工作计划书的周期可以根据实际需要进行灵活调整,以适应工作任务的变化。下面是一些著名企业家和领导人的工作计划书,了解他们的管理思路和策略是很有启发性的。
特色创建工作计划(通用15篇)篇一
学校将继续加大对体育的投资,特别是开展足球活动,确保人力、财力、物力的最大保障化。
我校将以此为契机,以实现学生全面发展、和谐发展、个性特长发展为目标,以全面提高学生身体素质为目的,积极开展足球活动。在各级教育主管部门及学校的正确领导与关心支持下,在全组老师的共同努下,相信我校的足球事业将会发展的更快、更好。
特色创建工作计划(通用15篇)篇二
1.古诗教学促进幼儿社会性发展。培养幼儿文明礼仪、交往合作、活泼自信等优秀品质。
2.古诗学习促进幼儿认知能力的提高。包括倾听习惯、记忆力、口语表达能力。
3.尝试用语言、动作、表情等方式,初步学习用普通话在集体面前咏诵、表演古诗文。
特色创建工作计划(通用15篇)篇三
陈鹤琴先生说过:“凡是儿童自己能够做,应让他们自己做。”“凡是儿童自己能够想的,应让他自己想。”“只有动手做,才能获取直接的经验,认识事物的性质。”这些思想为我们重视开展古诗导读与社会实践活动,让幼儿在实践中体会礼仪行为的意义,内化礼仪品质,学会做人,学会生活提供了很好的思路与方法。
在日常活动中,我们给幼儿提供了多种动脑、动手、动口的活动机会,在将培养幼儿良好礼仪行为教育渗透到幼儿的实践活动之中。如幼儿将自己已学会的有关礼仪的古诗内容收集整理在一起,出版“我喜欢的古诗”、“文明礼仪古诗专集”等,又如:在亲子活动活动前师生讨论公共场合的礼仪行为要求,活动中在引导幼儿争做文明的旅游参观者,文明对待小动物,遵守园规,文明乘车等一些公共场合的礼仪。活动中同伴之间有了争执,我们就会联系《三字经》中的诗句,教育彼此要相互谦让。开展古诗导读与社会实践活动,使孩子们在亲身的体验和感受的过程中,潜移默化的学会了交往的礼仪,学会了发现与提问,学会了讨论与表达,更重要的是孩子们的行为实践、情感体验、礼仪行为在这个过程中不断的得以内化与巩固,孩子们的学习能力和生活能力在这个过程中得到了有效的提高。
特色创建工作计划(通用15篇)篇四
通过这几天对学生的了解发现展班内的背诵氛围比较浓郁,班级中大部分学生对背诵的积极性较高。,能达到要求的背诵量,背诵时有一部分学生还能做到态度自然大方,深情并茂。学生平均积累了60首古诗,12个优美片段,10个名言警句,国学经典……有些学生还能将这些积累恰当的运用到自己的习作中。
1、背诵中有丢字,加字,错背的现象。
2、部分学生背诵时态度不够自然,声音太小,缺乏感情。
3、个别差生的背诵的积极性和主动性不强。
1、通过对大量国学经典作品、古诗词的吟诵和记忆,锻炼并提高学生的记忆力,激活并发展学生的思维力。并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。培养学生扎实的语言表达能力和鉴赏能力,提高学生的人文素养。
2、背诵数量:背诵数量古诗差生20首,中等生、优生25――40首。国学经典片段5――10个。
3、背诵内容:《楼台诗韵》、《超级阅读》《国学课堂》
1、提出背诵要求:态度自然大方,声音响亮,吐字清楚;语音、语调、重读、停顿等处理恰到好处。必须做到有感情背诵,背出诗的韵律与节奏。
2、告诉学生背诵“三要”:心要专――专心致志、不可分心;眼要准――仔细看准、全神贯注;口要到――边看边读、通顺流畅。
3、课间活动时,按自愿组合的团队做游戏,并练习背诵。
4、进行背诵比赛:利用班队课进行背诵成果展示,评选出班内的背诵能手给予奖励激发学生的背诵积极性。
5、注意背诵内容的平时及时复习巩固,加强对差生的背诵能力的指导,主要采取“一帮一”的帮扶背诵法。
6、在指导背诵时注重对学生背诵时态度的自然大方,吐字清晰,背诵的准确率、背诵的感情指导,背诵的效率要高。
7、每天回家复习10分钟,和家长一起读、背,营造浓厚的家庭诵读氛围
8、加大检查督促的力度,要不定期的`检查学生的背诵。采取老师检查,小组长检查,同桌检查,家长检查等形式,随时检查督促学生背诵。
9、对在背诵活动中表现突出、成绩优秀的学生给予表扬、颁发奖状奖励,鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量。
班级开展特色活动安排
周次
主题
第四周
讲解有关背诵的一些科学的方法
激发背诵兴趣
1、教师出示一首诗要求学生在5分钟之内背诵,看看谁先背会。
2、学生谈谈自己背诵的方法。
3、老师讲解几种比较科学的背诵方法,这次要求学生选择运用老师讲解的背诵方法仍然在5分钟内背诵,看看这次的背诵效果。
4、教师总结
第八周
背诵竞赛
1、古诗句接龙竞赛。
2、按春夏秋冬的季节来背诵古诗,
3、背诵积累的片断。
4、背诵国学经典。
5、背诵名言警句。
6、评选班内的“背诵之星”
7、为获奖者颁发奖状。
第十二周
背诵手抄小报展示
1、将每个学生的背诵手抄小报分别展示在自己的桌子上,学生轮回展览,评出优秀者。
2、在后黑板展示评选出的优秀小报。
3、教师总结
第十六周
背诵成果展示
1、以小组展示分别以古诗,三字经,片段,言语,名言警句,歇后语来展示。
2、配乐背诵:古诗,片段。
3、表演背诵。
4、全班背诵:国学经典。
特色创建工作计划(通用15篇)篇五
为了全面贯彻国家的教育方针,加强和发展艺术教育,并把艺术教育作为全面实施素质教育的切入点,凸现我校艺术教育特色,使艺术教育工作更加规范化、序列化、科学化,把我校创建成为艺术特色学校,特制定本实施方案。
特色创建工作计划(通用15篇)篇六
我们将围绕“特色项目――园所特色――特色园所”的思路确定步骤及目标,具体如下:
第一阶段(20xx年9月――20xx年12月)目标:
1.逐步继续教师基本功培训。对教师的百科知识、七巧板拼图技能、科学实验、科学教育能力等方面采用请进来、走出去专家培训与园本培训相结合,全面提高教师的能力。
2.营造特色教育氛围。幼儿园室内外创设出七巧板的氛围,在班级创设“新发现、七巧板沙龙”,开辟“七巧创意室”,“科学发现室”,做到“处处有科学,人人有探索”。
3.加强对特色教育日常教学的管理。落实到其中的每一环节,必须讲究实效,切忌形式。
4.七巧科技特色教育阶段性成果展示。
第二阶段(2017年12月――2018年9月)目标。
2.加强各阶段的衔接工作,进一步凸显特色教学的优越性。
3.在专家的引领下,力争把幼儿园的特色做优、做强、做美,铸成特色卓越的七巧科技教育品牌。
4.七巧科技特色教育成果展示。
特色创建工作计划(通用15篇)篇七
20xx年是南通中学团委高一(15)支部成立之年,也是我们支部50名团员从初中到高一完成转折,在学习、心理方面加快发展、全面提升的重要一年。支部工作将紧跟校团委的步伐,团结带领支部全体团员青年在古楸红楼中展示作为。本学期,我支部工作的指导思想是:在校团委的领导下,以践行“诚于做人,恒于学问”的校训为目的。通过开展内容丰富、形式新颖、特色鲜明的主题团活动,来丰富团员们的课余生活,促进学风建设,提供团员的创新精神和实践能力;培养团员的社会责任感;增强团支部的凝聚力、号召力、创造力,从而把高一(15)团支部打造成一支品牌团支部。
先统筹大局,把各项工作安排到个人,实行责任制,时整个支部工作有条不紊进行,同时每个人都通过自己的工作实现各自的价值。
2、规范完善班级团支部工作。
重点加强团支部工作例会制度、团籍档案管理建设等工作。每次支部活动结束后,团支部开会总结,找出工作中不协调之处。对于在支部中没有积极工作或者工作质量不高的团员进行批评教育,同时对表现积极的进行表扬,从而使下一次活动更顺利进行。
1、及时完成支部团员名单、团费收缴情况统计。
完成团员花名册的修改工作,收缴团费并及时上缴,收发团员证。
2、完成团组织生活策划及相关材料。
通过开展具有教育意义的团组织生活会,提供团组织凝聚力和战斗力,使团支部成员能履行职责,开拓进取,卓有成效地开展工作,充分提高风险爱心、关爱他人、回报社会的思想道德境界。在精神层面做细做实关爱工作,逐步形成互帮互学活动的特色和亮点,扩大活动影响力,推动班级文化创建。
3、学生以学为本,力求班级整体成绩更上一层楼。
掌握支部团员的思想动态,引领团干部在带头学习、主动工作中提高能力。及时帮助团员解决思想上和生活学习上遇到的问题。
4、进行建立特色团员青年志愿者队伍前期筹备工作,完成志愿者精神及服务理念的创制工作。
大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,倡导“志愿者行动无处不奉献”的服务理念,用最合理的资源实现最好的服务。使团员提高自己的素质,热心投入公益事业,让自己得到进一步升华。努力打造有特色的志愿者服务品牌。
5、利用班级博客,每名团员提交一篇博文记录个人成长感悟进行思想交流。
根据当代高中生求新求变的思维特点,充分借助互联网等新兴媒体,打造e团支部,进一步拓展支部团员思想的途径。发挥传达学习目标、共同进步、展示团员的作用。
1、开展各类文体活动,丰富凝聚支部团员的形式。
通过开展丰富多彩的文体活动,为支部团员展示青春才华提供平台,为提高学习成绩、强健体魄、培养健康情趣发挥积极引领作用。
2、开展联欢联谊活动,不断提高支部团员的能力。
与其他支部开展交流活动,增进支部友谊,学习其他支部的先进工作方法,吸取成功经验。深入社会实践,使团员在深刻的社会实践中得到教育,努力贴近社会,贴近大众。
3、开展团员青年温暖工程,营造积极进取、乐观向上的学习生活环境。
积极开展“从身边小事做起,努力成为一名‘品学兼优’的合格团员”活动。进一步完善互帮互学的特色支部创建,营造“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。通过开设“共青团的历史、团员的权利和义务、时事热点”等传统团课以及打造特色团课“优秀学生学习经验交流、高中个性学习生活”等,检验团员的学习和思想成效,展示团员的才华。
不断完善团支部组织建设,扩大组织覆盖、增强组织活力,努力为团组织活动挖掘条件、寻求支持。加强团员的组织认同感,发挥团干部的工作积极性和主观能动性,带领全体支部团员创造性的开展各项活动,不断提升团组织的凝聚力,推进支部工作全面化和制度化。
一个支部的思想建设无疑会影响到这个支部的整体面貌。我们相信在老师、同学们的大力支持和鼓励下,我们有信心把高一15团支部建设成为“文化素质好、思想觉悟高、各方面综合素质优秀”的优秀团支部。
特色创建工作计划(通用15篇)篇八
根据《国家体育总局、教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见》、《全国青少年校园足球活动的实施方案》、《全国校园足球特色学校基本标准(试行)》、省教育厅《关于全面实施“体育、艺术2+1项目”的实施意见》、《学校体育工作条例》、《校园足球活动实施方案》、《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》,特制定陕西省洛南中学未来三年校园足球工作计划。
特色创建工作计划(通用15篇)篇九
1、发挥学校足球特色项目领导小组的作用,协调各方资源,保证足球活动的开展。落实体育教师待遇,配齐配强体育师资,满足体育教学工作需求。落实体育与健康课程标准及有关规定,组织开展体育教学和校园足球工作。
2、完善规章制度。制定校园足球工作组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度,并且不断完善,保证学校足球特色项目的正常开展。
3、营造浓厚的足球运动氛围。向广大家长宣传创设足球特色项目和学生参加足球运动的重要意义,赢得家长的充分支持。建设以足球为主题的校园文化,学校宣传栏设“足球专栏”,校园广播站定期播放有关足球的节目等等。
4、加大资金投入。设立体育工作专项经费,纳入学校年度经费预算,原则上年生均体育教育经费不低于10%,保证体育和校园足球工作的正常开展。为学生购买校方责任险和运动意外伤害险。每年增添部分公用足球,保证课堂教学和训练的需要;及时修补损坏地面,确保学生安全的活动;及时添置其它常用体育器材,如球网、比赛用球、记分牌,以保证足球运动的正常开展。
5、按照国家要求,开足开齐体育课,保证学生每天一小时校园体育活动;把足球作为体育课的.必修内容,每周用一节体育课进行足球教学。学校统筹解决校足球队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题,保证训练正常进行。常态化开展年级足球竞赛,积极备战市级足球竞赛,通过竞赛推动学校足球教学的发展。
特色创建工作计划(通用15篇)篇十
继续贯彻落实《全国学校艺术教育工作规程》、长阳县教育局关于转发《市教育局关于开展宜昌市体育、艺术特色学校创建工作的通知》等文件精神,结合我校现有条件和实际。以器乐口风琴教学为主线,为学生自主发展创设空间,开展具有本校特色的艺术活动,扎实完成各项任务。
特色创建工作计划(通用15篇)篇十一
加强体育教学活动及校园足球的开展。成立以校长张文宇为组长,校长助理王雨平为副组长,各年级主管领导、体育教师为成员的学校体育工作领导小组,制定活动计划,落实活动内容,督查小组做好检查记录,对活动开展情况定期通报,对出现的问题召开专题会议进行解决,确保活动有效开展。
特色创建工作计划(通用15篇)篇十二
师生健康水平有新提高,足球竞赛有新突破,足球人才培养有新进展,足球文化有特色,充分发挥足球教育的育人功能,增强学校办学特色。
2、育人目标。
(1)以球育德,促进学生良好的意志品质的形成。
足球作为一项竞技运动项目,既需要团结协作,又需要遵守球场规则,既能共同分享成功的喜悦,又能勇敢地面对挫折。充分运用足球的雨人功能,使队员们养成遵守规则、团结合作、积极向上、勇于拼搏的良好品质。
(2)以球健体,促进学生强壮体魄的形成。
足球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。球场上的奔跑,运球盘带,各种动作技巧等是平时刻苦训练的积累,足球游戏等都能活跃身心,增强学生的动作协调能力、反应能力,提高身体素质。
(3)以球促智,带动学生文化课的学习。
强健的体魄、良好的意志品质是智育发展的基础,足球运动,足球文化为智育的发展提供了良好的土壤。
特色创建工作计划(通用15篇)篇十三
红桂中学计划在申报后,继续加大对校园足球活动和课程的重视与投入,强化推广和普及足球运动的主要途径,以足球课、足球社团和学生教工足球队为主打产品,在足球文化、足球技能、团队配合、协作精神等领域都有新的开拓和发展,不断提高全校学生对足球的挚爱之情,努力营造校园足球氛围,掀起红桂中学校园足球的热潮。在校园足球领导小组的'领导下,学校将进一步细化校园足球工作,借申报深圳市校园足球特色学校之机,在全面铺开和重点做亮两个方面积极而有效地做好工作。
(一)第一阶段(2016.9--2017.9.)。
一、目标:
1、初步探索构建适应红桂中学校园足球发展的管理运作机制,明确发展目标。
2、加强教练员队伍的建设,扩大教练员队伍。
3、提高学生“讲规则、有激情、比坚强、尚合作”的思想意识,养成良好的行为习惯和学习习惯。
4、全区校园足球比赛中,力争进入前三名。
5、开展足球普及活动,保证足球课每周不低于一节。
6、建立并完善校园足球班级联赛实施方案。
二、措施:
1、总结几年来学校足球工作经验,成立校园足球管理领导小组,并成立校园足球俱乐部。
2、完善各项管理制度,制定校园足球三年发展规划。
3、引进一名有足球专业资质的教师,扩充足球教师队伍。
4、利用班会、墙报、网站、专题教育等手段,宣传“讲规则、有激情、比坚强、尚合作”的思想,把“足球素养”纳入对学生的综合素质评价。
5、利用阳光体育活动时间,开展足球普及活动。实行足球教练负责制,确保各梯队每天不少于1小时的足球训练时间。
6、每学期开展一届校园足球联赛,积极营造足球氛围。
7、召开专题研讨,积极开发各年级校园足球课程。
(二)第二阶段目标:(2017.9--2018.9.)。
一、目标:
1、完善校园足球管理机制,探索校园足球的教育教学模式。
2、提升足球教练的业务能力,提升校园足球活动开展的质量。
3、探索建立班级足球俱乐部,促进班级足球运动的开展。
4、全区校园足球比赛中,力争进入前二名,确保前三名。校园足球在全区起到带头示范作用。
5、加强校园足球的课题研究,根据学校实际,力争在科研上有所突破。
6、着手编写以便形成各年级校园足球课程纲要。
二、措施:
1、总结校园足球开展过程中经验教训,细化完善各项管理制度。
2、提供足球教师外出培养的机会,提高其教育教学能力。发挥体育组团队合作精神,共同投入校园足球活动。
3、建立足球运动员档案,跟踪和促进优秀苗子的成才与发展。
4、班班成立足球队,每学期开展校园足球联赛。
5、以“初中学校校园足球文化建构”课题为引领,不断创新校园足球工作,积极营造校园足球特色文化。
6、在研发校园足球课程纲要基础上,初步形成三年一体化足球教材。
(三)第三阶段目标:(2018.9—2019.9.)。
一、目标:
1、各项制度运转正常,三年规划目标达成度高。
2、建立一支专业性强、合作意识高的教练员队伍。
3、校园足球在市内辐射作用明显呈现。
4、全区校园足球比赛中,力争夺冠,起码是保二争冠。
5、形成较为完备的三年一体化足球课程体系。
6、形成校园足球学生评价体系。
7、举办“足球文化节”,各项活动蓬勃开展,足球文化氛围浓郁。
二、措施:
1、总结班级足球队管理经验,形成有效的校园足球管理机制。
2、对照三年发展规划总目标和分阶段目标的达成情况,调整相应工作重点,确保规划的达成。
3、总结校园足球活动经验,按照素质教育的要求,形成校园足球学生评价体系。
4、举办“足球文化节”,确保人人有活动,班班有特色。
特色创建工作计划(通用15篇)篇十四
1.开设班级图书角。为诵读活动创造条件。利用幼儿自己的藏书,成立班级图书箱,使书籍发挥其最大的作用。班级图书箱内的书籍,可在午间、课间阅览,也可以出借.
2.创设“古诗园地”。在班级内开设“古诗园地”,选择浅显易懂的古诗,以文字及图片的形式,向幼儿展示。带回家阅读,共同进步。
3.在师生自制的古诗专题板块上,孩子们把自己对古诗中尊老爱幼、关爱他人以及团结互助等方面的理解用绘画、剪贴等形式表现出来,和同伴们一起阅读与欣赏。
4.创设“小诗人”“小小播音室”活动等,激励幼儿积极背诵古诗,参与评比活动。
特色创建工作计划(通用15篇)篇十五
全面贯彻国务院发展足球事业的整体部署,以及《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》,培养学生“不怕困难、顽强拼搏、永不言败、勇往直前”体育精神,全面落实阳光体育活动计划,广泛开展校园足球活动,建立和完善我校足球联赛,普及足球知识和技能,形成校园足球文化,从而促进学生全面发展。