优秀作文是在学习语文过程中取得较高成绩的一种写作表现，它能够展现学生的语言表达能力和文思敏捷。我们从大量的优秀作文中挑选出了一些范文，希望能够给大家提供一些参考和借鉴。
我的两位老师（优秀22篇）篇一
现在我依然想的是高中时的两位老师，他们俩一个教数学，一个教语文。其实说起来我的数学水平最臭，语文学的呢也是一瓶不满，半瓶晃荡的。但他俩仍在我记忆深处扎得很深。
我的数学老师叫严体本，印象中他很瘦，当时我们猜测他脸上的凹陷处足可放下俩鸡蛋，当然此种说法有点夸张的味道。他的整张脸均是用几何线条构成的，具有希腊男人的特征。但不是所谓的帅和酷而是骨节突出。他讲课时无穷的话语就在他的瘪嘴里翻滚，他有时一节课只讲一道题，但解法却有无数种，很可惜我们总是在他苦口婆心的讲第二种时就将第一种解法忘得一干二净，当他停下来时看到的往往是一张张茫然的脸，问我们懂了没有，我们说没有，于是他再讲，但是得到的仍是同样的回答。所以我们总是在临近下课时，见到他把那用空的粉笔盒无奈的拿起来又放下，遗憾哪，作为地区数学教学上青年才俊的他，教的却是一伙不肖的徒弟。没人理解他的苦心，有的擦黑板时甚至还嫌他写的太多，又写得高，因为他个子高，简直是在浪费我们的体力。
于我来说，他讲课时就是我睡觉的美好时光，他的声音传来时催眠曲就唱起了，所以当别人的笔记记得几大本时我的仍然是可怜的一小点。后来我才发现我是多么吃亏，在以后的日子里，我无法再找到那么优秀的数学老师，高考我在数学上栽跟头时我才明白我多需要严老师这样的老师。回头来看严老师的教学思路和治学精神都是少找的。恰好又是我们今天的素质教育所提倡的，现在我作为一名老师再来看来他的教育，说明他的教育理念具有前瞻性。
严老师给我留下深刻印象是还有他不修边幅的打扮。他有时一头钻进数学王国里就会忘却外面的世界。进了他的斗室，满地都是草稿纸。按他的说法演算就是一种无法取代的快乐，在演算中找到快乐的他自然没时间修饰自己了，娶妻又偏遇邋遢婆。他的衣着不得而知。记得有次上课他的腰带上挂了一只袜子，那袜子一直在他屁股后晃来晃去，一节课我们就盯着那袜子看，也没人说给他，有人还掩口胡卢而笑。后一好事同学在作文里录入了此事，遂在办公室和学生中间流传开来。但这丝毫不影响他作为优秀教师的形象，而今我也是教师了，我愈发清楚唯有严老师这样的老师才是以教为本的人。他真正把教育当成了一件乐事。记得我当时分析他的名字“体本”时想怕是“体己本分”之意吧，现在看来他那时对教育的执着和投入，就足以印证他的名字本身所希冀的东西。
谈到数学自然会想到语文老师，我们的这位老师姓汤，名讳因他原先教导我们要为尊者讳暂且省去。汤老师比起严老师年纪更长，但注重修饰，记得我们读高中时没有摩丝这类让头发定型的东西的，但我们发现汤老师的头发每天都一丝不乱。（后来发现了诀窍就是用水不停的抹，方能达到如此效果）。一顺的梳向脑后，露出光光的象征智慧的光脑门来，我们当时就无端的揣测：汤老师的妻子肯定比汤老师还爱美。我们私下决定给他的头定性为“学者”头，不料不幸言中。我们的汤老师的确是红学会的成员，知道这个消息后我们兴奋了好一阵，仿佛瞬间我们身价也增了一样，人们不是说“名师出高徒“吗？但对这些汤老师根本不买帐，他没有因为我们崇拜他就多看我们几眼。
我们的作文到他那里得到的批评语往往有一页之多，他简直和我们比赛着写作文，对他提出的n条建议我们不知道要采用哪种，我记得最清楚的就是我的一篇得意之作被他圈点淂面目全非，整个一篇文章看不出哪是我的手笔，哪是他修改的，我甚至怀疑我高中的作文水平不如小学时的，小学时我的作文可都是以范文的形式出现的呀？后来我斗胆没有遵照汤老师的指示，根据记忆又复制了篇投给了《语文月刊》，不久就发出来了。我有一种想把发表了的文章拿给汤老师看的冲动，但我慎重地想想认为算了，他的讽刺力量决不亚于鲁迅，这我们大伙都领教过。到时他一句“子是中山狼，随便得志便猖狂”我岂不更是自讨没趣。这种痛苦我一直忍到今天写这篇文章时。
汤老师既然是红学会成员，那么讲《红楼梦》自然很拿手。我记得《林黛玉进贾府》他讲了一星期，依然意犹未荆有个情节我深镌脑中：他为了让我们也串串荣国府和宁国府，就在黑板上画给我们平面图，他个子矮，开始时他够着画，看他吃力的样子，我们恨不得跑上去帮他，但我们知道越帮越忙，于是有人抬了个凳子给他，他爬上去却岌岌可危的'，哎，于是有几个同学就在那莫名其妙的感叹：为了我们，汤老师要有个三长两短，怎么得了。曹雪芹这厮真坑人哪？你说写那么多的房子干什么啊？！草图终于画好了，看到汤老师从凳子上安全下来了，我们都长舒一口气。接下来汤老师开始领我们游览迷宫一样的荣国府，天哪！又有人感叹了：汤老师怎么没搞建筑啊，人才浪费！那刻简直怀疑汤老师去过那里。下课了我们互相打趣时还在说：“喂，我们现在在荣国府的哪位置？需不需要呼救！”和严老师一样汤老师教了我们这样的徒弟，只能给他制造悲哀。学者一样的他，让我们产生崇敬，却不能靠近。按现在的人气调查的话，汤老师的人气指数肯定很低，应该还没严老师高，他的性格决定了他无法把自己变得可爱一点。
我的两位老师（优秀22篇）篇二
我的两位老师，一个教语文，一个教数学。我上一年级时，她们就开始教我了。三年来，我和两位老师产生了深厚的感情。语文老师年龄大一些，像妈妈一样关怀我们；数学老师非常年轻，像姐姐一样温柔可亲。
每当语文老师迈着轻盈的步伐、满面春风走进课堂时，我就十分激动。因为，我特别爱上语文课，总觉得课堂时间是那么短暂。在老师娓娓动听的'讲课中，我知道：布鲁斯王子不屈不挠，越王勾践忍辱负重，拉萨是藏族人民心目中的圣地，西湖是“人间天堂”的一颗明珠……我常常随着老师的描述，想得很远很远。语文老师不仅讲课精彩，而且非常关心我们的日常生活，只要发现坏苗头，她总会一一指出，并且让我们思考该怎么做。
数学老师青春漂亮，是班主任，全班同学都喜欢她。课堂上，再难的数学题，只要她稍加点拨，所有同学都会豁然开朗，因此，大家都觉得数学特别有趣。更令人佩服的是，数学老师画图几乎不用尺子，就那么随手一画，直线、三角形、圆形毫不含糊，让同学们惊叹不已。别看数学老师年轻，管理班级可是没说的，在她的带领下，我们班常常获得“优秀班集体”的称号。
我非常喜欢我的两位老师，多么希望她们一直教我直到小学毕业。
我的两位老师（优秀22篇）篇三
从小学到现在，我的美术老师也有六七个了，抛开课外的不提，单是学校里的两个，就给我留下了难以磨灭的印象。这两个“大姐姐式”的老师，有着迥然不同的性格，带给我的，也是各自不同的快乐！
“铃…铃”上课铃响了，同学们纷纷走进教室坐到自己的坐位上，听班长的指挥。教室里做满了来自各个小学的美术老师。使我们增加了一点压力。可是我们有信心上好这节课。黄老师慢步走上教坛，响亮地说：“同学们，今天我们美术课的题目是‘音乐与美术’。顾名思义，就是说音乐与美术是有关系的。今天，我们就准备借用音乐来激发我们画画的灵感。感受在音乐中的美术的完美。同学们听后，都感到异常新奇。“好，同学们，现在我们把画纸铺平在桌面上，等会儿大家一听音乐后，就拿起自己的颜色笔在画纸上画出图画或高低旋律，大家清楚吗？”老师满脸笑容地说。“清楚。”同学们异口同声地说。同学们既精神又高兴，按照老师的吩咐，把准备后的用具放好。只见黄老师把录音带放进录音机里，然后按上开始按钮。顿时，，悦耳的音乐从录音机发出。由于这音乐太优美，同学们也不禁随着音乐摇头晃脑，悠扬的音符在教室飘扬着，整个教室充满音乐气氛、感觉。我们拿起颜色笔，也随着音乐在纸上涂涂画画，为白白的画纸上增添上美妙的音符节奏或图画；为动听的音乐变得更加完美。我拿起蜡笔在画纸上画上了清澈的溪水在流淌，真幽雅。同学们通过自己的灵感通过自己的灵感画出各种鲜艳的图画，真适合。突然，音乐不再是优美舒畅了，变成了十分激情热烈的。这时大多数的同学都在画纸上画上极高的节奏音符。而我怎也想不出该画些什么。我静静地倾听这激发人新的音乐，突然灵机一触——画上一个火红的太阳在中国的东方升起，最适合这种激烈并强烈的音乐，还象征着中国的前途就像这副画中的太阳一样。我拿起深红色画上一个红艳艳的太阳，满意地点点头。黄老师把音乐按停，走到同学旁看同学们画成怎样，有否感到这种音乐与美术之间的灵感。老师还举起了好几位同学的作品给大家欣赏。还让我们想想作者的用意和图中画的是些什么东西。一节课的时间转眼就过去了，老师走上教坛上对我们说：“同学们，今天这节美术课‘音乐和美术’大家有否这种灵感，学会了吗？”
“有”，同学们不约而同得大声说，“学会。”老师满意地点点头，并说：“后，下课。”“谢谢老师！”同学们站起来有礼貌地说。同学们这节课真高兴！
我还有位和蔼可亲的赵老师呢？
牐犎绻说张老师是明亮的火焰，那么赵老师就是温柔的灯了，她总在细碎的波浪中使学生们感受到含蓄的爱。在教我的一个学期里，我感受最大的还是她的拥抱。在我比赛得了第一时，她会激动地与我拥抱，以表达心中的喜悦：在向别的老师介绍我时，她会一把将我搂住，脸上是掩饰不住的自豪；在我发挥时常，名落孙山时，她会轻轻地抱住我，任我把头扎在她的怀里痛哭，轻声地安慰我。不同的境况，不同的拥抱方式，孟老师就这样让我忘不掉。
张老师使我领略到音乐与美术中的高尚情操，在音乐中的美术的完美，还使我更深入地懂得美术的情感，还懂得音乐可以激发人的灵感去创作美术。赵老师更是好的没法说了，这两位老师都是我的良师益友！
我的两位老师（优秀22篇）篇四
这个学期我们班来了两位新老师，人们说＂老师就是父母＂，老师是园丁，我觉得老师更像一本书，我们两位老师就是我最爱的书．课堂上，两位老师成了《百科全书》，他们滔滔不绝，口若悬河．同学们提出的任何一个问题，他们都很耐心仔细地回解答，说得大家心服口服．看又有同学提问题了＂为什么月亮刚出来的时候干嘛是半圆的过了一下子就像月饼一样圆呢？月亮代表团圆，一段话解开了大家心中的`疑圆。每当此时，同学们都向两位老师竖起大拇指佩服得五体投地。
课间里，两位老师成了一本《幽默哈哈大全》。有时他们给我们经常在课间与我们做游戏。有时他们给我们讲笑话，逗得大家前府后仰、哈哈大笑，他们也咧开嘴跟着笑。我们见位老师那样滑稽，笑得更欢了。我们的笑声在校园飘荡，一直传到远方。
生活中，两位老师成了《战国策》。他们为我们出点子想办法，替我们排忧解难。同学之间难免有一点误会，闹一点矛盾，两位老师发现后就悄悄跟他们沟通，你别说，两位老师的方法还真灵，班里发生的一些不愉快的事，在他的指点下，都快速解决了。往往些时，我们都向两位老师投去感激的目光。
两位老师还是一本《思想品德》书，他们不但教我们文化知识，而且还教我们如何做事，如何做人，两位老师是我们大家最崇拜、可敬、和蔼可亲的好老师。
我的两位老师（优秀22篇）篇五
时间过得真快，不经意间我已从一个莽撞少年长成翩翩青年。记得一、二年级时，那时我懵懵懂懂，还不理解“上学”的含义，脾气也很急躁。遇到一点不顺心的小事就和同学吵架，顶撞老师。为此，妈妈为我操碎了心，在本已繁忙的工作中被班主任张老师“请”到办公室谈话，谈到很晚，我看着天空，越来越黑，我想到了我在学校的表现，犹如此时天空一样越走越暗；想到了妈妈在公司里为我劳累奔波；想到老师批改我作业时的不满意，两滴滚烫的泪珠不禁从我脸颊旁流下……爸妈伤心，老师失望，我也痛苦。
一转眼，我上三年级了。张老师不教我们了，新的老师是周老师。周老师个子不高，人看起来并不是很有气魄，她穿着一身端庄的白衬衫，脸上透露出一丝严肃庄重的神情。初识周老师时，我以为她是个凶狠、不讲情理的老师。但事实证明——我错了。
三年级的我，一如既往地爱和同学疯跑、打打闹闹。因此，我给班级抹了不少黑，扣了不少分。同学们争取的文明班在我手中毁于一旦，大家都对我投来讨厌的目光，我也只好自己躲在墙角里孤独地玩耍，默默地哭泣。
当然，周老师也让我写过许多次的检讨，同时也让家长签过字。那时的我令父母失望透顶，操劳不已。这一切的阴霾终止到那天周老师对我说的那几句话的时候。那天，她把我领到讲台上，当着全班同学的面，对我说：“小磊啊，你是个好苗子，但是你就是多了那么一点顽皮与淘气，上课时的你还是很受老师的喜欢呢，答应老师，以后下课不要再跑步了，好吗？”之后，又转过头，对同学们说：“同学们，今天小磊已经知道他错了，你们能原谅他吗？你们以后能再和他好好玩耍吗？”只听见同学们大声地说：“能！”
只记得那天我非常快乐，同时我也交到了许多知心朋友，是周老师使我懂得了鼓励别人是有多么的重要。之后，我的成绩一直直线上升，父母看到我“回头是岸”真的是很开心，很惊喜。那几个月，是我小学生活中最快乐的时光。当然，这一切都得归功于周老师，她使我懂得了许多在课本上学不到的道理。
我从爱疯跑，到负责管理同学们的纪律；从人人避之不及的坏学生，到同学模范的班长，又从班长走到大队委。现在，我还是老师的好帮手。我明白了：辉煌与成功是要靠自己创造出来的，你不去努力，他永远不会和你沾边。这一切都是两位老师在无形之中教会我的人生道理，我永远铭记着这两位曾在小学生活中陪伴着我的导师、良师。是这两位对我截然不同的老师，在我小学生活中矫正和平衡着我前行的路，辅助我的成长。
我的两位老师（优秀22篇）篇六
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的我和我的两位老师小学作文，希望对大家有所帮助。
我的张老师和赵老师教我一年多了，我很喜欢她们，我们之间发生了很多事情。
张老师是教我语文课的`。她人长得漂亮，课讲得也很好，我很愿意听，她还是教学能手呢!老师工作很忙碌对我也很关心。有一次，我肚子疼，老师问：“要不要给妈妈打电话?”我说：“不用了，坚持一下就好了。”老师又问：“你要不要热水?”我顿时感到阳光射进我的心里了。
张老师很关心我的学习。课堂上有时我没举手，她也把我叫起来回答问题，增强了我的自信。有时我写的字不是太好，张老师还鼓励我，让我对写好字更有了信心。
赵老师是教我数学课的。她很幽默但是有时候也很严厉。有一次，我考试没写名字，老师在课堂上批评了我，我心里很难受。我就想一瓶“可口可乐”一打开就有气!我生自己的气，为什么没有写名字。我生气有的同学还嘲笑我。回家后妈妈给我讲了很多道理，我知道了，不管怎么挨批评赵老师都是对我好。
我很喜欢这两位老师，我要珍惜和老师在一起的日子。我一定要好好学习天天向上，考个好大学，回报老师。
我的两位老师（优秀22篇）篇七
感谢教育你的人，她开花了你的蒙昧。老师像一支蜡烛，照亮他人，燃烧自己。每个人都有自己的老师，每个人的老师虽然表达方式不同，但目的只有一个，想让你考上一个好的大学，有一个好的生活。
我的语文老师是我的母亲，自然而然的我的语文还不算差，我的母亲很体谅人。
有一次布置作业，母亲一看同学们的表情就不太一样，每个人都低着头，脸上露出不情愿的表情。果然，同学们准备等老师走以后开始一场怨天尤人的相声。那时候肯定是一片百废待兴的样子，如同打过仗似的，呻吟声贯入耳中同学们垂头丧气，一撅不振，当然怨声如接力棒似的唯恐掉下来，这肯定少不了。
母亲已经教了这班学生六年啦，每个同学的特点都记得非常清楚，所以母亲肯定知道她一走就要发生一场热烈的相声，当然这场相声是说关于老师的。所以母亲便问：“同学们，今天的作业多不多，如果不多，再布置一些，如果多，便不再布置一些。”
同学们一听，还要布置呀，可有的学生为了夺老师欢喜，便有的学生心里不情愿，但嘴上‘说：不多啊，再布置一些也l没问题。”
可那些学生不愿意啦，已经够多了干嘛在布置啊，异口同声的说：“老师，太多啦，能不能不再布置啊？”
“如果同学们嫌多，我就不布置啦”。这样一来，同学们肯定觉的老师一定是放我们一马啦，要实在嫌多，说不定老师翻脸比翻书还快，又要布置作业，还是快点溜吧。
这就是我们的语文老师，不过还有很多优点等着你发掘。
我们的数学老师，我有点不解，老师是严肃的？还是温柔的？
一上课，同学们便起来，老师的火眼晶晶逮到了一个“千古罪人”，这时，天天万里乌云，大概又要下雨了。老师拿起棍子，便朝那个偷懒的同学走去，老师先没有打他，还是把他叫醒，“下课啦？”他醉醺醺的说。“哈哈！”接着是全班哄笑，老师没有一上来打他，而是让我们笑一笑，放松一下。“对不起老师，我又做梦了。”
“没事，你的噩梦就要开始啦。”又是一顿大笑。然后才开始上课。这样一来，又让我们放松了警惕，又让这位同学有了教训。
这就是我的数学老师。你给我的语文老师和数学老师打多少分呢？
我的两位老师（优秀22篇）篇八
进入初中以来，我又认识了许多好老师，虽然只有短短的几天，但他们各自的特征不尽相同。其中有这么两位老师给我的印象最深。
初中学习生涯的第一天的第一节课，一位肥胖的老师，踱着四方步进入了吵闹的教室，教室里喧闹声嗄然而止。因为这位老师独特的体型一下子吸引了所有学生的目光：在他身上，根本无法体现苗条二字，上下一样粗，更让人叫绝的是他的头型是一个标准的英语字母“o”。果然没错，他还真是教我们的英语，而且还是我们的班主任呢。听了他的一番介绍，同学们的心都凉了半截，“完了，真的完了，让这么一位超重量级的老师做我们的班主任，这以后的日子叫我们如何过啊！”教室内一片嘘声，然而细心观察胖老师可以发现，自打这位老师进入教室之后，一直是笑眯眯的，别不会还是个“笑面虎”吧！接下来的日子，胖老师的行为解除了同学们所有的担心，这位胖老师非但不是“笑面虎”还和蔼可亲呢。听他的英语课，可是一种享受，那标准的发音，流利的口语，总是牵引着同学们的注意力。
课下，同学们在议论：“你说我们的班主任像谁？”我说啊，像和尚庙里的弥来佛，满脸笑容，憨态可掬，很“福星”的，就这样，“福星”主任就被我们传开了。
“同学们，在下姓王名笑，是你们的语文朋友，有幸能和你们相处三年，希望我们同舟共济，如有我不懂的地方，希望大家多多指教。”这干净利落的开场白，大家一下子听糊涂了，“什么？老师不懂的地方学生指教？”一时间学生们都面面相觑，不知这位语文老师葫芦里卖的是什么药。“哈哈，大家不明白了吧，请看黑板上言。”众同学抬头，“教学相长”四个字，顿时大彻大悟。
一日，上语文课。同桌伏在桌上与周公对话，被王老师发现，于是，王老师放下课本，一声大喝：“刘小二，本课可以分为几个部分。”同桌在睡梦中惊的跳了起来，揉了揉眼答：“作者朱自清。”教室内一片笑声。然而王老师却面无表情，等同学们笑过之后。他很神秘的对刘小二说：“刚才周公也说了一个笑话给我听，下面我给你说说：一日，张三问李四，你家几口人，而李四答，我家养了八头猪。”顿时，教室内一片笑声，这时王老师也笑了起来，笑完之后，对刘小二说：“答非所问。”
又一日，同学张没带语文书，王老师上课提问到他时才知，于是王老师放下课本，一本正经地说：“某士兵上战场打仗，没带枪，战争打响后，那士兵突然站了，在呼：‘停一下，停一下，我忘了带枪，容我回去拿枪来。’了阵乱枪响起，那士兵头部中弹。”王老师边说边加以动作，两眼向上一翻，两手张开，作向后倒状，一时间，教室内笑开了花。就这样，在一次又一次的笑声中，我们愉快地度过着王老师给我们的每一个四十五分钟，在一次又一次的笑声中，我们的学习变的是那么轻松自如。
我的两位老师（优秀22篇）篇九
我们的语文老师饶老师就是一位可亲可爱可敬的老师。饶老师有着一头乌黑的秀发，留着学生头。两颗珍珠似的眼球满意地躺在她的眼眶里。眼眶上还佩戴着一副美丽的红色花边眼镜，高挺的鼻梁下长着一张能说会道的嘴巴。班上的男同学们都说饶老师很厉害，可我觉得饶老师更像妈妈那样和蔼可亲。因为每次我有不懂的问题问饶老师，她总是面带微笑耐心地给我讲解。还记得三年前，我刚踏入大竹二小的时候，对校园里的一切都是那么的好奇，对老师是那么的陌生。记得当时老师的声音是非常清脆，可这两年多为了我们的学习，饶老师的声音已经没有以前那样清脆了，甚至有些沙哑，但这并不影响我们上课的积极性。
我们班还有一位风趣幽默的数学老师，也就是我们的班主任申老师，他是从二年级才开始教我们数学的。以前，我对数学并不感兴趣，可自从申老师来了过后，就被他那风趣幽默的上课方式所吸引！每次上数学课课堂气氛都非常活跃，申老师经常讲些笑话逗得我们捧腹大笑。但申老师严肃起来我们也是非常可怕的哦！还记得那一次，我上课没有认真听讲，下课后申老师还专门把我叫到办公室里非常严肃的批评了我，当时自己感觉非常惭愧。还记得有一次我和班上几个女同学听课去了，所以没有上成数学课，申老师还把我叫到了办公室，给我讲了数学课学的内容。
在这两年半的时间里，我学会了很多东西。是两位老师教会了我要团结友爱、尊老爱幼、努力学习，我为自己是三年级三班的一员而感到非常自豪。
老师是水，我们是鱼；老师是舵，我们是船；您们对工作的全身投入，无私奉献的精神将永远在人生路上上激励我前进！老师，谢谢您们！
我的两位老师（优秀22篇）篇十
这事过去后不久。一次上外语课，我的同桌小红拿着本《琼瑶小说选》，悄悄盖在外语课本下面，用胳膊掩着，以饱眼福。教外语的田老师，一边读书，一边注视着大家。忽然我看到她眉头微微皱了皱，一边朗读，一边歪头扫一眼小红。我暗想她一定发现了，赶忙用胳膊肘碰了碰晓林，晓林见课堂没有异样，又继续看着。这时只见田老师不露声色，边读课文边踱了过来。我暗自嘀咕：“这回他也要遭到和我同等的‘待遇’了。”她踱到了晓林身边，若无其事地站到他身旁，伸出了纤细的手指，轻轻在桌上点了几下，将盖在“小说选”上的英语课本推到一边，取出了《琼瑶小说选》，一声不响地放进了桌子。这一切都在神不知，鬼不觉中完成了。我看到晓林的脸红了，坐正了身子，认真地听起课来。我瞧了瞧大家，也都一无所知。
下课了，田老师把小红叫了出去。回来后他咂着嘴说：“以后上课再也不看课外书了。”
我的两位老师（优秀22篇）篇十一
天是灰色的。一副欲下雨又下不不出的样子。教室里，同学们和老师冷战对立。
“你从来就没有认真教过我们！你教的两个班都是年级倒数，你一点都不负责！”一声似玩笑而又非玩笑的话语打破了者沉寂。“唔……那是因为……那不关我的事，是因为……你们太小了不会懂的。”但是这话我们早就听厌了，在这之前他已经用同样的话语敷衍了我们无数次，这回我们忍无可忍，不考试，我们哪来的分数？没有分数，我们怎么活？于是我低声对小葵说：“其实我不喜欢他这种教法。”“我也是！真希望他被调走！”或许是“调走”两字太苛刻，我的脑子空白了一会儿，继而陷入沉默。
下课了，世界灰蒙蒙的一片。我恍惚着走出教室，掂量着到底是我们自己的错还是老师的错。年级倒数，这可怕而狰狞的`词被扣在了我们班上，这其中的原因呢？天上的云在烦躁地翻滚，寒风有一阵没一阵地刮过，吹得我心寒。听小葵说，昨天的家长会上，老师被一群愤怒的家长围上，直呼小孩成绩下降，练习册空白，还扬言要换走他。我觉得心烦，把眼一闭，一年前那真挚的场景又浮现眼前。
那是我们师生第一次见面。在一个由来自五湖四海的同学们拼凑的家庭里，我们迎来了这位老师。“我会交给你们真正的英语的！”他一进来就这么说。“真正的英语不要考试！它是欧洲博大精深的语言。今天，由我给你们上课，我会让你们知道什么是真正的英语！”但他顿了一会儿，又接着说：“不过……我这种教法已经被家长投诉过很多次了，但是我是很有信心的，请你们相信我，行吗？”“行——”同学们齐声答道。其中一个同学还叫道：“老师，我们也讨厌考试，我们一定会好好听你那‘不考试’的课的！”这时老师便笑了，接着他开始讲课，每一句都是“考试的英语是……但真正的英语是……”的句式，把我们以前的错误观念都扭正了，于是我们听得津津有味。但是时间久了，我却常常能看见一些老师对他抱有讽刺的笑，仿佛在说：“结局会怎样呢？我们就比一比啊！”结果，那一切都成了真的。我们的成绩果然一落千丈，而今天，几乎所有同学都和他唱起了反调，反而去追捧那些能把班级教成“高分”的老师了。（初中作文）。
想到这里，心中便有些酸楚，但终究没有说什么，长叹一声，转身回了教室。
第二天来到学校，第一堂就是英语课，令我吃惊的是，老师像变了一个人似的。他把一大张摘着满满短语的破纸扔出来，“抄！抄完回家背！明天听写，必须全都会写！”接着，他开始讲新课：“这一刻是重点是完成时，现在我把重要的句子念出来，你们记下来回去背、默写，后天测试！”一堂课就这样让他叽里呱啦了许久，到离下课还有几分钟时，他的课讲完了，但那根本不是课，倒是像他在发泄什么。过了许久，我只听见他喃喃说着什么：“……弯月像小船……满分……弯月像香蕉……零分……”随后便留下一个仓促的背影，离去。但是当他讲完以后，我却像遭了电击似的几乎跳了起来——“你没事吧？”同学问。“没……”我意识到了自己失态，极力忍住吃惊——巧合？还是……眼前天旋地转，我猛然回到八年前我母校的一年级教室。
眼前是我那亲切和蔼的班主任，教语文。她很喜欢我们这帮小学生，常常在上课是给我们讲文学故事，很希望我们能先了解传统再解读文字。所有的小孩，包括我在内，都爱极了听她的课。今天又是她的课，只见她在黑板上写道：“弯弯的月亮像……”“现在我们来学造句。”她说道，“一般考试的时候，我们最好写‘像小船’，那样就是满分。但是如果你写了其他，改卷的老师有可能扣分的哦。不过我们要知道，它不仅可以像小船，它还可以像镰刀，像香蕉……这些都是可以的。我们在写了标准答案以后，自己也要想一个不同的答案，好吗？”“好——”我们高兴地回答她——那友好善良的老师。我多希望她能一直教我们啊！哪怕直到四年级。可是这个梦却残酷地被校长打破了，二年级后，她便没有出现了。发生了什么事？我心里一片慌张。“她被调走了，因为她总是给我们讲文学故事和课外知识，我们都考不好，所以……这是我妈妈说的……”好朋友的话，让我怅然了好久，只是考试吗？不，那不重要。我要见她！哪怕只有一面！于是我日夜想、日夜盼，然而天终不负人，三年级那年，她回到了学校。“我很快就会回来的！”她说，“不要哭好不好？我很快就会回来的！”看着不顾上课还从教室里跑出来的我们想用泪水挽留她，她便这么说着，然而自己却先哭了。我躲在墙后看着她，因为我不想在众人面前哭出来。我看着她，那昔日和蔼脸上总带满微笑的老师，这一刻却被泪淹没。我很清楚地知道，她再也不可能回来了，她是回来拿资料之类的东西的，只要拿了，就再也回不来了。望着她那远去而滴血的背影，我想，上天终于让我见了她最后一面，但是却因为这最后一面，也让数不清的多上个梦是因为梦见她而沾上泪水，而每次梦醒时分就是那一句“我很快就回来……”。想到这里，心像被撕开一般地痛。
“醒醒，风，醒醒啊……”听见有人叫我，我睁开了眼睛，但是一睁开，就是泪水涌出来，模糊了一切。看着着急而不知所措的同学们，我疲惫地说：“等会……让我一个人静一会……可以吗……”
后来，每一次的上课，他总是在一个知识点后加一句话“这就是你们要的分数！这就是你们要的分数！”那声音似悲哀、似愤怒、又似无奈。毕竟，他只是不想让我们负担太重，只是想让我们真真正正学一次英语，却被反咬了一口。“其实我相信老师是为了我们好的，不过是有些地方出了问题而已……”放学后，面对空旷的教室中寥寥的几位好朋友，我道出了心声，为他辩护。“是啊……其实我有个朋友再深中，他们班英语口语好得要命，不过每次一考试却都差的要死。”一个朋友回答道。我很高兴有人赞同我的意见，然后一背书包，说“走吧，回家写试卷，明天还有考试呢！”
我的两位老师（优秀22篇）篇十二
我有两位特别有意思的老师，一位姓王，一位姓汪。
王老师身材瘦小，但特别结实。他那灵活的眼神、敏捷的动作和活泼的性格再加上他姓“王”，在同学中得了个“美猴王”的雅号。汪老师就像他的另一面，身材高而胖，性格也很稳重，总是寡言少语。
每天上班，汪老师都是低着头，慢腾腾地爬楼梯；王老师则是边走边唱着“我使用双截棍，吼吼哈嗨……”遇到班里的同学，还要摸摸这个的头，攥攥那个同学的胳膊。在办公室里，他们的表现也截然不同：汪老师开始一声不吭地批作业，王老师却一个劲地嚷着：“怎么这么多作业呀！哪位同学来帮一把？”顿时，一大群学生都涌进来帮忙检查作业了。
别看王老师是中年人，可就像小孩一样爱玩。每次他看到我们做游戏都会看入了神，先是喝彩，然后就走了过来，一边比划一边说：“你不该这样，这样不对，要那样才能赢……”接着就加入我们玩了起来。他还常常带着我们去钓鱼。那时候他一点都不像老师，每当看到咬钩的鱼跑掉，他就会大喊：“逃啦逃啦！哎呀呀，逃了呀！”瞧他那着急的样子，好像比我们还像孩子。
汪老师不爱花鸟鱼虫，也不和我们一起玩。看到我们玩，他也会在旁边看。有时候，打羽毛球时球飞上了平台，有的同学要爬上去取，汪老师就会立即上前阻止，并自己搬来凳子“代劳”。如果被王老师碰上了，他会二话不说，两手一撑就蹿上去，手一勾就把球勾下来了。这可把汪老师吓坏了，他两眼直愣愣地盯着王老师，唯恐他一不小心就摔了下来。
虽说性格不同，可我觉得，两个老师都一样爱我们。你们说是这样吗？
名师点评本文的突出特色就是对比手法的运用。你看，虽然一下子写了两位老师，但小作者在材料的安排上独具匠心，让两位老师的性格形成了鲜明的对比。通过“捡球”的事例将两条看似平行的线“交汇”到了一起，交汇点就是——对学生的爱。小作者的眼睛好像照相机，耳朵好像录音机，笔好像放像机，生动地记录了两位老师沉稳与活跃的特点，细节描写堪称出色。
我的两位老师（优秀22篇）篇十三
她，品德高尚，精通业务，热爱学生；她，相貌美丽，还有青春的气息。她——就是我们的班主任杨光琼老师。
我们的杨老师是一个和蔼可亲、平易近人，关爱我们的“好妈妈”，为什么这样说呢？因为下面几个事例会让你也有同样的感受：
第一，有一次我和我的小伙伴们在玩“小鱼小鱼快快游”的游戏，一不小心把我的头发弄散了。当时我还是一个一年级的小毛孩，又不会梳头发，只好找老师了。
到了教师办公室，告诉了杨老师事情的来龙去脉。老师便从包包里拿出了梳子帮我梳。出了办公室，心里美滋滋的想：原来老师也可以平易近人地帮学生梳头发呀！
这两件事情让你知道了吧！不仅如此，杨老师还是一个严厉的“妈妈”，这又是为什么呢？告诉你吧！有一次，我们写错了一个字，把“貌”左边的部分里面多加了两点。一开始老师还是心平气和的说。不过，还是有同学多次写错，老师心中的怒火再也压不住了，让我们好好反省。
这就是我的班主任。一个既严厉又和蔼可亲的好班主任。
我的两位老师（优秀22篇）篇十四
今天，我们班换了两位新任课老师，一位是科学徐老师，一位是信息卢老师。
我觉得徐老师的第一节课有一点枯燥，因为她一进教室就让我们练习怎么拉抽屉，怎么拉椅子，怎么推椅子，整整做了十几分钟。我每次都做得轻轻地，可老师让我们不管做得好不好，都要等全班都做得好多了为止。在我前面的马煦，每次都把东西弄的“咣当、咣当"响，可还在那边笑。自从被同学们举报后他就不那么生气了，老师这样做，应该是想让我们有纪律性吧!
我的两位老师（优秀22篇）篇十五
亲爱的孩子们：
此刻你们快乐吗？老师又想和你们聊天了，你们喜欢吗？
当你们怀抱着期望，怀揣着。
亲爱的孩子们，离中招考试只剩下19天的时间了，我们在与时间赛跑，我们在与青春pk，用我们的斗志，用我们的激情点燃我们的梦想吧！
老师相信你们！更爱着你们！为你们加油！老师相信，只要在路上就会有庆典！
你们就是老师心目中最亮的那道风景！
祝福孩子们中招旗开得胜！
爱你们的英语老师：刘翠玲。
2014年6月5日。
我的两位老师（优秀22篇）篇十六
别看我才上二年级，我可是经历两位班主任老师的“老”学生了。去年刚进校门，是谢老师把我领进教室的，她既是班主任又教我语文、数学。她很“厉害”很负责，我心里有点敬她怕她。一次同学刚吃完午饭就吐了一地，她就像幼儿园里的阿姨一样有扫又拖的弄干净。最后，她终于为我们累病了，住了很长时间的医院。
新班主任江老师来了。当时我心里留恋着谢老师，可爸妈却赞许江老师的做法“说我遇上了两位好老师”。我每晚做完家庭作业都要先经家长签名，江老师才会挥笔留痕，有时，我们忙晕了忘了签，作业本上就会继续空白，只有等到晚上补上签字，第二天江老师才会毫不吝惜地留下红笔迹。
9月10日就是教师节了，我特别恳请《中国儿童资源网》的编辑先生能特准刊登我的作文，我想用它作贺礼敬献给我的，祝福她们节日愉快！
我的两位老师（优秀22篇）篇十七
金庸的武侠小说隐藏着许多个谜，金庸的家事、情事也隐没在一片迷雾中。今年10月份以来，笔者多次采访了金庸的弟弟和妹妹，他们首次披露了金庸的两位母亲鲜为人知的故事。
生母徐禄：本是徐志摩的堂姑妈。
1914年腊月的一天，江南水乡钱塘江北岸的袁花小镇，查氏赫山房张灯结彩，新郎查枢卿与新娘子徐禄结为夫妇。
袁花查家和硖石徐家同是海宁的名门望族。查家在清代“一门七进士，叔侄五翰林”，被康熙称为“唐宋以来巨族，江南有数人家”，赐以“澹远堂”、“敬业堂”、“嘉瑞堂”等匾额。徐家则是古镇一大富商，祖代相沿经营着酱园、绸庄、钱庄。徐禄是诗人徐志摩最小的堂妹，年方19，长得娇秀妩媚。曾在杭州女子学校念完中学，学得一手娟秀小楷字，还会绘画绣花，做的绣花小鞋远近闻名。
尽管徐禄只比徐志摩大了一岁，按辈份说，徐志摩得叫她一声“姑妈”。
硖石与袁花两镇相距仅14公里。袁花查家非常富裕，有田地3600余亩，佃户百户之多，家中雇有不少男女佣仆。查枢卿是个心地纯厚之人，受过西洋教育，家里藏书很多。他常在“敬业堂”书房里款待文人，礼请士大夫，与学者名流切磋聚首，品酩畅谈。成亲以后，他与徐禄感情笃深，先后生下长成的有良铿、良镛、良浩、良栋、良钰五子和良、良璇二女，查良镛（金庸）是老二，幼年时深得母亲的关怀厚爱。
1937年，日寇侵入江南，袁花惨遭轰炸，查枢卿夫妇带着全家（此时，金庸在嘉兴读书不在家）逃难逃过钱塘江去，在余姚庵东镇落脚时，徐禄得了急性菌痢，查枢卿亲自采摘草药，和鸡汤让妻子服用。妻病亡时，他悲痛欲绝，日夜守灵不肯离开。这年，金庸只有13岁。
对于母亲的怀念，金庸在他的第一部武侠小说《书剑恩仇录》中，借以描写陈家洛回到海宁时的感受，寄寓着他自己的感怀：“……已牌时分已到达海宁城的西门安戌门。他离家十年，此番重来，见景色依旧……回忆儿时母亲几次携了他的手在此观潮，眼眶又不禁湿润起来。望着大海，儿时旧事，一一涌上心来……”1994年，金庸回故乡观潮，与人说过他童年时和母亲一起观潮的情景。
继母顾秀英：原是金庸的童年丫环。
在2000年第1期《收获》杂志上，人们惊喜地看到了一篇名为《月云》的散文标题下，赫然署上了封笔18年之久的金庸的手写体大名。这是一篇自传体怀旧之作，他回忆中的童年丫环“月云”，其实是他后来的'继母顾秀英。
在江南这一带，解放之前穷苦的农民常将女儿或卖或抵押给地主家或有钱人家做丫头。顾秀英是在11岁时押给查家的，起先伺候老太太（金庸的祖母）。刚来时，她长得又黄又瘦，看起来很丑，几年以后出落得水灵灵的，变得好看多了，又机伶，生性温和诚实，与童年金庸比较亲近，比如带他去湖边看白鹅，捉蝴蝶玩，两人快快乐乐地在小路上奔跑；雨天背着送他去学堂念书。
秀英长到20多岁时被母亲领回，后来去了上海做女佣，因而，查家逃难时她没有跟着过江。徐禄病亡满3年，查枢卿续弦，小他17岁的顾秀英便做了他的新妻子，担当起抚育幼子的责任。后来，她先后生下良铖、良楠、良斌、良根四子和良琪、良珉二女。
秀英是位贤妻良母，对丈夫唯谨唯慎，处处谦让；对前房和亲生的儿女，没有亲疏之别，给予同等的母爱。解放初，丈夫早逝。1958年，在无粮无柴的岁月里，她卖掉了所住的两间老房，被诬以“地主婆要反攻倒算”的罪名，遭受三日三夜的毒打。回到家，她对儿女们说：“什么苦我都能忍受，只盼着养大你们，有书念，对得起你们早死的父亲。”顾秀英于1989年去世，享年77岁。
金庸是个很重感情的人，他少年时离家，格外留恋亲生父母的爱抚，因而也忘不了童年时的丫环，对这一位继母格外亲近。虽然他早早去了香港，以后没有与顾秀英相聚过，但他还是写了一篇6000余字的文章，追念这位平凡的继母。
我的两位老师（优秀22篇）篇十八
十几年的求学生涯中，最令我难忘的是杨素云和郭建平两位老师，因为我能走上文学道路，与他们的辛勤培育是分不开的。
杨素云老师是我初中三年的语文老师。那时她三十多岁，齐耳的短发，目光中既有严厉，又透着温情。
她是我们的班主任。为了提高大家的写作水平，她要求我们坚持写日记，每周四由语文课代表收上来，她像批改作文一样认真批阅。为了提高大家的观察能力，有天早自习，她把我们带到校外的农田边，让我们静静地观察日出，看太阳怎样从云层中慢慢跳出，怎样从一个红色圆球变得霞光四射。还有一次的作文课，她带我们到小河边，倾听小河的歌唱，感受春天里的鸟语花香，尽情去领略大自然的风光。有了切身的感受，大家的作文由入学时的空洞乏味慢慢变得丰富多彩、洋洋洒洒。她把我们写的作文分为“优、良、中、差”四个等级，而且每次作文课，她总让获得“优”的同学在班上朗读；每次布置了作文后，她总先写一篇范文，念给我们听，启发我们怎样去审题，怎样把握作文的结构。正是这丰富多彩的教学方式，使我对作文产生了浓厚的兴趣，后来每次作文我都能得“优”。
她不仅在学习上关心我们，而且在生活上无微不至地照料我们。我至今还清楚记得，生病时她亲手端来热汽腾腾的面条；停电时她送来的蜡烛；还有失意时她耐心的开导。她像对待自己的孩子一样精心呵护我们幼小的心灵，用母爱般伟大的情怀温暖我们求知的渴望。现在回想起来还深深感到，和她相处的三年，是我一生中难得的.幸福时光。
郭建平老师是我高二时的语文老师，我们只相处了一年，却结下了深厚的师生情谊。那时他二十多岁，戴一副眼镜，课堂上讲一口标准的普通话，给我们的第一印象是书生气特别浓。
他耐心教我们普通话，让我们背诵一些有名的唐诗宋词。是我的作文引起了他的注意。那时，《仰韶作文》刚刚创刊，他让我写篇文章，我就写了一篇《起重机的自诩》，他先后改了六次，连标点符号都认真推敲。第二期的《仰韶作文》发表了我这篇处女作。后来在他的指导下，毕业前我共在《仰韶作文》上发表了8篇文章，平均每两期就有我一篇文章。
课余时间，我经常到他那里找书看，他总是很放心地让我随便挑。书看得多了，写的也就多了，为我以后进行文学创作奠定了坚实的基础。
如今，我已在各种报刊上发表近百篇文章，并加入了三门峡市作家协会。我知道这一切成绩的取得除了自身的努力外，更重要的是与二位老师的辛勤培育分不开。我会永远记住他们对我的关怀，会为了他们当初殷切的期望，更为了我自己，坚定不移地走好自己的文学之路，去争取更大的进步。
我的两位老师（优秀22篇）篇十九
培训班有三位老师，其中两位老师给我留下了深刻印象。
“安静！不安静的都给我扣10积分。”这是我们数学老师的口头禅。听到这句话，原本议论纷纷的同学立刻安静下来，坐得笔直笔直的。刚才的吵闹声就像被老师的怒火烧掉了一般。教室里变得鸦雀无声。老师盯着同学们，同学们不安地望着老师。对视了足足一分钟，老师才将怒火平息，继续给我们讲课。我暗暗松了口气，这位数学老师真是爱发飙呀！
数学老师还特别抠门。上学第一天，数学老师就在黑板上写下一道难题，还鼓励大家说：“做对这道难题可奖励积分哦！”说完，就一屁股坐在讲台边想椅子上，等着同学们来“领赏”了。我望着黑板上的难题，冥思苦想，终于想出了一点点头绪。顺着这一丁点头绪，我将题慢慢推理出来了。太好了！等下就可以得到积分了。积分可是我的命啊。一支笔都要80积分，这么一道难题应该值不少积分吧。或许，我只要再多做几道难题，那些我心仪的玩具今天就能换到了吧。想到这里，我心里一喜，高兴地拿给老师检查。
“嗯，答对，给，这是你的奖励。”老师把一张积分卡给了我。我心里窃喜，看也不看就回到座位。等到我的眼睛移上积分卡，傻眼了：竟然只有一分！原来做一道题只能得一分。我原本以为唾手可得的玩具现在是那么的遥不可及。我心中的玩具，在心中飞了起来，越飞越高，飞得与星星一般高。最后，不见了。
语文老师很和蔼。她讲课讲得飞快，做题时不等我们思考就急于告诉我们标准答案。我还只写完一二题呢，老师就已经讲到四题去了。而且课堂上，老师根本不给我们回答问题的时间，所以得到的积分就特别少。只有将老师讲的题全做完了，才能得4分。
如果你以为这两位老师不合格，那你就大错特错了。她们的优点让我特别喜欢她们：数学老师要求严格，语文老师讲课生动。
我的两位老师（优秀22篇）篇二十
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些善良，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他做老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师，他是该做我的老师。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要?”他说：“花疼不疼?”孙涵泊慈悲，视一切都有生命，部应尊重和和平相处，他真该做我的老师。
晚上看电视，七点钟中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩、是惊讶还是嗤笑，他目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心、事事怯场，就如挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，唯恐人挤，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。
我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳尿。他爹问：你来看什么?他说：“看写。”再问：写的什么?说：“字。”又问：什么字?说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维。我也是恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，就跟着说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他写的这副联，多好!”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不慎句酌字，不拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。
街上两人争执，先是对骂，再是拳脚。一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散，他爹牵他正好经过，他便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架!打架不是好孩子，不许打仗!”孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英勇精神，他真该做我的老师。
我的两位老师（优秀22篇）篇二十一
天是灰色的。一副欲下雨又下不不出的样子。教室里，同学们和老师冷战对立。
“你从来就没有认真教过我们！你教的两个班都是年级倒数，你一点都不负责！”一声似玩笑而又非玩笑的话语打破了者沉寂。“唔……那是因为……那不关我的事，是因为……你们太小了不会懂的。”但是这话我们早就听厌了，在这之前他已经用同样的话语敷衍了我们无数次，这回我们忍无可忍，不考试，我们哪来的分数？没有分数，我们怎么活？于是我低声对小葵说：“其实我不喜欢他这种教法。”“我也是！真希望他被调走！”或许是“调走”两字太苛刻，我的脑子空白了一会儿，继而陷入沉默。
下课了，世界灰蒙蒙的一片。我恍惚着走出教室，掂量着到底是我们自己的错还是老师的错。年级倒数，这可怕而狰狞的词被扣在了我们班上，这其中的原因呢？天上的云在烦躁地翻滚，寒风有一阵没一阵地刮过，吹得我心寒。听小葵说，昨天的家长会上，老师被一群愤怒的家长围上，直呼小孩成绩下降，练习册空白，还扬言要换走他。我觉得心烦，把眼一闭，一年前那真挚的场景又浮现眼前。
那是我们师生第一次见面。在一个由来自五湖四海的同学们拼凑的家庭里，我们迎来了这位老师。“我会交给你们真正的英语的！”他一进来就这么说。“真正的英语不要考试！它是欧洲博大精深的语言。今天，由我给你们上课，我会让你们知道什么是真正的英语！”但他顿了一会儿，又接着说：“不过……我这种教法已经被家长投诉过很多次了，但是我是很有信心的，请你们相信我，行吗？”“行——”同学们齐声答道。其中一个同学还叫道：“老师，我们也讨厌考试，我们一定会好好听你那‘不考试’的课的！”这时老师便笑了，接着他开始讲课，每一句都是“考试的英语是……但真正的英语是……”的句式，把我们以前的错误观念都扭正了，于是我们听得津津有味。但是时间久了，我却常常能看见一些老师对他抱有讽刺的笑，仿佛在说：“结局会怎样呢？我们就比一比啊！”结果，那一切都成了真的。我们的成绩果然一落千丈，而今天，几乎所有同学都和他唱起了反调，反而去追捧那些能把班级教成“高分”的老师了。
想到这里，心中便有些酸楚，但终究没有说什么，长叹一声，转身回了教室。
第二天来到学校，第一堂就是英语课，令我吃惊的是，老师像变了一个人似的。他把一大张摘着满满短语的破纸扔出来，“抄！抄完回家背！明天听写，必须全都会写！”接着，他开始讲新课：“这一刻是重点是完成时，现在我把重要的句子念出来，你们记下来回去背、默写，后天测试！”一堂课就这样让他叽里呱啦了许久，到离下课还有几分钟时，他的课讲完了，但那根本不是课，倒是像他在发泄什么。过了许久，我只听见他喃喃说着什么：“……弯月像小船……满分……弯月像香蕉……零分……”随后便留下一个仓促的背影，离去。但是当他讲完以后，我却像遭了电击似的几乎跳了起来——“你没事吧？”同学问。“没……”我意识到了自己失态，极力忍住吃惊——巧合？还是……眼前天旋地转，我猛然回到八年前我母校的一年级教室。
眼前是我那亲切和蔼的班主任，教语文。她很喜欢我们这帮小学生，常常在上课是给我们讲文学故事，很希望我们能先了解传统再解读文字。所有的小孩，包括我在内，都爱极了听她的课。今天又是她的课，只见她在黑板上写道：“弯弯的月亮像……”“现在我们来学。
造句。
”她说道，“一般考试的时候，我们最好写‘像小船’，那样就是满分但是如果你写了其他，改卷的老师有可能扣分的哦不过我们要知道，它不仅可以像小船，它还可以像镰刀，像香蕉……这些都是可以的我们在写了标准答案以后，自己也要想一个不同的答案，好吗？”“好——”我们高兴地回答她——那友好善良的老师我多希望她能一直教我们啊！哪怕直到四年级可是这个梦却残酷地被校长打破了，二年级后，她便没有出现了发生了什么事？我心里一片慌张“她被调走了，因为她总是给我们讲文学故事和课外知识，我们都考不好，所以……这是我妈妈说的……”好朋友的话，让我怅然了好久，只是考试吗？不，那不重要我要见她！哪怕只有一面！于是我日夜想、日夜盼，然而天终不负人，三年级那年，她回到了学校“我很快就会回来的！”她说，“不要哭好不好？我很快就会回来的！”看着不顾上课还从教室里跑出来的我们想用泪水挽留她，她便这么说着，然而自己却先哭了我躲在墙后看着她，因为我不想在众人面前哭出来我看着她，那昔日和蔼脸上总带满微笑的老师，这一刻却被泪淹没我很清楚地知道，她再也不可能回来了，她是回来拿资料之类的东西的，只要拿了，就再也回不来了望着她那远去而滴血的背影，我想，上天终于让我见了她最后一面，但是却因为这最后一面，也让数不清的多上个梦是因为梦见她而沾上泪水，而每次梦醒时分就是那一句“我很快就回来……”想到这里，心像被撕开一般地痛。
“醒醒，风，醒醒啊……”听见有人叫我，我睁开了眼睛，但是一睁开，就是泪水涌出来，模糊了一切。看着着急而不知所措的同学们，我疲惫地说：“等会……让我一个人静一会……可以吗……”
后来，每一次的上课，他总是在一个知识点后加一句话“这就是你们要的分数！这就是你们要的分数！”那声音似悲哀、似愤怒、又似无奈。毕竟，他只是不想让我们负担太重，只是想让我们真真正正学一次英语，却被反咬了一口。“其实我相信老师是为了我们好的，不过是有些地方出了问题而已……”放学后，面对空旷的教室中寥寥的几位好朋友，我道出了心声，为他辩护。“是啊……其实我有个朋友再深中，他们班英语口语好得要命，不过每次一考试却都差的要死。”一个朋友回答道。我很高兴有人赞同我的意见，然后一背书包，说“走吧，回家写试卷，明天还有考试呢！”
路上枝叶零落，风萋萋哀哀地游走，想着这些师生之间的泪水或摩擦，我却依然不知道问题出在哪里。但我也许永远都不会知道的罢。
我的两位老师（优秀22篇）篇二十二
空因为飞鸟绚烂，海洋因波涛而雄伟，春天因为鲜花而多姿，冬季因为白雪而晶莹，而我的生活因老师而美丽。
慢慢的我们升入了四年级，我们又遇到了我的第二位启蒙老师。老师姓肖，她，中等身材，有一头黑色的卷发，洁白的瓜子脸，一双沉稳又明亮的眼睛。还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵。她平易进人，上课非常认真。讲课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我百听不厌。老师对我们很温柔，她是一位学校领导，她很忙，而且每天都会遇到一些烦心事但她每次都是带着微笑给我们上课。记得那次老师的母亲得病了，但她又离不开。于是就拜托其他班的老师给我上课。过了一阵，老师回来了，可她还是上课的时候带着微笑，给我们上了一堂开心的数学课，老师，我喜欢听你讲课。你的风趣、幽默，让我时时盼望上数学课。学校像是我们的第二个家，而您们就像是我们的第二个妈妈。
我们在学校的时光里渐渐长大，可那两个背影却永远跟随着我们。老师，你们辛苦了！