总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
音乐教学工作总结篇一
时光荏苒，上半学期休产假，忙碌中的20xx下半学期脚步已经悄然走远。的确，我在这学期当中忙碌着、辛苦着，有失败，也有成。回顾这学期的酸甜苦辣来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把20xx年度下半学期的工作做简要的汇报总结。
关心集体，响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动。配合学校认真负责搞好各项活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。服从学校安排，人际关系融洽。关心、热爱学生。在教学中我本着乐于奉献教育事业的精神，不计较个人得失。积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。
为了使自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《中小学音乐教育》、《莫扎特教育风暴》等书籍，有空多上网看各种文艺比赛视频，还争取机会多出外听课，了解课改新动态，掌握先进的教育教学理念，努力将所学运用到本职工作中。在日常工作的每一节课，我都做好充分的准备，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。使学生真正喜欢上我所教授的课程。
教育是艺术，艺术的生命在于创新。因为我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。本学期教学工作方面，我主要担任一年级至五年级的音乐课教学工作。另外继续担任学校舞蹈队的训练工作。负责学校“六一”文艺节目的排练，参加镇的多项文艺比赛。虽然没有取得很好的成绩，但我认真了，努力了。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用心去拼、去搏!虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成功的!愿得到学校领导和同事的诚恳支持。
音乐教学工作总结篇二
在这一学期里，本组教师一如既往积极开展学校组织的教学工作，上好每一节课。我组教师以勤奋、扎实、乐观作为自己做人的标准，时刻鞭策鼓舞自己。在思想、学习、工作和生活中严格要求自己，全方面发展自身优势。现将这学期的音乐教学和常规方面及第二课堂、成绩方面的工作作个简单总结，以便今后更好地开展工作，弥补不足。
1、每一位教师都能认真做好音乐教学的本职工作，课前认真备课，上好每一堂音乐课。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在教学中，教师能突出音乐学科的特点，启迪广大学生智慧，培养共处意识和积极进取的生活态度。
2、教学常规管理能做到有要求、有检查、有落实。全组教师都能按学校要求，定好教学工作计划；都能认真规范地写教案；都能按规定完成听课任务；较好地完成公开课的教学任务。
1、学校合唱队、舞蹈队、器乐队坚持排练。这一学期的队员是七年级和八年级的学生。训练比较正常。
2、配合学校开展各种艺术活动。从活动中反映出学生们的集体荣誉感和团结协作能力及他们对艺术活动的满腔热情。
这学期音乐教师取得的成绩很不错，在9月份辅导的校教师合唱队获得了市教师合唱比赛的一等奖；学生的课程超市活动获得了德国奥里西艺术团的大力赞扬；承办的庆元旦学生专场和教师专场都获得了全校师生的一致好评。
总之，这一学期的工作比较忙碌。在今后的工作中，我们仍应继续努力，认真做好音乐教学的本职工作，同时还要不断深入地开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培养工作，提高全体学生的艺术修养；完善学校第二课堂各团队的建设，为建设好我校的艺术教育工作献出一份力。
音乐教学工作总结篇三
本学期在学校各级领导的关怀、帮助、指导下，圆满地完成了各项工作任务，并创造性地进行了许多教学改革，获得了各级领导的肯定。现将音乐组这半年的工作总结如下：
一、聘请知名院校多位专家到我校讲学，推动了我校专业学生与教师的专业提高
在暑假，我们聘请了上海上海音乐学院声乐斯主任顾平、天津音乐学院声乐系主任杨海燕、钢琴系主任李红梅、北京交响乐团附属音乐学院教授张祖武、北京师范大学教授肖燕、哈尔滨师范大学教授胡英华、张金华等专家到我校进行为期20天的讲学活动。专家的讲学全面推动了我校音乐专业的发展。
二、高一新生的专业摸底细致彻底，全面摸清了学生的专业程度
在8月份，举行了石油高中历史上第一次高一新生的专业汇报，两个班级的一百多名学生进行了声乐、器乐的演唱、演奏汇报。使教师对每一位学生的专业程度基本上了如指掌，这样有利于今后的双向选择的顺利进行，有利于教师对学生状况的整体把握，对高一新生的专业学习也起到了促进的作用。高一新生的汇报顺利进行，使师生双向选择变得更有针对性、明确性、科学性、时效性。
8月30日，《大庆石油高中专业教师“迎校庆”汇报音乐会》在音乐厅隆重举行。音乐会的举行掀开了教学改革的新的一页。这场教师汇报音乐会在短短的一周的时间内从准备到演出，时间紧、任务重、压力大，但是各位老师服从学校的整体安排，端正认识，克服困难，敢于挑战自己，使音乐会圆满成功。王立杰校长、吴芳书记、王志民校长、黎占山主任、王凤主任、高志主任、于彪主任等学校部分领导与老师观看了音乐会。音乐会取得了巨大的成功，获得了领导、老师、同学们的一致好评。教育电视台的记者作了部分教师、学生的采访。音乐会的举行掀开了石油高中音乐发展史上的崭新的一页。在音乐会进行中，学校教研室、校办、党办三家单位联合送音乐会两只大花篮，受到了学生们的欢迎和艺教处领导老师的感谢。音乐会结束后，王立杰校长作了讲话，首先对杨旭东老师的辛苦工作表示感谢，同时对全体音乐教师进行感谢，肯定了开学以来音乐老师付出的辛苦努力。希望音乐老师再接再厉，搞好十年校庆的大型演出。音乐会结束后，王立杰校长、吴芳书记在金合欢酒店举行了盛大的招待晚会。
四、认真指导实习生在我校顺利实习，获得实习学校的感谢
本学期在9月份，现后有东北师范大学、牡丹江师范学院、长春师范学院的学生到我校实习，我们精心指派指导教师、热心辅导实习生的授课、在生活、授课等各方面帮助他们成长、成熟。实习生同时也为我校的校庆演出付出很多辛苦。
五、搞好交流，哈尔滨师范学院杨淑菊、韩博两位同学的手风琴独奏音乐会杂音乐厅举行
为庆祝我校十周年校庆活动，9月13日，哈尔滨师范学院杨淑菊、韩博两位同学的手风琴独奏音乐会在我校音乐厅举行音乐会，指导教师为我省著名手风琴教师吕庆权，组织学生观看了音乐会的演出。主办单位为哈尔滨师范学院和大庆石油高中音乐组。
六、《迎接澳大利亚塔克马尼周参观团音乐会》的演出，主客双方兴致勃勃
9月16日，金秋九月，是收获的季节；金秋九月，是石油高中硕果累累的季节；金秋九月，是石油高中十年校庆的欢欣鼓舞的季节；在这金秋九月，我们又迎来了澳大利亚的朋友。古人说：“有朋自远方来，不亦乐乎”。让我们对远道而来的朋友表示热烈的欢迎和衷心的感谢。刘丽环老师带领老师、学生在不到一周的时间准备一场演出，演出非常成功，澳大利亚客人上台与学生同唱澳大利亚民歌《羊毛剪子咔嚓嚓》，演出庄重、热烈，表现出了我校学生的精神风貌，获得了澳大利亚客人的好评。
七、为迎接校庆十周年大型庆典演出，音乐教师带领音乐学生积极排练，保证了演出的圆满成功。
20xx年是我校建校历史上的第一个十年，音乐组承担了大型文艺演出节目部分的共荣而繁重的任务。全组同志在姚辉庆组长的带领下，按照学校的要求，分工协作、互帮互助、克服困难、抢时间、加班加点、在短短的两周多的时间内，完成了领导所交予的任务。在校庆的工作总结大会上，王立杰校长、王志民校长对音乐组的工作提出了表扬。特别是刘丽环老师组织排练的《迎接澳大利亚访问团音乐会》的演出、杨旭东老师组织的《迎校庆音乐教师汇报音乐会》的演出，以及姚辉庆组织全体音乐教师进行校庆大型音乐会的辛勤努力，以及牛雪峰组织排练校庆演出的舞蹈节目所付出的努力进行了表扬。王立杰校长特别强调，姚辉庆老师是石油高中全体教师的榜样，为了演出不顾自己声音的嘶哑，坚持组织排练，正如姚辉庆老师所说的“根在石油高中、情在石油高中、事业在石油高中”石油高中的老师都应该向姚辉庆老师学习。
八、高三学生毕业音乐会的举行，掀开了石油高中教学改革的崭新的一页
9月末，两场高三年级毕业汇报音乐会在音乐厅隆重举行，部分学生的家长观看了音乐会。在音乐会中，我们发现了很多非常优秀的学生，如曹瑞东、马云龙、张宇飞、郑微微、倪莎、张淑婷等同学，既有了一定《高中上学期音乐组工作总结》一文来自！
的演唱基础，同时又有很好的音乐表现，这些学生相信在明年的高考中一定会取得较好的成绩。在音乐会过程中我们也发现，由于准备时间的仓促，有很多同学的作品还不熟练，高考曲目还没有来得及准备，还有很多学生只是汇报了声乐或器乐一门专业，个别学生没有参加毕业音乐会的演唱或演奏。高三毕业音乐会的举行是石油高中历史上的第一次，带有探索性质，存在的不足也是前进中的不足，我们相信明年的高三毕业音乐会一定会准备得更充分，学生的演唱、演奏水平会更高。
九、做好高三年级学生的分流工作
高三毕业班面临外出学习专业与在校学习文化课的矛盾问题，王志民校长、黎占山主任多次召开音乐教师会议，研究高三学生的分流问题。教师根据学生实际情况，正确分析学生的专业课成绩及外出学习后可能达到的成绩，同时要分析文化课是否能达到考试要求，要摆正专业课与文化课的关系，争取两者都获得好成绩，对学生外出学习提出建设性的意见，减少了学生盲目外出学习的弊端。
为迎接省教科所及市教科所对我校教研课题的检查，音乐教师带领学生组织了一场准备音乐会。同时音乐教师准备了大量的基础资料，已被检查之用。演出获得了省市专家的好评。
十一、石油高中学生声乐大赛的举行，发现培养了人才，提高了我校音乐教学的知名度
十二、搞好星期音乐会的常规演出工作
本学期按照常规我们举行每双周一次的星期音乐会，增强了学生的舞台经验，锻炼了学生的表演能力，检验了教师的教学工作。
十三、做好培养教师工作，选派教室外需学习
音乐组教师积极进取，不断完善自己，本学期由赵雅丽、樊明迪两位老师到中央音乐学院进行脱产学习，必将带回丰硕的学习成果，来回报我笑对他们的培育之情。
十四、做好音乐组网页，为迎接全国示范高中检查打好基础
音乐组的网页建设得到了学校领导的好评，更新及时，音乐组网页设计精美、内容丰富、展示了音乐教师的风采，详实记录了音乐组各种活动。使人赏心悦目、流连忘返。音乐组网页制作新颖、更新及时。学校的安排、活动记录、照片、音乐会节目单的及时在网上公布，高一、高二年级的专业考试成绩在网上及时公布，方便了教师与学生的查询。
十五、搞好期末的专业考试
做好每学期一度的专业考试，教师精心布置作品，严格指导学生的演奏演唱，带领学生多次到音乐厅踩台，考试组织安排有序。
十六、评奖专家开设表演主持人专业课程
本学期聘请大庆电视台著名主持人王明涛在我校开设的播音主持课程，为学生拓宽了专业，特别是参加课程的学生多为文化课班学生，势必会带动文化课般的艺术特长的开展。
十七、贯彻教研室要求，积极做好教育教研工作
展望新学年，音乐组全体教师会在姚辉庆组长的带领下，贯彻学校各级领导的要求，不辜负学生、家长对我们的期望，将努力加强自身学习，提高专业水平，把音乐教学提高到一的新的水平。
音乐教学工作总结篇四
音乐课是一个充满欢乐的课堂，欢声笑语，让一节真实的音乐课必然存在偶然性、随机性。这些偶然性和随机性正是音乐课的生命活力所在。教师要火眼晶晶、巧妙捕捉课堂上的动态生成点，激发和利用动态生成的教学资源，让知识在自由平等的交流中不断生成、激活演变成新的教育、教学资源，促进学生的学习进程在“动态生成”中向前迈进，使音乐课堂充满着欢乐活泼的气息与情趣，引领学生进入音乐理性感知的新天地。学生在课堂上高兴的动起来是音乐教学的主题。而作为学生的指引者，应处处寻找快乐的足迹，搭建快乐的平台，让学生快乐的感受，愉悦的表达。我在《四季童趣》一课的教学中做了大量准备，努力构建一个让学生快乐的学习主题。
课堂上总有一些无法预见的教学因素和教学情境，经常会有与课前预设不一致甚至相矛盾的意外情况发生。课堂资源无处不在，我们应该正视课堂教学中突发的每一件事，善于捕捉与利用。
比如：创设情境，走进迪斯尼乐园1、出示有关季节的的图片t：小朋友们，小朋友们你们知道这个是什么季节吗s：知道t：今天米老鼠将要带我们去他的家，你们知道它的家在哪里吗s：它们的家在喵喵屋，喵喵屋，是什么地方。我都没有听说过，也许是米老鼠住的地方吧，因此只能继续问小朋友：那你们知道它们还有另外一个家，知道在哪里吗现在终于有同学说出我想要的答案：disney乐园，因此顺利的过度到下一环节。
跳出教案，灵活应变课堂，尊重学生的思考，重视学生的发展，辨证的看待学生的批评，寻求个人理解的知识构建，无限的教学资源就蕴藏在我们生动的课堂内部，课堂会因生成而变得绚丽多彩。我们只要把握课堂生成性资源，激活用好课堂生成性资源，就能更好地提升师生在课堂教学中的质量，让他们能够真正的乘着音乐的翅膀，在自由的课堂中展翅飞翔，享受音乐带给他们的欢乐。
在新的课堂教学过程中，学生是主体，变成了课堂的主角，是课堂的重要教学资源。新课程所关注的是课堂是一个不断生成的教学，它更多地强调学生课堂生成的新问题、新内容、新方法、新过程，更多关注学生在课堂中个性化的活动。学生在课堂活动中的学习状态，包括他们的爱好、注意力、学习方法、思维方式、发表的观点、提出的问题与争论乃至错误的回答等等，都是教学过程中的动态生成性资源。
一节真实的音乐课必然存在偶然性、随机性。这些偶然性和随机性正是音乐课的生命活力所在。教师要火眼晶晶、巧妙捕捉课堂上的动态生成点，激发和利用动态生成的教学资源，让知识在自由平等的交流中不断生成、激活演变成新的教育、教学资源，促进学生的学习进程在“动态生成”中向前迈进，使音乐课堂充满着欢乐活泼的气息与情趣，引领学生进入音乐理性感知的新天地。
一个暑期的教育工作很快就要结束了，回顾这一暑期的工作。开始的时候，接触到这个职位心里就非常紧张，感觉自己的身上有一种责任，一种不明的使命感。因此有点担心，但又想有什么事做不好呢？只要用心了绝对可以做好。于是决定好好的做好自己应该做的，要么不做，要么就做到不让自己后悔。
对三年级的教育总让我感到快乐。在与他们接触的时候感觉自己都回到了童年。然而里面也有一个让我头疼的学生。她叫xxx，一个看起来是二年级的学生。她上课极容易开小差，因此对知识的掌握比其他学生也较慢。所以，在下午的作业辅导后有时会出题目给她回家做，对知识进行进一步的掌握。但他也有让我宽心的是有时早上布置的作业会回家做完，而且完成的还可以。
对于所有的年级的学生我认为作为一个老师必须要有的就是一颗责任心和耐心。对于年级小的学生们要经常性的鼓励，大年级的学生既要一时严厉一时松。对于我自己，在这次教育中，我觉得自己不足的一点就是对学生不太严，让一些高年级的学生不好服从，以后教学的时候一定要松弛有度，才能更好的管理学生。其次的是，这次教育不仅锻炼了自己的表达能力，最重要的是在与学生的交流中自己感受到的那种快乐。
音乐教学工作总结篇五
时光匆匆，来到东风二小已经快一年时间，我在20xx年第一学期的音乐教学已结束。这一学期，我们举行的活动颇多，对于我，作为音乐教师是一种考验，同时也算是对自己本领的展示。我们在忙碌的同时也在收获着，感觉自己成长了很多，收获了很多宝贵的教学经验。为了做好下学期的工作，取得更大的进步，我就对这学期的工作做个简要的总结。在教学工作中，我担任六年级音乐课。一下子由之前的低年级跳到了高年级，让我一下子无法掌握每个学生的情况，有些不知所措。二、四年级的学生还算得心应手，他们年龄比较小，也都比较活跃，因此，在课堂上也比较配合。对于六年级的学生，刚接手时就有点底气不足，觉得纪律是课堂上的一大问题，心里没底儿，怕自己压不住学生。可是当自己上完第一节六年级的音乐课后，改变了我的想法：其实没有自己想象中那么糟糕。无论对于怎样的班级，我们都要拿出适合这个班级的一套方案，这样才能在教学中得心应手。六年级的知识理论课是最头疼的，学生的音乐知识基础不好，再加上是集体课。一开始我根本不知道从哪入手，在张老师的帮助和自己的努力下，渐渐摸到了一些头绪。对于理论的学习，基础非常重要，如果基础打不好，后面的学习就无法进行。因为理论知识的学习过程本来就是一件非常枯燥的事情，所以一定要激发学生的学习兴趣，抓住学生的心里，这样才能让学生打心里喜欢音乐知识，把音乐欣赏当做自己的乐趣，才能学好音乐。在这一点上，是我以后努力的方向。
由于我教的班级有些多，对学生的掌握情况不是太好，没有经常与本班老师交流是自己失职的地方。下学期，一定要与同班老师多多交流，上课时多加留心，掌握班级的情况，只有这样才能掌握各班级的情况，才能做到备课时既备教材又备学生。
在今后的课堂上要多表扬，多鼓励学生，增加他们的自信心。对于上课不遵守纪律的学生也要进行善意的批评与纠正，和学生成为真正的好朋友，让每个学生都喜欢音乐课。在教学方面，对学生课堂常规教学抓的也不够紧，课堂的语言组织急需提高。总之，在以后的工作中，我会尽心尽力干好自己的工作，做到上课认认真真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作，努力争取做到最好。
音乐教学工作总结篇六
紧张有序的20xx年结束了，我们迎来了崭新20xx年。在这学期中我组教师积极响应学校号召，在工作中实施我校的办学理念。在校领导的关心和指导下，组织学校的各项文艺活动，注重政治理论的学习，认真做好笔记，以创一流教育为目标,大力推进素质教育。面临课改理念已经褪色的现状，本学期我组重温课改理念和音乐课标,以此更好地指导音乐教学实践。我组的音乐教学质量不断提高，老师更加明确了学校的办学理念和发展目标，有计划、有步骤地完成了学校布置的各项工作。下学期，我们将以热情饱满的工作态度，保质保量争取早日达到学校规定的目标，重振往日辉煌！
本学期,我们音乐组每一位老师对待工作都勤勤恳恳,认真负责,努力完成学校交给的各项教育教学任务。在教学上,认真学习新课程改革的教学理念,以创新的,灵活多变的课堂教学艺术为手段,通过各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的兴趣,发展他们对音乐的感受与鉴赏能力,表现能力和创造能力,从而提高他们的音乐文化素养,陶冶高尚情操。本学期教研组活动的指导思想是:努力培养学生学习的主动性,从发挥学生主体作用入手,以共同提高课堂教学质量为目标,以培养教师的创新精神为目的,认真贯彻和学习新课标,并结合新课标,大胆的进行改革创新,以此提高音乐教师的整体素质,开创我校音乐教学的新局面。
“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”乐于奉献、勤于探索、勇于创新是新世纪优秀教师的必备品性，三者缺一不可。基于这一点，我组老师不断提高自身素质，利用每天的空堂和业余时间为自己充电，作为小学音乐教师，我们既注重了音乐专业技能知识的提高，如声乐、弹奏、舞蹈、指挥等方面的基本功，又注重结合教学实际练习，例如：重点练习了即兴伴奏、口琴吹奏、以及首调识谱、课题理论学习、音乐课件制作等，以适应我校音乐教学的实际需要。同时积极开展音乐教研活动，积极参加各类教学比赛，教研活动，更意识到了提高文化修养的重要性，有了丰富的音乐和人文知识才能更好的带领学生欣赏音乐，热爱音乐。老师们努力把音乐教学从教会几首歌曲提升到作为一种音乐文化的层面来教给孩子，同时进一步更新教学内容和方法，突破原有的模式，大胆地运用现代化教学手段。组内教师本着实施素质教育的关键，解放思想、更新教育观念，以先进的教学理念指导教学从而促进课堂教学质量的提高。做到周周认真、按时开展组内教研活动：集思广益、资源共享、个人加减、课后反思。加强课堂教学全过程的管理，促进教师精研教材、精选教法，精心备课上课，及时进行教学反思，总结课堂教学实践经验，为教科研工作提供鲜活的实践素材，实现教科研与课堂教学的有机统一，实现理论与实践的有机结合。平时积极参加政治学习、继续教育培训；以及校本培训、各年级集会。本学期我们音乐教师能做到认真听课学习，能做到认真备课及教学反思、业务摘抄。本学期根据学校教育教学工作重点，进一步落实好学校各项工作任务，全面提升工作效率与质量，基本完成了本学期工作任务与目标。
动以及自己的言教身传，对学生进行思想品德教育，从而促进学生的健康成长，掌握学科教学心理对完成教学任务的重要性。让我们清楚地明白，教师的言行举止，课堂的预设，教学环节的设计必须紧紧围绕“以学生为主体”的理念。
1、音乐组教师共同探讨了新课标后新的理念，潜心钻研如何上好每一节音乐课。
2、指导学生开展了各项文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、积极性，让他们热衷于音乐。
3、在音乐活动中，挖掘了学生潜力，发现了特长学生，小歌手，小指挥，小舞蹈演员等，开发他们的潜力，给他们信心，提高他们的水平，让他们在活动中体会成功的喜悦。
4、本学期顺利的举行了激情唱童心 歌声忆英魂 “一二、九”运动歌咏比赛。本次活动进一步丰富了校园文化生活，营造了积极向上、百花齐放、健康文明的校园文化氛围，同时也给学生们提供了一个锻炼自己的机会和一个展示自己的舞台，激发广大学生爱校和热爱艺术，勤奋学习的热情与动力！
1、开学初，音乐组教师共同探讨了新的音乐教学方向，指导音乐教学。
2、改进音乐教学，保证教学高标准的正常进行。
3、在音乐教学中，培养学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。
4、利用课堂、课余时间对音乐方面有一定天赋的学生进行指导， 让他们延着自己的特长方向去发展，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其体会成功的喜悦，进而激起他们的创作火花，在锻炼中不断进步，达到在高年级后能进行创编活动。
时代步伐的迈进，让我们必须具有新的教育理念，在新课标的指导下，我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨，对学生落实素质教育，培养学生的表现力和创造力。因此，搞好小学音乐教研工作势在必行，它不仅可以指导教学向深层次发展，更可以为小学音乐教学提供条件，创造条件，开展多项活动，组织学生集体进步。作为新型的小学音乐教师，今后我组教师必须具备专业的知识和技能：声乐技能与歌曲演唱，键盘乐的弹奏与即兴伴奏，舞蹈创编、合唱队训练、器乐培训、电脑音乐、电声乐队指导等。充分了解“新课标，新教材，教法”和现代教育技术及应用。同时，继续加强对教师的培养，充分体双语教学在音乐课的作用。
1．教研活动按计划开展的不够及时，积极主动性不够。今后我们会积极主动按计划开展活动。
2、个人素质有待提高，今后还需努力学习。
3、对学生习惯的培养不够。今后我们会对学生严格要求，对学生各个方面的能力坚持培养。
音乐教学工作总结篇七
不知不觉，我担任专职的音乐教师已经一学期了，在此我对这一学期的教学工作进行如下总结来自我反思、发现不足、以求进步。
一、对音乐教育的认识
音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间,一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的意境，这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。如何把一音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并发芽成长是我最大的愿望，我觉得音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，我认为甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
有一位教育学家曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力，并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。
二、合理选材，精心设计，引起兴趣
音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。在音乐教学中，教师应了解幼儿的发展水平及需求，选取那些适合孩子的内容。我在教学实践中发现幼儿实际的需求是带有童稚的，孩子气的东西，他们是从本能需要的立场出发，追求天然的、本能的、自发的、游戏式的、趣味式的东西，因此，在音乐活动中要选那些旋律简单、形象鲜明、或有游戏性质的音乐，或者从幼儿生活范围里选取适当的内容。比如游戏“照镜子”就是选取了孩子们生活中的内容作为素材，加上音乐让孩子根据音乐对自己已有的照镜子的经验进行再次创作，这样很容易使幼儿理解，使孩子们喜欢，学起来有积极性，并能运用音乐、律动等手段加以表现。也就是说只有教材的处理和教学的设计充满趣味性的，这样，才能吸引孩子学习。我从选择音乐最基本的结构要素入手，编制了台阶式、递进式的活动目标及内容，由浅入深，由易到难、由简到繁、由近到远，由具体到抽象的音乐游戏及音乐活动，孩子们在这样设计编排的音乐活动中兴趣很高，使他们觉得象做游戏一样。
三、鼓励幼儿动手动脑，积极创作
在音乐教学中，教师应首先考虑为了幼儿的学而教，采用积极的方法，努力做到通过教而达到不需要教的目的，不再通过单纯的重复去掌握知识，而是通过解决各种各样有趣的、有意义的课题来掌握知识。比如：引导幼儿自由选择各种不同音色的乐器，编出相应的节奏来表现“变化的天气”“我们去郊游”等等。幼儿将获得的有关音乐知识，都在新情境中运用起来，虽然运用的有很多是复习与重复的方法，但也是建立在思维经验的基础上，它注重的是幼儿通过对物体（乐器、道具）的操作摆弄经过亲身的感性活动，去真正理解知识。现在孩子在音乐活动中人人能敲奏各种乐器，并且中、大班孩子甚至小班的孩子都能用乐器来表现音乐内容。比如：小班一节音乐课《小兔和狼》，歌词中提到“小兔子蹦蹦跳跳”、“风儿呼呼吹”、“树叶沙沙响”等，我会启发孩子用什么乐器来表现这些事物，孩子们会想到用木鱼来表现小兔子，用沙球来表现风儿和树叶等等，这些都是建立在孩子们对各种乐器的音色、特性了解以及已有的生活经验的基础上，通过自己的理解来重新组合，进行创作。所以只有教师创造性地教，幼儿创造性地学，才能激发幼儿兴趣，充分发挥自身的潜力，如创编歌词，创编乐曲、歌曲、舞蹈等，幼儿渴望充分地表达自己能表达的东西，他们自然地进行探索、创造。现在的音乐活动中，我尽量不在幼儿音乐操作前展示自己的范例或指导性意见，而是尽力鼓励幼儿表达自己的理解和情感，如“小熊运西瓜”游戏活动，不管是小熊如何运西瓜，还是在音乐的什么地方西瓜滚跑等等，我没有进行示范，都是通过幼儿多次地尝试游戏活动，大胆地去理解探索创造，他们的乐感就渐渐形成了，也培养了幼儿的学习兴趣。
另外，我不要求幼儿立刻把音乐成果创作得完美无暇，幼儿在探索，创作过程中的东西必定是稚拙的，带有孩子气的，那才是幼儿自己的东西，这时教师的作用在于观察倾听幼儿的言行，然后加以点拔，使幼儿在过程中不断提高。如在幼儿随音乐自由想象动作的过程中，我不着力于幼儿动作的漂亮，而着重于观察其形态，倾听其想象然后进行点拨提高。又比如：乐器创作活动“我的一天”，孩子们最后用乐器给自己的故事配的音都很简单，而且形式也比较单一，但是这毕竟是孩子刚开始自己创作的作品，而且是大家共同合作做出来的，虽然作品不是很成熟，但我给予了孩子们很高的评价，也使孩子们有一种成功感。我觉得教师不能着急：“这像什么音乐”，应耐心等待，而且一开始建构出来的东西，一定是很简单的，不像样的，如果能认识到这一点，就会保护幼儿的学习兴趣和积极性，使之获得一种安全感，逐渐让幼儿从不像样趋向像样，从不成熟到成熟的一个成长过程中，不断得到改造日趋完善，真正体现幼儿在学习中量变到质变的过程。
四、情景式教学的运用
情景式教学是指在教学活动中运用语言、实物、音乐、画面等多种手段，创设一种情感和认知相结合、生动真实的教学环境，激发学生积极的情感，让学生在轻松愉快的教学气氛中有效的获得知识，对学生进行个性的陶冶和人格的培养，并培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力的一种教学模式。
(一)、设置情境。
1、特殊的学习环境的创设
这学期，幼儿园专门设了音乐教室，孩子们来到这个环境中，就知道是来进行音乐活动的，在这种特殊的环境中，教师带领儿童综合的运用各自的听觉、视觉、触觉、运动觉，并通过各种游戏的方式来观察、操作这些环境和材料。儿童通过与这种环境的相互作用，会自觉的把这种外部环境中孕含的音乐的各种因素吸收进去，最终构成内心的音乐体验和音乐概念。
2、组织教学，设置与课堂教学目标相配套的教学情境。
组织教学主要包括安定学生情绪，让学生听着音乐律动进教室，感受音乐氛围和师生问好几个基本步骤。比如：游戏“去寻宝”（音高练习游戏），老师首先把教室布置成一个模拟的寻宝探险区域，通过教师的语言导入：“今天我们要到大森林里去寻宝，我们赶快出发吧！”把孩子引入到大森林的自然环境中，引发了孩子对接下来森林里发生的一系列故事的期待，同时也能迅速的进入角色，主动的参与到教学活动中来。
（二）、感受情境：
这一环节中，主要的目的是让学生“热身”，通过与教学内容配套的一些基本训练，激起学生学习的情绪，同时有针对性的初步解决一些教学中的重点和难点，为教学设下铺垫。仍拿“去寻宝”作例，当孩子坐好后，我设计了听辨旋律的基本练习，通过教师生动的语言导入：“我们去探险的过程中要经过三道特殊的门，打开这个门的咒语是一句音乐，只有你唱对了每个门唱出的旋律才能通过，我们先来把自己的耳朵练一练好不好？”接着，我进行了一些模唱练习，整个课堂开始进入一种师生都全身心投入的状态，为良好的教学效果奠定了坚实的基础。
（三）、表现情境：