心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
幼儿园院长讲话后心得体会篇一
近日，我有幸参加了幼儿园院长的一次讲话会。通过这次讲话，我不仅增长了知识，也受到了很多启发。下面我将从“关注幼儿健康成长”、“巧妙引导幼儿学习”、“重视与家长的沟通合作”、“注重园所环境和师资建设”、“澄清幼儿园的教育责任”五个方面来谈谈我的心得体会。
首先，讲话中院长强调了关注幼儿健康成长的重要性。孩子是国家的未来，幼儿园的任务就是帮助他们健康成长。院长指出，幼儿时期是孩子身体和智力发展的关键时期，我们要重视幼儿的体育锻炼，培养他们的运动兴趣。同时，要注重幼儿的饮食健康，合理搭配营养，让幼儿们能够健康快乐地成长。这次讲话让我深深地感受到，只有保证幼儿的健康成长，才能为他们的全面发展打下坚实的基础。
其次，巧妙引导幼儿学习是本次讲话的又一个重要内容。作为幼儿园的教师，我们不能一味地灌输知识给幼儿，而是要根据他们的兴趣和特点巧妙引导他们学习。比如，通过游戏和玩耍的形式来培养幼儿的动手能力和思维能力，通过故事和绘本的讲解来培养幼儿的语言能力和想象力。这次讲话让我理解到，只有让幼儿在轻松愉快的环境中学习，才能激发他们的学习兴趣和潜力。
再次，讲话中院长强调了与家长的沟通合作的重要性。家园合作是幼儿园工作的重要环节，家长是孩子的第一任教师，与家长的紧密联系对于幼儿园的发展至关重要。院长提到了定期家长会、家访等方式，通过与家长的沟通合作，共同为幼儿的成长提供有力支持。这次讲话使我明白到，只有与家长形成合力，营造良好的教育环境，才能更好地促进幼儿的全面发展。
此外，讲话中院长还强调了注重园所环境和师资建设的重要性。环境对于幼儿的发展至关重要，幼儿园应该创造一个温馨、和谐、富有亲情的学习环境。同时，师资队伍的建设也是幼儿园工作的重要方面。院长对我们说，作为一名幼儿园的教师，我们要不断提高自身素质，探索教育的新方法，为幼儿的成长做好充分准备。这次讲话让我深刻认识到，只有提供良好的园所环境和优秀的师资队伍，才能为幼儿提供更好的教育服务。
最后，这次讲话着重强调了幼儿园的教育责任。院长说，“幼儿园是孩子的第一所学校，我们要承担起教育孩子的责任。”幼儿园教育是培养幼儿健康成长的关键阶段，幼儿园教师要肩负起培养、教育、引导幼儿的责任。这次讲话让我明确了自己的职责，只有深入思考教育问题，提高教育水平，才能更好地履行幼儿园的教育责任。
通过这次幼儿园院长的讲话，我对于幼儿园的工作有了更深入的了解与认识。我意识到，作为一名幼儿园教师，我们既要关注幼儿的健康成长，巧妙引导幼儿学习，也要重视与家长的沟通合作，注重园所环境和师资建设，同时还要明确幼儿园的教育责任。只有以“爱心”滋养幼儿，才能营造一个和谐温暖的教育环境，帮助幼儿们茁壮成长。
幼儿园院长讲话后心得体会篇二
幼儿园实行企业化管理之后，最令园长头疼的问题就是如何在激烈的市场竞争中立于不败之地而要想解决这个问题，就必须学会管理。在今天，一个好的园长，不仅要抓教学，抓服务，而且要学会做一个成功的企业管理者。四年来，我园实行企业化运作，幼儿园发生了翻天覆地的变化。职工成了幼儿园的主人，幼儿园的兴衰牵动着每个职工的心；幼儿园的经济收入也在逐年递增，已经不再是学校的“包袱”。经过这四年的风雨历程，本人对于幼儿园的企业化管理以及如何做一个成功的企业管理者，感受颇深。据个人体会，谈几点想法，供各位同行参考，如有不当之处，恳请批评指正。
俗话说：“打铁先要本身硬”，一个企业领导者，要想管好企业，带领企业腾飞，首无必须努力提高自己的个人素质，具备人格魅力，先练好“内功”，这样才有可能管好企业。
第一要真诚待人，信守诺言。现在，每一个企业领导者都知道建立“威信”很重要，因为一个企业的管理者如果没有起码的威信，那么他就失去了管理的能力，也不可能管好一个企业。但是说起“威信”，很多人只从“权威”的角度去理解。那么“权威”又从何而来呢?我理解，它应该从“信”中来。也就是说一个管理者只有做到真诚待人，信守诺言，说话算数，讲究人格，才能在员工中赢得威信。有了威信，才能行使管理权力，才能负起管理责任。
第二，要以身作则。这是建立管理者威信的必要途径。但是我在这里想说的是，我们不应该仅仅把“以身作则”当做一种管理手段，而应该更主要地把它当做塑造完美人格的一种追求。人是要有点精神的，人是要有所追求的，这种精神和追求，表现在自身，就是“人格”。就是要讲究怎么做人。“以身作则”就是一种做人方式。它体现的是一种平等精神，是对下属人格的一种尊重。有了这种精神，自然会有威信。因此我认为，威信主要来自人格的魅力。
第三，要敢于负责任，敢下决断。一个企业的管理者，说到底是干什么的?就是为企业负责的，这是“角色”的要求。如果你遇事不敢下决断，不敢负责，那就说明，你此时此刻已经不再是这个企业的管理者了。我认为，对于一个企业管理者来说，最可耻的就是逃避责任。与其逃避，还不如“让位”，让敢负责任的人来负责。
办什么企业都不会一帆风顺。真正遇到难题的时候，做为主要的管理者就应该挺身而出，想办法，做决断，否则，企业就可能受到重大损失。你遇事敢做决断，而且决断经常是正确的，员工就信服你，即使偶尔出现失误，大家也能谅解。这时，你才能成为企业名副其实的“领头羊”。
以上三点，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，实行人格魅力管理法。在今天，一个没有人格魅力的管理者，是很难做好管理工作的，因为今天，靠耍权威、玩权术来管理，已经不灵了。
人才是企业的最大资本。一个成功的管理者必须明白，企业要想兴旺发达，必须依靠人才，必须发扬团队精神，调动每一个员工的积极性。
第二，“用人才打天下”。企业要发展，靠什么?从根本上说，靠的是人才。一个企业管理者，必须具备这种市场经济的人才观。只有这样，才能识人、招人、用人。即发现和识别人才，尊重人才，肯出高薪筑巢引“风”，引进人才。信任人才，敢于放权，责权利统一，让人才成为独挡一面的“将才”，这样，企业才能人才济济，事业兴旺。
第三，要注意处理好上上下下的关系，善于做好协调沟通工作。应该说这是一门很深的学问。管理者应该是调合各种关系的大师，把矛盾消融在萌芽状态，让大家和和气气，互相合作，真正成为一条首尾相顾、运动自如的“龙”，这样，企业才会有活力、才会腾飞。管理者最忌讳的一点就是放任一两个“能人”冒尖，不注意发扬团队的作用。这是因小失大，既误了工作，又害了“能人”。其实，在一个企业当中，“能人”起的是带头作用，而决不能“包打天下”。团队的作用，集体的力量是不能代替的。在系统论中，有一个定律叫做“整体大于部分之和”。根据这个定律，就可以说，由不同的个人组成的集体，其作用要大于个人能力的简单相加。就此而言，任何能人的作用都无法与集体相比。
第一，要改变观念，面向市场。企业面对的就是市场。幼儿园改制以后，园长们最大的不适应就是这一点。这是一门新学问，需要重新学习。过去是有困难找上级，找领导。领导“点头”你就放心办，领导“摇头”你就千万别办，简单得很。可是现在不行了，现在“点头”、“摇头”都要你自己做决定，没人给你出主意。而做“决定”的根据就是“市场”。所以作为一个企业的领导者，必须有很强的市场观念。否则，就难以在市场中生存。
第二，要及时应对市场变化。市场时时在变，甚至瞬息万变。管理者不但要管好企业内部的事，而且要眼观六路，耳听八方，时时注意市场的动向，及时调整自己的经营策略。这样才能确保企业立于不败之地。
第三，盘活手中的资金。市场如大海。我们常把经商说成是“下海”，这是很形象的说法。幼儿园进入企业化管理，就等于大家都“下海”了。既然“下海”，就要“在商言商”，就逃不掉一个“钱”字。过去，我们很多人，包括我自己在内，都羞于提“钱”。好象一沾“钱”字就没有“境界”了。但是现在面向市场了，没有钱，一天也活不下去。所以，现在，幼儿园的园长们都明白，谁要是和钱过不去，那就是和自己过不去，就是不想“活”了。园长们都有这种体会，在急等钱用的时候拿不出钱，这是最难的事。为了避免这一点，就要善于理财，要讲节约，讲投资，会融资，把死钱变成活钱。总之，要一心一意地和“钱”打交道。挣钱，管钱，用钱，这是一个管理者每天必须面对的最实际的问题。如果见钱“脑袋就疼”，那就没法搞管理了。
我们办“蒙班”，虽然一次性投入较多，但可以收到长远的社会效益和经济效益。我们根据家长需要，将幼儿创造性思维训练贯穿于幼儿一日生活之中，并每月搞一次“家长开放日”，向家长展示最新教育成果和理念，受到家长欢迎。经过我们多方面努力，我园20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。办出自己的特色，实现社会效益和经济效益双丰收，这就是我们的目标和追求。
幼儿园院长讲话后心得体会篇三
近日，我有幸参加了幼儿园院长的一次座谈会，院长在会上发表了一番重要讲话。这次座谈会让我深受启发，让我深刻认识到作为一名教育工作者，我们应该有怎样的追求和责任。在本文中，我将分享我对院长讲话的心得体会。
首先，院长从一个幼儿园的非常实际的角度出发，谈到了如何提高幼儿园教育的质量。他强调了三个方面的问题。首先是教育过程的科学性，他提到了通过科学的方法来引导幼儿的学习和发展。其次是教育过程的个性化，每个幼儿都有自己的特点和需求，我们要因材施教，满足每个孩子的个体差异。最后是幼儿园教育过程的快乐性，他强调了要在幼儿园创造欢乐的学习氛围，让孩子们从小就喜爱学习。这些观点让我深思，我认识到教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的兴趣与发展他们的个性。
其次，院长强调了教师队伍的重要性。他说：“没有优秀的教师，就没有优秀的教育。”他对教师提出了更高的要求。不仅要有扎实的专业知识和教学技巧，还要有爱心和责任心。院长强调了教师要做孩子们的榜样，要注重个人修养，不断提升自己的教育素养。这个观点让我深有感触。作为一名幼儿园教师，我们肩负着培养孩子们的重要任务，我们必须要提高自己的素质，才能够更好地教育孩子们。
接下来，院长强调了幼儿园与家庭的合作。他说：“家庭教育是幼儿园教育的延伸，只有家庭和幼儿园一起合作，才能够更好地培养孩子。”他提出了要加强家校沟通，并鼓励家长积极参与幼儿园的活动。通过这次座谈会，我意识到教育不能仅仅依赖于学校，家庭的参与也是至关重要的。我们要与家长保持密切的联系，共同为孩子们的成长提供更好的环境。
最后，院长谈到了培养孩子们的品格。他强调了教育的目的不仅仅是培养孩子们的学习能力，更是培养他们的品格和道德观念。院长提到，我们要让孩子们学会尊重他人、友善待人，培养他们的责任感和团队精神。这个观点非常重要，我认为培养孩子们的品格是教育的核心价值。
通过这次座谈会，我对幼儿园教育有了更深入的理解。作为一名幼儿园教师，我将努力实践院长的教诲，不断提高自己的教育能力，做一个有爱心、有责任感、有专业素养的教育工作者。同时，我也将积极与家长合作，共同为孩子们的成长创造更好的环境。我相信，在全体教师的共同努力下，我们的幼儿园一定能够更好地发展，培养更多优秀的人才。
幼儿园院长讲话后心得体会篇四
又到了组织开展的幼儿园开放周活动。xx教育中心组织我们每园一位教师去xx幼儿园参观学习。xx幼儿园是一所示范幼儿园，它最鲜明的教育特色是：开展了“快乐体育”课题研究活动。开放活动是这样安排的：上午先由园长介绍幼儿园的基本情况、教科研工作，接下来观摩四个小班的快乐体育活动，然后参观幼儿园班级环境，最后再观摩园举行的教师研讨活动；下午主要由业务园长围绕幼儿园教科研的管理及如何解决教研活动中遇到的问题进行分层次交流研讨。
通过参观，首先我认为xx幼儿园开展的课题“快乐体育”，相对于我们幼儿园的“绿色幼儿园”课题，要好开展的多。因为它比较好理解，涵盖面窄，包含的内容也很容易确定，但是要开展出新意却比较难。
它们户外的环境创设均围绕着快乐体育课题。幼儿园外墙上的运动图标、孩子的运动照片喷绘，能很鲜明地反映出园所快乐体育的特色含义。它们户外场地的合理分区也非常值得我们借鉴：场地分为车类区、球类区、钻爬区、玩沙区、投掷区等，孩子们在户外活动玩耍时井然有序，互不干扰。特别是它们一进园不远处的一个凉棚，支柱用棉布缠绕包裹，供幼儿攀爬；顶上吊着沙袋、皮球等，供幼儿击打。
教学楼内的走廊和各班级的环境创设也各有千秋，门厅内的暖气罩上，用一块一块的喷绘版面装饰出“我爱油田”的主题，晨曦如画、铁人精神代代传、今昔对比、胜利人足迹等代表着油田的经典画面。虽然身处油田，但现在的孩子对胜利油田的了解太少了。
园走廊上、食堂墙壁上张贴着许多“幼儿好习惯，坚持锻炼身体好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不乱扔、吃饭不掉菜”等儿歌喷绘图画，走廊顶上间隔悬挂着一些麻布、泡片自制装饰的鼓励幼儿名言，如：我真是好样的，我能做、我自己来……我觉得用在我们绿色三幼上会很不错，每天让幼儿耳熟能详。
每个班级都设有一个区角，今天你喝水了吗？内贴一张统一发放的最佳喝水时间表、大中小班幼儿每日饮水量。各班分别用点心盒、牙膏盒、烟盒、纸杯等装饰贴在墙上，六个大盒中分别插有各色吸管若干，每种颜色的吸管分别代表集体活动后、操节活动后、午睡起床后、户外活动后、游戏活动后、其他活动后的喝水标志，小盒上可贴照片或写数字编号，让幼儿拿相应颜色吸管插在盒里做喝水标志。非常美观，教师、家长也可一目了然，便于督促。
幼儿园院长讲话后心得体会篇五
第一件事是幼儿园老师来家访。10号晚上回家就听爷爷说在接欣宝的时候老师把爷爷叫住了，说是第二天，也就是11号周五晚上6—7点钟要来家访，三位老师都来。这可是件大事情，全家人的大事情。欣宝才全天上幼儿园没几天，她也不原意说幼儿园里的事情，正好借此机会好好跟老师沟通。全家人当晚就行动起来了，收拾啊，整理啊，一通忙乎。到了周五下午欣妈就坐不住了，几乎是刚到下班的点就冲出去了，非常幸运地很快打到车往家里飞奔。路上欣爸也打来电话问要不要准备点啥，欣妈立马决定要欣爸在路上买三盒月饼。虽然教师节那天欣妈乘早操时间谎称孩子的东西忘了带溜进教室，见到了生活老师，把三条同款不同色的围巾送了出去，但第二天三个老师一起来家访，怎么能让老师空着手呢。车子到家门口大约6点20，老远就看见爷爷在大门口迎着，生怕老师不认识。欣妈给老师打了个电话，她们还没出门，马上出门。听爷爷说，这几天幼儿园报名来着，报明年9月份的，老师们都特别忙。外面排队人山人海的，据说还有头天晚上来排的。我的天，幼儿园报名要提前一年！想当初欣妈幼稚地认为9月份上幼儿园，春节后报名够早的了。要不是托了很硬的关系，插班进来，那根本就是没戏啊。进了家门，欣宝跟奶奶一起看书呢，奶奶也不做饭了，全家人都挺紧张的等着老师。
大约6点40，天都快黑了，爷爷从窗户外面看到有三个人骑着车进了院，估摸着应该就是了。爷爷让欣宝看看是不是老师，欣宝显得很紧张，嘴里不住地说好了好了，居然哭起来了，还一定要人抱，看来是被这个阵式吓着了，再加上刚入园没多久，对老师比较畏惧。老师们很快就上来了，进了屋，欣宝还是在哭，也不肯叫老师，也不原意带老师参观，特别不原意带老师参观爸爸妈妈和欣宝一起睡觉的房间。看这架势，让欣宝跟老师们其乐融融的场景是不可能出现了。奶奶只好带欣宝去活动室玩别的。欣妈把老师们请到客厅，把欣宝最新拍的三岁生日相册拿给老师们看，有些不好意思地问老师到别的孩子家家访是否也出现过欣宝这种状况。老师说有表现特别活跃的，忙前忙后，话也特别多，也有害羞不好意思的。
寒暄一会儿，切入正题。老师们重点讲述欣宝在幼儿园里的表现。总体表现还可以，能自己吃饭会上厕所，中午也睡得着，问题是表现得比较内向，不跟人说话，依赖性比较强，粘着老师，另外吃饭比较慢，有的时候会愣神，要老师提醒。参加集体活动的时候比较胆小，比如海洋球就不敢玩，运动能力上似乎差些，走平衡木要老师领着，实际上按照大纲要求最多能扶着脖领子。老师们提出的问题都很中肯，有些情况比如不敢玩海洋球，欣妈是知道的。老师们认为这是和欣宝是剖腹产出生的孩子有关，有感统失调的问题，建议等进入上幼儿园的平稳期后给她报一个感统班，每周三晚回家一小时，在幼儿园专门加强感统训练。另外就是不上幼儿园的时候尽量多带她接触外面，找同龄的孩子们一起玩。在讨论期间。老师们还想到了找个已经上了一年的小朋友来帮助她的办法。
聊到一半的时候欣爸也赶回来了，也加入到跟老师沟通的行列。爷爷奶奶则轮流过来听会儿，说会儿。不知不觉，都谈到7点半多了，老师们也准备走了，结论就是家园紧密配合，让欣宝尽快融入幼儿园生活。现阶段的重点加强生活自理和运动能力的培养，至于学知识方面的，欣宝目前掌握的已经足够。到老师们准备离开的时候欣宝已经基本恢复常态，能跟老师们说再见。欣爸欣妈留老师们一起外出吃饭，老师们自然推辞，说还要去下一家家访。欣爸要求送老师们下楼，顺便把月饼送上。
但不管怎么说，事实放在那里，老师们讲得也很中肯，欣宝要解决的问题也很突出。欣妈悲哀地联想到现在的社会竞争那么激烈，优雅文静的性格可不一定是优点了，不吃香了。可欣妈心底里一直是希望欣宝能成长为学识不凡，文静懂事的小姑娘的啊。
幼儿园院长讲话后心得体会篇六
我作为一名幼儿园副院长已经工作多年了，这些年来我深深地认识到，幼儿园工作不仅需要热情和耐心，更需要智慧和付出。
第二段：工作实践
我从一名普通的教师走到副院长的位置，这其中也并非一帆风顺。在日常工作实践中，我不断地接受考验和挑战，逐渐地摸索出一套适合自己的方法论。例如，在幼儿教育中，教学方法和亲子教育都是需要重视的。在这些方面，我通过实践和不断学习，不断改进自己的理念和作风，在幼儿教育方面也有了自己的一些心得。
第三段：管理团队
作为副院长，我不仅要关注幼儿的学习问题，也需要负责和关爱员工。团队建设和管理对于一家幼儿园也是至关重要的。我积极参与和组织团队建设活动，通过不同的培训、分享和交流，增强员工的凝聚力和认同感。在管理方面，我按照“管理标准化，服务差异化”的原则，逐步建立健全幼儿园管理制度，为幼儿和家长提供更优质的服务。
第四段：家长合作
幼儿教育离不开家长的支持和配合。作为副院长，我始终坚持与家长的积极沟通和合作。与家长进行教育交流，让他们了解幼儿教育的方法和思路，促进了双方的互动和共同进步。在面对家长疑问和问题时，我也会用心倾听、热心解答，争取让每一个家长都满意。
第五段：总结
在幼儿园这个特殊的领域，副院长的工作更是极富挑战性，需要具备敏锐的洞察力、出色的沟通能力和坚韧的意志。在我的工作实践中，我深刻认识到这些要素的重要性，并且付出了大量的心血和努力。这些年来，我不断深化自己的教育理念和技能，积极探索管理、教育等方面的问题，也通过实践不断完善自己的工作方法。通过这些经验和感悟，我相信可以为今后的职业发展带来更多启示和帮助。
幼儿园院长讲话后心得体会篇七
5月10日，xx实验幼儿园20多名教师一起奔赴青岛，参加幼儿园集体教学优质课观摩交流会。
美丽的海滨城市青岛不仅景色怡人，而且还有应彩云、朱家雄等学前教育界的教学名家在此教研探讨，我十分珍惜这次学习机会。
在本次教研活动中，我观摩了八节教育活动，每一个活动都可见执教者的独具匠心。
看着教学活动中的她们，我也好想做一名幼儿，可以和在台上的孩子一样享受教育、享受收获、享受成功。
聆听这名几位上海名师的课，我的收获主要有以下几点：
1、活动中，教师与孩子是平等的
在这几位老师的课上，教师都是幼儿的“小伙伴”，是和幼儿一起探索、一起游戏、一起合作，共享成功的喜悦的“小伙伴”。
在邀请幼儿回答问题时，他们都会以邀请的方式来让幼儿发表意见。
2、活动中，教师的语言亲切，生动
在活动中，教师的语言起着引导性的作用。
例如：在吴佳瑛老师的小班语言活动《小兔找太阳》中，幼儿在猜想到圆圆的东西有西瓜、西红柿、轮胎、方向盘等，教师语言的引导：“天上有什么是圆圆的？”起到了火龙点睛的作用。
3、关注幼儿，关注个别差异
在赵妍老师执教的大班音乐活动《水袖飘飘》中，教师引导幼儿表现坐在马车上是什么感觉时，依据幼儿生活经验的不同，幼儿的表现形式不尽相同，在请几名幼儿表现完成给予肯定以后，让表演生动的幼儿为其他幼儿做示范，并请大家一起跟他学一学，这样也进一步丰富了幼儿的认识经验。
4、走近孩子，融入其中
在每一个活动中，教师都积极参与，以其自身的感染力带动幼儿，使活动更容易让幼儿接受。
例如：在应彩云老师《我的名字克力桑斯美美》活动中，应老师以自己的名字做示范，不仅拉近了与幼儿之间的距离，更激发了幼儿参与活动的兴趣。
学习归来，我谨慎地将自己的心得体会记录下来。
在幼儿教育的路上，我要学习的还有很多。
在一览名师风采后，我也要给自己加加油，努力吧，期望早日实现自己的专业化成长！
幼儿园院长讲话后心得体会篇八
近年来，随着我国教育产业的快速发展，幼儿教育作为其中的重要组成部分逐渐崛起。作为一名幼儿园副院长，我深深地感受到了幼儿园工作的艰辛和重要性。在实践工作中，我不断总结经验、反思问题，从而获得了一些心得体会。
第一段：心态调整是做好工作的前提
幼儿园园长和副园长是学校的领导，必须成为学校中最有活力的人。如果我们的心态不稳定、充满疲惫、无法有效地管理学校，那么其它工作将会难以令人满意。我时常调整自己的心态，保持乐观、积极的态度，可以更好地处理工作中的困难，让幼儿园的教育工作蒸蒸日上。
第二段：管理团队需要有统一的目标
作为领导者，我们不仅要管理好自己的工作，还要管理好园里的所有工作。我认为，管理团队需要有大家都认可的目标，从而能够使我们的团队更加协调、有理有据地开展各方面工作。包括制定教育目标、规划幼儿园的发展方向、管理教师、落实教学质量管理、协调园内外资源等。
第三段：教育质量是幼儿园最基本的工作
对于幼儿园而言，教育质量是最基本、最核心的工作。如何保证每个孩子能够受到优质的教育是幼儿园管理者的责任。针对不同阶段的幼儿，我们要制定适合的教育方案和教学方法，如种子班的启蒙教育、小班的探究式教育、中班的知识框架教育等，从而确保每个孩子都能得到个性化的教育。
第四段：园内外资源协调管理
幼儿园的管理还需要注重园内外资源的协调管理，包括课程资源、教师团队、学习设施、管理资金等。管理者要善于利用外部资源，与社区、家长、志愿者等形成良好互动，借助外部资源促进幼儿园的发展，同时也落实家庭培育孩子的责任。
第五段：永远要保持学习的心态
幼儿园的发展与时俱进，管理者必须永远保持学习的心态，不断跟进幼儿教育的最新理念、研究成果和前沿技术。如开展家园沟通工作，探究幼儿园课程，分析幼儿行为和心理学，可借助较高效率地取经、学习、分享。
结语：
幼儿园管理工作的内容丰富多彩，管理者需要有敏锐的洞察力和稳健的思维能力，才能够更好地推动幼儿园的发展。我相信，在不断总结和实践中，我们管理幼儿园的经验和能力会不断提升。让我们齐心协力，为打造高质量幼儿教育而不懈努力及园里美好未来。
幼儿园院长讲话后心得体会篇九
8月22日我有幸参加了全区农村幼儿园园长培训，上午聆听了省级骨干教师培训对象光华道幼儿园教师刘丽主讲的《依据指南如何更好开展艺术领域教学活动》的专题报告，使我收获了很多教学上的经验，受益匪浅，让我对艺术教研有了更深刻的认识。艺术教育是学前教育课程体系中不可缺少的一个重要组成部分，它是实现审美教育目的、使之体验自由表达和创造的快乐，并能够有效地迁移到其它领域的知识，因此艺术活动的开展对幼儿的发展起着重要作用。下面我谈一下自己的一些心得体会：
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园艺术领域的目标为：
1、 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;
2、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。艺术领域的内容与要求为：
(1) 引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
(2) 在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。
(3) 提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
(4) 在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
(5) 指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
(6) 为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
音乐教学活动是艺术领域里主要的活动，幼儿园唱歌教学活动应遵循下列原则：
一、选材恰当，激发兴趣。
二、动作引导，富有情趣。
由动作引导的新歌教学活动，就是组织幼儿做动作开始活动。这种教学方法主要适用于词曲简单、多重复，歌词内容有直接描述动作过程，赋予动作性。如，在进行歌曲《蝴蝶找花》较长活动时，先让孩子进行“蝴蝶找花”的游戏，让孩子分别扮演“蝴蝶”和“花”，借歌词内容进行游戏，并利用游戏活动学习伴随歌词朗诵，再进行学习唱歌和相关的游戏活动。这样不仅使幼儿学唱兴趣浓，而且还能够使平淡的新歌教学活动变得生动活泼，富有情趣。
三、创设氛围，寓教于乐。
在教唱活动中教师应给孩子们创设良好的环境氛围，寓教于乐，同时建立融洽的师生关系，以充分调动孩子参与唱歌活动的积极性，让孩子感受自然美，自发的模仿和学习，甚至以游戏贯穿整个教学活动，让孩子轻松的学唱歌曲。如，歌曲《幸福拍手歌》是一首活泼、欢快、节奏性很强的歌曲。在学唱歌曲前，我便有意识的在孩子们自由活动时播放这首歌曲，那欢快、跳跃性的旋律，以及那拍拍手、跺跺脚等歌词，很快吸引着“你们真了不起，老师没教就会唱了。”孩子们在表扬和鼓励下，感受了成功的喜悦，自信心大增;一些平时不大表现的孩子也投入到了歌唱活动中，和大家一起“疯”了起来。在进行唱歌教学活动时，我尝试着不用琴来伴奏，而是让孩子们自由的拍手、拍腿，边拍边清唱歌曲，拥有节奏的拍打增强孩子们学唱的兴趣。在教学中教师的教学态度、眼神、动作语调等也是营造教学氛围的重要因素;所以在教学过程中安排的一切活动都要富于感染力，建立轻松、相对自由的教学氛围，以及平等、友好的师生关系，能让每个孩子产生积极学唱歌曲的愿望。
四、大胆创新，独立思考。
有位教育学家曾说过：“学会创造是培养现代人才的重要内容，教育有着开发创造精神和窒息创造精神的双重力量。”在我们唱歌的教学活动中，不光强调唱歌技能、技巧方面的训练，还应引导幼儿表现美、创造美。在教育过程中，我们要引导孩子大胆的创新，独立的思考。培养创造能力并不是要摒弃模仿，因为模仿是最初的学习方法。现在提供给孩子学习的歌曲一般都是开创性的，都留有给孩子探索船边的余地。例如，创编歌词，在学唱活动中根据歌曲创编相应的歌词，在很大程度上促进了孩子创造性地发展。根据歌词创编动作，也是对孩子创造性的很好的培养。对于孩子的创造行为，我们应给予充分的肯定;在孩子已有的创造经验的基础上，我们应给予幼儿自主的创造和表现的机会，由浅入深的引导幼儿向更深层次发展，激励幼儿从自身的感受、体验出发，通过努力展示孩子的创造力。
五、善于发现，教学协调。
在教唱活动中，有时一次活动下来大多数孩子记不清歌词，更不用说什么表情、感情了，但在教学过程中，如果一味的让孩子记歌词，而没有帮助孩子去理解歌曲的性质，没有教给孩子怎样唱好它的方法，那就没有什么意义。在歌唱活动结束时，如果孩子没有记住歌词，那么经常性的播放这首歌曲，让孩子在无意识中学会歌曲。其实同伴也是孩子最好的老师;有时一首歌教下来只有几个孩子会唱了，但过一段时间就会发现，已有大部分孩子都会唱了;因为孩子们在玩耍、游戏中会互相模仿、学习，就是“儿童教儿童”，它是教学方法的有益补充，随时可教、随处可教，有时比老师教的更有效。所以在教学过程中，应注意教与学的相互协调，重视孩子的学习过程。
在教唱歌曲前，我们还可以在日常生活、活动中给孩子播放歌曲听，用说儿歌和讲故事的形式帮助孩子记忆旋律、节奏和理解歌词内容，并吐字清楚的表达歌曲的内容和情感。
童声能带给我们很多美妙的感受，我想，只要我们掌握了好的方法，运用好我们的活动方案，孩子们就会唱出动听的歌、快乐的歌!