优秀作文通过生动的描写、深刻的思考和独到的见解，给人留下深刻的印象。我们选取了一些优秀作文，希望能为大家提供一些有益的指导和借鉴。
我喜欢的水彩笔小学（汇总19篇）篇一
送走了快乐的周末，迎来了充实的周一。
期待已久的美术课终于到来啦！可是，上课前笨狼在那着急地找什么呢？聪明兔自言自语地说！原来笨狼在翻来覆去地找书包里的水彩笔，但是没有找着，肯定是忘记带了，这时上课铃已经响起来了。乖乖羊老师走进了教室里说：“今天我们要学用水彩笔画一幅美丽的画，大家想画什么都可以。”笨狼看见同桌胖小猪拿出的水彩笔，他发现水彩笔的笔头原来是用毛来做成的。此时，他豁然开朗，他心里默默的高兴起来。因为，他发现自己的尾巴也有毛，笨狼心里悄悄地在想，我也可以试一下用自己的尾巴当水彩笔。笨狼毫不犹豫地用尾巴沾了一些颜料，尝试地在图画本上小心翼翼地画出了一棵高高的大树，大树上挂了几个红红的大苹果，然后一口气轻松地在天空上点缀了几只活泼可爱的小鸟和一座五彩缤纷的彩虹。胖小猪看着笨狼一气呵成的水彩画惊呆了，自己的水彩画却画得一塌糊涂。突然，笨狼高兴地说：“耶，我的画大功告成啦！”同学们都目瞪口呆地看着笨狼，异口同声地说：“啊？笨狼画的画，画得真快呀？”乖乖羊老师连忙地走过去看了看笨狼的杰作，竖起大拇指称赞笨狼画的画很美，决定把笨狼的作品贴在板报上，让同学们做参考。同学们看了都觉得笨狼的画漂亮极啦！这时，聪明兔也走了过来，问：“笨狼，你不是忘记带水彩笔了吗？那你是用什么画画的呢？”笨狼得意洋洋地说：“我发现我的尾巴真神奇啊，能画出这么美的画，下次我就不用带水彩笔啦！哈哈哈……”
同学们都向笨狼投去羡慕的眼光。
我喜欢的水彩笔小学（汇总19篇）篇二
这是的一个下午，我和妈妈一起去逛“欧尚”超市。
我们俩逛了好一阵子，突然看到了水彩笔柜台，我便想买一支水彩笔。一位十分温柔的营业员走到我们面前，亲切的问:“请问你们是否需要水彩笔?”
我点了点头，那位营业员便带着我们来到一个柜台前，仔细地介绍起各种各样的水彩笔:“这是一种水性水彩笔，它被称为‘环保水彩笔’。它的外壳是用废旧的塑料做的，里面装的是不能用的废水。它的优点就在于不需要花费任何资源。它也不同于传统水彩笔，每换一种颜色就要换一支笔，使用这支笔时，只需要说一下你需要的颜色，它就会变成你想要的颜色。环保、方便、快捷是它最大的特点。”
我点了点头，有随营业员来到了另个一个柜台。这个柜台里的水彩笔和前面那支大不相同。它的样子可奇怪了，和普通的笔很不一样。“这支水彩笔有一个微型屏幕，只要你将水彩笔放到你想要画的地方上，微型屏幕上就会出现，然后只需要按一下确定键，你就可以在10秒内画出你想画的东西。”营业员指了指那个标价，又说倒:“这支笔是新产品，还很便宜，只要7元。”
我和妈妈都张大了嘴巴，觉得太神奇了。那营业员见了，拍了拍我的肩膀说:“这还不算最神奇的呢，最厉害的在后面呢!”我们跟着她来到一个隐藏在后面的小房间里。只见房间里的一个大玻璃柜子里，放着一支金光闪闪的水彩笔。
“这是我店最受欢迎的水彩笔，上面镶嵌着黄金与钻石。它的功能是当今世界上最全面的，不仅能有前面几支笔的功能，还能帮你自动涂颜色。它涂的可均匀了，不同于一般水彩笔。”
厉害，真是厉害。我迫不及待的买了一支。这时，急促的闹钟声破坏了我的美梦，回想这一切，我心想:只要人么能努力钻研，在不久的将来，这种水彩笔一定会诞生的。
我喜欢的水彩笔小学（汇总19篇）篇三
今天我妈给我买了一盒水彩笔。我很开心，是一盒彩色铅笔和一只粉色的猪。
小猪的耳朵是红色的.，头是肉色的，鼻子是黑色的，中间有两个小白孔，一双水汪汪的眼睛，身体胖乎乎的，还戴着一个红色的小马夹，脸下面有两个黄色的圆圈，应该是他的手。红脚。
啊，多可爱的猪啊。
我喜欢的水彩笔小学（汇总19篇）篇四
我有一盒水彩笔，它的盒子很漂亮，打开盒子就是小巧玲珑的水彩笔了，别看它们身材小，但是很好用。
外盒正面，湖蓝色的底子上画着两只可爱的米老鼠，它们正向着我招手。米老鼠前边站着一只唐老鸭，它看起来高兴极了。右边还有一只睡着的小狗，看它睡得多香啊！最下边有一只米老鼠正神采飞扬地开着高级小汽车。侧面的粉蓝底子上写有不少英文字母，米老鼠有的弹琴，有的唱歌，似乎在歌唱者它们幸福快乐的生活。反面的图案和正面的图案是一样的，只是多了几个英文字母。
拿着长方形外盒上面的扶手，再轻轻的按住开关就能轻而易举地打开盒子了。里边装有十二支水彩笔，各是柠檬黄、金黄、浅绿、翠绿、浅蓝、深蓝，还有粉红、桃红、大红、紫色、褐色、黑色。每支水彩笔的笔杆上都印有不同的米老鼠图案，如米老鼠上街，米老鼠过生日，米老鼠变魔术……。
我喜欢的水彩笔小学（汇总19篇）篇五
今天，我和爸爸出去购物。我一直想买一套水彩笔。我爸跟我说买水彩笔不好，因为寿命短，容易掉色。他推荐我买彩色铅笔，因为铅笔不会掉色，可以长期存放。最后听爸爸的话，买了彩色铅笔。仔细考虑了一下，发现买彩色铅笔比水彩笔便宜，真的很经济实用！所以，我学到了一个道理。以后买东西一定要仔细观察。买好玩的东西，一定要买提高智力的东西。当我买书和学习用品时，我必须帮助我的学习。买好吃的`东西，一定要有营养。
我喜欢的水彩笔小学（汇总19篇）篇六
那天，妈妈给我买了一盒崭新崭新的水彩笔。水彩笔盒子外面是浅蓝色的，干干净净。它里面的彩笔摆得整整齐齐，就像一排排士兵立正站在那里，“士兵们”穿着不同颜色军装，好看又威武！我用水彩笔画了可爱的小兔子，栩栩如生的小猫咪，惟妙惟肖的飞机等等。我每次用完了会给它戴上小帽子，然后让它站回到原位。
我喜欢我的.水彩笔，我要好好爱惜它。
我喜欢的水彩笔小学（汇总19篇）篇七
我一的开水彩笔的盒子，看见了一根根崭新的水彩笔，好像站场上的战士们守护着自己的家园，不怕敌人的进攻。
我找出一张洁白无瑕的纸，用新的水彩笔在纸上勾画出一幅幅色彩鲜艳的图画。
我为妈妈画出一只有福气的小兔子，妈妈高兴的笑了。
以后我还要画更多的画送给妈妈，让妈妈的笑容永远存在，让妈妈的心态变得越来越年轻，让妈妈的皱纹并不存在在这个世界上。
我喜欢的水彩笔小学（汇总19篇）篇八
她，头发有一点卷曲，额头很高，皮肤非常的白，小樱桃似的嘴，有一双竹签似的手，却写得出一手好字。
她的名字或许注定了她的性格，雅，我曾经这样理解她的名字：青竹雅意。
她，非常谦让别人，上小学时，她的同桌非常霸道。一张桌子，她只能占三分之一。她，从不与男生嬉戏打闹，甚至和男生说话也会脸红。
她，非常喜欢吃糖。直到毕业后我和她玩时，她告诉我，她已经很少吃糖了。我微微一笑。
她，让我感受到友情的温暖;她，让我懂得了默默的'支持;她，让我学会了以诚相待。我想对她说：“杨青雅，谢谢你，为我童年湛蓝的天空添上了五彩缤纷的梦。”
水彩笔的故事)郑文婕在庞大的水彩笔家族中，有一支笔叫拉拉，她是黑色的，涂在纸上黑乎乎的一片，一点也不鲜艳，更别说是好看了。
所以黑色水彩笔拉拉非常自卑，怎么也抬不起头来。有一次，家族里召开了一年一度的选美大赛。粉色水彩笔穿上了毛茸茸的貂皮大衣，犹如一朵出水芙蓉，漂亮极了。紫色的水彩笔穿着飘逸的连衣裙，得既高贵又优雅。
红色水彩笔以一身永不过失的火红色晚礼服出现，赢得了在场观众的啧啧赞叹。就连白色的水彩笔也不甘示弱，请名家为她打造了一套纯白色的“韩版”短裙……而拉拉却只能躲在家里，把衣柜的衣服翻了个遍，试了一套又一套，在镜子前面转了一圈又一圈，可怎么也不敢走出家门，脑子里呈现的是同伴的讥笑与侮辱。粉色水彩笔以绝对的优势获得了年度选美总冠军。
第二天，粉色水彩笔在众人面前嘲笑拉拉，称“年度选丑总冠军”非拉拉莫属。拉拉在众人的哄堂大笑声中，一气之下离开了这个曾经有她一席之地、能给她一丝温暖的家。没过几天，主人要创造一幅画作《温馨的一家》——爸爸妈妈带着双胞胎兄妹过斑马线。主人要涂人物的头发时，没有黑色只能用黄色代替;要涂人物的眼睛时，没有黑色只能只能用褐色代替;画斑马线时，没有黑色只能用紫色代替……没有了黑色，主人对自己的作品很不满意，因为画出来太不真实，甚至离谱。
粉色水彩笔认识到自己做了一件愚不可及的事。于是，粉色水彩笔号召家族成员寻找拉拉。找到拉拉时，粉色水彩笔惭愧地低下了头，真诚地告诉拉拉：“对不起!原来外表并不是最重要的，每个人都有自己的长处和短处。”拉拉又回到了水彩笔家族中，不再自卑，尽自己的努力发挥自己的作用。族长也取消了一年一度的选美大赛，改成“年度最突出贡献奖”。
我喜欢的水彩笔小学（汇总19篇）篇九
这次的语文大课堂实践活动，我们要调查生活中常见的错字、错词。
我在街上漫无目的地走着，寻找着我的“猎物”。功夫不负有心人，在走了快半个小时后，我终于发现了目标。
那是一家理发店，叫“依人美发”，可店主却错将“依”写成了衣服的“衣”，让人以为这是卖衣服的店。
我推开店门走了进去，见店主阿姨正给别人理发，我便坐在一边耐心地等着。待那位阿姨给客人理完发后，我快步走了过去说：“阿姨……”“小朋友，想理个什么发型呀？”那位阿姨笑眯眯地打断了我的话。“阿姨，你们店的铭牌上写错了一个字。你们把‘依’写成衣服的‘衣’了。”那位阿姨的练一下红了，又由红转青，由青转黑。我本以为那阿姨这么和蔼，肯定是个讲道理的人没想到她立马撤掉刚才的`笑脸，阴沉沉地对我说：“不理发就别来捣乱！这是我的店，我爱怎么写就怎么写！再说了，别的店都叫什么什么‘依’，我创新一下不行吗？她一边吼一边把我连推带搡往出轰。“可您这……”我话没说完，她就“嘭”地一声把门关住了。
我喜欢的水彩笔小学（汇总19篇）篇十
我是一支水彩笔，是水彩笔家族的一名小将，我就是小主人最宠爱的红色。那一次，小主人一见到我们精美的包装，便毫不犹豫地将我们带回了家，从此我们就成了她最忠心的“奴仆”。
我身披一件红色纱衣，头戴一顶红白相间的帽子，帽子上围着一圆小花，我的身体上有三条棱方便小主人使用，上面有几个大小相同的桃心，可爱极了！我的兄弟姐妹很多，加起来有三十六位成员呢，有穿着紫纱裙的紫妹妹、黄姐姐、绿小弟……在这个庞大的家族里，我可是最显眼的，小主人每次“创作”可都少不了我，看着小主人的“大做”有我的功劳，甭提我有多自豪了！不过，我知道也少不了兄弟姐妹的`力量，只有大家配合起来，齐心协办，才能绘出五彩缤纷的图画来。
那一次，小主人画完画把我放在桌上，一不小心，被紫妹妹推了一把，我滚到了桌子边，掉下了“万丈深渊”，最糟糕的是，小主人居然没发现，让我在冰冷的阴暗的地上躺了三天三夜，那一刻，我是那么的孤独，想起家，想起兄弟姐妹，伤心极了！有一天下午放学回来，小主人要完成老师布置的绘画作业，让画一面国旗，这才注意到我失踪了，于是翻箱倒柜，一会儿在书底下找，一会儿在笔筒里翻，看着主人着急的样子，我差点喊出声来……过了好久，主人终于找到了我，双手捧着我，欣喜地说：“原来你在这儿，害的我差点完不成任务了。”失而复得，小主人更加爱惜我们了，每次画完，会把我们小心地放在笔盒里。
渐渐的，我的肚子越来越空了，我意识到我的生命将要画上最后的一笔。但是，我无怨无悔，看着小主人描绘出一副副美丽的图画，看着作业本上一个个鲜红的对号，我无比自豪，在这个世界上，我留下了最炫丽的一笔，这是一件多少幸福的事啊！
我喜欢的水彩笔小学（汇总19篇）篇十一
有一天，“钢笔卫士”向“铅笔将军”走来，他面带微笑，双手紧握，弯了半腰，恭恭敬敬的说：“将军别来无恙啊！”
“快让开，滚！”铅笔慢的说。
“对不起，皇上在休息。”
这时，铅笔拍拍肚子，脸上浮出生气的神态铅笔眉毛一挤，眼睛一瞪，便说：“大胆，本将军向皇上请安，还不成。”
“将军，将军！再说就不客气了！”钢笔严厉的.说。
“快快快，发兵。”一声令下，只见橡皮、书包、本子……一拥而上。看，小刀坐在书包上，用刀击砍敌人，就像沙场上的战士，向敌人们进攻。
铅笔也不甘示弱也发起进攻来。
吵！！！”顿时，整个皇宫像定了时一样。
“哦，大王息怒是将军来闹事……”
“是的吗。”大王疑问了。
这时，铅笔无话可说。
从那以后，铅笔就连下三级。
我喜欢的水彩笔小学（汇总19篇）篇十二
本课是本单元的第一篇次重点课，在单元中起到巩固重点课所学内容的作用。
二、课文分析：
这是一篇略读课文，既贴近学生生活又非常感人，比较容易引起学生的兴趣。这篇略读课文以叙事为主。教学中，要引导学生领悟文章的思想感情，受到爱的洗礼，懂得感恩;同时把理解课文与默读训练有机地结合在一起，培养学生独立思考的能力。
三、教法体现:。
有了前面学习的基础，再加上课文比较浅显易懂，所以放手让学生自学。具体实施如下：
1、通过默读，使学生从较长的篇幅种找出事情的主干，然后再按一定的顺序去划分段落。
2、通过自学、讨论，体会“母亲”对艾尔比的感情及影响。从而懂得爱的付出与回报都能带给人幸福快乐。
强调：教学中，要继续进行积累语言的训练，培养学生边读边做批注的能力、归纳文章主要内容的能力，并通过开展综合实践活动，促进学生语文素养的提高。
四、教学重点：
通过自学，体会“母亲”对艾尔比的感情及影响。
五、教学难点：
给课文划分段落。
六、目标分布。
在单元前测部分要完成的本课目标：
1、认读本课6个生字。
2、按事情发展顺序给课文划分段落并归纳段意。
在单元新授部分要完成的本课目标：
1、了解“母亲”温暖宽容而充满智慧的爱对艾尔比产生的巨大影响，懂得爱的付出与回报都能带给人幸福快乐。
2、体会课文描写人物的方法，并在习作中学习运用。
在单元后测部分要完成的本课目标：
1、在感知人物的基础上，能够写出对人物的评价。
七、针对目标训练点，具体阐述其所对应的教学策略：
(一)、前测部分：
目标训练点1：认读本课6个生字。
教学策略1：
选择正确读音。
艾尔比。
1、āi。
2、ài。
实施目的：检查学生对本课易读错的二类字字音的落实情况。
教学策略2：
选字填空。
平常周()时我们家的电话还真不多。
1、末。
2、未。
实施目的：检查学生对本课涉及到的形近字字形的区分落实情况。
教学策略3：
选择“啜”字在词语中的正确意思。
啜泣。
1、饮，吃。
2、哭泣的时候抽噎的样子。
实施目的：检查学生初读课文后，对文中重点词语的理解情况。(对这个词的正确理解与后面课文中学习艾尔比的情感变化有着密切的关系。)。
目标训练点2：按事情发展顺序给课文划分段落并归纳段意。
教学策略1：
本文是按()顺序写的。
1、时间。
2、事情发展。
实施目的：通过落实课文的写作顺序的目标训练点，为明确课文分段的依据作铺垫。
教学策略2：
通过预习，你认为本文可以分为几部分，说说你的理由。
1、第一部分：(1——2自然段)。
第二部分：(3——8自然段)。
第三部分：(9——10自然段)。
2、第一部分(第1——8自然段)。
第二部分(第9、10自然段)。
实施目的：通过阐述理由，落实给课文正确分段的目标训练点。
(二)新授部分：
目标训练点1：了解“母亲”温暖宽容而充满智慧的爱对艾尔比产生的巨大影响，懂得爱的付出与回报都能带给人幸福快乐。
教学策略1：
你觉得文中的“我”是一个怎样的人?先默读课文，划出有关句子，在旁边做简单批注，再选择。
1、“我”是一个充满爱心的妈妈。
2、“我”是一个充满智慧的母亲。
3、“我”是一个宽容豁达的母亲。
4、以上都对。
实施目的：通过按点的选择，落实学生对“我”这个人物的理解，从而解决课文的难点即对“这个妈妈用一盒水彩笔指引了我的整个人生……”这句话的理解。
教学策略2：
你认为文中的“我”和“艾尔比”谁得到了幸福和快乐?说说你的理由。
1、“我”
2、艾尔比。
实施目的：通过学生阐述理由，让学生感受到付出与得到同样快乐，落实懂得爱的付出与回报都能带给人幸福快乐这一目标训练点。
目标训练点2：体会课文描写人物的方法，并在习作中学习运用。
教学策略1：
“艾尔比见我这样，也很自豪地抬起眼睛，还跟先前骂他的老奶奶扮了个鬼脸儿。”这句话是对艾尔比的()描写。
1、动作。
2、神态。
3、动作和神态。
实施目的：通过抓住描写艾尔比动作、神态的语句，体会艾尔比的情感变化(啜泣——怯生生——迟疑——自豪——羞涩地笑了——开心、幸福)，落实本单元学习描写人物的方法这一目标训练点。
(三)后测部分：
目标训练点1：在感知人物的基础上，能够写出对人物的评价。
教学策略：
通过课文的学习，你觉得文中的“我”是一个怎样的人?结合自己的感受谈体会,写出人物评价。
1、“我”是一个充满爱心的妈妈。
2、“我”是一个充满智慧的母亲。
3、“我”是一个宽容豁达的母亲。
实施目的：通过按点的选择，学生结合新授部分对课文的分析和自己的感受谈一谈文中“我”是一个怎样的人，落实本单元评价人物的目标训练点，此题不设标准答案。
我喜欢的水彩笔小学（汇总19篇）篇十三
我的好朋友叫颜淼洁，她有一双大眼睛，笑起来眯成一条缝，还有一张樱桃般的小嘴。
有一次，上美术课的时候，我忘带水彩笔了，我向他借，她二话没说，就借给我了。下课后，我把水彩笔还给她，她就随手把它放在课桌里，就出去玩了。放学时，她收拾课桌的时候，发现水彩笔不见了，很着急，就对我说：“周璇，你想要我的水彩笔，我借给你，可是你也别偷啊！”可气的是她还翻我的书包，看了看，我书包里没有她的水彩笔，却还说：“看你还能藏多久。”说完就气冲冲地走了，我心里很难过，心想还算我的好朋友呢，以后再也不理你了，居然冤枉我。
第二天，她在自己的`练习本里找到了水彩笔，惭愧地过来向我道歉，那时候我还在生气，扭头就走开了。心想谁让你这样对我的呀！
都怪这支水彩笔，把我和亲如姐妹的好朋友给拆散了！现在我真想和他和好如初呀！
老师指导：小作者首先简要的介绍了颜同学的样子，然后又写她的性格特点。文章一波三折，先写好朋友借水彩笔给你，后来又写了好朋友冤枉你偷了她的水彩笔，最后达到文章的高潮---好朋友找到水彩笔后向你道歉，但是可惜的是你们之间的友谊并没有像当初一样！
我喜欢的水彩笔小学（汇总19篇）篇十四
自从前天摸清《开心超人》的播出时间后，我就天天看。我知道妈妈经常在每星期的今天看电视，可能和我抢，发现妈妈正在洗碗，我才安心，打开电视，《开心超人》正好开始。不想妈妈听到声音就关了水龙头，跑来换成新闻台，还说：“你去看书吧，我就这一会能看。”“哇——怎么不喊我来，真小气。”原来是爸爸发现我们在看电视，一瞧电视，奇怪，爸爸什么时候变得那么利索，新闻台已经成了球赛。“明天看重播去，闪开！”“不行，球赛就是要看新鲜的，你少看一集电视剧又有何妨？”他们你一言，我一语，开始唇枪舌剑。我知道动画片已经演完了，就说：“我退出，你们看吧。”表面我这么说，心里却想着：有好戏看！
我越看越无趣，终于忍不住了，为了不伤和气，说：“好啦，好啦，电视还开着呢，不交电费啦？”
这就是一个电视引起的一场家庭小**。对了，我忘了，电脑上也能看，哎。
我喜欢的水彩笔小学（汇总19篇）篇十五
今天晚上写完作业，准备吃饭的时候，弟弟想喝奶，我就拆开了一包，放到弟弟手里。可是弟弟往里面使劲儿一挤，那包可怜的奶撒的哪都是：餐桌，地板，我的衣服都成了受害者。
我把我的那一堆衣服换了。吃饭前，妈妈对我说：“今天把你的一堆东西弄干净啦，那当当撒了满地的奶擦干净了吗？”
就是这一句本来不应该说的话出现了，引了一场**。通过这件事我明白了：以后无论做什么事，都要多干事，少说废话！
妈妈，对不起，我错了！
我喜欢的水彩笔小学（汇总19篇）篇十六
下午陈老师拉着小巩进了教室，问：“你怎么的'，背着包？“一边说一边把小巩转来转去，好象是摄影师一样给模特摆姿势，小巩一手摸身上的包一手指着自己的座位吱吱呜呜的说：“那…这里…”老师拿下小巩身上的包，一边看一边说：“你先回去！”小巩依依不舍的回到座位上。
陈老师问：“小巩，你这包多少钱？”小巩一边说一边打手势说：“69元。”陈老师把书包左看右看，背在身上，大家笑弯了腰，陈老师笑着说：“酷吧！”大家笑得更厉害了。小巩也在那苦笑。
陈老师又问：“小巩被在身上像什么？”“像乌龟！”“像农夫背的箩筐！”“像那只背着奖杯的蜗牛！”“可以用什么成语表示？”陈老师问。“不伦不类！！”我回答到。“你为什么背着包？”不知谁说了一句：“他去厕所也背！”大家又哄笑起来。小巩站起来为自己辩护：“我…..”当他哑口无言时又打起了手势。
这就是小巩独一无二的宝贝――――那只时髦的包包~~~~。
……。
我喜欢的水彩笔小学（汇总19篇）篇十七
我有一盒漂亮的水彩笔，是我妹妹在我生日的时候送给我的。我非常喜欢姐姐给我的水彩笔。
这盒水彩笔有18种颜色。盒子上画着两个人，一个在打棒球，一个在给那个人拍照，画上有红日和几只美丽的小鸟。这张图协调得很好，就好像他们在大自然中一起旅行。
我在这盒水彩笔里画了很多漂亮的画。我非常喜欢这盒水彩笔。我一定要珍惜姐姐给我的这盒水彩笔。
我喜欢的水彩笔小学（汇总19篇）篇十八
教学目标：
1.认读本课4个生字。
2.默读课文。给课文划分段落并归纳段意。
3.了解“母亲”温暖宽容而充满智慧的爱对艾尔比产生的巨大影响，懂得爱的付出与回报都能带给人幸福快乐。
教学重点：
通过自学，体会“母亲”对艾尔比的感情及影响。
教学难点：
给课文划分段落。
学情分析：
教育学生懂得感恩。诚然，这并不是本课的重点，但这却是课文传达出的一个信息。不可否认，感恩，目前已经是我们社会比较稀缺的品质，尤其是孩子，他们把别人的付出当做理所当然的事。其实，没有什么是生来就该如此的。我们生活在世上，蓝天绿树是大自然对我们的恩赐，能够健康成长是家人、师长对我们的付出，不断进步发展是占有社会资源和财富的结果，我们的生命都和别人的付出息息相关。得到与付出促成了社会进步的良性循环，而感恩是这循环的动力。就像艾尔比，“我”无私地帮助了他，并不求回报，但他以自己的快乐成长、突然出现让“母亲”喜极而泣，相信艾尔比在人生的道路上也会像“母亲”一样对待他人。教学时，应该让孩子对此有所领悟，用这盒美丽的“水彩笔”为孩子的道德修养添上浓墨重彩的一笔，这也是本课的人文性所在。
教学方法：
自学讨论法。
教学理念：
学生是学习和发展的主体。教学的过程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应该以学生为主体。
教学准备：
布置学生预习。
教学过程：
一、揭示课题，质疑。
1.师：今天我们学习31课，大家齐读课题。
2.读了课题你有什么问题?
二、初读课文，要求读正确，了解课文的大概内容。
1.指名分自然段读课文，要求读正确。
2.谁来说说课文主要写了什么?(一个休息日，“我”接到一个打错的电话，说“儿子”艾尔比偷拿了文具店的水彩笔。“我”以母亲的身份巧妙地给孩子解了围，并把水彩笔送给了他。后，已成为美术系大学生的艾尔比突然充满感激地站到了“我”的面前。)。
3.理解词语的意思。
悻悻然——怨恨愤怒的样子。
啜泣——抽噎，抽抽搭搭地哭。
话茬儿——方言，话头的意思。
欢呼雀跃——欢快地呼喊，像雀儿一样跳跃，形容高兴的样子或欢乐的情景。
豁达——性格开朗，气量大。
爽朗——开朗，直爽。
冒昧——(言行)不顾地位、能力、场合是否适宜(多用做谦辞)。
三、再读课文，划分段落，概括段落大意。
1.自由读课文，试着给课文划分段落。
2.指名说。
学生说老师要注意引导。
本文有两种分段的方法。
第一种分法。
第一部分：(1——2自然段)写“我”接到一个打错的电话，说“儿子”艾尔比偷拿了文具店的水彩笔。
第二部分(3——8自然段)写“我”以母亲的身份巧妙的帮艾尔比摆脱了窘境，艾尔比抱着“我”送给他的水彩笔开心地回家了。
第三部分(9——10自然段)写12年后，已成为美术系大学生的艾尔比又站到了“我”的面前，称“我”为“亲爱的的妈妈”。
第二种分法。
第一部分(第1——8自然段)：12年前，一个打错的电话，让“我”以“母亲”的身份帮助了艾尔比，使他免去了“小偷”的嫌疑。
第二部分(第9、10自然段)：12年后，已是大学生的艾尔比突然充满感激地站到了“我”的面前。
四、自学课文。
你觉得文中的“我”是一个怎样的人?默读课文，划出有关句子，在旁边做简单批注。
五、集体交流。
1.“我”是一个充满爱心的妈妈。(板书：善良或有爱心)。
她对素不相识小男孩油然而生怜悯之心，自认为是艾尔比的母亲，承受着别人的责难，特意赶去给孩子解围，而且她并不认为自己那么做有多伟大。
2.“我”是一个充满智慧的母亲。(板书：智慧)。
她的一番温柔的话，巧妙的打消了人们认为艾尔比是小偷的想法，一下子就把小艾尔比从猜忌鄙夷的围观中解救出来，使孩子有了自尊、自信。(板书：自尊自信)。
3.“我”是一个宽容豁达的母亲。(板书：宽容)。
小艾尔比犯了错误，“我”并没有像其他人一样斥责他“偷”，而是“宁愿相信，他这么做仅仅是因为想要一盒水彩笔来描绘它严重美丽的风景”。她从孩子的角度理解了这种做法，一母亲的胸怀宽容了孩子，使孩子自己自悟。(板书：自悟)。
5.“这个妈妈用一盒水彩笔指引了我的整个人生……”艾尔比为什么这样说?板书：自强。
六、你觉得艾尔比是一个怎样的人?他的成功说明了什么?
师：爱的力量真是无法估量!有时一个小小的善举，只是一点点温暖的关怀，就可能改变人的一生，使他拥有光明的未来。给予别人爱，接受别人的爱，回报别人的爱都是幸福的。
七、学了这篇课文，你有什么感受?
板书设计：
善良自尊。
宽容自信。
智慧自悟。
自强。
开心、幸福。
彩色水笔一般是12色、24色、36色一盒装卖，笔头一般是圆的，是小朋友画画的工具。
彩色水笔的优点是水分足，色彩丰富，鲜艳，缺点是水分不均匀，过渡不自然，两色在一起不好调和，所以一般适合画儿童画。有些彩色水笔笔壳还可以分隔成若干个竖向水彩槽，在每个槽内添充不同的水彩，可以使彩色水笔一次书写出不同色彩的书画大字或书画出不同的图案，且色彩可以任意调整，一只笔可以一次书写大字或大面积书画涂色，而且颜色变化丰富，更适宜书画的创作，提高了涂画效果，有利于提高学生学习兴趣和书画水平。
彩色水笔结构中包括塑料笔壳，笔壳内为空腔，笔壳内填充有海绵体，在笔壳的一端是塑料笔头和尼龙材料作成的笔舌，笔舌与笔头卡紧配合，笔舌为长条形，笔舌顶为圆弧顶，笔壳尾端设有封堵。
我喜欢的水彩笔小学（汇总19篇）篇十九
“开饭喽！”一听到妈妈的喊声，我立马以百米冲刺的速度到了厨房，迫不及待的的想看看今天吃什么。一进厨房我就闻到了饭菜的香味，我看了看餐桌上，一桌丰盛的饭菜就映入了我的`眼席，有：青菜汤，豌豆，韭菜，鸡蛋和西兰花。我本以为会和平常吃饭一样，可没想到却发生了一件趣事儿。
我急匆匆的拿起碗来打了两勺饭就坐下准备开吃，想快点吃到美味的饭菜，这时，爸爸也闻香赶来，我们一家人就津津有味的吃了起来。“妈妈，今天的饭菜真香，还是妈妈的手艺好！”我一边吃一边说，差点儿噎着了。妈妈骄傲的回答说：“那是，我可不是一般人！”我转头望了望爸爸，以为爸爸会说什么，只见他夹起一片青菜，正准备放进嘴巴里，突然，从青菜里掉出了一只煮熟了的毛毛虫。我和妈妈顿时觉得很恶心，又觉得很好笑，便大笑起来，可爸爸还全然不知，我笑着指了指他的碗，他才发现，便和我们一起大笑起来，整栋楼里都回荡着我们的笑声。
毛毛虫**后，大家都不笑了，又埋头苦吃起来，可谁也不敢再动青菜汤了。