小班教案是为小班幼儿教学而编写的教学方案,它能够有效指导教师的教学活动。以下是小编为大家收集的初二教案范文,供大家参考和借鉴。
幼儿园中班小鸡出壳教案反思篇一
活动目标
1.了解鸡宝宝是怎样成长的。
2.了解小鸡的父母是怎样的.。
3.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
重点难点
幼儿难理解小鸡是怎样孵出的。
活动准备
1.用大纸箱自制一个鸡窝。
2.女老师假装鸡妈妈,男老师假装鸡爸爸,幼儿当小鸡。
活动过程
老师带领小朋友做《小鸡出壳》的游戏,老师拿出自制的大纸箱,女老师当鸡妈妈,躲在鸡窝里下蛋,鸡妈妈一共下了10个蛋。10个小朋友当小鸡跟着老师躲在鸡窝里。开始孵小鸡了,一天,两天,三天……许多天过去了。小鸡用嘴巴叮开蛋壳,将要出生了。小鸡睁开双眼,鸡妈妈问鸡宝宝:“鸡宝宝,你们都看见了什么?”有的说:“我看见了鸡爸爸。”鸡爸爸向它们招手。有的说:“我看见鸡妈妈长什么样了。”还有的说:“我看见了鲜花和太阳。”老师问:“小鸡出壳的游戏好玩吗?”小朋友回答说:“可好玩了,我想再玩一次。”“那好吧!”
教学反思
1.在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的,并做好记录。
2.师幼配合得还不是很好,以后我会注意这个方面。
3.如果让我重上这节课,我会加配电脑画面,使活动更吸引幼儿的注意力。
幼儿园中班小鸡出壳教案反思篇二
1.了解鸡宝宝是怎样成长的。
2.了解小鸡的父母是怎样的。
3.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
幼儿难理解小鸡是怎样孵出的。
1.用大纸箱自制一个鸡窝。
2.女老师假装鸡妈妈,男老师假装鸡爸爸,幼儿当小鸡。
老师带领小朋友做《小鸡出壳》的游戏,老师拿出自制的大纸箱,女老师当鸡妈妈,躲在鸡窝里下蛋,鸡妈妈一共下了10个蛋。10个小朋友当小鸡跟着老师躲在鸡窝里。开始孵小鸡了,一天,两天,三天……许多天过去了。小鸡用嘴巴叮开蛋壳,将要出生了。小鸡睁开双眼,鸡妈妈问鸡宝宝:“鸡宝宝,你们都看见了什么?”有的说:“我看见了鸡爸爸。”鸡爸爸向它们招手。有的说:“我看见鸡妈妈长什么样了。”还有的说:“我看见了鲜花和太阳。”老师问:“小鸡出壳的`游戏好玩吗?”小朋友回答说:“可好玩了,我想再玩一次。”“那好吧!”
1.在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的,并做好记录。
2.师幼配合得还不是很好,以后我会注意这个方面。
3.如果让我重上这节课,我会加配电脑画面,使活动更吸引幼儿的注意力。
幼儿园中班小鸡出壳教案反思篇三
1、仔细观察图片,理解图意,乐意表达自己的`感觉。
2、了解猴子爱模仿的特点。
3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演,激发表演兴趣,担高表演能力。
挂图四幅。
故事表演用的道具:草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。
1、引起兴趣。(出示猴子),它是谁?有一群猴子在树上玩,它们发生了一些很有趣的事情,到底发生了什么事情,我们来看一下。
5、出示图四。老公公想出什么办法?
6、教师完整讲述图意一
7、这个故事还没题目,请幼儿取个题目
8、表演故事二遍。
(1)现在你们来扮猴子,老公公来扮演这个故事。
(2)这个故事小朋友都很喜欢,下课后,还要表演的继续表演。
幼儿园中班小鸡出壳教案反思篇四
1.能情绪愉快地参加“小鸡出壳”的游戏活动。
2.在有趣的情境中练习滚的动作,发展平衡控制能力。
鸡蛋每人一个,场地上铺设垫子,塑料圈人手一只放在场地上,积木若干。
1、热身运动
老师扮演鸡妈妈。小朋友扮演蛋宝宝。鸡妈妈说:“孩子们天气真好啊!让我们一起去郊游吧!”鸡妈妈带领蛋宝宝一起跟着音乐做动物模仿动作。“走呀走,走呀走,看见公鸡喔喔叫。走呀走,走呀走,看见小鸟飞飞飞。走呀走,走呀走,看见小兔,蹦蹦跳。走呀走,走呀走,看见乌龟地上爬!”(幼儿边走边跟随老师做动作)
2、“蛋宝宝”滚一滚。
(1)玩一玩,学一学
出示鸡蛋,提问:“蛋宝宝怎么走路的?(滚)怎么滚呢?我们一起来学一学蛋宝宝的走路,好吗?幼儿每人一个鸡蛋自由滚动鸡蛋,学一学鸡蛋是怎么滚的?(孩子们在垫子上滚一滚)。
(2)请滚的好的幼儿来示范滚的动作。
蛋宝宝们滚的都很棒,有的蛋宝宝滚的跟大家不一样,我们一起来看看他是怎么滚的。
(3)说说他是怎么滚的?
这个蛋宝宝可真棒,她双手抱肩,用腿的力量控制方向。滚的真好啊!请你们也用这个方法试一试吧!
(4)集体练习两臂抱肩滚。
(5)谁还有不一样滚的。
也请他来滚一滚,看看是怎样滚的?这个蛋宝宝可真棒,他双手撑地,弯腰头顶地,用力蹬腿向前滚动身体(前滚翻)。滚的真好啊!我们也用这个方法试一试吧!
(6)集体练习前滚翻
能力强的孩子可以一个人练习,能力弱的可以两两合作进行练习。
3、游戏:小鸡出壳
(1)蛋宝宝滚起来真可爱,你们想不想和“妈妈”一起玩游戏?(想)那蛋宝宝们每人找一个圈(蛋壳)站好,模仿小鸡蹲下“缩”在蛋壳里。模仿“小鸡出壳”。(教师可用形象的语言带领幼儿模仿小鸡“伸出翅膀”、“头顶蛋壳”、“抖动翅膀”、“扭动身体”、“跳出蛋壳”等动作。)
(2)练习两遍,出壳后一起演唱歌曲《小小蛋儿把门开》。
4、放松活动。
鸡妈妈带着小鸡走过小路,到草地上找虫子吃。
幼儿园中班小鸡出壳教案反思篇五
1、理解儿歌内容,体验儿歌的趣味性,并能有节奏的朗读儿歌。
2、丰富词汇:眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。
3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
1、教学挂图、音乐
2、幼儿用书第十一页
1、活动重点:理解儿歌内容,学习有节奏地朗诵儿歌。
2、活动难点:用身体动作表现词语,并能大胆的表达和表现。
1、边听音乐边做律动入场。
2、讨论并探索:我们的身体上有哪些地方会动?是怎么动的?(幼儿自由表达,可请部分幼儿做示范动作,全体幼儿一起学习)
3、教师做动作,有感情的示范朗诵儿歌。
4、出示xxx图片,帮助幼儿理解儿歌内容
提问:儿歌里说了身体的哪些地方会动?
提问:眼睛是怎么动的?一起来学一学。
5、教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。
6、幼儿学习朗诵儿歌。
(1)幼儿集体跟读
(2)幼儿边做动作边朗诵儿歌。
7、讨论:我们的身体上还有哪些地方会动?(注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话,如手腕手腕转一转,小脚小脚跑一跑等。)
小结:我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。
8、在老师的带领下听音乐跳《健康操》,自然结束。
幼儿园中班小鸡出壳教案反思篇六
1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程
2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作,体验创编舞蹈的乐趣。
1、小鸡胸饰25个,呼啦圈25个、教具(鸡蛋)
2、小鸡出壳的flash配音乐、小鸡出家的flash配音乐
3、录音机
一、自主想象、讨论
1、情景引入,激发幼儿的兴趣。
师:今天我带了一位新朋友,你们看看,是谁呀。(拉线出鸡蛋壳)
1)你们知道蛋壳是谁的家呀?
3)蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了,住不下蛋壳房子了,怎么办呢?它是怎么出来的呢?
2、观察
教师:刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景,那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样出来的,好吗?要仔细看清楚哦。
二、发挥想象,尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程
教师提示:你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗?那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝,好吗?呼拉圈就是你们的蛋壳房子(幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝)
1、幼儿自己来模仿动作
师:小鸡慢慢长大了,在又黑又小的蛋壳里住不下了,小鸡动动翅膀、转转头,越来越大。
*幼儿尝试来做动作,互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。
2、进入小鸡的角色,有表情地表演
小鸡(蜷缩状,手抱着腿蹲着)慢慢长大了(舒展身体,手松开),
在又黑又小的蛋壳里住不下了,小鸡动动翅膀、转转头(伸伸手、转转头)。
越来越大(身体完全舒展)。
它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞(食指并拢作嘴巴,做啄洞状),
把嘴巴伸出来,把洞啄大一点(再啄洞),
慢慢伸出脚来(慢慢跨出一只脚到呼拉圈外),
“噗”的一声,蛋壳破了,
小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳(做小鸡走路状,走出呼拉圈)。
三、结束
师:孩子们,你们看天怎么样拉?
师:那我们快点睡觉吧。(摇篮曲)
音乐:“喔喔喔,天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。”
幼儿园中班小鸡出壳教案反思篇七
1.了解鸡宝宝是怎样成长的。
2.了解小鸡的父母是怎样的'。
3.喜欢参与游戏,体验。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
幼儿难理解小鸡是怎样孵出的。
1.用大纸箱自制一个鸡窝。
2.女老师假装鸡妈妈,男老师假装鸡爸爸,幼儿当小鸡。
老师带领小朋友做《小鸡出壳》的游戏,老师拿出自制的大纸箱,女老师当鸡妈妈,躲在鸡窝里下蛋,鸡妈妈一共下了10个蛋。10个小朋友当小鸡跟着老师躲在鸡窝里。开始孵小鸡了,一天,两天,三天……许多天过去了。小鸡用嘴巴叮开蛋壳,将要出生了。小鸡睁开双眼,鸡妈妈问鸡宝宝:“鸡宝宝,你们都看见了什么?”有的说:“我看见了鸡爸爸。”鸡爸爸向它们招手。有的说:“我看见鸡妈妈长什么样了。”还有的说:“我看见了鲜花和太阳。”老师问:“小鸡出壳的游戏好玩吗?”小朋友回答说:“可好玩了,我想再玩一次。”“那好吧!”
1.在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的,并做好记录。
2.师幼配合得还不是很好,以后我会注意这个方面。
3.如果让我重上这节课,我会加配电脑画面,使活动更吸引幼儿的注意力。
幼儿园中班小鸡出壳教案反思篇八
1、了解小鸡是从鸡蛋里孵出来的,仔细观察小鸡出壳的过程。
2、比较刚出壳的小鸡与成年鸡外观的不同。
3、感受小鸡毛茸茸的可爱形象,愿意继续观察身边的鸡。
ppt课件,欢快的音乐。
幼儿见过公鸡、母鸡和小鸡。
一、听故事,对小鸡的出生充满期待。
1、展示ppt图片的一部分,了解母鸡下蛋的过程。
2、引导幼儿猜一猜鸡蛋是从哪里生出来的,思考鸡蛋里面有什么。
教师:鸡蛋是从哪里生出来的?为什么有的鸡蛋上会有鸡屎呢?
教师:鸡宝宝是从哪里来的呢?
二、仔细观察图片上反映小鸡出壳的画面,了解小鸡出壳的过程。
1、通过联系生活经验,引导幼儿猜想小鸡出壳的主要条件。
教师:你们家的鸡蛋里会有小鸡出来吗?为什么?
2、组织幼儿仔细观察图片,了解小鸡出壳的条件和过程。
教师:生出鸡蛋后,鸡妈妈要坐在鸡蛋上21天左右,用自己的身体给蛋宝宝保温,在这段时间里鸡蛋里的蛋黄慢慢长成了小鸡。21天之后,蛋壳对于已经长大的小鸡来说太小了,它们住在里面很不舒服,这里它们就会啄破蛋壳,从蛋壳里钻出来。
3、引导幼儿比较公鸡、母鸡、小鸡的异同,初步了解鸡的外观。
教师:小鸡和它的爸爸妈妈一样吗?哪里很像?哪里不一样?
共同小结:它们都有尖尖的嘴巴、小小的头、圆圆的小眼睛、尖尖的爪子,身体上覆盖着羽毛。但它们羽毛的颜色不一样,身体的形状也不一样,鸡爸爸的鸡冠更鲜艳、更大,它的尾巴也更长、更漂亮。
三、听音乐,学一学不同鸡的样子,在模仿游戏中增进对不同鸡的行为特征的认识。
教师:现在的鸡宝宝和鸡妈妈、鸡爸爸一起在草地上捉小虫子吃吧!小鸡的步子要小一点,轻轻地必出“叽叽叽”的声音,鸡妈妈要带着小鸡走,要走得慢一点,鸡爸爸一边走一边喔喔叫,发现了好吃的要告诉鸡宝宝!