一篇优秀作文需要有独特的观点、丰富的内容和精彩的文笔。小编为大家整理了一些优秀作文的经典范文,建议大家多读多思考,以提升自己的写作水平。
写妈妈写妈妈(汇总20篇)篇一
在自己的童年里,是谁在陪伴着我?对!是妈妈。
12年了,是妈妈照顾着我。是妈妈给了我一个新的生命!
记得一次,我在楼梯上滚了下来,我禁不住疼痛,昏了过去。一醒来,第一眼看见的就是妈妈,妈妈的眼睛里充满了血丝,乌黑的头发里也有了一丝丝白法,我的泪水一滴一滴的落了下来。回想起以前,真的不应该。几个星期前的一天,因为妈妈熬夜,头晕。让我洗以下碗,我就是不干。妈妈说:“我今天熬夜,头晕,想睡觉。你就帮我洗一下子,好不好?”我还击道:“我写了一天的作业,也不累了!”
最后,还是爸爸把碗洗了。
还有一次,星期五,妈妈让我马上写作业。说舅妈后天带我民去玩,明天要上补习班。可是,我多么想看电视啊!便骗妈妈说,作业写完了。第二天下午,我有想看电视,便把作业耽误了。第二天,妈妈带我走时,我才想起作业没有写。就说,这么快啊!妈妈说,是不是作业没有写。我点了点头。妈妈便自己走了。下午,我作业写好了,可又有什么用呢?妈妈不可能再回来了。这时。门口停了一辆车,妈妈下来了,带我走了。在路上妈妈对我说;“犯错不可怕,可怕的是不承认。”
现在回想起来。真的好不应该。泪水有一次情不自禁的落了下来。
对啊!是妈妈给了我生命,我不感激,反而还时时与妈妈顶嘴。12年,都是妈妈在陪着我啊!
这是,感恩的想法突然涌在我的心头。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
写妈妈写妈妈(汇总20篇)篇二
妈妈和孩子之间的爱是美好而真挚的。在音乐活动中体会母爱与亲情的可贵,让爱浸润孩子的心灵是本单元教学内容、活动设计的出发点。本单元教学内容不仅可以让学生体验到音乐中蕴含着的温馨、亲切的情绪和情感特征,还可以领略到以歌曲表现同类主题的多样性及其艺术魅力。
写妈妈写妈妈(汇总20篇)篇三
在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对他们讲述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事,让他们充分了解无论是什么,只要是妈妈都很爱自己的宝宝,所以母爱是无私的、是不求回报的,让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动激发他们对歌曲的兴趣,回家以后可以唱给自己的妈妈听,让妈妈可以感受孩子对自己的关爱,真正的做到了家园互动;还可以边听音乐边打节奏,这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣,使主题活动的思想贯穿始终。
写妈妈写妈妈(汇总20篇)篇四
幼儿根据提示语,两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝,一前一后面向同方向站立,“妈妈”双手扶住“宝宝”的肩膀,共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳,最后一句做一个表现“相亲相爱”的动作,如互相拥抱、互相依偎等。一遍演唱结束后,幼儿交换角色再次演唱。
写妈妈写妈妈(汇总20篇)篇五
歌曲《袋鼠妈妈》,幼儿显得比较兴奋,本次活动的歌曲中歌词简短易懂,节奏明快,幼儿很快就能够记住,歌曲的旋律也比较好掌握,幼儿比较完整地把歌曲唱出来。但在目标1中,本来想让幼儿根据歌词创编出相亲相爱的动作,我发现部分孩子不能够边唱边做游戏,如果唱歌就忘了要做动作,做动作的就忘了唱歌,因此在这一方面还是需要多加训练。在创编的过程中,幼儿的创造力没有得到很好的体现,大部分幼儿只是跟着老师做动作,在这点上还需要好好地反思。
写妈妈写妈妈(汇总20篇)篇六
1.教师边放音乐边讲述故事:今天天气可真好,袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里,带着乖乖一起去森林里玩,袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱,非常高兴。森林里来了一只大灰狼,慢慢的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来,举起枪打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了!(教师完整放录音机一遍。)。
2.教师先讲解示范游戏规则:音乐一时,幼儿两人一组(一前一后),前者做小袋鼠,双臂弯曲在胸前,两手自然下垂,后者做袋鼠妈妈,双手搭在前者身上,两人同时做蹦跳步,每小节跳一下。唱到地三句时,两人相对拥抱,互相拍拍、抚摸,表示两人相亲相爱。到结束句时,袋鼠一起蹲下不动。音乐二时,大灰狼听音乐按节拍大步走,做找袋鼠的样子。等音乐结束,猎人“砰”开枪,“大灰狼”一下倒地装死。猎人说:“大灰狼死了,袋鼠出来吧!”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。
写妈妈写妈妈(汇总20篇)篇七
1、了解袋鼠和袋鼠的育儿袋,感受活动的快乐。
2、能够情绪愉快的参加音乐游戏,体验相亲相爱的感觉。
3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
写妈妈写妈妈(汇总20篇)篇八
1.个别幼儿可能会出现只挑选固定同伴的情况,教师要鼓励其向快速完成两两结伴的幼儿学习。
2.如果幼儿在选择角色时发生矛盾,教师可引导幼儿知道在接下来的环节中可以互相交换角色。
3.若发现有的幼儿合乐性较差,可鼓励其先扮演袋鼠妈妈,邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝,合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时,可以在其带动下加强对旋律和节奏的感受力。
4.及时表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作的幼儿。
写妈妈写妈妈(汇总20篇)篇九
一、导入:跟妈妈一起跳进活动室。
二、通过看课件了解袋鼠的特征,并练习跟音乐有节拍的双脚并拢跳。
1、幼儿扮演袋鼠妈妈一拍一拍练习跳。
师:袋鼠怎样走路?谁能来学学?我们一起来学一学。2、设置情景,幼儿扮演乖乖,老师扮演妈妈。请乖乖跳到妈妈这里来,跳过来的,妈妈抱抱乖乖亲亲乖乖,并和妈妈做一个拥抱的动作。
三、老师鼓励引导幼儿大胆想象、表现相亲相爱的姿态、动作和表情,并随音乐进行表演。
1、师引导幼儿两人自由结伴做相亲相爱的动作提问:什么是相亲相爱?请幼儿说说自己对相亲相爱的理解。
2、一部分幼儿扮演袋鼠妈妈,一部分幼儿扮乖乖,乖乖跳到妈妈这里要和妈妈做一个相亲相爱的动作。
四、完整随音乐进行游戏。
1、师和幼儿2人示范表演一遍(手拉手)2、全体幼儿拉手一起表演游戏。
3、幼儿2人手拉手进行游戏。
五、巩固游戏情节,增添游戏趣味。
老师和一名幼儿在一个大口袋里扮演袋鼠妈妈和乖乖,玩游戏。
六、活动延伸:
幼儿2人一组继续用口袋玩游戏。
写妈妈写妈妈(汇总20篇)篇十
总是在一条路上徘徊着,知道明白自己已经没有所挂念的和挂念自己的之后失败的.一笑,走开。道路旁出现了一个不明物体,它挂念着我,我也挂念着它,这时,我才知道妈妈爱我,我爱妈妈。
可是妈妈始终是爱我的
隐隐约约记得,在一次晚饭时,桌上摆着一盘我爱吃的菜。其实,妈妈也爱吃,因此,无多久,盘子里只剩下一块了。妈妈比我抢先一步夹起了菜,正准备放进自己的嘴里。“哎”我不禁小声地发出声音,但不多久又装作无所谓的样子。这一个表情本来应该很不引人注目,但还是被细心的妈妈捕捉到了。她把菜又放回了盘子里,嘴角并微微上扬。“怎么不吃,这么节省啊?”爸爸开玩笑似的说。“不是,我吃饱了。”妈妈反驳道。就一块菜,吃饱了又怎么样,说给谁听!望着妈妈渐渐远去的背影,我突然想大叫一声:“原来妈妈还是爱我的!”
什么时候开始,我挂念她了?
是那一天她把蔬菜放回盘子里留给我的时候?
还是那一次她有事出去而一晚上睡不好的时候?
或许就那一段时间吧,总是不能预料的。
那天晚上,妈妈说要出去有事,很晚才回来。我躺在被窝里,辗转反侧,就是睡不着。“咚,咚”时钟敲了8下,妈妈仍然没有回来。开了房间门,见门口并没有妈妈的鞋子。“嗯,还没有回来?”我反复地问着自己。电灯关了,又开,开了又关,重复了好几十次,听到妈妈的高跟鞋声,我飞快地跑了过去,问这问那,问的妈妈哈哈笑。
不知多少时间后,走在那条路上,却有了一幢温暖的房子立在那儿,使我有了归属地,我知道,那里叫做:“妈妈爱我,我爱妈妈!”
写妈妈写妈妈(汇总20篇)篇十一
今天我要给大家介绍一下俺的妈妈。
我的妈妈长着一个小小的高高的鼻子。妈妈有一双特别清澈明亮的大眼睛,眼睛两旁有鱼尾纹。妈妈的脸黑黑的,妈妈回家种地的时候总是被太阳晒得黑黑的,所以妈妈就不大注意脸的保养了。妈妈的眉毛挺有趣,左边的眉毛是浓密的,右边的是稀疏的。妈妈的耳朵小小的。头发又黑又少,妈妈还染过头发,但这几年来我说妈妈的头发金黄金黄的时候,妈妈总会不高兴的说:“俺滴头发才没有染过呢!小孩子不要瞎说话。”
大家觉不觉得我的妈妈很可笑呢?明明染过的头发,却还说不是好了,先不说这个了,再说说我妈妈的手吧!妈妈的手是一双勤劳的手,是一双灵巧的手,是一双友好的手,是一双美丽的手。妈妈的手指又细又白的,像块玉石一样。妈妈的眼皮会变,有的时候变成双眼皮,有的时候变成单眼皮。妈妈的嘴巴非常红,很像吃了辣椒一样。妈妈有的时候很累,眼睛里好像布满了血丝一样那么红,看起来好像一直很疲劳一样,让人看着怪可怜的。
妈妈喜欢说我小时候的事情。妈妈还经常找东西,妈妈总是说过去的事情,妈妈有时候白天在家里洗衣服,看电视,中午的时候,给我做一顿好饭。等妈妈送我上学以后,妈妈还会返回家中拖地、整理书架、擦天花板……由于妈妈过度劳动,而且晚上又特别能吃,妈妈渐渐肥胖起来了。不过妈妈总是让我叫她减肥,我觉得好有意思呀。妈妈让我帮她自己减肥的时候,我想让妈妈学我们学校里的广播播体操,可是妈妈像一只大熊猫一样,滑稽极了,我看了忍不住笑了起来。
不过妈妈现在已经学会自己减肥了,以前爸爸总是讽刺妈妈说:“你看你可别胖的把门都给压坏了啊!”我听了总是很不舒服。但是现在因为哥哥开了个小小的健身房,做了老板,妈妈每次来的时候,哥哥就让妈妈去学跑步机,让她在上面跑步,做一个锻炼。但妈妈总是没过一小时就喊到:“累死我啦!”快来把它给关了!”这时候,我总会飞快的跑去,把妈妈的跑步机给关了。但是现在妈妈既不用去跑步,也不用锻炼身体,因为妈妈自己成功的减肥了。妈妈总是在白天工作到晚上晚上12点的时候才回来,妈妈多辛苦呀!
我等我长大了,我想发明一种机器人他可以帮人们做任何事情。这样妈妈就不会这么的辛苦了。真希望我快点长大呀!
写妈妈写妈妈(汇总20篇)篇十二
在日常学习、工作抑或是生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编为大家收集的我的妈妈-关于妈妈作文500字,欢迎阅读与收藏。
一说到妈妈,你们会想到什么?善良、勤劳、慈爱,还是严肃、唠叨、爱发脾气……我最先想到的是耐心。
我的妈妈属猪,她和动画片《小猪佩奇》中的猪妈妈一样,脸圆圆的,做事总是不紧不慢。她挂在嘴边的口头禅是“怎么了,宝贝?”“让我看看,宝贝。”“别着急,宝贝!”这些神奇的话总能让我的心一下子就平静下来。下面我跟大家分享一个我和妈妈的小故事吧。
昨晚,我突发奇想,决定发明一套射箭折纸。我很快把弓和箭做好了,可是弓需要皮筋才能把箭射出去,我在粘皮筋时遇到了困难,胶棒、胶条都试了,却怎么都粘不牢,急得我把弓箭往桌上一摔,拿起剪刀就想把它们剪了。
这时,妈妈从屋里探出脑袋,问道:“怎么了,宝贝?”我还没消气,嘟着嘴不说话。妈妈走近我,看到桌上一片狼藉,很快就明白了。“让我看看,宝贝”,妈妈拿起折纸仔细端详了一会儿,说:“弓的两端需要再加厚些,现在太软了,这样垂着皮筋哪能捆得住啊!”说完,妈妈还模仿弓那软塌塌的'样子做了一个浑身耷拉着、蔫蔫的动作,逗得我哈哈大笑。
笑声让我冷静下来,这个方法我刚才怎么没想到?我很快把弓调整好了。妈妈还指导我系好了皮筋。我前两次怎么也绑不好,又开始有些烦躁,妈妈在旁边一边指导一边鼓励我:“别着急,宝贝,慢慢来。”我渐渐克服了急躁情绪,终于把我脑海中的弓箭折纸玩具变成了现实,我高兴极了。
我妈妈就是这样一个有耐心的人,每天无微不至地照顾我,辅导我学习,教育我做人做事……我爱我的妈妈!
写妈妈写妈妈(汇总20篇)篇十三
1.幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。
2.教师在钢琴伴奏下演唱歌曲,录制成音频资料,并配上提示语,保存于u盘中。
音乐开始前的提示语:
教师1:我是袋鼠宝宝。
教师2:我是袋鼠妈妈。
合:让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳,相亲相爱!
写妈妈写妈妈(汇总20篇)篇十四
在我的眼里我的妈妈是一个懒惰、暴躁、又没有同情心的人。曾经我认为她是这个世界上最坏的妈妈。不信,下面我就来跟你们介绍介绍她。
我的妈妈很懒惰,家里大大小小的家务活她从来都不干。每天都是外婆拖地,洗衣,做饭。但是会让我干着干那的,经常说的最多的就是:“张秋桐,你的房间脏死了,快去收拾书桌,快去收拾房间。”我经常想我的妈妈为什么会这么懒,都从来不会帮我收拾房间的。
我的妈妈脾气很暴躁,只要我做错一道题,她马上就会吼起来:“这么简单的题目还做错,上课到底有没有认真听讲!”我跟爸爸都偷偷叫她母老虎。
我的妈妈很没有同情心,做作业遇到不会做的题目问她,她总是回答:“不会去查字典,再不行就百度,不要来问我。”我每次都气得牙痒痒。最可恶的是还有几次因为字写得不好就把我的作业统统擦掉了,害我一直写到11点。
我总是很羡慕别人的妈妈,总想着有一天能换一个温柔的妈妈。慢慢的我长大了,别人都夸我独立,我可以自己一个人去上课,我的房间总是干干净净的,我可以自己完成作业。
尽管如此,我的妈妈却心灵手巧,她能一下子把非常难的剪纸剪得很漂亮。还会做蛋糕,有一次我们一起做蛋糕,妈妈像是会变魔法一样,做出了美味又好看的蛋糕。
写妈妈写妈妈(汇总20篇)篇十五
曾以为,你是水,我是鱼,鱼离不开水,水却可以没有鱼。后来明白,你是船,我是桨,谁也离不开谁。
——题记。
在我的印象中,我似乎总在盼望着妈妈。
小时侯住在奶奶家,每到星期六早上,便有个女孩早早地站在公路口,晃着冲天的小辫盼望妈妈的到来。小小的辫子晃啊晃,晃过时间的河流,晃出一段盼望的童年。
长大一些,我上学了,有时放学,我会故意慢吞吞地走着歪斜的碎步,比平常晚回家,因为我盼望着半路遇上接我的妈妈。平常她从不接我,说要让我独立。于是,在时间的小路上印上一串歪斜斜的盼望。
初三那年,我终于拒绝盼望的脚步——我没让她在晚自修后接我回家。她在得知我有同学做伴后,只是淡淡地“嗯”了一声。那时我断定,她的心里没有盼望。
依然记得那天晚上,下晚自修后我独自回家,因为作伴的同学被父母接走了,虽然已拒绝盼望,心里却也酸酸的。
离家不远了,没有同学说话,我只能看眼前的景物。视线不知不觉往上移,似乎和大脑约好了不听从心灵的指挥,定格在我家的窗户上。我不断的对自己说:“那一定是个黑洞口。”心里却滋生出一丝的失望。出乎我的意料,那儿没有黑洞口,而是一片光明!一扇亮着的窗户!窗户上映着一个影子,一根根线条细细地勾勒出一个身影!那个我从小盼望到大的身影。我停下来,在她未看到我的时候躲到路旁的大树后,我定定地凝视着这个身影。从前我到家时,她已经坐在床上看书了,而我是从不张望自家窗户的,那么这个身影以前会出现在窗旁吗?我不知道,但我知道,现在这个焦躁不安地左右张望的身影,清楚地传达出她的心情:盼望!
盼望,她此时此刻的盼望已让我盼了十多年,但看到如此焦急的盼望,我有些心疼,有些惭愧,隐隐约约觉得这盼望绵延了十多年,我却忽视后再来指责她。
回到家,那扇窗户又是一片漆黑,她像往常一样安坐在床上,让我自己到厨房吃点东西。我站在厨房的那扇窗前,手中端着温热的饭菜,显然是刚刚热好的,为什么我以前没有发现?我忽视了太多,忽视了菜的温度,忽视了窗前的身影,甚至忽视了那份深沉厚重的盼望!
忽然明白,我盼望的心从不曾停止过,也从不曾孤单过。任庭前花开花落,随天外云卷云舒,始终会有一个人盼望着我,如同我盼望她一样。盼望的脚步踏着时间的车轮,直直地驶向心灵最深处,不停息。
我盼望着她,如同她盼望着我!
写妈妈写妈妈(汇总20篇)篇十六
孩子是在父母的呵护下成长的,爸爸妈妈都曾抱着孩子或守护在孩子床边哼着摇篮曲,让孩子在幸福的歌声中甜甜地进入梦乡。在情感体验的基础上,本单元的音乐活动突出了在教师的引导下,学生自己的“理解、创造与表现”。用自己的话表达对不同演唱形式的感受,选择合适的打击乐器与演奏方式为歌曲伴奏,根据自己对歌曲的情绪和内容的理解,设计相应的表演方式等,都在引导学生用心感受、体验音乐的特点,进而更为主动而富有创意地进入音乐。
写妈妈写妈妈(汇总20篇)篇十七
《妈妈的薯片面膜》中,小作者和母亲搞笑的场景折射出你与母亲亲密无间的关系。
一个带着口水的面膜,一个搞笑的妈妈,一个幸灾乐祸的我,组成了一个快乐的早晨。
星期六我可以睡懒觉,但我书瘾上来了,一大清早就偷偷地把书放在床上,蒙着头用手电筒照着看书,我还事先把椅子放在门旁,防止妈妈突然冲入。
过了半个小时,妈妈起床了,我听见动静躺下,正好在下一秒,妈妈破门而入,她自言自语道:“怎么有声音?”她张望了一下,没发现我醒来,便偷偷从柜子里拿出我自己都舍不得吃的薯片。我的心在滴血,仿佛我身体的每一块肌肉都在尖叫,可是我却不敢出声揭穿她,我怕被她反骂一顿。
老妈走了,我心想:你吃我也要吃!于是我也拿出一包薯片。我躺在床上吃了起来,尽管是躺着可是我依然在吃、吃、吃,这时妈妈贴着面膜又进来了,可能她听到了吃东西的声音。妈妈一把推开门,我立刻把零食放在枕头一侧,可嘴里还有薯片,我只好含在嘴里装睡。
我哈哈大笑道:“老妈,天作孽,不可救,自作孽,毁面膜呀,哈哈哈!”
写妈妈写妈妈(汇总20篇)篇十八
我心中一直有这么一首歌,叫做爱。每日我都会浅浅吟唱,静静聆听。
那是我的爱之歌。
每天早上那份总是温热的早餐,放学后让我换洗的衣服,晚上那床温暖的被子。我亲爱的爷爷奶奶,为了让我读书之余的生活过的更舒适些,让爸爸妈妈安心工作,不顾自己年迈的身体,来照顾我。爸爸整天忙忙碌碌,出门的时候我还在睡觉,回来时,我也早已入眠了。但我知道他这么辛苦的工作还是为了我。但我最想感谢的,最想歌颂的,是妈妈。
上中学之前,我一直都是妈妈亲手带大的,跟她也特别亲。后来搬了家,妈妈也换了工作,常常工作到很晚才回家。我是个特别怕黑的人,晚上都要妈妈抱着才能睡着。妈妈怕我睡不着,就去买了一只玩具小熊,让我抱着它入睡。
随着我的成长,妈妈的工作也越来越忙。有时甚至一夜都不会回来。而我也渐渐习惯了没有妈妈陪伴的夜晚。每次妈妈打电话回来表示工作太忙没有时间回家,我也总是乖巧地应着:嗯。知道了,有小熊陪着我呢。妈妈你就去安心忙工作吧。
夜里风吹着窗的声音让人难以入睡。我抱着小熊躺在宽大的双人床上,只有我自己知道那些夜我是如何度过的。
有时同学们会问我,说怎么都没看到过你妈妈呢?我也总扬着自豪的笑回答,我妈妈工作可忙了,她可是个干部呢。待人走后,我的笑也渐渐黯淡下来。其实我还是很想妈妈的,毕竟我也只是个孩子。
中秋到了,看天色逐渐变黑,原本以为妈妈会回来和家人团聚,可一阵电话铃声又让我的希望扑空。懊恼的甩甩头,我跑去接电话。
喂,宝贝么?电话那头妈妈的声音喘着粗气,好像很着急,妈妈今天又不能回来了。要开个紧急会议。
果然和预料的一样,我轻轻叹了口气。
嗯。妈我知道了。工作要紧嘛。放心好了,晚上会有小熊陪我的。中秋节快乐。尽管我现在已经变得不那么怕黑,但我还是习惯说晚上有小熊陪我。说完这些,我啪嗒一声挂了电话。我怕会忍不住想要央求她回来。
其实除了中秋节快乐,我还想说。
妈妈,谢谢你,让我更懂事了。更重要的是,你让我学会了怎样去唱那首爱之歌。
那是我的爱之歌。
写妈妈写妈妈(汇总20篇)篇十九
夜雨不停地下,风也窜窗而入,我手捧书籍,掌灯卧床而读,此夜我知无法入睡,因为我的母亲病了。当我还沉溺书海的时候,只是想找一个简单的方式麻痹自己,让自己逃离对母亲的担忧之中。
前些日子,母亲专门来南宁看我,本来我有一整天的时间陪我母亲,逛一下南宁,却因为协会的事情,吃顿午饭就走了。也是自从那天之后,母亲就生病了,但直到我今天才知道,内心非常愧疚不安。母亲来南宁那天,在车上,我拉着她的手,发现起了许多茧,明显苍老许多,可是父亲跟我说起母亲的脚上的鲜一直没好,他遥指清川路口的广西皮肤病医院,说要不要到里面去治疗?她直接拒绝了。哪里有钱!我知道不是没钱,而是她不想乱花钱。
那几块癣就像她的心病,一直不好。每到夜晚脚便痒起来,直挠到出血,我都不忍心看了,我多么希望那几块癣长在我的身上,因为我还年轻。
我从来没有为母亲好好过个生日,日子倒是记得。去年暑假的时候,我一个人独自在丽江,也是正值雨季,恰逢母亲生日。我独自面对丽江的夜雨,不知不觉中潸然泪下。我真的很思念我的母亲,却有家不回,执意流浪。那时唯一值得慰藉的是我买了许多礼物邮寄回去,并给母亲的生日写上一封厚厚的祝福语。
我不知道什么时候开始给母亲写过信,大约是在高中时候,学校举办一个感恩亲情活动,给每一学生一个信封和邮票,给自己最亲的人写一封信。那时我很真切,很诚恳,想到什么就写什么,而且寄了出去(离家不远,一般都不写信),没有想到当我改天回家的时候,竟莫名其妙地被家人说成很懂事了,老爸突然给我们一家人买好吃的回来煮。至于大学后,我也写过信回去,至于情景大却忘记了。但是,我从来没有中断过为亲朋友好友写信的习惯,有时候我收到好友的回信会欣喜若狂,高兴好一阵子,可是无论我写多少封信,我从来没有收到过母亲的回信。中国母亲大都这样,她们不会把爱老是挂在嘴边,更不会流露于书面文字,甚至连话都很少说。可是,她的心始终装着自己的子女。
其实夜雨细风无关于己,关键是我那份心一直放不下。在此,吾祝愿母亲身体健康,早日康复。
写妈妈写妈妈(汇总20篇)篇二十
2.播放ppt袋鼠图片。3.介绍袋鼠。
4.这只动物名叫袋鼠,你们看它长得特别高,休息的时候它们爱站着。它平时最爱吃草,你们看它正在爬下吃草呐。所有的袋鼠,不管长多大,它们都有一个共同的特点:长着长长的退,而且很有力,它平时是用脚跳着走路的,就像这样(教师示范)。你们看下一张图,袋鼠妈妈和袋鼠宝宝,袋鼠妈妈的胸前有一个袋袋,那袋袋里面就装着一个袋鼠宝宝。你们看袋鼠妈妈和袋鼠宝宝多么的相亲相爱呀。今天咱们就来学习一首关于袋鼠妈妈的歌。
二、有节奏的读歌词。
1.教师分句教读。
2.边读边加动作。
学唱歌曲。
1.分句教唱。
2.完整演唱。
四、音乐游戏。
1.准备:“大灰狼”躲起来,“猎人”藏在树后面架起枪。2.第一遍音乐:幼儿戴着头饰跟老师一起学袋鼠妈妈跳,围着桌子转一圈。唱到最后一句时,一起相拥蹲下藏起来。这时候“大灰狼”走出来做找袋鼠的样子,这时候“猎人”开枪打跑了“大灰狼”。猎人说:“大灰狼跑了,袋鼠们可以回家了”。
3.第二遍音乐:袋鼠们一起蹦蹦跳跳回了“家”。
活动小结:
可恨的“大灰狼”想要吃掉我们袋鼠,“猎人”及时的救了我们。“猎人”的做法非常正确,我们也要学习“猎人”那样要保护动物,我们一定要做一位爱护动物的小朋友。
活动反思:
本节课内容非常有趣,幼儿们吸收的还不错,尤其是在音乐游戏时候,幼儿们好像融入到了剧情里面,幼儿们学袋鼠跳的非常开心,应该在这个环节上多让幼儿在进行一下。还有应该适当鼓励幼儿。