2023年小鞋找朋友教案设计（实用13篇）

教学工作计划需要及时调整和完善，以适应教学实际情况的变化。想要制定一份高质量的教学工作计划？不妨先看看小编为大家找来的教学计划范文吧。

2023年小鞋找朋友教案设计（实用13篇）篇一

活动目标：

1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣

2、让孩子懂得要有礼貌地做客

课件：鸡妈妈活动图片；录音机、磁带；小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个；每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。

2、打开录音机：小朋友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今天，我想请咱小朋友到我家去做客，去品尝各种水果，小朋友，赶快来吧！

3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小朋友，要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小朋友听到了吗？听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小朋友们好，今天我给你们准备了各种水果，现在请小朋友们品尝各种水果吧！”此时，引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。在小朋友吃水果的过程中，教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小朋友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。

4、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好！你是谁呀？啊，你是鸭妈妈。好、好。我们一定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今天开业了。今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。老师知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。

5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小朋友品尝点心时，引导幼儿说出：谢谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。”

6、小朋友，今天的天气特别好，咱们出去做“小猴摘桃”的游戏吧！幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。

本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。课的开始，先用动画图片――鸡妈妈，将幼儿的注意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话，又吸引了幼儿。

在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标，将礼貌做客贯穿于整个教育活动中，这样，不仅使幼儿获得了快乐，同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。

健康《大家一起来刷牙》

托班教案

活动目标

1.知道刷牙能保护牙齿。

2.会模仿成人刷牙。

活动准备

1.课件—正确的刷牙顺序

3：刷牙歌

3.教具--牙刷

活动过程

一、播放课件：正确的刷牙顺序

请宝宝欣赏，吸引宝宝的注意。

二、边念歌词，边带领宝宝徒手模仿刷牙动作。

1.示范刷牙的正确方法：

刷门牙的时候要上下刷，刷牙槽的时候要来回刷。

2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作

引发宝宝已有的漱口经验，激发宝宝模仿刷牙的兴趣。

三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，

告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。

鸡妈妈的蛋宝宝（托班综合）

活动目标：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

活动准备：ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

活动过程：

环节任务 操作要点

集中注意

激发情感

1、 教师出示ji妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个ji妈妈?

2、 今天两只ji妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?

3、 我们帮她们找找吧!

1、 找寻ji蛋

区分ji蛋

教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋)

3、 粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

1、 丰富认知经验

ji妈妈很高兴找回了自己的宝宝，谢谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢!

2、(教师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

3、 我们要多吃ji蛋，ji蛋营养好。我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧!

设计意图：

1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。

3、根据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。

托班体育：小兔找萝卜

活动目标：联系双脚跳的动作

环境和准备：藤圈若干当萝卜地，皮球当萝卜，放置圈内.

玩法：

一、幼儿当小兔，练习双脚跳.

二、游戏开始，教师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到萝卜地。到了萝卜地，模仿拔萝卜动作，抱着大萝卜，一二一二跳回家。

三、老师用儿歌引导：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱着到萝卜，一二一二跳回家。

四、教师在幼儿跳的过程要关注鼓励，不能着急。

2023年小鞋找朋友教案设计（实用13篇）篇二

2023年小鞋找朋友教案设计（实用13篇）篇三

2023年小鞋找朋友教案设计（实用13篇）篇四

活动准备：

1、多媒体投影仪一台。

2、故事图画若干张。

3、每组一支水笔、一张记录纸。

活动过程：

一、看看、说说、找找，巩固对动物的认识。

1、有哪些动物去春游？一共有几个小动物？

2、汽车有几辆？找找两辆汽车的不同之处？

3、猜猜小动物会选哪样食物？

二、为迷路的'小猫想办法，丰富幼儿相关的生活经验。

1、发生了什么事？小猫为什么会哭？

2、有什么办法帮助小猫找到自己的朋友？

3、各组交流想到的办法。

4、教师补充介绍一些办法,丰富幼儿相关的经验。

5、了解小猫采用的办法。

6、体验帮助朋友的快乐之情。

三、活动提升：

1、看了小动物去旅行，你们明白了什么道理？

2、下次外出你会怎么做？

3、假如迷路了你会怎么办？

活动目的：

1、在看看、说说、找找的过程中，巩固对动物和数的认识。

2、通过为小猫想办法，了解解决迷路的各种办法，让幼儿懂得遇到困难时要极动脑筋想办法解决。

3、在活动中，鼓励孩子们大胆表达自己的想法和建议，体验帮助朋友的快乐之情。

2023年小鞋找朋友教案设计（实用13篇）篇五

2023年小鞋找朋友教案设计（实用13篇）篇六

1：通过学习儿歌，知道一双鞋子有两只，学习区分鞋子的正反.

2：体验在游戏中掌握技能的乐趣.

1；两双小鞋朋友(a：在摆放正确的鞋子上贴上笑脸.b在放反的鞋子上贴上生气的表情.)。

2：三至四块较大的布.

3：鞋子卡片.鞋印若干.

1：引题：

a：出示两双小鞋朋友，吸引幼儿的兴趣.

b：引导幼儿观察，说说：为什么一双高兴，一双生气？

2：学习儿歌，掌握区分鞋子正反的方法.

a：(师：原来是一双穿对了，一双穿反了！那应该怎么穿才对呢？我们来听听儿歌小鞋朋友是怎么说的吧！)。

师朗读儿歌，让幼儿初步了解区分鞋子正反的方法.

b：幼儿学念儿歌.

c：请幼儿帮助穿反的小鞋重新穿好，巩固区分正反的能力.

3：游戏：我的小鞋不见了。

玩法：a幼儿脱下鞋子，闭上眼睛.师将孩子们的`鞋子打乱用布盖好.b让幼儿找出自己的鞋子，摆放好，并穿上.

组织幼儿游戏，(师适时念儿歌，帮助幼儿区分鞋子的正反).

4：结束。

让我们带着小鞋朋友到外面玩玩吧！

5：活动延伸：

在区角活动中引导幼儿为鞋印“穿”上鞋子，巩固对鞋子正反的认识.

2023年小鞋找朋友教案设计（实用13篇）篇七

根据《美术新课标》精神，体现“以学生发展为本”的思想，构建一个开放的、充满生机的课堂，对教材进行大胆处理，凸现以下理念：

1、创设人文化的学习情境。新世纪的儿童所接触的是一个具有多元观念的社会，一个信息发达的社会。“美术课程具有人文性质”，所以我希望《大家都是好朋友》的设计能在这堂课中体现一种浓郁的人文精神，希望学生能关注人的情感、态度，能充满热情地将自己投入到一个愉悦轻松的情境中，探究、实践、游戏，了解美术与社会、美术与文化，形成经验和能力，获得尊重、关怀、合作、分享等人文素养，而不仅仅是掌握画一张好朋友的基本美术技能。

2、引入成功教育的理念。“相信每个孩子都有成功的潜能，相信每个孩子都能在现有潜质上获得不同程度的发展，都能取得多方面的成功”，这是成功教育的真谛。在学校里我们发现有的孩子画画不出色，是该生的绘画潜能没有完全开发。老师要用赞赏的眼光让每个孩子不断享受成功的乐趣，真所谓“好孩子是夸出来的”，对于一年级的孩子更是如此。美术教育的目标是使学生形成基本的美术素养，陶冶学生情操，提高审美能力。为此，在教学过程中，不断展现大师的作品，随时发现学生显现的美术潜能。通过课堂上的观察、讨论、回忆、思考，使每个学生对好朋友有全面的认识，让学生在有效的学习方法指导下快乐地学习。

3、运用现代教材观处理教材。现代教材观认为教材只是在教学活动中起到中介和“话题”的作用，它不过是连接学生和教师之间的桥梁。以教材为切入口，不但要深入挖掘学科知识能力，而且还要能够着力于课题的“泛化”，即从课题展开，联系到学生生活的方方面面，如石击水溅开层层波浪，从单一的教材中走出来，让学生吃饱，拓展和超越教材。《大家都是好朋友》这节课，将班级内的好朋友延伸到世界各地的好朋友，进而拓宽至宇宙人。拓宽创作的思维，拓展课堂的空间，让学生直接体验学习活动的乐趣，学生的创作热情也会高涨，产生持久的兴趣，达到美术教育的目的，促使学生终生学习。

4、体现“为促进学生发展而进行评价”的教学理念。对学生的创作活动，采用自评、互评、师生共评的方式。既重视评价学生美术学习的结果，更重视学生美术活动过程中学习态度、习惯形成、情感显现、合用参与等方面的评价。这种老师评价学生，学生评价同学，学生自己评价自己，学生评价老师，折射出师生之间互相平等，互相尊重，互相亲密的真挚感情。

学校是孩子们的“家庭”，同学是这个“家庭”中的新成员，一起过幸福的集体生活，共同努力学习，人人健康成长。教师有同学目的地引导学生观察。观察能力是人类智力活动的门户，没有观察能力作基础，就谈不上艺术表现能力和创造能力。因此，要求学生看清画的同学的共性和个性特征，为绘画“大家都是好朋友”打下形象记忆的基础，搭好过路的桥。对于人物造型，不必强调五官比例，只求能画出男孩和女孩的大致特征即可，提倡用大胆肯定的线条把自己的好朋友都画出来。

一年级的小朋友天真可爱，他们会以自己的方式挑战每一位授课的老师，没有生动的教学是无法把他们吸引过来，没有有效的调控是难以调动他们的学习积极性。要想孩子们对整堂课保持持续的兴趣和热情，在每一个教学环节都要考虑采用孩子们喜欢的形式。而孩子的`创造性和积极性又是无穷的，但需教师的正确启发和引导。同时也应看到一年级学生观察能力较弱，培养学生的观察能力，引导他们在观察的过程中解决问题在本课教学中显得尤为重要。

1、认知：感知人物的特征，能大胆地用绘画的形式表现。

2、能力：培养观察能力。

3、情感：通过画自己的好朋友，增进同学间的了解，培养朋友间的友谊。

引导学生正确的观察方法，用绘画的形式表现自己的好朋友。

抓住同学的头形、五官、发式、表情等的共性和个性特征。

课件、实物投影仪、多媒体等。

1、以“我们的故事”为题画画与好朋友之间的事情。

2、你自己的家人画下来介绍你的新朋友。

教学中可能会出现学生不敢大胆发言、展示，不懂正确的观察方法，创作速度过慢，对此，教师在学生出现问题时应给予及时鼓励、启发、引导。

1、是否对美术课感兴趣。

2、是否大胆的表现自己的好朋友。

3、是否积极参与本课的游戏活动。

4、能否大胆地发表自己的想法和对他人、自己作品的意见。

5、能否在活动结束时自己收拾整理工具材料。

一、

引导学生集中注意力，准备教学。

本教学环节重难点：有一个好的开始等于成功了一半，引导学生集中注意力。

本教学环节评价：能否集中注意力，全身心投入课堂。

1、教师导言：同学们，大家都是一年级小学生，在学校里学习好多好多的本领，大家高兴吗？今天，我是同学们的老师。现在互相认识一下，请同学们起立，下面我做一个自我介绍，我要看看在自我介绍以后，你有什么表现，会有什么反应？我姓王，我是王老师，也是大家的大朋友。（看到小朋友的礼貌表现及时表扬。）。

2、展示课题，引导学生观察，感受人物的脸部特征。

（1）找特点：男女、脸型、发式、五官特征、神态、动作等不同。

（2）在解决怎样整体观察这个难点上时，采用“对号入座”的游戏：当老师指着某一种脸型时，这种脸型的同学就站起来，其他同学可以评议是谁站错了，他应该与哪一种脸型对应。在分析五官特点时也用这种游戏方式帮助学生轻松愉快地将自己的特点归类。

3、欣赏大师们画的人物头像。

4、学生绘画。

（1）分别在准备好的不同脸型的纸中选择合适的头形，然后画其五官。最后贴在老师事先准备好的一张kt板上，组成班级集体照。

（2）“画得不像本人可以吗？一定要画得像才好吗？”引导学生只要抓住特征，画出自己的感觉就行。

5、小结：朋友之间团结友爱、互相关心、帮助，那我们班就是一个团结的集体，一个优秀的集体。我想送给同学们一句话：“班级是个大家庭”。

本教学环节重难点：在观察的过程中学习正确的观察方法，找出好朋友的头部特征，包括脸型、发式、五官，并表现出来；体会班级是个大家庭。

本教学环节评价：通过对比观察，能否找出好朋友的特征；通过与别人的作品比较能否发现自己的画的优缺点；是否对大师有所了解，并大胆发言、表现；能否大胆地表现自己的好朋友；是否激起与好朋友间的友谊之情。

教学意图：与自己朝夕相处的同学是学习的好伙伴，游戏的好朋友。比较观察人物头像间的不同点，为创作提供了素材，为后一层次的作业作好准备。这是教学第一层次，也是本节课的重点，只要求画人物的头像，使学生不感到创作的难度。

1、设立“找朋友”为主题的活动，请学生再一次画你的好朋友。

（1）拓展朋友的范围：与山区的小朋友交朋友，与上海、北京的小朋友交朋友，与外国的小朋友交朋友。

（2）比较各民族、各人种的不同特征。如少数民族的服饰特点，黑色人种、白色人种的五官特征。

2、欣赏大师们画的人物线描。

4、画下你好想结交朋友（要求全身像），将画好的作品剪下贴在kt板上。

5、小结：要是全世界的小朋友都成为朋友，那我们就能了解更多知识，世界就会变得更加和平、团结。我想送给同学们第二句话：“世界是个大家庭”。

本教学环节重难点：找出各民族、各人种的不同特征，并表现人物的形象特点；体会世界是个大家庭。

本教学环节评价：能否大胆发表自己的感受和对自己、他人作品的意见；能否大胆发表自己的感受并肯定自我的表现；能否大胆地表现自己想结交的好朋友；是否有我们的朋友遍天下的感受。

教学意图：学生也是社会的人，对学生来说才是人生的起步，从小就进行交朋友、建友谊的熏陶，看着自己画的外国小朋友是那么兴奋。教学层层深入，拓宽了创作的范围，拓展了内容的空间。第二层次的创作要求完成全身像，难度略微提高，有了第一步的铺垫，学生同样能轻松完成，避免了创作的畏惧心理。

1、随着科学技术的不断发展，人类不断地向宇宙进军，我们还可以和外星人交朋友。我想送给同学们第三句话：“宇宙是个大家庭”。那我们小朋友得学好更多的知识，课外可以把外星球的朋友画下来。

2、认识这么多新朋友，你高兴吗？

3、进行课堂评价。

本教学环节重难点：体会宇宙是个大家庭；将学到的知识在课后授用，继续研究。

本教学环节评价：能否在活动活动结束时自己整理材料；能否学以致用：能否真正的延伸，将知识内化。

设计意图：进一步拓展教学，同时向课外延伸，使美术课中建立的兴趣得到延续，可见好朋友是再学习的无穷动力。一两句话的课后拓展，让孩子有了更宽的学习天地和更大的学习动力。

2023年小鞋找朋友教案设计（实用13篇）篇八

小姑娘------》血《---------阮恒（奉献）。

（迫在眉睫）。

三、说学法。

新的教学理念强调，要重视学习的过程，本节要求学生养成良好的自学习惯，要有自主性；合作学习得到了加强，使学生养成了自己发现问题、分析问题、解决问题的习惯，培养了学生主动获取新知识的能力。

通过以上过程，反映的是这样的教学理念：

1、关注学生的终身发展，培养学生的学习能力；

2、平等、和谐的师生关系；（体现在教师和学生的对话，以及尊重学生的意见上）。

3、体现学生的主体地位，展示教师的主导地位。

四、时间安排。

略

2023年小鞋找朋友教案设计（实用13篇）篇九

1、初步尝试变化图形组合的方法表现动物新图象的外部特征。

2、在想象创造各种图象中体验有体貌地招呼同伴的快乐。

【活动准备】。

谜语、绘画工具。

【活动过程】。

一、猜一猜导入活动：

在纸的中央画一个大的椭圆，在纸的一角画一个小的椭圆。

二、讨论演示：

1、长颈鹿的头上还缺什么？（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）启发幼儿讨论长颈鹿的脖子上有什么，有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴（脖子后面有棕毛、有四条细细长长的.腿、细细的尾巴）。

（幼：小鸟就快乐地唱起了歌……）。

2、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做朋友。今天请小朋友们来当会打招呼的长颈鹿好吗？快把大蛋和小蛋变出来，一起去找更多的好朋友。

三、幼儿创作：

森林里有个大蛋它旁边有个小蛋，它们在打电话，变、变、变出一个长颈鹿。（教师采取模仿幼儿创编图象的方法进行续编，进一步引导想象）。

四、粘贴星星：

“这里有这么多有礼貌的长颈鹿，我要好好地奖励你们。我把星星送给你们打扮长颈鹿的皮毛。”

教师将事先准备好的小星星放在活动室周围，幼儿去取星星进行粘贴。（走路轻、不争抢。）。

2023年小鞋找朋友教案设计（实用13篇）篇十

我是高大又可爱的长颈鹿。树上的叶子哪片就最嫩，就属我最清楚。因为我可以吃到树上最顶部的叶子。可是，我也是有许多烦恼的。

每天第一件让我烦恼的事情，就是穿衣服。穿裤子倒是比较轻松，但是穿上衣，我就犯愁了。因为我有一个长长的脖子，每次穿上衣，都要费九牛二虎之力，才能穿上。每天早上，我都要比别人提早两个小时起床穿衣服。有一次，我好不容易把衣服穿上。我正准备向学校冲刺。这时，我妈妈叫住了我：“鹿鹿，今天天气变冷。你这样穿，太少了，会着凉的。”妈呀，我都快迟到了。我赶紧冲进卧室，又找件外套披上。结果，大家可想而知，我迟到了。

周末，小老鼠过生日，邀请我参加。我提前三个小时起床，把自己打扮得漂漂亮亮的。我带着精心准备的礼物兴高采烈地往小老鼠家跑去。小兔、小猴都纷纷来到小老鼠家。我把礼物递给小老鼠，并祝他生日快乐。小老鼠高兴地请我到他的屋子里坐坐。我脚一迈就“哎呀”地叫起来。小老鼠的家的门实在是太矮了。我的头一大半被卡在外面。结果大家都在屋里，欢天喜地的玩耍。我只能在屋外，吹冷风了。

假期，我最喜欢到游乐场玩。我喜欢坐旋转木马，喜欢开碰碰车，也喜欢坐海盗船。可是，有一项可以让人飞翔的项目。我不能玩，那就是荡秋千。由于我的脖子太长了，每次秋千一荡起来。我的头就会碰到系秋千的杆子上。有一次，我的头被撞得起一个大大的包，惹得旁边的小动物们哈哈大笑。丢脸死了，我再也不敢玩了。

最让我烦恼的是拍毕业照。大家都穿得漂漂亮亮的，排得整整齐齐地等着摄影师给我们拍照。眼看着摄影师在前面摆弄摄像机半天，怎样也没拍好。老师着急地问：“怎么啦，有啥问题。”摄影师烦恼地说：“怎么摆放都没办法把长颈鹿照在相框里。”我的脸顿时就红了起来，都怪自己有个长长的脖子。这时，老师想到一个好办法。她拿来梯子，让摄影师站在上面给我们照。终于，把我长长的身体照进去了。

唉！虽然，长脖子可以让我吃到树上最嫩的叶子。但是，它给我带来的烦恼也不少啊。

2023年小鞋找朋友教案设计（实用13篇）篇十一

活动目标：

1、尝试用连点绘图的方式画出另一半小朋友的脸。

2、懂得对称的概念，在左半脸的提示下画出右半脸。

活动准备：

脸谱材料、小朋友的脸（纸面上只印有一半，另一半有描点）、笔等。

活动过程：

一、情景导入。

1、教师出示图片，引发幼儿兴趣。

t：请看，这是什么？有什么特别的地方？

t：半张小朋友的脸，旁边一半还有点点。

c：帮他们画出另外一半脸。

t：我们怎么帮他们画出另外一半脸？

c：根据点点连起来画。

t：可是这么多点点怎么连啊？是随便连起来的吗？

c：不是，看着另外一半脸连起来。

t：哦，原来我们小朋友的脸两边都是一样的，我们可以根据一半脸画出小朋友另外一半脸。

老师根据幼儿的指示连线画另一半脸。

t：那现在，请小朋友当老师，告诉老师怎么连点点好吗？

二、幼儿绘画。

1、幼儿自己动手连点画脸。

2、教师对有困难的幼儿进行个别指导。

三、点评。

t：小朋友都把好朋友的半边脸完成了，我们一起来看看。

c：两边脸是一样的，看左边的脸画右边的脸。

t：是啊，那些只有半边脸的好朋友也想一起游戏，他们没有点点，是要我们小朋友自己帮他们画上去。

四、幼儿操作。

t：小朋友本领真大，能把半张脸的小朋友画成一个完整的小朋友，他们很高兴，都要去找自己的好朋友玩了。

t：那你们有没有自己的'好朋友啊？

t：那请你们仔细看看自己的好朋友长什么样，我们一起画画自己的好朋友。

2、指导重点：

1、学会根据半张脸正确配对出整张脸。

2、幼儿能抓住好朋友的特点，画出自己的好朋友。

五、交流介绍。

1、幼儿相互介绍自己的好朋友。

t：今天你画的好朋友是谁？（引导幼儿从人物的外形特点进行介绍）。

2、点评幼儿的绘画。

活动名称二：角色游戏。

活动内容：图门烧烤等。

活动目标：

1、进入角色扮演，学会角色分配，明确自己的角色任务。

2、遇到问题学会自己协商解决。

活动准备：

自制烧烤食品（羊肉串、鸡翅……）、价目表等。

活动过程：

1、重点指导：

（1）观察重点：幼儿是如何进行角色分配的，是怎么完成自己的角色任务的。

（2）指导重点：

——指导幼儿明确自己的角色任务，做到合理的角色分配。

——当幼儿与他人进行交往出现问题时，引导幼儿想出解决问题的方法。

2、交流：

预设：今天我们有哪些小客人去了图门烧烤店啊？那里都有些什么好吃的呀？

反思与调整。

记录：幼儿对于连点画脸的方式很感兴趣，回答问题也很积极。但是对于实际操作时，约75%的幼儿能有意识的参照提示连点画对称脸。15%的幼儿显得有些困难，他们对于简单的眉毛嘴巴能够按照提示画出来，可是碰到需要拐弯的地方如头发与耳朵时，则只是按照自己的想法去连点，因此并未能理解人脸是对称的这一含义。剩余10%的幼儿则是随便胡乱连线，没有规律。再到后来没有点了完全让孩子自己画的时候，只有40%的孩子能较完整对称的画出另外半张脸的轮廓。30%画出部分，其余的不知从何下手。

分析：对于大班的幼儿来说，让他们连线绘画应该是十分容易的，再后来根据对称这一概念绘图还是有点难度的，有部分幼儿并未意识到人脸是对称的，所以画的时候不知道从何着手。有的意识到了但是自己在作画的时候控制不住手的细节表现。

调整：可以最先增加一个环节，让幼儿认识自己的脸两边是一样的，是对称的。然后进行连点绘图，这样可以减少幼儿的方向性错误，能让幼儿有意识的根据所提供的半边脸绘出另外一半脸。对于后半部分能力提升的环节可放到第二课时再上，先巩固了基础后再以第二课时进行后半个活动效果或许会比较好。

2023年小鞋找朋友教案设计（实用13篇）篇十二

从小到大，我好想都是一个被孤立的孩子。小时候的我，一个人玩过家家，一个人玩捉迷藏，一个人。

就在那个艳阳高照的夏天。蝉也在树上无力地叫着，我一个人从家跑出来，躲在一个茂密的梧桐下和泥玩。也许你是故意的，妈妈我为我买的新衣服被你扬了一身脏兮兮的泥巴，我没说什么，而你却瞪着水汪汪的眼睛一下子哭了出来，该哭的不应该是我吗?我眨巴眨巴眼睛打量着你顶着一个傻傻的蘑菇头，穿着格子衫，松垮垮的牛仔裤，看起来很干净，但是很嚣张。这便是你留给我的第一印象。

真正认识你是第二天。我顶着乱糟糟的头发在家里乱晃荡，而你妈妈拉着你来到了我家，妈妈拉着我对我说：“这就是我一直给你说的梅梅阿姨，快叫阿姨。”我乖乖得叫了一声后才发现阿姨的身后还躲着一个你，妈妈恍然：“这是阿姨的儿子，叫哥哥。”我瞪着你没有说话，然后对妈妈说：“妈，就是他弄脏了我的新衣服。我不要叫他哥哥”

我和妈妈大眼瞪小眼，随后妈妈对我说：“这孩子，这么没礼貌，快叫哥哥。”我“哇”的一声哭了出来，然后窜进奶奶的怀里“娃儿不叫就算了，反正以后日子还长。让他两好好相处相处，那有啥，娃嘛”然后妈妈没说什么，就去和阿姨聊天了。她是我的朋友阅读答案事后，我才知道，你是一个没有爸爸的孩子。

2023年小鞋找朋友教案设计（实用13篇）篇十三

长颈鹿伤心地回到家里，觉得待在家里实在很无聊，于是他决定出去转转。

长颈鹿走到猫咪咪小姐房前时，看到猫咪咪小姐抱着一簇花，沙哑得哭着。“猫咪咪，你怎么啦？”长颈鹿问。原来，帅气的黑猫警长爱上了猫咪咪小姐，所以每天都给猫咪咪送来一簇美丽的鲜花，而且还附带着一封精致的贺卡，但自从有了电话后，黑猫警长只给猫咪咪打个电话，问候一下。“这有什么可哭的，他不是每天都给你打电话吗？”“可是，在送花的那段时光，每每接到他的贺卡，我都感到非常的幸福……”

这时，鹅大夫跟着狐狸先生走了过来，长颈鹿问：“鹅大夫，谁病了呀？”鹅大夫说：“狐狸太太病了！”鹅大夫跟着狐狸先生进了屋，看到狐狸太太躺在床上。鹅大夫检查完后，对狐狸先生说：“她这个病是一种心病，是想某一个人引起的。”狐狸先生说：“您说得对，她这个病就是日日夜夜想儿子想的。”以前儿子总是写信给她的妈妈，和她妈妈说说心里话，可是自从有了电话，变得好几天才打来一个电话问候一下。狐狸先生停顿了一下，又问道：“能治好这个病吗？”鹅大夫说：“能治好，只要让她儿子每天坚持写信给她，她的心病一定会好起来的！”

看到猫咪咪小姐和狐狸太太的伤心，长颈鹿边走边自言自语：“看来送信工作还是很重要的。”走着走着，忽然看到了电话线，于是灵机一动，主意油然而生，他飞快地跑回家拿来剪刀，剪断了电话线。突然，电话不通了，邮电局又开始重新招聘邮递员，长颈鹿高高兴兴地上任了。