在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
一件难忘的事篇一
生活就像一片夜空，每一颗星星，都是我难忘的记忆。那件有趣的事，就是无数颗星星中最耀眼的一颗。
我们向四周看了看，可不是，我们只顾得打雪仗玩得开心，根本没注意到马路上正在扫雪的清洁工人，刚刚被他们淸扫过的马路又被我们铺满了一层雪团。
我们都低下了头惭愧地说：“阿姨，我们知道错了。”于是，我们丢掉了手中的雪球，拍了拍身上的雪，又去玩别的游戏了。
这件事虽小，但让我久久难忘！
一件难忘的事篇二
在我的脑海中，有许许多多的事。有开心的有伤心的也有难忘的。这些事就像天上的星星一样多，今天就让我从“天空”在一颗最闪亮的“星星”给大家看看吧！
这件事情发生在，去年暑假的时候，我正在津津有味的看书。突然，停电了。我觉得很没意思，便出去买吃的，回来时看见了我的爸爸，便和爸爸一起回家。回到家突然我看见了我好久没骑的自行车，原来妈妈打算去年春天教我骑得，可是妈妈没赶上。这次我又让妈妈叫我骑，妈妈便爽开的答应了。
妈妈先让我把自行车推到没人的路上，还对我说：“再把自行车大概的擦擦。”我回答到“知道了，妈妈。”妈妈说“先换个衣服，我一会就出去了。”我回答到：“ok。”我很快便完成了妈妈教给我的任务，剩下的'就只有一个任务，那就是等妈妈了。很快妈妈也来了。妈妈对我说：“你先蹬上几步，然后再坐上去。记住坐上去以后要赶紧骑，要不然就会跌倒。记住了吗？不用害怕，我会在后面扶着你。”“记住了，妈妈长官。我是不会害怕的。”我答说。妈妈又说：“不害怕就好。”在骑的时候，我坐上去这一步是成功了。可是在握正要作第二步时，因为我做完第一步的时候我骄傲了，我心里暗暗高兴，就忘了骑，所以摔倒了。就是因为我粗心所以才跌倒，并且跌破了一层皮，可怜死了！第二次：第一、二步很成功可第三部就不是那么幸运了，第三步，不是我不完成，而是自行车不让我完成。因为我往西，自信火车偏偏往东；我往东，自行车却偏偏往西。这完全性就是更我作对，气杀我也。最后我又跌倒了！一连跌了两次这次我生气了，便坐在一旁生闷气。妈妈好象看懂了我的心思，便走过来对我说：“妈妈告诉你一句名言‘失败是成功之母！’我想你应该知道吧！”我想了想妈妈对我说的话，便又去学习骑自行车了。一次、两次、三次、四次、五次······最后我经过了无数次的失败，终于学会了骑自行车了。
通过这件事，我明白了一个道理：失败是成功之母。只有经历过失败，才会总结经验，取得成功。
一件难忘的事篇三
“要上厕所的先去上厕所。”语文王老师大声呐喊道，我们一个个低头哀声叹气，因为语文考试即将开始了，我恨不得今天可以生病请假。
“考试开始了，一个个都不要讲话啊！认真做题，把字书写端正。”王老师又开始考前唠叨了。王老师看我们一个个低头做题，放心径直地走向了办公室。教室里只剩下笔在试卷上行走的“唰唰”声，连一根针掉在地上的声音都听得见。今天考的试卷格外简单，只有课外阅读难一些，我用了一个小时就把试卷做完了，剩下的三十分钟我都在切橡皮，在剩余的2分钟内，王老师把试卷答案钉在后面的黑板上，同时叫我们交试卷。
交完试卷后，我去后面对答案，前面基础题与老师的答案一模一样，但后面的阅读题错了一小部分，我便跟其他人说我有九十七分，他们都相信了，于是一整天我都十分的开心。
试卷终于批出来了，老师抱着一叠试卷向我们走来，先宣布后十名的成绩，再宣布前十名的成绩，但结果却出人意料，前十名竟然没有我，我竟然才考了九十分，原因是我基础题全部都是错别字，单单错别字我就扣了7、8分，再加上阅读题扣的分数，整整十分，当别人问起我考了几分的时候，我难堪地说出了我的分数，那些同学还说我吹牛，居然骗他们能考九十七分，我不好意思地低下了头。
这件事既令我难堪，又令我难忘。
一件难忘的事篇四
时间过得可真快啊，转眼间我就已经14岁了。在这2019年里我做过许多的事情，有令人高兴的、也有令人悲伤的。可是最令人难忘的却是那一件件傻事。
记得在上小学五年级时，那时候老师让我们轮流擦黑板。有一次，我们班主任来上课发现我们黑板没擦，就大声问道：“今天该谁值日？怎么黑板都没擦？”我在心里想到今天好像该我们的班长擦，可他今天却没来。
老师走了过来说：“你这个同学怎么回事，连黑板都忘记擦。把手生出来。”我把手伸了过去老师二话没说就是“啪啪”两下。
于是，我便对她说道：“有，给，这支笔给你。”说完我便把我手上的笔给她。她兴的写了起来。
这时候老师走过来发现我没有笔，便说：“你这位同学怎么没有笔呢？”我说：“笔写不上了。”老师生气地说：“笔写不上了，怎么不多带几支，把手伸出来。”说完便在我的手上打了“啪啪”两下。
现在回想起这些事来，我明白了一个道理那就是如果你做一件事情给别人带来了快乐，那么你牺牲自己也就值了。
记得在上小学五年级时，那时候老师让我们轮流擦黑板。有一次，我们班主任来上课发现我们黑板没擦，就大声问道：“今天该谁值日？怎么黑板都没擦？”我在心里想到今天好像该我们的班长擦，可他今天却没来。
老师走了过来说：“你这个同学怎么回事，连黑板都忘记擦。把手生出来。”我把手伸了过去老师二话没说就是“啪啪”两下。
于是，我便对她说道：“有，给，这支笔给你。”说完我便把我手上的笔给她。她兴的写了起来。
这时候老师走过来发现我没有笔，便说：“你这位同学怎么没有笔呢？”我说：“笔写不上了。”老师生气地说：“笔写不上了，怎么不多带几支，把手伸出来。”说完便在我的手上打了“啪啪”两下。
一件难忘的事篇五
记忆就像一本尘封的书，你放得越久，灰尘越多。到最后，你翻开这一本书，上面灰尘已经多得擦不掉了，只有最里面的寥寥几页还是干净的。现在，我要跟你讲讲那几页未被尘封的故事。
倒字刚发出，我就一个不稳，真掉到水里去了，鼻子呛了好几口水，浑身湿漉漉地爬上岸，一抹眼睛，看到爸爸妈妈都吓傻了，不敢相信这是真的。结果，我一回到家，就冷得发烧了。后面几天，因为发烧，都没去上学。
哎！俗话说，吃一堑长一智。从此，我做事不再毛毛躁躁，而是非常认真地对待了，并且要脚踏实地地完成每一件事。
作者：丁冠中
2019年10月18日
一件难忘的事篇六
叙事作文就是通过将一件事的起因过程发展高潮结果讲述清楚，让人了解。下面是相关的作文范文，快来看看吧。
在记忆的长河中，有令人委屈的事，有令人感动的事，还有令人开心的事。在我的记忆中，有一件事令我至今都记忆犹新，本是许久以前的事，妈妈也许早已经忘记，可对我来说，仿佛刚发生过。
那是一个晴朗的下午，我和妈妈坐上公交车准备去逛街。
过了一会儿，上来了一位年轻的阿姨，紧跟着上来了一位将帽子压得低低的年轻小伙子。
我的眼睛看向了窗外，一个急刹车让车上的乘客的身体都向前倾去。就在这时，我的眼神从窗外回到车内，却看到那个小伙子正缓缓将手伸进年轻阿姨的包里，拿出了一个手机。
我一下子呆住了，心里想：这么年轻一个小伙子，做什么事不好，非要来当小偷。
我准备告诉阿姨有人偷手机，正要说。那小伙子似乎早已发现了我，瞪了我一眼，这话又被我给咽下去了。
又过了一站，那个小伙子要下车了。我又想：要是让他偷走了手机，我不就成帮凶了吗?我连忙扯住小伙子的衣角，拍拍阿姨，对她说：“阿姨，这个人刚才趁刹车偷了您的手机。”’阿姨摸摸包，手机果然不见了，向我投来了感谢的目光，那小偷估计也不好意思，还了手机后，又把帽子压低了，慌忙下了车。
妈妈也表扬了我，在逛街时还给我买了许多好吃的呢!
虽然这件事已经过去了很久，但它依然在我脑海中挥之不去，难以忘怀，每每想起它，我都会为我的勇敢在心中竖起大拇指。
在我的记忆中，许多往事如同沙滩上的脚印，当海浪卷来的时候，便消失得无影无踪。而有些往事就如同海底的珊瑚丛，永远鲜亮。其中有一丛珊瑚最大，最美，那就是这件事。
平时我最爱吃奶奶煎给我吃的荷包蛋，我很喜欢这些既好看又美味的荷包蛋。记得有一次放学回家，肚子饿得咕咕叫，大家都不在，这时，我想起奶奶煎的荷包蛋直流口水，我连忙放下书包，跑进厨房，端起锅，洗干净后，倒了点油，不一会儿，锅里冒着白烟，我连忙取出一枚鸡蛋，学着奶奶的样子，在锅沿上轻轻一敲，可是鸡蛋不听我的话，没有敲开。我想：肯定是力度不够。我试着又一次在锅沿上一敲，鸡蛋裂出一张小口，我利用大拇指把它剥开，蛋黄蛋清都滑进了锅里，便霹雳啪啦地响个不停，还冒起了几个白泡泡，有的单个，有的成群，像一群顽皮的孩子在嬉戏。
该放盐了，我左手拿着盐盒，右手拿着小勺，不知道该放多少，我心想：少就少吧，呆会再放呗!我便随意挖了一小勺盐，撒在锅里，过了一会儿锅便噗噗地响起来，我想把蛋翻一面，可是蛋总溜来溜去，好不容易翻过来又烧焦了，我只好重新煎一个，俗话说：吃一堑，长一智。我这次就更小心了，煎好一看，比上次的好多了，我放了点葱，然后迫不及待的咬了一口，啊!跟奶奶煎的味道一样。
通过这次亲手煎荷包蛋，让我懂得了生活中的每一件事情都得认真对待。别看是一个很简单的荷包蛋，如果没有掌握好每一个细节，就不能煎出一个完美的荷包蛋。所以，生活中有很多简单的事要我们去学习，我们必须从小事做起。
阳光明媚，爸爸开着车载着我们幸福的一家子兴高采烈地去爬山。开到山脚，我们穿上爬山鞋往顶处出发。
一路上鸟语花香，各种花花草草映入眼帘使心情额外清凉。小溪哗哗地流着，溪流撞击石头弹出水花，小鱼在小溪里欢快地游着，扑噔扑噔，一条条鱼儿一跃而起阳光照射着发出银光闪闪的亮光。
今天，我明白了很多的道理，爸爸的话也给了我很大的鼓励，也使我难忘。。。。。。
一件难忘的事篇七
一、 教材分析
1. 本单元阅读训练点是理解按事情的发展顺序安排材料的方法，习作要按事情发展的顺序列提纲、作文，把事情的过程写具体。这样的安排体现了读写结合，有利于把作文写清楚、写具体。
2. 这次习作的内容是要“选择生活中的一件难忘的事，先列一个作文的提纲，再把这件事情写下来。”这就告诉我们，我次作文选材的关键是要在生活中寻找一件印象深刻、即使年深月久，仍然“记忆犹新、历历如在目前”的事。要写好这样一个事情必须先列一个作文提纲，以便“思路清晰地”把事情写具体。
3. 按事情的发展顺序写作，事情的经过部分是重点，只有扣住这一重点，才能写具体、写清楚。习作提示中安排了例文《阿姨送我上医院》，并列好了写作提纲，认真研读作者如何根据提纲写“阿姨送我上医院”这件难忘的事，是指导学生写好这次作文的阶梯。
二、教学目标
1. 能按事情的发展顺序记一件事，把事情的过程写具体。
2. 学会列提纲写作文。
三、教学重点与难点
教学重点：指导学生按事情发展顺序列好作文提纲，注意把重点部分写具体。
教学难点 ：指导学生紧扣“难忘”选择材料，把事情写具体、写清楚。
四、教学准备：
1. 在平进指点学生注意观察、积累素材。通过指点写日记，积累一些难忘的素材。
2. 准备小黑板或投影片等教具。
五、教学时间：2课时
第1课时
（一） 教学目标
1. 指导学习课文，明确作文要求，选好恰当的作文题材。
2. 通过学习例文，懂得作文步骤，帮肋学生列好作文提纲，开始作文。
（二） 教学过程
1. 谈话，引入新课。
这个单元，我们要写的一篇作文是：一件难忘的事。（板书、读题）
2. 明确“习作内容”“习作要求”。具体地说，我们要写一篇怎样的作文呢？学生进入作文前自学。
（1） 自学“习人内容”和“习作要求”。
（2） 教师用小黑板或影出示“习作内容”和“习作要求”让学生讨论这次作文的内容和要求。
（3） 重点帮助学生打开思路，选好恰当的作文内容。
① 理解题意，什么叫“难忘的事？”（生活中自己印象特别深刻，给自己以教育、启发、感受的一件“记忆深刻、难以从脑子中抹去”的事。）
② 概括地说说自己生活中一件难忘的事。要说清楚发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。只有这样才能把事情写具体、写清楚。可以采用自己先想想、同桌或前后相互启发议议，再参加全班讨论，师生共同评议，务求选出最当的一件难忘的事作材料。
那么，在选好材料后，我们该如何按照习作要求写好作文呢？
3. 学习“习作提示”和“提示”中所举例文《阿姨送我上医院》。理解作者是怎样按事情发展顺序提纲、写作文的。哪些部分写得比较具体。
（1） 自学“习作提示”，议议课文提示，我们怎样写好这篇作文。
① 按事情发展顺序列提纲，再按提纲写作文。
② 明确作文重点是“事情的经过”，这部分的提纲要列得具体、明确。
（2） 学习例文《阿姨送我上医院》，按所列习提纲给例文分段，理解提纲与段意的关系。
（3） 讨论例文中哪一部分内容最具体，让学生评价例文的重点部分写得如何，作者是怎样列提纲的，具体在何处体现出来。
4. 学生试列提纲，同学交流，教师巡视指导。
5. 交流、讨论、修改作文提纲，注意发现并纠正普遍性的错误。
6. 学生开始作文，教师指点。
第2课时
（一） 教学目标
1. 学生继续按纲作文、教师巡回指导。
2. 选择部分习作或部分习作片断交流、评议。
（二） 教学过程
1. 学生继续作文。教师通过巡回，了解学生作文的优点和问题。
2. 教师选择：①典型的优秀作文。②有典型问题的作文。让学生在全班读，师生评议，提出修改意见。重点评改，所写事是否难忘，有没有按照事情的发展顺序，按提纲写作。内容有没有写具体。（对学生的作文要肯定成绩，“多就少改”，对后进学生更多加帮助。）
3. 根据评议和修改意见修改作文，教师再巡回指导。注意按不同学生类型作不同指导。
4. 誊抄作文。