报告，汉语词语，公文的一种格式，是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。那么什么样的报告才是有效的呢？下面我给大家整理了一些优秀的报告范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
幼儿园教师师德师风自查报告(精)一
本学期，我园将继续坚持"科研先导，研训一体"的发展思路，以"教学过程改进行为"为抓手，确立"挖掘明星教师，培养青年教师，带动全体教师"目标，分层指导，多种培养，梯队式地使园本教研的实效性真正落实到每一位教师的身上，不断提升幼儿教师的专业水平，促进不同层次的教师的多元化成长，从而促使本片区的园本教研工作回归到为优化幼儿园教育教学质量服务。
1、通过业务理论学习，专家讲座的园本教研活动，聚焦教研问题，确立切合实际的教研主题，让老师们学会在反思中提高专业素质，在理论的引领下敢于创新教学方法，打造一支有较强教研能力的星级教研组，促使教师的教育理念逐步转化为教育行为，提升幼儿园教师的素质。
2、以课题切入点，通过园本教研活动，深入挖掘教育资源，进一步进行具有园本特色课程的尝试，较好的满足幼儿的生理、智力、情感、交往、安全等各方面的需要，促进幼儿全面和谐、富有个性的发展，使孩子自主、自信、自尊、自我约束等人格中最宝贵的品质得以培养和发展，形成办园特色。
3、通过园本教研，进一步提高本园、结对园与挂靠园课堂教学活动的组织水平，在互动交流提炼中使我片区的保教质量更上一个新台阶，从而更好的服务社会。
1、幼儿园以教研组为单位开展多形式教学研讨活动，要求活动前有计划，活动后有记录。继续以创建特色园为指引，开展针对"地方特色课程"的区域活动创设研讨，打造有特色的园所文化。期初，每位教师制定切实可行的自培计划，做到思想有追求、心中有目标，行动有计划。鼓励教师进行学历进修，尽量安排教师外出学习。
2、以星级教研组的评选为契机，为教研组长搭建平台，积极开展课堂教学改革，师徒结对，多层次地开展说课、听课、评课等研讨活动，提高课堂教学的有效性，锤炼一支学习型、实践型、研究性的教研团队。
3、以学习互助小组的形式开展研训活动，发挥我园骨干教师及"名师培养对象"的优势，加强教师间的互动，在行动中发现问题，解决问题，逐步帮助全园及各挂靠园老师提高主题教学内容的有效整合，开展帮带活动，鼓励教师积极申报并参加课题研究，在研究的过程中提升自己的教学水平。
4、围绕课题，组织教师进行教案设计，积极撰写教育教学经验文章、教育案例。本学期，将鼓励全园教师进一步"走近课题"，邀请专家进行专题讲座，引领全园怎样做课题，创设良好的全园科研氛围。通过教学观摩、展示，不断提高教师的教学技能，促使教师的个性化发展，培养明星教师，一点带面，发挥辐射效应。
5、组织教师参加区进修学校的培训，参加市、区组织的教学观摩研讨活动，开阔眼界，汲取新思想、新做法，促进教师教育能力的提高。本学期的幼儿园教研活动，我们也将在区教师发展中心和姐妹园的指导和帮助下，以更多、更符合实际的形式开展好每次的教研活动，让教师有所提升。
幼儿园教师师德师风自查报告(精)二
本学期我们幼儿园的教育教学工作，继续以《幼儿园工作规程》和《纲要》为依据，坚持求真务实、求真创新的工作作风，加强教师队伍建设，更新教育观念，创设良好环境、优化一日活动为主要目的，取得了一定的成绩。现总结如下：
1、为了更快更好的培养年轻教师，壮大我园的教师队伍，我们开展了传帮带的“结对子”亮课活动，在备课、说课、上课、听课、评课的一系列活动中，年轻教师成长很快，涌出了一批有培养前途的年轻教师，同时使他们从中懂得了，上好一节课要学会充分运用教育理念来分析备课的思维过程，每一步是为了什么目标而去设定。并带动大家积极进行课堂教学改革，鼓励青年教师争当教学典型，积极创新，以榜样、模范的教学行来带动幼儿园整体业务水平的提高。
2、整个学期我园还加大了教师钢笔字、绘画等技能的训练，并参加了中区教研室组织的“钢笔字、绘画”考核活动，让老师们在考核中看到了自己的强项与不足之处，取长补短，在今后的日子不断提高自己。六月初，我园还进行了诗歌朗诵比赛，鼓励教师创设良好的普通话环境，人人坚持说普通话，其中《四月的纪念》让老师们领略了诗歌的美好意境，和老师的激情朗诵，《孩子快抓紧妈妈的手》是特别赠给四川大地震中升入天堂的孩子们的，感动的全体老师留下了眼泪，也得到了大家的好评。
本学期，我园加强了幼儿户外活动时间，首先以年龄组为单位，教师自主的选择音乐编排器械操，并进行统一展示、评选活动；丰富幼儿的晨间活动，要求教师根据幼儿的不同年龄，来选择器械，如（沙包、跳绳、球类、呼啦圈、毽子、皮筋等），要求人人有器械，班班有特色，并制定合理的体能锻练计划，幼儿每月要达到的目标，这也成为了我园晨间活动的一大亮点。
每周一下午，是我园的例会时间，我们有目的地带老师完善并学习幼儿园保教工作常规管理制度，加强教师一日活动的规范化。并利用一日活动检查表，将随堂考核、随即考核有机结合起来，完善对教师的过程性的评价。
1．优化备课方式。由园长助理组织，利用每周二下午集体备课，鼓励教师分析教材，挖掘教材，根据幼儿不同年龄的发展水平，设计不同的教学形式；针对不明确的，有异议的地方，单独提炼出来，进行分析讨论，从而提高教师的专业技能及教学活动设计的能力。
2、“传帮带”的亮课活动，大大促进了教师的专业技能成长，通过老教师带动新教师选课、设计课，再通过相互观摩的形式，虚心听取教师之间的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学水平。此活动帮助了年轻教师理清了教学思路，学会了听课、评课，学会了归纳、总结。在老教师指导年轻教师的过程中，无形里也提高了自己各方面的能力。其中张成成老师执教的语言活动《鸡妈妈买米》、孙倩老师执教的音乐欣赏《聪明孩子笨老狼》、王燕老师的执教的美术活动《创编蜘蛛网》，课程新颖，有创新性，得到全体教师的好评。
今年，中区举办的“语言、音乐”展示周活动中，我园的年轻教师：孙秋波执教的音乐活动《小蚂蚁避雨》在展示活动中等到了中区领导及幼教同行们的一致好评。
3、为探索美术活动方式的多样化，培养孩子对美术活动的兴趣，并逐步形成我园艺术活动的特色。本学期，各班根据班级的实际情况和自身的特点，选择各异的美术材料和方式，制定班级美术特色活动计划。结合主题活动内容，提供给幼儿操作，并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、撕贴、折剪等美术形式都出现在幼儿的一日活动中。给幼儿创造了自由表现的机会和环境，鼓励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象。
“五一”期间，我们组织全体小朋友“庆五一幼儿绘画展”活动，要求人人都有作品，每个班的绘画形式都不一样，家长看了感到很新奇，给了我们很高的评价，同时老师和孩子也得到了家长的赏识，提高了自信，给“五一”增添了亮丽色彩。
4、本学期我园还开展了“科学领域”理论学习活动，结合新《纲要》的精神，带领老师们温习了数学领域的总目标和阶段目标，以及数学中的基本知识，和教学中要掌握的重点。在学习、讨论、反思、的过程中，教师们的分析、总结及反思能力得到了提高，并且通过对数学领域教育目标的解读，探讨教学策略，帮助教师领会数学领域的内涵及教学中重点、难点的把握；同时开展了“数学亮课”活动这也是年轻教师感到各领域教学中比较薄弱的环节，通过这次活动开展，理清了教师数学教学的新思路，提升了教师的课堂数学教学能力。
本学期，我园继续以“怎样使奥尔夫音乐与语言教学相融合”围绕故事打击乐为主，把故事里一些好听的声响与乐器有效融合。如：故事打击乐《胖胖熊和小老鼠》、《大象和蚊子》等，有效地将其结合在一起，一方面提高了幼儿听故事兴趣，另一方面幼儿的音乐素养也得到了提升，如：可以给故事里有趣的声音、明显的节奏动物的脚步声、笑声等等伴奏出惟妙惟肖的声音，从而培养了幼儿专注力、创造力、控制力和思维想象能力。
同时将特色教学渗透在一日教学中，培养幼儿自主探索、自主学习的能力，激发幼儿对自然、社会的兴趣和热爱生活的情感、培养幼儿主动学习，敢于探索，大胆尝试的精神，塑造幼儿活泼开朗的性格、锻炼与人合作的情感和意识，促进了幼儿全面和谐发展，为我园形成独特的办园特色，打下坚实基础。
1.我们要求老师一学期后，班级每个幼儿都要家访至少一次，并做好家访记录，由园领导进行回访。
2、五月份，我们进行了“家长开放日”活动，活动进行的很成功，老师之间配合密切、准备周全、课程设计新颖。通过此次活动我们或多或少获得了一些启示：教师要学会倾听、观察幼儿；为开展顺利，教师必须与家长有更密切的沟通；教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。
3、四川发生了大地震，我们深表同情，“一方有难，八方支援。”所以我们也要行动起来，家长、老师、小朋友，伸出援助之手，献出了自己的一份爱心！同时我们亮宝贝集团各幼儿园不约而同自发的为四川灾区人民捐款献爱心，共计人名币62006.13元，并提出“紧急行动起来，连续三年支援灾区幼教建设”的口号。通过此活动，幼儿知道了什么是同情、什么是帮助、什么是爱心，幼儿的情感教育在此活动中得到了升华。
总之，一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，幼儿园的各项保教工作，在教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但还有不足之处，我们一定在今后工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。
幼儿园教师师德师风自查报告(精)三
依据学区指导工作思想和园内自身的发展需求出发，深入学习、研讨，来提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。并以研究教学与研究幼儿一体为基本思路，不断的更新观念，促进幼儿全面整体发展。
本学期我园共有5个班级，教师队伍又进行了稍微的调整，上学期我们认真总结了教研工作中的不足，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。
在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。
幼儿的学习在不断地发生变化，我们从平时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录，总体方面来说：孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。但孩子记录水平不高，生活经验不够丰富，收集各种信息能力不高，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题。
1、更新观念，理解研究内涵。
组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。全园教师学习《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》，了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。
2、积累经验，形成个人特色。
每位教师根据个人的专长制定个人教学计划，并注重日常教学实践。本学期开展每人一节园内公开教学，安排如下：第4周：瑞寒师，第6周：丽青师，第8周：婷婷师，第10周：燕华师，第12周：娜真师，第14周：莹莹师，第15周：美娥师
3、加强反思，提高教学质量。
每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考。并经常以“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”作为反思，来提高日常教学的质量。
4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
5、通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。
三月份：
1、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。
2、制订园内各类工作计划
3、在班级开展“欢欢喜喜过新年”谈话活动。
4、安定幼儿情绪，加强班级常规教育。
5、召开新学期幼儿家长会。
6、庆祝“三八”妇女节。
四月份：
1、安定幼儿情绪，加强班级常规教育。
2、开展园内公开教研活动
3、为迎接学区公开教学做准备(选定课题)
4、利用“清明节”对幼儿进行尊敬长辈教育
五月份：
1、开展学区公开教学
2、筹备“六一”各项活动。
3、根据“五一”劳动节，开展“人人爱劳动”活动
4、继续做好园内公开教学活动
六月份：
1、举办“庆六一”节目活动
2、做好幼小衔接工作。
3、开展教学效果实质抽查活动。
4、各班做好期末工作小结。
5、教研工作总结。
幼儿园教师师德师风自查报告(精)四
1、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。
2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
1、事先准备好参观幼儿园的路线。
2、玩具天线宝宝一个。
1、带领幼儿参观幼儿园。
（1）参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说“老师辛苦了！”
（2）带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友教学，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。
（3）游戏：小孩小孩真爱玩，摸摸**就回来。
（4）带领幼儿回教学室，介绍教学室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。
2、谈话，引出课题。
教师：你喜欢我们的幼儿园吗？今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。
3、说说自己的幼儿园
（1）幼儿园里有什么？你最喜欢幼儿园的什么地方？为什么？
4、画自己理想的幼儿园。
（1）通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。
（2）展出绘画作品。
教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个教学时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的教学中注意孩子的实际水平。
幼儿园教师师德师风自查报告(精)五
活动目标：
1.观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词内容。
2.乐于参加歌曲欣赏活动，知道上幼儿园很快乐。
活动过程：
一、图片导入，激发幼儿兴趣。
1.师：今天，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀？
2.教师小结：在这图片上面，画的可漂亮呢！老师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小朋友上幼儿园，脸上笑微微。
二、指导幼儿欣赏歌曲。
1.师：图片上的小朋友开心的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫《我上幼儿园》，我们一起来听一听。
2.教师范唱歌曲。
3.师：现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。
4.师：宝贝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀？你听了以后感觉开心吗？
5.教师小结：那我们要用开心的声音跟着老师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。
6.教师指导幼儿进行演唱。
三、指导幼儿欣赏歌表演。
1.师：这首歌曲好听吗？老师这里还有好看的表演呢！我们一起来看一看。
2.教师示范动作。
3.师：你们看清楚了吗？刚刚老师做了些什么动作呢？
4.教师小结：双手上举，手心相对，左右摆动。小鸟飞飞飞，两只小手在胸前拍一拍，最后我们拿出小手指笑一笑。
5.师：现在跟着老师一起来学一学吧。
幼儿园教师师德师风自查报告(精)六
1．欣赏欧姬芙的作品，初步感受画家的绘画风格，体会作品的艺术美。
2．尝试对照实物，用吹塑纸套色版画表现一朵花。
1．多媒体课件，红掌、洋兰、非洲菊等实物花各若干。
2．吹塑纸版画工具、颜料等。
3．幼儿有一定的吹塑纸版画作画经验。
引导幼儿向欧姬芙学习，仔细观察花的细节，尝试用吹塑纸套色版画加以表现。
将观察对象的结构转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平面表现。
一、导入活动
你们喜欢花吗?为什么?(引导幼儿从花的色、形、香味等方面交流花的主要特征。)
二、播放课件，引导幼儿欣赏画家的作品，感受画家的作画风格，体会作品的艺术美
1．美国有一个著名的画家叫欧姬芙，她非常喜欢花。她一生中画了200多幅花朵的画，下面让我们一起来欣赏欧姬芙的作品(播放画家作品1～3)。
2．欧姬芙画的花和平时我们画的花有什么不一样?(让幼儿通过对3幅作品的观察，与过去自己画花的经验进行主动比较，初步感知画家夸张的艺术表现手法。)
3．结合课件小结：欧姬芙画花的时候，就像一只小蜜蜂一样飞到花的面前仔仔细细地看，所以她看到的和别人都不一样。
4．欣赏画家代表性作品4～6。引导幼儿对花的局部及整体有目的地观察，从中感受画家观察花的细致和画花时的大胆，进一步感受其绘画风格，体会作品的艺术美，激发幼儿表现花的花蕊、花瓣等细节特征的兴趣。
①欧姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢?(欣赏作品4，欣赏花蕊的特写和花瓣夸张的表现手法。)
②猜猜这次为什么只画了花瓣?花瓣有什么特别的地方?(欣赏作品5，观察发现花瓣的颜色变化及纹理。)
③这次她画的是什么?有什么特别之处?(欣赏作品6，感知作品中花朵的整体特征。)
5．小结：因为欧姬芙观察得非常仔细，所以画的每一朵花都好像是在放大镜底下看到的一样，很大、很清楚，也很美!
三、借助录像观察和操作示范，引导幼儿将观察对象的结构转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平面表现
1．我们今天就学习欧姬芙，变成小蜜蜂，去花的世界里仔细看一看。
2．播放录像，定格观察百合花的特征并讨论、示范。(通过引导幼儿由里到外观察百合花的特征和教师的操作示范，让幼儿对如何将观察到的对象的结构转化为作画步骤、把立体花朵的主要特征过渡到平面表现有直观的感知，为幼儿独立观察其他花并尝试表现积累操作经验。)
①这是一朵什么花?仔细看看它的花蕊是什么样的，像什么?(重点观察花蕊，结合幼儿表述边小结边示范在吹塑纸上刻画花蕊。)
②小蜜蜂飞出来一点，这次看到了什么?再飞远一点，仔细看看花瓣有几片?是什么样的?花瓣上有什么?(重点观察花瓣的颜色、纹理、斑点等，结合幼儿表述边小结边示范刻画花瓣。)
③观察花蕊、花瓣的颜色并完成上色、拓印。
四、引导幼儿尝试对照实物，用吹塑纸版画表现一朵花，学做欧姬芙那样的“小蜜蜂”。
滚动播放课件(欧姬芙作品)及音乐，教师巡回观察，适时进行集体及个别指导。
五、展示幼儿作品，组织欣赏与评价
1．把同一种花的作品展示在一起。
2．组织幼儿欣赏与交流。
看看比比，哪一个小朋友把花观察得最仔细?