人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
幼儿教师职业道德规范的内容篇一
教师是世界上最神圣的一种职业，“十年树人，百年树木”，教书育人是一项长期而又艰巨的任务，而在育人的过程中，教师的职业道德修起着至关重要作用，这是为人师表的基本准则。树立了良好的准则，才能为学生树立良好的行为榜样，才能成为一位优秀而受人尊敬的老师。那如何树立良好的职业道德修养？可以从如下几方面做：
作为一名合格的教师，必须加强自身的政治思想素质，科学文化素质，能力素质，教育理论素质，身心素质及良好的职业道德素质。这样才有利于整个教师队伍整体水平的提高。
教师职业道德强调的就是老师的职业规范和准则，它成为一种内在力量，促使教师以满腔的热忱投入到教师行业，用辛勤的劳动培养着社会类型的人才，全面履行自己的职责。
作为教师，也需要克服和抵制不良的社会风气，各种物质和金钱诱惑，要维护学校和教育工作者的声誉，提高教育者的威信，教师职业道德帮助教师规范自己的形为，确立崇高的道德责任感，纠正一切有悖于道德的行为，真正做到廉洁从教。
宽厚的心态不但能缩短人与人之间的距离，还能在人与人之间营造出温暖，融洽同事、师生之间的关系。一个人有了宽厚的心态，就会谦虚为人，谨慎处事，就会赢得尊重，获得成功。学生问苏格拉底天有多高？苏格拉底说三尺高。学生又问，人有五尺高，岂不把天锉好多窟窿？苏格拉底说，人来到天地之间，就必须学会低头。可见，宽厚对人生何其重要。作为教师，如果能宽容的对待家长，宽容学生成长过程中的不足和问题，并正确进行引导，在名利面前多想他人，多点谦让，那就是一种美德，就会在社会、学生之中起到潜移默化的作用。
好的师风师德就是一本教科书，对学生的影响是终身的。”教师职业的特点和性质，决定了教师要做“人之楷模”。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。作为教师的我只有坚定自己从教的信念，具备良好的法律素质、心理素质和职业适应能力，才能成为一名合格的教育工作者。通过这段时间的学习，我对教师职业道德有了全新的认识。
幼儿教师职业道德规范的内容篇二
我们从一些事情上得到感悟后，常常可以将它们写成一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的幼儿教师职业道德心得体会，欢迎大家分享。
为什么要不断提高自身的师德修养呢？众所周知：爱人如己、育人先育德，让受教育者学会做人、做社会合格的公民是教育工作第一位的任务。而如果为人师者自身做人却还不合格，如何去育人又如何去关爱人呢？因此，我觉得教育者必先教育自己去关心别人。因为爱，就是一盏明灯。
尤其是在教师的职业心态上告诉我们作为一名教师要有四心，积极心，感恩的心，爱人心，乐观心。课程不仅要求学生“学会学习”，更是幼儿初步成长的第一步阶梯，同时也对教师的学习提出了更高的要求。
幼儿教师是幼儿的第二任“母亲”，也是幼儿最知心的好朋友。成年人需要的也许是物质上的满足，也许是豪宅，大奔。但幼儿也许需要的很简单，他们要是老师-----你的关爱、笑容、甚至是一个小小的拥抱就满足了。 又因为幼儿天生敏感善于模仿，所以你的，一举一动，一言一行，都得给幼儿留下很深刻的印象，甚致是一辈子。教师，以身立教由此而来。同时，教师还要树立终身学习的观念------教育发展，教师为本；教师素质，师德为本。因为师德直接关系到教育的成败。
教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础。奉献是甘心乐意，是舍己；爱是发自内心，不图回报。
既然选择了这份职业，就要持着自动自发的热爱与激情，你的爱不是处于逼迫和勉强，而是出自于你内心和真诚。在实际行动中时刻保持着对幼儿教师的认同、认知、和从心底里的接纳，然而还要持着一种尊敬、虔诚的心灵对待职业。虽然，我是无证任职，但我以托尔斯泰的名言作为我的勉励，“如果一个教师仅仅热爱事业，那么他只能是一个好教师，如果一个教师仅仅像一个慈母一样爱学生，那么他将不必那种虽然读过许多书，但不爱事业，也不爱学生的教师好。如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来他就是一个完美的教师”。所以，为了让那些曾在温室中的小花小草，在你的爱心呵护下茁壮成长，不正是我们做教师的梦想吗？“不以位卑而消沉，不以薪少而松懈”，应该就是教师具备的基本敬业要求吧！
通过实践，我知道我很欠缺很多很多，但我会继续努力，以空杯心态来学习，也愿同行姐妹们爱心帮助。我存一颗感恩的心，感谢每一次为我创造学习的机会，最后，我宣告，选择做幼儿教师，我无怨无悔。
幼儿教师职业道德规范的内容篇三
1、对幼儿要有强烈的社会责任感
2、全身心地关爱每一个幼儿,熟悉每位幼儿园教师的职业道德规范 孩子的发展状况,了解、关 心 每位孩子的成长。
3、面对有害于学习、健康、安全的各种情况,应为保护孩子而作出相应的努力。
4、不论种族、民族、性别、家庭出身,要对班内孩子一视同仁,不偏爱,不歧视。
5、要善于激发孩子参与各种活动的积极性。
6、要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育,求得每位孩子的发展。
二、尊重家长,互相配合
1、加强与家长的联系,调动家长在培养孩子全面发展上的积极性。
2、对家长要以诚相待,以礼相见,互敬互重。
3、尊重家长,虚心倾听家长意见,不挫伤家长的感情,不训斥家长。
4、帮助家长确立正确的教育观,正确教育孩子。
5、不以任何理由向家长索要财物,以教谋私。
三、严谨治学,勇于探索
1、刻苦钻研业务,努力精通专业。
2、认真施教,掌握教育规律。
3、严谨求实,以知求善,掌握精深广博知识。
4、积极从事科学研究,努力探索科学真理。
5、不断研究教学艺术,反思教育实践。
6、自觉投身学校教育改革,开展创造性的教学活动
四、团结协作,服从领导
1、学校领导要尊重、关心和公正地对待每一个员工。不偏袒、不包庇任何员工。
2、学校领导要钻研业务,深入教育教学第一线,做教师的表率。
3、学校领导要尊重教师的民主权利,虚心听取教师的批评和建议。对某些不明事项不发表任何结论性意见、导向性的意见。
4、学校领导要以身作则,严以律己,反对以权谋私。学习用各种方式与每一位员工沟通、交流。 5、学校领导要给员工送办法、送鼓励、送真情。
6、员工要服从领导安排,支持领导工作,洛守岗位职责。
7、员工要关心学校发展,善于接受领导的建议和意见。
8、员工要顾全大局,尊重、关心和体谅学校领导。
9、员工要回赠领导以微笑、热情和反馈。
五、关心集体,和睦相处
1、每一位身边的同事要热情招呼,调动每一位员工对自己工作的支持和配合。
2、虚心学习先进,正确看待同事的成绩。
3、尊重同事,虚心倾听同事的想法,不挫伤同事的感情、不训斥他人,善于宽容同事。
4、遇到困难用协商的语气和人沟通,别人有难主动帮助,别人有误悄悄提醒。 5、不以任何理由向同事索要财物。
6、正确地对待和开展竞争,要尊重老教师,帮助青年教师进步。
7、不背后议论同事,不揭短,不当众嘲笑他人。
什么是幼儿教师职业道德规范 参考资料：幼儿教师守则
[幼儿教师的职业道德]
幼儿教师职业道德规范的内容篇四
师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心;是教师必备的基本道德素养和职业要求，是一种有感染力的品行，是一种自觉内化的高尚情感。教育学家陶行知先生曾经说过“捧着一颗心来，不带半根草去”做为一名教师，应该全身心的爱孩子，这就是教师的最基本的职业道德。
幼儿教师的职业道德是必须热爱幼教事业，热爱幼儿，尊重幼儿，有高尚的道德品质，关心集体，团结互助并正确处理好领导和家长的关系。我们幼儿教育就是“爱”的教育，“爱”的需求是幼儿最基本的需要之一。
1987年，75位诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有记者问一位著名的诺贝尔奖得主：“您认为那所大学让你学到最重要的东西?”这位老教授平静的说，“是在幼儿园”。记者以为他在开玩笑，便问他学到什么?老教授说：“学到了要把自己东西分一半给小朋友;学到了不是自己的东西不要拿，学到了所有的东西要放整齐;学到了吃饭前要洗手;学到了做错事要表示歉意;学到了午饭后要休息;学到了要仔细观察大自然;这是我学到重要的东西。事实上，这些看似简单的东西都蕴含道德的内容，对人的一生发展具有至关重要的作用。
心得体会
经过本学期的德育学习，我对师德有了更进一步的认识。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
一、关爱学生
教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，也是对教师职业道德评价的重要标志。没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心、尊重、信任并严格要求学生，教师才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。
教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队。
二、热爱事业
教育要发展，教师是关键。一是教育要以育人为本，学生是教育的主体。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
为人师表是师德的灵魂。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。
三、知识广博
作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。
当前，我们只有实事求是的学习，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。
幼儿教师职业道德规范的内容篇五
幼儿教师职业道德心得体会冯素芬 托班 .9.2
通过《爱的教育》幼儿教师职业道德与修养的学习，有了更深切的体会。教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”、“以德育人”的作用。要想成为一名合格的教育工作者，“爱”字就是源头。
首先，不断提高自身的师德修养，爱心所致。
为什么要不断提高自身的师德修养呢？众所周知：爱人如己、育人先育德，让受教育者学会做人、做社会合格的公民是教育工作第一位的任务。而如果为人师者自身做人却还不合格，如何去育人又如何去关爱人呢？因此，我觉得教育者必先教育自己去关心别人。因为爱，就是一盏明灯。
尤其是在教师的职业心态上告诉我们作为一名教师要有四心，积极心，感恩的心，爱人心，乐观心。课程不仅要求学生“学会学习”，更是幼儿初步成长的第一步阶梯，同时也对教师的学习提出了更高的要求。
其次，不断进取，提高爱的质量。
幼儿教师是幼儿的第二任“母亲”，也是幼儿最知心的好朋友。成年人需要的也许是物质上的.满足，也许是豪宅，大奔。但幼儿也许需要的很简单，他们要是老师-----你的关爱、笑容、甚至是一个小小的拥抱就满足了。 又因为幼儿天生敏感善于模仿，所以你的，一举一动，一言一行，都得给幼儿留下很深刻的印象，甚致是一辈子。教师，以身立教由此而来。同时，教师还要树立终身学习的观念------教育发展，教师为本；教师素质，师德为本。因为师德直接关系到教育的成败。
第三，无私奉献，关心每一位学生的成长
教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础。奉献是甘心乐意，是舍己；爱是发自内心，不图回报。
第四，爱岗敬业，倾情于中作之中。
既然选择了这份职业，就要持着自动自发的热爱与激情，你的爱不是处于逼迫和勉强，而是出自于你内心和真诚。在实际行动中时刻保持着对幼儿教师的认同、认知、和从心底里的接纳，然而还要持着一种尊敬、虔诚的心灵对待职业。虽然，我是无证任职，但我以托尔斯泰的名言作为我的勉励，“如果一个教师仅仅热爱事业，那么他只能是一个好教师，如果一个教师仅仅像一个慈母一样爱学生，那么他将不必那种虽然读过许多书，但不爱事业，也不爱学生的教师好。如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来他就是一个完美的教师”。所以，为了让那些曾在温室中的小花小草，在你的爱心呵护下茁壮成长，不正是我们做教师的梦想吗？“不以位卑而消沉，不以薪少而松懈”，应该就是教师具备的基本敬业要求吧！
通过实践，我知道我很欠缺很多很多，但我会继续努力，以空杯心态来学习，也愿同行姐妹们爱心帮助。我存一颗感恩的心，感谢每一次为我创造学习的机会，最后，我宣告，选择做幼儿教师，我无怨无悔。
幼儿教师职业道德规范的内容篇六
教师职业道德也就是我们常说的师德，它所意指的是高尚的品行德行和人格，高度的责任心与事业心，是教师必备的基本道德素养和职业要求;一言一行无不感染影响着孩子，作为一名教师首先的自律随后才能育人，用全身心的爱爱孩子，这就是作为一名教师最基本职业道德。
教师作为人类文化专门传递者，自身必须建构富有教化功能的文化心理素质，而幼儿教师更是走在教育启蒙幼儿第一步的关键期，更加具备有健全的人格和高尚的道德品质，要以真实内在的自我品质和精神面貌呈现在幼儿面前，始终潜移默化的影响、吸引和塑造着幼儿，发辉这至关重要的教育影响力;幼师必须热爱这份工作，真心的疼爱幼儿，懂得分场合尊重幼儿，理解幼儿感受，处处站在孩子立场考虑;幼儿教育就是“爱”的教育，以幼儿的需求作为自身基本需求之一。
师是需要用爱用耐心慢慢引导他告诉他这样是不对的同时慢慢引导孩子提升他的自控能力在不断提醒幼儿同时也让幼儿自己对自己做出提醒而不能严厉斥责。
你的一个微笑，一次点头，一记眼神，那都是你对于孩子的肯定，孩子觉得自己被关注的多了，感受到老师的爱自然对于老师是敬爱有加，孩子听话了，上课自然得心应手了!让自己爱孩子，就能让孩子爱上自己，有了他们的敬爱就是幼师努力后最大收获!
其二幼儿教师还应具备积极创新精神和较强的科研能力，素质教育最重要目标之一就是培养幼儿有创造精神，要实现这一目标就要要求幼儿教师做创作型教师，幼儿教师首先要热爱、迷恋教学工作，只有至诚的喜爱才会有创新的思路，才能引领走在时代的前端;另外幼儿教师还应该多参加一些不确定因素、富有挑战性活动，不断挑战自己能力极限，相信自己能够克服一切困难，创新总是会被加以种种质疑这时必须以顽强的意志将创新精神持续下去，坚持自己的创新得到认可、肯定!
为方式和心理习惯，保持自身与幼儿园环境的动态平衡，力求教育效果与自身发展大到最大化，主动学习，充实自我，适应时代要求 !