心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
公开课为人处世心得体会篇一
随着社会的不断发展，人际关系也变得日益重要。在社会交往中，我们需要与不同的人建立良好的关系。如何做到与人相处自如，成为了一个亟待解决的问题。而参加公开课不仅可以从中获得新知识，还可以对人际关系有所启发和提升。在公开课的学习经历中，我逐渐体会到了相关的心得体会。
首先，公开课教导了我平等待人的价值观。在公开课的交流互动中，每个人无论是学生还是老师，都享有相等的权力和机会。这为每个人提供了一个平等待人的环境，使我们在课堂上可以毫无拘束地表达自己的观点和疑问。通过参与公开课，我懂得了平等待人的重要性，并将其运用到日常生活中。我学会了倾听他人，尊重每个人的想法和意见。这样不仅能增加与他人的良好关系，还能拓宽自己的思维方式，接受不同的观点。
其次，公开课培养了我良好的沟通能力。在公开课中，我们不仅仅是单纯地听课，更要参与到讨论和交流中。通过与他人的互动，我们可以学会与人沟通的技巧和方法。在与他人的交流中，我懂得了如何尊重他人的意见，在表达自己的观点时要言之有理、思路清晰。我明白了沟通是相互的，不仅仅需要表达自己，还需要倾听他人。良好的沟通能力使我在与人交往时更加自信，能与各种各样的人建立起良好的关系。
同时，还有公开课激发了我的创新思维。在与他人共同学习的过程中，我们可以从他人身上汲取灵感和启发。不同的人拥有不同的见解和思维方式，这为我们提供了更广阔的思维空间。在公开课的学习中，我学会了思考问题的多个维度，从而能够更好地解决问题，提出创新的想法。这种创新思维的培养不仅可以在学术领域中有所发挥，也可以在日常生活中帮助我们更好地应对各种挑战。
此外，公开课还加强了我的团队意识。在公开课中，我们常常需要与他人合作完成任务和课堂项目。这时，团队意识的重要性就凸显出来了。通过与他人的配合和协作，我逐渐意识到了团队的力量。每个人的贡献和工作分工都是团队成功的重要环节。这一体会让我在日常生活中更加注重与他人的合作和分享，懂得了团队合作的价值。
最后，公开课培养了我的自信心。在公开课的学习中，我们需要勇于发表自己的观点和意见，并在众人面前进行展示。这需要我们具备一定的勇气和自信心。通过公开课的学习经历，我逐渐克服了对自己的不自信，变得更加自信和沉稳。我不再担心他人的评价和批评，而是专注于自己的表达和提升。这种自信心的培养让我在与人交往时更加从容，也在个人成长中起到了积极的作用。
综上所述，公开课为人处世提供了一种新的学习和思考方式。通过参与公开课的学习，我深刻体会到了平等待人的价值观、良好的沟通能力、创新思维的力量、团队合作的意义以及自信心的培养。这些心得体会不仅仅适用于公开课学习的过程中，更可以在日常生活中应用和运用。只有在与人的交往中不断学习和提升，我们才能够在人际关系中更加得心应手，更好地实现自己的价值。
公开课为人处世心得体会篇二
阳光五月，全市音乐公开课在市四中举行，我有幸聆听了10多节市级优质课。确实收获颇多，但鉴于自己表达总结能力有限，下面谈一下自己粗浅的体会。
第一，公开课也要有自我
每一个学校推出的公开课代表着本校的音乐教育水平，为了上好这一次公开课，教研员和教师们不知花费多少心血去精心备课、上课、反复修改。老师的压力确实很大，所以在课堂上老师好像迷失了自我，课堂上的偶发事件感到束手无策，只是把事先排练好的程序又演了一遍，缺乏创新和课堂生成。
第二，公开课到底应该怎么上?
我觉得在本次的公开课上，有的老师的教学方法呈两极分化，有的过于注重学科综合，有的仍是填鸭式教学法，但也有几节非常成功的课，如表演课《理发师》、不管是老师的自身素质还是关注学生方面都比别的老师高一个层次。整个课堂环节丝丝相扣，由浅入深，学生在课堂上学的兴趣盎然，听课的老师也听得津津有味，确实使我受益匪浅。
第三，公开课不是教师风采展示课
公开课不仅仅是将教师的教学风格展示给别人看，更重要的是给大家提供一个课堂教学研究的范例，传达先进的教学理念，探讨科学的教学方法。
可我们老师过多地关注了自己在课堂上本身风采的展示，而忽略了公开课也是学生学习生涯中的一堂课，是他们生命发展中的一部分，学生本身应该得到发展，得到成长，而不是来配合老师或者配合别的孩子学习的。
我们经常考虑如何把课堂展示得有声有色，精彩纷呈。以至于在课堂中，学生的困惑还没有得到解决，学生的思考还不够深入，学生没有得到进步或者发展，教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习。在这样的课堂中，更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作。而缺少的是学生如何学习，学生是否得到进步，学生学得是否快乐。其实，一堂不完整的公开课并不见得是不成功的课。我觉得，如果你关注了学生，把公开课当做是学生展示个性的舞台，而不是教师展示自己教学风采的地方，能以一个平常的心态对待公开课。那么，这就是一堂有价值的课。
以上就是我的一点体会，仅供各位老师参考，如有不当指出，请老师们多提宝贵意见。
公开课为人处世心得体会篇三
公开课是提供给大众参加的开放式的课堂教学活动，它不仅能够对自学能力和学习方法进行指导，还能够帮助人们从中获得人生的智慧和处世的经验。我参加了一次公开课，从中学到了一些宝贵的人生经验，让我对待人与处世的心态得到了一次提升。
第二段：心理调整
在参加公开课的过程中，我发现课堂上的学生都很积极主动，敢于表达自己的观点，与他人进行交流互动。我意识到，要想在人际交往中取得成功，首先需要调整自己的心态，敢于与他人交流，展示自己的观点。一个积极的心态对于解决问题和实现个人价值至关重要。
第三段：沟通技巧
公开课不仅让我意识到心理调整的重要性，也给了我学习和实践沟通技巧的机会。在公开课上，老师们针对不同的情况对学生进行关键性的沟通指导。我学到了如何运用言语和非言语的方式与他人进行有效的沟通，更好地表达自己的观点和听取他人的意见。良好的沟通技巧是建立良好人际关系和解决问题的关键。
第四段：人际关系建立
公开课的学习过程也让我感受到了人际关系建立的艺术。在公开课上，我结识了很多志同道合的人，我们相互学习，相互帮助，共同进步。融入一个团体是非常重要的，通过建立良好的人际关系，我们可以得到更多的资源和支持，也可以更好地实现自己的目标。
第五段：自我反思与成长
通过参加公开课，我也反思了自己与他人相处的方式和态度。我意识到，要想建立好人际关系和处理人际矛盾，首先需要以自己为中心，懂得尊重和理解他人，关注他人需求和感受。除此之外，我还学到了与他人保持真诚和坦率的沟通，不断培养自己的学习和提升自己的能力。
结尾段：总结
通过参加公开课，我不仅学到了学术知识，也受益匪浅地提高了自己的人际交往能力和处世态度。公开课的开放式学习环境让我更好地了解自己，认识他人，学会与他人和谐相处，提升自己的综合素质。通过公开课的学习，我相信我将能够更好地面对各种人际关系和社会环境，实现个人价值的同时为社会做出更大贡献。
公开课为人处世心得体会篇四
11月4日，我和同事赶到支河小学听课。这是支河中心校组织的同课异构教研活动。在短短的一天时间里，听了陈辉和张燕两位数学老师的课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了两位数学教师的讲课风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。
提高了学生的好奇心、激发了求知欲，进而促进其思维。教师创设的情境要真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在这两节课里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，
以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。让学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。
在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契？?看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力！也充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
共听了2节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。
总之，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研
活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。
公开课为人处世心得体会篇五
随着社会的不断进步和发展，人们对于个人素质和职业技能的要求也日益提高。公开课作为一种新形式的教育活动，获得了广泛的关注和参与。在参加公开课的过程中，我深深地感受到了其中蕴含的处世之道和人际交往的重要性。下面我将以五段式的形式，详细分享我在公开课中所体会到的关于人际关系的心得体会。
第一段：关注他人，培养同理心
在公开课中，我发现讲师往往会注重与学员的互动交流，关注学员的感受和需求。这种关怀使我深受鼓舞，也明白了“待人如己”的重要性。在日常生活中，我们常常忽视他人的需求和情感，只顾自己的利益和感受。但是，只有真正关注他人，培养同理心，我们才能更好地与人沟通和相处。在和他人交流时，我努力聆听对方的观点，力求理解和体会对方的情感，以便更好地回应和支持对方的需求。这样的做法不仅能增进人际关系的和谐，也能为自己积攒人脉资源，同时也能获得更多的帮助和支持。
第二段：尊重他人，建立良好的互动关系
公开课的另一个重要特点就是讲师与学员之间的平等互动。在公开课中，讲师往往以和蔼可亲的姿态出现，与学员一起分享经验和知识，与学员互动交流。这种平等的互动让我深感舒适和放松，也明白了在人际交往中尊重他人的重要性。对于他人的观点和意见，我们应该积极倾听并尊重，不要随意贬低或批评。只有通过真诚的对话和互相尊重，我们才能够建立起良好的互动关系，使他人乐于和我们交流并分享信息和资源。
第三段：学会沟通，增进交流的效果
在公开课中，我发现讲师对于沟通技巧非常注重，能够有效地传递信息和影响学员的思想和行为。通过观察和学习，我也意识到了沟通的重要性。在和他人交流时，我们应该清晰表达自己的观点和需求，并且积极聆听对方的表达。在沟通中，我学会了更好地运用肢体语言和非语言沟通，提高交流的效果和质量。另外，灵活运用不同的沟通方式和技巧也能帮助我们更有效地与他人交流，并且更好地处理沟通中可能出现的冲突和问题。
第四段：团队合作，共同创造价值
通过参加公开课，我还意识到在互动和合作之中，我们能够创造更大的价值。在公开课中，我发现通过团队合作能够汇聚更多的智慧和资源，实现共同的目标。在和团队成员合作时，我学会了尊重他人的意见，理解和支持他人的需求，同时也学会了倾听他人，如果有必要，将个人的观点和意见融入团队的决策和计划中。只有通过团队合作，我们才能实现更大规模的创新，更好地发挥个人的优势，提高工作的效率和质量。
第五段：积极反思，不断提升自我
参加公开课不仅给我带来了新的知识和技能，更重要的是培养了积极反思的习惯。公开课结束后，我会积极总结和反思自己的表现，找出不足之处，并努力改进和提升。通过积极反思，我们能够认识到自己的不足和错误，并努力改进和提高。同时，通过反思和总结，我们也能更好地理解他人的期望和需求，更好地展示自己，并且逐步提高自己在人际交往中的能力和水平。
公开课为人处世心得体会篇六
作为一名青年教师，我有幸在我校主办的联校交流学习活动中上课，我得到了学校领导的鼓励与支持，老师的指导和帮助，让我对于重难点的把握、教学方法的选择都有了更加准确的认识。
作为一名年轻教师，上好一节公开课得有充足的准备。公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会，这一次课，我上的内容是高考中文言实词推断的方法。从一次公开课中，我学到了许多东西，它让我品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面：
一、深刻理解课标要求，把握上课精神。要上好一节课，首先要认真去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。
二、在业务上要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备的体会。我上公开课之前的准备工作由自己独立完成，如教案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思考与准备的过程，自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些。
三、树立课堂信心，完美展示风采。将它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课，一堂真正把自己推向前台的课，“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，认真对待学校安排的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，强调开课的每一个细节，绝不心存侥幸，相信自己有这样的开课实力，自己从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程，自信是成功的基石。
四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改进教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，可以为撰写教研论文提供丰富素材，将看似不相干的教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法，可以很好地服务于今后的教学。
暴露出的一些问题。
1、课堂评价不到位。对课堂上学生的学习活动，虽然也有教师评价，但明显存在评价简单化的倾向。
2、自学指导不具体，老师包办代替。有些时候，还会出现自学指导不够具体，自学时间不够充分，不敢不能放手让学生自学的情况，老师不自觉地讲的又多了，很多本该有学生完成的任务由老师包办代替了。
在这次公开课中，我感受到这对我自己是一种磨炼与提升，通过认真备课和研究教学方法，有利于促进自己教学水平与教学能力的提高。
尽管我们现在处在紧张的高三阶段，希望每节课都教给学生足够多的知识，这势必会忽略学生吸收课堂所学知识的状态，所以在课堂教学设计上，心里难免有点矛盾的。但是不论如何，只有不断的思考与探索，才能在教学水平和教学质量上实现更大的突破。
这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不同这处,从教学流程上来说也了解了不少,从课前的准备和课后老师的点评让我学会了很多东西.但还是有很多地方值得注意。作为新一代的年轻教师，我会尽快成长起来，不会怕挫折和困难，会敢于面对。我会不断努力、不断进取、不断反思，不断充实自己，积累经验，再实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩。
关于公开课心得体会
11月29日上午，学校组织了每半年一次的公开课。每次听优秀的老师们作公开课，都毕恭毕敬地聆听，唯恐漏掉哪一个环节。这次也不例外，听三位老师有声有色的课堂，何尝不是一种享受呢!三位老师讲课都各有千秋，下面我就这三节课谈谈我的一些体会：
(一)首先，我说说韩秀敏智障班的语文课。
学校一直在提学科整合，最初我觉得有点难度，但是听了今天韩老师的语文课，我觉得这方面做得非常顺畅自然。她把律动和音乐有机的结合起来，使得语文课生动活泼，学生的积极性完全调动起来。
第二，小小智慧树运用到课堂。基于智障孩子多动爱说的的特点，智慧树让孩子们充分展示了自己。
第三，韩老师形成了自己固有的教学模式。我特别欣赏她课前让学生和老师打招呼的环节，听着那稚嫩的童音：“韩老师，您好!”我突然觉得原来智障孩子也是那么可爱!
第四，课堂评价独特新颖。孩子们的照片出现在电视上，而且在做着各种各样活动，“可爱宝宝、进步宝宝、聪明宝宝”，不同层次的学生给予了不同的评价。
第五，教学方法灵活多样。卡片的高低，控制音量的大小;逐步延长句式，让不同层次的学生都有所提高;游戏“猜猜猜”寻找生字，寓教于乐。
(二)郭红娟老师的听障班语文。
首先，我们说听障班主要还是知识教学为主，教师要把握教材，有效组织教学，教学生一些语文学习的方法。郭老师课前的知识积累让我感触颇深，语文这门学科要从小培养学生积累语言、运用语言的能力，孩子们通过用“雪”组词，产生很多联想，不但拓宽了学生的思维，而且积累了许多的词汇。
第二，多种形式的朗读。这节课采用了指名读、领读、大声读、默读等多种形式，使学生能正确、流利的朗读课文。
第三，通过多媒体欣赏图片、地图展示、播放视频，突破了教学中的难点。遥远的天山、盛开的雪莲花，都是学生感到陌生的事物，教师让学生欣赏图片，不但认识了天山、雪莲，还获得了美的享受。观看天安门壮观的升旗仪式，并且和我校的升旗仪式对比，使得学生很好的理解了“壮观”一词。
第四，教学生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家乡去看看外面的世界，通过这个主题让学生认识自己的家乡平泉，搜集一些美丽家乡平泉的图片，激发孩子们热爱自己家乡的思想感情。
(三)刘艳霞老师的微机课。
首先，我想说：“我真的很佩服刘老师!”刘老师就是我学习的楷模。她对待工作极其认真负责，而且无论教哪门学科都干得非常出色!
第二，学生学的专业知识丰富。这节课刘老师给我们展示了学生对photoshop软件的使用，我听了都很茫然，不过学生却能把“原理”都回答出来，何况他们又是学习有障碍的，真是不可思议!这其中，老师下了多少功夫呀!
第三，课堂时刻在树立学生的自信心。“我能行!”“我是最棒的!”教师不停地在用激励的话语，帮学生打气，加油，使学生轻松地完成了本节课学习任务。
第四，亮丽的课堂评价。刘老师结合我校的“五星学生”评比，课堂最后设计了摘星环节―我最闪，有效的调动了学生学习的积极性，不难看出，这是一个长期坚持的结果。我应该向刘老师学习，学习她那契而不舍的精神。
当然，三位老师讲课过程也有一些不足之处，待日后探讨吧。
以上就是，我这次听课学习的一些心得体会，和大家一起交流，共同提高。
听公开课心得体会
有幸听了李老师的数学课，使我受益匪浅。她的课，设计精美，我时常被教师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染，同时也为学生思维的火花所欣喜。这次听课让我对新课改的理念又有了一次升华。
李老师的课前提问、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情。上课教师精心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。课件整体设计思路好。李老师能使用视频展示台对学生作业和作品进行展示，方便、快捷且清晰。李老师语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。能调动学生学习的积极性。在教学中李老师还采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。体现了探索性的教学过程。授课者总能在教学过程中创造愉悦和谐的课堂环境使学生间的情感产生交融，促成学生高昂的学习情绪，使学生学得自主、学得主动、学得灵活、学得扎实。新授内容都是通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。
听了这节数学公开课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我的心。通过堂课，让我直观的看到老教师在“先学后导，当堂达标”新课改中的模范作用。
公开课为人处世心得体会篇七
本校组织的“人人一节公开课”活动，旨在为全校教师搭建一个交流平台，提供一次互相取长补短的机会，从而提高教师们的业务水平和专业技能，并推进新课程的改革与实施。一学期的公开课教学活动结束了，在这学期组织的公开课中，大家都能认真上课、听课、及时记录，老师们利用下课时间进行评课，说课，付出了很多心血和汗水。回顾这十几周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这十几周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。
1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。
极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。
3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方。
4、大家都能够利用课间的休息时间集中参与说、评课，说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！
1、教师诵读能力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。
3、在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。
公开课为人处世心得体会篇八
本校组织的“人人一节公开课”活动，旨在为全校教师搭建一个交流平台，提供一次互相取长补短的机会，从而提高教师们的业务水平和专业技能，并推进新课程的改革与实施。一学期的公开课教学活动结束了，在这学期组织的公开课中，大家都能认真上课、听课、及时记录，老师们利用下课时间进行评课，说课，付出了很多心血和汗水。回顾这十几周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这十几周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。
一、总结经验，共同分享。
1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。
极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。
3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方。
4、大家都能够利用课间的休息时间集中参与说、评课，说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！
二、通过听课、交流，我们也认识到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向。
1、教师诵读能力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。
3、在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。
作为一名刚刚步入教育事业的新教师，对学校的教育教学工作以及整体的运作都不很了解，但是作为教师，我深知上好每一节课是每个教师应尽的责任和义务。像我这样没有多少上课经验的新教师，想上好课，我认为必须要做到两个方面：一是多读书，看各种文化及教育方面的书籍；二是多听课，向每一位老师学习教学方式与方法。我觉得我今后应该从以下几个方面来努力：
一、深刻理解课标要求，把握上课精神。要上好一节课，首先要认真去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。
二、在业务上要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备的体会。备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思考与准备的过程，自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些。
三、树立课堂信心，完美展示风采。态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运，认真对待学校安排的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，自己从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程，自信是成功的基石。
四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改进教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，将看似不相干的教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法，可以很好地服务于今后的教学。
践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩。