2023年八年级上学期工作计划(通用5篇)

时间:2023-09-24 作者:MJ笔神2023年八年级上学期工作计划(通用5篇)

光阴的迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。通过制定计划,我们可以更好地实现我们的目标,提高工作效率,使我们的生活更加有序和有意义。下面是我给大家整理的计划范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

八年级上学期工作计划篇一

1.做难题

有些同学在考前觉得自己复习得很不充分,所以在考前仍然在做大量难题.他们一般有这样的心理:“如果我做会了这些难题,万一考试时出现了某道题,我不是捡了一个便宜吗?”事实上,考前做难题有害无益.因为:

第一,做难题会影响你的自信,产生消极的心理暗示.本来你正准备以正常的自信心态迎接考试,可复习中突然遇到了难题,你不由得变得心中无底了,你会自己吓唬自己,深信考试必出这种难题.实践证明,你所深信的“难题必考”的假定,十有八九是不准的.

第二,做难题会打乱你的整个思路.知识是成体系的,理解了才能得以运用.由于做难题使你无暇整理自己的思路,到了考场上头脑易发生混乱.

第三,做难题会耗费大量精力,使你得不到适当的休息.考前的主要任务是调整心态,适当休息,整理思路,如果做难题,势必会造成大脑过度兴奋,到了考试时则有可能使你感到疲劳,力不从心了.

2.开夜车

有些同学在考前拚命抓紧时间,可谓是分秒必争.常常是挑灯夜战,处于极度兴奋状态.这种提前兴奋是非常危险的,它很有可能使你陷入身心疲劳,还会使你思维不清晰.

3.看弱点

有些同学在平时复习时缺少计划性和系统性,觉得自己还可以.但到考前几天,开始大量发现自己的弱点:这些单词怎么没印象,这个题还不会做,这个公式还没有背上……于是便重新开始复习.一旦进了考场必然大脑乱作一团,原来会的知识也记不起来了,一走出考场,什么都想起来了,可为时已晚.

所以,在考前无论发现了什么弱点,都不要过多地去想,要有一个平常心:反正已复习这么长时间,该掌握的大概都掌握了,没有掌握的着急也来不及了.不可能什么都会,只要正常发挥,就不会有大问题.现在是复习已掌握的知识的时候,而不是再学习新知识的时候.

考前的复习与平时的学习,其策略是有差别的,具体来说考前的复习应从以下几个方面着手:

1.制定一个短期复习计划

制定复习计划,首先要考虑到考试的顺序,即复习的顺序应同考试的顺序一致.有的同学制定复习计划的原则是后考的学科先复习,先考的学科后复习.从心理学角度来说,这样安排无论对先考的学科还是对后考的学科都是不利的.那么,临考前一周的复习计划如何制定呢?假设考试顺序是:9日的考试科目是a、b科,10日的考试科目是c、d科,11日考试的科目是e、f科.那么,复习的安排应是:3日复习a、b科,4日复习c、d科,5日复习e、f科,6日再复习a、b科,7日再复习c、d科,8日再复习e、f科.

上述计划的另一特点是分散复习,因为集中复习易使大脑皮层疲劳,而分散复习可以转换皮层的兴奋区,复习的效果比较好.

2.确定考前复习的侧重点

在考前有限的时间里,不可能把所学的内容都面面俱到地复习一遍,所以这时的复习应有侧重点.可以考虑以下几个方面:(1)考试大纲和考试说明要求掌握的内容;(2)考前老师看重和强调的内容;(3)针对自身的弱点,应注重加强这方面知识的复习.

3.阅读以前的各科考试试卷

通过阅读以前的试卷,可以了解命题的规律,比如说上一年压轴题是二次函数、方程综合题,那么这种题型今年作为大题可能性不大.这样为自己的复习提供一定的线索.

另外,熟悉以往的考题也是了解题型的过程,对于一个考生来说,熟悉各类题型,可以防止考场上措手不及.

考前的临考状态,包括两个方面:身体状态和心理状态.要想精神饱满地走进考场,必须身心两方面都达到最佳状态.

(一)保持良好的心态

1.对自己要有充分的信心

就是要树立一个“信念”,即“我一定能考出最佳水平”,这并不是盲目乐观而是一种积极的自我心理暗示.心理学研究表明,这种积极的自我心理暗示,可以使人乐观、勇敢、有效地面对各种困难.

2.树立正确的考试观

考前对“能不能考上重点中学”,“考不上重点中学怎么办”这类问题不要想得太多,应把思想集中到复习及答题中去,使自己以平和的心态走进考场.

3.不要过分关注周围人的言行

另外,考试之前,如果你的情绪很紧张,还可以采用以下的方法来缓解.

(1)找朋友交流;

(2)写出自己的担忧;

(3)适当地听音乐.心理学研究表明,动人的音乐,能使人消除疲劳,缓解紧张情绪;

(4)为考试做准备.与其紧张,不如想能为自己做点什么.例如检查考试的必备物品,考前一天去考场看一看,熟悉一下考场周围的环境.最后,不要忘记提前一些时间从家中出发,以防路上遇到意外情况而耽误了考试.

(二)保持最佳的生理状态

1.保持原有的起居和规律

有的同学本来平时生活很有规律,可到临考前总希望自己睡的时间能更长一些,认为这样会使自己状态更加好一些,因此,他们常常比平时提前一些时间上床.然而由于生物钟的影响,上床后并不能马上入睡,第二天早晨起床后,会感觉头昏昏的,反而会影响了考前的状态.

2.避免疲劳

临考前的一周一定要避免疲劳.如果考生考前仍拼命读书至深夜或其他原因而导致体力过度消耗,进入考场会感到精力不足.此外,如果是放松或娱乐,也要避免疲劳.总之,考前的学习、娱乐一定要适度,有一个原则,即不要从事过于兴奋和刺激强烈的活动,只有活动适当才有利于脑力和体力的恢复,否则会得不偿失.

3.防止考前暴饮暴食

一些家长在考前,对考生进行所谓的“大补” ,每天鱼、肉、蛋,还要外加一些补脑冲剂,结果导致考生胃肠出现问题,也会对考试带来不利影响.

4.晚上散步

考前一周每天散步15分钟,散步可以缓解人的紧张情绪,提高人的睡眠质量.

5.洗温水浴

考前的最后一天,可以洗个温水浴也将有利于消除疲劳,缓解紧张情绪.

最后还要强调的是应预防考前失眠,这在上面“保持原有的起居和规律”中已经提及,在此不一一赘述了. 以上三个方面仅供各位考生参考,衷心祝愿各位考生能保持考前的最佳状态,从而能够发挥出最佳水平.

八年级上学期工作计划篇二

本学期语文教学工作即将结束,为了做好期末复习工作,让学生巩固本学生期所学的语文知识,增强语文学习技能,特拟定本期语文复习计划。

一、复习目的:

1.对所学的知识进行复习巩固、归类悟法。归类或分单元复习课本的知识点,让学生更进一步的掌握所学的知识,通过查漏补缺,提高学生综合解疑问难的能力。

2.调动学生学习的积极性,初步掌握复习的方法,提高语文学习的能力,特别是自学的能力,培养学生的合作精神。

3.充分利用有限的复习时间,与复习课本内容同步进行课外知识的延伸,使学生扩大阅读量,开阔视野,丰富知识,巩固识字,提高阅读能力,陶冶情操,提高写作能力。

4.充分利用期末复习时间,争取期末考出好成绩。

二、复习时间

本学期复习时间只有短短的两个星期,第一个星期着重抓基础知识的复习,把所有课文跑一遍,第二个星期主要抓能力方面,因此要合理安排好时间进行有效地复习。

三、基本情况及复习提纲的拟订

我所带的两个班级均为普通班,所以重在抓基础,下面将复习提纲拟订如下:

1、基础知识方面,复习每课的生词及词语解释,要求学生在本期内为生词归类、解释或造句。将课本中的生字、常用字归类,要求学生注音或给读拼音写字。或每天要求学生听写生字并注音。加强训练。

2、课文内容的'复习,学生先按单元参照笔记本复习每课的课文内容,然后教师对重点篇目的阅读段进行系统指导复习。

4、古诗词背诵默写,要求学生背诵教材中所有古诗词和现代诗词,以及优美的时文、美文,加强积累。

5、课内外阅读是学生在学习中的难点。在复习前先要求学生掌握应掌握的基本技能和相关要点。然后按单元对学生进行复习,并用试卷进行训练。

6、课外名著阅读,检查学生本期对教材中所列的课外名著的阅读情况,指导学生把握知识要点,能够对所看的名著进行归纳整理,并能写读后感。

7、语文实践活动,将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理,并检查学生掌握情况。

8、作文训练,从命题、结构、语言、开头、结尾等方面进行训练,强调学生首先要能说清一件事,然后,要求学生能对一件事了发表自己的看法,能言之有理。言从字顺。主要训练话题作文,能够从所给材料中提炼出主题。

希望通过有计划有安排地复习,期末能考出理想的成绩。

八年级上学期工作计划篇三

一、复习内容:

1、基础知识的积累和运用。

2、现代文阅读。

3、文言文的阅读与理解、古诗词的背诵默写。

4、作文写作的技巧。

5、综合实践与口语交际。

二、复习重点:

1、基础:注意辨别字形、正字音、释词义,正确使用成语,掌握修改病句的基本方法,正确使用标点符号。

2、阅读:在阅读中能够整体把握文章内容,领悟作者的思想感情,体会一些句子的深刻含义,揣摩关键词语的表达作用。

3、古文:掌握积累一些文言词语的用法,理解文章大意,会翻译文言文。

4、写作:学会审题,并结合学习生活实际,选取典型的材料进行作文,表达自己的真情实感,做到有中心、有层次,书写工整。

三、复习难点:

1、基础:字形、字音、成语。关键词语的揣摩。

2、阅读:关键词语的揣摩,理解一些重要语句的深刻含义。

3、古文:文言词语的用法。古诗词的鉴赏。

4、写作:作文的选材立意。

四、时间安排

本期复习安排在第17周至19周完成,具体如下:

具体内容

课时安排

词语、古诗词默写

随堂小测形式

阅读训练

5课时

古文练习

3课时

古诗鉴赏

2课时

写作

2课时

修改病句、修辞手法、标点符号

2课时

名著阅读

1课时

综合实践

1课时

五、复习内容及方法:

1、字音、字形:将课本中的生字、常用字归类,每天上课读读,读中加强记忆。

2、古诗词背诵:要求学生背诵教材中25、30课和课外古诗词共30首,每天默写一点,滚动式复习。

3、阅读:

(1)课内阅读:以《导学导练》为主,在堂上要求学生完成阅读训练,当堂有针对性的讲评,注重方法的指导。

(2)名著阅读:指导学生把握知识要点,再次让学生重点阅读p228——p239的内容。

4、古文:过好释词译句关,紧扣课本和《导学导练》进行。古诗词的鉴赏给于方法上的指导和范例。

5、语文实践活动:将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理,并检查学生掌握情况。

6、作文:从命题、结构、语言、开头、结尾等方面进行训练,强调学生首先要能说清一件事,然后,要求学生能对一件事了发表自己的看法,能言之有理,言从字顺。

7、综合测试:有计划、有目的地对学生进行测试,检查学生的复习情况,提高学生的解题能力,及时发现学生在复习中存在的问题,做好查缺补漏工作,保证复习效率。

六、复习资料:

1、《导学导练》。

2、古文复习资料。

3、古诗词的鉴赏范例。

4、病句的修改。

5、修辞手法的使用。

6、标点符号的使用。

7、八年级下语文词语表。

8、综合测试卷。

八年级上学期工作计划篇四

(一)汉语拼音:

1、能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节

2、能正确默写声母表、韵母表;正确拼写音节

3、能准确地拼读音节

(二)识字写字:

1、准确认读生字

2、正确书写基本笔画

3、按笔顺在田字格里书写生字,做到书写正确、规范

(三)阅读理解:

1、正确背诵指定的课文小学期中考试复习计划作文。

2、联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

(四)句子表达:

1、认识句子,能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子,10字以内)。

2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

3、用学过的生字组词,会用词语说一句简单的句子,初步建立句的概念。

4、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

复习形式

以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

复习类型

1、复习拼音:23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。

2、看拼音写词语或者简单的句子。

3、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

4、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

5、填空练习。

6、重点课文的理解和阅读练习。

复习措施

1、有计划、有目的、有层次地进行复习。

2、充分激发学生的学习兴趣,认真备好每节复习课,注意复习习题的趣味性,实效性。

3、抓好两端的学生(优生和学困生),注意辅导中下生,实行“一帮一”的活动,以优带差,以优促优。

4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练,抓好“双基”的训练,抓好学生学习的劲头。

复习方法

1、第一阶段:采用单元复习法,分单元复习,汉语拼音复习4课时,后面每个单元2课时,主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。

2、第二阶段:归类复习,复习知识点。具体讲解每一个知识点,如形近的声母、韵母的区分,生字的识记,生字的书写等。这一阶段以做练习为主,先集体做典型练习,再各自做其他的练习。

3、第三阶段:综合模拟,以做综合试卷为主。

八年级上学期工作计划篇五

复习指导思想是:以课本为本,重读、精讲、精练。不给学生增加压力,不搞题海战术。让学生轻松的复习。

步骤:四月份复习第六、第五两册的讲读篇目,五月份基本篇目下来后,把50篇课文跑一遍,六月份再做五套综合试题。力争在最后阶段把古文、现代文、语言的实际运用和作文分类复习一下。

具体的做法:

一、重读

让学生利用早读的时间,要求背诵的一定背熟,不要求背诵的要反复读,首先要掌握词语的读音和字形,重新领悟、巩固文章的主题思想和写作特色以及学习重点;由老师或学生从课外选择精美的文章,在佳作欣赏课上彼此交流自己推荐的文章,从文章的语言、构思、立意、写作方法等方面谈理解、谈感受、谈启示,从而提高阅读能力及写作能力。

二、题海拾贝

在浩如烟海的试题中,特别是各地历年的中招试题、模拟试题,有一些试题设计比较精巧,我们从中选出具有典型性、灵活性、实用性的小题主要是语言积累与运用方面的,比如:句子仿写、语言概括、古诗词的理解性背诵、文学常识、口语交际、修辞方法、利用课前几分钟采用竞答的方式进行提问,这样,学生有兴趣,精力集中,能够起到巩固知识的作用,更重要的是,让学生接触一些中考试题,可以明确中考试题的命题意向,撑握中考试题的解题思路和技能,为参加中考作好心理上和技能上的准备。在运用复习资料上,我们以陈荣华主编的资料为参考资料,选择各地的中考典型的试题训练。

三、分类训练

复习过程中,教师是主导,学生是主体,训练是主线,这应该作为复习的原则。复习的过程,其实就是训练的过程。这里的“训练”是广义的训练,包括听、说、读、写、背,狭义的训练我理解为就是做习题,做习题是必要的,通过做习题来验证、反馈,达到巩固知识与提高能力的目的。我们语文组有10个老师,每人负责出一个类型的题目,要求紧扣课本,借鉴近两年的中考题型如:字词短语填空,注音、改错、议论文阅读、记述文阅读、说明文阅读,(这三种文体的阅读分课内和课外两类。)文言文阅读等。

四、稳步推进

中考复习最忌心浮气躁,急于求成。教师不能有这种思想,应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习,一步步地前进。我们要求每个老师一定安计划完成任务。

五、作文上

重点教给学生作文技巧。

六、模拟考试

模拟考试法是复习中不可或缺的部分,学生通过模拟考试,可以增强心理素质,对做题速度、时间的把握能力,试题的解题方法的领悟能力等也可以在考试中得到锻练和提高。

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