写春天真美丽（模板17篇）

优秀作文不仅仅是字里行间的文字，更是作者情感和思想的流露。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考和学习。

写春天真美丽（模板17篇）篇一

柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！

我最喜欢春天的田野了，因为——它很美！

在田埂里，有许多树，比如：桑树，柏树，梨树......田里有着许多小蝌蚪，农民伯伯正在插秧。汇成一幅美丽的风景画。

在田野里，一树树梨花，灿烂多姿，清香宜人，在晨露里含笑绽放，在春风里摇摆着娇媚的身姿。洁白的花瓣，金黄的花蕊，一朵朵，一串串，团团相依，簇簇拥抱。

农民伯伯用抽水机吧河里的谁抽到田野里，然后耕田，把田里的泥土都松了。就开始插秧了。插秧，对于小孩来说，可是一件好玩的事情。小孩学着大人插秧是，一不小心踩滑了，在田里摔个四脚朝天，那时就成了一个大泥人咯。

田野里，万紫千红，莺歌燕舞。小草从土里探出头来，伸伸懒腰，看见春天已经来了，连忙整理发型。

田野里还有说也说不尽的美，它充满活力，也充满诗情画意！

写春天真美丽（模板17篇）篇二

今天我和妈妈还有哥哥一起到我家屋后的田野里，去寻找春天。

突然，妈妈停下了脚步，我和哥哥也停下了脚步。我看到了美丽的蚕豆花，蚕豆花黑白相间，长得象蝴蝶。

我们继续往前走，看见桃树开花了，一朵朵粉红的花朵，香香的，妈妈闻得头都要晕了。

我们又看见了爷爷的大棚，我凑近往大棚里面望去，一股暖气直向我冲来，我看见了爷爷大棚里的番茄，一个小小的番茄像一个个绿色的小灯笼。

于是我们继续往前走，我们走到了下坡，看风见了绿绿的草，我和妈妈还有哥哥向那片草地上走去，草地绿油油的，像一张绿色的地毯。再往前走，我们看见了油菜花，金光灿灿的，真漂亮，我想：要是以后这片草地上也种满油菜花的话那该多好啊！

妈妈说：“我们回去吧！回家后把看到的写下来！”于是我就写下了这段话。

写春天真美丽（模板17篇）篇三

春天是温暖的，春天是美丽的，春天是迷人的，迎面吹来的一阵阵春风使人觉得气爽神怡。

一簇簇桃花争妍斗艳，有白的、红的、粉的，大大小小色彩斑斓。我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香顿时沁人心脾。桃花旁边是一排柳树，经过几阵风雨的洗涤，越发显示了它们旺盛的生命力，一条条柳枝绿得发亮，为春天增添了勃勃生机。

旁边的杨树上缀满了轻飘飘的“花朵”，这些土黄的“花朵”，像一个个可爱的毛毛虫。在茂密而苍翠的杨树的映衬下显得更加鲜艳可爱。春风吹过，一个个小绿灯笼轻轻地摇曳起来，闪烁着绿光。那一片片梧桐树的嫩叶在春风中纷长出来，好像绿色的翡翠。

不经意的抬起头来，啊！天那么高！一片片薄纱一样的白云在慢慢的浮动着，好像无比留恋这人间美丽的春色，不愿离去。这时，朋友对我说：“你看，那儿的风筝多漂亮呀！”我顺着他指的方向望去，果然天空上飘着几个风筝，在阳光的映衬下，显得更加美丽。

春天，无论什么地方的春天，都是美丽的！这如诗如画的春景，永远镌刻在我的心中！

写春天真美丽（模板17篇）篇四

春天来了，万物从沉睡中苏醒，青草、树木开始抽出嫩芽。你瞧，旭日正在升腾，春姑娘就要翩翩而来了，你快举起双手去拥抱这个美丽的春天吧!

春天，大地从寒冬里苏醒复活过来，被人们砍割过的陈旧了的草木，茁壮地抽出了嫩芽。不用人工栽培，它们就在风吹雨浇和阳光的抚照下生长起来。这时，遍野是望不到边的绿海，衬托着红的、白的、黄的、紫的、、种种野花卉，一阵潮润的微风吹来那浓郁的花粉青草的气息，直向人心里钻。无论谁都会把嘴张开，深深地呼吸，像痛饮甘露似的感到清爽、陶醉。

高耸的木棉树，正像万绿丛中一点红，开出了璀璨的朱砂一般的大红花。肥胖的斑鸠在高高的树丫上鸣叫，小巧的青丝雀在花间戏舞和歌唱。春天回环、春水回环、春气弥漫、春树萌芽、春花怒放、鸟儿们都轻快地赞颂着迷人的春景、、、、、、木棉花是温暖的'像征，春天的象征，开得早，暖得早，春也来得早。

春天，象征着勃勃生机，象征着昌盛繁荣。人们热爱她，赞美她。我更盼望她早些来到这里。于是，我便在这初春时节寻找春的足迹。

写春天真美丽（模板17篇）篇五

春天来了，大地变绿了，给春天带来了美丽。花儿张开了美丽的手掌，小柳树吐出了点点嫩芽，小溪刚刚解冻，只见一艘艘船水上行驶着。春风暖暖地飘了过来，小燕子急忙从南方飞回来了。

春天来了，洞里面的小青蛙醒了，黑熊也醒了，还有乌龟，很多冬眠的小动物都醒来了。人们脱下了棉袄，穿上了凉快的衣服，与春天亲密接触。

春天来了，小朋友们一个个冲出家门，他们欢声笑语开心地玩耍着，寻找着春天。花开了，树绿了。小朋友看看这，看看那，怎么也看不够。

这就是美丽的春天！

写春天真美丽（模板17篇）篇六

春天到了，清晨太阳公公从东方冉冉升起。渐渐的露出了红彤彤的笑脸。

这一天我和爸爸妈妈来到成都最有名府南河散步游玩感受春天的气息，来到这里只见府南河边两旁的柳树都已发出了嫩绿枝芽。鱼儿在清澈见底的水里尽情的嬉戏，水中的浪花哗啦啦地响，好像也唱起了欢快的歌儿。远处看去一棵棵枝繁叶茂的大树儿就像一把把绿色地大伞。苗圃里“五颜六色”的花儿争先恐后盛开了，发出醉人的芳香，草坪里还挂着露珠小草也长地绿葱葱，青幽幽的在阳光的照耀下闪烁着七彩光芒。各种鸟儿齐聚一起唧唧喳喳叫个不停。

仿佛它们都在迎接春天的到来。此时我的心情无比舒畅好一幅的春回大自然美丽的画面春天我爱你。

写春天真美丽（模板17篇）篇七

春天真美啊!她就像一个大魔术师，挥挥魔棒，就能变出一个新世界。

燕子是信使，告诉我们春天来了。小草听见呼唤，迫不及待地探出头四处张望。小树脱下银色的棉袄，换上清爽的绿装。迎春花急了,“我可不要迟到呀!”急忙换上黄色的晚礼服，迎接春天的到来。太阳把小河照得暖洋洋的，小河睁开眼睛，跳起欢快的舞蹈，为大家唱起了歌：“啦啦啦、啦啦啦……”。小鱼们嬉戏玩耍，玩得好不快乐。笋芽急着想看看外面的世界，拼命地往外钻，想一直长呀，长呀，长到太阳公公的旁边，尽情享受这温暖的.阳光。一旁的野花看到小笋芽这么卖力，也不甘示弱，换上自己最好的花衣裳，叫上伙伴们迎着春风跳起了舞来……。

小动物们迷迷糊糊地醒来，睁开朦胧睡眼，看见四周一片生机勃勃的景象，开心极了，不禁欢呼起来：“春天来了，春天来了!”小鸟们叽叽喳喳地叫着：“春天真美呀，春天真美呀!”

“一年之季在于春”。这时人们也开始了辛勤的劳作，播种下新年的新希望。小朋友们也不停的赞叹着：“春天真美，春天真美呀!”

春天魔术师看到这一切，欣慰地笑了。

写春天真美丽（模板17篇）篇八

春天真美丽呀！你瞧，花朵红艳艳的，小草绿油油的。小河清澈见底，像一颗亮晶晶的蓝宝石。葱绿、茁壮的大树显得那么高大、挺拔，像一排排绿色的“卫兵”，连绵起伏的青山像一座座雄伟、气派的城堡。湛蓝的天空飘着几朵白云，有时像一只小象，有时像一只绵羊，有时像一只小白兔，好看极了。你看，天上还不时飞来几只小鸟，它们叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“春天真美啊！”河岸边，小马在一边叫着，一边吃草，吃累了就靠在树旁歇着。小河里有几只鸭子浑身长着黄色的毛，样子非常可爱，它们好像发现坏人一样，一下子跑得不见影了，真是太有趣了！

写春天真美丽（模板17篇）篇九

春天真美丽啊！你瞧，花朵红艳艳的，小草绿油油的，小河清澈见底，像一颗亮晶晶的蓝宝石。葱绿、茁壮的大树显得那么高大、挺拔，像一排排绿色的＂卫兵＂，连绵起伏的青山像一座座雄伟、气派的城堡。湛蓝的天空飘着几朵白云，有时像一只小象，有时像一只绵羊，有时像一只小白兔，好看极了。

你看，天上还不时飞来几只小鸟，它们叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“这儿真美啊！”河岸边，小马在一边叫着，一边吃草，吃累了就靠在树旁歇着。小河里有几只鸭子在嬉水，小鸭子浑身长着黄色的毛，样子非常可爱，它们好像发现坏人一样，一下子就跑得不见影儿了，真是太有趣了。

指导老师：李琴。

写春天真美丽（模板17篇）篇十

设计思路：

春天是个美丽的季节。春天像个害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易被孩子们发觉，我们要仔细地寻找她留下的蛛丝马迹。由此，我设计了“春天真美丽”这一主题，通过这个活动让让幼儿到外面呼吸一下新鲜空气，感受春天的气息。让幼儿亲手培育、照顾自然角的小植物，亲身感受到了春天的来临，并鼓励孩子用较完整的语言讲述，感受春天的美丽。

主题网络图：

活动目标：

1.能主动地收集各种关于春天到来的气息，并且敢于用自己的语言在集体面前做自己的阐述。

2.在社会实践中，体验人与环境相互依存的关系。并且通过这些活动感受大自然的美，培养热爱大自然的情感。

3.学会用美术作品表现春天，通过学习绘画表达对春天的热爱之情。

4、在春游中通过购买物品，培养幼儿的交往能力。通过在活动中尝试解决困难，提高分析问题、解决问题的能力。

活动准备：

环境布置。

1、用幼儿在主题活动中的指纹画、吹画和折纸作品小花丰富后墙和外墙。

2、语言区投放关于春天知识的图书、挂图、和汉字游戏字卡。

家长工作。

帮助收集、查阅有关春天的知识材料，并且提供资料给大家共享。

通过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话，鼓励家长利用休息日带孩子踏青、去放风筝等等，帮助幼儿更好的完成教育目标。

活动过程。

活动一春天的花儿。

活动目标：

会用指纹画表达春天的小花。

掌握指纹画的步骤和方法。

发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热爱情感。

活动准备：

颜料、颜料盒、美术画纸若干。

活动重点与难点：

活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法。

活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花。

活动过程：

谈话导入。

老师示范。

老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。

老师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一起。）。

幼儿自己动手操作。

老师先带领幼儿一起回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。

幼儿自己动手操作，老师在一旁指导。

活动结束。

教师评价幼儿的作品，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的兴趣。

展示幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。

活动二动物醒来了。

一、活动目标：

1.激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。

2.发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

3.帮助幼儿记住故事主要情节，简单了解几种常见动物与季节变化的关系。

二、活动准备：

1.幼儿已有冬天动物冬眠及春季天气特征的知识经验。

2.故事课件，小鱼、青蛙和小蜜蜂的头饰，幼儿操作卡片。

3.《郊游》磁带、轻音乐、磁带、录音机。

三、重点和难点：

重点是引导幼儿记住故事的'主要情节，学说动物间的对话，发展幼儿的语言表达能力。

难点是激发幼儿产生主动探索小动物的好奇心，产生爱惜小动物，保护小动物的情感，并对文学作品产生一定的兴趣。

四、活动观察。

1、以游戏引题：温暖而又春天真美丽来了,一些小动物也出来了,教师分别扮演小鱼游,青蛙叫跳,小蜜蜂飞、叫等动作来引导幼儿猜。这种师演生猜的师生互动方式,旨在营造和谐、愉悦的活动氛围,充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对小动物的喜爱与好奇,同时引出故事的主要角色。

2、依次出示故事的四个画面,每个画面设计几个开放性的问题,请幼儿思考，例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二,设计了这样的问题,“小鱼醒来了,看见青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么样?”“它会怎么说?”这些开放性问题的设计具体、明了,每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论,都能有话说。在充分调动回答每个幼儿之后,点出课件对话,让幼儿初步了解故事中角色的对话。对每一个幼儿的回答,都根据幼儿的个体特点,给予不同程度不同形式的肯定.在这种自由、宽松的语言交往环境中,幼儿想说、敢说,喜欢说,不仅初步掌握了故事中小动物的对话,而且语言表达能力,想象力也得到不同程度的发展。

写春天真美丽（模板17篇）篇十一

秋天好像一个小姑娘，踏着清凉的脚步，悄悄地，悄悄地，来到了人间。

秋姑娘飘啊飘来到大海，一排排海鸥见了秋姑娘，急忙向秋姑娘问好。秋姑娘摆摆手跟海鸥们说再见。

秋姑娘来到公园，桂花见了秋姑娘，弯下腰，菊花见了秋姑娘，肚子都笑痛了，这些鲜艳的花真美丽，在公园里争奇斗艳，尤其是桂花和菊花你挤我碰，谁也不让谁，秋姑娘见了立刻让它们停止吵架，哈哈！

秋姑娘来到蓝幽幽的天空，这些白云有时候像一群淘气的孩子，一会儿像顽皮的小兔，让秋姑娘见了十分开心！

这样的秋天真美丽，我爱秋天，我爱这美丽的秋天！

写春天真美丽（模板17篇）篇十二

秋姑娘穿上金黄色的礼服，坐着清风叔叔的车来到了夏公公的身边，就对它说：“夏公公您累了，我来接您的班吧！”这时，天上有一排大雁正要飞到南方过冬呢！大雁首领带领它的小队员们一会儿排成一个“人”字，一会儿排成一个“一”字，一会儿排成一个“大”字。它们一边飞一边说：“亲爱的南方朋友们，我们回来看望你们啦！”田野里，火红的高梁就像一把燃烧的火炬。一块块田地里长满了成熟的稻谷，一棵棵稻谷连起来就变成金色的“海洋”。

风一吹，眼前仿佛在翻滚着金色的波浪。果园里，苹果笑红了脸；黄澄澄的梨，活像一个个黄色的小铃铛；熟透的柿子在树上你挤我碰的，争着让人们去摘呢！枫林里，枫叶们正在比谁的舞姿最优美，风一吹她们就开始翩翩起舞，跳出了秋天的喜悦！啊！，我喜欢这个金色、可爱的季节！

写春天真美丽（模板17篇）篇十三

秋天到了，我们迈着轻快的步伐，唱着欢乐的歌谣，来到山谷郊游。

树林里热闹非凡，银杏树的叶子像蝴蝶似的落下来。风婆婆带着他们去玩耍。他们有时翻跟头，有时开火车，有趣极了。银杏你淘气旁边红通通的，哦，是枫树，它真像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。在茂密的树林里夹杂着许多野花。它们的香味吸引了许多五彩缤纷的蝴蝶。

看，森林马戏团开始表演了。小猴真淘气，一会儿拉拉山羊胡子，一会儿要拉着山羊的角倒立，一会儿在大象背上跳来跳去，等他们发现了，他就哧溜一声爬上树，可爱极了。

小河是湛蓝的，河里游着一群小鱼，有红有黄，真惹人喜爱。

瓦蓝的天空，美丽的森林，清澈的小河，可爱的动物将永远留在我的心里。

写春天真美丽（模板17篇）篇十四

活动目标：

1、运用已有的感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。

2、用说唱和歌表演的形式表达对春天喜爱的情绪。

活动准备：

1有对春天特征感知的经验。

2多媒体课件一套.

活动过程：

一、律动“小鸭”

以愉快的情绪进入活动主题。

二、尝试用说唱的形式为歌曲“春天”替换歌词。

1、说唱歌曲“春天”

摘句说唱，跟着节奏把每个字说清楚。

2、改编歌词。

（1）、说说春天的特征。

“春天来了，小草绿了，花儿开了，春天还有哪些变化呢？”

（小草长出绿头发、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽……）。

（2）、自主探索，共同讨论，替换歌词。

选择合适的句子填进歌曲并说唱。

*替换歌曲第一段中的“花儿都开了”这句。

春天天气真好，蝌蚪找妈妈；

春天天气真好，青蛙呱呱呱；

春天天气真好，小朋友呀去郊游；

……。

指导要点：帮助幼儿积累替换歌词的经验。如：句子太长可以去掉一些词或说得快一点等。

*替换歌曲第一段的“杨柳树儿对着我们弯弯腰”

指导要点：替换的句子加长了，引导幼儿互相讨论，选择合适的词句，共同完成歌词替换。

三、用复合节奏演唱“春雨”

1、春雨滴滴答，……滴答……。

2、用新编的歌词演唱。（鸭子、青蛙……）。

四、来来来，恰恰恰，一起舞起来。

在愉快的歌舞中结束活动。

背景介绍；

最近我班正开展“春天真美丽”的主题活动。在主题开展初期小朋友多次在校园里寻找春天的秘密。有的找到迎春花象喇叭，有的说小草变绿了，还有的发现白玉兰悄悄地开放了。小朋友亲眼目睹茶花的花苞想吹气球一般变成一朵朵灿烂的小花；光秃秃的树枝上苞出嫩芽。就象看着一个婴儿慢慢长大一样，小朋友对春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服装的美、动物有趣的变化和小朋友快乐的郊游。于是大家分别去了解收集一些相关的资料。有赞美春天的诗词、散文以及许多优美动听的歌曲等。我们欣赏了散文诗春雨的色彩、春天的秘密，古诗：春夜洗雨、春晓……等。

小朋友对用音乐的各种形式表现春天特别感兴趣。我们唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鸭洗澡……用舞蹈、说唱、乐器等多种方式表现对春天的'了解和喜爱之情。其中歌曲“春天”是一首家喻户晓的老歌，我在想，能不能给老歌注入新的活力，让这首歌曲更富有时代气息呢？于是我借鉴流行的元素，尝试用hippop的说唱形式来表现歌曲春天。小朋友十分喜欢说唱，那欢快的（节奏、与众不同的演唱形式激活了小朋友的表现欲望。他们对春天喜爱的热情也越来越高涨。我在思考，可否让幼儿把对春天的相关经验用说唱的形式，替换歌词的方法表现出来呢。从而通过活动促进师幼和幼儿之间的多向交流，使得他们各自的经验能够互相迁移又互相重组。同时也培养大家共同合作协商解决活动中题难的能力。今天的活动就是在这样一个背景下进行的。

活动目标：

1、运用已有的感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。

2、用说唱和歌表演的形式表达对春天喜爱的情绪。

活动流程：

第一个环节：导入主题律动“小鸭洗澡”

以诗句“春江水暖鸭先知”引出律动小鸭，师生共同愉快地表演把幼儿情绪、情.感以下子调动起来，很快进入活动主题。

第二个环节：尝试用说唱的形式，为歌曲春天替换歌词。

第二部分是替换歌曲中“杨柳树儿对着我们弯弯腰”这一句。这一句比前一句长，对幼儿又是一个挑战。中班幼儿已经具备好胜心，因此，面对进一步的挑战，他们表现出越发激动和高度的创作热情。他们思维的火花被激活了。这些他们的成果——“小朋友呀去郊游，真呀真高兴”；“小草长出绿头发，痒得咯咯笑”；“大狗熊呀睡醒了，出来找吃的”……在这一环节的重点开是拓幼儿思路鼓励幼儿求异思维，但是幼儿的思路有时会狭窄，会被先前的幼儿所影响，这时老师要用一些开放性问题来开拓幼儿的思路。如：“还有其他的吗？有不一样的吗？除了花、草，动物有变化吗？我在此时提供了一个多媒体画面，选取了一些与春天有关的动植物的图片组合成一幅春天的画，我没有把春天所有的事物都呈现出来，这样会禁锢幼儿的思维，提供画面是有抛砖引玉的作用，帮助幼儿打开思路，多向思维。

这一环节的难点在于。小朋友要把脑子里想的归纳成简短的一句话，并填进固定的乐曲中，很可能会出现字多了，字少了的现象。比如：“春天天气真好，美丽的茶花红彤彤”。一开始唱不进歌曲中，于是我启发小朋友一起想办法，他们有的交头接耳，有的自言自语，还有的拍手跺脚打节拍，就这样你言我一语，师生共同出点子找窍门，最后终于成功了。在成功后大家悟出替换歌词的诀窍了：原来字少就说得慢点，字多句子太长可以去掉一些字，也可以说得快一点。在替换歌词时幼儿肯定会有失败或出现困难，这些都是正常的，在经历了失败——尝试——成功的探索过程中幼儿的编唱经验和爱春天的情感更进一步得到了提升。在讨论的同时更幼儿感受到合作学习的快乐和重要性，这是隐性的教育而非显形的。

第三个环节：歌曲“春雨”幼儿分成两组用复合节奏把歌曲中春雨滴答声的快和慢同时演唱。在合作成功之后启发幼儿改编歌词把与春天有关的动物唱进歌里。这个内容是对幼儿合作能力的培养，因为只有有良好的合作意识是才能把两种不同的节奏在同一时间里合唱成功。

第四个环节：律动“来来来恰恰恰”

春天里大地万物复苏的季节，春天是万紫千红的季节，春天也是森林里动物最热闹的是后，以动物狂欢的律动把整个活动推向高潮，使幼儿感受到春天是生机勃勃的，充满活力。

整个活动以春天为主线，音乐为载体，让幼儿充分表现对春天的感受。不仅是为了替换歌词、唱几首歌，而是通过音乐活动中的每个环节培养孩子们一些终身受益的能力。在音乐活动中孩子们学会经验地迁移，合作与交流的技巧，以及对音乐的感受和多元的表达与表现的方式，这是极为重要的。另外，尊重孩子、承认差异、优势互补是我音乐活动中的支持策略。这些才是我设计的音乐活动所要追求的。

写春天真美丽（模板17篇）篇十五

秋风姐姐迈着轻轻的脚步来了，它来到了田野，它来到了乡间小路，它还来到了果园。只要是它来过的地方，都会变得如此美丽。

秋风姐姐先来到了田野。它让稻谷弟弟穿上金绵衣，变得金灿灿的，它让高梁哥哥穿上红袄，变得红通通的，它让葡萄妹妹上紫袍，变得更美了，它还让农夫的脸上露出了灿烂的笑容。

秋风姐姐又来到了乡间小路。它给野菊花喷上香水，让它变得芳香扑鼻；它给绵羊喷上生发剂，让它的羊毛变得又白又长；它把枯树叶全摇了下来，它们飘呀飘呀，就像是一只只蝴蝶在翩翩起舞。放眼望去，就像一副美丽的风景画。

秋风姐姐还来到了果园。它带着一盆盆油漆：有红的、有黄的、有绿的、还有橙的……它给苹果涂上了红色，像一个个红扑扑的脸蛋；它给香蕉涂上了黄色，弯弯的，就像一个挂在天空中的月牙；它还给桔子涂上了橙色，圆圆的，就像一个个橙色的小皮球。

呀！

写春天真美丽（模板17篇）篇十六

随着天气渐渐的暖和了，孩子们在户外的时间多起来，很多孩子喜欢趴在花坛边上玩土，问孩子们玩土时有没有发现什么？有的小朋友说看见土里有绿色的小芽，再问他们知不知道绿色的小芽是什么？有的小朋友说可能是小草吧？有的小朋友说是种子发芽了吧？对他们的说法没做任何评价，接着又问他们还发现了什么？有的说土没有以前那么硬了，为什么呢？很多幼儿摇头表示不知道。于是根据幼儿的疑惑和季节的特点设计了“春天真美丽”这个主题活动。

二、主题目标。

1、初步感受春天的美丽，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。

2、初步感受大自然的神奇，亲近和喜爱大自然。

3、学习观察事物的基本方法，积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。

三、主题网络。

语言：花路科学：春天来了。

语言：毛毛虫科学：小鸡和小鸭。

语言：迎春花科学：桃花开了。

语言：春风美术：小蜗牛出来了。

音乐：小兔和狼。

四、主题活动内容。

第一周：

（1）语言：迎春花。

目标：1、喜欢观赏春天的花dd迎春花。

2、学习有感情地朗诵儿歌。

（2）科学：春天来了。

目标：1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。

2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

（3）音乐：春天。

目标：1、粗浅地感受歌曲的优美地歌唱。

2、学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

3、感知春天的美好，在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。

第二周：

（1）语言：花路。

目标：1、有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。

2、根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。

3、大胆地在大家面前讲话，积极参与文学活动。

（2）科学：桃花开了。

目标：1、能观察桃花的颜色和特征。

2、感受春天大自然的美。

目标：1、引导幼儿学习用手指点画，来表现大小不同的花朵。

2、培养幼儿认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

第三周：

（1）语言：毛毛虫。

目标：1、能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

2、学习量词：个、只、颗、块、片；学说短语：我吃了，

（2）美术：小蜗牛出来了。

目标：1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。

2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。

（3）科学：小鸡和小鸭。

目标：1、能随音乐节拍做小鸡出壳、走路找食等模仿动作。

2、随音乐探索小鸡在壳里睡觉、揉眼睛和破壳而出的动作。

3、能与同伴保持合适的距离进行活动。

第四周：

（1）语言：春风。

目标：1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。

2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的某些名词。

（2）音乐：小兔和狼。

目标：1、初步感知“小兔和狼”的游戏情节，基本熟悉乐曲旋律，知道a段音乐跳跃、b段音乐沉重的特点。

2、初步尝试根据音乐特点选择不同的乐器，为游戏配伴奏。

3、能愉快地参与集体演奏活动。

五、家园共育方面。

1、家长可引导孩子观察身边的自然环境，特别是自然界（动物、植物）充满生机的变化与特征，是本主题教育、教学活动最为重要和丰富的资源：绿莹莹的草地，枝头的嫩芽，含苞欲放的花朵，飞舞的彩蝶，毛茸茸的小鸡、小鸭，呢喃的小鸟，暖暖的阳光，都是春的信息。

2、请家长为幼儿园的自然角提供活的、正在成长中的春季的植物和动物来让幼儿观察。

六、活动反思。

春天是万物复苏的时节，也是我们小朋友喜欢的季节。暖暖的阳春，给孩子们带来了无穷的乐趣，也给孩子们带来了勃勃的生机。春天也是收获的季节――孩子们收获的季节。春天的大自然特别美丽，特别的可爱，特别的另人神往。它就象一位神奇的“老师”，给了我们孩子真实的体验，它给了孩子们这种体验后，我们的孩子也就有了相应的情绪、情感体验。

在“春天真美丽”的主题活动中，我们带着孩子去感知、触摸了春天，我们一起去看迎春花，一起去看天空，一起去找春天，一起去……我们小朋友通过这次活动，会变跳边唱《春天》了，好棒哦！哦！对了，还有还有，还学会好多本领了，浩天在一旁对着我叫：

“老师，我会画“美丽的花儿”，还会做小蜗牛的哦。”这时的他好自信、好可爱啊。“老师，我还会讲好听的故事《毛毛虫》、《花路》！”“老师，我们聪明吗？快给我们贴上五角星！！”听到小朋友一句句天真稚嫩但却认真的话儿，我知道我的心是快乐的，是收获的心，我为他们高兴，我也为春天喝彩！

写春天真美丽（模板17篇）篇十七

秋天好像一个小姑娘，踏着清凉的脚步，悄悄地，悄悄地，来到了人间。

秋姑娘飘啊飘来到大海，一排排海鸥见了秋姑娘，急忙向秋姑娘问好。秋姑娘摆摆手跟海鸥们说再见。

秋姑娘来到公园，桂花见了秋姑娘，弯下腰，菊花见了秋姑娘，肚子都笑痛了，这些鲜艳的花真美丽，在公园里争奇斗艳，尤其是桂花和菊花你挤我碰，谁也不让谁，秋姑娘见了立刻让它们停止吵架，哈哈！

秋姑娘来到蓝幽幽的天空，这些白云有时候像一群淘气的孩子，一会儿像顽皮的小兔，让秋姑娘见了十分开心！

这样的，我爱秋天，我爱这美丽的秋天！