在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
我心中的一颗星篇一
我的家乡黄琅坐落在群山环绕，依山傍水的山洼里。在美丽的黄琅，有一个山清水秀的马湖。 站在马湖边上，你仿佛走到了人间仙境。这样的水倒映着这样的山，这样的山环抱着这样的水，这么美的景色，此时此刻的你一定用千言万语都不能把它描绘出来。在望望那湖水，清澈见底，好像谁不小心把蓝色的颜料打翻了。湖水在阳光的照射下画着嶙嶙的波纹。此刻的你一定会陶醉在这迷人的仙境里。
马湖不仅风景优美，还有许多吃了让人流连忘返的土特产。
竹笋是马湖的土特产之一。它生长在大森林里，辛勤的人们在春天把它挖下来。它的样子长长的，上头大下头小，还穿了一件黄色的蛋糕群。竹笋可以切成小片来炒肉，也可以晒干，弄成干的来炖肉。总之怎么吃都好吃，吃了让你还想吃。
茶叶，还是马湖的特产，春天，小孩子，大人都到山上去在茶叶，茶叶送到加工的地方进行加工，一包上等的茶就出来了。
马湖的特产还有很多比如鲢鱼，银鱼等。
啊，马湖，风儿被你迷住了，你周围的万事万物都被你陶醉。
我心中的一颗星篇二
说到上海，大家一定首先想到的是东方明珠。这个小节日，我会“挑战”它。
一天晚上，我和爸妈一起来到明珠塔，抬头看了看，深吸一口气，准备好，买了票，走进灯火通明的大厅。团队像凝结，安静；我想：我上去之后摔倒了怎么办？电梯卡在半空中怎么办？以防。脑子里有很多杂念可以跳过。
轮到我们了。我脚发抖，把票给了妹妹（因为她还小），她带我们参观了33，354，365米高的最高处。我往外看，哇！这才是真正的“不夜城”！几乎每个建筑都有彩色的灯。路上行驶的汽车就像小亮点。人太小根本看不见，心里更紧张。
当我下到二楼，在33，354，236米的高度参观时，看到了爸爸妈妈所说的外滩，真是灯火通明啊！人们可以看到，它是一个小点，慢慢向前移动。
另一层，这是底层，33，354，196米。我进了一扇门，是玻璃做的。就像站在半空中。我开始拒绝进入。感觉好可怕！后来我妈把我拉进来，让我跟她合影。我坐在地上，不会因为太紧张而笑。过了一会儿，我站起来，拿着爸妈的衣服，跑到电梯前。
这一次，我征服了东方明珠，征服了上海最高的建筑！
我心中的一颗星篇三
;摘要：初中语文作文文体主要为记叙文，在以“我手写我心”为主题的作文教学工作开展一段时间后，本文对“我手写我心”在语文作文教学中的困境表现与解决路径进行分析。总结教学实践经验，提出作文教学创新手段，促进“我手写我心”作文教学目标的实现。
关键词：“我手写我心”;初中;语文作文
初中作文教学以让学生学会捕捉生活事件当中蕴藏的原理和情感，利用文笔表达真实的看法、认知和情感，并加入自身的写作创作力，培养正确、独特的文风为主要目标。“我手写我心”是对初中语文作文教学目标的高度总结，也是开展实际教学活动的基本准则，分析其中问题解决方式，促进教学质量的提升。
一、“我手写我心”在语文作文教学中的困境表现
在“我手写我心”理念之下，初中语文作文寫作被转换成学生内心情感、情绪的传递与表达，看似晦涩难懂的写作要求其实是对作文写作方法的深度简化。然而在实际教学工作中能够发现，“我手写我心”作文教学困境的出现就在于学生对作文的认知偏差[1]。对于初中生来说，其在写作过程中更加关注要求字数“600字”的完成以及作文题目的把握。将作文写作当做一种任务来开展，而忽视了自身情感的融入。
二、“我手写我心”在语文作文教学中的优化途径
（一）开展交流日记教学活动
交流日记教学活动是一种灵活的写作训练方式，在文体、字数、内容等方面均没有严格的限制，反而可以为学生创造交流内心、分享生活趣事的平台。借助学生与学生之间的文笔交流，鼓励学生学会观察生活、体验生活，并将自己的真情实感用文字来表达。交流日记在全班范围内流转，因此任何同学的写作素材均有可能为初中生带来写作灵感，帮助积累写作素材。交流日记的开展方案总结如下：首先，根据学生所在年级不同，制定不同的日记写作要求。例如在初一年级，重点是要让学生能够使用流畅、优美、有趣的语言，完整的描述一件事，学会初中作文写作中最基本的“叙事”。其次，以师生日记交流、生生日记交流为主要的活动内容，教师应站在知音、朋友的角度，对每位学生的日记给出文学性的评论，并利用文字的方式对其中存在的问题给出指导。而其他学生可在日记下方进行留言，描绘自己通过观看日记获得的体会。最后，逐渐渗透“命题”交流日记。例如，选取学生感兴趣的话题、书目或优秀文章，进行心得体会的记录，逐步增加交流日记的写作难度，引导学生将情感融入到叙事当中。
（二）注意积累作为写作素材
写作素材是作文的基础，也是源头。任何情感的产生都要建立在一定见识、认知的基础上，因此本文认为在对“我手写我心”初中作文教学工作进行创新时，应强调写作素材的积累。重点向学生传递筛选、积累写作素材的方式方法，让学生从素材的拼接过渡到扩展，再学会填充和润色，形成一篇完整、优秀的作文。第一，图书推荐。广泛的阅读可开阔初中生的视野、丰富学生内心，当然也作为积累写作素材的首要方式。例如，每月向学生推荐一部优秀的文学作品，并制定读书计划，培养学生书写读书日记的习惯。定期组织学生开展读书交流会，分享读书心得，并将书籍中一些好的故事片段、语言等进行总结和摘抄。第二，优美文段积累。初中生群体信息化产品的接触程度较高，在网络环境中，不乏一些可作为写作素材而被积累的优秀文字选段。授课教师正可利用学生获取信息的特点，引导其在日常浏览网络信息时进行素材积累。例如，每天选取一名同学，将从网络中获取的文字选段抄写到黑板一角，或分享到班级内的qq群当中。第三，命题交流。利用班会或课余时间，组织学生开展命题交流活动，以谈话的方式引导学生写作思维的发散，开阔视野，丰富内心世界。例如，以“我喜欢的城市”、“我喜欢的体育项目”等为主题，鼓励学生分享自身的喜好和知识积累。训练学生紧扣主题、准确表达的能力，辅助写作能力的提升。
（三）仿写教学方法有效运用
“我手写我心”语文作文教学的最终目标是帮助学生形成自身的写作风格，提升其语文素养。借助仿写的手段，可以让学生站在文学巨匠的角度上去观察生活、体会生活，学习优秀文学创作者的写作手法和技巧，并逐渐将其转换成自己的写作风格[2]。仿写质量的保证需要建立在学生一定写作兴趣和素材、文字积累的基础上，因此该教学活动可放在写作拓展教学或教学成果总结、巩固阶段进行。仿写的对象可以是文学作品的片段、可以是文章的节选，甚至是内容积极、文笔优美的歌词。不同学生在仿写同一段文字时，体现出的程度和风格千差万别，教师的任务就是从中挖掘每位学生的潜在语言习惯和写作风格，并通过评语、课上点评等工作将其反馈给学生。发展自身风格，积累作文经验。
三、结论
本文就当前“我手写我心”作文教学过程中发现的问题，提出交流日记、素材积累、仿写教学等创新作文教学形式。相关教学人员需不断总结教学经验，提升初中作文教学质量。
参考文献：
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;人物时事速递
译作片段赏析
如果谁只是一味地听从别人的话，那么他寻思的不是问题本身，而且也找不到问题之所在，甚至可以说，他根本不是在找问题。
【适用话题】严谨 苛求 精益求精 阅读好作品
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享誉中外的京剧、中医和中国画是祖先留给我们的宝贵遗产，被世人称做“中华三大国粹”。这三大国粹具有鲜明的民族特色，显示出了中华民族独特的艺术渊源及技艺的发展轨迹。
中国的戏剧历史悠久，种类繁多，主要有北京辽宁的评剧，河南的豫剧，浙江的越剧、绍剧、婺剧，江苏的昆剧，安徽的黄梅戏，云南的滇剧，福建的闽剧，贵州的黔剧，甘肃的陇剧，山东的吕剧等等。
京剧是我国戏剧中的夺目亮点，堪称一绝。它表面上以唱、念、做和打并举，大多采用虚拟动作，生动形象。京剧大约在清朝咸丰、同治时期开创，经多位京剧名家改革、创新猴，形成了许多不同风格的流派，如马派、程派等。中华人民共和国建立以后，京剧更获得了进一步发展。
中医有几千年的发展历史了。
中医的基本理论体系为阴阳五行学识，诊断疾病的手段主要为“望、闻、问、切”，合称“四诊”。而中医对疾病的透析主要以八纲来辩证，就是指从阴、阳、表、里、寒、热、虚和实八个方面来归纳和概括病变的部位、性质及印证彼此力量的消长等情况。
中医治病一般是和医与药相辅而成，而中药又取材于天然植株，食剂大都以汤药为主，不仅副作用小，而且空易吸收，效果显著，专去病根。为了起效更快，聪明的中国人还充分利用外国游客来访的条件，把中药和西药完美结合，即集起效快和治根本于一身的“中西合璧”，为中医更添一抹亮色。
中医一定会走向世界，经久不衰！
中国画是世界东方画里的主要画种，倍受人们推崇。它在内容上一般分为三大类，即人物画、山水画和花鸟画。在表现手法上，中国画倾向于现实主义和浪漫主义相结合，自然天成，细微之处也不失风采。更为突出的是中国画和文学、书法及篆刻能有机地结合在一起，并且能用独特的装裱工艺装潢于画幅上，更显其艺术价值。
西方的油画一般以鸟实为主，追求形似，而中国画一般以鸟意为主，追求神似。绝大部分中国画是水墨画，更给人清新脱俗的感觉。不断去欣赏，不仅可以陶治情操，还常常会有意想不到的收获，可以说是“越看越有味儿”！
其实中国在这几千年的发展过程中，还产生了许多文化珍宝；如书法，诗词等。在书法方面，书圣王羲之的《兰亭序》可谓是名扬四海，天下无双；在诗词方面，诗仙李白、诗圣杜甫留下的数千首诗实为我国文化中的奇葩，被后人称颂。
中国的文化明珠啊，我们新世纪的子孙一定会让你们永远璀璨，大放异彩！
我心中的一颗星篇六
位于茅山革命老区的陆笪小学，像公园，像森林，像海洋……这里风景优美，四季鸟语花香。她犹如一颗璀璨的明珠，镶嵌在溧阳的北山脚下。
来到陆笪小学校门口，只见彩旗招展，小桥流水，古香古色。
一排碧绿的樟木树映入河里，加上蓝天白云，犹如一幅美丽的画卷。
跨进电动校门，三只“大蘑菇”映入眼帘，蘑菇亭下放着 6 只光滑的大理石小圆凳，这是师生们休闲的好去处。亭的四周，各种珍贵花木林立其间，数也数不清，月月有花开，季季有花香。常听人称赞陆笪小学像公园，此话一点不错。漫步在碎花岗岩铺设的五彩斑斓的林间小道上，一种舒适、和谐、亲切的感觉油然而生。
穿过一条宽阔的水泥路，往东走，这里便是幼儿园。幼儿园门口有一块绿绿的大草坪，上面摆满了玩具，翘板、摇篮、滑梯各式各样，应有尽有，这里就是幼儿们的天地。顺着草坪向南看，那是一片茂密的森林，古木参天。一群小朋友正在森林边的那片空地上举行音乐会呢！穿着少数民族服装的小姑娘正在音乐的伴奏下翩翩起舞。小白兔弹起了吉它，小熊拉起了小提琴，他们多开心呀！森林的东面是绿色的海洋，一群小朋友乘坐着潜水艇开始了海底之行，各种各样的鱼儿穿梭似的来来回回，显得自由自在。一只大恐龙在海边走动着，另一只恐龙刚洗刷完，欣步向森林走去……我被这波澜壮阔的大海和一望无际的大森林简直迷住了。可这一切却是墙上的一幅画。美术老师的本领真大，几笔简单的勾勒，巧妙地把画和草坪连为一体。
陆笪小学的每一堵墙，每一扇窗，每一块地都会说话，我爱山区的北山明珠——陆笪小学！更爱这里的一片绿色！
我心中的一颗星篇七
在滇中高原湖泊中有一颗璀璨的明珠——抚仙湖，它就坐落在云南省玉溪市境内，形状像一个倒置的葫芦，两端大、中间小。抚仙湖是我国最大的深水型淡水湖泊，和其它的高原湖泊相比，它的水质非常清澈，周边风景秀美，风光旖旎。不信，你就和我一起去看看吧！
清晨，湖面一片静谧。一层白纱般的雾气笼罩在湖面上，远处的山峦若隐若现，身处其间仿若来到了人间仙境。湖水清澈可见，湖底的鱼儿们还没有醒来，湖中的水草静静地伫立着，犹如亭亭玉立的少女一般。湖边的青草地上，撒满了一颗颗的小露珠，微风拂过，小草们争先恐后地抖了抖身上的露珠，露出灿烂的笑脸，仿佛在告诉我们新的一天来临了。
傍晚，湖面渐渐安静下来。太阳徐徐地将它那火红的鸭蛋脸藏入湖底，只露出一双含情脉脉的眼睛，把最后一缕余晖洒向湖面，波光粼粼的'湖面上泛起了白光，鱼儿们在黄昏的伴舞下欢快地唱起了歌，三五成群地往家赶。黄昏的湖面已经没有了人们的嘈杂，显得格外安静。夜幕渐渐降临，湖面上吹来阵阵拂面的微风，伴着醉人的花香，虫儿们开始举办音乐会了，湖岸四周亮起了灯光，乍看，如同一条五颜六色的项链，忽明忽暗地点缀着抚仙湖，给虫儿们的音乐会增添了一抹绚丽的色彩。
家乡的抚仙湖不仅风景迷人，湖水清澈，这里的人民还十分勤劳，他们用智慧和汗水，一代代传承了祖辈遗留的光荣美德，珍惜和爱护抚仙湖。让我们共同珍惜眼前的这片净土，一起行动起来，保护抚仙湖，让它变得更加璀璨迷人！