年度总结是一个很好的机会，它能够让我们反思自己过去一年的成绩和经验，为未来的发展打下更坚实的基础。以下是一些经典的年度总结案例，让我们一起来欣赏和学习其中的精华。
年度科学工作计划（精选20篇）篇一
各镇政府、县政府各部门：
为认真贯彻落实《国务院关于印发全民科学素质行动计划纲要(20xx—20xx—)的通知》(国发〔20xx〕7号)和关于贯彻全民科学素质行动计划纲要的实施意见》(川府发〔20xx〕33号)精神，努力提高我县公民的科学素质，实现建设创新型郫县的目标，制定本实施方案。
一、工作目标。
到20xx年，全县党政领导重视、部门协调配合、社会各界共同推进公民科学素质建设的格局基本形成;科学技术教育、传播与普及的组织网络、阵地设施、科普资源开发与共享的能力不断完善和增强;科学发展观在全社会进一步树立，公民提高自身素质的机会和途径明显增多，全县公民科学素质有所提高。到20，全县科学技术教育、传播与普及有长足发展，形成比较完善的公民科学素质建设的组织网络、基础设施、条件保障、监测评估等体系，科学发展观深入人心，公民科学素质在整体上有大幅度提高。
二、工作内容。
根据《全民科学素质行动计划纲要》明确的四大主要行动、四大基础工程和保障条件与监测评估等工作要求，主要开展以下九个方面的工作。
(一)未成年人科学素质行动。
牵头单位：团县委。
责任单位：县委宣传部、县科协、县妇联、县科技局、县劳动和社会保障局、县教育局、县文广局、县环保局。
工作内容：以普及科学知识，培养科学兴趣，增强创新意识，提高实践能力为重点，组织实施未成年人科学素质行动。进一步完善中小学科学教育体系，提高科学教育水平。加强中小学和中等职业技术学校科学教育基础设施建设，建立健全科学教育实验室、中小学图书室。发展针对农村校外未成年人的非正规教育。开展课外科技活动，引导未成年人增强创新意识和实践能力。普及保护生态环境、节约资源能源、心里生理健康、安全防范等知识。加强“珍爱生命、远离x品”和崇尚科学文明、反对愚昧迷信的宣传教育。发挥未成年人在家庭和社区科普宣传中对成年人的独特影响作用。组织科技工作者与未成年人开展面对面的科普活动。提高母亲的科学素质，重视家庭教育在提高未成年人科学素质中的作用。
牵头单位：县农发局。
责任单位：县委组织部、县委宣传部、县科协、团县委、县总工会、县妇联、县教育局、县水务局、县科技局、县财政局、县人事局、县劳动和社会保障局、县卫生局、县文广局、县林业和园林管理局、县环保局、县人口和计划生育局。
工作内容：以促进农村科技进步和提高农民致富能力为重点，组织实施农民科学素质行动。开展有针对性的实用技术培训，大力支持农技协等专合组织及科普示范基地开展科技教育;组织实施科普惠农兴村计划，推广科普站、栏、员建设;开展富有特色的重点科普宣传活动;在文化馆、图书馆和乡镇文化站、广播站、图书室、中小学校、干部现代远程教育接收站点等基层公共设施建设中增加和完善科普信息和传播功能;建立和完善农村科普示范体系，重视农民群体中女性劳动者科学素养的提高，开展适合女性农业劳动者特点的科普活动。
(三)城镇劳动人口科学素质行动。
牵头单位：县劳动和社会保障局。
责任单位：县委宣传部、团县委、县妇联、县科协、县总工会、县教育局、县科技局、县人事局、县文广局、县环保局。
工作内容：以倡导科学、健康、文明的生产生活方式和提高职业技能为重点，组织实施城镇劳动人口科学素质行动。开展“科教进社区”活动，大力宣传节约资源、保护环境、节能降耗、安全生产、健康生活等观念和知识，促进经济增长方式的转变和科学文明健康生活方式的形成。将城市社区科普设施建设纳入城市建设和发展总体规划，通过设立社区科普活动场所，举办科普讲座、展览、培训、竞赛等多种活动，满足社区居民的科普需求。在企业广泛开展科普宣传、安全生产教育培训、技能培训和创建学习型组织、争做知识型职工等活动，提高职工的科学文化素质。鼓励群众性技术创新和发明活动。加强对城镇失业人员和进城务工人员的培训，提高就业能力、技能水平和适应城市生活的能力。
牵头单位：县委组织部、县人事局。
责任单位：县科协、县科技局。
工作内容：以增强领导干部贯彻落实科学发展观的自觉性和提高科学决策能力为重点，组织实施领导干部和公务员科学素质行动。将提高科学素质列为领导干部、公务员继续教育培训的必备内容。在公务员录用考试大纲及题库中列入与科学素质要求有关的具体内容。适时举办科普讲座、科普报告会等活动，向领导干部和公务员介绍现代科技知识及发展趋势，积极组织公务员参加各种社会科普活动。
(五)科学教育与培训基础工程。
牵头单位：县教育局。
责任单位：县科协、县科技局。
工作内容：加强科学教育师资力量，促进科技界与教育界的合作，动员组织高等院校和科研院所的专家学者作为科学教育的“志愿者”积极参加到公民科学素质建设行动中去，积极发展专业科学教育教师队伍;加强科学教育教学基础设施建设，为开展科学教育与培训提供基础条件支持。
(六)科普资源开发与共享工程。
牵头部门：县科协、县科技局。
责任部门：县文广局、县教育局、县农发局。
工作内容：有效整合现有科普资源，充分发挥县内科技类展馆、图书馆等的科技教育功能，探索各类科普资源有效服务公众的模式，拓宽公共科普资源的传播渠道，扩大科普信息资源的.共享范围。发挥互联网科普传播优势作用，发挥广播、电视等媒体受众面广的优势，加大科技知识的宣传。
(七)大众传媒科技传播能力建设工程。
牵头单位：县委宣传部。
责任单位：县科协、县文广局、县科技局、新《郫县》内刊社、县电视台、县信息化办。
采取有力措施，逐步增加电视台科技节目的播出时间、新郫县内刊科技专栏的数量和版面、各类科技出版物的品种和发行量;建设好科普网站和门户网站的科技专栏，研究开发网络科普的新技术和新形式;开辟电视、广播和报刊科技专栏，建立与市场、公众需求相适应的管理体制与运行机制。
(八)科普基础设施工程。
牵头单位：县科协、县发改局。
责任部门：县总工会、县财政局、县规划局、县城管局、县国土局、县科技局、县教育局、县农发局、县林业和园林管理局、县环保局。
工作内容：加强科普基础设施建设，提高为公众提供科普服务的能力和水平，不断满足公众利用科普设施提高自身科学素质的需求。鼓励企业、高等院校、科研院所建立面向社会公众开放的具有本单位特色的专题科技场馆，积极发展青少年科技教育基地和科普教育基地。在城乡社区建设和完善科普画廊、科普活动室、远程科普教育终端等基层科普设施。
(九)政策法规、队伍建设与监测评估。
牵头单位：县科协、县科技局。
责任部门：县委组织部、县委宣传部、县总工会、团县委、县妇联、县发改局、县商务局、县财政局、县人事局、县农发局、县水务局、县劳动和社会保障局、县卫生局、县文广局、县林业和园林管理局、县环保局。
三、工作要求。
实施《全民科学素质行动计划纲要》是一项社会系统工程。各级各部门要将这项工作摆上重要位置，纳入议事日程，加强领导，通力合作，务求实效。各牵头部门要会同责任部门制定工作方案，协调、指导和组织工作实施;探索实施工作的模式、机制，开展理论研究和宣传工作。各责任部门要积极配合，主动参与制定工作方案，并做好本部门、本系统的实施工作;及时沟通实施过程中出现的问题，并提出意见和建议。
(一)创新方式方法。各级各部门和社会各界要高度关注公众科学需求，按照建设创新型社会的要求，根据不同人群的特点，通过召开会议、专家讲课、办班辅导、舆论宣传等多种渠道和形式，组织开展群众性、社会性、经常性的教育、培训和科普活动，组织和引导公众迅速投入到实施《全民科学素质行动计划纲要》中来，全面营造学习、贯彻、落实《纲要》的良好社会环境。
(二)突出工作重点。针对提高公民科学素质的共性问题，每年确定一个工作主题，并围绕主题开展工作，做到以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高。抓住科学教育这个关键环节，立足校内外、社区、企业、乡村以及机关等科普宣传教育这个重点，搞好科普资源整合，推动资源共享;充分发挥广播、电视、报刊等科技传播主渠道的作用，为贯彻实施《纲要》提供良好舆论导向。
(三)强化队伍建设。注重科学技术传播与普及专业化人才的培养，不断提升各类学校科学课教师、科技传播媒介采编人员等科普设施辅导员等专职队伍的科学素质和业务水平。充分调动在职科技工作者、大学生、研究生以及离退休科技教育工作者的积极性，努力形成一支规模宏大、素质较高的兼职人才队伍和志愿者队伍。
(四)落实经费保障。采取多种措施，加大政府和社会投入，形成多渠道投入机制。要根据财力情况和实际需要，逐步提高教育、科普经费的增长速度，并将科普经费列入同级财政预算，要从省市财政转移支付资金中安排一定的经费用于公民科学素质建设。各有关部门要根据承担的实施任务，按照国家规定和现行资金渠道，统筹考虑和落实所需经费。要广泛吸纳境内外机构、个人资金，支持公民科学素质建设。
(五)健全完善机制。县全民科学素质工作领导小组具体负责《全民科学素质行动计划纲要》在全县的实施工作。县领导小组办公室(设在县科协)承担日常工作，负责协调和落实县领导小组作出的工作部署。县领导小组各成员单位要按照各自的任务和职责分工，发挥优势，密切协作，形成合力。各镇也要成立相应的领导机构，建立健全各项工作制度。要加大对《全民科学素质行动计划纲要》实施工作的考核力度，并逐步建立起科学素质建设工作监测评估体系和督促检查、奖惩考核制度，确保取得实效。
年度科学工作计划（精选20篇）篇二
以郊区科学课堂教学模式《学案导学———自主探究》为指导思想，根据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨ァm时结合科学课程标准，深刻领会教书育人的精神ィ解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科学教学工作，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础从而使我校的科学教学有进一步的突破。
1、通过经历真正的科学观察活动的过程和体验；初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信。
2、引导和推动学生开展调查活动；鼓励学生亲近和关注周围环境。
3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程，经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程；经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。
4、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。
5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，相互评价观察结果。
6、能查阅资料，了解有关的问题。
7、在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。
为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在的实际情况，结合学校的“小组合作学习”的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合现在三四年级学生实际，我拟定了如下的教学措施：
（一）教学工作方面：
1、加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
2、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。
3、鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证。
4、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。
5、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。
6、课堂常规有序：课本、笔记本准备好摆放在书桌上，铃停准时上（下）课，互不侵占时间。
7、课堂中随时提问评价给分：加分内容（发言、倾听、猜想、敢于提出不同意见、合理的建议、创新的设计等），进行及时评价反馈，让学生即时掌握自己的平时情况。
9、要求学生平时多观察生活中的科学现象，并且能用所学知识解决一个或几个生活问题，真正实现科学的生活化。
10、实行课课内容当堂理解掌握，下节课提问打分制度，单元一练一测验的模式，课堂作业，及时批改，让学生养成及时完成作业的习惯，而且作业也实施评定。
（二）教师成长方面：
（三）科学特色活动。
1、科学幻想画：
活动目的：为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度；培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡，积极参与资源和环境的保护意识。
活动内容：低年级学生可以全员参与，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。
2、明天小小科学家：
活动目的：为了进一步增加学生的动手能力，让他们从小养成善于观察，敢于思考的能力。通过开展科学发明活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学知识运用于发明创造中，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。
活动内容：学生可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小发明。内容体裁不限，优秀作品会在全校进行展出。
年度科学工作计划（精选20篇）篇三
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
工作落实情况。
（一）加强领导，健全制度，狠抓工作责任落实。
为进一步落实《全民科学素质行动计划纲要》，我镇成立了全民科学素质工作领导小组。并根据领导小组的要求，办公室制定印发了《纲要》“实施工作要点”，全镇《纲要》实施的组织机构、工作制度完善，领导小组各成员单位高度重视《纲要》实施工作，围绕“农民科学素质行动”“领导干部和公务员科学素质行动”“未成年人科学素质行动”等专项任务积极开展工作。同时领导小组把推动《纲要》实施工作纳入了社会发展总体规划，列入重要议事日程，与各村签订了目标责任书进行专项考核。加强督促检查，实行月检查、季度考核工作制，形成了一级抓一级、层层抓落实的工作局面，确保工作正常开展。
（二）围绕中心，服务大局，广泛深入开展主题科普宣传。
充分利用“世界人口日”、“世界环境日”“世界卫生日”“世界地球日”等节日围绕“创新引领时代，智慧点亮生活”和建设生态临泽等主题，积极开展群众性、社会性、经常性科普宣传活动，重点宣传低碳生活、节能环保、防灾减灾、创新创造、生态文明、公共安全、卫生健康等科学知识和观念，倡导创新创造，积极营造学科学、讲科学、用科学的良好社会氛围。充分发挥科普教育基地、农家书屋、科普画廊等科普设施服务功能，开展群众喜闻乐见的科普宣传活动。积极组织开展“全国科技活动周”“全国科普日”等科普服务活动，大力宣传《科普法》《科学素质纲要》等法律法规及有关科普知识，营造了良好的科普气氛，使广大农民朋友们懂得了科技的重要性，五年来全镇累计开展科技宣传培训*期（次），培训科技骨干*多人（次），发放科技资料*万余份，经常组织农林站工作人员、科技特派员深入村社、田间地头开展各种科普宣传培训*余场次。
（三）深入实施重点人群科学素质行动，促进全民科学素质稳步提升。
一是抓好青少年科学素质行动。营造良好的校园科普文化氛围。充分利用校园画廊、板报、多功能活动室、校园科技馆等宣传阵地和活动场所，普及节约资源、保护环境、防灾安全、身心健康等知识，加强珍爱生命、远离毒品和崇尚科学文明、反对愚昧迷信的宣传教育活动。利用植树节、世界水日、地球日等纪念日活动，教育青少年从小牢固树立人与自然和谐相处的生态文明理念。与此同时，镇文化服务中心要求各村农家书屋对青少年定时免费开放，引导青少年树立科学的世界观和刻苦学习、顽强拼搏、报效祖国的雄心壮志。
二是抓好农民科学素质行动。进一步强化农业科技教育培训。充分发挥党员干部现代远程教育网络、农林站、劳务站、文化站等科技教育阵地和农村专业合作组织作用，有针对性地对农村党员基层干部、农民和科技示范户、农民合作组织科技带头人以及农村各类实用人才开展科技培训工作。扎实组织实施科普惠农工程，以提高农民科学生产生活能力为重点，充分发挥“科技活动周”、“全国科普日”“科普文化进万家”活动、逢二赶集日等有利时机，大力开展种植、养殖、加工、经营、管理等科普惠农服务，提高农民的科技素质和致富能力。大力普及绿色发展、安全健康、耕地保护、防灾减灾、绿色殡葬等科技知识和观念，传播科学理念，反对封建迷信愚昧，帮助农民养成科学健康文明的生产生活方式，提高农民健康素养，建设“美丽乡村”。加强农村科普示范体系建设，充分发挥农业科技示范园、农村科普示范基地、农民专业合作社的示范带动作用。
三是抓好村社党员干部科学素质行动。紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局和建设学习型机关活动，在全镇领导干部中开展“弘扬科学精神，认真践行争先创优活动”，增强终生学习和科学管理的能力。由镇党政办牵头组织，开办了农村党员和机关支部党员培训班，邀请市、县党校教师来我镇举办讲座、报告会和培训班。召开全镇科技培训教育专题会议，要求各级干部，特别是领导干部要强化科技意识，推动科技创新，实施科技成果转化，进一步提高党员领导干部队伍的科学素质的重要性和必要性，全面提升了干部职工的科学素质。
四是抓好妇女科学素质提升行动。注重广大妇女科学素质教育培训工作，在镇政府、各村先后举办*次妇女科普知识讲座，柳编技术培训等。镇妇联组织召开专题教育会议，引导镇村妇女干部，懂科学、用科学，提高全镇妇女队伍的科学素质。五是抓好科普助力脱贫攻坚行动。加强科技知识和劳动技能及精准扶贫工作实际，推进贫困户科学素质提高，面向贫困户开展各类实用技术培训*场次，培训贫困户*多人次，开展易地扶贫搬迁劳动力技能培训班*场次，培训易地搬迁户*余人。
（四）加强科普公共服务能力建设，不断打牢做好科学素质工作的基础。
依托中小学建立专职青少年科技辅导员队伍。
二、存在的问题。
二是对《全民科学素质行动计划纲要》及《科普法》宣传普及力度还不够深入；
三是镇、村科普工作人员缺乏必要的后续教育，自身科学素质有待于进一步提高。
三、下一步工作打算。
今后，我镇继续将全民科学素质行动工作作为落实“科教兴镇”战略的一项重要任务列入重要日程，使全民科学素质工作落到实处，形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚，促进社会主义新农村建设。
一是深入基层，大力开展农民科学素质培训。深入宣传贯彻《科学素质纲要》，大力推进重点人群科学素质行动。充分发挥“科技活动周”“全国科普日”“科普文化进万家”活动、逢二赶集日等有利时机，大力开展种植、养殖、加工、经营、管理等科普惠农服务，提高农民掌握和运用先进适用技术发展生产、增产增收致富的能力，并将普及实用技术与提高农民科学素质结合起来，着力培养有文化、懂技术、会经营的新型农民。
二是丰富载体，进一步提升未成年人科学素质。在全镇青少年中大力宣传科学发展观，重点开展以“节约能源”“珍爱生命、远离毒品”“祖国发展我成长，我为和谐做贡献”等为内容的主题活动，在青少年中普及科学知识、播撒和谐的种子，使他们从小树立人与自然和谐相处和科学发展的意识。
三是完善机制，提高农村劳动者就业技能。全面实施青工技能振兴计划，通过技能比武、导师带徒、创新创效等途径，深化“号手”活动，不断提高青工技能水平。在窗口服务行业，进一步扩大青年文明号创建面，加大创建力度。广泛开展创建青年文明号生产线、争当青年岗位能手活动。加强共青团“青年就业创业见习基地”和“青年就业创业培训基地”建设。
四是示范带动，深入实施党员干部科学素质行动。以建设善于推动科学发展、促进社会和谐的高素质党员干部为重点，在各村党员干部培训中，进一步将科学素质内容纳入教学计划。动员各村党员干部积极参与全国科普日等科普活动，带头了解科学、宣传科学、运用科学，不断增强其抵制各种伪科学、反科学思潮的知识和能力，切实为公众树立榜样。
五是精准发力，科技助力精准扶贫工程。多方式开展科技培训活动，多宣传、发动、组建成立新的农村专业技术协会，带领群众脱贫致富，在科技助力精准脱贫工作上下功夫，有效提升贫困户的致富技能。
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年度科学工作计划（精选20篇）篇四
1、让自己在设计课、上课、观课、评课等基本功在原有的水平上有所提升。
2、在自我反思、合作探究、经验积累中，不断拓展科学专业视野，提升自己科学教学研究的品质。
1、争取一年内写一篇较有质量教育教学方面的论文；(xx市二等奖以上)。
2、利用教育教学中的心得写两篇教育教学方面的案例，其中至少要一篇要较有深度(温州市二等奖以上)。
3、认真研究两节课，争取在瑞安和温州市级开课，并整理好课堂实录。
4、认真的研读xxx的《小学科学教育“探究——研讨”教学法》；写xxxx字以上的读书笔记，并选择其中的一个课例进行模仿；另外阅读完小学科学学员必读的三本教育理论专著；平时每一个月以阅读《xxx》杂志为主，思考并做简单的读书记录。
1、认真积极参与各项活动，完成各样作业。
2、学会听课：有选择性的听优秀老师上课，学习他们是如何处理课堂中的各个环节。不但要做记录，更要思考别人的教学设计和课堂把握的能力。同时积极参与学科的教研研讨活动。
3、提高上课能力：可以尝试模仿优秀教案、课例上一堂课。留意细节的处理。争取开两节市级以上的公开课，虚心听取他人的宝贵意见，整理写成案例。
4、写思考：上课后必写反思，并将深有感触的想法写到博客上。
5、上网学习：浏览重要的科学网页；参与网络研修班；参与重要的qq群讨论和各种论坛活动。
我将严密的按照自己的`研修计划实施，用心坚持，相信在这样的一个的平台上，我会迅速的成长。
具体对照表如下：
时间任务执行情况。
20xx年寒假初次阅读完《小学科学教育探究----研讨法》、整理博客。
20xx年上学期第一个月(主要事件)再次阅读《探究研讨法》，并完成读书笔记。
第二个月模仿课例上课，写反思感想、写一篇论文。
第三个月争取学区级以上的开课、整理成课堂实录。
第四个月完成阅读张红霞《科学究竟是什么》，并简单摘记。
20xx年下学期第一个月完成暑期两本书的读书笔记。
第二个月写一篇有质量的教学案例。
第三个月争取温州级公开课，整理成实录，反思，写成案例。
第四个月整理材料。
年度科学工作计划（精选20篇）篇五
为贯彻落实党的十九大精神，根据《中华人民共和国科学技术普及法》《全民科学素质行动计划纲要》(以下简称《纲要》)和《宣汉县全民科学素质工程实施方案》，结合华景镇实际，制定本工作计划。
一、指导思想。
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想作为行动指南，认真贯彻政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐的`指导方针，全面推进全民科学素质建设，促进经济、社会和人的全面发展，增强自主创新能力，为推进建设新型工业县，构建和谐新农村战略实施服务。
二、总体目标。
20xx年围绕全民科学素质建设最关键、最具基础性的问题，实现以下目标：
——促进科学发展观在全社会的树立和落实。重点宣传普及节约资源、保护生态、改善环境、安全生产、应急避险、健康生活、合理消费、循环经济等观念和知识，倡导建立资源节约型、环境友好型社会，形成科学、文明、健康的生活方式和工作方式。
——以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高。未成年人对科学的兴趣明显提高，创新意识和实践能力有较大增强；农民和城镇劳动人口的科学素质有显著提高，城乡居民科学素质水平差距逐步缩小；领导干部和公务员的科学素质在各类职业人群中位居前列。
——科学教育与培训、科普资源开发与共享、大众传媒科技传播能力、科普基础设施等公民科学素质建设的基础得到加强，公民提高自身科学素质的机会与途径明显增多。
三、主要工程。
目标：推动学校科学教育的开展，广泛开展多种形式的课内外教育活动，增强未成年人的创新意识和实践能力，提高未成年人的科学素质。
措施：
1、建立中小学科普活动组织，指导未成年人课外科技活动。中小学普遍成立科技活动兴趣小组，广泛开展科普教育。在中小学生中开展青少年科技创新大赛，提高他们的科学素养，培养实践能力和创新精神。
2、举办各种类型的科普活动，增加未成年人接受科普教育的机会。继续开展大手拉小手科技传播行动、科普报告团老区行、大学生暑期帮扶行动等活动，组织科技工作者、大学生走进农村、社区和校园，直接面向未成年人开展科普教育。组织开展未成年人科普知识竞赛活动。
3、鼓励和支持大众传媒加大科普宣传力度，扩大未成年人接受科普教育的渠道。新闻出版、广播电视、文化机构和团体加大面向未成年人的科技传播力度，用优秀、有益、生动的科普作品吸引未成年人，为未成年人的健康成长营造良好的舆论环境。
牵头单位：镇团委、镇文化中心、各中小学校。
目标：全面提高农民的科学素质，着力培养有文化、懂科技、会经营的新型农民，促进社会主义新农村建设。
措施：
1、突出农村科普人才队伍建设。结合实施全国农村党员干部现代远程教育、农村党员基层干部适用技术和市场经济知识培训计划等，开展针对性强、务实有效、通俗易懂的农业科技培训，多渠道开展农业科技培训工作。
2、突出农村基层科普网络建设。稳定和健全基层农技推广机构、农村基层科普组织和农民合作经济组织。积极扶持农业技术协会，建立健全农村科技教育、传播与普及服务组织网络。
3、突出农村科普载体平台建设。依托农村中小学、村党员活动室、农民夜校、农村专业技术协会等农民合作组织，大力推动农村科普宣传栏、科普活动站、科普人才队伍建设，开发和充实适应需求、富有特色的展示教育内容。
牵头单位：镇文化中心、镇农技站、各村支部。
四、保障条件。
(一)落实政策法规。
制定有关优惠政策和相关措施，明确党政部门、社会组织、企事业及公民的科普责任、权利和义务，进一步推动我镇科普工作的制度化、规范化，认真贯彻实施《中华人民共和国科学技术普及法》《四川省科学技术普及条例》等，协助镇人大、政府对执行科普律法法规的情况进行检查和视察，严格执法检查监督，保障科普法律法规实施到位。
(二)确保经费投入。
采取多种措施，加大科普经费投入，为镇全民科学素质工程的实施提供资金保障。各有关部门、企事业单位和人民团体，要按照国家预算管理规定和现行资金渠道，从其经费中统筹考虑和安排落实一定比例的经费，用于履行公民科学素质建设的相关工作职责，以保障科普工作的顺利开展。
(三)加强队伍建设。
培养专业化人才，发掘兼职人才，建立志愿者队伍，加强理论研究，为公民科学素质建设提供人才保障和智力支撑，加强镇科普服务站建设，组建一支较稳定、高素质的镇科普服务队伍。
年度科学工作计划（精选20篇）篇六
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务，目标；
(1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
(5)开学及时收取科学各年级《实验教学工作计划》，期末按时收取《教学工作总结》、《实验开出情况记录表》等。
(6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。
3、材料归档。
(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；
4、实验室器材管理。
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
(2)作好相关实验器材的申报，申购等工作；
(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
略
年度科学工作计划（精选20篇）篇七
根据党的.十六大和十六大六中全会精神，依据《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》和《奉节县全民科学素质行动计划纲要（20xx———20xx年）实施方案》，与贯彻中国共产党中央委员会第十七次全国人民代表大会精神结合起来，考虑我局实际，特制定本方案。
一、指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的中国共产党中央委员会第十七次全国人民代表大会精神，坚持科学发展观，认真贯彻“政府推动，全民参与，提升素质，促进和谐”的指导方针，全面推进全民科学素质建设，充分调动全局职工共同参与，以领导科学素质行动带动全局科学素质的整体提高，积极推进科学技术教育、传播与普及工作，形成比较完善的全局职工科学素质建设的组织实施、基础设施、条件保障、监测评估体系，逐步建立全局职工科学素质建设的长效机制，为促进全局职工全面发展、增强自主创新能力、全面建设小康社会、推进“和谐奉节”建设做出新的贡献。
二、总体目标。
到20xx年，科学技术教育、传播与普及有较大发展，全民科学素质明显提高，围绕全民科学素质建设最关键、最具基础性的问题，我局力争打好这场科学素质提高攻坚战，实现以下目标：
（一）促进科学发展观在全局的树立和落实。重点宣传普及节约资源、保护生态、改善环境、安全生产、应急避险、健康生活、合理消费、循环经济等观念和知识，倡导建立资源节约型、环境友好型机关，形成科学、文明、健康的生活方式和工作方式。
（二）以领导班子科学素质行动带动全局职工科学素质的整体提高。使全局职工对科学的兴趣明显提高，创新意识和实践能力有较大增强，领导干部和公务员的科学素质在各类职业人群中位居前列。
（三）科学教育与培训、科普资源开发与共享、大众传媒科技传播能力、科普基础设施等全局职工科学素质建设的基础得到加强，全局职工提高自身科学素质的机会与途径明显增多。
三、组织领导。
经局党组研究决定，成立了奉节县统计局全民科学素质工作领导小组，领导全局《科学素质纲要》的实施工作。组成人员名单如下：
四、工作方式。
《科学素质纲要》实施工作是一项系统工程，涉及范围广，工作量大，难度高。需要动员全局力量共同参与，各科室密切协作。
（一）突出重点，抓住关键。坚持以领导班子科学素质行动带动全局职工科学素质的整体提高，抓住科学教育这个关键，加强科普资源建设与共享。
（二）加强领导，密切协作。局科普领导小组负责领导《科学素质纲要》的实施工作，进行统一部署和检查监督。领导小组各成员按照各自职能积极开展工作。
（三）加大投入，健全队伍。局机关将挤出财力，保障《科学素质纲要》的顺利实施。积极开展多种形式的培训和进修活动，加强业务学习，全面提升在职人员科学技术教育、传播与普及人员的科学素质和业务水平。
（四）广泛动员，全民参与。广泛开展宣传和社会动员工作，充分调动全局职工参与实施《科学素质纲要》的积极性和主动性，在全局乃至生活、工作中形成崇尚科学，鼓励创新，尊重知识，尊重人才的良好风尚。由领导小组每年围绕主题拟订工作方案，设计全局职工参与的科普活动。
（五）沟通协调，形成合力。加强领导小组成员之间的沟通与联系。各成员既分工明确，又协同配合，形成整体合力。加强领导小组与社会各方面的协调，充分整合、利用现有各类资源。
（六）检查监督，推动落实。领导小组负责对我局职工的实施情况进行督促检查和监测评估，建立动态协调机制。领导小组办公室每年根据各部门实际，研究并提出年度工作要点的建议。
年度科学工作计划（精选20篇）篇八
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
引进高层次科技人才x人以上；
新认定市级以上创新平台x家以上，其中省级x家；
组织实施科技创新项目x项；
争取市级以上科技计划项目x项以上；
完成技术合同登记额增长x%以上。
一、聚焦创新主体培育，着力培育高质量发展“生力军”
1、加快高新技术企业培育。深入开展高新技术企业梯次培育行动，建立高新技术企业培育库，强化对入库企业动态管理、跟踪服务，形成“发现一批、服务一批、推出一批、认定一批”的培育机制，打造完善“科技型小微企业-科技型中小企业-高新技术企业”的发展全链条，加速高新企业培育，推动高新技术企业实现研发机构全覆盖。新增高新技术企业20家以上。
2、加快科技型中小企业培育。围绕研发服务、科技金融等方面，全力保障落实税收减免、研发补助、加计扣除、科技创新券、科创贷款等普惠政策，激发企业创新活力。培育壮大一批发展前景好、创新能力强的高成长性中小企业，充实高新技术企业后备军队伍。完成国家科技型中小企业评价入库x家以上，新认定x市科技小巨人企业x家以上。
3、加快科技企业孵化培育。加强众创空间、科技企业孵化器等创新创业载体建设，重点支持惠众电商创业园、大数据产业园等省级众创空间加快发展，提高运营管理水平，积极争创国家级众创空间，支持市人才创新驱动中心创建省级科技企业孵化器。加快发展科技服务业，鼓励科技中介机构为小微企业提供科技咨询、技术转移、创业孵化等专业服务。借助大城市创新资源富集优势，谋划建设离岸创新中心。力争新认定市级以上众创空间、科技企业孵化器2家，新认定市级以上科技中介服务机构2家。
二、聚焦科技创新供给，着力积蓄高质量发展“新动能”
4、培育壮大新材料产业。贯彻落实市委市政府培育壮大“6+3”现代产业体系的战略部署，成立培育壮大新材料产业工作专班，分解任务目标，动态调整“产业图谱”，跟踪调度产业链主企业和关联企业情况，提出产业发展方向，加大双招双引力度，全力打造无机功能、节能环保建材、先进高分子、光纤等新材料产业集群，构建新材料产业集群，构建新材料现代产业体系。
高新技术产业产值占规上工业产业比重增加2个百分点以上。
6、提升农业科技创新能力。全力参与x市国家可持续发展议程创新示范区建设工作，按照上级科技部门安排部署，做好项目筛选提报、组织实施等各项工作，扎实做好示范区建设工作。围绕动植物病虫害绿色防控、智能农机装备、农产品精深加工等重点，突破一批制约农业产业发展的关键技术，助力乡村振兴战略实施。加强科技特派员队伍建设，引导科技特派员深入镇街开展创新创业服务，年内组织40名以上科技特派员服务乡村振兴。加强对双十镇建设的指导和考核，促进双十镇建设顺利开展。
7、推进社会发展科技创新。加大新冠肺炎疫情防控关键技术攻关力度，为常态化防控态提供技术支持。围绕创新需求，强化大气、水、土壤（固废）等领域环保治理与生态环境修复关键技术攻关和成果转化。全面提高社会治理、安全生产、节能减排、环境保护等重点领域科技创新水平，服务国家文明城市创建。
三、聚焦创新平台建设，着力打造高质量发展“新引擎”
8、加强企业研发平台建设。坚持企业研发平台广泛覆盖和提档升级“两手抓”，全面提高现有创新平台建设运营水平，充分发挥其协同创新、成果转化和人才培养作用，加强和市局、省厅对接，抓好省市级重点实验室、院士工作站、海外高层次人才工作站、技术创新中心等各类重点企业创新平台申报创建。重点支持x化工、合易食品创建省级企业技术创新中心、北航机床研究院创建省级重点实验室，支持中材锂膜等重点企业研发平台纳入科技厅支持范围。新认定市级以上创新平台25家以上，其中省级5家。
9、加强产业创新平台建设。充分发挥墨子科创园、人才创新驱动中心、大数据产业园等平台载体作用，加强与高校院所合作，大力加强产业创新平台建设。支持北理工x研究院、北航机床创新研究院和x华数智能制造研究院等省级新型研发机构加快发展，加快突破一批制约产业发展的关键共性技术难题，力争在省级新型研发机构认定上实现新突破。加强与西安交通大学合作，积极建设机械制造国家重点实验室x实验室，力争更多国家级创新平台分支机构在x落地。支持中科院化工新材料中试及产业化基地加快建设，加速中科院化工产业关键技术成果产业化。
四、聚焦协同创新发展，着力激活高质量发展“内动力”
10、创新产学研合作模式。深入实施“科技联姻”工程，进一步解放思想，精准服务，采取企业点单、政府邀客的方式，加强和中科院、华中科大、西安交大、北航、北理工等高校院所合作关系，强化对接协调，积极牵线搭桥，积极组织多种形式的校企、校地“手牵手”、“面对面”交流活动，力争组织100家企业与高校院所创新团队“点对点”精准对接，加快引进一批技术水平高、产业关联度强的科研成果在我市落地转化。力争新增校企合作项目10项以上。
11、全力抓好招才引智工作。按照“引进一个人才、组建一支团队、提升一个专业、助力一个产业”的思路以企业需求为导向，明确招才引智重点，精准对接高校院所，绘制“人才地图”，创新引进形式，“不求所有、但求所用”，引进培养一批高层次科技人才及其创新创业团队，积极申报国家、省市qr计划、泰山人才计划、外专双百计划、x英才等高层次人才计划。继续举办好院士专家x行等形式人才对接活动，让更多高端人才走进x、了解x、服务x。引进高层次科技人才12人以上。
五、聚焦创先环境优化，着力构建高质量发展“新生态”
12、深化科技计划管理改革。进一步优化科技资源配置，加强科技计划管理工作统筹协调，优化科研项目和经费管理，简化项目申报和过程管理，完善项目形成机制和立项支持方式，实施科技计划项目绩效评价，加强绩效评价结果应用。深化科技体制机制改革，大力推行科技攻关揭榜制、首席专家组阁制、项目经费包干制，建立科研项目评审管理服务市场化机制，最大限度激发创新活力。
13、加快科技成果转移转化。健全科技成果转移转化服务体系，加强科技成果转移转化和技术合同认定登记服务机构建设，围绕研发设计、孵化育成、技术交易、知识产权等领域，引进培育一批高水平的专业服务机构和人才团队。出台促进科技成果转移转化的实施意见，加快先进成果转化和共性技术推广应用。技术合同登记额增长10%以上。
六、聚焦全面从严治党要求，夯实高质量发展政治保障。
14、强化政治学习教育。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，与学习贯彻习近平科技创新思想联系起来一体推进。认真落实党组会议“第一议题”制度，科学组织党组理论中心组学习制度，用好“学习强国”“x在线”等平台，组织开展好党史学习教育，引导党员干部打牢思想理论根基、坚定正确政治方向，积极投身于新时代现代化强市建设的生动实践。
15、履行管党治党的政治责任。认真落实《党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定》及市委严格要求，制定和落实年度党建重点任务，压紧压实局党组全面从严治党主体责任。认真落实意识形态工作责任制，及时研判分析意识形态领域形势，解决存在的突出问题，坚决守好意识形态主阵地。全面加强机关党的建设，深入实施党支部标准化建设，牢固树立“以党建引领科技创新发展”的工作理念，深化“科技创新、党员先行”党建品牌、模范机关、省级文明单位等创建活动，推动“党建+业务”深度融合。
16、巩固风清气正的政治生态。全面夯实党风廉政建设主体责任，严格落实中央八项规定精神和省市实施办法，深入整治“四风”，持之以恒正风肃纪，坚决杜绝“四风”新表现。强化监督检查，自觉接受派驻纪检监察组的监督。推进全面从严治党与科技创新工作深度融合，在科技项目立项、评审等重点领域健全完善权责清晰、措施有力、制度管用、监督到位、预警及时的廉政风险防控机制，确保权力规范运行。
年度科学工作计划（精选20篇）篇九
一、指导思想：
本学期，我们科学组将根据县教研室和学区教研工作的工作要点，以“促进有效教学”课堂变革项目活动，开展“主题式”教育教学工作，结合本校的具体实际开展教研活动。认真学习《新常规》，努力优化科学课堂教学，加强课堂探究能力的训练，在切实减轻学生负担的前提下，加强科学教研组的教育力量，努力提高科学教学水平，提高教学质量。
二、工作目标：
1、组织学习《新常规》，规范教师的备课、上课、作业布置与批改、学生评价等行为，促进科学教学质量。
2、加强规范管理，积极落实《新常规》工作。
3、多开展科学实验教学工作，提高学生动手实验能力。
4、通过课堂教学交流，提高教师教学能力。
三、主要工作措施：
1、积极开展有效教学研究，落实教学规范达标。根据学校的实际情况，围绕“有效教学”主题，开展以“有效课堂”为专题的研讨活动，围绕“有效备课、有效上课、有效批改、有效辅导”等开展课堂教学研究。着力提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担。
2、积极动员教师参加教育教学论文等各项评比。
3、抓好学科教学研讨工作，重在研究解决教学疑难问题，促进学科教研组解决问题的行动研究能力，提升教师的专业水平。
四、具体安排。
教研内容。
2、传达初中科学教研组长会议精神。
3、县初中科学教师课堂教学评比。
4、教学常规检查。
1、参加市20__年初中毕业升学考试科学质量分析会议。
2、赛课活动启动。
1、集体备课研讨活动。
2、期中考试质量分析。
1、县学科新常规·精品百课评比上交。
2、教学常规检查。
3、学生活动。
1、期末复习动员会议。
2、学期教研工作总结。
年度科学工作计划（精选20篇）篇十
一、加强乡技术站建设，严格按照省优质服务型乡站标准，查漏补缺，使全县8个乡技术服务站都成为优质服务站。
二、按标准要求配备乡技术站技术人员，使每乡站至少有一名具有医学专业中专以上学历，并具备执业助理医师资格。
三、加强技术队伍培训，提高技术人员理论和实际操作水平，培训。
时间定在20__年12月和20__年4月。
四、“民心工程”免费服务工作要严格程序。规范资料，早动手、早安排，从20__年第一季度开始结合上站普查将此项工作做好，到第三季度末圆满完成任务。
五、村级服务室建设工作，要按照省基本型标准到年底力争有30的村达到省基本服务型标准村。
六、病残儿鉴定工作，要按省、市要求，严格程序标准，做好20__年度的病残初检工作，为20__年的人口计划奠定基础。
八、按要求填报技术报表。
年度科学工作计划（精选20篇）篇十一
二年级学生这是第二学期学习科学课，基本了解了这门学科的特点及学习方法：玩中学、想中学、做中学、用中学。了解了实验课中应具备的团结协作精神，并能努力去做，需要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、课程性质。
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。
三、教学目标。
通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
(一)科学探究。
1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
2、能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。
3、能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。
4、能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。
5、能通过观察、实验、制作等活动进行探究。
6、会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。
7、能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。
8、能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。
(二)情感态度与价值观。
1、保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
2、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。
3、知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。
4、形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。
5、在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。
6、意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。
(三)科学知识。
1、学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法，并能尝试用于解决身边的实际问题。
2、通过对物质世界有关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和变化，对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认识。
3、通过对生命科学有关知识的学习，了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本认识，对人体和健康形成初步的认识。
4、通过对地球与宇宙有关知识的学习，了解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律，认识人类与地球环境的相互作用，懂得地球是人类惟一家园的道理。
四、教学措施。
1、"用教材教"而不是"教教材"。
"教教材"的教学，常常把目标单一地定位于教知识;"用教材教"则是在更大程度上把知识的教学伴随在培养能力、态度的过程中。科学课的目标设计要有"用教材教"的意识，这样，才能把科学探究、情感态度与价值观的目标有机地和科学知识目标结合在一起。
2、继续遵循在玩中学、做中学、用中学、想中学的原则，充分调动学生学习科学的积极性，培养学生学习科学的兴趣。
3、配合科学教研组举办的创“科学知识值多少”吉尼斯纪录活动，将继续坚持课前五分钟的科学小知识问答，小知识大学问，培养学生读科学、学科学、爱科学的热情。养成良好的读书习惯。
4、科学学习要以探究为核心。
五、资源利用。
做好每节课的学生实验和演示实验，使学生对一些现象有比较直观的了解;充分利用多媒体进行教学;鼓励学生搜集资料，培养学生搜集整理资料的能力。
六、课时安排。
教学中不断总结成功的经验，以及失败的教训，记录本节课的教学观念、教学行为和学生表现以及教学成功与失败进行的理性分析，记成功之举、“败笔”之处、教学机智、学生见解，教设计等。反思自己的成长过程，一步步明确自己的前进目标。调整努力方向，实现个人素质提升和专业成长。
一、学情分析：
大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习必要性，所以学生的合作意识和合作能力、自主学习能力得到了一定的提高。以往由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，实验也没有充分地让学生去做，学生的实验能力得不到发展，活动时常常耗时低效，影响了学生的科学素养的形成，对这学期的教学有一定的负面影响。
二、教材分析：
本册教科书以主题单元的形式编排了《热与我们的生活》、《春夏星空》、《光与我们的生活》、《生物与环境》、《太阳、地球和月亮》、《研究与实践》等6个单元，以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、中、科学知识和情感态度、价值观”有机地整合，重点落实科学思维方式的培养。
《热与我们的生活》要求学生主要学习热的传递方式及热对物体形状与大小的影响及认识某些材料的性质，了解常用的传热和隔热方法等主要内容。《光与我们的生活》要求学生用实验探究凸透镜的成像原理及成像规律及应用;做模拟实验，了解眼睛的构造及看物体的生理机能;了解近视眼的形成及预防;注意用眼卫生。《太阳、地球和月亮》要求学生知道地球在不停地自转形成昼夜变化，做模拟实验。
探究昼夜变化对动植物行为的影响。查阅资料观察记录月相变化，了解月食、日食现象。查阅资料了解月球概貌：大小、月表特征、有无动植物和空气等内容。《研究与实践》主要是让学生自己独立开展科学研究，教师要适时帮助引导，培养学生的实践能力与探索精神，从而形成科学精神。主要内容有：了解种花的过程;在校园或家庭创设生物角，栽培植物。
三、教学目标：
1、了解生物与环境的关系，了解生物链的知识及打破生态平衡的危害，教育学生保护生态环境，保持生态平衡。
2、探究热传递的方式及与人们的关系。
3、探究凸透镜成像的规律及眼球成像的原理，教育学生注意用眼卫生。
4、了解地球、月球的公转及位置关系形成的月相、日食、月食、昼夜产生及对生物的影响。
5、了解生物群落并栽培植物了解植物的生长情况及相互间的联系。
6、通过探究、游戏、体验、播放视频等手段激发学生对科学的热爱，通过探究培养学生的科学精神。
四、教学重难点：
与热传导有关的实验、貌相形成及月食形成的模拟实验、了解眼睛的构造及看物体的生理机能的模拟实验仪器缺少、材料也不好带，也不好组织，这此是本册的教学难点，同时这部分内容也很重要。
五、教学基本措施：
1、进行自主、合作、探究式教学。
我所教学的每个班，我打算本着就近的原则给他们分组，每组4-6人，每组学习最好的那个学生为组长，字写得最好的那个学生为记录员。组长负责小组活动纪律、安全、组织、分配带材料等工作，记录员做好实验记录。在教学中逐渐教会他们怎样组织实验、交流、带材料、作记录，还要注重对学生进行评价，原则上让学生先自评、再在小组内评，再推荐优秀学生在班上评。
探究式教学是科学教学的核心，它承载着科学教学的所有价值，但现实却不能让我们每节课都这样做，我打算抓住那些利于探究的内容、核心内容、重要的内容设计并开展探究式教学，每课进行探究的问题不能超过两个，如果探究的问题超过两个，则次要的内容要用其它方法进行变通，如视频、游戏等方法组织教学。探究时，要独立与合作结合起来，能分组做实验就分组做，不能分组做的老师要演示实验，不能演示实验的，要运用多媒体播放，不能播放的，要引导学生进行推理、设计。总之，尽自己最大努力坚决、合理进行探究式教学。
在探究的整个过程中，我即不强制学生的学习，也不放任自流，用语言、情境、游戏等到有效手段引导学生完成教学目标任务。
2、灵活运用多种教学方法。
科学教学虽然以探究为核心，但其它方法运用得当也会收到很好的效果。我就经常在教学中运用游戏、讲科学故事、观看视频等手段，这些手段有的让学生亲历过程、有的在故事有原理、有的增强材料的直观性，符合小学生的认知特点，这个学期，我将继续运用这些方法作为探究式教学的.补充。
3、向其它学科融合。
4、教会学生上网查资料、下载并保存文字、在网上观看科学视频等。
5、各单元、各课课时安排(教学进度)：
除《植物向哪里长》《密切联系的生物界》《温度计的秘密》《凸透镜》《弯弯的月亮》外，其它都是一课时，每学一单元都要复习、测试，大约要两个课时。
一、学情分析：
五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。
要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
二、教材分析：
本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学内容。
包括以下几部分：人的一生、地球和地表的变化、无处不在的能量、探索宇宙、科技与能源、研究与实践。
根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。
科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学对待新事物之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。
科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识、变化所需的能量来源、科技与未来世界的紧密关系。以及运用知识进行科学探究活动。通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、stse各方面得到发展。
三、教学措施：
1、开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。
2、建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。
3、发挥评价对学习和教学的促进作用。
教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。
4、注重情感态度与价值观的培养。
通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
5、重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
6、树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
7、积极参与新教材实验。
8、开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。
四、潜能生培养措施：
根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在：
1、对学科知识无学习兴趣;。
2、无科学探究意识，科学探究能力差;。
3、缺乏合作意识;。
4、实践能力不足。
针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合作与参与的机会，培养他们科学探究的能力;在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。
五、课时安排：
本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。
年度科学工作计划（精选20篇）篇十二
一、指导思想：
本学期，我们科学组将根据县教研室和学区教研工作的工作要点，以“提高农村学校有效教学”为核心，结合本校的具体实际开展教研活动。认真学习《新课程标准》，努力优化科学课堂教学，加强课堂探究能力的训练，在切实减轻学生负担的前提下，加强科学教研组的教育力量，努力提高科学教学水平。
1、组织学习《新课程标准》，提高教师理论知识和业务水平。
2、加强规范管理，积极落实初中农村“四项教学规范达标”工作。
3、借助温州市初中科学复习会议，开展复习课研讨会议，提高复习课的质量。
4、开展科学实验竞赛辅导工作，提高学生动手实验能力。
5、通过课堂教学交流，提高教师教学能力，为参加学区和瑞安市的优质课做好努力。
6、以各活动为载体，完成组内课题。
三、主要工作措施：
1、积极开展有效教学研究，落实教学规范达标。根据学校的实际情况，围绕“有效教学”主题，开展以“有效课堂”为专题的研讨活动，围绕“有效备课、有效上课、有效批改、有效辅导”等开展课堂教学研究。着力提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担。
2、积极动员教师参加学区第二届青年教师教学技能大赛以及市教育教学论文评比。
3、抓好学科教学研讨工作，重在研究解决教学疑难问。
问题，促进学科教研组解决问题的行动研究能力，提升教师的专业水平。
4、参加初三复习会议，提高教师复习课效率。
四、具体安排。
教研内容。
2、传达初中科学教研组长、学科中心组成员学习会议精神。
3、初中学生科学实验操作研讨。
1、开展“如何提高教育论文写作”研讨学习会。
2、参加温州市初中科学学业考试复习会议。
1、集体备课研讨活动。
2、期中考试质量分析。
1、“实验教学”为主题的教学研讨。
2、初三摸底考试并进行考前分析。
3、课题研究阶段性研讨。
1、期末复习动员会议。
2、学期教研工作总结。
年度科学工作计划（精选20篇）篇十三
为全面推进《全民科学素质行动计划纲要》深入实施，加快提升公民科学素质，根据省、两级市有关文件要求，结合我镇实际情况，特制定本方案。
一、围绕中心，服务大局，广泛开展科学素质宣传教育活动。
一是大力宣传我镇科技事业发展成就，弘扬科学精神，普及科学知识，营造崇尚科学、鼓励创新的社会氛围，加快提升公民科学素养，增强经济社会发展软实力，为我镇科技进步和创新发展打下更加坚实的基础。引导科技工作者自觉践行社会主义核心价值观，大力弘扬求真务实、勇于创新、无私奉献、报效祖国的精神，鼓励科技工作者、科普志愿者积极开展科学素质宣传教育。(科协、各成员单位)。
二是深入开展主题科普宣传教育活动。围绕《全民科学素质行动计划纲要》工作主题，组织引导广大公民积极参与全面深化改革、实现创新驱动发展的创新实践。组织好科技活动周、全国科普日、“文化科技卫生法律四下乡”等重点活动。继续开展防灾减灾日、安全生产月等形式多样的科普活动。(科协、各成员单位)。
三是针对重大工程项目建设、生态文明、食品安全、医学保健等社会热点焦点中的科技问题，及时开展科普宣传，回应社会关切，引导公民用科学精神、科学方法来认识问题、指导生产生活，推动形成科学理性的社会氛围。(经济发展办、科协、卫生院、食品药品监管所、安监中队、环保所、宣传科、文化站)。
二、加大重点人群科学素质行动力度，为实施创新驱动发展战略发挥基础性作用。
一是继续深化以培养创新精神和实践能力为主的中小学科学教育教学改革，深入实施未成年人科学素质行动。加强对学生研究性学习和社会实践等方面的指导，充分运用科技场馆、科普教育基地等资源，开展科技教育培训和科普活动等。(教委办、科协、团委、妇联)。
二是围绕城镇化发展，提高城镇新居民科学素质，深入实施城镇劳动者和社区居民科学素质行动。创新社区科普活动载体，推动公民科学素质建设内容列入城镇化发展规划，完善我镇城镇社区科普组织体系，建设一批科普活动阵地。大力开展针对性强、形式多样的职业技能培训。(宣传科、劳动保障所、经济发展办、总工会、科协、教委办)。
三是提升农民生产致富和科学生活水平，深入实施农民科学素质行动。着力培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，加大农业职业教育和技术培训力度，不断提高农民科学生产、科学生活的综合素质。大力加强农村妇女科学素质工作，推动“巾帼创业行动”等工作深入持续开展。着力加强农村基层科普组织服务能力建设，推进科普惠农、“科普双百”工程贯彻实施。(宣传科、财政所、农技站、林果站、妇联、科协)。
四是深入实施领导干部和公务员科学素质行动。抓好各级领导干部科学素质教育培训，在领导干部综合考核评价工作及公务员考录中，体现科学素质方面的要求。充分发挥各类学习载体在领导干部和公务员科学素质培训中的阵地作用。(组织科、劳动保障所、科协)。
三、加强科普基础设施建设，使改革发展成果惠及大众。
一是进一步优化科学教育与培训基础工程。加强科学教育与培训基础条件建设。抓好科技教师培训，深化基础教育课程改革，提高科学培训教材的质量。(教委办、科协)。
二是大力推动优质科普资源开发与共享。编印一批科普图书，开发原创性和贴近生活、贴近群众、贴近基层的优秀科普展教品。搭建科普资源交流共享平台。(科协、文化站)。
三是进一步提升各级各类科普基础设施的综合服务能力。加大对科普教育基地的支持力度。利用整合各部门和高校实验室、展教室等科普资源，建设一批特色鲜明、富有创意的科普教育基地。(科协、财政所、教委办、文化站)。
四是进一步提高大众传媒的科技传播质量和效益。报纸、电台和电视台等主要媒体，增加科学素质宣传内容的播出时间及频率。加大《全民科学素质行动计划纲要》宣传报道力度。发挥新兴媒体的科技传播功能，鼓励新兴媒体研究开发“网络科普”、“移动科普”，扩大实施“数字科普工程”。(宣传科、文化站、科协、信息室)。
五是推动科普人才队伍建设。组织开展高层次科普专门人才试点工作。进一步调动科技工作者参与科普的积极性。深化科学传播专家团队和志愿者队伍建设。(经济发展办、科协、卫生院、计生办)。
四、创新科普技术和手段，促进科技传播能力提升。
当今时代，信息革命突飞猛进，网络技术日新月异。现代信息技术特别是互联网为提高全民科学素质提供了最便捷、最有效、最经济的手段。要紧跟时代潮流，创新工作方式，在遵循科学传播及互联网运营规律基础上，积极推进网络科普向移动化、视频化、游戏化、社交化发展，推动社交媒体、网络搜索、二维码等新形式开展科技传播,通过互联网、微博、微信、微电影、移动多媒体等方式传播科学知识、科技成果，满足公众对科学知识日益增长的需求，不断营造我镇创新文化氛围。加强科普与艺术的结合，运用群众喜闻乐见的漫画、动画、电影、电视等艺术形式，传播科学知识，增强科普工作的吸引力。(科协、各成员单位)。
一是深入推进公民科学素质共建机制建设。镇全民科学素质工作领导小组与各级、各成员单位签署责任书。在此基础上，进一步总结各级、各成员单位对《全民科学素质行动计划纲要》实施工作的成绩和经验，分析存在的主要问题，提出改进工作的建议，培育形成资源共享、多元投入、动员激励、联合协作等机制，做到机构、人员、经费三落实。
二是开展全民科学素质提升考核。今年，省、枣庄市将提升全民科学素质工作纳入各级党政科学发展综合考核，滕州市政府制定出台了具体的工作目标和考核规范。各级、各成员单位要高度重视，形成合力，切实抓好《全民科学素质行动计划纲要》贯彻落实。
年度科学工作计划（精选20篇）篇十四
20xx/20xx学年度下学期教学工作时间自20xx年2月23日（星期二）开始，到xx年7月8日（星期五）结束，共20周。2月24日至26日为第一教学周（3天），6月20日至24日为第十八教学周。4月28日至29日中职段学生期中考试。第19教学周（6月27日至7月1日）、第20教学周（7月4日至8日）为期末考试和技能考核周。本学期法定节假日共5天（详见校历）。
实施内涵建设、转型发展战略，牢牢把握提高人才培养质量中心，落实立德树人根本任务，强化教学规范管理，加强非师范专业建设，提高人才培养质量。
（一）完成教学管理领域整改任务，教学管理规范基本确立。
（二）开展现代职业教育理论学习，教育观念进一步更新。
（三）推进非师范专业建设，促进专业结构布局趋向合理。
（四）深化教育教学改革，课堂教学能力进一步提高。
（一）强化教学规范管理，完善教学管理制度。
1、认真梳理人才培养工作评估专家反馈意见，深入分析反馈意见，依据问题性质，形成整改方案。
2、依据整改方案，明确整改责任，落实整改任务。
3、结合整改工作，重点完善几项重要管理制度，包括学生学籍管理实施细则，教学质量监控工作规程，教学质量和教学改革工程的实施意见等。
4、细化并固化教学常规管理工作规范与流程，如教学检查与教学考核工作等。
（二）加强教学督导工作，着力提高课堂教学质量。
1、继续聘请校外专家担任教学督导工作。
2、制定教学督导工作计划，重点督导课堂教学与教学管理规范执行落实情况。
3、定期通报教学督导情况，将督导结果运用纳入教学工作考评体系。
4、筹备建立新的教学督导队伍。
（三）组织现代职业教育理论学习，认真谋划专业结构调整。
1、完善例会学习制度，充分利用周一下午时间组织专题学习研讨。
2、确立阶段学习重点，安排系列学习研讨。本学期着重学习现代职业教育理论和专业建设理论。
3、各系结合自身实际有的放矢地开展学习研讨。参加学习研讨情况记入《教师工作手册》，出勤情况纳入期末考评。
4、邀请专家举行专题报告会。各系要将集中学习和专家报告列入工作计划统筹安排。
5、组织开展非师范专业建设交流研讨和新专业设置论证工作。
（四）开展现代信息技术培训，促进现代信息技术与教学的深度融合。
1、精心开展现代信息技术培训，大力推进现代信息技术与教学的深度融合。
2、做好慕课引入的调研论证工作，适度引入慕课资源，尝试开放式自主学习，提高学习能力。
3、开展微课设计比赛。
（五）加强教师队伍建设，着力提升青年教师教学能力。
1、完善听课评课赛课的长效机制，突出重点有针对性地开展听课评课赛课活动。
2、坚持开展课堂教学竞赛活动。
（六）加强学生社会责任感教育，提高德育水平。
1、加强社会主义核心价值观教育，帮助大学生树立正确的价值导向，形成正确的社会责任感。
2、用爱国主义情怀和民族精神激发社会责任感。
3、用崇高理想和远大目标培养社会责任感。
4、用集体观念和团队精神增强社会责任感。
5、引导学生用诚实做人和守信办事树立社会责任感。
6、以工学结合模式，引导大学生树立正确择业观。
7、认定程序：教务处发布学年度大学生社会责任教育认定通知——学生个人提出认定申请并填写相关表格，并以系为单位报送校团委审核——教务处统一组织专人认定并备案——团委信息公开。
8、实施时间、对象：xx级新生。
（七）深化教育教学改革，提高学生实践能力。
1、重点探讨非师范专业人才培养模式创新，推进校企合作、工学结合向纵深拓展。
2、以赛促学，认真谋划职业技能竞赛项目，精心组织学生职业技能竞赛，努力形成自己的拳头项目、本土经验及长效机制。
3、发挥课程教学的主渠道作用融入创新创业教育内容。
（八）征集教研科研项目，发布教研科研课题指导意见。
1、聚焦学校发展和专业建设、课程建设、实践教学、资格证考试等热点、难点问题，发挥广大教师的智慧，有方向有选择地开展教学科研活动。引导支持教师结合学校实际开展团队攻关。
2、进一步规范课题选题、申报、评审、验收等工作程序，确保课题质量，确保公平公正。
3、筹备学术委员会换届工作。
（九）强化管理意识，提高工作执行力。
1、进一步明确校系管理权责，下移管理重心，努力提高教学管理单位的积极性与创造性，强化担当意识，提高服务质量。
2、探索内设岗位管理经验，优化岗位配置，开展专业培训，提高工作执行力。
（十）规范实践教学管理。
1、进一步明确实践教学管理标准，明确实践教学管理责任主体，提高实践教学的规范水平。
2、加强顶岗实习管理与指导，加强安全教育与考核评价，保障学生安全，努力提高顶岗实习质量。
3、结合顶岗实习开展调查研究、校校交流、校企交流，增强实践教学能力。
年度科学工作计划（精选20篇）篇十五
为认真贯彻落实区委、区政府2014年禁毒工作安排，不断推动禁毒各项工作往纵深发展，全面实现创建‚无毒单位‛的总目标，再创禁毒工作新业绩，现制定我局2014年禁毒工作计划。
一、指导思想。
以邓小平理论、三个代表‛重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧紧围绕‚创建‘无毒单位’、构建‘和谐巩留’‛的总体目标，坚持‚预防为主，综合治理，禁种、禁制、禁贩、禁吸并举‛的工作方针，明确禁毒责任，夯实基础工作，强化预防教育，创新帮教形式，严抓重点整治为重点，把解决当前突出问题与推动禁毒工作长远发展相结合，积极推进全局禁毒工作不断深入开展。
年度科学工作计划（精选20篇）篇十六
根据北师大实验小学工作计划，我科学教研组在第二学期积极配合学校的工作教学计划。根据科学学科的教学特点工作计划如下：
1．总结落实科学课的校本教研工作。力争在本学期整理成册。
2．在提高教育教学质量的实践中，妥善处理好教书与育人的关系；争取在在科任课的教学中实现课堂的规范管理与教学质量的双突破。
3．积极组织学生参加海淀区校外办开展的科技竞赛活动，力争在学生的竞赛成绩上有新的提高。
4．进一步完善科学学具的管理工作，科学地合理地购置、使用教学具，减少浪费，节约经费。
5．认真参加中心学区的课堂教学展示交流活动。
6．结合本组教师的评价和校本教研活动，指导本组教师立足课堂，深入课堂，优化课堂，提高教师将先进教学理念转化为优质教学实践的能力，提高教师教学研究与教学反思的能力。
年度科学工作计划（精选20篇）篇十七
根据学校20__学年第二学期工作意见和校教科室工作计划，结合区科学学科研训活动计划，本学期科学学科组教研活动是以“学本课堂”为主题，以“合作学习”为重点，以“高效备课”为契机，围绕打造“有科学味”的“学本课堂”的中心，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学学科组的常规教学管理工作，努力培养好学校科学学科的师资力量，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。
二、现状分析。
1、成员情况分析。
本学期，我们科学教研组由4名教师组成，包括2名专职科学老师和2名兼课老师。全组教师责任心强，乐于进取，虚心求教，积极钻研教材，组内教师能积极交流讨论。教师能认真备课，深入学生，课前准备充分，教学中能结合学生实际，合理利用有效资源，并同学生的家庭、社会生活紧密联系，注重对学生兴趣爱好的培养，同时每位教师能积极参与教科研工作，能经常互相学习，大胆创新。同时我组教师也存在不足之处，两名专职老师，分别担任5个、6个班级、两个年级段的科学课，教学工作负担重，精力被分散，又是年轻教师，缺乏管理经验和方法，很难面面俱到。而兼课老师由于还担任其他科目的课，更是没有那么多的精力和时间。
2、本学科特点与本校实验设备分析。
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。由于本学期我们学校后幢教学楼兴建完成，我们终于有了自己的实验室，但是实验室只有一个，实验室还没有完全建好，仪器室里的仪器有待整理，实验器材有一部分还未到位。实验室和仪器室的管理和使用需要慢慢完善和加强，这些都给我们科学教师的教学和教研活动的开展带来一定难度。
三、工作措施。
1、结合区素养提升培训，开展校教研活动。
结合区学科素养提升培训，以我校教师教学现状为出发点，以“学本课堂”为主题，以解决教学疑难问题，提高研训效率为目的，开展校内教研组活动。以“合作学习”为切入点，通过集体备课、听课议课等形式，重点做好“学生小组研讨活动设计”研究，解决教学疑难与教学需求。引导教师关注学生的学情、学习方式、科学学科特点，关注课内活动设计与实施能力，关注教学全过程，关注课内和课外协同发展，提高教学效益。
2、积极参与片区活动，提高教师业务水平。
由于学校科学教师人数少，一些教研活动难以开展，故要多多团结合作校、片区的力量，开展多校合作活动。通过联盟教研活动，加强兄弟学校间的联系，实现校际老师间资源共享，经验分享，大家共同成长，努力实现教育教学最优化。
3、开展集体读书活动，提高教师内在涵养。
“给学生一杯水，自己就要有一桶水。”要想教好学生，上好课，教师必须不断汲取新的知识，丰富自己的内涵，积累生活的经验。开展读书活动，就是一种给教师“充电”的好方式，不但可以让我们在繁琐、繁忙的工作之余，有安静和思考的空间，还可以有互相交流和分享。我们可以选择具有学科特色的书籍或者教育类经典书籍，以集体阅读、好书推荐等方式开展，从而促使组内教师养成好读书、读好书的良好习惯。
4、整理实验材料，完善管理制度。
为了提高教学效率，顺利开展实验教学和探究活动，对实验材料进行统筹规划。对已有材料进行统计和整理，并统一管理。制定仪器室和实验室使用和管理的制度，严格按照制度执行，保证仪器和实验室的使用有序进行。
四、学生的工作要点。
1、要体现学生的可持续发展的能力，培养学生的创新实践能力，就要放手让学生去探索，进行自主学习，而不是在老师的一步一步的牵引中学习。但学生的自行探究应该是有序的，是让学生在交流中、在碰撞中积累自己的经验。
2、借力于各种评比：科学探究项目的评比和记录本评比，针对小学生的实际，结合科学学科的特点，以培养“小科学家”为目标，开展社团活动，以点带面。
(1)鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，把好的想法转化为科学实践能力，增强学生的动手能力和实践应用能力。
(2)在中高年级学生中结合科学课后的自由研究，开展科学小课题研究活动，指导学生做好观察、实验的记录，并撰写好课题报告。
(3)借助每周一次的社团活动，培养学生的科学素养和探究精神，训练他们的科学思维，教导他们实践方法，提高他们的实验操作能力，从中选拔优秀学生参加区里的网络日志、科技论文、小发明、实验操作等比赛。
(4)鼓励学生多阅读课外书，多看看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。
年度科学工作计划（精选20篇）篇十八
根据学院本科教育教学计划及本科专业实习的基本要求，结合学生的实际情况，特制订本年度本科专业实习计划。
一、实习目的。
(二)学生在实习中，培养爱岗敬业的职业精神，提高自身的政治素质和思想道德素质;。
(三)了解实习单位主要业务流程和业务规范。
二、实习对象。
__级本科海关管理、物流管理、法学、审计学、税务、国际商务、英语等七个专业433人。
三、实习时间。
(一)__年6月30日至__年7月25日(4周)，海关管理专业(部分)155人、物流管理专业33人、法学专业34人、审计学专业35人、税务专业35人、国际商务专业60人、英语专业27人。
(二)__年8月18日至__年9月12日(4周)，海关管理专业(部分)54人。
四、实习地点。
学院各专业实习基地及部分自主联系的实习单位，其中海关管理专业的学生，统一集中安排在天津、宁波、汕头、上海海关实习基地实习。
五、实习生管理。
(一)实习安排。
岗位安排：结合学生所学专业，采取定部门、定岗位，配备实习岗位指导老师。
岗前培训：每批实习生根据实习时间安排，第一天上午集体到实习单位人力资源部门报到，接受岗前教育，实习单位结合本单位情况对实习生进行关岗前培训与教育，并以正式员工的标准提出实习中的业务方面要求及应注意的事项，接受实习部门的防范执法和廉政风险的教育。
(二)实习考核。
实习生在专业实习期间结合所学专业，收集有关资料和素材，做好《专业实习论文》撰写准备，实习结束时填写《学生实习登记表》。
1.《专业实习论文》。实习生上岗后应循序熟悉岗位现场操作程序、工作规范和工作特点，结合专业论文题目，边实习边搜集论文素材，为实习结束撰写《专业实习论文》做准备。
2.《学生实习登记表》，实习生在实习结束前完成个人实习小结，填写《学生实习登记表》。
《学生实习登记表》由实习队长统一交实习单位人力资源部门，对实习生在实习期间的表现做出综合鉴定，并加盖公章后由实习队长带回学院交实习带队教师。
(三)实习经费。
1.实习生伙食补贴(2元/天、生)按实际实习时间，实习结束后，回学院由学生所在系统一计发(上海海关实习生除外)。
2.实习生交通补贴(3元/天、生)按实际实习时间，实习结束后，回学院由学生所在系统一计发(上海海关实习生除外)。
3.实习岗位指导教师的带教费，80元/生，由实习生垫付交实习单位，请实习单位在《上海海关学院付款凭单》(学院统一发放)上加盖单位公章或财务收款章，实习结束后，由各系造册统一报销。
4.上海海关实习的学生伙食补贴，天津、宁波、汕头、上海海关实习岗位指导教师费用由教务处统一划拨至相应海关。
(四)实习着装。
到海关实习的实习生，根据海关总署有关着装要求，实习生上岗统一着海关制服，佩戴学生蓝色肩章及学院胸卡。
六、实习组织管理。
(一)学院成立实习工作领导小组，全面负责学生的实习工作，审核各系年度实习计划、协调实习工作中重大问题。分管院长任组长，组员由职能处室负责人和系(部)分管教学、学生工作主任组成。
(二)学院各部门按实习工作职责落实实习中的各项具体工作。
1.教务处是实习管理的职能处室，负责制订实习管理规章制度、编制实习预算、协调海关专业实习地点及安排、组织实施实践教学质量监控、完成学院实习总结，协调相关部门工作做好实习保障工作等。
2.学院各系是实习计划具体落实部门，负责编写实习大纲、制定年度实习计划、组织实习前的辅导讲座、开展实习动员、配备本系的实习带队老师、确定实习队长，组织《专业实习论文》撰写辅导、评阅、完成实习生实习考核等。
3.学生处加强学生思想政治教育，协调处理学生校外实习突发事件。
4.后保处负责学生实习的后勤保障工作，包括着装发放、车辆安排、食堂就餐等。
5.财务与资产管理处负责专业实习经费核算的相关工作。
年度科学工作计划（精选20篇）篇十九
根据《全民科学素质行动计划纲要(20xx-20xx-)》和省、市《全民科学素质行动政策法规、队伍建设与检测评估实施方案》，按照《武义县全民科学素质行动计划纲要实施意见》的要求，“政策法规、队伍建设与检测评估”工作由县科技局会同县委组织部、县委宣传部、县发改局、县教育局、县财政局、县人劳社保局、县农业局、县文广新局、县总工会、团县委、县妇联、县科协等单位共同推进。为了做好该项工作的实施，在征求相关部门意见的基础上，提出如下方案。
一、总体目标。
根据“政策法规、队伍建设与检测评估”工作的任务和要求，结合武义实际情况，“十一五”期间主要推动的工作包括：
1、促进科学发展观在全县的树立和落实。结合武义实际，不断完善相关政策，明确政府、社会组织、企业及公民在全民科学素质行动建设中的职责定位。倡导建立资源节约型、环境友好型城市，形成科学、文明、健康的生活方式和工作方式。
2、推动全民科学素质行动专业人才队伍建设，以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高，营造有利于科学素质行动建设专、兼职人才和志愿者队伍发展的良好环境。
3、做好全民科学素质行动建设监测指标建立工作，并按此指标对有关工作开展评估。
二、主要任务和措施。
(一)研究提出促进科普事业发展的政策。
1、完善有关公民科学素质建设的政策，明确政府、社会组织、企业及公民个人在公民科学素质建设中的责任、权利和义务。贯彻落实《科普法》，稳定和加强专业科普队伍建设;繁荣科普创作和加强科普读物的出版发行;鼓励和扶持公益性科技服务事业发展;打击封建迷信和伪科学犯罪活动。做好科普政策研究。(县科技局、科协牵头，各成员单位参与)。
2、制定科普工作表彰奖励制度。对在科普工作中做出突出贡献的个人，可与晋升工资、评定职称、授予荣誉称号等挂钩。(县委组织部、县人劳社保局、县科协、县财政局)。
3、加强新时期的科普理论研究，建立调查研究制度，提高科普水平，对科普工作面临的新情况、新问题和新特点，进行认真研究，提出相应的对策。(县委宣传部牵头，各成员单位参与)。
4、提出加强科普能力建设的主要任务和措施，包括繁荣科普创作、提升大众传媒科技传播能力、强化科技工作的公共服务职能、加强重大科技成果的科普宣传、建设科普人才队伍等，全面提高我县的科普能力。(县委宣传部、县科协牵头，各成员单位参与)。
(二)推动高水平的科普人才队伍建设。
1、培养专业化人才，发掘兼职人才，加强科普相关理论研究，为公民科学素质建设提供专业知识及理论支撑。(县人劳社保局、县科技局牵头，有关成员单位参加)。
2、开展多种形式的培训和进修活动，加强业务学习，全面提升在职科学技术教育、传播与普及人员的科学素质和业务水平。(县科协牵头，各成员单位参与)。
3、建立有效激励机制和相应措施，充分调动在职科技工作者、大学生、研究生和离退休科技、教育、传媒工作者等各界人士参加公民科学素质建设的积极性，发挥他们的专业和技术特长，形成一支规模宏大、素质较高的兼职人才队伍和志愿者队伍。(县科协、县总工会、团县委、县妇联)。
4、对在公民科学素质建设中作出重要贡献的个人和组织予以表彰和奖励。增强科技界的责任感，支持科技专家主动参与科学教育、传播与普及，促进科学前沿知识的传播。(县委组织部、县委宣传部、县人劳社保局、县科技局、县科协、县教育局、县财政局)。
5、建设一支包括科技、教育、文化、宣传在内的具有一定专业知识水平和科普工作能力的“三下乡”科普人才队伍，以适应新时期农村对于科普知识的新需求。(县科技局、县科协牵头，有关成员单位参加)。
6、各专业学会建立加强各自科普队伍建设，落实任务，积极开展以本学科专业的科普活动。(县科协)。
7、大力发展农村专业合作社，发展农村专业技术协会，发挥其在技术培训、示范推广、技术服务等方面的科普功能。积极发展农函大和成人文化技术学校教育，组织开展农民科技培训。(县农业局、县科协)。
8、繁荣科普创作。广泛组织科普创作队伍，着力撰写、编辑、制作一批高品位的科普作品。(县文广新局、县教育局)。
(三)建立和完善科普监测评估体系。
1、根据国家《公民科学素质基本标准》，结合我县县情和我县的实际情况，借鉴周边县(市)的相关经验和成果，围绕公民生活和工作的实际需求，提出公民应具备的基本科学素质内容，为公民提高自身科学素质提供衡量尺度和指导。(县科技局、县科协牵头，有关成员单位参加)。
2、推动我县公民科学素质状况和《科学素质纲要》实施的监测指标体系的建设工作，委托有关监测评估机构对我县公民科学素质状况和《科学素质纲要》实施情况进行试评估。(县科技局、县科协牵头，各成员单位参与)。
3、认真开展我县的科普统计工作。准确地掌握我县科普资源概况和配置状况，为政府科普管理工作提供基础性数据。
年度科学工作计划（精选20篇）篇二十
二年级学生这是第二学期学习科学课，基本了解了这门学科的特点及学习方法：玩中学、想中学、做中学、用中学。了解了实验课中应具备的团结协作精神，并能努力去做，需要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。
通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
(一)科学探究。
1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
2、能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。
3、能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。
4、能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。
5、能通过观察、实验、制作等活动进行探究。
6、会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。
7、能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。
8、能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。
(二)情感态度与价值观。
1、保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
2、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。
3、知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。
4、形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。
5、在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。
6、意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。
(三)科学知识。
1、学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法，并能尝试用于解决身边的实际问题。
2、通过对物质世界有关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和变化，对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认识。
3、通过对生命科学有关知识的学习，了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本认识，对人体和健康形成初步的认识。
4、通过对地球与宇宙有关知识的学习，了解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律，认识人类与地球环境的相互作用，懂得地球是人类惟一家园的道理。
1、“用教材教”而不是“教教材”
“教教材”的教学，常常把目标单一地定位于教知识;“用教材教”则是在更大程度上把知识的教学伴随在培养能力、态度的过程中。科学课的目标设计要有“用教材教”的意识，这样，才能把科学探究、情感态度与价值观的目标有机地和科学知识目标结合在一起。
2、继续遵循在玩中学、做中学、用中学、想中学的原则，充分调动学生学习科学的积极性，培养学生学习科学的兴趣。
3、配合科学教研组举办的创“科学知识值多少”吉尼斯纪录活动，将继续坚持课前五分钟的科学小知识问答，小知识大学问，培养学生读科学、学科学、爱科学的热情。养成良好的读书习惯。
4、科学学习要以探究为核心。
做好每节课的学生实验和演示实验，使学生对一些现象有比较直观的了解;充分利用多媒体进行教学;鼓励学生搜集资料，培养学生搜集整理资料的能力。
教学中不断总结成功的经验，以及失败的教训，记录本节课的教学观念、教学行为和学生表现以及教学成功与失败进行的理性分析，记成功之举、“败笔”之处、教学机智、学生见解，教设计等。反思自己的成长过程，一步步明确自己的前进目标。调整努力方向，实现个人素质提升和专业成长。
大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习必要性，所以学生的合作意识和合作能力、自主学习能力得到了一定的提高。以往由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，实验也没有充分地让学生去做，学生的实验能力得不到发展，活动时常常耗时低效，影响了学生的科学素养的形成，对这学期的教学有一定的负面影响。
本册教科书以主题单元的形式编排了《热与我们的生活》、《春夏星空》、《光与我们的生活》、《生物与环境》、《太阳、地球和月亮》、《研究与实践》等6个单元，以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、中、科学知识和情感态度、价值观”有机地整合，重点落实科学思维方式的培养。
《热与我们的生活》要求学生主要学习热的传递方式及热对物体形状与大小的影响及认识某些材料的`性质，了解常用的传热和隔热方法等主要内容。《光与我们的生活》要求学生用实验探究凸透镜的成像原理及成像规律及应用;做模拟实验，了解眼睛的构造及看物体的生理机能;了解近视眼的形成及预防;注意用眼卫生。《太阳、地球和月亮》要求学生知道地球在不停地自转形成昼夜变化，做模拟实验。
探究昼夜变化对动植物行为的影响。查阅资料观察记录月相变化，了解月食、日食现象。查阅资料了解月球概貌：大小、月表特征、有无动植物和空气等内容。《研究与实践》主要是让学生自己独立开展科学研究，教师要适时帮助引导，培养学生的实践能力与探索精神，从而形成科学精神。主要内容有：了解种花的过程;在校园或家庭创设生物角，栽培植物。
1、了解生物与环境的关系，了解生物链的知识及打破生态平衡的危害，教育学生保护生态环境，保持生态平衡。
2、探究热传递的方式及与人们的关系。
3、探究凸透镜成像的规律及眼球成像的原理，教育学生注意用眼卫生。
4、了解地球、月球的公转及位置关系形成的月相、日食、月食、昼夜产生及对生物的影响。
5、了解生物群落并栽培植物了解植物的生长情况及相互间的联系。
6、通过探究、游戏、体验、播放视频等手段激发学生对科学的热爱，通过探究培养学生的科学精神。
与热传导有关的实验、貌相形成及月食形成的模拟实验、了解眼睛的构造及看物体的生理机能的模拟实验仪器缺少、材料也不好带，也不好组织，这此是本册的教学难点，同时这部分内容也很重要。
1、进行自主、合作、探究式教学。
我所教学的每个班，我打算本着就近的原则给他们分组，每组4-6人，每组学习最好的那个学生为组长，字写得最好的那个学生为记录员。组长负责小组活动纪律、安全、组织、分配带材料等工作，记录员做好实验记录。在教学中逐渐教会他们怎样组织实验、交流、带材料、作记录，还要注重对学生进行评价，原则上让学生先自评、再在小组内评，再推荐优秀学生在班上评。
探究式教学是科学教学的核心，它承载着科学教学的所有价值，但现实却不能让我们每节课都这样做，我打算抓住那些利于探究的内容、核心内容、重要的内容设计并开展探究式教学，每课进行探究的问题不能超过两个，如果探究的问题超过两个，则次要的内容要用其它方法进行变通，如视频、游戏等方法组织教学。探究时，要独立与合作结合起来，能分组做实验就分组做，不能分组做的老师要演示实验，不能演示实验的，要运用多媒体播放，不能播放的，要引导学生进行推理、设计。总之，尽自己最大努力坚决、合理进行探究式教学。
在探究的整个过程中，我即不强制学生的学习，也不放任自流，用语言、情境、游戏等到有效手段引导学生完成教学目标任务。
2、灵活运用多种教学方法。
科学教学虽然以探究为核心，但其它方法运用得当也会收到很好的效果。我就经常在教学中运用游戏、讲科学故事、观看视频等手段，这些手段有的让学生亲历过程、有的在故事有原理、有的增强材料的直观性，符合小学生的认知特点，这个学期，我将继续运用这些方法作为探究式教学的补充。
3、向其它学科融合。
4、教会学生上网查资料、下载并保存文字、在网上观看科学视频等。
5、各单元、各课课时安排(教学进度)：
除《植物向哪里长》《密切联系的生物界》《温度计的秘密》《凸透镜》《弯弯的月亮》外，其它都是一课时，每学一单元都要复习、测试，大约要两个课时。
五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。
要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学内容。
包括以下几部分：人的一生、地球和地表的变化、无处不在的能量、探索宇宙、科技与能源、研究与实践。
根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。
科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学对待新事物之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。
科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识、变化所需的能量来源、科技与未来世界的紧密关系。以及运用知识进行科学探究活动。通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、stse各方面得到发展。
1、开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。
2、建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。
3、发挥评价对学习和教学的促进作用。
教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。
4、注重情感态度与价值观的培养。
通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
5、重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
6、树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
7、积极参与新教材实验。
8、开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。
根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在：
1、对学科知识无学习兴趣;。
2、无科学探究意识，科学探究能力差;。
3、缺乏合作意识;。
4、实践能力不足。
针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合作与参与的机会，培养他们科学探究的能力;在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。
本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。
文档为doc格式。