优秀作文是在写作过程中充分展现思想、情感和艺术表现力的文学作品。优秀的作文可以为我们提供写作的灵感和思路，以下是一些小编为大家整理的作文范文，希望能够对大家的写作有所帮助。
2023年打开第三只眼（通用22篇）篇一
当大家听到第三只眼这个词时，大家都会想到，在西游记里，被玉皇大帝派去镇压孙悟空的杨戬。他就有第三只眼，而我说的第三只眼并不是普通的眼而是其他替代的感官。
今日天气有点冷，无情的风猛烈的刮向了我们。所以，老师临时决定改变做课地点。去学校的餐厅，有的人像小鸟一样，飞一般的到了餐厅里。当我们坐好准备开始时，8八4班闯进这个安静的餐厅，餐厅里顿时语言杂乱，连老师的话都听不进去了。当老师不在说话时，四周的人感受到一股力量，他们停止了说话。
开始讲课了，老师找了一位女学生，并且用他那粗糙的手，拿出了粉红色的毛巾。挡住了哪位同学的视线。我们并不知道他内心是怎么的，游戏开始了。老师从一个灰色的布袋中拿出了一个瓶子。又拿出了一个核桃放在那位同学的手中。并问道：“”这是啥东西？”那个女孩当机立断的说道：“湿核桃。”老师又拿出了一根香蕉，当眼那同学又猜对了。当老师拿出一个橘子时，四周的同学都在笑和担心，怕那个同学拿到橘子时担心会猜错，犹豫了一会还是猜不出来老师告诉她是橘子，他不由自己暗暗吃惊。
第一场游戏已近结束了，我们怀着激动的心情，迎接下一个挑战。老师又找了一位同学上去，用同样的动作拿出了拿出了灰色袋子，从袋子里拿出了一个瓶子。当那位男同学拿到瓶子的时候，立马脱口而出“瓶子”。老师说不对，“我问的是瓶子里装的是什么东西？”他又将瓶子放在耳边摇了几下，说是石子。他打开盖崽子品尝了一下才出来是瓜子。
随着这时光的飞逝，我们迎来了第三个互动游戏，老师用同样的姿势围着了那位同学的眼睛。又拿出了呢个灰色的袋子，拿出了一瓶水，这位同学一拿到手上就猜出是纯净水。但老师说不准确，我们大家都疑惑不解的，因为从我们的视角可以看出瓶子里纯净水。哪位同学很担心他把瓶子在鼻子前一闻，发现竟是白酒。
这时餐厅了的交谈声，连我都受不了了。老师用他那粗哑的声音说了“安静！”这一声震耳欲聋全场寂静无声。
第四个环节开始了，老师用它那严厉的目光向周围扫射了过去。我们像鸟一样害怕的盯着老师那双犀利的眼睛。我以为老师会选择一位坐的比较远的学生。老师眼睛已转正对着到面前的一位男同学。我看他的表情似乎是不想上去，但他周围的人都把他推了上去。他迈着沉重的步伐走了上去。老师又拿出了我们所熟知的袋子，又拿出了一瓶水。看起来闲一些黄色。哪位同学又像之前的两位同学一样，在耳边晃来晃去只听见水哗哗的响着，但不敢猜他打开瓶子问了问没有神魔味道心中有些犹豫。
老师要品尝一下，才会知道四。周的同学乱成一锅粥，听到这话，那位同学不由自主的向后退了几步。但她的勇气战胜了自己，又拿着瓶子并往嘴里倒水，当他喝到水的时候他说了一句糖水。
我算是明白第三只眼的奥秘，也明白刘老师的意图，除了双眼，我们还可以用手耳朵嘴鼻子来观察生活。
2023年打开第三只眼（通用22篇）篇二
打开第三只眼，就像打开了这个世界不同的一面，这一面充满了不同的色彩与意境。
离开嘈杂的城市，漫步走入丛林，一般只会想看看景色罢了，而善用第三只眼的人则会懂得这不仅有景色而已。我总是喜欢选一个安静的地方坐下，打开“第三只眼”，静静的“看”着这个世界。
第三只眼中的丛林是欢快、活泼的，小动物们总是和谐的玩耍，小溪和小鸟总喜欢一起合唱……丛林之中没有一刻是会停息欢快，早、晚都有一个个“大家族”在不断地活跃着这个地方。所以，拥有第三只眼是让人快乐的，放松的。
大海又将是另一种色彩与意境，它不拥有丛林绿的活泼，但却蓝的美妙。坐在沙滩边，不是我用脚去踩它，而是它用“双手”捧着，抚摸着我的脚，海水嬉戏着一起对歌，又不时淘气的跑上岸边与沙子玩耍。日出日落也为海增添几分浪漫的情调，红光映在海上显得灿烂光耀眼，让人沉醉。
登上高峰，用第三只眼望去，这里充满乐趣。一阵风吹过，身边的东西会一起翩翩起舞当没风时，它们不会惊扰我，而是如同人一般陪着我看这充满乐趣的地方，也会有一些动物跑来这里追逐，玩耍，连空气中也弥漫“乐趣”的风。
人。他们不想失去用“第三只眼”感受这里的机会。
2023年打开第三只眼（通用22篇）篇三
世界万物都需要你用心的去感受，去发现世界万物的美好，有些东西不只有眼睛能看到，舌头能品尝到，手能触摸到，我们要学会用心去感受，去理解。
今天下午，我们来到了学校的食堂。食堂被打扫得干干净净。桌子非常干净，地面也非常整洁，并不像我们中午吃完饭后，那样乱糟糟的，桌子上、地面上全是饭菜。很快，所有人都到齐了，我们开始了，我们一节不一样的课堂。我们进行了第一次师生互动的小游戏。
老师选了一位同学站在食堂中央的空地上，老师从一个棕色的袋子里拿出了一条粉红色的毛巾，并用毛巾蒙上了她的眼睛，让她蒙眼识物。老师，一共从袋子里拿出了三样物品，让他去识别第一次拿出的是一个核桃，同学们大吃一惊，没有想到会是这么难猜的物品，我在心里替他捏了一把汗，老师把核桃放在她的手中，他用手仔细的摸了摸。可能是因为核桃有属于它的特殊纹路，很快就被猜出来了。第二次是一种水果，它弯弯的，有着黄色的外衣，因为它形状特别，所以很快便猜出来了，就是香蕉！第三次也是一种水果，它是圆形的，有着橘色的外皮，因为它气味很大，也就很轻松的猜出来了。我们为这位同学响起了热烈的掌声。
接下来，老师又选了一位同学第二次互动开始了。老师人就用那个粉红色的毛巾蒙住了这位同学的眼。周围都安静了下来，都期待着老师从那个神奇的袋子中，拿出一个崭新的物体，哦！原来是一个矿泉水瓶，老师把空的水瓶放到了同学的手中，他用力摇了摇，发现里边有东西在响，老师问她是什么，她犹豫了一下说是石子，老师又提示他说你把瓶盖拧下来，把它倒出来，再说它是什么，他照做了，但还是没猜出来。老师又说你尝尝看，哦！原来是瓜子。游戏结束了。
我们又开始了第三次活动，老师还是用那条粉色毛巾蒙住第三位同学的眼，老师又从那个“百宝袋”中拿出了一个矿泉水瓶，但里边并没有瓜子，也不是空瓶，而是一些白色的液体，这位同学把瓶子放在耳边轻轻地晃了晃，老师问她里边是什么，她果断的说出了自己心中的答案是“水！”同学们都很赞同，但老师却摇了摇头说你打开来闻一下，闻了一下，原来不是水是白酒，同学们豁然开朗。
第四次互动开始了，又是一位新同学，这时，老师又拿出了一个矿泉水瓶，里边也是白色的液体。老师问他是什么，他说是水，老师说不对，他又说“酒”，可还是不对。他用闻了闻，还是没有闻出味道，又用嘴抿了一下，说是“糖水”，这次对了。同学们都非常惊讶游戏结束了我们回到了各自的班级。
原来不只用眼睛能看到事物原来用手鼻子和嘴巴也能识别不同的物体，这就是“神秘的第三只眼”。任何事物，我们只要用心，总会发现他的不同，制作它的神奇，她的美丽，她的一切一切都是平凡的，所以我们要用心去看这个世界，去发现它不同的美。
2023年打开第三只眼（通用22篇）篇四
上帝给了我一双眼睛，让我看到了万物色彩的奇丽；天文望远镜给了我一双“眼睛”，让我看到了宇宙无限的奥秘；输给我一双“眼睛”，让我看到了世界、宇宙乃至内心思想的离奇、神秘、美丽。
书之“眼”让我品察古之旧迹，纵观历史风云，他让我穿越时空，回到古代。我的“眼睛”看到了萧何月下追韩信，建功立业。流芳百世的壮举；看到了韩信公告盖主，成也萧何，败也萧何的遗憾；看到了李白“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的愁苦；看到了杜甫“安得广厦千万间，大批天下寒士俱欢颜”的愿望；明白了李贺“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”建功立业的迫切心情。一本《三国志》让我看到了火烧赤壁的壮举，看到了曹操败走华容道的狼狈，看到了诸葛亮挥泪斩马谡的无私，看到了刘备三顾茅庐的诚恳。曹操“东临碣石，以观沧海”，诸葛亮“出师未捷身先死”，未尝不含有英雄的豪情。一本《水浒传》让我看到了梁山众英雄的义气，看到了“替天行道”的正义，看到了秦桧的恶毒、阴险，看到了宋江的仁义和愚昧。
书之“眼”让我进入幻想的天堂，它让我超越时光，抵达梦之仙境。一本《西游记》是中国经典名著，它让我看到了师徒四人坚持不懈的前进和他们坚定不移的取经信念，看到了孙悟空的忠诚，猪八戒的懒惰，沙僧的勤劳，唐僧的仁慈。
书之“眼”让我博览现代科技，仰“看”宇宙之宏伟，俯“望”海洋之奥秘。它让我解开了电脑神奇的奥秘，不再让我感到惊奇和疑惑。的确有“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的壮阔。
书，是一代对另一代人精神上的遗言，这是将死的老人对刚开始生活的青年人的忠告，是准备去休息的哨兵对前来代替他的岗位的哨兵的命令。
一本好书就是一所好的学校，它能够陶冶人的感情和气氛，使之高尚。上帝给的眼睛只能观其色，天文望远镜给的“眼睛”只能观其表，而书给的“眼睛”却能通其色，观其心，明其意，岂不快哉！
让我们用第三只“眼”放眼看世界。
2023年打开第三只眼（通用22篇）篇五
在这个万物复苏的世界里，所有的物体都是灵活的，和所有人聚在一起，也是一种缘分。在这个狂与傲的风中，我们欢聚在学校餐厅里，主要有给我们上课的老师，以及八年级三个班和七年级一个班。
上课后，老师说要做一个活动，需要一个同学来帮助他，于是八五班的一位女生就自告奋勇的去帮助老师，接着老师拿来一个棕色的塑料纸袋，从袋子里掏出一个粉红色的毛巾，蒙在那位女同学上的眼睛上，然后就掏出三个物体让那位同学去猜，三个物体分别是核桃，香蕉和橘子，这位女同学很轻松的就猜的出来，可能因为物体的外表比较好判断吧。
随后老师又做了第二次实验，但是上来的却是一个男生，老师依旧用粉红色的毛巾蒙住她的眼睛，给了他一个瓶子，因为外表的明显很快猜出了是矿泉水瓶子，接着老师又让他说出瓶子里装的是什么，男生摇了摇瓶子说，是外壳比较硬的东西，老师又说，那你把瓶盖拧开，倒出来看看到底是什么，结果男同学倒出来就知道是瓜子。
过了一会儿，老师依旧拿出那个棕色的袋子，掏出粉红色的毛巾，又找了一位同学做了第三次实验，依旧给那位同学一个矿泉水瓶子，但是这个瓶子里不是瓜子，而是液体一类的物体，同学蒙着眼睛用触觉告诉我们是谁，老师问他是什么水？他说是矿泉水，老师说要不你打开，瓶盖闻一闻是什么水？在老师拧开瓶盖的一瞬间，那位同学更改了自己的答案，大声的说出了是酒，是白酒，然后那位同学下来之后，同学们用热烈的掌声来表示肯定。
最后老师又找了一个人做了第四次试验，还是那个熟悉的粉红色毛巾蒙住同学的眼睛，拿出一个矿泉水瓶子，那位同学摇了摇，说是水，老师说你打开瓶盖尝一尝，于是他打开瓶盖尝了一口，说是矿泉水，老师点了点头，让他下去了。
人的第三只眼睛很神秘，他和别的眼睛不一样，它可以是手，鼻子，嘴巴等等一系列的感官动词，我们也要好好的利用我们的“第三只眼睛”，全面观察事物。
2023年打开第三只眼（通用22篇）篇六
今天，刘老师给我们带来了一个好玩的游戏《第三只眼》。
游戏开始了，同桌小开让我背过手去，他把东西放在我的手上。我摸了摸，感觉这个物体非常光滑。它的大小，以我的手掌可以盖住，是个长方体的东西，我用手能把这个东西打开，觉得里面粗糙外边光滑。我对自己说：老师只给三次机会，我可要一次猜中啊。
接下来，我把这个东西在掌中心转过来转过去，反复想：这是啥东西呢？是瓶子吗？是盒子？我一边摸一边想。哦，原来是个扁盒子。
哈哈，我猜对了！
我觉得手就是人的第三只眼睛，眼睛看不到的地方，手还可以触摸清楚。
第二次触摸的时候，难度增加了。手不能动，别人把要摸东西放你手上站立，下按、推动、反转的时候，你可以慢慢用心感受。当同桌在我手上这样做的时候，我在心里寻思着它的长短，厚薄，轻重，大小……我不由想起它，心里沾沾自喜，我大喊：“尺子！”太棒了，我又一次猜对了。
最后一次，刘老师先给我们演示了一遍，用手背去接触物体做出判断，猜出来的难度更大了。东西在我手上转动着……我想：怎么这么滑啊，是不是老师口袋里那个玉坠呢？我试探性地说：“是玉坠吧。”他兴奋地喊：“你答对了！”
哦，怪不得老师说人的“第三只眼”是手啊！
2023年打开第三只眼（通用22篇）篇七
时光如水，岁月如流，我躺在床上，望着窗外满空的繁星，思绪悠悠，时隔今日，我仍旧忘不掉那天的情景。
那是一个阳光明媚的日子，我和弟弟在山腰的一条羊肠小道里玩耍。阳光透过树上的叶子，迷离地打在我们的身上，轻风微拂，撩起了我的发丝，恍惚中，我看到了！看到了！
我紧张地咽了咽口水，凝视着眼前这一个蝶茧，激动的心情犹如涨满的清泉止不住地在我的心里向外涌动。就在这时，弟弟竟然拿着树枝想把蝶茧捅破，万幸的是，蝶茧被我护住了。
我拍了拍弟弟的头，严肃地说：“茗茗，你知道吗？刚刚差一点点，你就破坏了一条生命，懂吗？”弟弟听了，挠挠头，不好意思地吐了吐舌头。说时迟，那时快，就在弟弟想承认错误的时候，蝴蝶破茧而出！弟弟见状，瞪大眼睛，激动地又蹦又跳，他扯着我的衣襟高兴地喊了起来：“姐姐，姐姐，你看，是蝴蝶！好漂亮的蝴蝶呀！”我怔怔地站在原地，眼前的蝴蝶在暖阳的照耀下，仿佛镀上了一层金，神圣而不可侵犯。
2023年打开第三只眼（通用22篇）篇八
刚下中午辅导，我就去了食堂。我已经石头，发现不仅只有我们班的同学在。除了八一班的同学们，整个八年级都在那里，还有一班是七年级的同学。
我们进去后安静下来之后，刘老师说，要做一个游戏。开始第一轮时，我的好朋友上场了。刘老师从他的百宝袋中拿出了一条粉红色的毛巾蒙住了她的眼睛。原本寂静的食堂里，马上哈哈大笑了起来，因为我朋友们上演的样子实在是太滑稽了，我那位朋友也不禁脸红了。老师从百宝袋中拿出了个核桃，我朋友用手一摸就猜出来了，那是个核桃。刘老师又从袋子里拿出个香蕉。我朋友又用手一摸立马才出了那是个香蕉。刘老师又从百宝袋中拿出了个橘子。朋友又一摸又才出来了，那是个橘子。老师让我们做了随笔记录。记录完之后，第一轮游戏就结束了，老师又接着进行了第二轮游戏。
这次来的是一个男生这是老几？那也男生也被蒙上了粉红色的毛巾，刘老师给了他一个矿泉水瓶，让他猜。刘老师问这是什么？那个同学说是矿泉水瓶那可甜，里面装的是什么呀？老师又问。那男生拿起水瓶和放在耳边晃了晃。我哗哗的声音，他又说里面是石子。老师又问那你倒出来尝尝呗。那个同学先是迟疑了一下，接着拧开瓶盖倒出来。他一摸，说道不是过不是石头，是瓜子。是瓜子，老是说你还是尝尝吧，帮我尝尝，那是好瓜子还是坏瓜子什么味道的？他尝了尝激动的说是咸味儿的瓜子。周老师又让我们做了随笔记录就这样第二轮游戏也结束了。
接着我们又开始了第三轮的游戏，这次出来的是个女同学，刘老师依旧用那条粉红色的毛巾蒙上了他的眼睛，从百宝袋里拿出矿泉水瓶，老师又问这是什么同学说是矿泉水瓶，老师又问那里边装的是什么呢？他依照店为同学的方法，放在耳边摇了摇，说是水老师又问那你尝尝呀。同学，拧开瓶盖还没喝，放在鼻子上闻了闻，他说是白酒老师又问你是怎么知道的呀？是我闻出来的老师说哦，原来鼻子也可以当我们的第三只眼睛呀。老师又让我们做了记录。接着我们又玩了第四轮游戏。
接着，我没有开始了第四轮的游戏，这次又是个男生来玩老师又让她蒙上了那条粉红色的毛巾。老师又给他了个瓶子他说是矿泉水瓶，老师说那里面装的是酒还是石子啊。放在耳边摇了摇，说是水老师又说你确定吗？有些犹豫了，老师说你尝尝就知道了不是吗？哦，他又尝了，激动地说老师，那是糖水。我在远处看着还以为是白醋，哎呀，这次老师竟然没玩套路。
第一次是用手摸出来的，第二次是用嘴尝出来的，第三次是闻出来的，第四次是尝出来的。我们这几次说出东西都不是用眼睛看出来的，而是用其它地方确定的。而我们可以知道这些都是因为我们神秘的第三只眼地在以后我们也可以用我们的第三只眼去感受身边的美好，聆听我们的未来。
2023年打开第三只眼（通用22篇）篇九
以前有一个人，他和别人不一样，他有第三只眼，他叫杨戬，我一直以为世界上只有他一个人有三只眼，但出乎我意料，人也有“”第三只眼“”。今天下午，刘老师用一次活动来让我知道平常人人确实有“第三只眼”。
今天下午老师把四个班集合在一起用活动来确认这“第三只眼”，这次是与同学互动的一次活动。
第一轮互动开始了，老师拿出一条粉红色的毛巾遮住了那位同学的眼睛，然后又陆续从口袋中拿出三种水果，分别是核桃，香蕉，橘子，然后一个一个的放在她手中。由于她敏感的触觉，三种水果依次被她猜出来。正因为此环节，我知道了，人的第三只眼正是人本身的触觉。
第二轮互动开始了，老师又拿出一条毛巾遮住了另一位同学的眼睛，然后老师从袋子里拿出一个瓶子，瓶子中有一种黑色的物体，老师把瓶子放在他手里，他一晃，瓶子便发出沙沙的响声，他猜是石头，老师问你怎么知道，他说听出来的，老师说你把瓶盖拧下来，倒在手里，他照做后又说是瓜子，老师问他是什么味道的，他拿出一个放到嘴里后，又说是甜的。这一环节我又知道了，味觉是人的第三只眼。
紧接着迎来了第三环节，这一环节一开始，就有一位女生勇敢的站了出来，说她要配合老师，老师点了点头。又拿出一条毛巾，遮住了眼睛，然后拿出矿泉水瓶放在她手中，她肯定的回答是矿泉水瓶子，然后老师问她里面装的是什么，她一晃说是水，老师问是什么水，她说是纯净水，老师摇头说不对再猜，然后打开瓶子刚想尝，老师把瓶子夺走了，她停住了，后又激动的说是酒，全部人都沸腾了。这一环节我知道了，人的第三只眼是嗅觉。
经过前三个环节之后，大家已经了解了规则，等到第四环节开始的时候，老师选中了一位男生，他倒好像不是很情愿的样子，但还是无奈的走了上去，老师仍旧拿出一条毛巾遮住他的眼，接着又拿出一个瓶子，不过这次瓶子里面装的东西比较多，老师问他，这是什么东西，他肯定地说是矿泉水瓶子，老师发问，那这里边装的是什么东西，他摇了摇自信的说水，老师又问那这是什么水呐，他打开瓶盖放在鼻子边闻了闻，没什么味道，便说是纯净水，老师又问那是什么味道的那，他尝了一下，激动的说哇甜的是糖水。老师笑了，我们也笑了，这次我又知道了，味觉是人的第三只眼。
这个活动我知道了，杨戬有第三只眼，我们平常人也有第三只眼只是我们不了解它！
2023年打开第三只眼（通用22篇）篇十
作文课上，老师说：“我们都有第三只眼。”同学们的眼睛都瞪得跟铜铃似的，议论纷纷道：“我们的第三只眼在哪儿?”
老师顿了顿，说：“要依次请三位同学上台，一起寻找第三只眼。谁愿意先上讲台来?”老师问完后，一直没人敢举手。大家也许都在疑惑：老师葫芦里卖的什么药?可越是这样，我的心越像有千万只猫爪在挠似的，于是我勇敢地举起了手。
我站上讲台后，老师从抽屉里拿出一个眼罩，要给我戴上。看不见东西，还怎么找第三只眼?我正纳闷呢，突然眼前一黑，就什么也看不见了，心里不禁慌张起来。这时，只听老师说：“你现在伸出手来摸一摸面前的物品，猜猜它是什么?”我忐忑地伸出手，果然摸到了一个物品。我脱口而出：“矿泉水瓶!”老师大声说：“很棒，你猜对了!”同学们掌声如雷。我受宠若惊地回到了座位上。
当老师又问谁愿意第二个尝试时，同学们都争先恐后地举起了手。老师请小华上讲台，一样用眼罩蒙住小华的眼睛，又拿出一个矿泉水瓶让他猜。小华摸到矿泉水瓶后，马上就说：“还是矿泉水瓶!”老师接着问：“里面装了什么?”矿泉水瓶里有东西?我仔细一瞧，瓶底果然有一点儿水。小华摇了摇矿泉水瓶，听到里面有水声，便说：“里面装了水!”“确定是水吗?”老师再次问道。小华想了想，拧开瓶盖，把矿泉水瓶凑近鼻子闻了闻，马上喊道：“不对，是醋!”“答对了!”原来这个矿泉水瓶里装的是醋啊!
接着，老师请小杨上讲台。老师仍拿出一个矿泉水瓶，但里面装的是球状的五颜六色的固体。小杨先摇了摇矿泉水瓶，听听声音后，说：“矿泉水瓶里装了小石头!”她猜错了，大家强忍着没发笑。接着，她拧开瓶盖，倒出一粒“小石头”，捏了捏，闻了闻，然后小心翼翼地放进嘴里一咬，兴奋地喊道：“巧克力豆，是巧克力豆啊!”
老师并没说答案，而是让我们每人都尝了一粒“小石头”——果然是又香又脆的巧克力豆!
亲爱的同学们，你也找到第三只眼了吗?请多运用这第三只眼，提升我们的观察能力和写作能力吧!
2023年打开第三只眼（通用22篇）篇十一
这样一个故事，它简短但却常令我深思：两个同样大的小孩，一个生性开朗，成天乐哈哈，另一个则成天苦着脸，动不动就哭闹。他们的父母为了改变两个孩子的性格，只得把爱哭的那个关进一间小房，房里堆满了玩具，可小孩仍然皱着眉不肯笑。无奈，父母又把爱笑的小孩搁在另一间小房里，房里除了满地的马粪别无它物，可小孩却乐得手舞足蹈。父母见了倒吓一跳，问他为什么那么高兴，小孩说：“瞧啊，这儿全是马粪，看来有匹不错的小马在附近。”真是语出惊人！初读时我也惊诧，这小孩敢情是“乐天派”的小祖宗。但读罢后细细体会，却“别是一番滋味在心头”。
那小孩为何乐观到这种地步，想来他看东西是变了法儿的。也就是说，马粪在他眼里不再是马粪，早已经“深化”成一匹马了。可见小孩子眼力非凡，想凭他那仅有的两只眼，不会有此“硕果”。所以他应该早跟二郎神搭上了关系，要不那“第三只眼”又岂能轻易得来。有了“第三只眼”他看清了问题的另一面，甚至是另一面的另一面；有了“第三只眼”他看到了更精彩的东西，于是也拥有了更开朗的性格及豁达的人生观。可见，“第三只眼”是个好东西，它让人认识到了世界的多姿多彩，它让人明了世界的根源亦是丰富多样。
人们在研究天文、地理等诸多方面，不也不自觉地打开了“第三只眼”吗？从“海底扩张”学说到“大陆漂移”学说，从宇宙起源的“大爆炸”假说到“扩张”假说，这其中没有哪一种推断是雷同的，也没有哪一种是被事实证明了的。它们各自维系着各自的一套理论、证据、推断。它们能够共存是因为他们都或多或少体现了事实。而各种假说也恰恰证明了人的思维无定式，那么自然获得的答案也大相径庭。
所以，请诸位打开“第三只眼”，不管你看到了什么，它多么的荒诞不经，也极可能成为这无数种答案中的一种，也极可能成为真理中的一个。
2023年打开第三只眼（通用22篇）篇十二
常年在全国各地为企业咨询奔走，入住宾馆酒店成了家常便饭。如今酒店业的服务水平已经不错了，个个都以“宾至如家”明示，可是，真敢以酒店为“家”吗？家，是什么概念？首先是安全，然后要舒适，温馨。
可在宾馆酒店里我看就不尽然。首先在住店的财物安全上难以为家。比如，我近年来两次去上海开会住店都遭遇了被盗。一次是几年前入住后放在房间桌上的三星手机不翼而飞；另一次是两个月前住店时放在手提电脑旁的4个g的u盘也神秘失踪了。而且都有一个规律：住进店那几天东西还在，却往往在我结账离店去了下一个城市，再打开行李时发现东西丢了。
这就太蹊巧了！难道说是我在去另一个城市乘火车飞机的途中丢失？对我几乎没有这种可能。因为我乘火车只坐软卧，并且乘飞机也是把这些小东西从不使用，总是随身携带从不托运。
这跟一家银行的员工手上有所有客户保险箱钥匙而放任其自盗，有什么两样！
关于作者：
2023年打开第三只眼（通用22篇）篇十三
不客气的讲，改革开放三十年各行各业都发生了天翻地覆的巨变，但唯有一个行业――――-铁路客运业，（尽管铁路铺了千千万）其客运服务仍停留在“三十年一贯制”状态，几乎一点没变。所以，本文标题是我由感而发自于一千多年前李白的那句诗语：“蜀道难，难于上青天”。
就拿最近一次的乘车体验说起吧！6月中旬我买了张从成都至广州的火车软卧票，顶着酷暑上了车。进了我的包厢感觉怎么跟外面一样炎热呢？以为上错了车，连忙拿着标有空调费的车票去问列车员，这车没有空调？他说，有，要等开车后才开。我心中窃喜。但事后回想起来当时高兴地太早了，就是为了列车员这么一句话，让我“享受”了两个晚上，一个白天无空调的旅途难熬之苦代价。
当然，还不仅仅是这些。列车从“蜀道”出发了，空调却没有开，心想可能再过一阵子会开，尽管全列车这唯一的软卧车是为开空调全封闭设计的，当不开空调时就得忍耐着、仿佛置身于非洲的刚果。
列车已经开出10个小时了，空调仍旧没有开，热可以忍，口渴了要喝水，但走完了各个车厢接口的烧开水处，却发现没有开水供应。一问列车员，说水供不上；再问啥时会有，答不知道。往后的旅途我又像来到了“上甘岭”，要忍受艰难的口渴。
列车已穿过时间隧道，进入第二天夜间继续在前行，但空调还是没有开，我又遇上了新问题――――上厕所，但软卧车箱配备的两个卫生间，其中那个带坐便器的卫生间，由于列车员懒得打扫，全国的卧车列车员90%都会以“坏了”为由不开。每次我又不得不以“这是公用设施，不是你们家的私人空间，你必须得开”为由，据理抗争。
我问，那消费者为这张软卧票附加交的空调费又怎么办呢？她不置与否。
关于作者：
2023年打开第三只眼（通用22篇）篇十四
1.运用你的洞察力去预测未来十年可能发生的十项重大社会变化。
2.戴上“机遇”的有色眼镜，看看周围存在哪些潜在的发展机会?
下面本站小编再为大家介绍一下关于收敛思维与发散思维的区别，欢迎大家继续阅读下去。
1、思维指向相反。
收敛思维是由四面八方指向问题的中心，发散思维是由问题的中心指向四面八方。
2、两者的作用不同。
收敛思维是一种求同思维，要集中各种想法的精华，达到对问题的系统全面的考察，为寻求一种最有实际应用价值的结果而把多种想法理顺、筛选、综合、统一。发散思维是一种求异思维，为在广泛的范围内搜索，要尽可能地放开，把各种不同的可能性都设想到。
收敛思维与发散思维是一种辨证关系，既有区别，又有联系，既对立又统一。没有发散思维的广泛收集，多方搜索，收敛思维就没有了加工对象，就无从进行;反过来，没有收敛思维的认真整理，精心加工，发散思维的结果再多，也不能形成有意义的创新结果，也就成了废料。只有两者协同动作，交替运用，一个创新过程才能圆满完成。
什么是发散思维。
发散思维又称“辐射思维”、“放射思维”、“多向思维”、“扩散思维”或“求异思维”，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相对。不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。
发散思维是大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，比较常见，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。可以通过从不同方面思考同一问题，如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。
从问题的要求出发，沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。又称求异思维。当问题存在着多种答案时，才能发生发散思维。它不墨守成规，不拘泥于传统的做法，有更多的创造性。与发散思维相对应的是辐合思维。
2023年打开第三只眼（通用22篇）篇十五
今天，我们做了一个游戏。
一开始，老师问：“你们认为第三只眼睛在哪？”有的同学认为是额头上，有的同学认为是手里，有的同学认为是……而我认为是心里，老师又说：“那我们来做个实验吧。”
首先，老师拿来了一个绿色的袋子，并请石陈杰上来。我很好奇，袋子里装的`是什么啊？我正想着，老师就请石陈杰闭上眼睛，打开了绿色的袋子，让他摸，石陈杰似乎摸到了一个东西，是什么啊？老师轻轻地问。他又把手伸进去摸了一次，可它却猜成了圆珠笔，于是，他再摸，结果，他猜对了，是支钢笔。老师再让他摸摸看，还有什么，是铅笔，石成杰说。老师说为什么，因为这支笔带有橡皮的，还有尖尖的笔头。第一次实验，让我们知道了第三只眼睛是长在手里的。
接着，老师又拿来了两个纸杯，是盖着的，里面装着东西。老师葫芦里买的什么药啊！用不着那样吧！这次，老师请了陈楠，这回用的是耳朵，老师拿着纸杯摇一摇，让她听，她听的很认真，我也在认真听，我觉得，这应该是米，因为摇时候会发出“沙沙”的声音。哈哈，陈楠也说是米，果然，真的是米，我也猜对了，第二次实验，我们知道了，第三只眼睛是长在耳朵上的。
最后，老师拿来了四个杯子，两个杯子里装的是一样东西。哎哟，老师，到底是什么啊！快说出来吧！这次，老师请的是甘若雨，老师先叫甘若雨闭上眼睛，摇了一个杯子，让甘若雨听，可甘若雨怎么也听不出来，而同学们都觉得是瓜子，老师摇了另一个杯子，又摇了刚才那个杯子，是要甘若雨听听刚才那个杯子里是什么。老师建议她用鼻子去闻一闻，随即老师就打开了盖子，让甘若雨闻，她停顿了一会儿，连忙说到茶叶，“为什么？”老师问。甘若雨说了很多，就比如说，茶叶很香。老师打开给我们看，是茶叶，我们又知道了，第三只眼睛是长在鼻子上的。
原来，我们不仅有两只眼睛，还有三只眼睛，它有时长在鼻子上，有时长在耳朵上。其实，只要你用心观察，你就一定会找到你的第三只眼睛的。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
2023年打开第三只眼（通用22篇）篇十六
企业老板不需要有三头六臂，产品研发、生产，企业管理，营销策略制定，市场开拓，种种企业经营行为都可以找到合适的人帮其分担，然而，作为企业主，把握企业的方向却是无论如何也没法摆脱的。因此，作为企业的决策者，独到的眼光必不可少，要想分清环境的变化，至少要有“三只眼”。
第一只眼：看市场，研究消费者。
这是营销观念的巨大进步，它树立了企业经营应该以“消费者需求”为中心的观念。
第二只眼：看同行，研究竞争者。
定位论营销大师斯。特劳特在《营销战》一书中说：“一个企业要想成功，就要面向竞争对手，寻找他们的弱点，并对其弱点发动营销攻势。”研究同行和竞争者的好处在于，通过对同行和竞争者的了解，企业能够更加清楚自己所处的位置、产品和服务的优势与劣势、市场的细分状况等等。
第三只眼：看自己，研究创造者。
企业经营的成功与否，除了市场的认可、对竞争者的超越以外，还要求企业具备资金、技术、人才队伍、实际经验等等。因此，作为企业的决策者，更要了解自己的资源、优势、劣势，要客观、全面地看待自己的产品、项目和运作基础，只有这样，才能制定理性的目标和规划。因此，老板在看消费者、看竞争者的同时，也要审视一下自己。
2023年打开第三只眼（通用22篇）篇十七
a公司是一家财务管理十分严格的公司，也有一套完善的客户信用风险管理系统，因此公司的坏帐率和资金周转一直保持较好的水平，财务部张经理颇为自己的管理有方而洋洋得意;但销售部的陆经理可不这么看：生意不可能没有一点风险，坐在家里没有销售肯定不会产生任何呆帐，那样离公司倒闭大家回家也不远了，陆经理认为过于死板的信用政策影响了销售部的业绩，使公司损失了许多机会。
企业里的销售部和财务部似乎天生就是水火不相容的两个部门，更有这种说法：财务部代表和维护公司的利益，而销售人员代表着经销商和客户的利益，这不今天发生在a公司一件事情似乎更能证明这个看法：
温州b公司是a公司在当地的经销商,虽然说a公司在整个浙江省的市场占有率和品牌知名度远远超过竞争对手占绝对的优势,但偏偏在温州的销售却不温不火,落后其竞争对手。当地的经销商换了好几个,到今年b公司已经是第四家了。
a公司本来就是浙江的企业，家门口的市场哪能不抢，陆经理对浙江省经理下了死命令,一定要在三个月内改变这种局面。乘着竞争对手出现质量问题的大好时机，陆经理亲自坐镇温州，集中全省的销售力量,分区划片开发温州的终端,陆经理还从公司争取到极优惠的促销政策,准备集中优势兵力一举收复温州市场。
一时间终端客户频频要货,b公司却没钱继续下订单了，b公司老板急的双脚跳,把陆经理的电话都打爆了,请求公司无论如何再放几个订单以解燃眉之急。
其实陆经理比谁都急,这次行动就是要趁竞争对手没有反应过来打他个措手不及,现在就好像仗打了一半子弹却没有了,如果竞争对手乘机反扑,这次行动不就前功尽弃了吗。
陆经理与财务部张经理多次协调，但张经理在通融放了一个订单后,再也不同意继续发货了,张经理的理由很充分,其一:公司所有客户的信用政策是年初销售部和财务部共同讨论后经总经理批准才决定的,现在要增加b公司的信用额度不是不可以,但要走程序不可能今天申请马上就批准。“销售成绩是销售部的，但由此而带来的信用风险却要财务部来承担，当然不干了。”这只是张经理没有说出的潜台词。
陆经理历数了种种理由并以个人担保要张经理继续发货，但张经理就是不买帐，a公司的信用控制是财务部一票否决制，陆经理虽然在电话那头暴跳如雷，一时也无可奈何。
为什么对这个问题，财务部与销售部门会出现截然不同的处理方法，张经理是为了公司的资金安全，严格执行公司的财务制度;陆经理是为公司的销售额为企业挣更多的钱，他们都不是站在公司的利益角度来看问题吗?为什么会有如此大的冲突，这是因为：
第一：财务人员是理性的，他们与客户基本不接触所以也没有任何感情可言;而销售人员是感性的，与客户接触频繁，受客户的影响大，而人总是有感情的。
第二：财务人员认为公司的规章制度必须不折不扣的执行;而销售人员认为客户是上帝，客户永远第一，总是千方百计为客户排忧解难。
2023年打开第三只眼（通用22篇）篇十八
这时一定会有同学以为我要讲杨戬的故事那就错了。我要讲的的三只眼是观察生活和发现的心得，如果大家有了第三只眼那么写作就将不在是难事了。
那么岔开话题然我给大家讲一个故事，苏轼大家都知道吧，现在我为大家讲一个苏东坡和佛应和尚的'故事吧。
古时候苏东坡和佛应和尚是好朋友一天苏东坡和佛应和尚在寺院喝茶，这时佛应和尚问苏东坡：苏先生以你来看我是个什么样的人。
苏东坡笑嘻嘻的说：我看你呀，就是一陀大便。
佛应和尚微微一笑说：以我的佛眼来看你就是我心中的**。
苏东坡一听心里高兴极了。茶也不喝了，扭头就往家里跑。正当苏东坡喜出望外的往家跑时。
苏小妹一听心头猛然一震说‘哥哥难道你不知道吗？我们现在是以人比人，你是好人，你看所有人都是好人。如果你是坏人，你看所有人都是坏人。那么你说佛应和尚是大便，就证明你是大便。佛应和尚说，你是**证明他是**。
苏东坡惋惜的说：我堂堂一个正人君子居然成了大便。哎、看来以后说话要小心一点才行啊。让世人听了一定会耻笑我得。
我的故事讲完了希望能给大家一些启发。
咱们有些同学一下课就去找老师告状，‘老师他打我’另一个同学马上反驳到‘老师是他先骂我的，他不骂我，我就不打他。’‘他不骂我，我就不打他。’‘他不打我，我就不骂他’就这样两个人就开时当这老师的面开始吵架了。
所以我希望大家都要拥有一颗宽容之心去宽容别人的错误。并谅解自己的短处，这样大家都可以扬长避短。
共同学习，共同进步。
谢谢，大家我的演讲完了。
2023年打开第三只眼（通用22篇）篇十九
有一次在上一节活动课时，老师神秘的对我们说：“除了二郎神有三只眼，我们也有第三只眼……”话还没说完，就有一个同学说：“是肚脐眼吗？”“哈哈哈哈！”教室里顿时像炸开了锅。
这时，老师拿出了几个黑袋子，又拿出了一个大眼罩，找了一位同学上讲台，用眼罩蒙上了他的眼睛，给了他一个东西，让他猜一猜这是什么，他捏了捏，发出了咔嚓咔嚓的声音，说：“我知道一定是矿泉水瓶子。”
“非常正确。”老师又说，“那里面是什么呢？”他打开了瓶盖，把里面的东西倒了出来，拿了一个，用手来回摸，然后用鼻子闻了闻，有一阵清香扑鼻而来，这时，有同学在下面小声的说：“可以用嘴尝一下。”他心想：“这东西肯定可以吃。”说完便尝了尝，是巧克力豆，他高声地喊道，老师说，答对了！接着，同学们都抢着举手我也要上去试试看。
老师又叫了一位同学，也让他猜猜瓶子里装了什么，他打开盖子，一阵刺鼻的味道冲向他，他吓得连忙把盖子盖起来，这时，又有一个同学说：“你也可以尝尝看啊？”于是，他便捂着鼻子喝了一口，他脸上高兴的表情突然间消失了，露出了想吐的'样子，他连忙跑到外面吐了出来，大家都哈哈哈大笑了起来。这时同学们都在你争我喊，是酱油，不对，是辣椒油，也不对，会不会是醋呢？老师说：“对的，是醋。”同学们都恍然大悟。哦！原来如此。
最后，老师告诉我们第三只“眼”其实就是用鼻子闻、用嘴巴尝、用手摸、用鼻子、用手、嘴巴去感受。今天的活动课玩得真开心啊？同学们个个都乐开了花。通过这节活动课，我明白了原来第三只眼其实就是从我们身上的每一个器官去感受。
2023年打开第三只眼（通用22篇）篇二十
这个孩子的成就，本来还应该更大，至少要把人类的历史再推进几个世纪的过程，可是他没有，他只引发了世界上的第四次工业革命，而且仅仅是一步之差，他失去了世界科学第一人的荣誉，而输给了一个美国人。
即使如此，逯泯真也是中国科学成就的伟人了。而至于为什么他没有发挥出更大的能力，取得应有的成就，就要从他小时候说起了。
逯泯真出生在河南一个叫做二郎庙的小地方，二郎指的是当年额上长着一只神眼，战胜了齐天大圣的二郎神。这里只有一个小学，那时，我还是一个小学教员，而他也不叫逯泯真，只是根据乡下人的习惯随便起了个小名叫老虎。
老虎小时候不爱学习，整天爱玩泥巴，上课时也玩。他有一种本领，能飞快地将泥巴捏成任何东西，而且还有一手绝技，可以把泥巴任意旋转而仍然能丝毫不差地捏出他要的东西，只是作品是倒的，捏成后一颠倒，是什么还是什么。
在老虎的头脑里，这个世界仿佛是没有正反之分的，我常见他把课本拿倒，或者随意倾斜地拿，后来才知道，他不是故意的，课本的反正对于他没有影响。而且我发现，二郎庙的人们似乎多多少少都有这种本事，老虎只是其中最出色的一个。这好似是二郎神赋于他的子民的独特的天性，如同他那具有神力的第三只慧眼。
那一年我是第一年参加工作，分外认真，虽然可以适应老虎倒拿课本，却无法忍受他上课时玩泥巴，无奈他玩的是泥巴，我收走之后他一课间就能又弄来许多，搞得我没有丝毫办法，忿忿不平，以至于多年之后我还常想，如果他在清华园搞的那套玩意儿被我没收了，他一定没有办法在一个课间里再弄出来。
老虎的作业本永远肮脏得无法看清字迹，他的泥手在本子上沾得到处都是，当时我想也许泥巴下面的字会不是太糟，后来证明我错了，从《科技论文》杂志上发表的他那篇轰动世界的论文时刊登的原稿照片来看，泥巴下面的字迹如同是画的泥巴。
令我安慰的是，只要认真批改试卷，老虎的数学成绩总是很好，只要不牵扯“6”或“9”这两个字的题目都算得很对。至于语文成绩却往往很不理想，因为他的拼音学得很糟糕。有一次我问他：
“老虎，你能算出256乘以256等于65356，为什么就分不清d、b、p、q?”
他咬着泥手说：“65536。”
我吃惊地看着老虎，他竟然能口算出256的平方。我怀疑是他的无方向思维特性使他分不清字母，于是强迫他永远把书本拿正，老虎这下可吃苦头了，他分不清哪是课本的下端，我只好在课本每一页的下端画上记号，可是老虎还是分不清字母，一气之下，不学语文了。
作为一个责任人强的老师，我不能看任老虎自暴自弃，我开始用各种方法来逼老虎学语文。我不断考试语文，上课时专挑老虎来回答问题，软硬兼施，几乎把老虎逼入绝境了，老虎只好拼命复习，连泥巴也忘了玩，几个月后，当老虎弄清了拼音字母时，已经差不多不会捏泥人了。
老虎这种才能的丧失使我隐隐约约产生了一种罪恶感，我开始怀疑自己是否正在泯灭一个孩子可贵的天性。但是期未考试快到了，这使我来不及多想任何问题，而把注意力放在摸拟考试的效果上。
毕业考试与我担心的一样，老虎的数学考了八十多分，而语文只有60分，以后年年如此，到小学毕业时，甚至还有一门历史不及格，才30多分，补考了两次依然不行，老虎小学毕不了业了！
看着这样一个数学人才因文史成绩不能上初中，我实在觉得可惜，暑假里往教育局跑了几次，求爷爷告奶奶央了许多人，反复打点，才破格把老虎录取到初中。
可惜，初中的老师没有我这般慧眼，把一块金玉奇才当成了难琢朽木，常常因为他文科成绩差而嘲笑他，轻视他。老虎一上脾气，连数学物理等理科课也不学了，考试时故意把所有的试卷都交白卷，而且又开始玩泥巴，初中的老师气极了，把他开除出校，老虎一声不响，卷走铺盖回了二郎，泪汪汪地来找我，说他不要上学了，只愿我教他，我又气又恨，问老虎说：
“你知道为了让你上初中，我费了多少事吗？你在那里都干什么了？”
老虎抽抽泣泣，从口袋里摸出一大块泥来，我仔细一看，原来是我的立体漫画头像，本来就不大的细眼被夸张成了一条线，狭长的脸型和凸出的嘴几乎捏成了一只长了猿腮的马，只是神态特征一点不错，实在是一件珍品。
看着这尊漫画雕像，我不禁心里也消了气，叹了口气说：
“老虎，你干吗喜欢玩泥巴呢？”
不料老虎说出一番颇具哲理的话来，这番话令我现在回想起来仍觉百嚼不厌。
老虎说，他喜欢创造，喜欢用同一种原料造出各样的东西。捏泥巴使他似乎受到了很大的启发，只是这种启发很不明确，总是无法捕捉到那种隐隐的灵感，所以他要不断玩，以使那种灵感具体起来。多年之后，老虎正是在这种启发下创造了那个时代的成就。
我找来几本高中课本，老虎一看就说不要，他要更高深的课本来学，我不信他已掌握高中的知识，随便指了几道题考他。他在一张草纸上演演算算，没有列出方程，却作出了得数。老虎说他在学校里找来了许多高中大学的课本统统学了一遍。
我带着老虎去了县里高中，想让他跳级。这一步现在想来是我在老虎的教育以及对世界所犯的的错误了。老虎不该去上高中，而应该直接去上大学。
这次老虎没有办法对付恩师们了，学校知道他是理科天才，绝不会放他走，但因为语英成绩糟糕透顶，而且不遵守纪律，无法保送去大学，只有派了几乎一个排编制的文科老师去逼老虎学习，努力要打通这最后一道玄关，造出校第一个天才大学生来，老虎欲哭无泪，几次潜逃回家，都被的“驯虎”小分队找了回去。不得已重施初中时的故技，在课堂上大吵大闹地捣乱，学校就专门腾出一间办公室作老虎的单人教室，让他独自学习。老虎绝食两天，最后忍不住又吃了。真是叫天天不应，哭地地不灵。老虎终于在高压下低了头，开始没日没夜学习语英了。
半年之后，老虎返乡探亲，我一见他，忍不住叫了起来：
“老虎！你怎么……成了这幅样子？”
面前的老虎神形憔粹，双目无神，仿佛正在向世界发射出迷迷蒙蒙的雾来。他无声笑了一下，垂下眼睛，一瞬间，我仿佛从他的瞳子里看到了那深沉空洞的内心。
老虎在家里只住了两天。在这两天里，我了解了原委，后悔不已，无可奈何之下，只有说：“老虎，坚持到大学，就可以不学这些东西了。
老虎愤愤地说：“那为什么现在还要这样学？”
我无言以对。老虎同两个来接他的“驯虎小分队”队员回学校去了，临走时说了这样一句话：
“老师，我又不会捏泥人了。”
这句话令我一惊，一个长久以来潜在心底的意识一下子浮了上来，迅速明朗起来，那种因摧残人性产生的罪恶感象携带着闷闷雷声的乌云般向我压顶而来，向整个这种不理性的教育方法压过来，我知道我错了，整个世界都错了。
回到办公室，我开始奋笔疾书，写老虎的天性，写这种天性的摧残，写摧残这种天性的力量，写这种力量的本源。一连几天，写出了十来万字的论文。三个月后，论文终于发表了。大超出我的期望的是，这篇论文引起了国内外的普遍重视，对论文的评论和研讨越来越多，我也被越捧越高。后来北大竟聘请我为教育学教授，几个院校还授于我各种名誉头衔；我为了解放下一代被“现代教育”紧紧束缚着的创造力四处奔走，讲学，我的名声越来越大，最后联合国教科文组织聘请我为名誉顾问，而且把未来五年的工作主题定为解放儿童的创造力。
可惜的是，老虎没有赶上这场教育革命，在论文发表前一个月，他终于考进了一个普通大学，而且语数成绩均是平平。这个天才几乎被完全毁掉了。
可是人类主观的社会运动比起自然的创造来还是脆弱的，当我的那篇论文发表并引起轰动之后，老虎如同是受了当头一棒，从庸庸无为的大学生活中清醒过来，他的天才大脑迅速复苏了。一年之后，改名为逯泯真的老虎被转至清华深造，而且又开始玩泥巴了。不久，就发表了那篇压住了我的名声的论文，他断言可以用任何物质方便地制造任何元素单质。他论述的原理在我看来还是捏泥人有那一套，就是通过一个什么“场力”把物质粉碎成基本重子和电子，再在一定的频谱的电磁控制下重新组合成所要的原子，大概还有什么能量抑制问题，也已被他“在理论上解决了”。
这是多么诱人的预言，如果能用废铁生产出纯铀来，那么人类就可以拥有无穷无尽的能源了。
科学部全力地资助了逯泯真，仅仅用了四年的时间，他的小组已经制造出那种机器的样品，我亲自看过，逯泯真把一块黄铜放进去，轰响了半天，一打开舱门，一股浓烟勃然喷出，把毫无准备的科学部官员们呛得涕泪直流，灰头灰脸。
逯泯真道歉说：
“真对不起，我还没有解决氢离子转变后的凝聚问题，”
可敬的科学部官员们没有计较这种失礼，他们很快测定出那股烟的成份是纯碳。这就说明，逯泯真发明成功了！五年之后，这种设备已经成熟了，可以把不同的元素变来变去，而且成本已经下降到可以大量生产了。
逯泯真成了一位人类历与爱因期坦齐名的科学家，而他成功的年龄几乎只有爱因期坦的一半。逯泯真的成就造就了一次科学热潮，从国务院到乡下都在谈论他的成果，人们从金钱和权力的角逐中抬起头来，开始把科学作为自己最关心的事情，人人以能与科学家交结为荣耀。
逯泯真认为这项成果是属于全人类的财富，因而坚决不同意垄断这项成就的专利。为了能让所有的人能真正从这项划时代的成就中得到好处，他发表了全部资料。人们对于这位伟大而无私的世界主义者更加倾倒和热爱，他的大幅照片取代了歌星影星被许多狂热的年轻崇拜者们帖在家里作为人生偶像，社会风气一天天向好的方向转变。
逯泯真技术的公开，引发了世界生产力的第四次革命，人类从能源危机的囹圄里脱身出来，开始了一个飞速发展的时代。无尽的动力推动着历史的车轮隆隆前进。不久，美国发射了第一艘70％光速的的试验飞船，而且几乎每个家庭都拥有了一台多功能的核动力机械人。能源方式的变化制止了自然生态的恶化。由于人造能源低廉而巨大，政府开始大量建设公益项目，世界上各个资本主义强国纷纷向社会主义方式的经济结构自然过渡，在本来就是社会主义的中国，已经基本实现了“按需分配”的共产主义公有制度。
纯金生产的简单化导致了世界经济运作方式的彻底变化，由于等价物的消失，国际贸易向商品交换型转变。而且又因为物质的丰富，相对缓和了各国之间的矛盾，相互合作，共同进步成了国际间事务的主流，联合国组织甚至已经考虑在将来实行联合政府来协调全世界的发展了。
随后的几年里，逯泯真又进一步改进了技术，使产品由仅是单质扩大到任何多分子聚合物。换句话说，他只要用魔棒一点，就可把一块石头变成一碗他最爱吃的热气蒸腾的辣子面条，仅受质量限制！
这次的改进又不可抗拒地改变了世界的产业体系，各个私有垄断的财团瞠目以对，不知所措，因为逯泯真的新成果把任何产品的成本下降到不足10％，继核能源之后，人们又可以任意享用各种生活品了。世界一下子变了样，一夜之间，人类走进了一个完全崭新的时代。
到了这时候，逯泯真以为这种技术已经走到成熟的尽头，不可能再有什么进展，剩下的事，就是把一些细节的缺陷逐步完善一下了。
正当逯泯真登上荣誉的峰颠时，美国传来消息，一位叫斯提尔．德泰斯尔（听来好象是英语中的“偷窃．讨厌”）的科学家公布了一个更先进的成果：不用任何物质，从虚无中创造出产品来。这比逯泯真的成果好象又进了一步，而实际上，尽管美国人不承认，其成果还是以逯泯真的技术为基础的。逯泯真的劳动果实就这样被美国人窃取了。
2023年打开第三只眼（通用22篇）篇二十一
堕落。而我还没准备好托辞。
没打算旁观，没想拒绝或幸免。
我甚至没有暗示，没开口。
邀请任何一片树叶参与秋收。
和狂欢的庆典。
但北风光顾的河湟两岸。
庄稼急不可耐的熟了。
秕籽的麦穗、青稞、蚕豆，不及反省。
就引颈镰刀。匆匆交出它们的`锋芒。
交出众生觊觎的供养，以及。
它们的一生。
蹚过河湟混浊的暗流。
春夏相继而亡。
高高的麦垛像隆起的坟包。
上了锈的铁器被汁液擦得锃亮。
土壤的寒酸一再被深挖细刨。
苍天在上！成群的牛羊圈在栏里。
等待利刃穿喉。我要如何遮掩。
这漏光的洞眼和我负着的重罪。
我要如何撇清谷物和它养大的孽子。
并无血缘关系。
如果找不到羔羊替罪。
那就把自己伪装成果子。
以成熟的名义下坠。向下堕落。
向秋天膨胀的胃口，向荒废的地表。
祭献我的肉身。
这是一颗果树的欲望。
是秋天的欲望……不是我的。
但这些都不重要。
我多么害怕跌碎的体内——那个核心。
保留的初衷，不在完整。
不再清白。
2023年打开第三只眼（通用22篇）篇二十二
这时一定会有同学以为我要讲杨戬的故事那就错了。我要讲的的三只眼是观察生活和发现的心得，如果大家有了第三只眼那么写作就将不在是难事了。
那么岔开话题然我给大家讲一个故事，苏轼大家都知道吧，现在我为大家讲一个苏东坡和佛应和尚的故事吧。
古时候苏东坡和佛应和尚是好朋友一天苏东坡和佛应和尚在寺院喝茶，这时佛应和尚问苏东坡：苏先生以你来看我是个什么样的人。
苏东坡笑嘻嘻的说：我看你呀，就是一陀大便。
佛应和尚微微一笑说：以我的佛眼来看你就是我心中的**。
苏东坡一听心里高兴极了。茶也不喝了，扭头就往家里跑。正当苏东坡喜出望外的往家跑时。
苏小妹一听心头猛然一震说‘哥哥难道你不知道吗？我们现在是以人比人，你是好人，你看所有人都是好人。如果你是坏人，你看所有人都是坏人。那么你说佛应和尚是大便，就证明你是大便。佛应和尚说，你是**证明他是**。
苏东坡惋惜的说：我堂堂一个正人君子居然成了大便。哎、看来以后说话要小心一点才行啊。让世人听了一定会耻笑我得。
我的故事讲完了希望能给大家一些启发。
咱们有些同学一下课就去找老师告状，‘老师他打我’另一个同学马上反驳到‘老师是他先骂我的，他不骂我，我就不打他。’‘他不骂我，我就不打他。’‘他不打我，我就不骂他’就这样两个人就开时当这老师的面开始吵架了。
所以我希望大家都要拥有一颗宽容之心去宽容别人的错误。并谅解自己的短处，这样大家都可以扬长避短。
共同学习，共同进步。
谢谢，大家我的演讲完了。
河南省郑州市二七区路砦小学五年级：刘梦蝶。