辩论是一种具有挑战性的活动，需要辩手们具备扎实的知识储备和灵活的思维能力。辩论需要注意语速和声音的抑扬顿挫，以及肢体语言的运用，提高口语表达的效果。希望大家可以通过辩论这个平台，展现自己的才华和能力，成为优秀的思考者和演说家。
有趣的梦日记篇一
今天，我们上了一堂有趣的信息课。
信息课上，骆老师教我们画画。很多同学想：“明明是信息课，怎么学起画画了？”大家带着一个大大的问号走进了机房。
听了骆老师的讲解，大家恍然大悟。噢！原来是在电脑上画画。骆老师先给我们示范怎么操作，然后让我们自己试着画一幅。我迫不及待地操纵鼠标画了起来。我先画了一个碧绿碧绿的`小池塘，又画了几个连续不断的小石子，最后画了一个红彤彤的大苹果。我对最后画的大苹果最为满意，它看上去非常诱人，我真想去咬一口啊！
时间过得真快，正当我还沉浸在趣味横生的信息课中，下课的铃声响了，我只能期待下一次信息课早一点到来。
有趣的梦日记篇二
我决定自己做个小实验。
按照妈妈说的：先拿一个杯子，把胖大海放进去，再放些水，静静的等待。我静静地待在旁边观察，不一会儿，胖大海真的变化了。先是前面一个变大，后面几个跟着也变大。到最后，胖大海比原来大了好多，这真是太神奇了。
有趣的梦日记篇三
许多有趣的事情发生在我身上，但有一件事让我记忆犹新。
几天前，我们学校庆祝了十周年校庆。学校的墙上挂满了横幅，上面写着“漯河开发区小学建校十周年。”如。我们几个同学一起看横幅。看着它，突然刮起了大风，张西惊慌地说：“哦，这条横幅会被刮掉吗？”之后，她小心翼翼地看了看四周的横幅，信心满满地说：“没关系，不会掉的。你看，西周的大旗被钉子钉得那么结实。”他话音刚落，一面旗帜“刷”地从天而降，落在我们面前。当我们看到它时，忍不住笑了。然后，我们又让老师把横幅挂起来。
这个东西真的`很有意思。
有趣的梦日记篇四
上午一回家，我就坐在沙发上，呆呆地望着天花板想：我今天玩什么呢？突然我想到，作业还没写完呢！我赶快跑到屋子里写作业。我一看记作业本，天哪！老天爷呀！还有这么多作业呢！……语言、数学、英语、奥数，这么多作业让我怎么写得完？我拿着我的记作业本，在书桌前发呆。我脑子空空，唯一的一个在脑海中飘浮的话题就是：写作业，赶紧写作业，赶紧把这些无聊的作业写完。
我开始写作业，写呀，写呀，……可算写完了，累的`我脚发僵，手发麻，连笔里的墨水都快用完了。
我赶紧把课本收好，和毛团下楼分享我内心的喜悦去啦！
有趣的梦日记篇五
今天上午，第一节课是数学课。
宋老师给我们讲了小状元第64页的第3题。
她先向同学们提了几个有关的问题，让同学们自己思考并回答，有的问题大家答对了，有的却没有一个同学回答正确。
宋老师让同学们在脑子里想一根绳子，先对折一下是几根？同学们说是2根。对折2下是几根？对折3下是几根？对折4下是几根？同学们回答是4根、8根、16根。
宋老师说这里有一个规律，同学们自己想一下是什么，大家七嘴八舌的回答，但是都不十分正确。最后在宋老师的提醒下，我终于找到了这个规律 ，就是：每对折1下，就每个数加自己。
通过这节课，我学到了学习数学的巧门了，那就是要多动脑、多思考。
有趣的梦日记篇六
老师给我发了一张报纸片，它是蓝色的上面有密密麻麻的字，老师还让我们把纸片撕成碎片，最大的和红豆差不多大，它是不规则的，最小的有蚂蚁那么大，它是三角形的.，纸屑堆像一座纸山，我觉得真有趣。
老师让我们拿出塑料尺，大越长15厘米，大约宽5厘米，大约有10克重，它是长方形的，四个角有点磨损了。
实验要开始了，老师让我们在头上用力的磨了五下，尺一点变化也没有，老师又让我们在头上用力的磨了60下，我的心中又充满了问号，老是葫芦里卖的什么药?尺变热了我的尺能吸起10张纸片，可以保持10秒钟。
我又用尺在毛衣上磨了200下，靠近纸片，只留了一纳米，系上了10个小纸片，一连保持了120秒钟，像个钩子一直挂在竿子上弄不下来。
现在，我用变冷的尺再去吸小纸片，发现一张也吸不上来了，好像一个个小娃娃再睡觉。
我现在知道了这个实验的原理，它是与塑料物品摩擦产生静电，就可以吸住小纸片了。
我在这个实验里发现，只要用心观察就能有所收获。
有趣的梦日记篇七
我家种了一种奇怪的植物，它的名字叫仙人掌，你可知道仙人掌的.名字是怎么来的，因为仙人掌和我们的手掌一样大，所以就叫仙人掌。
仙人掌刚长出来的时候是嫩绿的，那嫩绿的仙人掌看起来真让人耀眼，那么令人舒服。仙人掌身上有很多很多刺，像一根根针，又像一只小刺猬，好像一个长了刺的小绿球，那些小刺过了一段时间，它的身上长出来了一个花骨朵儿，最后开了一朵红色的大红花，看起来漂亮极了。听奶奶说：“仙人掌开花可不是件容易的事”。因为仙人掌要好多年才能开一次花。仙人掌的外形并不漂亮，可身上的每一块都是宝，仙人掌的叶子丰富，还可以作药。
小朋友们听了我的讲解，也想养一颗仙人掌吧，那就赶快行动吧！
有趣的梦日记篇八
上科学课我兴致勃勃的排队到了科学实验室，今天老师给我们讲了化石是怎么形成的，它是有远古的动物死去后被埋在土里，慢慢的软体组织被分解，坚部分被保留经过千百被深埋在土里，经过地质变化被暴露出来，接着被工作人员挖出。
接着我们开始动手做“化石”只不过是遗迹，首先用紫砂泥摊平接着把事先准备好柏树叶印上去可不能留下手指印，我们还做了一个贝壳的“化石”这个化石还被拿到投影仪上给全班同学看呢，我心里是比吃了蜜还甜呢！