在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
我将要一名老师英语篇一
;一名优秀的英语老师需要做什么？
曾经想过很多，做一名优秀的英语老师，我们要做些什么。怎样才能成为一名受学生喜欢的老师，怎样能让孩子们学到知识、又学会做人？今天，我开始完整系统的思考这个问题。接下来，我将按照教学工作的基本程序来一一陈述。
一、备课
1、间接备课
间接备课指教师为提高工作水平不断地进修专业知识和教育理论。作为一名英语老师，周游各个英语国家，了解不同国家的文化差异，语言差异，这不失为一个提升自己英语知识储备的好方法。另外，多到同等级别的英语学校与其他英语教学工作者交流学习，汲取对方教学经验，这也是对我们将来教学很有帮助的一个方法。
2、直接备课
a、钻研教材
教学大纲、教科书以及有关参考资料，这些都是这一步骤所要关心的对象。一个好的“传道授业解惑者”，首先要做到自己无惑。所以熟悉每一个知识点是当好老师的基本功吧。俗话说得好，要给学生一碗水，自己先得有一桶水。这句话提醒着每一个教学者，不仅要熟练掌握基本的大纲规定的教学知识，广泛涉猎更大层面的知识也是很有必要的。
b、了解学生
刚开始，我们可以通过查阅学生档案、摸底测验等方式初步了解学生。正式教学开始后，我们就要深入班级，通过座谈、个别谈心、课堂上的观察、作业调查等方式了解孩子们。如此以后才能准确“对症下药”，提高教学速率。
c、制定教学进度计划
了解了学生之后，教师就要开始制定教学计划了。教学计划包括学年或学期教学计划，单元教学进度计划，课时计划，即教案。
作为一名新老师，教案写好后可以进行试讲，前辈指导或是自行对镜演练都是做好课前最后一次准备的好方法。
二、上课
我把英语课分为以下两种类型：普通知识讲授课，练习及讲评课。
知识讲授课
这种课程占全部课程的大部分，上好课，我们要做到以下几点。
1、激发学生学习动机
这是我觉得教学过程中最重要也最考验我的一个环节。记得在假期做家教的时候，我曾教过一个念初二的小男生。两三节课下来，我们相处的并不愉快。他和许多同龄中国学生一样，学得很被动，很不情愿，甚至带有逆反情绪。最后我没能继续教下去，主要就是因为我没能激起他的学习兴趣，以致他学得不开心，我教得也很郁闷。之后，我总结了几个激发学习动机的方法如下：
a、在课堂中加入适量及适中难度的英文教学，创造好的英语学习气氛，让学生更好地从听中学习。并且可以配合相应动作、手势、表情、实物或笔画，让学生更直观地了解。比如说“stand up”的时候，可以配合手心向上摆动的动作。
b、尝试和学生用英语对话，既有趣味性又能活跃课堂气氛
c、创造融洽的师生关系，用好的情绪影响学生学习。夸奖有进步的学生，鼓励落后的学生，精诚所至，金石为开。
d、更多加入游戏学习的环节，尽量让每个学生参与其中，在笑声与竞争中激起学生的学习兴趣。
2、全面发展or全面了解？
中国教育提倡“德智体美劳，全面均衡发展”，在我看来，与其让孩子们门门都略懂一点，不如让他们都有自己的一技之长。作为老师我觉得我们有义务让学生更全面客观的了解这个世界，让他们找到自己感兴趣的方面，从而影响他们的人生。我们应该鼓励他们寻找自己的志向，并为之付出努力。
3、尊重学生个性
这个世界，正是因为有各式各样的人，才会变得如此精彩。个性正是每个人身上的亮点所在，所以保留每个孩子的个性就是珍视这个世界的美。
4、鼓励认真努力的学生，敦促偷懒的学生
每个人都有懈怠的时候，当孩子们学着学着就懈怠了，我们该怎么做？做一个鞭策者吧！适当提醒他们一下，或是找找懈怠的原因，贴心的给予一定帮助，为他们排除前方的障碍，也能融洽师生关系。
5、理论联系实际
英语归根到底是一种语言交流工具，把理论知识融入实际中教学不是难事。我们可以在课堂教学中用英文电影的经典台词举例，还可以让学生们进行英语对话来强化学习。
练习及讲评课
1、引导思维而非枯燥的报答案
练习批改完成后，老师可以先针对班上出现多的问题集中讲解，但不直接给出答案，让后给学生时间让他们自己先订正，然后再全面讲解练习。
2、利用集体的力量
记得我的初中英语老师每周会给我们布置一篇英语作文，周一收上来之后让小组同学用着一周的课余时间去批改班上其他同学的作文，小组轮流负责，一周一换。组员先批改，老师再批改，并给批改的组员指出批改不完善的地方。这样一来，每个学生既能从自己的同学那里发现错误从而避免自己发生，而且也能在老师的帮助下发现自己的一些毛病，从而改正。
另外，我的老师还要求我们每个人找一个同学，作为自己的短期超越目标。现在想起来，真是妙！有竞争才有进步，这个方法也让班上的学习氛围更加浓厚了。
三、作业的检查和批改
作业是让学生巩固当天所学知识和让老师了解学生掌握情况的最快也是最普遍的方法。
老师检查作业时，要注意督促学生养成当天作业当天完成的好习惯，养成作业独立完成的习惯。有时候，作业可以合作完成，但合作并不等同与依赖他人，可以鼓励学生之间讨论较有难度的题目，但是要绝对杜绝抄袭。
批改的时候，我们要尽量指出学生作业中错误之所在，而不是不负责任地披上“已阅”“已查”，这样也是对学生辛苦成果的不尊重。
四、学生成绩的测量与评价
怎样出好一份英语试卷?
1、要认真设计试卷的结构, 尤其是隐藏在内的结构, 即知识结构、能力结构和难度结构。
2、出试卷要根据实际情况, 如考试的目的, 学生的知识掌握情况, 学生的能力来正确的把
握试卷的难度系数。
3、要出一份好的试卷, 必须要吃透教材和教学大纲。试题要充分体现教学目的和大纲要求，尽量的突出重点，覆盖面广。同时，考试必须要考一些实质性的东西, 杜绝偏题、怪题和超纲题。
4、试题所涉及的文字应力求简明, 寓意明确, 切不可模棱两可, 或拖沓冗长，不应采用死记硬背的试题,。同时，可以充分利用网络资源博采众长。
5、试卷要跟近段时间的同类考试接轨, 但要也要有一定的创新性，要体现素质教育教育理念。
6、.要注意考试的题量, 注意学生考试的时间
教学评价
测试的目的是为了让教师和学生双方能掌握教学和学习掌握情况。测试结束后，教师要经过判断‘考虑和解释，把分数转为评价。如果面对的学生多，测验项目也很多，则可以借助统计表来直观分析。英语试题多分为听力、单选、完形填空、阅读、填空、改错和作文这些题型。我们就可以如此分类做表格，看到学生在哪些方面需要强化练习改进。
同时，我们也可以让学生自己做评价，这样更利于发扬成绩，纠正错误，克服缺点，调节、改进教学。
相关热词搜索：;我将要一名老师英语篇二
;我想当一名老师英语作文
【篇一：小学六年级英语作文-我想成为校长(i want to
be a headmaster)】
小学六年级英语作文:我想成为校长(i want to be a headmaster) 我想成为校长
i want to be a headmaster when i grow up. i think that s a good job. my school is in the forest. it s very beautiful. i go to work by benz at eight o clock in the morning.
the teachers in my school are kind and patient. the female teachers in my school are good looking and young. the male teachers are handsome and p.
they are all hardworking so they get good salary. the children in my school have three classes in the morning. in the afternoon, they play and pick up mushrooms or strawberries in the forest.
they have no homework. they are very happy! at four o clock in the afternoon, i go home with kinds of mushrooms and fruits in my benz. they are for my dinner.
【篇二：如何成为我理想中的英语教师】
如何成为我理想中的
英语教师
学院：外国语学院
班级：英师本1304班姓名：刘婷
学号：20131411123
教师这个职业，曾获得过两个举世闻名的赞扬：一个是前苏联老一辈革命家加里宁说的“教师是人类灵魂的工程师”；另一个是列宁的
夫人、前苏联教育家娜．康．克鲁普斯卡娅说的：“教师是太阳底下最光辉的职业”。教师既是一种社会角色，也是角色的承担者，泛指传授知识、经验的人，狭义上指受过专门教育和训练，并在教育
（学校）中担任教育、教学工作的人。教师是履行教育教学的专业
人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民
族素质的使命。
从小我就想当一名教师，觉得教师是一种特别神圣的职业，但那时自己还什么都不懂，只是觉得老师是拥有特别魅力的人，心里充满
的是敬佩、羡慕和好奇。而到了在高中时期，我的英语老师给予我
很多帮助，她是一名优秀的老师，在她的带领下，我对英语学习产
生了极大的兴趣也取得了巨大的进步。同时，随着自己认知能力的
提升，我开始逐渐体悟到教师这一职业的重要性。所以从那时起，
我就下定决心要成为一名向我的老师一样优秀的英语教师，我的老
师成了我努力学习、追赶的对象。从此之后我的职业目标变得十分
清晰，我也热爱教师的职业，渴望自己能够成为学生的引路人。
备战高考时，自己满怀信心地搜集了许多有关各大优秀的师范院校
的信息，憧憬着未来自己考入名牌大学继续深造，自己成为英语老
师的梦想似乎触手可及了。然而，理想很丰满，现实很骨感，在13
年的高考中我发挥失常，离一本线差三分的成绩直接导致我进入心
中理想的高校可能性为零。经历了挣扎、痛哭和悔恨，我最终冷静
下来，
对高考心灰意冷的我没有选择复读，经过咨询老师，我决定报考省
内的二本院校，虽然我无法进入名牌大学就读，但日后成为一名英
语老师的梦想我却从未想过放弃，无论是出于对之前自己老师的敬
佩还是自己对这一职业的向往。最后，我报考了鲁东大学外国语学
院的英语专业。
进入大学之后，我更深入地了解到了现在的就业形势十分严峻，尤
其是当前大学生日益增多，又缺乏实际操作能力的前提下，就业难
早已印证在每个大学生的心中，甚至可以说大学毕业即是失业。英
语专业目前存在人才过剩问题，发展趋势今年内继续过剩，行业匹
配以大中小学英语教师、英语商务及涉外翻译人员为主，但师范专
业就业率较低，前景不容乐观。在面临大三我们英语专业分方向的
时候，我还是义无反顾地选择了师范方向，我不想放弃自己的梦想，成为英语老师，这是我一直努力的目标也是我自己喜欢做的事，所以，不管前路充满多少挑战，我也会一直坚持下去。
此外，学院英语教师教育方向经历了50多年的发展，现已成为一个强势的品牌专业。在继续强化英语语言技能的同时，接受2年有针
对性的教师职业强化训练和宽泛的英语语言、文学、文化等知识的
学习。我会在接下来两年的学习中不断提高，充实、武装自己，全
面发展。
那么应该怎样成为一名优秀的英语老师呢？从我高中英语老师身上
我学到了很多。首先，要有崇高的师德，要树立良好的形象。没有
崇高的师德，哪怕再高的学历和知识也是不够的，教师应该成为学
生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己
的好思想、好道德、好作风为学生树立榜样。教师的思想、言行、
着装就像一本立体教材，无时无刻不在影响着学生。如果教师能使
自己的修养真正达到为人师表的地步，那学生就会“不令而行”。只
有严格要求自己，才能去要求学生。这些看似浅显的道理、不起眼
的小事，却能够直接、深刻、持久地影响学生。
其次，要不断学习，勤奋进取。深厚的教学底蕴、超前的教学理念
和高超的授课技艺，是优秀教师的追求。古代教育家告诫说:“道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也。”亚圣孟子曰：“人不学不
如物”。只有高素质的老师才有可能带出高素质的学生。要提高素质，必须从自觉学习抓起。“教育者必须先学习”，教育在不断发展，教
育理念在不断更新，只靠培训是不能成就为一名优秀教师的。自觉、主动地不断学习和积累，勤学广集，才能厚积薄发。在此基础上，
一位优秀教师还要有一套自己的完整的教育教学方法。要能够用简
单的语言把复杂的知识解释清楚，要在课堂上要充分调动大家的积
极性，要能够针对不同情况灵活变通。只有树立终身学习的思想，
不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。要向有经验的老师学习，自己不断的研究，加强对教材的驾御
能力才能提高自己的教学方法。
再次，要对学生充满爱心，建立良好的师生关系。如果师生关系不好，感情不深，学生就容易产生逆反心理，用挑剔的眼光来看教师。这样，教师的学问再深、再博学，也难以激起学生的学习兴趣。爱
学
生，经常和学生沟通是非常重要的。这种师生之间情感的互动在是
多么的重要。爱是永恒的教育理念，没有爱便没有教育。身教重于
言传，只有教师具有较高的师德，学生才会崇拜其，乐于与之交往。同时，爱是师生关系融洽的纽带。
此外，还有很多方法要在今后的工作中坚持。
一、大胆实践、勇于创新
教师的战场与舞台是课堂，教师素质的高低反映在教师的课堂教学
水平。教师只有在课堂教学中不断实践，将平时理念、观点融入课
堂教学中，不断实践——理论——再实践，提高教学质量。多上课，上好课，上骨干课，上攻坚课，上挑战性的课。在教学实践中发现
问题，又将问题解决在课堂教学实践中。将自己的课堂当作实验基地，积极投身于教学研究，并不断将教学研究的成果进行归纳和提
升。“教学有法，教无定法”，教学需要创新，没有哪一堂优质课、
示范课是教学的范本。拘泥于条条框框，习惯于照本宣科，不创新，不开拓，是教师职业的大敌。地域不同、学生不同、学生的差异不同，教师对各种培训、讲座、学习要吸其精髓，融入自身课堂教学，构建自己的教学新模式，形成自己的教学风格。
二、从小事做起，从身边做起
老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，想成就
一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。育人工作是
个全方位的系统工程，需要各方面互相配合。认真对待每一件关于
学
【篇三：我幻想着我能当上一名老师】
我幻想着我能当上一名人人尊敬的老师，把我所学的知识教给我的
学生们......
假如我是一名老师，我会努力教好我的学生，教他们做人的道理，
懂得爱心，做个同学们心目中的“好妈妈“.让我在和同学们交流的时候，倾听他们心里的想法，不只让我自己的想法说出来，我还会让
他们说出自己心里的想法。
假如我是一名老师，我会宽容地对待那些犯错误的同学，不会大声
的斥责他，而会耐心地对他讲道理，让他改正错误，不然只骂他，
而没教育他的话，他以后还是会再犯错误的.而且我会公平地对每一
个同学，不会偏心，让大家相信我。
假如我是一名老师，我不会只把我们班的缺点对别班的老师说，我
也会说说我们班的优点，不让别班的瞧不起我教的班；我也不会光
对学生们说别班的优点，我也会说说别班的缺点，因而让学生们从
中吸取别班的不足，化为自己的优点。
假如我是一名老师，我会用课余的时间和同学们一起散心，如周六
周日和同学们一起到图书馆看书，推荐同学们买好书来看。
我大部分的时间都在学校学习，和老师是再熟悉不过了。有时候我想，假如我是一名老师，我会做成什么样子呢？
假如我是老师，我想当一名英语老师，我想要学生学习好，首先
自己要学习，给学生做个好榜样。学习英语主要注意五大项，第一看、第二读、第三听、第四写、第五默，每天坚持不懈这五个大环节，学习效率就能大大提高。现在是信息技术发展飞快的时代，如
果不学习，就跟不上时代的发展。但是也不能过度地劳累，不然就
会影响教学，还会破坏身体。
假如我是老师，我要了解学生的学习情况，协助家长一起帮助学生
克服学习中的困难和问题。我要了解学生的性格和爱好，然后因材
施教。教英语是要注意学生的发音。如果发音不好，就让他多读，
发音好就给他一个。如果因此不乐观的学生，作为老师的我会多多
开导他，让他不要不乐观的看待事情，而不会因此而讽刺打击他。
假如我是老师，我有时要站在学生的角度看问题，这样才能够真正
理解他们心中所想的是什么？不然可能会弄巧成拙。我要根据学生
的适应能力布置作业，给学生一些时间自己学习提高。
假如我是老师，我会注意班上的每一个学生，不管他们是优秀的学生，还是的淘气的孩子，我会同样给他们关心和爱护，关注他们每
一点进步，让他们感受到老师是爱他们的。如果学生遇到不会的题
目时，我会很耐心的给他讲这一个题目的思路，引导他们顺着思路
学会解决问题。
假如我是老师，我会和我的学生们一起玩耍，一起开心，一起看
《一起来看流星雨》。我会和他们做最好的朋友，让他们有什么不
高兴，想不清楚的事情都跟我说说。对掉队的学生我也会批评他们，也会发点脾气，但我不会讽刺挖苦，我还是会尊重他们。
假如我是老师，我要做一只蜡烛，点亮学生成功的道路，培养一代
又一代学生，直到油燃尽！
老师，是辛勤的园丁，是燃烧的红烛，是开启知识大门的金钥匙，
是每一位青少年的导航仪。
假如我是老师，那该有多爽啊。我会教同学们识字，这识字不仅仅
是认识字哦，还要把字写端正，横平竖直，堂堂正正，不能有丝毫
的马虎，就像做人一样。
假如我是老师，那该有多好啊。我会给学生讲故事，拓宽他们的思维，故事不能仅限于课内，我国的五千年文化，有多少故事可以讲呀，只要是好的，同学们喜欢的我都讲。
假如我是老师，我一定给学生少一点作业，多一点活动的时间。孩
子们永远是活泼好动的，要他们在书桌前呆两三个小时是多困难的
事啊，为什么不让他们玩耍呢，其实玩也可以学到知识的。
假如我是老师，在课间，在平时，我会敞开自己的心扉与学生们交流，了解他们的心理状况，接受他们的每一个意见，凡事站在他们
的立场想一想，避免不分青红皂白而乱下结论。如果在学习上，他
们有什么不懂的或是模棱两可的地方，我会耐心的给他们讲解，直
到他们弄懂为止，而不是大发雷霆，骂他们上课不听讲，甚至说一
些伤他们自尊心的话；假如我是老师，我会在班上建立一个“小小法庭”，“小小法庭”？也许你们会感到疑惑不解。这样，就会让班上的
纪律上一个档次，从而避免盲目的自己决定罚则，全班同学不服，
不但改变不了坏习惯，还会对老师的看法蒙上一层“阴影”；假如我
是老师，
我会改变以前那枯燥无味的学习方法，让同学们到生活中去实践，
让他们在实践的过程中得到知识。
假如我是老师，我要课堂允满快乐，让一切都在快乐中进行。我也
不会给同学们布置太多的作业，而是布置些要动脑、要实验的题目。这样平时学习上比较差、比较懒的同学也不会一天到晚唉声叹气地
抱怨作业太多，而且这些要动脑、要实验的题目也可以锻炼同学们
的思维能力，不是一举两得吗？
相关热词搜索：;我将要一名老师英语篇三
将来我想成为一名老师，因为我觉得老师是一份好工作。我的老师都很优秀，他们有的温柔，但有的不是这样。但是，我觉得他们都很关心学生。我想成为和他们一样的好老师。我认为在课堂上我会对学生严厉，但是课后我想成为他们的朋友，在生活和学习上帮助他们。除此之外，与年轻的.学生呆在一起能够使我保持年轻的心态。我一定要努力实现我的梦想。