省时省力的工具教案反思(精选10篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

省时省力的工具教案反思篇一

省时省力的工具教案反思篇二

1、让幼儿认识自行车、摩托车、汽车等常见的交通工具。

2、培养幼儿遵守交通规则的好习惯。

3、培养幼儿观察探究事物的能力。

自行车、摩托车、小汽车布置成车市，各种汽车的图片、常见的交通标志，自制交通灯、汽车方向盘与人数相等，布娃娃一个，音乐磁带、录音机。

重点认识常见的交通工具

一、导出课题

二、逛车市认识常见的交通工具

1、认识自行车

2、认识摩托车

3、认识小汽车

小结：自行车比摩托车、小汽车跑得慢，但是它能锻炼身体，摩托车、小汽车跑得快很方便，但是浪费油，而且排出的尾气污染环境，老师希望你们好好学习，长大后造出既漂亮跑得快又不污染环境的车。

三、认识常见的交通标志

布娃娃听了小朋友的介绍很高兴，她说回去和妈妈商量一下再决定买什么样的车。可是她还有一个疑问，谁回答得好她就送谁一件礼物。布娃娃问行人和车辆在路上能随便走随便跑吗？要遵守什么规则？幼儿看交通标志了解交通规则。

四、游戏“开汽车”

听音乐开车，比一比谁是文明、遵守交通规则的小司机。

省时省力的工具教案反思篇三

作为一位到岗不久的教师，我们要有一流的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的小班社会优秀教案及教学反思《我认识的交通工具》，希望对大家有所帮助。

本年龄幼儿喜欢汽车较多，结合这一特点为培养幼儿发散思维的能力，进行此课程设计。

1.引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。

2.要求幼儿注意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的'谈话内容。

引导幼儿发散思维时需幼儿大胆想像，并说出自己的想法。

1.各种交通工具的图片与玩具若干。

2.平时丰富幼儿有关交通工具的知识。

(一)创设情景，引出话题。

1.教师神秘地拿出玩具大卡车，提问：这是什么?网它有什么用途?

2.出示小轿车，提问：这是什么?它有什么用途?

3.请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具，教师按幼儿讲述内容出示图片。

(二)引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。

要求幼儿商量谈话次序，轮流谈话，不抢着讲，也不能光听别人讲，自己不发表意见。

教师轮流巡视指导幼儿的谈话，用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。

(三)帮交通工具分类。

引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。

出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途)请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。

(四)谈话未来的交通工具。

1.引导幼儿拓展谈话内容，想像未来的各种交通工具。

2.小结：表扬幼儿的创造性想像，鼓励幼儿好好学习，长大后设计更特殊、更有用的交通工具。

(五)各领域渗透

科学：引导幼儿通过观察、比较各种交通工具的主要特征及不同用途，了解它们与人们生活的关系。

艺术：学习有关内容的歌舞，如：《小小交通警》(集体舞)、《大吊车》(音乐游戏)，丰富幼儿对交通工具的认识以及交通知识。

美术：启发幼儿发挥创造力，设计出最新型、最特别的交通工具。

(六)生活中渗透在日常生活中有意引导幼儿观察周围事物，了解其特征，知道其用途。

(七)环境中渗透在活动室内放置交通工具的玩具，张贴交通工具图片，引导幼儿细心观察，并学习讲述。

(八)家庭中渗透请家长配合在日常生活中创设让幼儿观察、了解各种交通工具的条件，丰富幼儿的交通知识。

在活动过程中，幼儿的积极性被调动起来，但幼儿可能是因为年龄小，自己有很好的想像，可不敢大声说出来。因在之后的教学中多加入实物及动画，更加调动幼儿积极性。

省时省力的工具教案反思篇四

教学目标

⑴知识与能力

通过学生课前阅读和教师上课检查的方式使学生掌握交通、通讯工具的进步的。具体表现，通过现实生活的体 验理解交通、通讯工具的进步对人们生活的影响。在掌握基本历史知识的过程中，通过读图和阅读材料等方式逐步形成正确的历史时空概念，掌握识别和使用历史图片等基本技能，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言等形式陈述历史问 题的表达能力。初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力;学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。

⑵过程与方法

通过课堂学习和活动，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史知识,注重探究式学习，学习解决历史问题的一些基本方法;乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得;学习运用历史的眼光来分析历史问题，培养对历史的理解力。

⑶情感态度与价值观

在了解交通和通讯工具所带来巨大进步的基础上，逐步形成崇尚科学精神的意识，确立勇于进取、勇于探索的科学态度。

教学重难点

重点：交通、通讯工具发展的表现

难点：交通、通讯工具发展的对社会生活的影响

教学过程

新课导入：

[师问]请同学们看几段材料：

材料 一：李白有一首著名的诗句——“蜀道难，难于上青天”

你们觉得古代的交通和通讯有什么特点?

[生 答]：比较落后，出行不便，通讯耗时长

⑶板书设计(教学结构 )：

古代的交通和通讯工具

现代的交通和通讯工具

⑷师生互动

【讲授新课】

[师]请同学们看书本，找出近现代社会交通 工具进步的具体表现，完成知识体系(教师放映ppt展示问题)

[师]按小组寻找相关知识点，总结如下：(红色为识记)

轮船：

①鸦片战争后：出现轮船(外国人设立)

②19世纪70年代初：轮船招商局成立(洋务派)

③南京国民政府成立后：轮船招商局改为官办

④抗日战争后：轮船招商局垄断运输业

⑤新中国成立后：国家统一管理，较快发展

⑥90年代后：呈现萎缩状态，转向旅游

人力车：民国时期城镇中重要的交通工具

火车运输业

① 1876：我国最早的铁路--淞沪铁路(外国人擅自修筑)

③ 辛亥革命前夕：奠定近代铁路网的基本格局

④ 民国以后：进展缓慢(1909年，京张铁路，第一条中国人自行设计的铁路，詹天佑设计)

⑤ 新中国成立后：开通西北、西南地区铁路

⑥ 90年代后：加快建设、提速，京九铁路建成

电车：1906年，天津创办了有轨电车交通系统

公共汽车

① 20世纪初：出现汽车(上海1924年，北京1935年)

②清末民初：公路修建技术传入

③民国时期：公路交通发展受到限制(原因)

③ 新中国成立后：较快发展

飞机：飞机运输业发展史：

①1909年：航空事业开始(冯如制成中国第一价飞机)

②1920年：首条航线开通(天津航线) ，民航事业拉开序幕

③1949年:航线数量长度增加

④新中国成立后：民航业发展有限

④ 改革开放以后：民航大国

注意在讲述中，可参照ppt的图片，由同学们看图说历史

[师]灵活应用：

20世纪30年代的上海，正处于国民党的反动统治之下，一名中共地下党员不慎暴露了身份。为了躲避国民党特务的追捕，他在上海市区与特务展开了周旋。在这过程中，他可以运用哪些交通工具?后来他决定转移到南京，又可以运用哪些交通工具呢?说出你的依据。

[生答]略

[生答]略

[师总]动力：人力、自然力到机械力(从木船到人力车到轮船的图片)

技术：引进到自制自研(从沪淞铁路到唐胥铁路到京张铁路的图片)

地区发展差别：城市显著，乡村缓慢(城乡对比图片)

对象：平民化、普及化

进程：先慢后快

1、邮政通信事业的发展

[生答]古代交通和通讯手段落后;近代交通和通讯工具有很大进步，但带有明显的半殖民地半封建社会的烙印;现代交通和通讯工具飞速发展，选择更多，更快捷、方便、安全、高效。

[生答]1、外来交通技术传入的推动;

2、中国近现代社会经济的不断发展推动;

3、政府的大力提倡;

4、群众反帝斗争的推动;

5、中国人民聪明才智的推动

…

⑸形成性练习

[巩固练习]

一、选择题

1.20世纪50年代以后，中国人日常生活中主要的代步工具是

a.轿子 b.人力车 c.自行车 d.汽车

a.广东省 b.福建省 c.台湾省 d.江苏省

二、书后材料阅读与思考

三、[课后探究]

交通和通信工具的发展更新对人民、对社会生活产生了那些影响?

课后小结

课堂小结

省时省力的工具教案反思篇五

1、在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。

2、体验接纳与被接纳的快乐。

活动重难点：

重点：在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。

难点：能按节奏填充歌词并根据动物的不同心理活动创造性的表现歌词。

活动准备：

活动过程：

提示语：今天老师带你们一切去森林里去玩。

1、谈话引出歌词内容：

（1）以游戏口吻引出：森林里有一只孤独的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最后它找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敌人呀，请你想想看狼会怎么说？兔子又会怎么说呢？（幼儿自由猜想）

（2）听录音对话一遍，提问：你听到狼和兔子说了什么？（幼儿学习歌词）

2、熟悉旋律，学习按节奏填充歌词。

（1）初步熟悉曲调，介绍歌名。

a、提示语：兔子听了狼说的话不高兴，狼就唱了起来，我们一起来听听看。（听录音演唱一遍）

b、提示语：老师把兔子和狼讲的话编成了一首歌，叫《对面的兔子看过来》。

（2）看图填充歌词，学唱歌曲。

a、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。

提示语：现在我们把狼和兔子的对话加进去（边说歌词并讲解形象图片帮助幼儿记忆）

b、师生按节奏念歌词一遍。

3、看图学唱歌曲若干遍。

1、逐句讲解请幼儿根据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。

2、幼儿整体创编表演若干遍，教师讲评。

3、幼儿分角色表演，体验接纳和被接纳的快乐。

（2）教师扮演狼，幼儿扮演兔子，唱完狼去兔子面前请求兔子的原谅。

（3）幼儿分角色表演若干遍，体验接纳别人的快乐。

4、用英语填充部分歌词演唱一遍。

提示语：狼和兔子终于成了好朋友，狼太高兴了，让我们一起到外面去玩吧！

活动反思：

新《纲要》中指出，要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们的表现美、创造美的情趣。”把身边的事物美好化，这是一个很好的机会，幼儿通过学习歌曲及对歌词的理解，来丰富自己的生活经验，加强交往能力，使同伴与同伴之间更好的相处。

省时省力的工具教案反思篇六

交通工具的家

各种交通工具模型,汽车站飞机场港口医院等各种背景图

将各种交通工具编成谜语,幼儿猜对一种出示一种.

你乘过哪种交通工具?

有什么感觉?乘座时应注意些什么?

以上问题幼儿自由发挥想象.回忆讲述,使幼儿在互相交流中获得经验.

儿歌对对碰家

以教师讲上句,幼儿讲下句的形式,充分调动幼儿创编儿歌的积极性.

交通工具是现代人生活不可分割的一部分，所以对幼儿来说交通工具他们并不陌生，但在交流与分享上，孩子还不能用完整的语言表述自己的感受与想法，在这个环节中有些困难，教师要及时给予补充与引导。

省时省力的工具教案反思篇七

幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。

1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。

2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。

3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

1、课前幼儿收集各种工具。老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。

2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。以及相对应的辅助用品。

一、尝试操作使用工具

1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。”（幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全）

二、交流工具使用方法

2、幼儿讲述使用过程和方法。

3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。

4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？”

5、分类并认识字卡。

师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。”（幼儿操作）

师：“你为什么把这些工具都放一起？”（引导幼儿说出它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。

4、再次分类及巩固。

教师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。

师：“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。（个别幼儿讲述、操作）

5、引导幼儿认识一些特殊工具

师：“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么？”引导幼儿说出农作工具并认识字卡。

6、小结：我们今天认识了很多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。还知道了他们各自的用途。

三、总结认知激发探索。

出示锯子，提问幼儿这是什么？是谁发明的？是怎样发明的？

教育幼儿要爱观察，爱探索，长大发明各种有用的工具。

幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。

省时省力的工具教案反思篇八

1、知道船、车、飞机等交通工具变化的概况；了解与交通工具有关的一些因素。

2、培养学生进一步探究交通工具的兴趣和对交通工具进行改进和创新的意识。

3、培养学生的观察能力和想像能力。

1、收集各种交通工具的`图片

2、调查一种交通工具的变化情况

②揭示课题：交通工具的变化

①出示交通工具发展变化图，引导学生交通工具是怎样变化的？

②观察比较：独木船和牛车各有什么特点？

④提问：当你看到空中小鸟自由自在地飞来飞去，受到了什么启发？

①说一说：你见到过的交通工具大多数是用什么作动力的？

③想一想：你乘坐过的交通工具中哪一种最令你满意，为什么？

④小组讨论：交通工具还存在哪些方面的不足？

⑤集体交流，小结：未来的交通工具会更坚固、安全、舒适，而且具有保护环境和节约能源的特点。

①提问：在我日常生活中，使用最多的交通工具是什么？

②写一写，画一画：自行车可能怎样改进？小组讨论一下，把设计的方法写下来，也可以简单地用图画表示出来。

谈谈这节课的收获。

省时省力的工具教案反思篇九

中班美术活动《交通工具创意画》

1、能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。

2、大胆发挥想象，能创意作画。

3、能正确收拾绘画工具。

1、经验准备：幼儿实现已认识不同种类的交通工具。

2、物质准备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐《梦幻曲》。

表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。

讨论活动，讲解法，操作法等。

教师活动幼儿活动设计意图

一、导入

观看班级布置的“交通工具展览会”导入。

2、如果让你设计一辆未来的交通工具，你会怎么设计？幼儿观看图片，说一说有哪些交通工具和他们的用途。

幼儿说一说自己向设计的交通工具。通过幼儿看一看，说一说，对交通工具有进一步的了解。

让他们自己说一说想要设计的交通工具，为接下来的绘画活动作准备。

二、分小组讨论。

1、请你们和你们的好朋友一起讨论，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。

2、请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。幼儿分组讨论说一说自己想要设计的交通工具，并交流。通过讨论交流，发展了幼儿的想象力和语言表达能力，让他们对自己的构图也更加明确。

三、幼儿设计，教师巡回指导

1、请幼儿根据想象，动手画一画，设计未来的交通工具。

2、想一想怎么样才能设计得和别人不一样。幼儿根据想象绘画。发展幼儿的想象力和绘画能力。

四、作品点评

1、介绍自己的作品

2、说说你最喜欢的作品幼儿与教师一起交流。通过交流来巩固。

交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。

省时省力的工具教案反思篇十

1、幼儿感知7以内的数量，理解数字与数量的关系。

2、根据数字和图形标志匹配相同的图形。

3、知道做客的基本礼仪，体验做客的乐趣。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

1、课件；

2、幼儿人手一盘鱼；

3、幼儿人手一个手环。

学习根据数字在操作板上贴相应数量的盛满小鱼的盘子，并且根据手环上的数字贴相应数量的图形。

一、准备去做客。（复习7以内的数数）1、交流做客的礼仪：

师：今天倪老师要带你们去猫妈妈家做客！你们一定很开心吧！那我们去做客要注意什么呢？（懂礼貌）什么是懂礼貌？看见猫妈妈要打招呼。那还要带些什么呢？（礼物）带什么礼物呢？（鱼）是呀，猫妈妈最喜欢吃鱼了。

2、准备礼物：

幼儿讲述自己盆里的小鱼个数，并一起验证。

师：礼物准备好了，我们准备出发啦！（音乐：欢乐舞。教师带领着幼儿绕着教室走一圈）二、去做客的路上。

1、出发前的准备。

2、去的路上。

依次出示课件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅图：

教师随在着画面的变化提出不同的问题。

第二幅图：一座小桥。

第三幅图：二座蘑菇亭。

第四幅图：草地上有三座房子。

第五幅图：四朵花的花园。

第六幅图：池塘里有五只小鸭子。

第七幅图：草地上有六只长颈鹿。

第八幅图：树林里有七棵小树。

3、小结：小朋友想一想，去猫妈妈家经过了哪些地方？出示相应图片。他们分别可以用什么数字来表示？请小朋友有一句完整的话来表示。

三、去家里做客。（理解数字的含义，会用数字表示物体的数量）

学习做客的礼仪：敲门，你好，欢迎你们来我家做客！

我们给你带礼物来了。

2、给猫妈妈送礼物：

师：我们给猫妈妈带来了这么多鱼，究竟该放在哪里呢？

一起验证一下。

3、猫妈妈也要送礼物给我们。

（1）提出要求：

师：猫妈妈说她收到了礼物非常高兴，也有礼物要送给小朋友们，他要给每一个小朋友送一个手环。但是猫妈妈非常忙，礼物只做了一半，剩下的要小朋友们自己动手做了，做对了，礼物就是你的了。

（2）老师示范做手环。那手环怎么做呢？让老师来告诉你们。出示手环，介绍材料。上面有什么呢？数字和图形。这是什么意思呢？4和三角形（就是要在手环上贴4个三角形。）（3）幼儿操作：指导有困难的幼儿，提醒幼儿看清楚数字和几何图形。

（4）交流：我做了几个手环，数数有几个什么几何图形。

三、结束师：时间很晚了，我们要准备回家了，和猫妈妈说再见吧！（音乐：欢乐舞）

将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。