优秀野外大课堂大全（20篇）

无论是在学术写作还是日常应用中，范文范本都可以起到提供借鉴和指导的作用。下面是一些经典的范文范本，希望能为大家展示一些优秀的写作风格和篇章结构。

优秀野外大课堂大全（20篇）篇一

大课间的时候，我们排着整齐的队伍，来到运动场上，我们都拿出自己的羽毛球和球拍。可惜我不会打羽毛球，只好模仿别人对着墙打。

我看见别人打得非常精彩，他们都边打边笑，这时，我的好朋友梁绮敏走过来问：“我可以和你一起打羽毛球吗？”我回答：“对不起，因为我不会打羽毛球，你能教我打羽毛球吗？如果你教会了我打羽毛球的方法，下次我一定会和你一起打羽毛球。”她爽快地答应了。她耐心地说：“首先，左手拿着球把它移到胸前；右手拿着羽毛球拍往后一移，把球拍对准羽毛球向前用力一打，就可以把球拍到很远的地方去了。如果你觉得麻烦，也可以用另一种打羽毛球的方法。首先，左手拿着羽毛球轻轻一抛，然后右手拿着球拍迅速向上前方一拍，也就可以拍到很远的地方了，这个方法也可以。”我一步一步按照她教的方法去学，一点一点地进步了。

最后，我终于学会了打羽毛球了，第二课堂过得真开心。

优秀野外大课堂大全（20篇）篇二

野外。

野外的天空是那么的湛蓝，纯净，像用清水洗过的蓝宝石。

山坡上开满了五颜六色的野花，它们在向我招手。

小河清澈见底，水底的小鱼跟我笑了笑，他们真好。

绿叶成阴的大树在和我点头问好。一群小动物在树林里高兴地一场玩耍小鸟、小兔……。

啊，野外真美丽！好玩！

野外。

野外，和城市不一样，那儿的环境特别好，空气清新，一个深呼吸，能闻到很多味道：香香的花朵味，甜甜的水果味，清新的小草味。。。。。。近处，蚂蚁正在准备粮饷，蝈蝈还唱的起劲，也不知道冬天快要到了。不知名的大树依然翠绿，茂盛，不时有几片嫩叶被微风吹落，被聪明的'蚂蚁当作了树叶船。生活中最为平凡的野花上也有几只蝴蝶或蜜蜂翩翩起舞，好象在说：“我最美，我最美！”不远处，有一片松树林，站在这个角度看松树林，他就显得更加刚劲有力，某棵树上有几团黑影，大概是几只顽皮的小松鼠吧。远处，是连绵起伏的群山，不知道，她会通向什么幽静的地方。蓝天上飘着几朵彩色的云。这样美丽迷人的地方，多让人向往啊！明天，我一定跟妈妈说：“妈妈，今天我不吃巧克力了，我要去野外，因为那儿的天上有几颗水果味的‘棉花糖’”。

野外。

我站在广阔的田野上，远远望去东边红彤彤的朝霞摆在我眼前，就像那一朵朵的红色莲花挂在了天边，我真想飞到天上采下一朵戴在头上。脚下的小草一直铺到了天边绿油油的，好像仙女精心制作的绿地毯，让大地更加的生机勃勃。远远看去，又好像是一块巨大无边的绿宝石，在阳光下泛着晶莹夺目的光彩。

小花一堆堆，一簇簇，红的，金黄的，艳红的……五颜六色，美丽极了。那花朵红的就像一团团熊熊燃烧的火焰。那粉的就像美丽的蝴蝶，当微风一吹，就在微风中翩翩起舞。那金黄的就像仙女把大把大把的金子撒在大地上。那艳红的就像天边绚丽的长虹落在了花丛里。柳树在微风中轻歌曼舞，像一位少女在挥动着绿色的丝带，那风中飘动的丝带偶尔拂过我的脸，如同一条绿纱巾拂过我的脸。

小溪哗哗地流淌着，如同一条蜿蜒前行的银蛇，那“哗哗”的流水声就你一首动听的乐曲，在微风的吹动下，万物都融入了大自然中，让大自然变得更加有声有色。那一湾湖水碧绿得像一块晶莹剔透的翡翠，镶嵌在森林之中。把大自然衬托得更加的生机盎然。

而大自然像一位伟大的画家，画出了这样如此美丽的山水画！

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优秀野外大课堂大全（20篇）篇三

这个月，我们班分了八个自主学习小组，上课的时候，老师经常让我们小组共同学习，于是我们小组分工合作，你回答一个问题，他回答一个问题，在小组里，我们每个人都有自己的意见发表，所以每人都有机会，这样一来，我们可以提出自己的意见，又可以一起讨论，还可以在一起读书、写字，也可以为我们组胆小的人鼓劲。比如贾世阳平时老不发言，现在发言的时候也很多啦。汇报的时候，小组一起出动，因为觉得有趣，我们举手发言很积极，所以，每个人展示的机会也多。

我们每个人都很喜欢这样，因为，这样我们在一块又开心、又快乐，不用一直挺直腰板坐得一本正经。有时侯，我们在一起讨论，意见不一致，还会吵架，一会儿又和好如初。所以，我们很喜欢这种学习形式，希望永远这样。

优秀野外大课堂大全（20篇）篇四

星期二的一次美术课上，全班体验着一种快乐的感觉。每个人准备的东西各不相同，有小手锯、剪刀、硬纸板、双面胶……五花八门。各自做着不同而又精美的小玩意儿。我小心翼翼地把六张硬纸板整齐地钉在一起，然后用水彩笔精心地做了最后的修饰。

你们一定不知道我做了什么，告诉你吧！我做了一个发音盒。我洋洋得意地欣赏着自己的作品，咦！好像少了点什么！咳！原来少了音乐！发音盒没有音乐，怎么叫发音盒呀！我慢慢思索，有了！我把音乐贺卡上的发声器摘下来，粘在发音盒上。你们一定会说我没脑子，把发声器粘在盒上，一定会响个不停，那不吵死人了。哈哈！你们难道忘了吗？贺卡只要一合上，它就不会响了。我呀就是利用了这个原理。

铃……，下课了，美术老师给每个表现好的同学发了一个笑脸卡，得到笑脸的同学喜出望外;没有得到笑脸的同学也不沮丧，因为他们每个人都拥有了自己的作品和快乐。

优秀野外大课堂大全（20篇）篇五

野外。

野外的天空是那么的湛蓝，纯净，像用清水洗过的蓝宝石。

山坡上开满了五颜六色的野花，它们在向我招手。

小河清澈见底，水底的小鱼跟我笑了笑，他们真好。

绿叶成阴的大树在和我点头问好。一群小动物在树林里高兴地一场玩耍小鸟、小兔……。

啊，野外真美丽！好玩！

野外。

野外，和城市不一样，那儿的环境特别好，空气清新，一个深呼吸，能闻到很多味道：香香的花朵味，甜甜的水果味，清新的小草味。。。。。。近处，蚂蚁正在准备粮饷，蝈蝈还唱的起劲，也不知道冬天快要到了。不知名的大树依然翠绿，茂盛，不时有几片嫩叶被微风吹落，被聪明的'蚂蚁当作了树叶船。生活中最为平凡的野花上也有几只蝴蝶或蜜蜂翩翩起舞，好象在说：“我最美，我最美！”不远处，有一片松树林，站在这个角度看松树林，他就显得更加刚劲有力，某棵树上有几团黑影，大概是几只顽皮的小松鼠吧。远处，是连绵起伏的群山，不知道，她会通向什么幽静的地方。蓝天上飘着几朵彩色的云。这样美丽迷人的地方，多让人向往啊！明天，我一定跟妈妈说：“妈妈，今天我不吃巧克力了，我要去野外，因为那儿的天上有几颗水果味的‘棉花糖’”。

野外。

我站在广阔的田野上，远远望去东边红彤彤的朝霞摆在我眼前，就像那一朵朵的红色莲花挂在了天边，我真想飞到天上采下一朵戴在头上。脚下的小草一直铺到了天边绿油油的，好像仙女精心制作的绿地毯，让大地更加的生机勃勃。远远看去，又好像是一块巨大无边的绿宝石，在阳光下泛着晶莹夺目的光彩。

小花一堆堆，一簇簇，红的，金黄的，艳红的……五颜六色，美丽极了。那花朵红的就像一团团熊熊燃烧的火焰。那粉的就像美丽的蝴蝶，当微风一吹，就在微风中翩翩起舞。那金黄的就像仙女把大把大把的金子撒在大地上。那艳红的就像天边绚丽的长虹落在了花丛里。柳树在微风中轻歌曼舞，像一位少女在挥动着绿色的丝带，那风中飘动的丝带偶尔拂过我的脸，如同一条绿纱巾拂过我的脸。

小溪哗哗地流淌着，如同一条蜿蜒前行的银蛇，那“哗哗”的流水声就你一首动听的乐曲，在微风的吹动下，万物都融入了大自然中，让大自然变得更加有声有色。那一湾湖水碧绿得像一块晶莹剔透的翡翠，镶嵌在森林之中。把大自然衬托得更加的生机盎然。

而大自然像一位伟大的画家，画出了这样如此美丽的山水画！

来源：/zuowen/。

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优秀野外大课堂大全（20篇）篇六

悠扬的铃声响起，上课了。同学们兴高采烈地跑进教室。因为这节课是同学们最喜欢的音乐课。

我们的音乐老师叫楼老师，她个子不高，但是说话的声音甜甜的，还有一副百灵鸟般悦耳动听的好嗓子。这也是我喜欢上音乐课的原因之一。

楼老师告诉我们，这节课我们要学唱一首新歌，歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》。一听歌名我就高兴极了，“蜗牛”与“黄鹂鸟”，他们之间会有什么事呢？太有趣了。一听歌曲，歌词滑稽，又特别朗朗上口：“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿得刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步往上爬……”才听了两边，大家就能跟着音乐轻轻地哼起歌来。楼老师见了，鼓励大家：“唱得真好！你们愿意大声地唱给老师听吗？”同学们异口同声地说：“愿意！”

优秀野外大课堂大全（20篇）篇七

记得那是一节活动课。我们班干部正在讨论做什么活动，但是讨论了好久也没讨论出来。这时王老师走了过来说：“今天我们来做一个有趣地活动叫‘猜成语’。”我们大家异口同声地说：“好。”老师说：“我来介绍一下：一位同学在教室后面的黑板上写，几位同学在讲台上表演，让别的同学猜。每组六分钟时间，看哪组猜的多。成语要求和动物有关的。”第一组是王晓明他们组，王晓明写，xx猜，其他四位同学表演。开始了，王晓明往黑板上写了“狗急跳墙”的成语。这时一位同学装作狗，三位同学装作虎群在后面追，那位演狗的同学看了看，身体往上一跳。这时演虎群的那几位同学也停住脚步往回走了。我们班同学看了后都哈哈大笑，就连老师也情不自禁地笑了起来。这时xx摸了摸脑袋绞尽脑汁地想了想说：“狗急跳墙。”这时全班同学都激烈地鼓起了掌。王晓明又在黑板上写了鹤立鸡群、鸡犬升天、鸡犬不宁都被xx猜出来了，最后他们组共出了十个成语，xx猜对了六个成语。第二个上场的是我们组，我写，张红猜，其他同学表演。我在黑板上写了“为虎作伥”。这时，台上的同学想了想一位同学装作老虎，另一个同学装作一个正在干活的人。这时那个演老虎的同学装作把那个干活人吃了。那位同学装作死了，化成了一个灵魂。这时张红说：“是‘谈虎色变’么？”我说：“不是。”他又说：“‘为虎作伥’。”我说：“对了。”后面，我有写了浑水摸鱼、井底之蛙……都被张红猜对了，我们组共出了十个，张红猜对了八个。最后赢的组是苏佳傲他们组，他们全猜对了。不知不觉铃声响了，这节活动课在欢声笑语中结束了。

这节活动课我们组虽然没有赢，但我学会了很多和动物相关的成语。

优秀野外大课堂大全（20篇）篇八

厌倦了独自在房间里无聊的日子，便想奔驰于窗外那片广阔天地。在那清澈见底的小溪边，沿着细细的田埂儿，走向田野深处。

身边的小溪里长满了水草，溪水清清的，静静的，水底的鹅卵石和青草依稀可见，但看不见鱼，可能是自己的到来吓到它们了。小溪的那一边是绿池塘，大片大片的绿色覆盖着大地，也不知走了多远，回过头来，才知那排高高低低的色彩已渐渐退出我的眼帘。来到小溪的尽头，田埂转入了一丛芭蕉林。在这里有着一个迷人的世界，走过芭蕉林就像走进森林一般，满日翠绿。走出芭蕉林，又是一条小溪，小溪之中有几块大石组成的桥，我站在桥上，顺着田埂一直向前望，之间那狭窄的田埂弯弯曲曲地不断向前延伸，延伸。直到消失在我的视野。然而，就在那田埂消失的地方，隆起了一座低矮的堤坝，挡住了我的视线，这一来，反而让我感到可惜。但我知道，只要爬上那低矮的堤坝，扒开茂密的树叶，展现在我眼前的将是一副美丽的，更有朝气的水的面孔。

野外是如此广阔的一个天地，充满大自然的芳香，也充满了孩子们的欢乐。在那芭蕉树下，在那小溪边，挖开一座小坑，在上面放些土豆，地瓜便是一顿野味的午餐。牵着手中的纸风筝，如小鸟一般，在广阔的田野上奔跑，像蝴蝶一般，嬉戏在百花从间，曾经我们三三两两地荡漾在碧波上，沿着河流游向远方。

在这个野外的天地间，我过完了无忧无虑的童年。在这里的每一段日子，都是一个动人的故事，都是一曲美妙的乐章，笔与纸，又能记载多少，说露多少呢？唯有让它静静地躺在我的脑海里，如梦如烟的留在我的记忆中。

（

野外。

野外。

我站在广阔的田野上，远远望去东边红彤彤的朝霞摆在我眼前，就像那一朵朵的红色莲花挂在了天边，我真想飞到天上采下一朵戴在头上。

脚下的小草一直铺到了天边绿油油的，好像仙女精心制作的绿地毯，让大地更加的生机勃勃。远远看去，又好像是一块巨大无边的绿宝石，在阳光下泛着晶莹夺目的光彩。

小花一堆堆，一簇簇，红的，粉的，金黄的，艳红的……五颜六色，美丽极了。那花朵红的就像一团团熊熊燃烧的火焰。那粉的就像美丽的蝴蝶，当微风一吹，就在微风中翩翩起舞。那金黄的就像仙女把大把大把的金子撒在大地上。那艳红的就像天边绚丽的长虹落在了花丛里。

柳树在微风中轻歌曼舞，像一位少女在挥动着绿色的丝带，那风中飘动的丝带偶尔拂过我的脸，如同一条绿纱巾拂过我的脸。

小溪哗哗地流淌着，如同一条蜿蜒前行的银蛇，那“哗哗”的流水声就你一首动听的乐曲，在微风的.吹动下，万物都融入了大自然中，让大自然变得更加有声有色。

那一湾湖水碧绿得像一块晶莹剔透的翡翠，镶嵌在森林之中。把大自然衬托得更加的生机盎然。

而大自然像一位伟大的画家，画出了这样如此美丽的山水画！

野外桃源。

有一天，我和爸爸去玩，远处望去有一片森林，我和爸爸走进一看原来是野外桃源。在往里走看见一个蘑菇就像一个蘑菇屋，哪里有桃树，梨树、苹果树等等、、、、、、小鸟在树上唱着优美的歌、小草和野花从中的蝴蝶听着优美的歌声翩翩起舞，猴子在树上荡来荡去，好像在荡秋千，还有勤劳的蜜蜂在采花粉，这真是一个有趣的野外桃源。

野外游。

野外游在五一的那天风和日丽，天气好极了！于是，爸爸妈妈带我和弟弟去野外郊游。

那里风景如画，迷人的风景使人流连忘返。

瓦蓝瓦蓝的天空下高耸入云的群山，“叮叮咚咚”的泉水，清澈得像一面镜子照映着一座座高山，一朵朵像棉花、似小狗的白云；地上铺满了绿油油的小草、五颜六色的小花，远处看，就犹如把花缝在一条绿毛巾似的；忽然，传来悦耳的“歌声”，一只只鸟儿在天空上飞翔，再加上那山清水秀绿树成荫，鲜花遍地的风景，看起来很舒服。

真是“舟行碧波上，人在画中游。”

野外求生。

破天荒地，我可以去参加“野外求生”夏令营，这消息一传到我耳边，我高兴地蹦起来，险些撞到天花板。哦，对了，忘了自我介绍，我是××小学的六年级学生小明，因为这几年六年级的学生压力特大，妈妈决定让我去参加野外求生夏令营活动。要知道，我是一个调皮捣蛋鬼，但是十分喜欢冒险，妈妈会让我去，这不是一个天大的喜讯吗？现在就盼那天来临了。过了几个月……盼星星，盼月亮，终于等来了这一天，我们早已整装待发，现在启程了。来到目的地的第一天，教官就要求我们要学古人钻木取火，自己生火煮饭。教官示范了一遍就走了。我想，麻烦来了。可有什么法子呢，只好照办。我取来一根钻木，按教官的动作做了几遍，就是不行，我气馁地坐下了，没有火，那不就等于饿肚子嘛，正当我丧气之时，我突然回想起，前几天看了一本关于古人生活的百科书，里面记载，钻木取火，需用一种特殊的木头，而这种木头恰好生长在这片土地上，我振作精神，满地找了起来，功夫不负有心人，我终于找着了，我立马行动。不一会儿，火苗就窜了出来，我高兴地学妈妈煮饭时的样子，煮了起来。稍等片刻，我的肚子就圆了。我想：遇到困难时，还是动脑筋才能解决问题呀！就在这时，一个脸带笑容的教官走了出来，原来他一直在观察，见只有我一人成功了，就走了出来……过了一星期，野外求生夏令营结束。回到家，我把这几天的经过告诉妈妈，妈妈说“小明，你做得对，遇到困难时，就要动脑筋，绝不可气馁。”“嗯！”

野外生活。

这是我们第一次去过野外生活，当爸爸说要带我去大洋山去野营的时候，我就高兴得不知怎么去形容，因为这是我第一次去野营。我们的车子开进了崎岖不平的山路，路实在是太差了，车子就像越野车一样在路上行进，车子底下不是传来石头刮到底盘的声音。老爸心疼得直吸气。开了一会儿，前面的路实在是不能开了，我们只好把车子停到路边背着登山包向目的地出发。终于到了驻营地，眼前是清澈见底的湖水和连绵起伏的群山，真是美极了。我们开始搭帐篷了，把铁钉固定在地上，撑起架子，把帐篷打开支了起来，再把垫子被子放就去。我们的小窝就好了。准备晚餐了，叔叔把水烧开，把方便面倒了进去，过了一会儿香喷喷的方便面就好了。我找了一块石头坐下，狼吞虎咽地吃了起来。吃饱喝足后，我们点起了篝火，火一下子旺了起来，照亮了漆黑的营地，火花在火堆里蹦来嘣去，木柴噼叭作响。我望着美丽的夜空，星星在天上一闪一闪，金黄色的月亮像一弯小船漂浮在深蓝深蓝的海上……第二天，拉开帐篷，外面雾蒙蒙的，小草都带着晶莹的露珠，地上都湿漉漉的，像下过大雨一样。山风吹过来，我不禁打了个寒战，还真是有点冷哦。等到太阳从山边升起，我们吃过了早饭收起了帐篷，结束了野营。我依依不舍地坐上了车子，离开了这风景如画的地方。

名师点评：小作者的野外生活真让人羡慕啊，这可是真正的野外生活呢，和大自然亲密接触，感受大自然的轻松和谐。作者的作文有一种大自然的味道，整篇作文给人一种亲和力和一种张力。作文的结构也很清晰，表达得很清楚，写作思路很流畅。作文里传达的那种和大自然亲密接触的动感让人羡慕，也深深得感动着我们读者，很不错，继续努力！

野外仙境。

野外烧烤。

今天，妈妈带我去野外烧烤。一起去的还有叔叔、阿姨、哥哥、姐姐等许多人。

我们坐车来到目的地，这里真美呀！有清清的小河，有美丽的小花，有绿茵茵的小草，不远处还有一片黄灿灿的柿子林。

我们刚刚坐下，几个哥哥、姐姐就和我去柿子林摘柿子了。来到柿子林，就看见一个个灯笼般的柿子挂满了枝头。一个哥哥爬上了柿子树，迫不及待地摘了起来，一个、两个、三个柿子……掉了下来。我们摘了满满两袋柿子，开开心心地回到烧烤的地方。

我们坐下来，吃美味的烤肉，听到一个姐姐说，她刚刚和几个叔叔去了前面的岩洞，那里可美了！但是路非常难走。

吃饱后，我和几个哥哥姐姐又开始向岩洞出发了，岩洞看起来很近，但我们足足走了二十分钟。

来到岩洞，哇！真高啊！足足有八层楼那么高。一抬头，就看见许多水花从上面落下来，像仙女散花似的，又像密密麻麻的小雨帘。原来是岩洞上面有一个泉眼，水从上面直飞而下。只可惜我们来的不是时候，不然就可以欣赏到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的景象了。

回到烧烤地，我们还在小河里捉小鱼，捡石螺，放纸船呢！

时间过得真快，要回家了，今天我玩得真开心呀！

野外考察。

今天下午四点钟以后，夏天的太阳还是炎热，我照例地与外公外婆出去遛狗，一出院子小门与往常行走的方向不一致，我感到疑惑，此时，外公说：“带你去六干馆看看。”我的兴致顿生，蹦蹦跳跳地向北行去。

没走几步就减六干桥边上站了不少人，我加快脚步挤到他们一起，看见两台挖土机一台在岸边，一台在河床上挖着又臭又脏的污泥在清理河底，干活的驾驶员光着膀子还汗流浃背，身上被污泥沾得真像个泥猴一样，我们杂很难在桥上都闻到了那么臭，他们挨着河面那么近，那股热臭味就可想而知了，他们的工作室多么艰辛啊！

紧接着我们沿着河边的树林带边走边看，外公问：“这是什么？”我凑近看看，细溜溜的直杆，从下面开始，每对叶子的叉上都长着一寸长、两个角上一节一节地往上长，一大串，直到顶上还开着小白花。这是什么呢？想不起来了，这时外婆说“什么节节高？”，噢，想起来了，芝麻开花节节高。“是芝麻！”，能做各种又香又甜的小酥饼和香油的芝麻。我高兴地沿着两边都是野草的小路上慢慢的看着两边的植物。

突然又听到：“这是什么？”我又停下来观看，叶子比我的手掌还大，有的枝上长着一嘟噜一嘟噜外面还有软刺的小球。我想：这是什么呢？脑子迅速地转动着，搜索者以前所看过的植物，好像有印象，但又说不出名字。外婆又说：“叫蓖麻。”脑子一晃，毫不在意地就又往前走。大约走了20多米，外公又指着路旁的植物问：“这是什么？”我仔细一看：不就是刚才看见的吗？可我怎么也想不起叫什么名字，这时四只眼睛都盯着我，期盼我能很快地回答出来。可我死活也叫不出来，我恨我自己，刚才为什么心不在焉，不往脑子里记住呢？真是羞愧，还是外婆又告诉我一遍，顿时我集中精力，并且问怎么写，随手在地上捡了根树枝写了几遍：蓖麻。蓖麻是油料作物，杆叶能造纸。你的样子，你的名字，我永世不忘！

来到树林的北边时，有一条长长的藤子缠住了我的脚，“这是什么呀！”“南瓜！”外公外婆异口同声的对我说，并给我介绍了南瓜的花和藤与丝瓜的区别。我竖起耳朵仔细听，生怕在犯同样的错误。

五点多钟，我恋恋不舍的走上公路回家。这时棉花也在不断向我招手微笑，白杨也在向我喊“下次再来”。边上的洋姜也不甘落后地使劲点头。

这次到野外时间不长的让我大饱眼福，增长了我的知识，开阔了眼界。大自然的植物真是琳琅满目。人们只要善待它，不怕艰苦地呵护它。它一定会给人类造福。

来源：/zuowen/。

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优秀野外大课堂大全（20篇）篇九

新的学期，新的老师，当然还有一个新的课堂——高效课堂。这学期我终于可以当同学们的老师了，为什么这样说呢？因为现在的课堂由我们学生主宰，所以说我终于可以当同学们的老师了。

第一次老师让我先上来讲，我紧张极了，我的心砰砰直跳，这时，孙老师好像看透了我的心思，就说：“别害怕，讲错了也没有关系，大胆起来。”听了老师对我的这番鼓励，我鼓起勇气信心十足地“冲”上了讲台，我大声地为同学们讲评，我仿佛看到了另一个“我”，而那个“我”是一个信心百倍的我。下课了，老师、同学们都夸我讲得真好，真有胆量。

第二次、第三次······我忽然发现我的学习在不断的进步，我好开心呀！我不仅学到了知识，也找回了自信的我！并且我和同学们的关系也逐渐变好了，我们在课堂上一起讨论、一起思考问题，遇到难题大家共同讨论，当难题被我们解开时，我们小组成员一起享受这美好时光！我喜欢这样的课堂，它让我和同学之间的关系更加亲密。

是高效课堂改变了我，让我丢掉自卑，更加自信，对生活充满了激情！我爱高效课堂！

优秀野外大课堂大全（20篇）篇十

今天，上数学课的时候。老师让我们放松一下。秦老师就说：“我给大家讲一个笑话。”教室里马上安静了下来。“我在九班上课的时候，我叫了一个走神的同学。我问她：‘这道题是先求单位还是先求总数？’她轻轻地说‘先求总数’？我说‘是吗’？这次她有自信了。‘先求单位一。’我又说‘是吗？’这次她更加有自信了‘单位二’。讲到了这里全班一片混乱。”听秦老师这样说，我们三班的同学也笑的前仰后合。

老师又开口了：“我们这个地球根本没有‘单位二’这三个字。难道她是从火星来的？”

现在我们大家笑的更欢了：有的笑弯了腰，有的笑的前仰后合，还有的笑的肚子都疼了，那是我了！

这时我的脑海里有一种想法：以后要好好听课，不开小差。

优秀野外大课堂大全（20篇）篇十一

厌倦了独自在房间里无聊的日子，便想奔驰于窗外那片广阔天地。在那清澈见底的小溪边，沿着细细的田埂儿，走向田野深处。

身边的小溪里长满了水草，溪水清清的，静静的，水底的鹅卵石和青草依稀可见，但看不见鱼，可能是自己的到来吓到它们了。小溪的那一边是绿池塘，大片大片的绿色覆盖着大地，也不知走了多远，回过头来，才知那排高高低低的色彩已渐渐退出我的眼帘。来到小溪的尽头，田埂转入了一丛芭蕉林。在这里有着一个迷人的世界，走过芭蕉林就像走进森林一般，满日翠绿。走出芭蕉林，又是一条小溪，小溪之中有几块大石组成的桥，我站在桥上，顺着田埂一直向前望，之间那狭窄的田埂弯弯曲曲地不断向前延伸，延伸。直到消失在我的视野。然而，就在那田埂消失的地方，隆起了一座低矮的堤坝，挡住了我的视线，这一来，反而让我感到可惜。但我知道，只要爬上那低矮的堤坝，扒开茂密的树叶，展现在我眼前的将是一副美丽的，更有朝气的水的面孔。

野外是如此广阔的一个天地，充满大自然的芳香，也充满了孩子们的欢乐。在那芭蕉树下，在那小溪边，挖开一座小坑，在上面放些土豆，地瓜便是一顿野味的午餐。牵着手中的纸风筝，如小鸟一般，在广阔的田野上奔跑，像蝴蝶一般，嬉戏在百花从间，曾经我们三三两两地荡漾在碧波上，沿着河流游向远方。

在这个野外的天地间，我过完了无忧无虑的童年。在这里的每一段日子，都是一个动人的故事，都是一曲美妙的乐章，笔与纸，又能记载多少，说露多少呢？唯有让它静静地躺在我的脑海里，如梦如烟的留在我的记忆中。

（

野外。

野外。

我站在广阔的田野上，远远望去东边红彤彤的朝霞摆在我眼前，就像那一朵朵的红色莲花挂在了天边，我真想飞到天上采下一朵戴在头上。

脚下的小草一直铺到了天边绿油油的，好像仙女精心制作的绿地毯，让大地更加的生机勃勃。远远看去，又好像是一块巨大无边的绿宝石，在阳光下泛着晶莹夺目的光彩。

小花一堆堆，一簇簇，红的，粉的，金黄的，艳红的……五颜六色，美丽极了。那花朵红的就像一团团熊熊燃烧的火焰。那粉的就像美丽的蝴蝶，当微风一吹，就在微风中翩翩起舞。那金黄的就像仙女把大把大把的金子撒在大地上。那艳红的就像天边绚丽的长虹落在了花丛里。

柳树在微风中轻歌曼舞，像一位少女在挥动着绿色的丝带，那风中飘动的丝带偶尔拂过我的脸，如同一条绿纱巾拂过我的脸。

小溪哗哗地流淌着，如同一条蜿蜒前行的银蛇，那“哗哗”的流水声就你一首动听的乐曲，在微风的.吹动下，万物都融入了大自然中，让大自然变得更加有声有色。

那一湾湖水碧绿得像一块晶莹剔透的翡翠，镶嵌在森林之中。把大自然衬托得更加的生机盎然。

而大自然像一位伟大的画家，画出了这样如此美丽的山水画！

野外桃源。

有一天，我和爸爸去玩，远处望去有一片森林，我和爸爸走进一看原来是野外桃源。在往里走看见一个蘑菇就像一个蘑菇屋，哪里有桃树，梨树、苹果树等等、、、、、、小鸟在树上唱着优美的歌、小草和野花从中的蝴蝶听着优美的歌声翩翩起舞，猴子在树上荡来荡去，好像在荡秋千，还有勤劳的蜜蜂在采花粉，这真是一个有趣的野外桃源。

野外游。

野外游在五一的那天风和日丽，天气好极了！于是，爸爸妈妈带我和弟弟去野外郊游。

那里风景如画，迷人的风景使人流连忘返。

瓦蓝瓦蓝的天空下高耸入云的群山，“叮叮咚咚”的泉水，清澈得像一面镜子照映着一座座高山，一朵朵像棉花、似小狗的白云；地上铺满了绿油油的小草、五颜六色的小花，远处看，就犹如把花缝在一条绿毛巾似的；忽然，传来悦耳的“歌声”，一只只鸟儿在天空上飞翔，再加上那山清水秀绿树成荫，鲜花遍地的风景，看起来很舒服。

真是“舟行碧波上，人在画中游。”

野外求生。

破天荒地，我可以去参加“野外求生”夏令营，这消息一传到我耳边，我高兴地蹦起来，险些撞到天花板。哦，对了，忘了自我介绍，我是××小学的六年级学生小明，因为这几年六年级的学生压力特大，妈妈决定让我去参加野外求生夏令营活动。要知道，我是一个调皮捣蛋鬼，但是十分喜欢冒险，妈妈会让我去，这不是一个天大的喜讯吗？现在就盼那天来临了。过了几个月……盼星星，盼月亮，终于等来了这一天，我们早已整装待发，现在启程了。来到目的地的第一天，教官就要求我们要学古人钻木取火，自己生火煮饭。教官示范了一遍就走了。我想，麻烦来了。可有什么法子呢，只好照办。我取来一根钻木，按教官的动作做了几遍，就是不行，我气馁地坐下了，没有火，那不就等于饿肚子嘛，正当我丧气之时，我突然回想起，前几天看了一本关于古人生活的百科书，里面记载，钻木取火，需用一种特殊的木头，而这种木头恰好生长在这片土地上，我振作精神，满地找了起来，功夫不负有心人，我终于找着了，我立马行动。不一会儿，火苗就窜了出来，我高兴地学妈妈煮饭时的样子，煮了起来。稍等片刻，我的肚子就圆了。我想：遇到困难时，还是动脑筋才能解决问题呀！就在这时，一个脸带笑容的教官走了出来，原来他一直在观察，见只有我一人成功了，就走了出来……过了一星期，野外求生夏令营结束。回到家，我把这几天的经过告诉妈妈，妈妈说“小明，你做得对，遇到困难时，就要动脑筋，绝不可气馁。”“嗯！”

野外生活。

这是我们第一次去过野外生活，当爸爸说要带我去大洋山去野营的时候，我就高兴得不知怎么去形容，因为这是我第一次去野营。我们的车子开进了崎岖不平的山路，路实在是太差了，车子就像越野车一样在路上行进，车子底下不是传来石头刮到底盘的声音。老爸心疼得直吸气。开了一会儿，前面的路实在是不能开了，我们只好把车子停到路边背着登山包向目的地出发。终于到了驻营地，眼前是清澈见底的湖水和连绵起伏的群山，真是美极了。我们开始搭帐篷了，把铁钉固定在地上，撑起架子，把帐篷打开支了起来，再把垫子被子放就去。我们的小窝就好了。准备晚餐了，叔叔把水烧开，把方便面倒了进去，过了一会儿香喷喷的方便面就好了。我找了一块石头坐下，狼吞虎咽地吃了起来。吃饱喝足后，我们点起了篝火，火一下子旺了起来，照亮了漆黑的营地，火花在火堆里蹦来嘣去，木柴噼叭作响。我望着美丽的夜空，星星在天上一闪一闪，金黄色的月亮像一弯小船漂浮在深蓝深蓝的海上……第二天，拉开帐篷，外面雾蒙蒙的，小草都带着晶莹的露珠，地上都湿漉漉的，像下过大雨一样。山风吹过来，我不禁打了个寒战，还真是有点冷哦。等到太阳从山边升起，我们吃过了早饭收起了帐篷，结束了野营。我依依不舍地坐上了车子，离开了这风景如画的地方。

名师点评：小作者的野外生活真让人羡慕啊，这可是真正的野外生活呢，和大自然亲密接触，感受大自然的轻松和谐。作者的作文有一种大自然的味道，整篇作文给人一种亲和力和一种张力。作文的结构也很清晰，表达得很清楚，写作思路很流畅。作文里传达的那种和大自然亲密接触的动感让人羡慕，也深深得感动着我们读者，很不错，继续努力！

野外仙境。

野外烧烤。

今天，妈妈带我去野外烧烤。一起去的还有叔叔、阿姨、哥哥、姐姐等许多人。

我们坐车来到目的地，这里真美呀！有清清的小河，有美丽的小花，有绿茵茵的小草，不远处还有一片黄灿灿的柿子林。

我们刚刚坐下，几个哥哥、姐姐就和我去柿子林摘柿子了。来到柿子林，就看见一个个灯笼般的柿子挂满了枝头。一个哥哥爬上了柿子树，迫不及待地摘了起来，一个、两个、三个柿子……掉了下来。我们摘了满满两袋柿子，开开心心地回到烧烤的地方。

我们坐下来，吃美味的烤肉，听到一个姐姐说，她刚刚和几个叔叔去了前面的岩洞，那里可美了！但是路非常难走。

吃饱后，我和几个哥哥姐姐又开始向岩洞出发了，岩洞看起来很近，但我们足足走了二十分钟。

来到岩洞，哇！真高啊！足足有八层楼那么高。一抬头，就看见许多水花从上面落下来，像仙女散花似的，又像密密麻麻的小雨帘。原来是岩洞上面有一个泉眼，水从上面直飞而下。只可惜我们来的不是时候，不然就可以欣赏到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的景象了。

回到烧烤地，我们还在小河里捉小鱼，捡石螺，放纸船呢！

时间过得真快，要回家了，今天我玩得真开心呀！

野外考察。

今天下午四点钟以后，夏天的太阳还是炎热，我照例地与外公外婆出去遛狗，一出院子小门与往常行走的方向不一致，我感到疑惑，此时，外公说：“带你去六干馆看看。”我的兴致顿生，蹦蹦跳跳地向北行去。

没走几步就减六干桥边上站了不少人，我加快脚步挤到他们一起，看见两台挖土机一台在岸边，一台在河床上挖着又臭又脏的污泥在清理河底，干活的驾驶员光着膀子还汗流浃背，身上被污泥沾得真像个泥猴一样，我们杂很难在桥上都闻到了那么臭，他们挨着河面那么近，那股热臭味就可想而知了，他们的工作室多么艰辛啊！

紧接着我们沿着河边的树林带边走边看，外公问：“这是什么？”我凑近看看，细溜溜的直杆，从下面开始，每对叶子的叉上都长着一寸长、两个角上一节一节地往上长，一大串，直到顶上还开着小白花。这是什么呢？想不起来了，这时外婆说“什么节节高？”，噢，想起来了，芝麻开花节节高。“是芝麻！”，能做各种又香又甜的小酥饼和香油的芝麻。我高兴地沿着两边都是野草的小路上慢慢的看着两边的植物。

突然又听到：“这是什么？”我又停下来观看，叶子比我的手掌还大，有的枝上长着一嘟噜一嘟噜外面还有软刺的小球。我想：这是什么呢？脑子迅速地转动着，搜索者以前所看过的植物，好像有印象，但又说不出名字。外婆又说：“叫蓖麻。”脑子一晃，毫不在意地就又往前走。大约走了20多米，外公又指着路旁的植物问：“这是什么？”我仔细一看：不就是刚才看见的吗？可我怎么也想不起叫什么名字，这时四只眼睛都盯着我，期盼我能很快地回答出来。可我死活也叫不出来，我恨我自己，刚才为什么心不在焉，不往脑子里记住呢？真是羞愧，还是外婆又告诉我一遍，顿时我集中精力，并且问怎么写，随手在地上捡了根树枝写了几遍：蓖麻。蓖麻是油料作物，杆叶能造纸。你的样子，你的名字，我永世不忘！

来到树林的北边时，有一条长长的藤子缠住了我的脚，“这是什么呀！”“南瓜！”外公外婆异口同声的对我说，并给我介绍了南瓜的花和藤与丝瓜的区别。我竖起耳朵仔细听，生怕在犯同样的错误。

五点多钟，我恋恋不舍的走上公路回家。这时棉花也在不断向我招手微笑，白杨也在向我喊“下次再来”。边上的洋姜也不甘落后地使劲点头。

这次到野外时间不长的让我大饱眼福，增长了我的知识，开阔了眼界。大自然的植物真是琳琅满目。人们只要善待它，不怕艰苦地呵护它。它一定会给人类造福。

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优秀野外大课堂大全（20篇）篇十二

笔者所在学校是民族高中，所有学生都是蒙古族。汉语是他们的第二语言。汉语作为我们的国家语言，对于学生来说不仅关系到高考成绩，也关系到以后面向社会交流与发展。平时学生都是用自己的母语蒙古语交流，所以汉语文课堂的有效利用对学生具有至关重要的作用。构建高效课堂，提高课堂教学质量，是所有教师追求的目标。怎样让汉语文课堂变得更有效呢?本文谋求在新一轮课程改革的背景下，对《普通高中汉语文课程标准》认真学习，汲取资深汉语文教师的经验，觉得应从以下几点入手：

一、认真研究学生基本情况。

不仅包括学生的学习情况，也包括他们的心理倾向，每学期在正式进入知识学习前的心理辅导教学不可少。对于极个别学生进行有针对性的辅导，那样才能让孩子更喜欢去学习。学生是教学的起点，只有真正了解了学生才能让课堂教学轻松有效。教过的班级有个女生，其他各科都很好，只有汉语文达不到理想的成绩。课堂上会更多让她发言回答问题，更多去关注她，但是成绩一直不理想。最后经过聊天沟通才知道她从小生活在牧区，对于学汉语很自卑。通过不断沟通她慢慢爱上了汉语。

二、教师自身素养﹑认知水平的不断提高。

对于教材﹑参考书教师要反复去读﹑去体会。不仅要向学生教授必修课本，还要学习适合学生的优美文章﹑作品让学生不断进步。这就要求教师不断提高知识储备。不断改善知识结构，要视觉敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想、新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师，很难给学生人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。所谓亲其师，信其道，我们每位教师应该努力提高让学生喜欢这门课，就必须不断完善自己。当然教师的学也不应该是被动的，对教师来说充实自己应该是积极主动的。有好的心态才会带动学生让学生体会教师和知识的魅力，才能让课堂变得更精彩。

三、教学的过程应该是动态的。

教学中有具体目标，教师应在教学环境中让学生主动去学习参与，调动学生的参与积极性。在课前教学设计时，应充分考虑到课堂教学可能出现的情况，当然在课堂上对于不必要的问题应给予及时的调整，教师应理顺一堂课的关系，明确知识点、重点、难点、教育点、结合点，让课堂的每分钟都用在刀刃上。要抓住重点难点，教师少讲让学生多练。课堂教学中，教师要调动全体学生学习的积极性，用符合学生特点、受学生欢迎的教学方法吸引学生集中注意力，而非领着少数优生围着教师教学转。课上得好不好，先要看动手、动口、动脑的学生多不多，看有没有遗忘的角落。其次，要看学生参与学习的深度。教师要逐步引导学生进入主动学习的状态，激发学生的求知欲。教学中，要看学生能不能向教师提问题，同学之间能不能争论问题。如果上完一节课，学生都懂了，要么呈现出教学的假象，要么是教学没有深度。通过教学我们最终目的是让学生自主学会怎样学习，所以学生的参与应该是重点。

四、课堂气氛是有效课堂的另一重要元素。

应该让我们的课堂有笑声、赞美声，更要有惊讶声。我们有些教师上课，严肃有余，活泼不足，课堂气氛太过死板。学生只是被动接受，这样的课堂教学活动是无效或低效的。我们要懂得，师生之笑能舒缓紧张情绪，激发师生教学的积极心态，形成和谐的教学氛围。每一节课，教师至少要让学生笑一次。心理学研究证明，人在快乐中学习更主动，接受知识更快。有笑声的课堂教学，教学效率会更高。教学中，我们要改变那种一味批评纠错的方式，用激励赞美声促使师生进入教学的兴奋状态。有赞美才会让课堂更高效，当然不能少了惊讶，教师本身也能呈现惊讶之举，要看教师是否具有较高的素质。课堂教学要激发学生的惊奇感，引发学生的惊讶声。宽松的教学氛围有利于培养学生的学习兴趣，和谐的气氛和师生关系有助于强化学生的学习动机。这样的教学，能够引导学生的学习自觉性，培养学生的`探索精神，启迪学生的创新意识。学生会投入热情努力学好这节课。

五、作业的检查是对上一堂课学习最有效的了解。

通过了解上一节课的效果，对下节课做一些补充，调整。作业是对课堂教学效果最清晰的反馈，对课堂的有效性有一定的作用。当然作业必须要有效适当才能了解学习情况。对于汉语文来说，课后作业不仅包括写的内容，也要包括读.介绍一些文学名著﹑经典电影让学生读或观看，再到课上反馈，师生之间交流，会让课堂更有效。在一次课外作业中，让学生看了电影《阿甘正传》，同学们被阿甘的善良和执着打动，都想谈谈自己的感受，课堂变得生动而且有教育意义，也和课文思想契合。当然课堂上也要反馈学生知识掌握的情况，在本环节注重问题的梯度和难度，巧妙设题，分层推进。在提问时按难易程度选择学生进行回答，尽可能使各层次的学生都能尝到喜悦，会让课堂变得更高效。

教师必须深刻认识到有效课堂的利用价值，这不仅是贯彻新课程理念的需要，也是实现学生全面可持续发展的要求。当然构建有效课堂的最终目的是授学生以渔，让学生能在课堂上掌握一定的学习策略和知识，以及在此基础上课堂外的坚持学。让我们一起为创建有效课堂而努力，为明天的花朵创建更美的花园。

优秀野外大课堂大全（20篇）篇十三

随着我国经济社会的快速发展，大学生的素质要求也在不断提高。作为新时代大学生的我们，需要全面发展自己的各个方面。而思想政治理论课作为一门重要的课程，对于培养大学生的思想道德修养、政治素质以及社会责任意识起着举足轻重的作用。在这学期的思政大课堂小课堂学习中，通过与老师和同学的互动交流，我收获颇丰，以下是我对思政课学习的心得体会。

首先，思政大课堂小课堂教学重视理论与实践的结合。在课堂上，老师采用讲解、问答、案例分析等多种形式，引导我们将理论与实际相结合，更好地理解学习内容。比如，在一堂关于中小企业发展的课上，老师向我们介绍了一家成功的中小企业，并鼓励我们从企业家的创业经历中吸取启示，为将来走上创业之路提供思想支持。这种将理论与实践结合的教学方式，能够提高我们的学习积极性，更好地应用所学知识。

其次，思政大课堂小课堂教学注重培养独立思考能力。在思政课堂上，老师鼓励我们积极提问，并鼓励我们不同意见的交流。例如，在一次讨论马克思主义哲学基本原理的课堂上，我提出了有关人的本质和人的实践活动之间的关系问题。老师并没有直接给出答案，而是引导我们进行探讨和思考，促使我们独立思考问题，形成自己的观点。这种启发式的教学方法培养了我们的批判性思维和分析问题的能力，提高了我们的综合素质。

第三，思政大课堂小课堂教学强调实用性。思政课的学习目的是培养我们的思想政治素质，使我们成为具有正确世界观、人生观、价值观的社会主义建设者和接班人。因此，思政课的内容必须与我们的现实生活紧密相连。在一堂关于社会主义核心价值观的课上，老师引导我们分析了一些社会现象，如“不求上进、不思进取”的问题，并探讨了如何树立正确的人生观和价值观。通过这样的课堂学习，我们更深刻地认识到核心价值观对我们个人和整个社会的重要性，将其融入自己的实际行动中。

第四，思政大课堂小课堂教学注重情感的教育。在思政课堂上，老师不仅传授知识，还注重培养我们的感情和情感。比如在纪念抗战胜利日的课堂上，老师向我们讲述了一些英雄人物的事迹，并通过感人的事例激发我们对祖国的热爱和对英雄的敬仰。这种情感教育不仅增强了我们的民族自豪感，也培养了我们对于社会主义事业的责任感。

最后，思政大课堂小课堂教学促进个人价值的实现。作为大学生，我们面临着众多的选择和挑战。在这个过程中，我们需要树立正确的人生观和价值观，增强对自己发展的自信和动力。思政课在培养我们的思想政治素质的同时，也为我们提供了实现自己人生价值的指导。通过学习，我深刻认识到人只有在为社会做出贡献的过程中，才能获得真正的幸福。因此，在未来的发展中，我将积极投身到社会主义事业中，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

总之，思政大课堂小课堂作为大学生的重要课程，对于我们的全面发展起着至关重要的作用。通过与老师和同学的互动，我深刻体会到思政课的重要性以及它所带给我的收获。在今后的学习生活中，我将继续不断努力，不断提高自己的思想政治素质，为实现中国梦贡献自己的力量。

优秀野外大课堂大全（20篇）篇十四

随着互联网技术和信息化的飞速发展，人们的学习方式也发生了翻天覆地的变化。在学习过程中，大课堂已经逐渐成为人们关注的焦点。在此我将谈谈我的大课堂心得体会。

与传统的课堂相比，大课堂分布范围广、覆盖面大、参与度高、互动性强，同时更加灵活。大课堂的优势主要体现在以下三个方面：

第一，节约时间和精力。有效的利用网络资源，可以在短时间内获取大量的信息，极大地节约了时间和精力。

第二，人数更多，学习效果更好。大课堂人数更多，每个人的知识面也更广，可以从不同角度听取不同人的观点，加强知识的吸收和理解。

第三，交流互动更多。通过互联网平台，学习者可以随时随地与其他人交流，进行讨论和分享，更加广泛地获取网络知识和信息。但同时也需要注意防止虚假信息和网络暴力等问题的产生。

二、大课堂要求我们的改变。

大课堂给我们带来了很多新的变化。在传统教学的基础上，大课堂更加强调自主学习和互动交流，这就为我们提出了新的要求。

第一，培养自主学习的能力。通过大课堂学习，学习者应该具备自主获取信息和知识的能力，独立思考和解决问题的能力，寻找各类资源的能力等。

第二，更加注重参与和互动。大课堂强调人与人之间的信息交流和互动，这就使我们参与交流和主动思考的能力变得更为重要。因此我们必须在这方面不断提高。

第三，扩大知识面和知识渊博。随着社会经济的快速发展，知识面也在不断扩大和更新，我们必须要建立全面的知识体系，通过不断学习和积累使自己具有良好的综合素质。

三、如何有效地利用大课堂。

大课堂虽为虚拟场景，但我们应该充分发挥它的优势，使得我们能够更有效地学习。

第一，选正确的大课堂平台。选择可信、实用的大课堂平台，具有更完善的资源库和教学资源，这是我们能够成功地利用大课堂的第一步。

第二，多做笔记和分享笔记。在学习过程中，我们应该对所学的内容加深体会，强化记忆，同时用自己的话来表述和总结原意，这不仅有助于自己记忆和理解，同时也可以与他人分享，一同学习和提高。

第三，多和其他学员进行交流。通过大课堂，我们可以认识到很多志同道合的人，多和其他学员进行交流可以更加扩宽自己的眼界，加强自己的思考和交流能力。

四、大课堂教育的未来发展。

大课堂是未来教育发展的一个重要方向，它能够更好地为广大人民群众提供特色化和个性化的知识教育服务，未来也必将朝着更加多元化、包容性发展的方向走。

五、总结感悟。

大课堂是一种新型教学模式，充分发挥了网络资源和信息技术的优势，深受广大人们的欢迎和喜爱。通过大课堂学习，不仅能够扩大知识面，也可以提高自身的综合素质和交流能力，是一种不错的学习选择。我们应该坚持学习和探索，不断掌握新技术和方法，让自己变得更加优秀和全面智慧。

优秀野外大课堂大全（20篇）篇十五

（1）复习生字词。

（2）有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。

（3）掌握一些辨别方向的方法，培养留心周围的事物、发现科学知识的意识。

教学重点：

（1）第二至第五自然段是教学的重点。要让学生知道在什么时间，什么情况下利用哪些指南针才能辨别方向。

教学准备：

（1）课件：

（2）贴图（太阳、北斗星、大树、积雪）。

（3）了解辨别方向的其他方法及有关书籍。

教学过程：

一、复习生字。

出示生字词（指名读、男女读、开火车读）。

师：同学们的记性真好，全都记住了！相信在这一节课中会表现得更出色。

二、学习新课。

生：太阳、大树、北极星、积雪（生说一个的同时老师把图贴上黑板）。

2、精读课文，合作学习。

生：自由朗读课文，汇报。

太阳。

1、指名读(挑战读)。

师：读了这一小节，你读懂了什么？（太阳是个忠实的向导，中午的时候它在南边，地上的树影正指着的是北方）。

师：那向导是什么意思呢？

生（1）向导就是给我们指点迷津的人。

生（2）向导就是给我们指示方向或带路的人。

师：你知道得真多！那谁又能说说忠实是什么意思呢？

生：老实。

生：不欺骗人。

师：课文中写了忠实的向导，还可以说忠实的什么？（孩子、朋友、仆人）同学们积累的词语还真多！

师：谁能告诉老师课文中为什么把太阳比作忠实的向导呢？

生：早上太阳从（东）边升起，傍晚在（西）边下山，这种规律会不会变？

生：小朋友别着急，我来帮帮你。中午的时候，我在天空的南边，地上的树影正指着的是北方，这样分辨了南北，就可以找到回家的路了。

师：谢谢你太阳公公。有你这个向导，我一定能找到回家的路。

师：如果是在早上，你能利用太阳来辨别方向吗？

生：早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，右面是南，左面是北。

北极星　。

1、喜欢这个“指南针”的同学读。

师；喜欢北极星的小朋友在哪？（指名读）读得真棒！

2、游戏认识方向。

师：老师来当北极星。走到教室的各个角落，学生用手势指出东南西北。

师：用你们的声音来展示北极星的乐于助人吧。自信的你们在心里夸夸自己吧！

大树。

1、指名读（喜欢大树的同学站起来读吧。）。

师：在这一节中有两对反义词，谁先找到？（稠——稀）（南——北）。

师：稀的反义词……稠的反义词……稀的反义词……。

师：学习了这一小节，谁来当大树，向大家自我介绍一下，你的指路方法。

生：大家好，我是大树，如果你在阴雨天迷路了，也不要惊慌，我会帮助你，记住了，树叶茂密的一面是南方，树叶稀疏的一面是北方。

2、理解“树叶茂密的一面是南方，树叶稀疏的一面是北方。”

积雪。

师：虽然我们这里不下雪。到了冬天，北方的积雪对那里的人，帮助也很大。

生：读第五小节。（没发过言的同学读读吧）。

师：这小节中，谁给迷路的人指引方向了？

生：沟渠里的积雪，它化得快的一面是北面，化得慢的一面是南面。。

师：沟渠里的积雪是这样的，在山上、房屋上的积雪是不是也一样呢？

师：谁来改一改这一小节。

师：画图理解。

师总结：是啊！大自然中的指南针真不少，这需要我们去（生：细细观察，多多去想）。我们一起读读第6小节，一起做生活中的细心人吧！（生读）。

师：同学们学习得很认真，老师相信这几道小填空肯定也难不住你们，（课件出示填空题）你们能胜利完成吗？（能）。

（指名作答，老师点击答案）。

看年轮，密集的一面是北，稀疏的一面是南。看古庙，大门都朝南。看向日葵，早上朝东，中午朝南。看竹子，青黄的一面是北，青绿的一面是南。

拓展知识2：刚才我们认识的都是在野外迷路时的辨认方向的方法，老师考考大家，假如你在一座城市里迷了路，你会怎么做？（学生讨论作答）。

师：同学们的点子可真多！相信我们走到哪也不会迷路了是吧！

四、总结：这节课，老师和同学们一起感受了大自然的奇妙，收获真不少。希望今后我们大家都学会细细观察，多多思考，做生活中的有心人。可以看看《十万个为什么》《中国少年儿童百科全书》等书籍，来增长我们的见识。从而丰富的我们知识。（示书）。

细细观察     多多去想。

优秀野外大课堂大全（20篇）篇十六

早晨六点半，我轻轻的拉开窗帘，太阳的脸若隐若现，好像在跟我捉迷藏。以前我总想睡到七点才起，可是我今天却精神抖擞，不打一个哈欠。我火速的穿完了校服，下了床。并潦草的洗漱完，吃完了早餐，便开始整理东西，我从冰箱里拿了两盒泡芙，一个热狗，和一些其它的零食塞进包里，把两瓶饮料，插在包的两侧。戴上红领巾。就从家出发去学校了。

也许你们已经猜到了，没错！我们今天是“社会大课堂”。不到5分钟，我便走着小碎步踏进了校门。真是没想到啊！原以为我今天来了之后教室里应该没有很多人的，可是出乎我所料。教室里“挤”满了人。只有几个人的座位是空着的。同学们都一堆儿一堆儿的扎在一起高声谈笑。似乎都期待着今天的外出活动，当然我也不例外。哈哈！我左盼右盼，我的好朋友们终于稀稀拉拉的来了！真是又高兴，又气愤！

我们排着队下了楼，天空中飘来了层层细雨，幸好我的外套可以防雨，嘻嘻！

经过两个小时的漫长路途，我们终于来到了梦寐以求的“宝钢大厦”。

我们一队一队的乘着电梯来到了三楼的一个房间盘腿坐在一个垫子上，先观看了《西游记》的一个片段，然后给我们看了一些关于京剧脸谱的图片，才让我们自己来用丙烯颜料设计脸谱。cici姐姐把我们每六个人分为一个小组，在一个桌子上来做，每个桌子上都分别摆放着一盆涮笔的清水、六支毛笔，和一碟有着许多颜色的颜料的纸碟子。有红、白、绿、金、黑、蓝，这六种颜色。我们组主要都图的是金色，涂起来亮闪闪的，好看极了，不过说实话，我们大家都觉得自己画的不怎么样。这里面我最“佩服”的要数我们班鼎鼎有名的“喵大仙”了，“喵大仙”贵人多忘事，总是一副懒洋洋的样子，你只要从她这次画的脸谱就能看出她到底有多懒了。瞧！它的脸谱从威严的.额头到尖尖的下巴，不管这是哪儿，都被她涂上了黑色。唉，我真是服了他了。这就是我们的活动一。

接着，活动二开始了！我们被老师领到了另一个房间。活动名叫“科学大本营·再生纸”。一看这题目就知道，我们这次活动要做再生纸，上学期，我们已经在科学课上学过了如何做再生纸，这次就当是复习复习吧！就在这时，向我们走来了一位叔叔，他让我们叫他‘龙虾哥哥’就行了。龙虾各个先给我们讲了如何做再生纸，并给我们示范了一下，就让我们四人一个小组开始动手试试看了，这次的模具，比起我们上次的简型模具好得多得多了！我们很快就做完了，并回到了自己的座位上。然后老师说，我们可以开始吃饭了，哈哈！吃饭的时间终于到了，我的肚子早就饿得咕咕叫了！

我们几个人把自己带的食物都拿了出来开始吃，一边吃，龙虾哥哥还一边给我们放“疯狂原始人”来看，虽然这个影片，我们全班让都已经看了很多遍了，不过在这个情况下看，真是好开心呀，吃完了饭，便开始了我们的自由活动时间。

我们经过老师的批准，都到二楼去买书了，虽然去年我没带钱，不过去凑凑热闹也不错，可是，我的眼睛看着看着，就不住的想伸手去看了，可是谁让我今天没带钱呢，这是活该呀，我小声地嘀咕了几句，便扫兴起来，时间转眼间就到了，我们也该走了，我们在一个地方拍了一张集体照，每个人都笑得可开心了！

我们坐着大巴车又走上了回学校的旅途，在车上，我们个个睡得可香甜了，指导老师叫我们，我们才迷迷糊糊的醒来。

今天真开心！耶！

优秀野外大课堂大全（20篇）篇十七

新中国70年来的历史性成就向全世界展示了中国特色社会主义制度的优势性。在迈入全面建成小康社会的历史关头，坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标，提出了治国理政的纲领性文件，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，提供了强有力的制度保障。

历史上，对如何治理国家提出过许多思路和方法，由于无法突破根本性制度的羁绊和束缚，中国封建社会各王朝最终也无法逃脱“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的历史周期率。

伟大成就来自艰苦奋斗，宝贵经验源于不懈探索。新中国成立之初，怎样治理这个百废待兴的国家，没有先例可循。一代又一代的中国共产党人坚持不懈地探索着、完善着社会主义中国的治国理政之道。

70年来，人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度逐渐成熟定型，显示出旺盛的生命力。70年来，从计划经济到市场经济，从行政管理到综合治理，从一元主体到多元共治，不断实践、不断创新，积累了丰富经验、取得了巨大成果。70年来，从新中国成立之初的百废待兴到如今的万象更新，从温饱不足到全面小康，从一穷二白到世界第二大经济体，载人航天、探月工程，高铁、航母，蛟龙、天眼……用几十年时间走完了发达国家几百年走过的发展历程。

中国特色社会主义制度必将更加完善，国家治理体系和治理能力必将不断迈向现代化的目标，“两个一百年”奋斗目标、中华民族伟大复兴的中国梦也必将变为现实。

优秀野外大课堂大全（20篇）篇十八

今天是一个阳光灿烂的日子，上午的第四节探究课，我班排着整齐的队伍向着我们的小种植园地出发了。

走进种植园地，我被眼前生机勃勃的景象所吸引了!同学们也像欢乐的小鸟，奔向了他们喜爱的种植区域，老师分派我们的任务是种辣椒苗，同学们个个表现的跃跃欲试。

“土已经刨松了，大家就把辣椒苗种植在这块区域，再给它浇水就可以了!”老师话音刚落，同学们便蜂拥而上，争先恐后的“抢”工具。我拿到了一颗辣椒苗和一把小铲子，挽起了袖子，一切准备就绪。准备种了，我先用小铲小心翼翼的挖了一个坑，接着就把辣椒苗放进坑里，再用土把根盖住。完工了，以为大功告成，但左看右看，总觉得别扭，不知为何辣椒苗耷拉着“脑袋”，无精打采。老师看出了我的心思，就跟我讲，“是不是挖的坑有问题呀?坑太浅啦，它在里面不舒服，与你闹别扭呢!”对呀，我只是认为把根盖住，没有考虑坑的深浅，于是我重新修整了坑的深度，把秧苗放了进去，随后我又用脚夯实了根部周围的泥土，辣椒苗神采奕奕的出现在我的眼前，仿佛在赞扬我的能干能!再看看其他的同学，有的秧苗的根暴露在外面，有的东倒西歪，有的则仅露出几片叶子------同学们向我投来了赞许的目光，我也就毫不吝啬的把自己的经验传授给同学们，一起分享着成功的经验!随后，我们又给秧苗冲了个“澡”------很快，下课铃响了，我们恋恋不舍的离开了小种植园，虽然腰酸背痛，但是我们很快乐，因为我们收获着成功的喜悦!相信我们的辣椒苗会快快长大!

美丽的`小种植园地是我们实践的大课堂，成长的乐园。在那里，有我们的汗水和劳动成果，但更多的是我们收获着书本上没有的知识!我爱你，小种植园地!

优秀野外大课堂大全（20篇）篇十九

随着社会的不断发展，人们对于大学生的全面发展需求越来越高。为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校开设了思想政治理论课，其中包括思政大课堂和小课堂两个部分。在这一学期的学习过程中，我深刻感受到了思政大课堂小课堂的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。

首先，思政大课堂是我们接触到各种思想理论的地方。在大课堂上，我们学习了马克思主义哲学、中国特色社会主义理论体系等重要的理论知识。通过讲授，师生之间进行了必要的互动和讨论，使我对马克思主义哲学的思想内核和现代中国的发展进程有了更加深刻的理解。同时，在听课的过程中，我也提高了自身的批判性思维和辨析能力。大课堂的教学内容广泛、理论分析深入，是培养学生全面素质的有效途径。

其次，思政小课堂则是我们进行思想交流和思维训练的平台。在小课堂中，我们以小组形式进行讨论、辩论和演讲等活动，有效地提高了思维能力和表达能力。通过与同学们的交流碰撞，在争论中听取他人观点、表达自己观点，我体会到了思想碰撞的力量以及在交流中互相启发的感觉。通过思政小课堂的学习，我也更加了解自己的不足之处，并不断提高自身的思辨能力和分析问题的能力。

再次，思政大课堂和小课堂相互补充，形成了一种创造性思维的思维模式。在学习大课堂之后，我们会在小课堂上进行深入研讨和思考，提出问题并探讨答案。而在小课堂进行讨论之后，我们又会在大课堂上进行全面的学习和总结。这种相互补充的学习模式，在培养独立思考和创造性解决问题的能力方面具有重要意义。它不仅提高了我们的学习效果，还培养了我们的学习兴趣和学习动力。

最后，思政大课堂小课堂的学习给我留下了深刻的印象和丰富的收获。在思政大课堂中，我知道了马克思主义哲学的基本原理，并了解了中国特色社会主义的理论基础。在思政小课堂中，我学会了如何进行思辨和表达。这些知识不仅丰富了我的思想世界，提高了我的理论素养，而且也有助于我更好地适应未来的社会发展和自身的成长。

总之，思政大课堂小课堂的学习对于我来说是一个重要的经验。通过大课堂的深入学习，我更加了解了马克思主义理论体系和中国特色社会主义的基本原理，增强了对于现实问题的认识和思考。而通过小课堂的互动讨论，我也提高了自身的思辨能力和表达能力。思政大课堂和小课堂的学习模式极大地丰富了我的大学生活，为我的未来发展奠定了坚实的基础。我将继续努力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力学习。

优秀野外大课堂大全（20篇）篇二十