心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
地理学讲座心得体会篇一
地理讲座是一个拓宽视野、丰富知识的机会。近日，我参加了一场精彩的地理讲座，给我留下了深刻的印象。通过这场讲座，我的地理知识得到了拓展，对世界的了解也更加全面。在这里，我想分享一下我的心得体会。
首先，地理讲座带给我最大的启示是地球是一个有机体。在讲座中，演讲者生动形象地介绍了地球系统的构成和运作机制。他提到了大气圈、水圈、岩石圈和生物圈之间的相互作用关系。通过这些例子，我意识到地球上的各个要素是息息相关的，相互影响、相互制约。例如，大气圈的变化会直接影响到水圈的循环以及岩石圈的变化。这种相互联系的现象让我感到震撼，也让我更加明白了保护环境的重要性。
其次，地理讲座使我对全球化有了更深刻的理解。当今世界已经进入了全球化时代，经济、民族、文化的联系越来越紧密。在讲座中，演讲者给出了丰富的实例，说明了全球化对世界各个角落的影响和意义。我了解到，全球化使得不同地区间的联系更加紧密，人们的思维方式、生活习惯也愈发趋于一致。这种全球的联系在现代社会中无处不在，我们应该尊重和包容不同的文化，通过交流与合作实现共赢。
第三，地理讲座使我对地理技术有了更多的认识。随着科技的进步，地理技术在全球各个领域发挥着重要的作用。地理信息系统（GIS）和遥感技术使我们能够更加准确地进行地图制作和空间数据的分析。在讲座中，演讲者介绍了几个最新的地理技术应用案例，例如利用遥感技术进行农田监测以及使用GIS进行城市规划。这些技术的运用对于解决环境问题、促进可持续发展具有重要意义。我深感地理技术将会在未来的发展中发挥更大的作用。
第四，地理讲座让我意识到地理教育的重要性。地理作为一门学科，能够帮助我们了解自然环境、掌握地球知识，同时也能够培养我们的思维能力和观察力。通过这次讲座，我意识到地理教育不仅仅是知识的积累，还应该培养学生的环境意识和社会责任感。学校和社会应该重视地理教育，提供更多的资源和机会给予年轻一代更多的地理知识。
最后，地理讲座激发了我对地理学的热爱。在讲座中，演讲者用生动的语言和有趣的事例引起了我的兴趣。我对地理学的热爱进一步加深了。我才意识到，地理学并非枯燥无味，相反，它是一门有趣且充满活力的学科。我决定将来继续深入学习地理学，进一步丰富自己的知识。
通过这次地理讲座，我对地球的认识更加全面，对全球化和地理技术有了更深入的理解，同时也加深了我对地理学的热爱。我将会把这些体会付诸行动，继续丰富自己的地理知识，为探索地球的奥秘做出更多贡献。
地理学讲座心得体会篇二
x月x日晚，我们全校老师聚集在三年级教室认真聆听xx校长作题为《做一名合格的人民教师》师德师风讲座。x校长主要从五个方面阐述了怎样具备良好的师德。良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。
通过本次讲座学习，在全面提高教学质量的思想指导下，就“如何做一名合格的人民教师”，我谈谈下面的几点体会：
教师要热爱教育，献身教育。首先，要热爱教育事业。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
教师要做到“三心俱到。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。
教师要积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有教不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生。
教师要以身立教，为人师表。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。并不断提高自身的道德素养，培养出诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
地理学讲座心得体会篇三
地理讲座是一次我学习地理知识的机会，通过听取专家的讲解，我对地理学的理解更加深入。在这次讲座中，我学到了很多有关地理学的新知识，也对地理学的重要性有了更深刻的认识。
首先，本次讲座中提到了地理学对人类社会发展的重要性。随着人类社会的不断发展，地理学在人类活动中起着重要的作用。地理学能帮助人类了解地球的形状、地理环境以及资源分布，从而更好地利用资源，规划城市等，为人类提供更好的居住环境。地理学研究人类社会与自然环境的相互关系，为人类提供资源与环境保护方面的决策依据，从而促进可持续发展。
其次，地理学涉及的内容非常广泛，包括地球科学、地球系统科学、人文地理学等方面。在本次讲座中，专家介绍了地理学的各个分支以及它们之间的关系。比如地球科学研究地球的形成、变化以及地球内部的构造；地球系统科学研究地球的各个系统之间的相互作用；人文地理学则研究人类活动对地球环境的影响等。由于地理学的内容非常广泛，因此学习地理学需要跨学科的知识综合运用，从而更好地理解地球。
此外，地理学的研究方法也是我在本次讲座中学到的重要内容。地理学的研究方法主要包括实地考察、实验研究、数据分析等。实地考察是地理学研究的重要手段之一，通过实地考察可以直接观察到各种自然现象，获取信息。实验研究则可以通过控制变量来研究特定的地理问题。数据分析则可以通过统计方法对所获得的数据进行整理和分析。学会这些研究方法可以帮助我们更好地进行地理研究，提高研究的准确性和可靠性。
最后，本次讲座还深刻地让我认识到地理学与环境保护的紧密联系。地理学研究地球环境变化、自然资源的分布和利用，是环境保护和可持续发展的重要依据。讲座中涉及到了环境问题和资源利用问题对人类社会的影响，让我认识到保护环境、合理利用资源的重要性。只有通过保护环境，才能让地球变得更加宜居，保护人类赖以生存的家园。
综上所述，本次地理讲座不仅让我学到了新的地理知识，也对地理学的重要性有了更深刻的认识。地理学对人类社会的发展具有重要意义，它涉及的内容非常广泛，研究方法也多种多样。此外，地理学也与环境保护紧密相关。希望通过这次讲座的学习，我能更好地了解地理学，为保护地球环境作出自己的贡献。
地理学讲座心得体会篇四
最近，我有幸参加了一场由风水堂主持的地理讲座。这场讲座让我深入了解了地理与风水的关系，收获颇丰。下面，我将结合自己的体会，简要分享一下这场讲座给我带来的启发和理解。
第二段：风水与地理相辅相成
在讲座中，风水堂强调了风水与地理的相辅相成关系。地理是风水的基础，而风水则是对地理的应用和运用。风水通过研究山脉、河流、道路等地理环境，寻找地理的秘密和脉络，从而去利用这些地理特点来提升人们的生活质量。通过讲解各种地理形态对风水的影响，讲座让我明白了风水的实质是建立在地理之上的，只有深入了解地理，才能真正理解风水。
第三段：地理的奥秘与风水的运用
在讲座中，风水堂分享了一些地理的奥秘和风水的运用方式。例如，山脉的走向对风水有着重要的影响，而水流的走势又会对风水产生不同的作用。他还提到了不同地理环境下的风水玄机，例如如何选择家居的朝向、布局和摆放家具等，以及如何在不同地点选择适合的经营项目等。这些知识的分享让我深刻体会到了地理与风水之间的微妙联系，也让我对如何运用风水来改善生活产生了浓厚的兴趣。
第四段：风水的实用性和局限性
在讲座中，风水堂也提到了风水的实用性和局限性。实用性体现在风水可以帮助人们更好地布置家居、创造和谐的环境以及选择合适的职业。然而，风水也有其局限性，不能逆天改命，不能完全解决人们面临的问题。风水只是一种辅助工具，更重要的是我们的努力和智慧。因此，我们在运用风水的同时，也要明白它的局限性，不要过分依赖，而是要注重自己的能力和努力来达成目标。
第五段：对地理与风水的新理解
通过参加这场讲座，我对地理与风水有了新的理解。地理不仅是一门学科，更是一种与我们息息相关的知识。地理的奥秘和奇妙之处始终存在，只有通过学习和实践，我们才能一窥其中，并将其运用到生活中。而风水，则是在地理基础上的应用和运用，可以帮助我们创造美好的生活环境和提升生活品质。因此，我将继续关注风水堂的讲座，不断学习和探索，丰富自己的知识储备，并尝试将所学应用到实际生活中，为自己和他人创造更好的未来。
总结：
通过风水堂的地理讲座，我对地理与风水的关系有了更为深入的理解。地理是风水的基础，而风水则是对地理的应用和运用。尽管风水有其实用性和局限性，但它依然可以帮助我们营造和谐的生活环境。通过学习和运用地理和风水的知识，我们可以改善生活质量，创造美好的未来。我对这场讲座收获了很多，也明确了自己在今后的学习和实践中的方向和目标。我相信，通过持续学习和努力，我能够更好地理解和应用地理与风水的知识，为自己和他人创造更加美好的未来。
地理学讲座心得体会篇五
地理学科研讲座作为研究领域的一部分，是为研究者和学者提供学术交流和知识分享的平台。近日，我有幸参加了一场关于地理学科研的讲座，讲座涉及了许多有关地理学的研究方法和成果。通过参加这次讲座，我对地理学科研有了更深入的了解，并且深受启发。
首先，在讲座中，演讲者详细解释了地理学的研究方法和应用。地理学是一门综合学科，涉及人文地理、自然地理、地理信息科学等多个方面，它使用了许多独特的研究方法。例如，地理学家经常使用调查问卷、实地考察和卫星遥感等方法来收集数据。而地理信息科学则运用地理信息系统和遥感技术，将海量的地理数据整合、管理和分析，为决策者提供决策依据。通过了解这些研究方法和应用，我深刻认识到地理学作为一门学科，丰富了我们对人类和自然环境的认识，对社会发展和环境保护提供了重要支持。
其次，讲座中还介绍了地理学的研究成果和应用实例。地理学的研究范围广泛，它既涉及当地问题，如城市规划和交通网络研究，也关注全球问题，如气候变化和环境保护。在讲座中，演讲者分享了一些地理学领域的重要成果，如对城市化过程中社会经济和环境影响的分析、动物迁徙的研究等。这些研究不仅提供了解决实际问题的方法，而且为未来研究和政策制定者提供了重要参考。听了这些实例，我深深感受到地理学在解决现实问题和实现可持续发展方面的重要作用。
第三，在讲座中，演讲者还强调了地理学研究的跨学科性。地理学作为一门综合性学科，与其他学科有着广泛的联系和交叉。例如，地理学和经济学的结合可以研究城市化和交通问题；地理学与生物学的结合可以研究生态系统和物种保护等。通过与其他学科的合作，地理学能够更好地解决一些复杂的问题，并取得更多的研究成果。这让我深刻认识到，地理学的研究需要开放的思维和合作精神，只有通过跨学科的交流与合作，才能推动地理学的进一步发展。
第四，讲座中提到了地理学对普通公众的重要性。地理学不仅为研究人员提供了理论和方法，也可以让公众更好地了解和认识自己所在的空间环境。例如，通过学习地理学，我们可以了解到不同地区的人文风情和自然环境，增强对环境保护的认识和意识。讲座中的这一点让我深感地理学的普及和教育具有重要意义，地理学不仅仅是学术研究领域的一部分，还与我们每个人的生活息息相关。
最后，我认为这次地理学科研讲座对于我的个人发展具有很大的启发和帮助。通过听取演讲者的经验和教导，我更加明确了自己的研究方向和目标。我也明白了地理学作为一门研究领域的重要性，并认识到在地理学研究中要注重跨学科的交流与合作。通过持续学习和积累，在未来的科研道路上，我期待自己能够为地理学研究做出一些微小的贡献。
总之，这次地理学科研讲座使我受益匪浅。我对地理学的研究方法和应用有了更深入的了解，对地理学研究的跨学科性和发展前景有了更清晰的认识，并且认识到地理学对于普通公众的重要性。我相信通过不断学习和努力，我将能够在地理学领域取得更多的成绩，并为人类社会的可持续发展做出一份贡献。
地理学讲座心得体会篇六
12月12日晚，我们在实验楼303教室有幸参加了李泽光博士关于“类风湿关节炎诊治与新进展”的精彩讲座，不但让我从中汲取了在中西医结合理念下诊治类风湿方面的经验，也让我感受到了李教授从容不迫的教学风格和随机应变驾驭课堂的潜质，他的愉快的课堂气氛，严谨的教学语言，绚丽的教学情景，给我留下了深刻的印象，使我颇受震撼。下方来谈谈我的听后体会。
李教授把自己丰富的临床经验融入讲座中，深入浅出。从类风湿的定义诊断到临床表现，再到预防预后，从尪痹到病因病机，从西医到中医，再到中西医结合，全方位、多侧面讲述风湿与类风湿疾病鉴别诊断与各自特点，以及国际新进展，让我受益匪浅，为我将来的中西医结合之路作出了引导。并强调中医药在治疗类风湿疾病上的特色，期望同学们能正确认识中医药的优势，要发奋学习，不断的发扬提高。李教授扎实的理论功底、深厚的文化积淀，讲座图文并茂，扩展思维的教学方法，开阔了我的视野、让我感到自然清新，体现了名师的大气。
在课后交流答疑中，李教授走到学生中间，应对面耐心的倾听学生心底的声音，答疑解惑。自主探究是尊重学生的体现，尊重学生，是学生自主探究的前提。在他的课上，真正听到了学生自主交流的声音。他的回答，唤醒学生的兴趣，激发了学生思维，活跃了课堂气氛，让我倍感温馨。
我很喜爱李教授的课，正因他强调发挥中医优势的教学理念，以及平等互动的教学风格，展现不仅仅是他的精湛的教学功底，还有渊博的学识，丰厚的文化底蕴，谦逊的品格。然而，透过听李教授的讲座，更感到自身各方面的欠缺。
总之，我要向李博士学的东西很多。因此，在今后工作学习中，我要深刻明白运用并实践李泽光博士教育思想精神，以后要更加发奋充实自己，完善自己的知识结构，多学习，勤反思，不断提高自己的理论和实践水平，并像他那样，不断探索研究，不断学习提高。
地理学讲座心得体会篇七
今年春天，中央音乐学院副院长周海宏教授在中组部培训中心为广大学员作了一场别开生面的题为《走进音乐的世界》的讲座，而我有幸作为学员兼音乐爱好者聆听了周教授的讲座。在近三个小时的轻松愉悦的氛围中，周教授的讲座妙语连珠、形式生动、内涵丰富，从音乐欣赏聊到艺术的功用，进而谈及人的感性能力的开发。他精彩的讲座博得了满堂喝彩。这里，我仅对他讲座中的一些观点和内容提供了一种哲学理解的维度。
周教授以俞伯牙和钟子期的“高山流水”的故事开始了他的话题。对于这段千古以来传为佳话的知音难觅的故事，周教授给出了他独特的理解：俞伯牙痛失知音后知音难觅进而摔琴的行为是不可理喻的。“高山流水”的故事传达出这样一种审美误区：懂音乐者应当能听出音乐中所表现出来的具象之物，如高山、流水。千百年来，“高山流水”给听者造成了主观上的审美压力，人们对于那些没有唱词的纯粹音乐怀有一种敬而远之的态度，似乎只有懂得了音乐表现出来的内容才算听懂了音乐。周教授不禁发出了“音乐何须懂”的感慨。
其实，道理很简单。音乐不是造型性艺术，所以不能直接传达视觉形象;乐谱不具备语义性，因而也不能直接传达思想概念。相比绘画、雕塑等，音乐是艺术形式中离现实的感性直观形式最远的。而正是音乐这种超脱于具象之上的纯粹性，所以黑格尔将音乐视为艺术的最高形式。所以，艺术不在于表现物与实在的相符，如中国画的泼墨写意之风格追求的恰恰是游离于具体情景之上的那种特定的艺术语言所展现的美感。因而伽达默尔说：“艺术的使命不再是自然理想的表现，而是人在自然界中的自我发现。”
如果说艺术不必追求对现实的真实写照，那么是否意味着艺术只是天才的无意识创造，艺术作品只需要具有一种形式美，只是一种康德所谓的“趣味”，从而彻底地与道德、意义无关呢?这种审美区分的观点抽掉了艺术作品里的非审美要素，如目的，作用，内容和意义等，即一部作品向我们展现的一切理解条件，剩下的只是纯粹审美条件，在这个意义上艺术成了“博物馆式的艺术”。如果说这种对艺术的理解是一种偏见，那么我们究竟应该如何看待艺术作品呢?这就涉及到了艺术作品的本体论意义。
接着，周教授为我们讲述了音乐史上的一则故事，这则故事有助于我们理解上述问题。芬兰籍古典音乐家西贝柳斯在创作出《芬兰颂》的时候，芬兰还处在沙皇俄国的统治之下。《芬兰颂》上演后就遭到了沙皇的文化检查官的审查，他们听出了这首曲子曲子所蕴涵的反抗精神，于是这部杰作就被禁演了。
其实，全曲仅有7分钟，没有一句唱词，凭什么就认为这是一首具有特定内涵的作品呢?于是，周教授把这段纯音乐播放给我们听。结果，我们学员的感受与沙皇俄国的文化审查官惊人的一致：我们从乐曲的各个部分分别听出了苦难、抗争、觉醒、胜利等思想内容。站在文化审查官的立场，似乎我们是理解正确了。但问题是，原作者西贝柳斯从来就没有说过这首曲子要表达什么内容!那么，我们理解正确与否的标准又在哪里?正是基于此，周教授评价道：“理解音乐何须要正确?在音乐的审美活动中，体验重于理解，理解得对不对并不重要，重要的是在音乐当中获得丰富的感受。”
的确，理解艺术与体悟宗教的直观方式无法用科学与常识的逻辑作出正确与否的判断。在此意义上，我们的确可以说，有多少观众就有多少哈姆雷特。但是，我们试想，如果我们是那个时代的芬兰人民，身处在外国屈辱的统治下，聆听这首《芬兰颂》的时候，相似的处境与经历必然会引起我们相似的艺术体验，而这正是人的共同感的体现。
艺术的欣赏者面对艺术作品的忘我的陶醉，他们把自己的全部生活体验以一种非概念式的朦胧形式与艺术作品相结合，他们在《芬兰颂》中窥见了影影绰绰的自己，发现了这个苦难而真实的现实，听到了振奋人心的激励，看到了美好生活的希望。他们对艺术作品的理解使得艺术改变了他们自己。不知是为什么，真正艺术的美总是能引导伦理的善，这正是艺术的力量所在。张世英先生也认为，审美意识是优先于道德意识的，善是美的必然结论。正如伟大的古希腊悲剧，它那悲壮的行而上的酒神精神仿似女巫的咒语把观者的心蛊惑，观者进入悲剧的情境其实是观者重新置身于意义的连续性中，观者在悲剧中更深刻地认识了自己。这是悲剧美的伦理功用。
所以，在艺术的体验中存在着一种意义丰满的过程，一部可以称之为艺术的作品一旦诞生，也就进入到了历史的解释学循环中。我们在不同的时代背景、文化传统中对同一部艺术作品有着我们独特的解释，这些带有着深深的时代和文化烙印的解释不是这部艺术作品之外的单独存在，而是参与到这部艺术作品的意义构成中来了，使得这部艺术作品越来越具有丰富的内涵和意义。历史上《芬兰颂》曾对芬兰民族解放运动起过推动作用，如今的《芬兰颂》被誉为芬兰的“第二国歌”，远远超出了西贝柳斯创造这部作品的那几页乐谱所承载的重量。
最后，让我们听从周教授的呼唤——走进古典音乐的世界，为我们的灵魂寻找到一处纯洁而优美的避难所。
地理学讲座心得体会篇八
4月22日，春雨绵绵，我们学校有幸邀请了北师大著名的国学教授刘冰先生来我们学校讲座，其主是“用国学成就美丽人生”。
刘冰先生带着她的徒弟们冒着风雨风尘仆仆地来到我们学校。五、六年级的同学们坐满了阶梯教室，大家的目光聚集在大门，期待着刘冰先生的到来。
终于，阶梯教室的大门开了，从门口走进来一位慈祥的老奶奶，她快步走上台，向大家深深地鞠了一躬，这一鞠躬给我留下了深刻的印象，国学讲究礼貌。接下来刘冰教授开始自我介绍，先生的言行举止处处显示着“礼貌“二字，让人看着非常的舒坦，原来“礼貌”待人会让人心情舒畅。
刘冰教授将她徒弟中的两个小徒弟请上了台，一个是只有三岁的.小妹妹，一个是十岁的小弟弟。刘冰奶奶说：“我的这两个徒弟很厉害，小小年纪已经会背《弟子规》、《百家姓》、《三字经》、《千字文》、《女儿红》……，这些可都是小学的必修课呀。”说完，她让两个徒弟在现场背起了《弟子规》来，只见他们背得头头是道、滚瓜烂熟，我的心中不由得对他们产生了一种敬佩感。是呀，同样作为小学生的我对这些却一无所知，我感到万分惭愧。他们不但会背，重要的是他们还能理解其中蕴含的意义。
我们应该向他们学习，学习我们祖先遗留下来的一册册育人佳作，将我们伟大祖国的文化美德永远流传下去。
用国学武装自己，用国学成就美丽人生。
地理学讲座心得体会篇九
农历xx年岁末，二零零三级的考研战斗趋于白热化，二零零四级的考研战线已然拉开。今天去湖北大学听海成考研讲座就是xx年考研战斗的序幕。坐车来回免费，中国考研顶级辅导专家梁伟伟博士专场讲述考研的形势和策略，足以吸引我的眼球。
宽敞的学术报告厅人满为患，梁博士年轻令我吃惊，而他的满腹经纶更让我听的瞠目结舌。梁博士以他诙谐幽默的演讲风格博得在场学子的阵阵掌声。他从xx年考研结果分析了考研的低录取率的原因和xx年的考研形势，接着他又分析了报考研究生院校的诀窍，权衡了专业和院校选择的准则，根据学术性和应用性的分别合理选择专业方向。接着梁博士有又对考研公共课程的题型和应对策略作了大概的分析，使我对于考研的题型有了一定的认识。梁博士还特别对英语考研与四六级考试的不同做了具体的分析。他幽默的演讲风格令现场的氛围很是活跃。最后梁博士结合自己的考研经历给大家阐述了考研的艰辛和如何处理考研所面对的各种困难等等。
报告持续了近三个小时，最后同学们有的报名参加海文的培训班，有的还围着量博士问这样那样关于考研的问题。我也买了关于考研的一些参考信息资料。同时还结识了几个一起考研的战友。感觉还是不错的啊！
最后从报告厅出来的时候又碰到文都考研的工作人员在散发传单。我感觉考研不只是我们学生的一场没有硝烟的战争，还有考研的辅导机构的明争暗斗。坐上回去的班车给几个同学侃了一番考研的理想和目标，以及自己的现状，了解了以下他们对于考研的见解还是让我很有体会。
有幸聆听来自北京大学学生心理中心研究中心叶海燕老师的主题讲座《积极心理学视角下的班级管理》。叶老师从积极心理学的使命、核心主题以及广泛应用讲起，我初次了解心理学不同于传统心理学，它更加关注人的优势，叶老师讲到积极心理学的教育框架包括：积极成就、积极意义、积极关系、积极投入、积极情绪、积极自。我讲座中，叶老师穿插了互说优点的小活动，让老师切身体会被夸的幸福感，提升自信心，总结积极情绪的不仅有利于提高孩子的思维能力、认识能力、还能增强人的想象力、记忆力。因此作为班主任更要注重积极情绪的培养，叶老师方法的指导，为我以后班级管理指明了方向。
接下来叶老师通过龟兔赛跑的事例还讲到思维模式决定行为模式，以及班级管理中班主任如何建立成长型思维、打造成长型思维的班级管理，叶老师的讲座让我意识到积极情绪在班级管理中的巨大作用，每个孩子都渴望被发现，被关注，被肯定，所以以后要努力践行，做乐于欣赏孩子的老师。学做孩子们的小粉丝，尤其要善于欣赏待优生的长处，有耐心、有恒心、有爱心去静待花开。
班级管理“金点子”分享，寇老师的日记赞扬法，卞老师的自我管理加层级管理，董飞老师的及时强化、集体作用，黄红老师的表扬家长法……听完老师们的分享，我恍然，班主任不仅管好班级，更要做一个伯乐，最后谭校长总评中：老师眼里要看见每个学生，越夸越优秀，保持积极心态，只有老师具有成长型思维，才能培养出创新型的人才。
今天的班主任培训让我这个小白收获满满，努力成长，积极投入，创建有信心、有活力、有创新、有幸福感的班集体。
地理学讲座心得体会篇十
最近，我有幸参加了一场由风水堂主办的地理讲座，这是一次极富启发性的体验。在讲座中，我学到了许多有关地理的知识，也深入了解了风水学与地理之间的关系。在这篇文章中，我将分享我在这场讲座中获得的体会与心得。
第二段：风水学的基本原理
首先，在这场讲座中，我对风水学的基本原理有了更深入的认识。风水学是一门关于地理环境与人类运势之间关系的学科。讲师通过具体的案例和图例，向我们介绍了诸如山水、建筑、气场等因素对人们生活和事业的影响。他强调了从事物的整体环境中提取个别因素并进行分析的重要性。这些因素可以帮助我们了解为什么某些地方会兴旺发达，而另一些地方则平庸失利。
第三段：地理环境与人生运势的关系
在讲座中，我最感兴趣的部分是地理环境与人生运势之间的关系。通过案例分析，讲师向我们说明了选择适合自己的住所或办公场所对个人生活和事业的影响。他提醒我们注意居住地的地形和水流，以及周围的建筑物和环境。合理利用这些环境因素，可以增强居住者的财运和健康运势。这一点让我对风水学的实用性产生了极大的兴趣。
第四段：对个人生活的启发
参加这场讲座，我不仅对风水学和地理学有了更深入的了解，还从中得到了对个人生活的启发。这次讲座让我认识到，我们的生活环境对我们的情绪、健康和幸福感有着巨大的影响。我们应该尽量选择舒适和有利于健康的住所，并合理布置房间、窗帘和家具等。通过调整室内气场，我们可以改善自己的精神状态，提升幸福感。这对我来说是一种全新的观念，使我对如何创造一个舒适宜居的环境有了更深刻的认识。
第五段：对未来的展望
通过这场讲座，我对风水学与地理学的重要性有了更深刻的认识。我可以将所学到的知识应用于自己的生活和工作中，以改善环境，提升运势。此外，我也意识到风水学的广泛应用领域，并为未来的学习和研究做好准备。我希望将来能够进一步深入研究风水学的理论和实践，为自己和周围的人创造更好的生活环境。
总结：
通过参加风水堂地理讲座，我对风水学与地理学之间的关系有了更深入的了解，并从中汲取了许多启发和有用的知识。选择适合自己的居住和工作环境对我们的生活和事业有着重要的影响。因此，我们应该根据地理环境的特点和风水学的原理来规划和调整我们的生活环境。这将有助于我们创造一个更舒适、健康和幸福的生活空间。