三年级暑假作业语文作文4篇(精选)

写出带有一组近义词的两字词语

写出描写雨下得很大的词语

写出描写风的词语

写出描写雷的词语

写出描写注意力很集中的词语

写出“一”字打头的成语

写出表示颜色的四字词语

写出描写自然风光的词语

写出描写学习的词语

写出描写时间的词语

写出描写动作的词语

写出描写时间短促的词语

写出含有“看”的意思的词语

写出表示人物神态的词语

责怪( ) 希望( ) 愉快( ) 包含 ( )

急忙( ) 回想( ) 洋溢( ) 殷殷 ( )

温馨( ) 糅合( ) 翱翔( ) 越发 ( )

荒芜( ) 纯真( ) 纤弱 ( ) 起死回生( )

吩咐( ) 昔日( ) 偶然( ) 后悔( )

恳求( ) 探究( ) 竟然( ) 奥秘( )

屹立( ) 锐利( ) 显现( ) 敏锐( )

实验( ) 惊险( ) 清晨( ) 安静( )

似乎( ) 准时( ) 骤然( ) 疲惫( )

逾越( ) 掏 ( ) 试图( ) 坚硬( )

矛 ( ) 深 ( ) 买 ( ) 富裕 ( )

接受( ) 黎明( ) 浓 ( ) 善 ( )

明 ( ) 谦虚( ) 公开( ) 普通 ( )

(一)冰雪

在美国，每当大雪(融 溶)化之后，我总是看到许多工人在忙着修补路面。

“这不是被车子破坏的，而是被冰雪侵蚀的。”工人笑着回答。

“那就奇怪了，你们的工程为什么这样不结实，连冰雪都能将路面损坏呢?”我接着问。

1、 删去括号中不合适的字。

2、 文中画线的句子包含两组关联词，请选一组造句。

3、 根据短文内容填空。

5、 读了这个故事，你受到什么启示?有什么联想?请写下来。

(二)蛇头和蛇尾

有一条蛇，每天都到河边的草丛里wán shuǎ。

(怎么做)

蛇头jì xù往前爬，安全地回到蛇洞里。蛇尾离开蛇头后，(辨 看)不清方向，不知往哪儿走啦，拐来拐去，(走 掉)进一条石缝里，被(压 夹)住动弹不了。临死前， (它怎么说)。

1、根据拼音写词语。

wán shuǎ kuáng fēng jì xù

( ) ( ) ( )

2、读第4节，圈出括号里合适的词。

3、给下面句子换一种说法，注意不改变句子意思。

不小心，蛇尾被树枝划了道口子。

4、根据要求认真摘抄有关句子。

蛇头告诉蛇尾他们两个不能分开的原因是：

5、联系上下文，在第3节的横线上补写合适的内容。

(三)海豚

海豚是游泳的顶尖高手，每小时可以游40公里，比许多船的速度都要快。海豚会追随船只游走，它们不但在船头附近嬉戏，而且会借着船只行进时掀起的波浪前进。海豚害怕孤独，喜好群栖，经常是几只到数百只生活在一起。它们相互帮助，当一只海豚受伤时，就有两只海豚前来相助，一左一右扶持着，以免受伤的海豚沉入水中淹死。当小海豚出生需要立刻浮出水面呼吸时，海豚妈妈与其它的大海豚会一起把它推到水面上，以免小海豚窒息而死。海豚不但会救同伴还会救人。

海豚是智慧最高的动物之一。经过训练的海豚会表演玩水球，会 会 ，还会 ，令人赞赏。海豚是小朋友喜爱的动物，也是人类的好朋友。水手们把海豚视为吉祥的象征。

1、为带点的多音字选择正确的读音(用“√”表示)

船只(zhǐ zhī) 行(xíng hàng)进 喜好(hǎo hào)

2、按要求填写。

字词 带点字的部首 为带点的字选择正确的意思(打√)

窒息 阻塞不通( ) 呼吸() 停止( )

群栖 休息( ) 居住( ) 依靠( )

3、把文中划线部分的句子补写完整。(写在文中的横线处)3%

4、填空。

(1)同伴受伤，海豚们 ，不让 ;

小海豚出生了，海豚们 ，不让 。

(2)水手们把海豚视为吉祥的象征，是因为

5、读了文章，你对海豚有了哪些了解(至少写出三点)?

(1)

(2)

(3)

(四 )金色的草地

蒲公英开放的时候,是我和弟弟常常玩蒲公英茸毛的日子。“谢廖(liào)沙!”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的茸(rónɡ)毛吹到他脸上。他假装打呵(hē)欠(qiàn)似的也把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。就这样，我们总是为了寻开心，揪(jiū)掉这些不引人注目的小花。

但是有一次，我有了一个新发现。

那天，我起得很早去钓鱼，(发现、发觉)草地并不是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是我走近草地，仔细(观察、观赏)，原来，傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥(zuàn)成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升上来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。

从那时起，我们不再随意揪它。蒲公英成了我们最喜爱的一种花，因为它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。

1.选出括号里合适的词语(用“√”表示)。

2.填空。

(1)“蒲公英和我们一起睡觉”的意思是

;“和我们一起起床” 的意思是

(2)在 时，草地变成金色，是因为

。 和 时，草地是绿色的，是因为 。

3.按“我”与弟弟吹蒲公英玩的过程排列下列句子(序号写在括号里)。

( ) 吹出茸毛。

( ) 弟弟回头。

( ) 吹回茸毛。

( ) 我喊弟弟。

( ) 为了开心。

4.概括第一节主要内容。

(五)

如果你看到空中有落叶在纷飞，千万别以为一定是春天来临得这么迫不及待，这一片片“会飞的花朵”，说不定就是一个个美丽的生命。

在海南岛长大的我，还在山间追逐嬉戏时，充满好奇和(幻 幼)想的童心，就一直被七彩的蝴蝶所牵引。那时，蝴蝶是可爱的小精灵，是大自然赐(cì)予我们的玩伴，但我对它了解并不是很多。

不久前，有机会来到五指山生态蝴蝶牧场。巍巍五指山下，竞放的鲜花丛中，只只彩蝶漫天飞舞，汇成片片(飘 漂)浮的彩云。这时，蝴蝶是美丽的代名词。

蝴蝶的一生，有4个完全不同的形态，(即 既)卵期、幼虫期、蛹期和成虫期。最初是一个附在一片树叶或一根树枝上的极微小的卵，然后变成一条毛虫并蜕(tuì)皮，下一个阶段是“作茧(jiǎn)自缚(fù)”，在茧室内，毛虫变成液体并重新成(型 形)，最后，一只翅膀潮湿而鲜艳的蝴蝶破茧而出。

蝴蝶成虫的寿命，因种而异。长的有半年以上，热带地区的大多数蝴蝶寿命较短，一般为10至15天，雌蝶产完卵或还有少量卵未产就会死亡，雄蝶未经交配可活20-30天，完成交配任务后的雄蝶寿命较短，有的只有2至3天。历经许多苦痛，相当一部分蝴蝶从茧里孵化出来后，却只能有两周左右的生命!

不曾想，经历顽强蜕变后的美丽的生命竟如此短暂。

1.给短文加个题目。

2.划去用错的字。

3.从文中选择合适的`词语填空。)

( )的生命 ( )的蝴蝶

( )的彩云 ( )的鲜花

4.联系上下文说说下列词语的意思。

短暂：

5.填空。

蝴蝶的一生，有四个完全不同的形态，分别是( )、( )、( )、( )。 蝴蝶成虫的寿命，因种而异。热带地区的大多数蝴蝶寿命( ) ，一般为( )至( )天。雄蝶未经交配可活( )天，完成交配任务后，有的雄蝶只有2至3天。

(六) 迷人的春天

你瞧田间，油菜花绽开了笑脸，在春风吹拂下，涌起( )金色的波涛，散发出沁人心脾的清香。燕子站在枝头，颇有兴趣地唱着婉转动听的赞歌，那姿态，活脱脱一个歌唱家。不时传来( )杜鹃的伴奏。田野的麦苗绿油油地充满生机，( )泥土的芬芳扑鼻而来，清幽的田野似乎来自天边。

校园里，小草像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个脑袋，睁开眼睛注视久违的校园。黄灿灿的迎春花开了，那么娇小美丽，那么婀娜多姿，翩翩起舞，好像在炫耀春天的靓影。

清澈)的小河，河水潺潺流着，鱼儿欢快地在水里玩耍，不时吃吃水中微生物，吐出几个亮闪闪的泡泡。水中的鹅卵石花花绿绿，十分(美丽 艳丽)。仔细瞧，每一块上都有细致的花纹，像艺术家(细心 精心)雕刻的一样。春天那特有的阳光，给小河披上了黄色的轻纱，让河水与河岸融在一起，像一幅美丽的画卷，没有哪个画家可以画出这样的的画卷。春天的大自然给人一种安详(寂静 宁静)的享受。

1、 在第一节括号里填上合适的数量词。

2、 在第三节的□里填上标点。

3、 在第三节的括号里“√”出合适的词语。

4、 根据短文填空。

在田间，作者看到了( )的油菜花和( )

的麦苗，闻到了油菜花的( )和泥土的( )，听到了燕子的( )和杜鹃的( )。

5、 划出第二节对迎春花的描写，并请你模仿着写某种花

(七)冬天的雪花

冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。

雪花是美丽的。它晶莹洁白，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲从茫茫天空徐徐降落，看它漫天飞舞，令人神思飞扬，古人把它比作飘忽的“柳絮”，盛开的“梨花”。这是多么值得人们赞赏啊!

雪花是奇异的。每一朵小雪花都是一副极其精美的图画，

它们既有共同之处，又各具风姿，像张开的六把小扇……真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生的精力拍下数千张雪花的照片，竟未发现彼此一样的雪花图案。

雪花是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫。它能湿润土质，使庄稼有充足的水分。它还有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。

瑞雪飘飘，大地分外妖娆，人们的心里无比喜悦，充满着希望。

1、 写出下列词语的近义词。

徐徐( ) 精美( ) 宝贵( )

分外( ) 奇特( ) 充分( )

3、 根据第四节中划线句的内容，造三句因果关系的句子。