心得体会是对经验的深层次思考和总结，它可以帮助我们更好地理解事物的本质和规律。小编为大家挑选了一些精华的心得体会范文，希望能给大家的写作提供一些新的思路和创意。
实用数字游戏游戏心得（汇总18篇）篇一
第一段：引言（字数：150字）。
幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，数字游戏是幼儿园教育的重要组成部分。我作为一名幼儿园老师，多年来一直致力于数字游戏的设计和实践，深深地体会到数字游戏对幼儿发展的重要性。数字游戏可以帮助幼儿培养数学思维，提高逻辑推理能力，并激发他们对数字的兴趣。在这篇文章中，我将分享一些我在幼儿园数字游戏实践中的心得体会。
第二段：数字游戏的乐趣与有效性（字数：250字）。
数字游戏不仅令幼儿感到快乐和愉悦，同时也对他们的认知和发展产生了积极的影响。通过数字游戏，幼儿可以学习数的概念、大小关系和数值顺序。例如，我们可以利用数字积木游戏帮助幼儿认识数的形态和数量之间的关系，并通过搭建各种数字结构来培养他们的空间想象力和手眼协调能力。此外，数字游戏也能促进幼儿的社交互动和合作能力，例如，通过小组合作游戏，幼儿可以一起解决问题、分享想法，并培养相互尊重和倾听他人观点的能力。
第三段：数字游戏的个性化教学（字数：250字）。
幼儿在数字游戏中展现出的个体差异很大，因此，个性化教学在数字游戏中显得尤为重要。教师应该根据幼儿的不同特点和兴趣，设计适合他们的数字游戏。例如，对于喜欢音乐的幼儿，我们可以设计一些结合音乐元素的数字游戏，让他们通过歌曲或舞蹈与数字进行互动。同时，教师还应该根据幼儿的认知水平和学习能力，调整数字游戏的难度和复杂性。这样做不仅能提升幼儿的学习兴趣，也能促进他们的学习效果。
第四段：数字游戏与幼儿兴趣的结合（字数：250字）。
幼儿园教育的核心理念之一是兴趣至上，数字游戏也不例外。幼儿在数字游戏中的参与和投入程度往往取决于他们对游戏内容的兴趣。因此，教师应该根据幼儿的兴趣，有针对性地设计数字游戏。例如，对于热爱动物的幼儿，我们可以通过动物配对游戏来让他们认识不同的动物和相应的数字。通过与幼儿共同参与数字游戏，并体会到游戏带来的乐趣，他们将对数字的学习保持浓厚的兴趣。
第五段：数字游戏的延伸与应用（字数：200字）。
数字游戏不仅限于幼儿园课堂中的教学，还可以延伸至日常生活中。例如，在购物时，我们可以让幼儿参与金钱计算，帮助他们锻炼数学技能和实践能力。此外，在餐桌上，我们可以通过与幼儿一起进行餐具计数游戏，培养他们的数的概念。通过数字游戏的延伸和应用，幼儿将能够在实际生活中运用数字技能，提高数学能力和解决问题的能力。
结尾：
数字游戏是幼儿园教育中不可或缺的环节，它不仅帮助幼儿培养数学思维和逻辑推理能力，也增强了幼儿对数字的兴趣。通过个性化教学和结合幼儿的兴趣，数字游戏能够激发幼儿的学习热情和投入度，并推动他们在数字领域的持续发展。在幼儿园数字游戏实践中，我不断总结经验和改进方法，让每一个幼儿在游戏中都能够获得乐趣和成长。
实用数字游戏游戏心得（汇总18篇）篇二
数字是人类社会发展的重要标志和工具，对于幼儿来说，学习数字是他们语言、逻辑、思维发展的基础。为了帮助幼儿更好地掌握数字概念，我参加了幼儿园数字游戏课程。通过这段时间的学习体验，我深感数字游戏的重要性和价值。本文将从游戏的目的、实施方法、教学反思以及对幼儿的影响四个方面展开描述，以期让更多人了解和重视幼儿数字游戏的重要性。
首先，通过数字游戏可以帮助幼儿建立正确的数字概念。在游戏中，幼儿可以通过触摸、感受、思考等直接参与的方式来认识数字的概念和特点。例如，在玩数字拼图游戏时，幼儿需要按照数字的大小、形状等进行拼图，这样可以锻炼他们的观察力和逻辑思维能力，进而加深对数字的理解。此外，数字游戏还可以通过重复操练的方式帮助幼儿记忆数字，进而提高他们的记忆能力和数字运算能力。
其次，数字游戏可以培养幼儿的合作意识和团队精神。在数字游戏中，幼儿需要与其他小朋友一起合作完成任务。例如，在玩数独游戏时，幼儿需要相互协作，共同思考，才能找到正确的解法。通过这种合作，幼儿不仅可以学会与他人进行交流和合作，还可以培养他们的团队精神和集体荣誉感，提高他们的社交能力。
再次，数字游戏可以通过游戏化的方式激发幼儿的学习兴趣。幼儿时期的孩子喜欢玩耍，他们往往对游戏更感兴趣。数字游戏正是将数字与游戏相结合，创造了一个轻松、愉快的学习环境，可以吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。例如，在玩数字连线游戏时，幼儿需要选择正确的数字连线，通过游戏设定的挑战来提高他们的注意力和反应能力。因此，数字游戏可以使幼儿愿意主动参与学习，提高学习效果。
最后，数字游戏也反思以及对幼儿的影响。在数字游戏课程结束后，我认识到数字游戏在幼儿教育中的价值和局限性。数字游戏作为一种教育手段，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的思维能力。然而，数字游戏也存在一些问题。例如，一些数字游戏过于简单，不能充分激发幼儿的思考和创造力。另外，数字游戏还存在一些盲目追求得分和竞争的问题，容易让幼儿陷入功利主义的学习观念。因此，在使用数字游戏时，教师需要结合幼儿的实际情况，灵活运用游戏，确保游戏的教育效果。
总之，数字游戏是幼儿教育中不可忽视的一环。通过数字游戏，幼儿可以建立正确的数字概念，培养合作意识和团队精神，激发学习兴趣，并促进幼儿的思维发展。但同时需要注意游戏的设计和实施方式，避免过于功利化的学习观念的灌输。希望更多的教师和家长能够重视幼儿数字游戏，在幼儿的成长过程中给予足够的支持和指导。
实用数字游戏游戏心得（汇总18篇）篇三
近年来，随着科技的快速发展，各种数字密码游戏在市场上迅速兴起。这些游戏不仅具有娱乐性，更能锻炼我们的头脑和逻辑思维能力。我最近玩了一个名为“传递数字密码”的游戏，通过这个游戏，我不仅体验到了乐趣，还发现了一些技巧和心得。在本文中，我将分享我的心得体会。
第二段：游戏规则与乐趣。
传递数字密码游戏的规则非常简单，参与者需要依次输入一串数字密码，密码由主持人生成。主持人只会告诉你哪些数字是正确的，哪些是错误的。你需要通过逻辑推理，找出正确的数字密码。这个游戏不仅考验了我们的逻辑思维和推理能力，还锻炼了我们的团队合作能力。每一轮的密码都对我们来说是一个谜题，需要我们相互合作，共同解决。这种团队合作的乐趣让游戏变得更加有趣。
第三段：技巧与策略。
在玩传递数字密码游戏中，我发现了一些有效的策略和技巧。首先，利用已经获得的信息，建立一个数字密码的候选列表。根据主持人的回答，逐渐排除错误的数字。其次，要充分利用每一轮的猜测，通过主持人的反馈来确定正确的数字。同时，要善于分析其他玩家的猜测和反馈，从中获取一些有价值的线索。最后，要注意观察主持人的表情和动作，有时候他们会在不经意间泄露一些信息。这些技巧和策略可以帮助我们更快地找出正确的数字密码。
第四段：团队合作的重要性。
传递数字密码游戏的一个重要特点就是团队合作的重要性。每个人都扮演着一个关键的角色，只有大家密切配合，才能在规定的时间内解开密码。在游戏中，彼此信任是非常重要的。如果有人不愿与其他队员分享自己的观察和想法，那么整个团队的解题效率将会大大降低。因此，团队成员之间要建立起信任，保持良好的交流，并相互支持，才能取得更好的成绩。
第五段：个人成长与反思。
通过参与传递数字密码游戏，我不仅仅获得了乐趣，还在思维能力上得到了锻炼。这种推理和逻辑思维的训练，不仅在游戏中有用，也可以应用于现实生活中的问题解决。同时，通过与他人合作，我更加意识到了沟通和合作的重要性。我也发现了自己在团队中的不足之处，如有时候我的意见表达不清晰，或者不愿意接受别人的建议。这些问题让我反思并努力进行改进，以便在未来的挑战中取得更好的成绩。
总结：
通过传递数字密码游戏，我不仅获得了乐趣，还学到了很多有用的技巧和策略。通过这个游戏，我更加意识到团队合作的重要性，并发现了自己在团队中需要改进的地方。这种游戏不仅锻炼了我们的思维能力，还加深了我们与他人之间的交流和合作。传递数字密码游戏是一种充满乐趣和挑战的活动，我期待继续在未来的游戏中不断成长和进步。
实用数字游戏游戏心得（汇总18篇）篇四
幼儿园数字游戏作为幼儿园教育活动中重要的一环，对于培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力，具有重要的意义。在参与幼儿园数字游戏的过程中，我深深地感受到了数字游戏的魅力和教育价值。
数字游戏往往设计简单、趣味性十足，以吸引幼儿的兴趣和注意力。通过数字游戏，幼儿可以在玩乐中探索数字的奥秘，激发他们的求知欲望和好奇心。我还记得当我第一次参与数字拼图游戏时，每个数字拼图都有一个插槽，我们需要将相应数量的物件放入插槽中来完成拼图。这个游戏不仅帮助幼儿们熟悉数字的图形表示，同时也培养了他们的手眼协调能力和空间认知能力。
第三段：数字游戏的认知提升。
数字游戏不仅培养了幼儿的观察力和动手能力，还促进了他们的认知能力的提升。我最喜欢的数字游戏是找数字游戏，我们需要在教室里找到散落的数字卡片，并按照卡片上的数字顺序排列起来。通过这个游戏，我提高了数字辨识能力，学会了数字的顺序和排列规律。更重要的是，通过找数字的过程中，我注意到数字的存在于我们生活的方方面面，如路牌上的数字、电梯按钮上的数字等，进一步培养了对数字的认知。
数字游戏培养了幼儿之间的合作意识和团队精神。例如，我们常常进行数字闯关游戏，通过小组合作的方式解决问题。在这个过程中，我学会了与他人合作、分工合作、互相帮助，还培养了团队意识和沟通能力。这些是我在数字游戏中学到的宝贵经验，不仅在课堂上帮助我更好地与同学合作，也在日常生活中增进了我与他人的友谊。
数字游戏在幼儿园阶段发挥着重要的教育启迪作用。通过数字游戏，幼儿可以培养数学思维和逻辑推理能力，提高自己的数学造诣。同时，数字游戏也教会幼儿如何观察、分析、解决问题，这些是他们日后学习和生活中必不可少的技能。通过数字游戏，幼儿还能在娱乐中提高自己的专注力和坚持力，这对他们日后的学业和人生发展具有重要意义。
总结：
数字游戏在幼儿园教育中发挥着重要的作用，它不仅培养了幼儿的观察力和动手能力，还提升了他们的认知能力和合作精神。在我参与数字游戏的过程中，我从中学到了很多知识和技能，这些对我日后的学习和成长具有重要的帮助。我相信，数字游戏会在幼儿的教育道路上继续发挥重要的作用，为他们的未来打下坚实的基础。
实用数字游戏游戏心得（汇总18篇）篇五
踩数字游戏是一款让人着迷的智力解谜游戏，它要求玩家根据提示，在一个九宫格内找出所有数字，并通过排除法确定每个数字的准确位置。在过程中，我学会了如何集中注意力、思考问题以及灵活运用推理能力。在这篇文章中，我将分享我在踩数字游戏中收获的心得体会。
第二段：培养专注力。
踩数字游戏对玩家的专注力要求非常高。初次接触游戏时，我常常分心寻找数字，结果导致很多错误。但随着时间的推移，我逐渐领悟到成功找到数字的关键在于专注。通过反复练习，我开始训练自己将注意力集中于游戏中，在解谜的过程中能够忽略外界的干扰。这不仅是在游戏中取得好成绩的关键，也是生活中获得成功的必备能力。
第三段：锻炼思维能力。
踩数字游戏让我学会了灵活运用推理能力。在游戏的九宫格中，往往存在着各种数字之间的逻辑关系。通过观察其他已揭示的数字和对游戏规则的熟悉，我开始学会运用一些推理技巧来解决困难的问题。比如，如果一行或一列已经出现了某个数字的8个方格，那么剩下的一个方格一定就是该数字。这样的推理过程可以帮助我更加高效地解决游戏中的难题。
第四段：培养耐心。
踩数字游戏虽然看似简单，但解谜过程常常需要耐心和毅力。有时候，我会因为找不到正确的数字而感到沮丧，甚至想要放弃。然而，我意识到只有保持耐心和坚持不懈，才能找到正确的解决方法。渐渐地，我学会了在困难面前保持冷静，不被挫折击倒，并且相信自己一定能够克服难关。这种坚持不懈的精神不仅在游戏中很有帮助，也对我在生活中的发展产生了积极的影响。
第五段：总结。
通过踩数字游戏，我提高了自己的专注力、思维能力和耐心。在解谜的过程中，我培养了集中注意力的能力，学会了灵活运用推理技巧，同时也意识到坚持不懈的重要性。这些心得不仅适用于游戏，也可以帮助我在生活中更好地应对各种挑战。踩数字游戏不仅是一种娱乐活动，更是一种全面提升自己能力的培训方式。我相信，在今后的学习和生活中，这些心得体会一定能帮助我取得更好的成绩。
实用数字游戏游戏心得（汇总18篇）篇六
近年来，随着智能手机的普及，各种休闲娱乐游戏也成为现代人生活的一部分。作为其中一款热门游戏，踩数字游戏已经席卷全球数百万玩家。通过不断踩中闪烁的数字方块，来挑战自己的反应速度与眼力。这款游戏简单却又富有挑战性，充满了激情与乐趣，让人沉迷其中。在这里，我要分享一下我对踩数字游戏的心得体会。
首先，踩数字游戏能够锻炼注意力和反应能力。在游戏开始后，屏幕上的数字方块会迅速闪烁，玩家需要迅速定位并点击正确的数字。这种快速的思维和手眼协调的训练，能够有效提高我们的注意力集中和反应速度。长时间的练习之下，不仅可以在游戏中取得更好的成绩，也能够在现实生活中更加迅捷地应对突发事件和压力。
其次，踩数字游戏能够培养耐心和毅力。每一轮的数字方块闪烁时间很短，玩家往往需要多次尝试才能成功点击。这要求玩家保持冷静、不放弃的心态，反复尝试，直到找到正确的数字。在这个过程中，我们会慢慢培养起耐心和毅力，不怕困难，不急于求成。这种精神也会渗透到我们的日常生活中，帮助我们更好地面对困难和挑战。
另外，踩数字游戏还能锻炼我们的观察力和记忆力。每一轮的数字方块都有不同的排列和闪烁规律，我们需要凭借自己的观察力找到正确的踩点。同时，随着游戏的深入，数字方块的速度和数量也会逐渐增加，需要我们对以往出现过的数字进行记忆。通过不断地观察和记忆，我们的观察力和记忆力也会得到有效的训练和提升。这对于我们在学习和工作中的信息处理能力以及对细节的敏感度都有很大的帮助。
而且，踩数字游戏也具有一定的竞争性和社交性。在游戏中，我们可以将自己的成绩与其他玩家进行比较，争取更好的排名。这种竞争能够激发我们的斗志，让我们更加充满动力，努力提升自己的游戏水平。同时，我们也可以和朋友、家人一起玩这个游戏，一起交流心得和技巧。通过相互比较、学习和分享，我们能够建立更加紧密的友谊和团队合作意识，丰富我们的社交生活。
综上所述，踩数字游戏是一款富有挑战性和乐趣的休闲娱乐游戏。通过练习这个游戏，我们能够锻炼注意力和反应能力，培养耐心和毅力，提高观察力和记忆力，同时也能够体验到竞争的乐趣和分享的快乐。这款游戏不仅可以带给我们娱乐和放松，还能够在我们的日常生活中起到积极的影响。让我们相互学习、相互鼓励，在不断的挑战中开拓和提升自己的潜能。
实用数字游戏游戏心得（汇总18篇）篇七
数字人生游戏是一款以人生为主题的模拟游戏，在这个游戏中，玩家可以扮演一个虚拟角色，体验从出生到老去的一生轨迹。玩这款游戏，深刻感受到了现实和虚拟之间的微妙变化，也对人生有了更多的思考和体悟。下面我将会通过分析游戏中的五个方面来分享我的心得体会。
首先，数字人生游戏给我带来了对生活的思考。在游戏中，我可以自由选择我的角色的职业、爱好和朋友。这种选择权让我深刻领悟到了人生中我们每时每刻都在做出选择，并且这些选择会对我们的生活产生重大影响。我发现，每一个小小的选择都会在未来产生不可忽视的效果。这让我明白到，我们应该对自己的选择负责，因为每一个选择都是我们自己的责任。
其次，数字人生也让我认识到了生命的可贵。在游戏中，我扮演的角色开始从幼年，逐渐长大直至老去。而在这个过程中，我看到了人的一生是多么的脆弱和宝贵，因为我们的生命是有限的。这让我对生命的可贵有了更深的认识，也使我更加明白应该珍惜眼前的一切。无论是与家人相处、与朋友分享快乐，还是追求梦想的过程，都是一段珍贵的经历。因此，我决定要更加充实和珍惜自己的人生，活得更有意义。
第三，数字人生游戏给我带来了面对挫折的勇气。在游戏中，我遇到了各种各样的挑战和困难。有时我会失败，有时我会被困扰和打击。然而，我深深明白，生活中没有一个人能够一帆风顺。正是这些艰辛的时刻，使我们更强大和成长。教会我如何面对挫折，如何从失败中学习，如何勇敢地尝试新的事物。而这些经验也会在现实生活中帮助到我，让我能够更加从容地面对任何困难和挑战。
第四，数字人生游戏还教会了我如何管理我的时间。在游戏中，我可以自由地安排自己的每一天。我发现，只有合理规划时间，才能更好地完成任务并取得进步。当然，也需要注意休息和娱乐的平衡，否则会导致身心疲惫甚至失去动力。通过这种游戏体验，我意识到了时间的宝贵和管理时间的重要性。我决定要更加合理地安排我的生活，提高我的工作效率，充实我的自我发展。
最后，数字人生游戏也教会了我对待他人的包容和理解。在游戏中，我与其他虚拟角色进行互动，了解到每个人都有自己的故事和背景。有时候，我会产生偏见和误解，但随着与他们相处的时间增加，我开始理解并包容他们。这种体验教会了我在现实生活中更加包容和理解他人。每个人都有自己的经历和困难，我们应该以平和和宽容的心态去对待他人，以建立更加和谐的社会。
总之，数字人生游戏给予了我许多关于生活的思考和体会。从选择权、生命的可贵、面对挫折、管理时间到对待他人的包容与理解，这些游戏体验都使我更加坚定了自己的人生态度。我相信，这些体会和思考都会对我的现实生活产生积极的影响。我要更加努力地生活，充实自己，让生命变得更加有意义和精彩。
实用数字游戏游戏心得（汇总18篇）篇八
团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，核心是协同合作，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。
团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共。
团队合作的感悟。
没有完美的个人，只有完美的团队!大家都很团结，相互配合完成项目。
团队的力量太伟大了，团队合作非常重要，在快乐的体验中，迎接挑战。
求一份拓展训练心得体会，要求在1000字左右。
一、“开营破冰”——扬帆起航的第一步。
这是当天活动流程的第一个项目，同时也象形的体现了一个团队建立初期的整个过程。
当大家还在茫然无措时，所有人被教练分成了红黄两个小队，要求选出各自的队长，确定队名和口号并编制团队的队歌。
教练禁止让队伍里的领导来担任队长，而是要我们在普通员工之间自己选出代表，接下来所有项目都将有队长引导并指挥队员完成。
我作为队伍的幸运儿担任红队队长的要职，然而引领团队并不是一件轻而易举的事，由于任务分配不合理，任务传达不明确曾一度让队伍陷于劣势。
任何一个团队都需要有一个领导，而领导者需要了解团队的目标、目前所掌握的资源，找到最合理的应对方案。
同时，他必须站在队前，让所有人都知道他的方法，说明领导者必须对团队思想、行动进行统一，指明方向和方法，并且进行强有力的执行。
我通过活动模拟，体验了一次彻底的“换位思考”，作为团队核心领导者得拥有责任心与行动力，每一次决策都决定团队的未来，回想起平时工作中对于上级工作安排的种.种抱怨，内心感到羞愧交加。
我们每个人都对生活与工作的不满充满怨恨，而事实上唯有踏实负责的做好自己，不为挫折怨天尤人才是工作的正确态度。
二、“雷区取水”——九分准备，十分成功。
近10米半径的“雷区”，一长一短两条粗绳，如何在不踏入雷区内取得放置在中心的矿泉水?方法很多，但你能想到吗?这个游戏对于个人而言，也许是个不可能的任务，然而对于团队而言，这只是工作中很平常的一部分。
这是一家刚从起跑线出发的团队，每个人对于将要面对的工作情况都经验尚浅。
当难题摆在我们面前，集思广益寻找解决办法就是体现集体优势的所在，然而光有办法就够了吗?在当天的游戏当中，我与队友们通过激烈的讨论分析并实验，率先找到取水方法。
然而却因为左右拉绳的队友力量分配不均，踩踏雷区等各种错误拖延了任务完成时间最终输给另一支队伍。
也许大家都心有不甘，因为黄队看过我们的方法之后准备得足够充分，并且规避了我们所犯的所有错误。
但过于草率行事，急功近利都是事实，我们本可以做得更好，只要多点耐心和准备。
工作中又何尝不是这样呢，上级交给我们代办的事物，完成的质量连自己都无法认同，提交上去必然会被打回重做。
古人说得好，“凡事预则立，不预则废”。
如果你真正准备好了，就能在面前任何问题都能从容不迫，有条不絮，应对自如。
三、“支援前线”——和谐共进，成就团队。
“团队”是什么?管理学家斯蒂芬·p·罗宾斯认为，团队是具有共同愿望与目标，在和谐依存的关系下遵守共同规范与方法并实现目标的群体。
这段话来源于他的著作《管理学》，同时这本书也是现今商业管理最受欢迎的教材。
支援前线可以说是一个检测团队基础要素完整性的项目，队伍获胜就是目标，游戏能从不同的参与者身上获取道具就是和谐依存，检验游戏进度有效性的规则就是规范。
和谐依存对于团队来说很重要，每个人都具备其特有的才。
能，就像游戏中只有“你”才有的道具一样，在团队需要时贡献只有自己特有的一份能力，尽责尽心，大公无私既是和谐的体现，游戏过程中需要队长来进行任务分工，而队长则需要队友们齐心协力做好自己安排的部分，分工明确相互协作既是依存。
管理重要吗?游戏规则就是管理，公司规定同样是管理。
毫无疑问在这个游戏上黄队赢得非常漂亮，他们做到了遵守游戏规则来赢得胜利，作为团队他们亦是在管理规则内达成了目标。
而我作为队长带领的红队，场面混乱不堪，想要争分夺秒的同时却违背了游戏规则。
我并未做好队长的工作，没有明确分工的队友们只得各做各的，最终成为了这次心得里失败的团队教材。
四、“激情指压板”——迎难而上，有志者事竟成。
这个项目内容挺简单，过程却很痛苦，指压板上全是附着在一个个小半圆上的突出物，让人望而却步，在两经挫折的情况下我的队友们都严肃下来认真练习，彼此主动调整状态以配合整体。
好的心态总是能事半功倍，临危不惧的精神就更加难能可贵，面临受伤可能的情况下没有人表现退缩，步调一致并高效完成整个项目内容，期间有队友因扭伤脚摔倒却未停下休整，而是分秒必争地投入游戏环节中，这样的团队牺牲精神，让大家由心的感动而骄傲。
困难是训练工作能力好场所，我们要勇于接受困境，以稳定、平和的心态来接受它的到来。
知难而进是自我提升的最佳办法，在困难面前无所畏惧，必要时牺牲小我为团队争取更多的利益，这样的团队才能在今后所有未知挑战中获得发展。
实用数字游戏游戏心得（汇总18篇）篇九
俗话说，兴趣是最好的老师，而游戏恰恰是儿童最感兴趣的事，在这个课程里对孩子来说没有“学”的概念，只有“玩”的快乐，这应该是这个课程成功的原因所在，孩子不必被动的接受训练，而是积极的主动的参与其中。在游戏中，思维习惯、思维能力得到潜移默化的提升，达到事半功倍的效果。
另外，幼儿保持注意力集中的时间较短，让一个孩子长时间地主动学习，不符合儿童这个客体本身的特点，而思维游戏训练课程就很好地解决了这一矛盾，让孩子在相对较长的一段时间里轻轻松松地就保持注意力的集中，从而使课程目标顺利完成，园长之友《对于思维游戏训练的体会》。
我的孩子到目前为止参加过陶艺、英语、舞蹈等科目的学习，其中她最感兴趣、最自觉自愿参加的就是思维游戏训练，我想原因就在于此。
孩子参加思维游戏班后，思维活跃了，爱动脑子了，言行上有了一些显著的变化。例如以前，我们家的鞋是东一双西一双地堆在门口，孩子参加了思维游戏训练后，回家把家人的鞋摆得非常有规律，或者一竖排从大到小或者一横排从小到大。
有时，看见一些事物，他会不由自主地分析二者之间的关系或者事物之间的规律。例如，有一次，看到一个“9898”的车牌号码，孩子说：“这个号码还挺有规律的，而且只有9和8组成”等等。
思维训练给孩子带来的变化是显而易见的，遗憾的是由于课程时间以及家长陪孩子玩游戏的时间有限，致使思维游戏训练的功效没有完全发挥出来，否则，孩子的思维习惯及能力会有更显著的提升。
实用数字游戏游戏心得（汇总18篇）篇十
武士大概真的是那么一丝不苟。抱着在军训中混的我,六天后,才了解到严谨的时间意识和坚忍不拔的意志。哪怕是一个最简略的动作,在训练场上,我们无数次地重复着,用自己的心去真逼真切的体会武士的英伟。军姿的文风不动,跨步的划一无力,使我们真正体会到武士的一丝不苟。
军训一开始,同学们个个神采飞扬,对军训充满了好奇。可是到了第二天、第三天、第四天,题目来了。有的同学开始发牢骚,抱怨声便连声四起,一些同学向教官提出意见、有的乃至想躲避训练。这些都体现了我们平常的生存太顺畅,险些是衣来伸手,饭来张口,缺少了那份同龄人应有的本领。这正是我们必需提高的自身本质。
军训。
盼啊盼啊,终于盼来了这令人朝思暮想的军训。以前听到大哥哥大姐姐们经常在一起评论辩论军训生存,我便空想着有朝一日能够亲自体验一番,现在终于完成了。
军训体会。
实用数字游戏游戏心得（汇总18篇）篇十一
拓展游戏是一种将传统游戏与团队建设相结合的体验式活动。通过参与拓展游戏，参与者可以学习到许多关于团队合作、领导力、沟通、决策等方面的知识。以下是我在参与拓展游戏时的一些心得体会。
首先，拓展游戏使我深刻地认识到团队合作的重要性。在拓展游戏中，往往需要团队成员共同协作才能完成任务。通过游戏，我意识到每个人都有自己的长处和短处，而团队的成功需要我们充分利用每个人的优点，避免短处，互相补充，才能取得最佳效果。
其次，拓展游戏也让我体验到了领导力的重要性。在游戏中，领导者的角色是非常重要的。他们需要做出决策，引导团队完成任务。通过参与游戏，我学会了如何更好地发挥自己的领导能力，以及如何听取他人的意见，做出明智的决策。
此外，拓展游戏还教会了我如何更好地沟通。在游戏中，沟通是至关重要的。我们需要与队友进行有效的沟通，才能完成任务。通过参与游戏，我学会了如何更好地表达自己的想法，听取他人的意见，以及如何有效地解决团队中的冲突。
最后，拓展游戏也让我学会了如何更好地应对挑战。在游戏中，我们经常会遇到一些困难和挑战，需要我们克服它们才能完成任务。通过参与游戏，我学会了如何保持冷静，积极应对挑战，以及如何从失败中吸取教训，不断改进自己的表现。
总之，拓展游戏是一种非常有益的活动。通过参与游戏，我不仅学到了很多关于团队合作、领导力、沟通、决策等方面的知识，还深刻认识到了团队合作的重要性，以及如何更好地发挥自己的领导能力、沟通能力和应对挑战的能力。我相信这些经验将对我未来工作和生活中产生积极的影响。
实用数字游戏游戏心得（汇总18篇）篇十二
体育活动是幼儿园户外活动的重要组成部分，活动中不仅要注意到动作情节、规则对幼儿身心发展产生的显性影响，还要注意到活动中物质材料、心理环境、人际关系，还要注意幼儿自身的知识经验，活动能力等对幼儿发展的隐性影响作用。
另外户外体育活动，要求教师准备一定要充分，选择适合本班幼儿身体发展水平的活动，看这项活动的器械与场景的设置，规则的制定是否便于幼儿锻炼是否具有锻炼价值，是否需要改变。还有活动后一定要分析，幼儿对这项活动感兴趣与否，原因是什么，通过这项活动，幼儿能否获得某种积极的情感。
还有在体育活动种，为幼儿创设最大空间，开发器械包括：
1、老器械新玩法：如绳可穿绳、钻绳、堑子可叠高叠放，相叠交叉;引导幼儿自己创造玩法。
2、大胆使用新器械，发挥双主体功能，调动幼儿动力系统。
户外活动也同样要有明确的目的性，例如：两个老师商量好这周玩什么，怎么玩，分几次玩，每次的目的是什么，最终的目的是什么。(小班玩球，第一周总目的是让幼儿喜欢玩球，能控制球，第一天让幼儿抱球跑，第二天让幼儿滚球，第三天传球，第四天拍接球……。)。
总之，幼儿园小班幼儿的体育活动值得深思。
实用数字游戏游戏心得（汇总18篇）篇十三
上周我们公司组织我们来到明阳天下拓展训练中心开展室外培活动，以体验、分享为教学形式的拓展训练的出现，打破了传统的培训模式，它并不灌输你某种知识或训练某种技巧，而是设定一个特殊的环境，让你直接参与整个教学过程。
虽然我对拓展训练项目很期待，也很想挑战，但是真正爬上去到那一刹那，我还是很害怕，很恐惧，不敢往前迈步，最后在同事和拓展教练的鼓舞下勇敢的跳了起来，但是很遗憾，没有抓住。但是教练说，能挑出这一步，就是最大的成功。在队长的带领下，结果，全队20多名队员都顺利完成了这项拓展训练，最后大家用热烈的掌声庆贺自己的成功和胜利。
表面看起来很难的事，其实并没有想象中那么可怕。在工作、生活中，遇到困难并不可怕，怕的是失去解决困难的勇气和信心!心理的障碍是最难逾越的，我们如果要成为强者，首先就必须挑战自己的恐惧感，当我们豁出去一搏，勇敢地跨出一小步，也许就能抓住属于自己的机会，实现人生一大步的跨越。
当别人站在高杆上，在底下观看的人似乎会觉得很简单、很容易。在自已身处其位的时候，才发现原来心竟然如此地狂跳、腿也不听使唤地抖动。
实用数字游戏游戏心得（汇总18篇）篇十四
20__年5月日，我有幸听吴老师的专题讲座《幼儿与游戏》的相关知识，内容中所涉及到的内容都是日常工作中我们所碰及到的，并且对我们日常的工作起到了很好的指引作用。内容中特别强调了游戏在幼儿教育中的重要性。下面我就谈谈在这次培训学习中我获得收获。
在这次培训中，吴老师让我们记住三句话：
一、儿童从一出生开始就是主动的，有能力和自信的学习者;。
儿童的学习方式就是玩，喜欢自由自主的玩，我们老师能给孩子自由玩吗?我们是不是无形中限制了孩子?其实我们要把游戏的空间还给孩子，呵护孩子而不是控制。
其实想想，不让幼儿自由自在的玩根本原因是“我不相信他”真的就像吴老师说的那样：不要以为你什么都教，请相信他，给他空间解决，他会想出办法来的。我深深的反思我自己，是啊，如果我把他当一个学习者，支持他、相信他、回应他、推动他，那肯定会发现他的学习是那么的精彩。要知道儿童的各种能力是在活动中发展起来的。吴老师给我们讲个例子：幼儿在游戏的过程中学会用筷子，那他的手部的能力得到发展，脑部也跟着发展了。我们要做的就是培养孩子的学习特点。
在区域材料的投放上，吴老师抛出了一个问题：怎么样才能站在儿童的角度去想问题?她告诉我们，在你创设幼儿园环境时，想想你的在小时候，你喜欢玩些什么?你最喜欢怎样玩?你就能知道材料怎么来了。
在游戏中的材料是如何跟进的呢?一是我们要明白材料的寻找过程本身就是游戏;二是材料的多种使用就是游戏水平高低的体现，它包括想像替代、开放性的材料、材料的使用方法不限定。
总之，我记住了这句话：请与你的童年游戏经验链接。
三、教学就是倾听，教学就是回应。
我们要倾听儿童的心声，孩子们在玩游戏时，在一边站上一会儿，给学习留出空间，仔细观察孩子在作什么?然后，用心感受，如果能够很好的理解他，那我们的教育就会和以前不一样了。
在倾听孩子的同时追随孩子的学习方向，他需要帮助，遇到困难时我们及时回应他，关注孩子们的学习品质是我应该做和改变的。
实用数字游戏游戏心得（汇总18篇）篇十五
拓展训练游戏心得体会这是我第二次参加拓明阳天下拓展训练公司的拓展训练，如果说第一次的拓展教我学会了团队协作精神，那么第二次拓展在带给我团队协作的同时，也告诉了我们如何建立和管理团队目标，更让我唤醒了心中的那个巨人，迈出了断桥上的一步。下面是我的拓展训练心得体会：
在这次拓展中给我印象最深的项目就是：穿越电网、空中断桥等。穿越电网：要求所有人在40分钟内，依次从电网的一端穿越到另一端，每人只能用一个网眼，穿越者和协助者的任何部位〈包括头发和衣角〉触网都算失败，而且这个网眼同时也作废。这就要求根据每个人的身材选用合理的网眼，并确定穿越的先后顺序，更要求有固定人员记录网眼和时间的使用情况，这一切的安排都是为了确保最终所有人员都可以顺利穿越的目标的达成。这个项目的目的是锻炼人的统筹安排事情的能力，只有安排合理，才能获胜，如何合理利用资源，如何最大限度的利用它，需要事前进行周密的统筹安排。当一个团队在完成某项任务时，是面临着巨大风险的，应该让团队的每个成员都充分了解团队所面临的风险，队员才能自觉规范各自的行为，避免人为因素带来的资源浪费。
空中断桥：在8米的高空，不借助任何工具的帮助，全体人员逐个往返跨越宽1米的断桥。如果平时有人问你能否一步跳过1米的距离,你可能会觉得有些好笑,那有什么困难呢?但是,试想以下把这个距离放到8米高空,你脚下踩的是一块只有35厘米宽的木板,要迈向另一块同样细长的木板,两者距离还是1米,你能保证自己心里一点儿也不打鼓吗?断桥就是让你在高空迈过这一步.现在想像站在8米的高空还有些许的'紧张，可在全体队员和鼓励和支持下，坚信我的安全保障是经过伍方数次培训证明的，并且在高处还有带队教官的保护，我并不是孤单的，我的背后有这么多的支撑力量，那份紧张和孤独感已经被坚强的后盾力量所取代，终于迈出了超越自己的一步。在全体队员的努力中，最终所有人都顺利通过了断桥的考验。特别是有位恐高症的队员，当她在第三次终于成功跨出了她人生中的一步，所有人员都欢呼了，为了她的胜利，也为了大家的胜利。这时我更明白，这个竞争额社会除了需要勇气和技能,更需要信任,需要掌声和鼓励!
实用数字游戏游戏心得（汇总18篇）篇十六
以前我玩过许多游戏，比如：老鹰捉小鸡、撕名牌，还有一二三木头人。不过，我还是认为在“快乐作文班”玩的贴鼻子游戏最好玩，还有趣。
听，魏老师宣布游戏规则了：18名学生分成两组，一组（我们组）是乐乐队，二组（另一组）是快快队。两队都是9个人，玩的时候也就是9轮了。每一轮的队员都要用红领巾把眼睛蒙上，在原地转三圈后，再把手里的鼻子贴到对应的小丑图片上。而且，一定要把鼻子贴到小丑的脸的正中间。魏老师还说获胜小组有奖励。
游戏开始了，老师让队长先去贴。我注意地看着我们队长贴鼻子只见她先试探地走，还把左腿当拐杖，一点一点往前凑，摸着桌子慢慢地走，有两次竟然把腿伸进了桌子里。最好笑的是，她居然把鼻子贴在了嘴唇上！这使得我们全部观众捧腹大笑。
轮到我了，我先注意观察小丑的方位。蒙上眼睛后我大步走上前去，其它同学却在观众席上窃窃私语：“她能贴好吗？”“看她自信的样子，出丑了肯定让同学指着鼻子哄堂大笑！”我在心里暗自想着：“哼，不信的话，你等着瞧好了！”果然，我一下子贴上了。我赶紧把蒙布摘下来，我果然贴到了正中央的位置。台下一阵阵惊叹声，老师问：“你想说点什么？”我说：“想笑另一位同学”。哈，确实，另一位同学找不到一点儿方向感！而且呀，他都把鼻子贴在嘴角了！
在一片欢闹声中，游戏结束了。两个小组打了平局，魏老师奖励我们每人一个快乐币。
同学们还意犹未尽的沉浸在游戏的时光里……。
这次游戏不仅让我感受到了前所未有的乐趣，还让我体会到了盲人的苦恼。以后，我一定会热心的帮助身边的盲人，甘愿成为他们的一根手杖，让他们的眼睛透过灰暗也能看见光明，感受温暖，人生变得更加乐观坚强。
实用数字游戏游戏心得（汇总18篇）篇十七
数学是一个奇妙的世界，数学是一个神奇的王国。
就是因为这样，我才会喜欢上数学，我才会励志要当一名数学老师，我才会真正的地成为了一名数学老师。
我很想让我的孩子们都爱上数学，感受数的奇妙，体会数的神奇。于是，我带着我的孩子们一起在口算的世界里来了一场难忘的闯关旅行。
第一关，孩子和家长以比赛的形式一起完成一张口算卷子。在这一关里，很多家长放下了繁忙的工作，坐下来静静地和孩子一起度过了半个小时左右。而短短的半小时却让所有的孩子至今难忘。
第一关之后，有部分成绩突出的顺利地进入了我们旅行的第二关，就是全体家长和孩子们的对决了。当然，为了显示出比赛的公平，在比赛前，我将所有的技巧又全部教于家长，每一位家长都听得十分认真，并以饱满的精神迎接挑战。
比赛赛共分为初试锋芒、争分夺秒、火眼金睛和决赛答题四个环节。所有的参赛选手都可谓是认认真真地在完成每一关的每一道题。在激烈的比赛之后，进入终极pk的是由4名家长代表和7名学生代表组成的。而最终取得冠亚季的是两名学生和一名家长。随着冠亚季军的产生，比赛也接近了尾声。
比赛持续了两周，在这两周里，从最初的教授技巧到最后的准备奖品，我都亲力亲为。
比赛结束，但还有很多家长意犹未尽。不过通过这次比赛很多孩子都收获了口算技巧，感受到了数学带给我们的乐趣。这就是我想看到的。当然更让我开心的是，家长们也都深深地了解了孩子，愿意抽更多的时间来陪伴孩子的成长。
其实我最初的目的也不过如此，让孩子体会乐趣，让家长体会“陪伴是最长情的告白”对孩子有多么的重要。
因为我始终相信，当你认真做好一件事，你一定会有意想不到的收获。相信这次有趣的口算竞赛，一定能深深地印在孩子们脑海深处，让他们感受到数学的乐趣，爱上数学，家长们更愿意真心陪伴孩子成长，这就是最圆满的收获。
实用数字游戏游戏心得（汇总18篇）篇十八
这篇文档是对公司内部培训课上一个团队协作游戏的总结反思，文档后面赋有游戏的说明，游戏过程中，自己及所在团队都暴露了诸多问题，主要是但不限于沟通协作上的。游戏过程中自己竟还和团队内部成员因为意见不统一、无法顺利协作暴发明面冲突，在进行到一半时主动放弃后退出，所在团队最终也是惨败。当天游戏完成后，一直在反思游戏过程中的种.种问题。刚开始，只是想给培训讲师一个邮件回复，没想到竟越写越多，花了三天时间才整理完。
在这封邮件中，我详细总结了游戏过程中个人的问题、团队的问题、流程的问题，并结合工作中的实际情况，做了诸多反思，也沉淀了很多团队沟通协作管理的个人经验。
y总：
你好。
上周六中午的游戏结束后一直未释怀，非纠结于输赢，而是游戏过程中暴露的问题让人安静不下来。日常工作生活中犯错并不稀奇，意识到后也多有反省自责，冲击力却都没此次大。后面几天脑海中一直再回放游戏中的每个细节，捋过多遍。
沟通协作分工设计的问题当天下午都讨论过，自己反复想的问题是在游戏过程中和hgm的明显冲突。性格里面执着、自信的一面很强烈，同时伴随固执、自以为是、偏执和桀骜不驯。具体项目中，多处于主导地位，很少出现类似冲突——因为没有可冲突的对象。但在其它一些事情上，比如要和另外一人同时决定某一见事，类似冲突则不可避免。性格刚烈、脾气急躁、缺乏耐心，尤其是冲突另外一方也是如此性格时，冲突很容易加大。
因为过去出现过，反思过，给自己定下的底线是不能出现失控的冲突，冲突一旦过分了，抬到明面，伤了和气，于人于己于所责工作都会带来麻烦。
由游戏联想到工作。
我把在工作中打交道的同事分成三种：上级的、下级的、平级的。平级的是指不同团队、跨部门协作间的关系，无权力从属。再跟这三种人打交道时，均可能出现意见不和的情况，会先仔细评估对方意见，如果觉得比自己的更好定会采纳。这里说另外一种情况，如果觉得对方是明显不对的该怎样?无论面对的是谁，首先肯定是极力劝说，由于个人性格脾气的缘故，劝说未必有效，加之劝说对象的性格脾气也因人而异，所以劝说失败常有的事。《韩非子.说难》篇讲『凡说之难：非吾知之有以说之之难也，又非吾辩之能明吾意之难也，又非吾敢横失而能尽之难也。凡说之难：在知所说之心，可以吾说当之』。
关于自己的脾气性格沟通劝说方式有许多需要修正的地方，会注意。但当劝说失败时该当如何?日常工作中琐事太多，对于协作讨论的部分，有的重要有的不太重要，对于错误的意见有的可能造成严重后果有的则不会撼动大局。
对于下级无论事情大小认为错误的意见一定驳回，无论劝说是否成功。对于上级和平级，会根据事情大小酌情处理，不重要的地方会适当妥协，重要的环节事关大局定会据理力争。如果仍不能成功，对于上级，定会保持沉默，并确保在这种情况下不要出现信任危机，否则不但当前事情做不好，自己后面也不好自处。
职场生涯中首先对项目和直属领导负责，其他一切推后，是我所一贯坚守的。
对于平级，在关键环节出现无法协调的意见冲突，如果可以主导，会强力推进自己的方案，如果主导不了，会选择退出，没有人喜欢为别人的愚蠢买单。
游戏中项目思路问题。
在游戏后下午的讨论中y总有句话我不太赞同，你说hgm应该反思为什么自己每每都是对的却无人听从。至少就当天中午的游戏来讲，其做项目的思路和方法实在说不上合理。了解、分析、设计、动手、测试、交付验收，是有严格先后顺序的。
sam在了解过程中向你提了比例的问题，大家在需求分析阶段也无大错，但在设计和沟通阶段出现了影响大局的问题。
首先，了解和需求过后始终没有没有明确设计方案，但其实游戏中这个小项目还到不了拼设计方案定输赢的地步，也就是具体设计方案并不重要，重要的是两边一定要统一。所以当时我一再声明最要紧的是内部先制定明确的设计方案，这是致命的一环。在自己的方案明确前浪费机会浪费时间去申请沟通是不明智的，也不会有结果的。
一直再讲只有两边都有明确方案时沟通才最有效，如果两边都没有明确方案而妄想通过一两次沟通产生一个完美方案是不可能的。平常项目中和客户去沟通时也是如此，定然有明确想法才会申请和甲方会面。而因为内部设计方案本就不明确，所以多次的沟通不但未起到应有的作用，反而让两边都处于愈加混乱的局面中，也更不可能发现两边需求说明书不一样的问题。
其次，沟通的问题不够关键明确。平时做项目见客户前，会先把想要了解的问题写在纸上，标明不同问题的重要程度，甚至会预先推演出客户可能的回答，并继续推演由这个答案引发的问题。但当时沟通提出的问题太匆忙，有些不在点子上，有些不够明确，沟通最后未能产生有利作用，更不可能让两方达成一致，但这里归根也是由上一个问题引出的。
最后，设计方案还未定先动手剪扑克粘桥墩绝不可行，后面一旦发现问题材料损耗都是不可复原的，这只是个游戏，顶多损失几张扑克、一点胶带的成本，如果真桥难不成拆了重建?这个问题在游戏中并不致命，但是方向性错误。
三分之一的时间已过，团队内部暴露的问题都太严重，已经无法修正，大势已去。
上面讲的都是流程问题，说的是事，并没有说人。如果项目流程合理，方向明确，团队成员个人能力的影响是可以被弱化的。后面讨论时有认为沟通环节负责人的问题很大、沟通能力值得怀疑，不敢苟同。《道德经》中讲『以智治国，国之贼也』，如果团队、项目必须依赖某些人、某个人的能力方能存活，是不明智的。理想团队应该用规范约束削弱其中每个人的影响力，长期带的开发团队也是这样，规范流程统一开发模式，无论人员怎样进出变动、个人能力如何，都不会明显影响到项目。
游戏中团队成员的问题。
在按要求划分好职位后，拿到需求，我们所有人一上来就把重心放在需求文档上面，却没有先明确每个人的分工。虽然czh是总设计师，但当时所有人都参与并干涉了具体设计，四人众口难调，难以达成统一，导致耗费多时无法拿出最终设计方案。
czh当时的表现明显是考拉型，加上所有人都干涉设计，他在设计环节根本无法主导。sam介入设计最深，但没有全局性的思路，沟通上又失利，所以因为其具体工作做的最多，贡献最大，在项目失利后才会承担最大责任(表面上的)。我个人也没有将重心放在进度控制上，反而去干涉具体设计工作。当时团队内部混乱的情况，想来即便有明确的进度控制方案，怕也根本形成不了约束力。hgm是名义上的团队领导者，但没有实际的权力约束，加之最初没有明确分工，其对团队的领导只能靠个人影响力。本来团队领导者应该是最关键的地方，但他和我、sam犯了同样错误，涉入设计细节太深，干涉不属于自己的工作太多，分内的工作却没有做好，更不用说其设计思路完全不合理。
法国哲学家孟德斯鸠说过：『社会形成之初，是领袖造就制度。后来则是制度产生领袖。再后来，社会和经济的进一步发展又会重新塑造制度，这种制度在每个时代则产生具有临时权威的适当领袖，以迎接未来的挑战』。我们的游戏时间很短，完成不了这种轨迹的演变;而团队也是临时组建，想完美无缝组合也不现实。但如果刚开始作为主导者(领袖)，可以预先明确每个人的工作，大家互不越权越位，想来后面的局面会好些。而事实却是游戏中的每个人都没有将重心放在自己分内，却强力干涉本不属于自己的部分。
游戏过程中和hgm爆发明显冲突，两个人老虎型的一面碰撞在一起。但除了这一面，hgm孔雀型的一面更多，影响力更大;而我猫头鹰的一面更多，自认对项目的理解也更清楚。冲突的结果是，我没能力说服他，他却也没能力影响我。这次冲突造成的最大后果是破坏了团队的氛围，但于项目最终的失利却非主因。我做过推演设想，如果当时控制住情绪没有这次冲突，甚至是如果我当时不在团队中，按项目的演变方式，最终的结局和后来真实的情况也不会有多大偏差。
团队中每个人都犯了错，做的事情越多犯的错越多，影响力越大犯的错越严重。这在平时工作中也常有体现，什么事情也不做的人，自然不会犯错，承担的责任也少，反而是那些拼死拼活的人有时出力不讨好。而这本可以通过明确的分工、具体责任到人来避免的。明确职责可以把个人的错误约束在一定范围内，而不至影响到项目的其它环节、其它模块;责任到人，则没有谁可以钻空子逃脱责任。
人是一切问题的主宰，也被一切主宰着。
项目流程混乱、人员分工不明确、内部气氛不和谐，天时地利人和样样不沾，最后的失败也是必然的了。
游戏中暴露的个人问题。
前面已经提到过，在游戏过程中，首先当时的冲突有点过了，冲突暴露的个人问题是：固执、自以为是、偏执、桀骜不驯、性格刚烈、脾气急躁、缺乏耐心。
《西游记》中有段孙悟空和猪八戒的对话，孙悟空问猪八戒『你自幼在山中吃人，晓得有两样木么?一样是杨木，一样是檀木。杨木性格甚软，巧匠取来，或雕圣象，或刻如来，装金立粉，嵌玉装花，万人烧香礼拜，受了多少无量之福。那檀木性格刚硬，油房里取了去，做柞撒，使铁箍箍了头，又使铁锤往下打，只因刚强，所以受此苦楚』。
很多情况下，老虎的性格于己都是非常不利的，尤其是在和上级相处时，《史记·淮阴侯列传》中蒯通说韩信『势在人臣之位而有震主之威』，结局怕都不太好。
所以在当时的情况下不该和gm针锋相对使矛盾加剧，而应该先对他的意见保持足够的倾听和尊重——无论是否赞同，并控制自己的情绪，用更柔和的语气、尝试更为合理的沟通方式劝说引导团队。在讨论节段你发了两段视频，对比不同的说话方式带来的不同结果，很值得借鉴，但那终就只是影视。在前面也提到过游说之难，其实并不相信更改下语气、换种沟通方式就能说服一个人，但至少可有效避免出现类似游戏中的冲突。
最后的退出，冲突只是导火索，其真正原因还是见大势已去，很难再做挽回。后来回想，依旧不觉得当时的退出是个大的错误。在当时的情况下，冲突已经产生，内部人心涣散，流程混乱，而且以我的个人能力，即便不退出、再是尽力怕也无力回天，更何况继续在其中还有可能因为控制不住情绪使冲突扩大化。
不过当时有点还是没看清楚：竞争是在两个团队中，我们虽然做的一塌糊涂，在看到对方的成果时才发现，也比我们好不到那里去。当时如果换下心态或许不至于如此：不要求做的有多好，而只要不比对方做的差，我们就有可能是赢家。所以当时的心态，过于悲观了。
游戏之后，在当天下午的讨论过程中，我还犯了两个错误。
其一，当时提到czh如果做沟通协调员或许更合适，现在想来也是不对的。当时想当然的认为lss和czh的性格都相对温和、不急不躁，或许可以让沟通更有效。两个考拉性型的沟通，其实更难在短时间内达成明确的协调结果。现在反思起来，理想情况下，两个猫头鹰的沟通或许会更好些。
其二，在会议讨论过程中，我说在项目过程中无力回天时要明哲保身，也是不正确的。但至今不认为自己说的有错，而错在在这样一个公开场合下讲这种破坏团队协作氛围的言论。当时讲『帝王心术鬼神不言』已经意识到自己不该捅破。
平时的工作中，如果说非要开发自己觉得不能开发的项目，这时能做的只有明哲保身，以手里的其它重要工作为借口把工作推给别人。如果推也推不掉，只能接受，会全力去做这个不可改变的事情，力求把损失降到最低而把可能的收益最大化。
一个团队中，大家在一条般上，当发现船上有了严重漏洞，如果自己一人无力解决，反复劝说掌舵者修补，却无人理会甚至因此让自己处于不堪的局面中，是不会选择和所有人一起沉船的。
『文王说纣而纣囚之;翼侯炙;鬼侯腊;比干剖心;梅伯醢』。在过去真实的工作中，也有因太过坚持而导致诸多不堪的情况。正因为清楚自己足够偏执，才会时刻提醒自己，在类似的情况下要变通，不要做伍子胥。有时候，当自认正确的理念无法申张时，过分纠结，只会再次出现游戏中的那种冲突。也正因此，《论语·微子篇》讲『危邦不入，乱邦不居;天下有道则现，无道则隐』。
这只是个游戏，而所举的例子也太过极端，在真实的情况下，很多事情也并非这般非对即错的，当然也不能保证自己永远是正确的，但道理都是类似的。也因为清楚了解到自己不能总是正确的，在和其它人沟通协作时才应该更多的尊重别人的指责，在真实项目关键环节也总是战战兢兢、不停自我否定，经常的团队会议、吸收大家的意见。
如果重做类似游戏。
第一，我会要求游戏团队中的人员随机、数量相同以保证公平。
就游戏本身来讲，团队临时组建、工程量小，在成员个人能力相差不大的情况下，两个人玩肯定比四个人玩做的好，四个人玩肯定比八个人玩做的好。这种游戏，人越少越占优势，得胜的概率越大。有特殊案例，就像你在后面会议讨论中提到的，过往有个本来就是成熟团队的做的很好。默契已经形成，人员数量的影响就被弱化了。
在真实的工作中也是这样，中小型的项目，一个人可以勉强应付的，绝不会去安排两个人。一个人面临再多的问题也都是项目的问题，多一个人性质就完全变了，沟通协调、统一心志、互相游说争辩，耗费的无用的时间可是要倍增的。韩信说自己用兵多多益善，是非常不简单的。
在当时的游戏中，我对一组成员的习性完全不清楚，且我们团队四个人，比起三人团队出现沟通协调问题的概率会大很多，最终的情况也着实如此，这个看似有点吹毛求疵的抱怨，其实恰会强力影响最终游戏的结局。
第二，游戏开始前会先明确分工并和团队成员约定禁止干涉分外之事。
临时组建的团队没有默契、没有真实权利的约束，明确每个人的分工、责任到人可以弥补这种不足。但这也有弊端，就是有可能某个人确实不能胜任所负责的部分，明确分工后其他人又不能干涉参与，那他这个环节就可能出问题。为了避免出现这种情况，在游戏开始前的分工时就需慎重选择。现在回想起来，当时的游戏中，每个人选择自己的职位时多少有点随意。
在游戏开始前，确定每个人的职责后，大家内部约定好禁止越位，总经理负责监督，在进度控制过程中出现严重延迟，总经理有权更换相应部分的负责人。
鉴于游戏的情况，我细想过，让设计师和沟通者由一人兼任对项目会好很多，因为游戏要求两个子公司间沟通对接，设计师必须清楚对方的设计方案，这很重要，负责沟通最好由两边的设计师直接对接。这里对设计师的要求较高，为了防止设计师在设计和沟通过程中出现问题，他有必要将设计方案和要沟通的问题汇报给总经理，其他人旁听，这时团队内部人员只能提问、补充、发现问题，而不能干涉具体设计，出现冲突由总经理拍板。到具体动手时由设计师分工，所有人均参与其中。
第三，对游戏过程进行严格时间控制和流程控制。
如果流程合理，整个游戏应该可控制在60分钟内：10分钟了解分析需求，15分钟设计，13分钟的沟通提问讨论，10分钟动手操作，5分钟两边团队对接，7分钟预留缓冲期。就本游戏而言测试其实可忽略，而在真实项目中测试则是个非常重要耗时的环节。具体时间划分如下：
10分钟(了解分析)——3分钟(向甲方提问)——5分钟(设计)——5分钟(申请沟通)——5分钟(修正设计)——5分钟(给协作方沟通机会)——5分钟(确定最终设计)——10分钟(动手操作)——5分钟(对接)。
我认为在沟通过程中应该将时间控制方案一并提出，让两方尽可能协调一致，但没必要特别具体，只需说明大致设计花费时间、每5分钟进行一次沟通及最后对接的时间节点。
在游戏进行过程中，严格遵守流程，了解需求、分析清楚后再行设计，设计方案统一后，再动手操作，类似游戏中出现的、设计方案未定而先动手的方式是绝不可取的。
这个详细的时间划分方案是事后想来的，我自问，在当时接到游戏后的紧张情况下，前期不可能想的这般精细。当时只能考虑过大概，1/4的时间了解分析，1/3的时间确定设计方案，1/6的时间动手、对接，1/6时间预留做风险控制，沟通提问则贯穿于前面2/3的时间里。但当时，并未能在团队中控制住时间点，也未能说服大家关注时间点，更没有时间延后、风险控制的方案。
所以如果重新再做类似的游戏，在了解分析评估后，做为时间控制者，应该尽快给出自己的时间控制方案，由总经理拍板，并和团队成员约定严格遵守。
第四，如果可能，游戏参与者应该事先互相了解、协调一致。
这个游戏的关键是人与人的协作、团队与团队的协作，是两边的事情，如果游戏开始前能互相了解沟通下或许会更好，比如在人员划分方案中由设计师兼任沟通者、在时间控制上达成一致等等。因为以上说的再好，也只能控制一方的团队。
不过游戏禁止事前沟通、限制中间沟通的目的恰是为了考验参与者在不可测情况下的沟通协调能力，这个设想或已违反游戏规则了。
第五，会严格要求自己。
自己的问题前面已经反思过很多。如果再重玩类似游戏：
首先以上反思的部分，要求别人的自己也定然先遵守，比如做好分内不越权越位。
其次严格控制个人情绪、以大局为重，多向团队输入积极乐观的能量，绝不再做破坏团队氛围的事情。
最后，以上诸多，必须要能说服团队所有人，自己再是清楚明白最多也只能管好自己，而游戏是要靠整个团队，所以游戏进行过程中要想尽办法在团队中施加个人影响力，引导团队走在清晰正确的轨道上。而这个向团队输入个人影响力的过程，则需要诸多的技巧，沟通的语气方式、协调各方的能力、耐心、宽容心等等。
另外，如果再有类似游戏、类似情况，可能不会再这般轻易放弃，面对逆境，或许更需要乐观向上的心态。
如果这些都可以做到，再谈拼人员能力，拼设计方案、拼成本控制。
本期的培训已近尾声，以上对本次游戏的总结反思，算是给这期的培训画个节点。培训过程所得良多，更诱发了自己对于管理的进一步思考，这里一并表示感谢。后面附的是张自己很喜欢的团队管理体系图谱。
诸事顺遂，贵体康泰。再次，致谢。
附当时游戏的说明：
器械准备：剪刀2把、筷子2双、窄胶带2卷、纸杯4个、牙签10根、扑克两副、需求说明书两个、标有以上物品名称和价格的清单。
场地要求：至少长度够十米，将队员分别安排在两边。
项目布置：先将每个团队分成两组，代表两个分公司，每个分公司有总经理、沟通协调负责人、进度控制负责人、总设计师及员工若干(当时并未要求不准一人兼任多职)。你们面前两条线之间是滚滚的江水，这条江上还从来没有过桥，当地人都是用渡船交通，非常不便。你们来到这里，要为人们造福，也是为了我们能够汇合。我们需要在短时间内造一座桥，但是由于资源有限，加上为了增加施工进度，我们两个分公司各自只需要造桥的一半。造好后，在江水上对接即可。两边分到的工具是一样的。
游戏要求：你们只能使用物品清单上已经提供给你们的物品。任务完成后，两侧的桥要对接起来，并能经过压力测试。项目进行中，只能在划定的区域内活动。
时间限制：100分钟。
项目规则：项目进行中，双方可以有一共三次、每次时长为5分钟的沟通权利。沟通地点为江上的小岛(一张桌子)，要由培训师用渡船将沟通队员渡到岛上。沟通时，每队只能有一人。项目进行中，除沟通时间，双方不可隔江喊话或以其他方式沟通。不能使用通讯工具。
最后哪个团队能在最短时间内用最少材料照最好的桥谁就胜出，这个有项目验收，会统计人月成本、材料成本及项目完成情况。
因为他们两边的需求说明书不全，这边的需求说明有高度长度要求却无宽度要求，那边的则相反。
这个游戏考验的是全组的默契，团队沟通协作能力，要凝聚每个人的智慧，才能挖掘出团队最大的活力与竞争力。