学生行为规范养成教育心得体会 学生行为规范养成教育工作总结(通用8篇)

时间:2024-01-17 作者:储xy
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心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后,通过思考、总结和反思,从中获得的经验和感悟。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家能够有所帮助。

学生行为规范养成教育心得体会篇一

习惯是一种行为,是一种自然的不知不觉不假思索的行为。习惯一旦形成,就会在一定的情景下自然而然的“自动化”地表现出来。有句谚语说:行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。这句话深刻地揭示了良好行为习惯对于人一生的重大影响。孩子的命运从思想、行为开端,但要落实于行为习惯之中。养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础,又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量,并进而影响他一生的成功和幸福。幼儿期是培养良好习惯的重要时期,注重这一时期各种习惯的培养,是为他将来成功的走向社会垒下的第一块坚实的基石。因此,我们幼儿园非常重视对幼儿的良好行为习惯的培养,从环境创设、教育教学、游戏活动(不进班级开设区域活动,还有各类专用活动室——科学发现室、厨房体验室、美劳室、阅览室、音乐室,更开设了体验馆——小小交警台、天使沙龙、手偶剧场)、家园共育等方面,全方位对幼儿进行好行为、好习惯的培养。在不断的探索、实践、积累过程中,及在各位有经验老师的潜移默化的影响下,对于各位老师和幼儿园的的养成教育中总结出培养幼儿良好行为习惯的几点有效方法:

《幼儿园教育指导纲要》指出:环境是重要的教育资源,应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展。所以,我们应该创设相应的环境,对幼儿进行生动、直观、形象的的教育。在室内,我们都会在区域活动贴上图片或者卡通绘画告诉幼儿玩游戏时的好行为;在室外活动,我们将各种好行为、好习惯、交通安全的要求同幼儿喜欢的图片结合起来,贴在楼道内的墙上,以及体验馆附近,在赏心悦目的教育氛围中,随时随地的提醒幼儿知道并学着去做,进而养成良好的行为习惯。如在楼道边,我们有《谢谢叔叔阿姨》图片,好习惯要养成的版块,交通安全儿歌,具有教育意义的故事图片。班级内的厕所、喝水处、阅读区都有图文并茂的解释——要有而如何做才正确,不会受伤。我们还会教幼儿一些好行为以及安全儿歌,让幼儿在学习本领的同时也能养成良好的行为习惯。让幼儿在耳濡目染中接受熏陶,养成习惯。

1、以主题教育为主线,培养良好的行为习惯

通过课程的有效实施,达到养成教育的目标。在我们的教材中,有很多这方面的教育内容。比如小班社会活动《搭积木》,让幼儿学会说礼貌用语:“谢谢!”“别客气”“请你们给我一块积木,好吗?”知道在与小朋友游戏时也要使用礼貌用语,友好地玩游戏,不争抢、独占。《我和爸爸一起玩》,体验和爸爸在一起玩的快乐、甜蜜,愿意管芯爸爸,帮助爸爸,不打扰爸爸休息。健康《小河马拔牙》,让幼儿懂得要保护牙齿,知道多吃糖、睡觉前吃糖对牙齿有害要养成刷牙、漱口的好习惯。科学《宝宝有礼貌》,让小朋友乐意做个有礼貌的宝宝,与老师、同伴礼貌交往,会使用“老师早(好)”“老师再见”“谢谢”等礼貌用语。音乐律动《扶爷爷奶奶走路》,使幼儿知道日常生活中要尊重老人,主动帮助有困难的老人,给他们让座。还有很多小朋友喜欢的故事《小兔乖乖》、《大皮球和小皮球》、《谁的主意好》、《熊猫的客人》等,故事里三只小白兔知道陌生人来了不能开门,告诉幼儿一些自我保护的方法;小黄鸭和大白鹅玩皮球的故事,让幼儿明白在玩的时候要谦让,不能拿着一个大玩具不放手,让别的小朋友玩小的或没得玩;小白兔、小黑熊的不同表现告诉我们到别人的家里做客时要有礼貌,不要只想着自己,把那当成自己家;知道敲门是要有礼貌,有较好的阅读习惯,知道要爱护图书。

培养幼儿的某种行为习惯,要从日常生活中的每一个活动、每一个游戏、每一个环节一点一滴的渗透和强化。如在教育大班幼儿进餐时的不爱惜粮食,不吃蔬菜和挑食等现象,可选用故事《锄禾》来培养幼儿尊重他人劳动成果、不挑食的良好习惯。在教育小班幼儿翘椅子、不好好玩滑滑梯的现象,可以选儿歌《小板凳》、《滑滑梯》来教育幼儿。

反复训练形成习惯。通过不断的强化,不断的累积,使幼儿良好的行为逐步形成习惯。

2、以游戏活动为载体,引导幼儿自护形成良好的行为习惯

角色游戏是一种符合幼儿身心健康特点的快乐而自主的实践活动,最受幼儿喜欢。在游戏中幼儿通过扮演角色,反复感知、体验、模仿幼儿的优良行为,体验不同角色的感受,使幼儿在潜移默化的过程中收到良好的影响,从而培养了幼儿良好的行为习惯。例如故事《向人求助有礼貌》,通过让幼儿扮演其中的角色,在表演的过程中使幼儿明白当你需要别人帮助的时候一定要有礼貌,不能够用不客气的语气与人说话,要学会说“请”。我园建立了体验馆,如《小小交警台》,让幼儿在角色扮演——小交警、行人、司机,在游戏的过程中知道并养成“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”的好习惯,让幼儿既玩的.开心,又学到了知识,养成了好习惯。《天使沙龙》是一美发场所,我们还专门购买了假头(带有假发)模型让幼儿有一个直观的感受,请来了一位美发师教导幼儿如何洗头,如何使用卷发棒、吹风机等,还教幼儿如何扎辫子、夹夹子,让幼儿在游戏的同时学会了一些小本领,还养成了合作、互帮互助,谦让有礼的好行为,而不知养成只知道自己玩,把别的小朋友都寄到旁边,以自我为中心的思想行为。

3、以日常生活为基础,浸润良好的行为习惯

对幼儿来说,生活就是学习的教科书,幼儿良好行为习惯的培养,是贯穿在幼儿的活动之中,渗透在日程生活中的。有人常说:一日生活皆教育就是这个道理。通过在日常活动和大自然中不断体验、理解、接受,逐步转化为幼儿的自觉而又主动行为,从而变成一种习惯,千万不能让幼儿觉得是一种强迫,这只会让幼儿产生机械记忆,这样很容易忘记,也不会养成良好的行为习惯。

我们要及时抓住幼儿在生活中出现的问题随机地进行教育。只有捕捉每一次瞬间教育的契机,给与幼儿不失时机地鼓励,在能让幼儿在肯定、赞许、鼓励和期望中,不断地改正自己的过失,强化其良好行为。

我们老师要注意在这过程中转变自己的观念,良好行为习惯的规则建立的评价主体已经有老师变成了幼儿。以前,老师对幼儿要求比较多,指定的规则也多,现在我们应让幼儿或者师生共同建立规则,幼儿一定会急急地遵守,老师应该学会去当一名引导者、体验者。

通过家长会、半日观摩、家校通等形式,加强与家长之间的沟通和交流,提高家长对幼儿的非智力因素培养的重视程度,从而积极主动的配合幼儿园的教育,并及时反馈信息,强化幼儿的良好行为习惯。共同为幼儿建立一个和谐、融洽、健康向上的生活、学习环境,使幼儿良好行为习惯能在家庭中得到延伸和巩固,促进幼儿良好习惯的养成。

我们还要发挥表率作用,为幼儿树立学习的榜样。观察、模仿是幼儿学习的主要方式。在幼儿园里幼儿把老师当成是自己最直接的学习榜样,老师的一言一行都能够对幼儿产生深刻的影响。因此,教师要时时刻刻都严格要求自己,用自身的良好行为习惯来为幼儿数力争做榜样,引领幼儿。在家庭里,则是家长要做到以身作则,在积极的互动中促进幼儿行为习惯的养成。如在礼貌教育方面。需要幼儿帮助的时候,我们应该真诚地说一个请字,得到幼儿关心时,中心的道一声谢谢,使幼儿在平等的氛围中,收到熏陶教育。幼儿有自己的想法,也有着自尊心,当幼儿犯错时,不要急着去责骂幼儿,特别是在人多的地方,自尊心强的幼儿会承受不了当众不问缘由的职责,我们要做的是听听幼儿的解释,让他们知道什么行为是错的,怎样才是对的,我们最主要的是让幼儿养成良好的行为习惯,如果一味地指责,只会让幼儿渐渐地不论犯什么错都不会跟家长说了。

孩子就像是一股清泉,我们投入多彩的颜料,他就能描绘出一幅炫丽的画卷;孩子又像朝露,我们投之以灿烂的阳光,它便能折射出明丽的光芒;孩子也是雏燕,我们给与健体的翅膀,他便能在风中搏击长空。俗话说得好:播种好习惯,收获好性格,享受好人生。每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长对老师的殷切期望和美好憧憬。实现幼儿的多彩人生梦,让家长满意是我们努力的目标,是我们的梦想。见微知著,良好的行为习惯使幼儿健康人生的良好开端,就让我们一起从幼儿的养成教育入手——这是他们能够实现自身梦想的开端。

学生行为规范养成教育心得体会篇二

各位老师、同学们:

大家好!

自古以来,人才至上,人品至本,欲成大事,要拘小节,只有在实际生活中积小善,才能成大德。哲学家威廉詹姆斯说:“播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种人生。”如果把良好的.行为习惯看成是一种精神储蓄的话,那么人在其整个一生中都在享受着行为习惯所产生的利息。

有这样的故事:20世纪60年代,苏联宇航员加林,乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟,成为世界上第一位进入太空的宇航员。当时几十个宇航员在培训,为什么加林能脱颖而出呢?原来,在确定人选前一个星期,主设计师罗廖夫发现,在进入飞船参观前,只有加林一个人把鞋脱下来,只穿袜子进入座舱。就是这个细节,一下子赢得了罗廖夫的好感,感动了他。罗廖夫说:“我只有把飞船交给一个如此爱惜它的人,我才放心。”所以加林的成功,得益于他良好的习惯。有人开玩笑说:成功从脱鞋开始。实际上这个故事告诉我们:好的习惯能够给人带来更多成功的机会,坏的习惯往往使你在不知不觉之中走向失败。

走在整洁美丽的校园,坐在宽敞明亮的教室,也许你并不在意自己偶然说出的一句脏话,也许你不留心踩到脚下的花草,也许你已经习惯自己旁若无人的喧叫……可是,这时你已经成为美好校园环境的破坏者。学校是一个育人的摇篮,是一方纯净的沃土,校园的文明直接折射出社会的文明,而每个同学的言行举止也正反映出一个人的文明素养程度。然而,在校园中出现的一些不文明不道德现象值得我们重新进行思考。

为了进一步规范言谈举止,提升思想境界,培养良好的学习与生活习惯,适应终身发展的需要,成为有大家之气、大家风范的精英学生,为将来报效祖国,服务人民,幸福人生奠定坚实的基础。作为海中学子,最基本的就是应该遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》,从自身的仪表仪容、言谈举止、生活起居、学习行为、与人交往等方面来进一步养成良好的习惯。大教育家夸美纽斯曾说:“德行的实现是由行为,不是由文字或者口号。”好习惯不是说出来的,而是从实践中体现出来的。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。我希望大家能从现在做起,从学习、生活、交往的每一个细节做起,比如:穿着朴素,发型大方;不使用手机、mp3,不进入营业性网吧、茶厅、歌厅;骑自行车进出校门,要下车推行,按照指定位置停放并上锁;不在校外摊点吃东西;在食堂就餐时,安静就餐,不大声说话;打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴;见到老师轻声问候“老师好。”进出教室、办公室轻轻推门,随手关门;上下楼梯轻上缓下,靠右行走;排队集会静齐快,列队整齐有精神;能弯腰捡起你能捡的垃圾。自觉爱护公共设施;课间不在走廊上、教室里追逐打闹。许许多多的细节,不胜枚举。我相信,只要我们的同学心中装着他人,时时注意文明,就一定会展示出绅士风度和淑女风范。

同学们,我们五中有着严肃的校纪和优良的校风,你们作为五中的学生,更应该严格要求自己,无愧于阳光,无愧于社会!就让我们从现在开始,播下好习惯,收获绚丽人生吧!我相信,通过我们的共同努力,一定会营造出一个宁静、有序、有着良好学习环境的美丽校园。

谢谢大家!

学生行为规范养成教育心得体会篇三

敬爱的领导、老师、同学们:

大家好!

今天,我演讲的题目是“培养良好习惯,做完美育才人”。

很久以前,有个小和尚,想学会理发。于是他就开始用冬瓜练习,只是每次打水洗冬瓜时,总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发,当他第一次帮人剃发,去打水洗头时,“顺手”把剃刀插了上去。结果可想而知,小和尚成了杀人犯。

为什么呢?答案很简单。就是因为他用冬瓜作练习时,养成了把剃刀插向冬瓜的习惯,是那个小小的坏习惯害了他。

虽然这个故事有几分夸张,但已足够说明习惯养成的重要性。“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”

那么怎样才能养成好的习惯呢?

第一点,要有目标。人活着总得有个方向,学生要想学业进步,有完美地表现,也必须有目标,否则会如无头的苍蝇,瞎忙活。树立好目标后,就要能抵御诱惑。比如电脑游戏,虽然好玩,可真耽误事,陷在里面一时爽了,一辈子可就不爽了。人是一种奇怪的动物,有些事是该干的,有些事是想干的,要命的是,该干的往往不想干,想干的又往往不该干。怎么办呢?只能靠管住自己,想办法把想干的纳入该干的范围,把该干的有兴趣地干好,能比较自觉地这样做了,就是成熟,就是好习惯。

第三点,持之以恒。习惯是通过过程养成的,只要想好准备做的事,就要果断开头,不要拖,不要等,并且持之以恒。比如说课间操时带书,打算背单词,那就立刻开始背;回家路上想记住一个定理,那迅速落实。坚持一段时间之后,你的好习惯就养成了。

第四点就是不找借口。美国西点军校的校训就是,不准找借口。现实生活中,很多人做错了,却不肯承认错误,不去深刻地认识错误的根源在哪儿,而是找一些客观原因,让自己心安理得,这是一种坏习惯,它会让你软弱,让你逃避,让你丧失勇气,最终会一事无成。

只要我们把好习惯的培养当做大事,普通的学生就会变为优秀学生,今天的育才就会培养出我们完美的人生。

学生行为规范养成教育心得体会篇四

养成教育是培养学生从小养成良好的行为习惯的一项长期性工作,是素质教育的重要内涵,目的就是使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生;在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子;在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。正确的养成教育,可以使学生终生受益。

具体做法:

在学校开展习惯养成教育活动中,我们班也积极行动起来,通过学习《行为习惯细则》、开展“做个有道德的好少年”的班队会、举行“好习惯成就大未来”签名活动、进行习惯养成教育评价等多方式,并探索成就特色,特色助推养成。不断提高自我教育活动。同时,明确要抓学生成绩,抓教学质量,必须从抓学生的行为习惯入手。

根据学生年龄结构,心理特点,确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容,分别是:卫生习惯养成目标,行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。并与家庭教育结合起来,进行家长评价、教师评价、自我评价有机结合,促进学生全面发展。

良好的行为规范养不是靠几个活动就能完成的,它需要老师和学生持之以恒来完成。

(1)值日制度:由小组长及时做好记录,并每天利用晨会的时间进行小的总结,一周作好大的总结工作,真正从细小处入手,把行为规范落到实处。

(2)学生文明行为考评制度:每月都要对学生行为进行考核,以红花榜为载体,作好记录,使学生的行为表现处于集体的舆论监督下,使学生能较自觉地遵守规范。

一次次努力的探索,解读和诠释着养成教育,一个鲜明的特色充实和丰富着养成教育。如今在班级里,乱扔垃圾的少了,讲究卫生的多了;打架骂人的少了,互助友爱的多了;上课做小动作的少了,认真听讲、踊跃发言的多了;团结紧张、刻苦学习的学风正在逐步形成。在家中,孩子们少了份娇气,多了份坚强;少了份依赖,多了份自立;和父母顶撞、任性的少了,主动承担家务的多了。在社会上,学生乱刻乱画、乱穿马路的少了,遵守交通规则、文明礼让、助人为乐、保护环境的多了。在养成教育中,建立起了“学生成长记录档案”,一页页的记录,展现了每个学生的个性发展和特长发挥;一本本的档案,汇集成一整套学生多元评价机制。

虽然我们的养成教育取得的了点滴成绩,但还存在着很多的问题。今后,需要注意积累,不断提高工作的能力和水平,不断学习,吸收别人的经验,把我班的养成教育做得更好。

学生行为规范养成教育心得体会篇五

老师们、同学们:

早上好!

今天,我在国旗下讲话的题目是《习惯养成从点滴开始》。

我国著名教育家叶圣陶先生说过:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。”这句话充分告诉我们作为教师最重要的事就是培养学生良好的习惯!我国古代著名的教育家孔子说过:“少成若天性,习惯如自然。”也就是说,小时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固,以至于你以后取得的成功,创造的奇迹,很多方面都取决于你小时候形成的习惯,这句话也充分告诉我们作为小学生最重要的事就是养成良好的习惯!一位著名的心理学家曾说过:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”这句话更充分告诉我们习惯在很大程度上决定着一个人的命运!

由此可见,习惯对一个人的成功的作用真是太大了,可以说,好的习惯能够成就一个人,坏的习惯则会摧毁一个人。但是好习惯不是天生的,而是靠一点点养成的,是一天天努力的结果。这就需要我们时时、处处、事事都严格要求自己,从现在做起,从一点一滴的小事做起,经过长期的坚持慢慢养成良好的习惯。

同学们,转眼间开学又快一个月了。本学期,学校改进了文明班评比的方案,每天公示各班的具体情况,目的是督促大家及时改错,慢慢养成良好的习惯。请同学们反思一下,在这段时间的学习生活中,我们有哪些好习惯得以保持和巩固?又有哪些不好的习惯需要加以改进呢?下面我就给同学们提一些行为习惯上的具体要求,希望你们能够在以后的学习生活中自觉遵守,规范自己的行为,逐步养成良好的习惯,做个合格的小学生。

(一)养成良好的文明习惯。人的文明礼仪是通过他的行为举止表现出来的,所以说举手投足间就能看出你的修养和素质。因此,同学们要严格严格要求自己,从一点一滴的小事做起,逐步养成良好的文明习惯。例如,升国旗奏国歌时要非常严肃,不乱说话,自觉立正站好;尊敬师长,见到老师、长辈或客人要有礼貌,主动问好;做操、到功能室上课和排队放学等活动,路队要整齐,不推碰,不争先恐后;上下楼梯时要做到靠右行走,脚步要轻,不起哄不推搡。我们的校值队队员都十分负责,每天坚守岗位,在以上几方面对大家的表现进行评分。从这几周的检查来看,大多数同学比较文明。不过,课间追逐的同学还是很多;放学的队伍比较松散,嬉笑打闹的同学多,还有部分同学不排队,随意进出校门。学校规定,放学队伍要排队出校门口,等家长接的同学在指定位置等待,不能在校园追逐打闹,更不能私自到沙池、操场玩耍。本周,德育处会加强检查。

(二)养成良好的卫生习惯。讲究卫生是每个人最起码的习惯,既体现了个人的风貌,又包含了对他人的尊重。作为每一个小学生,要保持个人卫生,衣着干净整洁,定时修剪指。要及时做好清洁卫生,确保教室和校园整洁美丽;特别要坚持做好保洁工作。不在校园及公共场所乱扔果皮、纸屑等垃圾,尤其是有个别同学从楼上扔纸屑下来,这种行为一定要杜绝。更重要的是大家要养成“弯弯腰”的习惯,随时随手捡起地面上的垃圾,这样才能真正确校园的整洁美丽。各班的卫生委员可以进行登记能做到“弯弯腰”的同学,大力表扬,树立榜样,带动其他同学逐步养成良好习惯。校值队员或老师见到主动捡起校园垃圾的同学应该加分。

谢谢大家!

学生行为规范养成教育心得体会篇六

1.充分利用黑板报、展板、小荧星电视台等宣传阵地,展开宣传,行为规范养成教育月正式拉开帷幕。

2.各中队根据本班特点制定学规范用规范活动方案。

3.各中队举行“学《守则》, 做文明有德之人”主题班队会。

第二阶段:活动开展

1.充分利用晨会、班队等时间组织学生读背《八礼四仪》要求和《中小学生守则》。

2.结合小学阶段《八礼四仪》要求、我校常规、《好习惯 好人生》校本教材等,对学生进行良好行为习惯的教育。

3.以9月10日教师节为契机对学生进行感恩教育。

4.结合我校新学期环境的美化,对学生进行爱护环境教育,教育他们自觉爱护校园内的一草一木,一桌一椅,讲究卫生,不乱扔杂物。

5.评选规范之星。

第三阶段:总结表彰

9月底,各中队将相关材料上交至德育处,德育处将对本次活动进行总结、表彰。

学生行为规范养成教育心得体会篇七

教育家福泽谕吉说:“家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师。”然而,社会、家庭、学校三者之中,学校或者教师却应该承担起龙头作用。老师--儿童灵魂的铸造者,应该有习惯意识,本着坚持“好习惯,成就好人生”的理念,培养儿童的良好习惯。

我认为:想让学生养成良好的习惯,必须从小抓起。进入独生子女年代的小学生,在家长溺爱下自理能力较差,在家饭来张口,衣来伸手,连作业写完了,本子、书放在书包里都是家长代劳的。造成学生做事动作磨蹭,有始无终,丢三落四的坏习惯。面对现状,学校要不断提高养成教育的质量,仅靠单纯的几个制度是远远不够的,关键是要让社会、家长、学生从思想上认识到养成教育的重要性。

一、把握良好习惯培养关键期。

习惯,都是在不断的重复中慢慢形成的,但是,习惯的形成具有一定的反复性、情境性。习惯的形成关键在头3天,“习惯成自然”,头3天内对行为或倾向的强化与巩固,有利于其形成自然而然的习惯。心理学家研究指出,一项看似简单的行动,如果你能坚持重复21天以上,你就会形成习惯;如果坚持重复90天以上,就会形成稳定习惯;如果能坚持重复365天以上,你想改变都很困难。因此,老师们在培养儿童的习惯时,应把握住关键的前3天。

二、要从细节抓起。

培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。养成教育要达到“随风潜入夜,润物细无声”的境地,需要从学生小节的养成教育抓起。见到垃圾随手捡起来,在校园内轻声慢步地行走,见到老师主动行礼问好,上学衣帽整齐,佩戴好红领巾……这些看似平平常常的小事,其实是实实在在的素质基础。

三、要抓好行为训练。

养成教育要重视行为习惯的训练。要抓好学生行为的训练,首先要强调持之以恒,冰冻三尺非一日之寒,养成一个良好的习惯非一日之功,需要长期抓,持之以恒,切不可“三天打鱼,两天晒网”。 坚持才能胜利,持久才有收获。

四、社会和家庭要配合,形成齐抓共管的模式。

家庭是学生的第一所学校,父母是子女的第一任老师,家庭环境的优化对培养小学生文明行为习惯的养成起着重要作用。家庭和学校是孩子生活和学习的主要场所,家庭的教育和学校的教育需要相互配合,才能更好地养成学生的良好习惯。

学生行为规范养成教育心得体会篇八

充实的一学期工作即将画上句点,我校这一学期的养成教育工作也进进了总结与反思阶段。本学期我校以学生实际情况为出发点,以上学期取得的成绩为基础,扬长避短,逐步推广养成教育,力求在生活和学习中帮助学生育成良好的学习习惯和生活习惯,为其一生的发展打下良好的基础。现将本学期的养成教育工作总结如下:

我校本学期依然以《中小学养成教育治理细则》为养成教育培养内容,在全面推广各种习惯的同时,确定重点内容,我校按照局重点工作把读记习惯和书写习惯作为重点培养目标的同时,把学生的听课习惯和作业习惯也作为本学期的主要培养内容。

开学初我校要求各位教师针对自已所教学科的特点制定计划,在学期中并针对学生听课的具体情况,围绕如何培养学生良好的听课习惯开展教师论坛活动。业务校长和教导处深进班级听课,了解班级学生的上课情况,及时与教师进行信息反馈。

1、作业习惯的培养为了更好地培养学生独立完成作业的习惯,我校在作业习惯的培养上加大力度,开学初制定作业要求,要求班主任按时留作业,作业内容要丰富,形式要多样,学生的字迹要工整,本面要整洁,班主任批阅要及时,避免错批。教导处和业务校长每月对各班作业进行不定期检查,并把检查情况及时和班主任交流,不断整改,同时把检查情况按等级评定,与教师期末考核挂钩。本学期学生的作业效果情况有了明显的变化。

2、听课习惯的培养学生良好的听课习惯并不是一夕培养成的,为了培养学生的听课习惯,业务校长深进班级听课,观察学生的听课状态,并和任课教师围绕“如何培养学生的听课习惯”展开论坛,针对学校教师的教学状况,业务校长利用业务学习对教师进行教学培训,不断进步教师上课的教学能力,力求通过教师丰富的课堂内容、诚挚的关心和教师个人的人格魅力,多方面吸收学生的留意力,进步学生的听课能力。经过一学期的努力,我校大部分学生的听课习惯有了明显的改善。

3、写字习惯的培养为了全面进步学生的写字能力,我校把天天下午1:00到1:15这段时间设为写字时间,同时把科任教师分配到各个班当副班任,一同深进学生当中从坐姿、握笔姿势、字的基本笔画等细节处指导学生写字。业务校长和教导处天天深进班级监视写字教学的完成情况。

同时在教师中间开展师生齐练活动,教师天天坚持练习粉笔字和钢笔字,在不断进步自身写字能力的同时为学生起表率作用。

通过这一学期的全面努力,我校师生的写字水平都有了明显的进步。

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