光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。通过制定计划，我们可以更加有条理地进行工作和生活，提高效率和质量。下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。
工作计划结束短句篇一
简笔画
一年级
星期二
郑瑶
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常规课堂教学—节校本课（每周二节）
1、课程特点
简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。因此，合理运用简笔画，在教学中有不可低估的作用。
2、学生现状分析
一年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对简笔画课程的兴趣。
1、让学生欣赏老师提供的优秀作品，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的简笔画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的简笔画技巧。
1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的.主体地位。
3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
6、评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生绘画活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的作业。
7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行简笔画教学。
8、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。
9、利用比赛，调动学生学习的积极性。
工作计划结束短句篇二
在我选择护理专业的时候，我就梦想着自己能成为南丁格尔那样的人。让护理事业因我而变得辉煌，变得灿烂。让自己的护理生涯变得多姿多彩。
2、我这一生要完成的几件大事
第一，在走出学校后，我要找一个适合自己的科室，在前辈护士的指导下努力充实自己，不断提高自己的专业知识，让自己能很快适应科室的工作。
第二、在工作中不断探索自己的.职业深度，研究自己的职业背景和要点重点，女里在专业刊物上发表属于自己的专业性论文。
第三、不断提高自己的职称。从护士慢慢的向护师迈进，在工作中不断努力，向主管护师，副主管护师，主任护师努力。最后，努力在自己的职业生涯结束的时候捧回属于自己的南丁格尔奖。
工作计划结束短句篇三
学车生涯于今天下午3点，终于结束了。在路上战战兢兢了三天，基本掌握了操作技能，给我个车我可以自豪的说：就是哼着我也能把它开到北京去。慢点就是了，这样就能练出一个好司机来。
摊开两手，看着黄黄的满手的老茧，再回忆着两个多月来的辛苦学习的不易，感慨颇多。记得在大雨中一个人练了车，视线很模糊，场地到处是积水，却学习的热情很大。在冬季第一场雪来临时，在院子里看到了降雪的全过程，上车后，一个袄袖全部被雪水打湿，肩膀被冰的刺骨的冷，对车却充满了热情，一种强烈的征服欲望在脑海里翻腾，没有感觉寒冷的存在。在场地上一个人练车三小时把车停的横七竖八，却不知怎么办？下得车来再看看继续前行。练车的艰辛，学不会的无奈，教练的冷眼，同学们的鼓励在一起交织着，也苦也乐，曾经为领会不透做不到位而伤感过，自卑过，放弃过，可是只是很短时间，在一番反思中自信又回到了我的心中，没有学不会的东西，看你自己有没有决心。
十分感激油车的教练，既严厉又慈祥，批评后又语重心长的解释，都说他是此学校最好的教练，在这里我重拾了自信，也找回了做人的尊严，如果说在二科上的学车中是已经没了脸面可谈，所谓的自尊都见鬼去了，都像学走路的小孩一样，蹒跚前行，只是各人的领悟能力不同。二科下的教练是恨铁不成钢，虽然严厉却也人性化，训我我是心悦诚服的。一步步在提高，对学车的热情也就越大，很顺利的通过对我的鼓舞很大，看着每科都补考两三次的同学，我真是个幸运儿，其实三科的教练说话很难听，我却不予理会，我用事实来证明我行，来推翻他的预言，叫板是没用的，只有成绩会说话，越说话难听越要好好的做，是最大的报复。
看着还在练电车的同学，那迷茫艰难的动作，和我们当初学车是一个模样，生涩的手脚，紧张的表情，让人很揪心。每次上车都紧张的要命，把方向盘搬得死死的，恨不能把方向盘搬掉，只要它能听自己的指挥，可是车依旧抗争着，不听你的吩咐。站在他们跟前给他们指点着怎样操作，他们仰慕俺的级别，他们是一年级新生，我们已经是毕业生了。当初我们也是以仰慕的眼神望着即将毕业的学哥学姐们！好佩服他们，那么有能力。如今俺也加入被人仰慕的目光的行列。
每次去考试，那紧张的程度好像脑细胞要死几十万个，进入考场后却稀松平常，好像自己家一样运用自如。看着明天去考试的低一级的同学，拿着考场鸟瞰图那惶恐不安的模样，真的很好笑，和他们说别紧张，有路标慢慢看，很好找的。没有去过的总是诚惶诚恐，考过的感觉异常轻松，这就是经过的滋味。
每次去考试的同学都有经典的故事流传着，某位吓得腿擞下不来车，某位因为紧张看错杆，某位多打了下方向，某位没有做完就开回了原位，一切都是紧张的结果，都在于一个临场发挥和应变能力。
学三科上路行驶，看着每位都按着教练的指导开的得心应手。轮到我上车时，踩着离合却不会换着踩油门，把离合控制的死死的，找不到油门的方位，换挡却不知怎么换，教练恨的咬牙切齿，说就你这样学5天你也学不会，不用去考试了，就是去你也考试不过。我为教练说我的话而耿耿于怀，不会鼓励，只会说不好听的话。每一个教练都看不好我，可是我去考试都门门顺利通过，我对自己有十二分的信心，我知道自己的耐力，接受新事物的能力很迟钝，领会后会很好的运用。
在前面的所有学车中，一直就会用一个1挡和倒档，连2345档位都没搬过，操作起来自然很生疏了。整日踩惯了离合和刹车，不踩离合光踩油门，好像在路上出现突发状况无法应对，看着路上不停的过车，对面不停的来车，档位和油门加的那样高，真的好害怕！对面来了车，旁边有一辆车出现故障，好多车好多人，我竟不知怎么办了？车速那么高，真想在驾校一样慢慢踏着离合踩着刹车慢慢行驶，可是教练却说路上天天都那么多人，没有人除非人都死光了。哈哈哈哈，说的也真是，只要是在路上，什么状况都可以发生的。手太生，反应的也太慢，惶惶恐恐的过了人多地带，虽然有教练在副驾驶座上控制着局势，可是还是害怕异常出现。
第一次迷迷糊糊的下了车，和同学们交流着怎样操作，又仔细的看着别人的操作，好多都开过车，做得十分娴熟。一次又一次的上车操作，慢慢的领会了步骤，离合半联动不会熄火，加大油门车不像坐轿似的耸动。熟练的程度在加强，松离合加油门挂档反复多次的练，原来能把挂四档挂在二档上，现在能有感觉的操作，记的刚上车的时候靠边停车脚找不到刹车，换挡低头看时让教练训的没鼻子没眼的，脚找不到油门，不知踩油门是越踩越大，这些小儿科的东西让同学们笑的前仰后合，真的不知道，可是都却很友好的给我讲解一步步的操作流程。在半坡起步时，熄火了教练说你二科下是怎样的学的？同学们赶紧说踩刹车打火松离合，每次都被教练训的很紧张，不知所措时，同学们都在旁边及时友好的提醒着我。几次都在快要靠边停车的时候踩刹车太快而熄火，车在路中停了下来，真的很害怕，这时竟然不知所措了。真怕后面紧跟着车出现意外。顾不上看右后视镜，坐在车上的人也胆战心惊，我更是浑身冒汗，教练曾和同学们私下里说我不适宜开车，因为反应的太慢，在路上真怕出现异常情况而无法应对，我听了暗自一笑，练的太少了，虽然是个未来的马路杀手，不过慢慢的练习多了还是没问题的。
继续练了两天，不是忘了开转向灯就是出现别的问题，已经基本掌握了，在
路上已经不再担心来往的车辆，只要油门控制可以就行，一切都是一个熟练的过程，在路上练习的三天时间里，加起来不知有一个小时没有，人员太多，只感觉路程太短，只要仔细记忆一切皆能学会，明天的考试我没有害怕，慢慢的开是没问题的。
在此最大的收获是在学习过程中，通过切磋技艺，结识了好多同学，也交了好多朋友，见面的喜悦，彼此的尊重和关心，让人难忘。相聚在歌厅里唱啊跳呀！是驾校这个平台让我们相遇，在这样一个空间里珍惜着这难得的缘分，互帮互助团结友爱，人性的善良在短短的几天里相聚着。在篝火旁，在野外的练车场，在路边的等待中。彼此交流着，彼此相遇着。
别了驾校的食堂，一间小小的屋子里天天飘着饭香，家常便饭在这里天天吃着，拿一个碗盛一碗饭，坐在水泥凳上一帮人说着吃着，在闲暇的时间里去帮老板娘包上一斤饺子，顺便拉点家常，在口渴的时候来倒点开水，在忙碌的时候多少帮一点忙。见面那个亲呀！几天不见都念叨的慌。
别了驾校的班车，天天早上挤在上面，载着满满的一车同学，说着各自过关的经历，笑语飘荡在车里，慢慢的生脸都变成了熟练，看见校车都有了亲切的感觉，感情是慢慢培养出来的，这一帮人中总有那么几个人难忘。留了电话号码：一段时间会收到聚一下的吧！不知再次相见到啥时候了？一个学车把这么多人连在了一起，在街上相遇，同学同学的叫着，考试失意的叹息可相见的喜悦交缠在一起，说不完的话题，因为有一个共同的话题。
工作计划结束短句篇四
近年来不同生源、不同层次的护生进入临床，这些护生的基础理论知识和基本技能的掌握程度各不相同，使用单一的教学模式已不能适应临床带教工作的需要。为此我们对教学目标和实习计划做了相应的调整。
教学目标通常分知识目标和技能目标。临床教学目标主要依据教学大纲、教科书及专科护理要求来制定。知识目标以掌握各科常见病、多发病的临床表现、发病机制、影响因素、治疗原则及护理要点为主。技能目标中专生以加强三基训练和专科护理为主，在整体护理方面以掌握整体护理观、人际交流技巧为主;大专生除了做好三基训练外，以拓宽知识面，增强动手能力培养为主，在整体护理方面以掌握整体护理理论、护理程序的工作方法和对病人及家属实施健康教育计划为主。本科生除了做好三基训练外，重点抓好整体护理的实习，同时还要注重学生教学、管理能力和科研意识的培养。护生在科室实习时，每周要接受1次单项技能和理论考试，出科时要进行专科综合理论知识和技能考试。带教目标如下：
中专生带教目标：(1)掌握各种铺床法、出入院护理、晨、晚间护理的要求及分级护理的内容。熟悉病区饮食管理，掌握中医饮食宜忌，重病人鼻饲法。掌握t、p、r、bp测量与记录。基本掌握中医对舌苔、脉象与疾病观察以及医嘱处理。(2)掌握口服给药法以及药物的保管、领取、配药、发药要求与注意事项。掌握各种注射、六项无菌技术、灌肠、氧气吸入、吸痰等操作。冷热敷的应用与禁忌证及注意点。了解掌握各种标本收集法。(3)掌握手术病人术前准备如皮肤准备和药物过敏试验，术后护理包括伤口外敷料的观察和护理、各种引流管的处理和观察，掌握术后病人的健康教育、心理护理、功能锻炼、饮食指导等方法，学会观察术后病人各种不适，能及时发现各种术后并发症。掌握无菌技术操作，掌握心电监护仪的使用及观测项目，学会对危重病人的病情观察、护理、配合抢救和及时记录。(4)掌握专科疾病的临床表现、处理原则、护理常规，如小夹板外固定或石膏外固定，患肢血运的观察，骨牵引、截瘫病人的临床护理中常见的并发症及预防措施，包括骨科备皮、无菌导尿、骨牵引针处点酒精、对长期卧床病人进行正确的翻身、骨折病人的搬运、cpm机、下肢静脉泵、射频电疗的正确使用，正确的牵引力线、牵引重量，能对骨折病人、截瘫、全膝关节置换术、全髋关节置换术病人进行康复指导、功能锻炼。基本掌握输液泵、静脉留置针及镇痛泵的使用方法。 (5)在带教老师的指导下，根据护理诊断，为病人制定出切实可行的护理目标，实施整体护理。
大专生带教目标:(1) 掌握上述护理理论基本知识和基本技能。(2) 参与危重病人的抢救，学习护理文件的书写。(3) 掌握整体护理理论，护理程序的工作方法，对病人及家属实施健康教育计划，完成大专实习量化为主。
本科生带教目标除掌握上述护理理论基本知识和基本技能外还应:(1) 应用护理程序对专科常见病进行整体护理，学习沟通技巧。参加护理查房，提出护理措施。(2)对所管床位，每周参加主治医师查房1次，配合医生的诊疗工作。配合医师参与危重病人的抢救工作，学习护理文件的书写。(3)在带教老师的指导下组织一次全院性护理查房。
2 安排业务学习，开展护理查房
护理部每周为护生专门安排一次业务学习和操作演示，应当督促护生及时参加。另外，科室每周安排1次小讲课。病区在护理查房时，可根据学生的学历层次不同，适当安排护生参与，教学查房可由本科生组织，带教老师负责点评，个案查房由大、中专学生完成，但大、中专学生首次参加护理查房时则以观摩为主，第二次则由学生自己组织，可以是独立完成，也可以以小组的形式参与。这样各抒己见，集思广益，使查房气氛更活跃。
3 做好整体护理，适应现代需求
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工作计划结束短句篇五
项目名称：
中诚锦尚名都工程计划日期：
从____年__月__日至____年__月__日（指一周的时间）本周工作目标： 工作性质本周重要工作（按重要性排序）序号1所需要支持上周工作任务完成情况总结工作范围及任序上周工作任务完成内容（包括成本、进度、质量、实际完成务（进度完需责任人号安全、文明施工等数据情况）时间数字量化，调整后检查未完成原因及拟采取补救完成时人需要协调事项措施间本周计划工作内容（包括成本、进度、质量、安全、文明施预期结果工等数据情况）检查人调整自罚承诺（绩效扣承诺分）用%表示）1周总结分享部分（包括、进度、质量、安全、文明施工）成本控制分享改进部分（包括、进度、质量、安全、文明施工）补救措施（包括、进度、质量、安全、文明施工）计划提报人：
岗位： 注：
此表由各计划提交人填好后在没周六17： 00前提交到指定人钟守裔处。
作计划考核制度详见附后工考核制度说明：
1、项目经理每周对管理人员进行工作计划考核制度：（1）周工作计划提报要求： 每周17：
00前，各级管理人员向项目助理提报本周《个人周度工作计划》及上周《个人周结果汇报表》实际完成情况并自评，助理每周一上午12：
00前进行核实汇总。/ 4
每月30日至次月3日之前，项目助理根据本通知中的考核标准扣分原则，对各岗位的周计划与结果进行汇总报表后呈项目经理审批，并同时报人力资源部作每月工资中扣除或奖励依据。
考核：
个人工作计划提报没有提交或每迟延一天（延至周二视为不提交），扣被考核人当周绩效5分。
（2）周工作计划填报要求：
合理、完整、无缺漏；有重点、有预见性、有目标性。
公司下发的各项目计划节点必须严格体现在对应的个人周度计划中，同时体现管理的措施和方法。
考核：
出现重要节点计划缺漏、计划时间违反公司要求等问题，单项扣罚本人2分。
（3）同一工作内容存在先后顺序且本周应完成的计划，一律需填报计划，不允许分解成多条计划上报；按工作重要性先后顺序，可并行实施的多项计划，根据总工作量大小尽量合并报入一条计划中。
（4）各人须自觉将上周未完成的计划列入本周计划中继续执行，如未申请调整（在计划完成时间栏中注明调整后的完成时间或注明取消），则视为默认执行考核：
对上周没完成事项而本周漏报的情形，每缺漏一项，单项扣除2分。2、考核标准说明（1）进度类指标： 未按时完成或未完成的，以项目节点扣分。（2）管理性工作：
落实不到位的或未实施的扣减所占的相应分值。/ 4
如周计划中的10项内容，有2项未完成，扣除2/10×计划权重。（3）工作完成成果质量不达标的，视同为未完成，该项工作得0分。（4）计划工作承诺：
各管理层根据个人工作计划中工作内容的重要性，提出单项工作绩效扣分，直接上级或项目管理对绩效扣分作出调整。
3、不良工作事项记录同一事项的周度工作计划开展进程迟延于应完成时间连续2个周以上的，直接纳入《项目管理部不良工作事项记录单》，经项目经理审核后，本项计划指标以0分计算，且随周度工作会议记录直接提报公司领导阅知。
4、工作任务单或联系单（1）各级管理人员应相互协作完成的工作事项，应本着相互理解、共同协作原则及时沟通解决，若当日沟通无反馈意见，事项主责人应于次日向协作人发出《工作任务单》或《工作联系单》在助理处作为配合工作的考核依据留存记录；（2）如《工作任务单》、《工作联系单》发出后一日内无回复，事项主责人可直接将协调事项提报项目经理，同时项目经理通知助理扣除协作人当周绩效2分。
5、考核结果的运用（1）考核以100分为满分，在个人总额工资中提20%作为绩效考核工资，个人绩效系数确定，如下表：
绩效标准绩效成绩个人绩效 系数
6、以上办法适用于项目管理部所有人员绩效考核。
（1）本办法所扣罚的费用将作为员工福利基金，用于项目部的福利开支，由负责人按项目助理记录的费用每周购买水果给员工享用。
（2）考核承诺兑现周期及时间，每周一下午，项目助理按周计划完成结果情况，以书面形式通报，管理人员根据结果，统一于每周一下午17：
00准时集合于项目管理办公室前，作绩效承诺俯卧撑或蛙跳。/ 4
项目助理或综合管理负责人，对人员完成俯卧撑或蛙跳进行监管点数。（3）以男生作俯卧撑，女生蛙跳代为绩效惩罚，每项工作内容至少承诺5个俯卧撑或蛙跳，若因身体原因或其它面子原因，不愿做此类绩效惩罚的，按20元一个俯卧撑或蛙跳交纳费用，由项目助理收取，或记录并在工资中扣除。
（4）执行本计划及考核管理办法期间，由项目经理对各项目人员完成计划情况进行监督管理，对完成计划及工作任务完成及时表现优秀的人员，每月进行提报，由人力资源部进行审查后，奖励至个人并进行书面通报，奖金500元/人起。
工作计划结束短句篇六
1、带教老师二“主动”。
一指主动与护生沟通，随时了解带教计划完成情况，个性化一对一带教。
二指主动关心护生生活、交友及情绪变化，予以照顾、帮助。
2、护生二“主动”。
一指主动参与病房管理，积极与患者沟通，与患者建立互相信任、感情融洽的护患关系。
二指积极与老师交流，不断累积实际工作经验、提高理论联系实际能力。
3、护理总带教、护士长对每位护生至少进行一次交流，随时发现问题，解决问题。
4、鼓励护生参与科室活动，使护生能更好、更快融入新科室。
5、严抓理论知识，结合实际工作经验对护生进行各种形式讲课：即兴提问、小讲课、业务学习、疾病查房，鼓励护生主持讲课等。不断促使护生主动学习，强化理论知识。
工作计划结束短句篇七
为了配合护理部及护士长的工作，培养合格的护理人员，帮助实习生规范操作步骤，树立良好的职业道德，完成角色转换，尽快适应临床工作。根据学校实习大纲的要求，制定骨科病房的学生带教计划。
一、总目标
通过四周骨科病房实习，掌握骨科护理基本操作技能，熟悉骨科系统常见病的病因、临床表现、评估诊断、处理原则及相应的术前术后护理，了解各种常见医疗仪器的使用、掌握护理病历的书写、掌握骨科常见病种的健康宣教知识。能与病人良好沟通、做好心理护理。能用护理程序方法对骨科病人进行整体护理。
2、知识目标
(1).掌握骨科护理的基本操作技术：无菌技术操作原则、消毒隔离原则、注射原则、常规标本收集原则，口腔护理、雾化吸入、创口引流管、轴线翻身、吸氧，静脉输液及留置针护理、留置导尿管护理、测量生命体征、输血、灌肠、叩肺，有机会时掌握vsd护理技术。
（2）了解骨科常见病的病因、临床表现、诊断处理以及熟悉相应的护理（全髋关节置换术病人的护理，全膝关节置换术病人的护理，脊柱骨折、脊髓损伤病人的护理，四肢骨折病人的护理，骨科新进展，断肢再植病人的护理。）
（3）了解各种常见医疗仪器的使用（骨折治疗仪、心电监护仪、微泵、脉氧仪）。
（4）熟悉各班职责。
工作计划结束短句篇八
1、通过带教帮助青年教师迅速掌握小学语文课程标准，熟悉小学语文教学内容及知识体系。
2、共同研究学习新的教学理论，建立新的教育理念，讨论最佳的教学方法和手段。
3、通过共同备课、听课、评课等活动使青年教师尽快掌握各单元的教学目标、教学重点和难点。
二、具体计划
（1）以自身良好的师德和教风带动和影响青年教师，使之政治上积极要求上进，专业上积极开拓创新。
（2）帮助和指导青年教师制定教学计划、备课、上课、批阅作业、命题、质量分析等。
（3）经常听青年教师的课，并接受青年教师听课。
（4）指导青年教师合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导她在教育教学教科研上取得成果。
三、具体措施
1、每月共同备课一次。备课内容为研究教学理论，确立教学思想、分析教材内容、教材的重点和难点，共同寻找素质教育的切入口。
2、每月师徒间互相上研讨课不少于2节（师徒各1节），并共同研讨得失，做到教学相长。
4、每月查阅被带教教师布置、批改的作业，提出改进意见。
5、每学期听被带教教师课3～4节，听课时做好听课笔记，课后进行分析点评。
6、指导她写教学论文或教学。
工作计划结束短句篇九
为了提高我园教育教学质量，提升我园教师的整体素质，发挥老教师的传、帮、带作用，本学期开展了师徒结对，促进新老教师之间相互学习，有效地促进老师在专业知识技能方面的发展，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，我与（徒弟）支金风结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
一、实施目的：
规划好培训计划，理论学习，心得交流，品读好书，课教教学，听课指导与简要评点，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让我们都有所收获，交流心得，相互切磋，达到教学相长的目的。
二、实施措施：
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2、要切实担负起对支金风老师的辅导工作。师徒一对一具体教学指导，关心支金风老师的教育教学情况，及时帮助徒弟了解和研究幼儿，有的放矢地进行教育，帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。一月一次师徒交流，期末以徒弟的教学水平为中心，写出带徒总结并进行交流。
3.持师徒二人互听互评活动，一学期内互相听课评课不少于8次，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，评议优缺点，做好评课记录，提出改进建议。要在课堂中落实先进的教育理念，打造自己的特色，实现高效课堂与特色课堂的有机结合。
在制定好计划之后，我们就按计划开展各项工作。在开展工作的时候，我们都明确了我们师徒间的关系，是一种平等、合作的关系，师傅是合作中的支持者，应是一种互利的关系，师傅在带教过程中成长他人也成就自己。
在师徒结对中，我努力做到：
一、主动工作，带头引领。平时严格要求自己，样样做好徒弟的带头作用，做一面会“闪光”的镜子。作为师傅，我总是考虑在先，积极带头，以此来潜移默化地影响着徒弟。
二、给点时间，留点空间。支金风有朝气、有活力、有想法，有创意，作为师傅，在我们共同学习的时候，给她预留思考的时间、拓展想象的空间，看看她的创意。放开手脚给徒弟一些发挥的机会，在可以展示自己能力的舞台上，她们很可能会创造出另一番新天地，而作为师傅，我也能从狭隘的老套路、老观念中走出来，挖掘新灵感，获得新启示。我作为一名老教师，有一定的教学经验，但难免教学方法比较传统，设计教案不够灵活，支老师虽然年轻，但通常在教学方法上锐意创新，大胆尝试，所以，师傅在能在很多方面引导和促进徒弟的成长，也可以从徒弟那里获得某种经验与反馈，从而促进自己的反思，使自己得到提升。这样，就更好地取到一种“取长补短”的作用。
总之，通过开展师徒结对学习活动，经过不断的互相学习，我希望我们师徒得到更好的成长，我们会一直努力！
师傅：凌雪鑫
20xx年9月20日