作文要能够打动人的心灵，引起读者的共鸣和思考，给人以启发与感触。鉴于大家对写作优秀作文的需求，小编为大家整理了一些优秀范文供大家参考。
开在我心中的一朵花七年级（实用22篇）篇一
在小学二年级时，我转学到了二实小，我刚走进这个大家庭中，不熟悉同学们。由于我刚刚转来，还没有彻底习惯，学习上追不上，下课，老师们叫我去办公室补课，同学们都帮助我学习，我的成绩很快就提上去了，让我感觉到了这个大家庭是无比温暖的。
记得有一次，我参加了田径运动会。比赛开始了，我们班的同学拼命地喊着口号，让我的心得到了温暖，因此，开跑的时候，我拼了命地向前跑，不想让大家的喊声白费，跑着跑着，由于我用力过猛，一不小心摔倒了。我本来丧失了自信，但是同学们让我感到了温暖，让我又找回了自信，向前跑去，尽管只得了第四名，但是同学们鼓励我说：“这次没赢，不要紧，下次运动会再努力。”听了这句话，我感动得哭了，我刚来，但是同学们把我看作好朋友，给了我温暖。
温暖是什么？温暖是一种精神，让我们充满自信和勇气。
开在我心中的一朵花七年级（实用22篇）篇二
每个人的一生都经历过许许多多的温暖的事，而下面发生的这一件事让我真正感到了温暖。
这天一大早，妈妈就接到姑姑的电话。“什么！？婆婆摔伤了！怎么回事？……”妈妈刚讲完电话，我就问：“怎么回事呀？”妈妈说：“你奶奶摔伤了。”我很迷惑：“怎么摔的？”“你奶奶早上去水果市场进货。那时候刚下过雨，地很滑，她一不小心就摔了一跤，然后就站不起来了。”“啊——？”妈妈说：“下午，去看奶奶。”
下午，我们来到奶奶那里，还带了很东西，有虾姑，有小螃蟹，还有几条小黄鱼。到那里的时候，奶奶正坐在门口，爸爸看了立马跑了过去，把东西放了进去，又从里面搬了一张椅子出来，放在奶奶面前，对她说：“要把脚抬高点，放上面来。”妈妈也跑到奶奶面前，问东问西的。我走进听见她们在说：“有没有去医院？骨头有没有痛？……”之类的话。奶奶却开开心心的。这时，我感到一阵暖意从心中涌出来，我的血液费腾了。为什么？为什么奶奶摔成这样，还开开心心的？是因为她有一个好儿子，好家庭！
奶奶因为得到了家人的关心，就开心！
开在我心中的一朵花七年级（实用22篇）篇三
清明小长假，天气终于放晴了，春天显现出她独特的风采。一朵朵迎春花向着太阳露出了灿烂的笑容，在这阳光明媚的日子里，柳枝上出现了星星点点的绿，绿得嫩嫩的，很是可爱。
晚上，我就要参加书人的英语考试，希望拿出好成绩。时间像飞箭，转眼间黄昏时刻来临了。妈妈拍拍我的肩，把我送上了楼。大家在聚精会神地考试，突然呼的一声窗帘飞出窗外，被风吹得鼓鼓的，紧接着，噼里啪啦的雨点敲打着屋檐的声音，还有阵阵雷声。“妈呀！好大的雨！”大家被这突如其来的动作吓了一大跳，胆小的同学脸色惨白，眼里充满了惊慌。这时，老师走了过来，把窗户关上，严肃的说：“这是考场，不要大惊小怪，要遵守考场纪律，请同学们继续答题。”听了老师的话，我乖乖埋头写试卷。心想：上午还是艳阳高照，晚上却是狂风暴雨，这老天爷的脾气可真怪。一边又隐隐担忧起来：妈妈一直在门口等候，雨又这么大，妈妈可没带伞，这可怎么回去啊？好不容易熬到放学，雨好大，全无春雨的温柔。门口人山人海，黑压压一片，到处是家长，层层叠叠的雨伞挡住我的视线，这怎么找妈妈。有的同学一路在人群中搏杀，好不容易挤出一条路来。有的同学人小势弱又被人群挡了回来。怎么办，一阵大风吹过，我不由向后退了一步，看着自己单薄的身体，我决定走到人较少又避雨的地方，抬头一看，是书人的学生食堂。我赶紧拿出手机，拨通妈妈的电话，大声说：“老妈！我在学生食堂！”话音刚落，妈妈急匆匆地向这跑来，只见她浑身湿透了，头发还在滴着水。可她全然不顾，笑眯眯地说：“你真聪明，跑到学生食堂来了，你爸生怕找不到你，布置了两道防线，一道是喊我跑到前面接你，一道是他在老据点—松树下等候。”听了妈妈的话，我赶忙向树底下张望，模糊中看到松树下一个人影。妈妈脱下外衣，顶在我的头上，和老爸汇合。只见老爸头顶着他的外套，外套湿透了，我说：“你怎么不到屋檐下躲躲？”“人多，怕找不着你。”爸爸把外套拧了拧水，又披在我身上，笑着说：“再加一道防线。”只见爸爸头发无精打采地蔫在在头上，没了往日的神气，像个大西瓜。要是平时我总会取笑老爸，可今天我却笑不出来。
雨还在淅淅沥沥地下着，又冰又凉，可我的心却不知不觉间觉得温暖起来。
开在我心中的一朵花七年级（实用22篇）篇四
温暖，能吹散心头的乌云；温暖，能溶化坚硬的寒冰；温暖，能架起彼此心中的桥梁；温暖，能弹奏一曲动人心弦的旋律。
我依然记得六年级时发生的那件事。以前我写了一篇作文，题目是《美丽的射阳》，稿子发出后，很久才有音讯，我获奖了！分别是县二等奖，省三等奖，我高兴极了，一蹦三尺高。可是送信的阿姨说了一句话，让我不安起来。她说后天我要在大会堂演讲，县长要亲自颁奖。县长亲自颁奖，这是多大荣誉呀！可是面对这么多人演讲，对于从小就内向、胆小、不爱说话的我，这是多大的挑战呀！需要多大的勇气呀！我既担心又紧张。老师听到了这个消息后，特地抽出几节课来训练我。刚开始，我读得并不好，别的老师听了都说我胆小，声音不够大，贾校长甚至要求老师换人。我听了，心里很不是滋味，泪水在眼眶里打转。而您却坚定的对贾校长说：“这是她自己写的作文，是她的荣誉，应该让她去领奖，这是对她的尊重。”听到这里，我心里顿时涌起一股暖流，让我很重新找回了自信。贾校长也点了点头，表示认同。下午，老师仔细的一字一句的纠正我的发音，告诉我哪里要读得欢快，语气强烈；哪里要读得慢些，语言舒缓、温柔。经过老师的辛苦努力，我有了很大的进步。
演讲的那天终于到了，我怀着忐忑的心情走进了人民大会堂，里面人山人海，我找到了自己的位置坐了下来。演讲开始了，主持人开始点名，我看着身边的人一个接着一个上台演讲，心里像十五个吊桶打水―七上八下。终于轮到我了，我深呼一口气，走上了讲台。刚开始，我很害怕，心里像怀揣着几只小兔子，砰砰直跳。我不时抬头，寻找着什么。终于，我在人海中找到了老师，老师的脸上充满了微笑，那种自信的微笑，好像是对我的鼓励和支持。顿时，心中涌起了一股暖流，我仿佛充满了力量。我用我最大的努力读出好的文章。结束时台下响起热烈的掌声。我很激动，是老师的支持和鼓励，给了我温暖，给了我永远的自信。
温暖，不是惊天动地的大事，也不是可歌可泣的壮举。她只是平时身边的一个普通的眼神，一句话，却能给人莫大的鼓励和安慰，只要你善于发现就一定会感动的。温暖，无处不在。
开在我心中的一朵花七年级（实用22篇）篇五
我心中的温暖清明小长假，天气终于放晴了，春天显现出她独特的风采。一朵朵迎春花向着太阳露出了灿烂的笑容，在这阳光明媚的日子里，柳枝上出现了星星点点的绿，绿得嫩嫩的，很是可爱。
晚上，我就要参加书人的英语考试，希望拿出好成绩。时间像飞箭，转眼间黄昏时刻来临了。妈妈拍拍我的肩，把我送上了楼。大家在聚精会神地考试，突然呼的一声窗帘飞出窗外，被风吹得鼓鼓的，紧接着，噼里啪啦的雨点敲打着屋檐的声音，还有阵阵雷声。“妈呀！好大的雨！”大家被这突如其来的动作吓了一大跳，胆小的同学脸色惨白，眼里充满了惊慌。这时，老师走了过来，把窗户关上，严肃的说：“这是考场，不要大惊小怪，要遵守考场纪律，请同学们继续答题。”听了老师的话，我乖乖埋头写试卷。心想：上午还是艳阳高照，晚上却是狂风暴雨，这老天爷的脾气可真怪。一边又隐隐担忧起来：妈妈一直在门口等候，雨又这么大，妈妈可没带伞，这可怎么回去啊？好不容易熬到放学，雨好大，全无春雨的温柔。门口人山人海，黑压压一片，到处是家长，层层叠叠的雨伞挡住我的视线，这怎么找妈妈。有的同学一路在人群中搏杀，好不容易挤出一条路来。有的同学人小势弱又被人群挡了回来。怎么办，一阵大风吹过，我不由向后退了一步，看着自己单薄的身体，我决定走到人较少又避雨的地方，抬头一看，是书人的学生食堂。我赶紧拿出手机，拨通妈妈的电话，大声说：“老妈！我在学生食堂！”话音刚落，妈妈急匆匆地向这跑来，只见她浑身湿透了，头发还在滴着水。可她全然不顾，笑眯眯地说：“你真聪明，跑到学生食堂来了，你爸生怕找不到你，布置了两道防线，一道是喊我跑到前面接你，一道是他在老据点—松树下等候。”听了妈妈的话，我赶忙向树底下张望，模糊中看到松树下一个人影。妈妈脱下外衣，顶在我的头上，和老爸汇合。只见老爸头顶着他的外套，外套湿透了，我说：“你怎么不到屋檐下躲躲？”“人多，怕找不着你。”爸爸把外套拧了拧水，又披在我身上，笑着说：“再加一道防线。”只见爸爸头发无精打采地蔫在在头上，没了往日的神气，像个大西瓜。
要是平时我总会取笑老爸，可今天我却笑不出来。雨还在淅淅沥沥地下着，又冰又凉，可我的心却不知不觉间觉得温暖起来。
开在我心中的一朵花七年级（实用22篇）篇六
温暖就像一粒种子，种在我们“心”灵的土壤上，尽管它很小，却可以生根开花，假如这个世界上没有了温暖，我们就像生活在荒凉的戈壁里，冷冷清清，没有色彩，没有动力……但如果这个世界上有了温暖的存在，那么这个人类的大家庭就不会显的那么枯燥无味了。
回忆从前，记得那还是我刚刚步入小学六年级的时候，我独自一人来到了我们的新班级，我刚踏入班级里就有一位老师带着微笑对我说：“同学你好！欢迎加入六九班这个大家庭里，我是你们的班主任，希望我们在这个新学期里能成为要好的朋友！”我和班主任又简单的聊了几句，我便找了个位置坐了下来。随着夕阳的落下，我们也放学了，晚上我躺在床子上，不知为什么，我的脑海里总是不停地浮现出老师那如同小孩子般的笑容，那天真的笑，乃灿烂的笑，那和蔼的笑……随着天越来越黑，夜越来越深，我也不知不觉的进入了甜蜜的梦乡。
第二天，我像往常一样，背着沉重的书包，独自一个人去学校上课，进入了教室做到了自己的位置上，刚开始教室里还没有几个同学，渐渐地人开始多了起来，读书声，说笑声……混在一起，十分嘈杂。“呤呤呤……”随着上课铃的落下，教师一瞬间没有了一点声音，静的出奇，甚至连同学们的呼吸声都可以听到！就仿佛一个人一下子从集市上到了图书馆一样，好不神奇！很快我们的老师就带着微笑走了进来，同学们似乎都被她和蔼的笑所吸引住了，她的笑就好比春天田野里盛开的花朵一样，非常的美丽，吸引人。
下午放学后，我独自一人在学校操场上打着篮球，我在做一个上篮的动作时，不小心狠狠地摔在了地上，腿部一瞬间流出了鲜红的血，这时我的.老师正好看见了，她以“迅雷不及掩耳之势”冲了过来，焦急的问道：“你怎么这么不小心啊？来老师送你去医院！”我本还想拒绝，但是话还没到嘴边，老师已经把我背在了她的身上，我趴在老师的背上，觉得非常的温暖，我送来也不知道老师的背竟然是这样的宽大，这样的温暖，我看着老师那汗如雨下的脸庞，我非常的想哭，但是硬忍着没有哭出来，我对老师说了一声：老师，谢谢你！。到了医院后，医生为我包扎了伤口，然后老师过来扶着我坐在休息室里，因为当时爸爸妈妈不在身边，自己没有钱来交医药费，然而，我的老师却毫不犹豫的掏出了医药费。这时我的心中觉得非常的温暖，一股暖流在我心中来回荡漾，我强忍住了我的眼泪，没有让它流出来。第二天，我拿着钱含着感恩之情找到了我的老师，要把她帮我付的钱还给她，但老师却生气的说：“你的摔伤本来就和老师有责任，老师怎么还要你的钱，这些钱就算是对老师的惩罚吧！”这时，我含着眼眶中的眼泪终于流了下来。
我觉得，老师像妈妈时时刻刻的关心着我们，老师像爸爸每时每刻的教导着我们。“十年树木百年树人”老师的教诲之恩我终身难忘！
开在我心中的一朵花七年级（实用22篇）篇七
母爱如绵绵细雨，如滴滴甘露。你把青丝换作白发，只为了看到我们茁壮成长。你用无边无垠的爱，为我们撑起一片湛蓝的天空。母亲，你在我情绪低落时，轻轻的安慰我，只是一句话却让我记忆犹新。让我心中慢慢温暖起来，融化了心中的冰。
记得那次的期末考试没考好，爸爸在接我回家的路上不停地数落我，我心里很难过。我心想：“为什么我的家庭就和别的家庭不一样，别的孩子考差了，有父母的鼓励和安慰，为什么我的父母除了批评我就是数落我。”想到这里便落下了泪。回到家里我不言不语去做我的事去了，心情极差。时不时在爸爸面前出错，爸爸便说：“你看你连这点儿小事都做不好，干脆去捡垃圾去算了。”爸爸只说了一句话，但这句话让我刻骨铭心。
到了吃晚饭的时间，我假装没胃口，便躲进了房间，开始痛哭，边哭边想：“为什么爸爸妈妈都不体谅我呢？我也很想努力学好，可是。”想到这里时，门外传来敲门声，我便打开了门，原来是妈妈。妈妈走到我旁边，对我说：“过来。”我便走了过去，妈妈示意我坐下，妈妈说：“燕儿，爸爸说你也是为你好啊，你不要去恨他或者其他的。以后要好好学习，上课不要走神。”
听到妈妈的话我便又流下了眼泪，妈妈抱住了我，为我擦干了泪花。便起身走了，我心里顿时不难过了，心里有一丝丝温暖涌上心头。后来我仔细想想，我不应该抱怨这个家，也不应该恨爸爸。
开在我心中的一朵花七年级（实用22篇）篇八
心中之花，悄然绽放，那清香，在心田中永久飘荡。
——题记。
风过，天空中的雪溢出，我下意识地伸手接住，雪花受不了我的热情，立即融化成水，残留着淡淡的梅香。
春节似乎变了个味，热闹非凡，转眼间，寂寥无人，一场没有战争的硝烟开始弥漫，大家都吓得不轻，世界开始生了一场大病，我们努力补救着千疮百孔。
白衣天使挽救着每个人的生命，顶着一块巨大的石头，压得她们喘不过气来，脸微微泛红，亮出一道刺眼的光。
如今，我只有待在家中，为世界奉献一份力量。阳光透过树梢斜射入阳台，我细心照料着花草，帮它们脱去一套套厚厚的袄子，舒服极了。“这是怎么回事？”父亲大声问道，母亲听到后便急忙赶过去，父亲与母亲似乎发生起了争执，我便蹑手蹑脚跑了过去，果然，我的心又悬挂在那临近于悬崖边上的空中，我往那边挪了挪，细心的听着，听父亲的声音，怒气冲冲，而母亲无缘无故的受了一顿委屈，母亲便修理着那破损的纱窗。我急忙回到我的房间，望向天花板，一切都变得暗淡了。
母亲修补完后便去做饭了。我打开房门，肚子正有些饿了，去看看母亲正在做什么好吃的，我拿起一块肉，正往嘴里送时，“你干嘛呢？没有看见我在忙吗？”母亲大声对我吼道，我顿然有点不知所措，有些茫然，我惊愕得看着母亲，像一个犯了错误的孩子，急忙用手擦在眼里打转的的泪珠，却是越擦越多，我滚烫的心窝被母亲猝然捅了一刀，我便跑入房间，关上门，“啪嗒”
落日黄昏，我烦躁的心似乎静了下来，“啪嗒”，我抬起头来，母亲端着一杯牛奶进来了，“喝杯牛奶吧，补充点能量，”我“嗯”了一声，“对不起，母亲不是故意说你的，那是母亲心情不太好，不要生母亲的气哦！”母亲真挚的情感有点感动我，我灵机一动，“你做一件事，我就原谅你，”我露出“邪恶”的笑容，“什么事？”“背我，”母亲的脸上写着大大的疑惑，但母亲最终还是答应了我，母亲慢慢躬下身，双腿弯曲，双手环在腰上，我轻轻的爬上了母亲的腰，母亲像一只受惊的野马，左右摇晃了一下，但她没有惊慌，背我转了一圈，她微微泛红的脖子和耳后细小的汗珠，“我原谅你了，”我露出笑容，“你长胖了哦！”哈哈。
心中之花，悄然凋零，清香仍在心田飘荡。
开在我心中的一朵花七年级（实用22篇）篇九
冬天是寒冷的，但他也会让人感到温暖，那是妈妈炽热的心，那是妈妈暖暖的爱。
那是一个大雪纷飞的日子，早晨我顶着凛冽的寒风赶去学校，手冻僵了，脸被风刮得生疼。一到教室，我就想喝一口热水，暖暖身子。我弯腰去拿，可是书包左边的袋子空空如也，右边也没有，我急忙拉开书包，一阵翻腾，还是没找到，居然忘带了！这可把我急坏了，要是没有水瓶我今天一整天就喝不上热水了，在这种寒冰刺骨的时候暖水可少不了啊。
我沮丧极了，连上课都提不起精神。窗外的雪花飘得更大了。一节课过去了，只见窗外来了一个人，正是妈妈！妈妈的头上身上都是雪花，脸通红通红的。“聪聪，拿水瓶！”妈妈亲昵地叫着我的小名。我从妈妈冰冷的手上接过水瓶，心想，这可真是雪中送炭啊！我急切地打开瓶盖，氤氲的热气慢慢上升，是股白色的烟，融入干冷的空气里。我举起水瓶，小小的抿了一口，我干裂的'嘴唇马上滋润了。再小小的喝一口，一股暖流马上弥漫了我全身，给了我无限的温暖与活力，更是妈妈深深的爱。爱浓缩于温暖的水里，灌进了我寒冷的身体里，让我觉得如沐春风。
在妈妈爱的呵护下，我一直温暖如春。
开在我心中的一朵花七年级（实用22篇）篇十
人口中的痞子了，四肢麻木，心里像十五个吊桶打水——七上八下。
他越来越靠近我，我握紧手中的树枝随时准备防守，出乎我意料的是，他竟然问我怎么了，我并没有回答他，而是更握紧手中的.树枝。他停下了车，向我走来。又问我是不是车子坏了，我蒙住了，难道他不是坏人，但是我并没有放松警惕只是点了点头。他帮我检查了车，然后站起来对我说只是车链坏了，并没有什么大碍，我已经帮你修好了。我还未来得及说谢谢他已经骑车走了。留给我的只是一个陌生的背影，却似乎有些熟悉。
天空似乎和我的心一样，明朗了许多，我更加有力的骑车，奔向前方，那条熟悉的小路似乎也与众不同。
我似乎明白了什么，并不是穿牛仔，染头发的是坏人，这时温暖遍布了我的心。
时过境迁，好见你过去了，我依然记得那个熟悉的身影和他的言语。每一次心中暖暖的时候，都能想起他。温暖它一直都静静地处在你身边，等待你用心去发现。
开在我心中的一朵花七年级（实用22篇）篇十一
“我心中有个太阳，我心中有个月亮……”看着这些歌词，我嘴上喃喃着：“心中的太阳……”
对，就是那个极其渺小，不引人注目的动作，打动了我。而那个人，就是我的太阳，我心中的太阳。能有这种行为的人，在这世上，“绝无仅有”了吧。她，是我的朋友——善。
“妈呀，热死我了，这是什么天啊，还跑这么多操。”一粒粒汗珠从我的脸上落了下来，我牵着善有汗水的手，走在回教室的路上。
忽然，我发觉我被善拉着向相反的方向跑，“喂，善，你干吗去呀?教室……”还没说完，她就停下了，捡起地上的一张纸，不用说，我也知道了。
可是，那并不是一张废纸，而是讲学稿，还是我们年级a班的，只见善对我说：“我们送过去吧。”唉，原本以为是张废纸扔到垃圾桶里就行了，谁知老天要我们好事做到底，那只能“听天由命”了。
“呃……好吧。”我无奈的答应了。“yes!”善又高兴起来，做一件好事真的会这么开心吗?我疑惑地想。
就这样，因为一张地上的'讲学稿，让我大大的减肥了。刚跑完操，又跑到a班去“做好事”。就在打上课铃前的那一秒，我和善闯进了教室。
“呼——”还好，没有罚站，我们呼了口气，相视一笑。坐到了位上。
心跳还为平定下来的我们，却感到无比甜蜜，今天，我深刻的体会到做好事是多么的快乐，有一种说不出的欢快。
那天，善的跑、弯、捡、看、说……深深的打动了我。和这么善良的人在一起学习、玩耍是多么快乐啊，是不是我也会变得善良呢?我心想。
开在我心中的一朵花七年级（实用22篇）篇十二
鹰的爸爸妈妈，教小鹰学习飞行，可不像老师那样谆谆教导，而是一场置之死地而后生的考验。幼鹰被逼着从巢穴里坠落下去，当快坠落到谷底，差一点摔得粉身碎骨时，幼鹰的潜能发挥了出来，它学会了飞翔！正是这样成长起来的鹰，在它的眼里，没有懦弱、没有屈服、没有胆怯，更没有放弃。
10岁时，因一场事故被截去双臂，但是坚强和执着让他学会了游泳，并且在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；学习钢琴，达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。残疾打不垮，贫困磨不坏，灾难撞不倒，坚强和他的生命一起成长。双手虽被命运抛弃，心灵却唱出强者的歌。
羊羔跪乳,乌鸦反哺,做人之本,孝敬父母。
少年是祖国的花朵，未来的.希望，我心中的阳光少年就像羊羔，乌鸦一样尽守孝道。
她是一位恪守孝道的平凡女孩孟佩杰。
母企图自杀，但被孟佩杰发现：“妈，您别死，妈妈不死就是我的天，您活着就是我的心劲，有妈就有家。”
从此，孟佩杰给养母做饭、喂饭；给她洗手、擦身；为养母做康复运动，还推着养母去室外活动；晚上，为照顾养母忙了一天的孟佩杰开始复习功课。一直坚持了四千多个日子。
孝顺，是中国人的传统美德。孟佩杰，付出的是孝心，赢得的是尊重。
我们是祖国的未来，是早晨八九点钟的太阳。当我们正视困难与失败时，我们的斗志是阳光的；当我们尽孝道时，我们的道德是阳光的；当我们拥有诚信时，我们的人格是阳光的；当我们拾金不昧，争做好事，互相帮助时，不偏激、不狭隘、不嫉妒、不暴躁、不孤僻、不自卑时……那么，我们的心灵更是阳光的！
开在我心中的一朵花七年级（实用22篇）篇十三
我的母亲是一名光荣的人民教师，她不仅滋润着学生们干涸的心田，还用母爱哺育着我。母亲有一双大大的眼睛，乌黑锃亮，看透了人间的善与恶，她的相貌极其平凡。然而就在这如此平凡的相貌上，却有一颗伟大的心，一份真挚的爱。
我从小身体弱，不能跟着野蛮孩子一起玩，整天呆在家里很无聊。母亲似乎看透了我的心思，给我买了许多布娃娃，又带我到北京、青岛等著名城市去游玩，太爽了！回来以后，我不再寂寞因为母亲带我去上班，那天，母亲忽然想起一件事情要做，就带我到了学校。天气冷季了，母亲说她要给学生看试卷，夜深人静，不知不觉中我睡着了，等我醒来时，已是11点多了，但母亲仍然在为学生看试卷，试卷上画了圈圈点点，尤为认真。唉，母亲，您让我怎么说您呢！不久前，我生了一场大病住在医院里，医生说必须动手术，穆青把家里的大部分积蓄拿出来为我治病。
尔后，母亲又果断地在手术单子上签了字，母亲的毅然令我钦佩。手术很成功，在以后的日子里，我看到的是自己病情的好转和母亲头上的白发。穆青对我要求非常严格，做作业是容不得半点马虎，必须字迹清晰。有一次，我的语文测试只得了72分，自己感觉良好，便高兴得像母亲汇报分数。听完后，母亲抬起手就给了我一巴掌，说我多么丢人，多么不争气，现在长大想想母亲的话也对。
当时我坐在地上哇哇大哭，可么亲却不让我哭出声来，说她打孩子不是给别人看的，我也不是哭给别人听的。唉，母亲，您让我怎么说您呢！母亲，您是我心中的太阳！照亮了我心中黑暗的一角；炽热的火焰燃烧了我心中的激情；阳光的温度融化了我冰冷的心。母亲，您是我心中的太阳！一切的一切都激起我对您最纯洁的爱！
文档为doc格式。
开在我心中的一朵花七年级（实用22篇）篇十四
薄薄的晨雾，如轻纱般笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雾中。整个校园的黎明是那么温馨而优美。
早晨，一走进校园，一股清香扑面而来，花圃里刚经过夜雨滋润的花那么鲜美，散发着一股诱人的香气。我蹦蹦跳跳的走进校园，闻着那扑鼻的清香，一步一步地踏进教室。朗朗的读书声，老师的讲课声交织在一起，形成来一首悠扬和谐的乐曲。
“叮铃铃……”一阵悦耳的上课铃声响起，伴随着老师的“上课”，班长的“起立”，我们正式上课了。不知不觉到了下课的时候，我们依依不舍的目送着老师离开。然后开始我们美好的早餐时间。只见全校同学争先恐后地跑出教室，生怕跑慢点就吃不到可口的早餐呢。这时，“哎呀”一声我们班的小双同学的鞋带散了，跑的时候被鞋带跌倒了，大多数同学仍然跑着甚至比刚才更快了。小双因脚的疼痛眼泪在他的眼眶里打转。正当我准备扶起她的时候，只见几个跑在最前面去食堂的大哥哥大姐姐手里端着一碗面、一杯水以及找厨房师傅拿的一瓶药酒，他们把小双同学扶到长椅上坐下，给她擦药。本来哭着的她这时也破涕为笑，我想是因为感动吧。
是啊，校园处处让人感动，我感觉今日连校园的阳光都更加明媚，更加温暖，校园的花仿佛更加艳丽，散发出给你沁人心脾的清香。
开在我心中的一朵花七年级（实用22篇）篇十五
时光匆匆，一眨眼间，这学期又过去了十一星期了。这周我又发现了班里的一位好人——郑嘉鹏同学。
星期三，早上的天气原本晴空万里。当到了第二节课时，天空忽然下起了蒙蒙细雨，温度骤然下降，一些穿着夏天的短袖校服的女生都打起了个哆嗦。
我们大家都以为这点小雨不一会儿就会停的，就不放在心上，仍然专心地听课。可老天就是不顺大家意，雨反而越下越大。
放学了，一片片乌云移过来，天空一下子就更暗了。好多同学们都没带雨伞，在教室里急得团团转。其中，当然也包括我和雨婷、慧莹三个女生。
时间一分一秒地过去，同学们陆续冲回去。雨婷实在等不下去了，说：“文雅、慧莹，我们冲回去吧?再不冲，雨将会越下越大的。”我和慧莹正在犹豫，班里的小胖子——郑嘉鹏同学走过来问：“你们怎么不回家呀?都快到离校时间了。”
我对他说：“都怪这该死的天气。我们没带雨伞。这不，回不了家了。”
郑嘉鹏同学说：“我的雨伞借给你们三人吧。”
我惊奇地问：“那你怎么回家啊?”
他说：“我冲出去。”
我说：你的衣服会被淋湿的。”
他说：“没关系，我家比较近。我身体好，这点小雨不算什么。”
说完，他就把雨伞递给了我，一路狂奔跑了。
在雨中，我看着雨中少年离去的背影，心想：“郑嘉鹏同学乐于助人，真是班里男生们的榜样。”
开在我心中的一朵花七年级（实用22篇）篇十六
黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲。黄河已经有几千年的历史了，它给献给我们的实在是太多了，我们人类成长的每一步，都有它的脚印。
黄河从人们的自豪变成了烦恼。这不能怪黄河，只能怪“自己”。没有做好对环境的保护，自然就是“自己”遭殃。大家一起保护黄河吧！它是中国的母亲，我们要孝敬她老人家！
开在我心中的一朵花七年级（实用22篇）篇十七
语文是一门艺术，懂得语文的'人，将会是一个很好的艺术家。我喜欢语文，喜欢它的丰富多彩，喜欢它的变幻莫测，喜欢它的神秘诱人。对语文，我有一种说不清道不明的向往。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。星期六，星期日，泡上一杯淡茶，坐在椅子上，捧着书，那一篇篇优美的散文，让我体验人生哲理，畅游语文词海，走向华丽殿堂。伴着清茶，慢慢咀嚼，果然唇齿留芳。
语文是绚丽多彩的画卷，让人心驰神往。翻开语文书，我总会被那动人的情节那美丽的词藻所吸引，一口气读完文章后，慢慢品味，发现它是那样的多姿多彩，变幻无穷，令人神往。
语文是浩瀚无边的大海，让人尽情遨游。枯燥无味的暑假里，不妨拿本名着，一头钻进书中，在108将中看好汉在三国群英会中看智慧在孙悟空驱除妖魔中看正义在金陵十二钗中看人生。一部部名着，栩栩如生的人物数不胜数，靠你细细品味，才会读懂。浩瀚无边的大海啊，你可以尽情遨游。
语文是连绵起伏的高山，让人百看不厌，一本书，一篇故事，每看一便，就会有新的见解，就会有新的感触，故事情节高低起伏，用文笔体现出来，让人看了又看，百看不厌。
语文是充满神秘的金字塔，让人不懈探索。小说中的精品，总会是很含蓄的表现某一中东西，而又不明确的说出来，给人无限遐想的空间。这就像充满神秘的金字塔，让人不懈探索。
语文就是这样善变，我喜欢它的变，因为变，才有活力。它诱使人们去努力寻找，探索，使语文造诣更上一层楼。这，就是我心目中的语文。
开在我心中的一朵花七年级（实用22篇）篇十八
我今年13岁，个子有一米五高，穿着一件绿色的毛衣，上面绣着一只贪吃的小熊，正在吃着蛋糕，十分有趣。
我虽然是一个普通的小女孩，但是我的爱好很广泛。我最喜欢唱歌，最拿手的歌是《隐形的翅膀》；我爱游泳，每年夏天我都要去游泳馆去练习；还有跳舞、画画……都是我的拿手好戏。总之，我的爱好很广。
在生活中我是一个爱交朋友的人。还记得四年级刚转到这个班时，除了以前班的同学认识，其他的一个都不认识，心里很想和他们交朋友。刚开始交朋友，我有一点不好意思开口，华若楠同学是我第一个新朋友，当时我和她交朋友的情景还记得一清二楚。我来到她的身后，拍拍她的肩膀说：“你好，我能和你叫一个朋友吗？”华若楠是一个有主见的人，都要问清楚理由先“那为什么呢？”华若楠疑问的说。“因为我是一个爱交朋友的人，朋友多我就觉得快乐。”我低着头结结巴巴地说。她点了点头，同意了。你看我的胆量还是蛮大的吧！叫一个朋友都这么轻松，呵呵！
在学习上我有时是一个“糊涂蛋”。在数学方面上，我的成绩明显的比语文、英语差一点，这是为什么呢？因为我遇到任何难题都不肯动脑筋，有时候偶尔还会猜对几次，甚至考试的时候也是这样乱猜，希望在今后的学习中老是可以帮助我，被让我这个“糊涂蛋”一错再错了。
听了以上的本人介绍，你应该对我有所了解了吧！希望大家以后多多指教，哦！对了，大家到现在还不知道我的名字吧！我叫黄思佳，别人都叫我黄丝瓜，谁让我长得像丝瓜呢！好了不多说了，但愿今后有更都的人认识我。
开在我心中的一朵花七年级（实用22篇）篇十九
“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”可以说，只要是中国人，就没有不知道黄河的。这条奔流不息的河流，孕育了一代又一代的中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。
我心中的黄河是雄伟的，虽听不见黄河的壮大，但她澎湃在我的梦里，她在中国北方蜿蜒流动。从高空俯视，它像一个巨大的“几”字，又隐约像是我们民族那独一无二的图腾———龙。就像《将敬酒》里说的一样：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”你难道没有看见，汹涌奔腾的黄河之水，有如从天上倾泻而来？它滚滚东去，奔向东海，永远不会回还。
我心中的黄河是中华民族的摇篮，据考证，大约在40以前，黄河流域已经聚居着许多血缘氏族和部落。相传最早的是黄帝和炎帝两大部落。定居在我们今天泛称为“中原”地带的黄河中游地区。后世这一带的居民，都尊称黄帝为自己的直系始祖，尧舜禹都是黄帝氏族的子孙，因而黄帝成为中华民族的“第一人”。炎黄子孙，都把这里看做是自己的根。华族是汉族的前身，所以现在的汉族人都把黄帝奉为始祖，而称自己为“炎黄世胄”，“华夏子孙”。后来，“中华”就成了整个中国的代称，黄河流域就被后代视为中华民族的摇篮，黄河则当之无愧地被称做“母亲河”。
开在我心中的一朵花七年级（实用22篇）篇二十
单杜伟。
单元分析与提示。
本单元以成长为主题组元，有的回顾以游戏为伴读书求知的往事；有的讲述在父辈的教养下长大成人的故事；有的写命运乖舛而勇于抗争，丑小鸭变成了白天鹅；有的写天资聪慧却无所进取，神童沦落为俗子……总之，这些课文都在成长道路的重大课题上，给人以莫大的鼓舞、激励、鞭策和警示。
这些课文包括散文、小说、童话、诗歌等。有中国的，也有外国的；有现代的，也有古代的，形式多样，丰富多彩。认真阅读这些课文，可以受到多方面的文学熏陶。
一．教学目标。
1．引导学生了解他人的成长足迹，促成自己的成长意识。正确对待成长过程中的苦于乐、得与失、成与败，勇于面对生活，面对挑战。
2．引导学生结合自己的生活经历，深刻理解课文的主要内容，体会作者的思想感情。
3．重点研读、揣摩、赏析含义深刻且富于情感的精彩语句，了解作者表情达意的方法，提高语言的感受能力。
4．注重语言的积累、感悟和运用。必要的常识，也应作适当的介绍，全面提高学生文学素养。
5．着重培养学生自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生进行体验性阅读和多角度理解。
二．教学设想。
1．《百草园到三味书屋》是一篇传统课文。教师应从成长的角度，引导学生发现少年鲁迅在游戏和学习中所具有的童真和童趣，客观地把握课文的主题。其中的精彩片段要让学生仔细揣摩和品味。结合自己的生活经历，感悟课文的思想内容。
2．《爸爸的花儿落了》是小说节选，再现了作者童年生活的轨迹，其感人的情节，极易引起学生的共鸣。教师要引导学生深刻体会语带双关的标题，充分解读父女之间的深切关爱，了解课文巧妙的情节结构。引导学生正确地对待师长的教养。
3．《丑小鸭》是一篇美丽的童话。要了解丑小鸭对美好生活的强烈渴望和执著追求，认识“有志者事竟成”的深刻寓意，掌握通过故事情节展示人物性格的写法。教学本文，可以介绍作者安徒生以及童话的.写作特点。
4．《诗两首》是外国诗歌，内容比较含蓄，主题是写人生的，与成长有关。但教师不必刻意从成长的角度去引导学生，还应依照诗歌本身的内容和形式，让学生理解诗歌的象征意义，联系自己的生活实际，思考一下人生道路的大问题。
5．《伤仲永》是一篇文言文，从独特的视角，表现了教育对儿童成长的重大意义，读来令人深思。教学本文，除了理解其思想内容以外，主要还是要让学生读一读，背一背，疏通文意，积累文言知识，打好学习文言文的基础。
一．从百草园到三味书屋。
教学目标:。
1.了解作者儿时游戏与学习生活的一段经历。
2.学习写景状物的方法。
3.理解对比与过渡的作用。
教学重点:。
1.引导学生结合自身经历,体会课文表现出的童真与童趣。
2.学习写景状物的方法。
课前准备。
学生:阅读课文,扫除字词障碍，了解课文大意，提出疑难问题。
教师：准备录音磁带，制作教学投影。
第一课时。
教学内容。
掌握全文内容,把握结构,了解大意,重点研读第一部分。
教学设计。
一．整体感悟。
1.导入。
提起鲁迅,人们常常会想到他的严肃和庄重,但我们也知道,他曾经因为儿时阻止弟弟游戏,自认为犯下不可饶恕的过失,并为此抱恨终生。那么,鲁迅先生的童年时代是怎样度过的呢？让我们在《从百草园到三味书屋》这篇课文里，追踪一下他的成长足迹吧。
2.板书课题。
感知课文内容。
选取重点章节,由教师范读。教师不必急于提出问题,重点引导学生认真听读,注意朗读的节奏、速度与情感,从而提高听受能力,感知内容。
3.检查预习。
识记字词。
攒拗确凿桑葚轻捷蟋蟀臃肿脑髓相宜书塾方正博学蝉蜕人迹罕至。
人声鼎沸斑蝥敛秕谷无从宿儒同窗。
字词比较多,教师可在预习的基础上,有重点的进行指导,不要耗时太多。
4.默读思考。
自主学习。
出示思考题:。
a.从题目中,你获得了哪些信息?
b.依题目所示,将课文划分为两部分。
c.对百草园的描写,重点突出了哪些内容?
d.作者在百草园的生活感受是怎样的?
在这一个环节中,教师要引导学生独立阅读思考,注意圈点、标记，养成良好的阅读习惯，培养自读能力。
5．课堂讨论。
培养说话能力和合作意识。
采用自由发言的形式，知道什么说什么，知道多少说多少。互相补充指正，使答案完善。教师要引导学生不单单能说出结论，要尽量说出是怎样得出结论的。
明确：
a.题目提示：文章内容表现一段经历（从……至……），两个过程（百草园、三味书屋）；结构大致可以分为两个部分。
b.第一部分1-8段，第二部分9-篇末。
c.景物描写、美女蛇的故事、冬天捕鸟。
d.在百草园的生活感受是自由快乐的（乐园）。
二．研读与赏析。
1．教师导学。
通过阅读与讨论，我们大致了解了全文内容。对百草园，作者的感受也许会引起我们的.共鸣。请大家进一步讨论思考，体会一下作者是怎样表现百草园生活的。
出示思考题：
a.第一段重点写了什么？作用是什么？
b.你认为描写的最精彩的部分在哪里？有什么特点？
c.美女蛇的故事和冬天捕鸟的情节，你更喜欢哪一个？为什么呢？
2．四人小组讨论，课堂发言。
合作、探究。
教师鼓励学生各抒己见，引导学生依据课文内容，揣摩作者的思想情感，了解作者的表现手法。学生的讨论可能众说纷纭，教师要给予恰当的指导，逐渐集中、归纳、明确：
a.第一部分突出了“乐园”，是百草园生活的总起。
b.最精彩的部分当属景物描写。其特点是：层次分明、详略得当、动静交替、各具特色、虚实结合、趣味横生、多角度观察、感受。
c.美女蛇的故事为百草园平添了一份神奇的色彩；冬天捕鸟则抓住动物描写，引人入神，使平白无味的百草园也显得生机盎然，令人欢快！
三．教师小结。
同学们，我们共同了解了鲁迅儿时在百草园的一段生活经历，它表现了儿童热爱大自然、喜欢自由欢快生活的美好愿望。同时我们还领略了作者独具特色的景物描写。同学们也热爱大自然，热爱大自然的熏陶，以成就自己健全的人格。在描写方面要观察仔细，描写具体、形象、生动。
四．作业。
1．抄写，积累字词。
2．背诵课文第二段。
3．在上学途中，也许会有你喜欢的自然景物。请你抓住其特点，进行描学训练。300字左右。
第二课时。
教学内容。
教学第二部分。体会作者对三味书屋的感受；理解对比和过渡的作用。
教学设计。
检查作业（教师可以从听、说、读、写不同角度检查上一节课的教学重点）。
一．导入。
上节课，我们整体把握了全文内容，领略了作者在百草园的一段生活经历，这节课让我们同作者一同走进三味书屋。
二．整体感知。
1．默读理解。
a.课文两部分内容是怎样衔接的？表达了作者怎样的思想感情？
b.第二部分是从哪些方面写三味书屋的？
c.三味书屋与百草园在内容上有哪些联系？
2．讨论明确。
a.两段内容是通过第9段巧妙过度的，这一段有承上启下的作用。既表达了作者对百草园生活的眷恋之情，同时也巧妙暗示对三味书屋读书的不情愿。
b.介绍三味书屋的环境和入学的礼仪，着墨不多却令人生畏；写教书先生。他知识渊博，教学认真，但拒绝回答“怪哉”一类的“旁门左道”的问题。态度严厉，也不乏和蔼，基本不体罚学生；写教学内容，都是一些似懂非懂的文言文，使人感到枯燥；写学生，敬慕先生，好奇多问，又寻机玩耍取乐。
c.这部分与第一部分百草园的自由快乐形成对比。
三．问题探究。
1．质疑。
学生对这一部分内容可能感到陌生,甚至产生疑惑。例如教学的内容和方式、学生的贪玩逃学等。解决这些问题可能不是重点，但却是难点。教师要正确地加以引导，要从儿童的视角，理解作者的本意，可先让同学们提出质疑，然后大家一起讨论解决。
a.怎样理解学生的提问和先生的态度？
b.作者为什么要写学生贪玩逃学的情节？
c.作者对三味书屋的感受是什么?
d.本文对比的作用是什么？
2．合作探究。
四人小组讨论、明确：
a.学生提问说明学生好奇，有求知欲望，应予以肯定。而先生表示拒绝回答，这是因为学生在不适合的时间提出了不相干的问题，违反了教学的秩序和师道尊严。这在一定的程度上反映了封建制度的弊端，应予否定。
b.游戏是孩子的本性，总是要表现出来的，但在课堂上贪玩甚至逃学，一般的说来是不允许的。但课文旨在从侧面表现教学内容和教学方式的陈旧，学生对此不感兴趣。
开在我心中的一朵花七年级（实用22篇）篇二十一
教材分析：
本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文（标*号）14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。
（一）单元设置意图介绍。
本单元是学生升入中学后学习的第一个单元，为了与小学阶段的学习相衔接，内容安排以叙事性记叙文为主，以便于学生在原有的基础上进一步理解和掌握这类文章.
本单元阅读、口语交际和写作的要求，都依据课程标准的阶段目标而设定，注重学生的思维训练、语感培养，强调语文学习习惯和语文实践活动。
（二）单元选文意图介绍。
本单元的四篇课文都是叙事性记叙文，从内容上看，都很切合学生的思想、学习和生活实际。如《忆读书》生动地回忆了作者幼儿时、少年时读书的经历、感受以及几十年来的读书经验，总结出了“读书好，多读书，读好书”九字真言，把它作为第一篇课文，可以唤起学生对生活的感受，可以激发他们对语文课的学习兴趣，还可以指导他们的课外阅读。《我的.第一次文学尝试》展示了文学少年热爱生活、敢想敢做、勇于实践的特性，语言诙谐，笔调轻松幽默，可读。
本单元的四篇课文，虽然都是记叙文，但内容和写作手法各异。有的详细记叙了一件事的经过及人物感受，如《山中避雨》；有的在记叙相隔二十多年却又相关的两件事中，展现了人物思想变化的历程，如《风筝》；《我的第一次文学尝试》饶有情趣地记叙了几件事，有详有略，相得益彰；《忆读书》看似漫谈，实则紧紧围绕九字真言做文章。这些内容丰富、笔法多样的课文，为学生自主、合作、探究学习提供了有利条件。至于四篇课文的顺序，为了方便学生学习，我们没有严格依据逻辑关系，而是按照先易后难的原则编排。
（三）单元教学的重点和难点：
本单元的教学重点是叙事性记叙文的阅读和写作。教学中要指导学生在小学学习的基础上，进一步掌握记叙文的六要素。与小学阶段的学习相比，本单元的课文蕴涵了更加丰富的人文思想，难度和深度有所加强。教学中更强调情感体验，阅读时要体味作者充溢在字里行间的真情实感，写作时要在叙事中写出自己的真情实感。无疑，这也正是本单元的教学难点。教师要做好引导工作，循循善诱，激励学生充分发挥自主学习的潜能。
开在我心中的一朵花七年级（实用22篇）篇二十二
“黄河”，这条中国第二大河，她拥有了五千年的悠久历史，也是她，哺育了我们中华民族这个大家庭，她对于我们中华民族来说，是一个从小伴着我们长大的摇篮。
人们都说母亲是宽宏的，母亲是无边的，虽然我未曾领略过母亲的魅力，但在梦中，在心中，母亲用她的惊涛骇浪浊流宛转，激励着我，关怀着我。
是的，黄河给历代诗人灵感，使诗人为黄河题下了千古名句。刘禹锡览过黄河，便有了“九曲黄河万里沙，风淘浪簸自天涯”的名篇；李白赏过黄河，便有了“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”的佳言；王之涣观过黄河，便有了“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”的绝句。
黄河，同时为人类做出贡献，带来的灾难，我不知道多少次，带来了洪水的黄河流域居民的产生。人类对生态环境的破坏，黄河将成为什么像？它给人类带来什么灾难？这让我担心。
让我们用满怀的爱心和幸福的缨络，为母亲河编织绿衣，让我心中的黄河成为现实。啊，母亲河，我心中的黄河，我期待着你重现昔日的光彩。