2023年生命的翅膀歌曲歌词(优秀6篇)

时间:2023-05-29 作者:储xy

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧

生命的翅膀歌曲篇一

喜欢带着自己四处游荡,在城市的最中央呼吸孤单;喜欢望着窗外的绿叶发呆,在阳光的摇篮里做梦。

我沉默在青春的岁月里,我不喜欢所谓的荣誉和成就,更不喜欢为了所谓的友情而去迎合他人。我厌恶虚伪。我做着我自己。有人对我说,为什么我在你身上看不到阳光?我一笑而过,依然故我。“理想”在梦的那头闪耀,我却独自徘徊在梦的这头。享受,一个人的精彩。

但我爱书,真真切切地爱着,当她将一本书递给我时,我竟忘却了拒绝。我收下书!这是她甚至我都始料不及的,阳光的碎片撞在她脸上,溅起灿烂的微笑。我淡淡走过她身旁。

“宁可在风中折断翅膀,也不愿在笼中失去梦想”--这是书扉页的祝福,手写的。之后,“拼搏和理想”就一直地在我心中流淌。

那个冬天,风依旧刺骨,雪依旧纷飞。但却再也不能封冻我的心。冬季里的一天,她消失在了我的世界。我竟心急如燎,才知道,在购买一本书的途中,她遗失了自己的生命。而书名就叫做《我们的梦想》。才发现,因为她,我的世界已注满精彩。才明白,什么是生命。

当失败涌起,当孤独来袭,当成功降临,当我在前进,我唯一的动力是她,我坚持的信念源于她,我不懈的努力因为她。

如今,沉默的我不再低语,我自豪地奔向了胜利的彼岸。可是,她却一点一点的破碎。我伸出手,伤感一片片落下,吞噬着我的心。总想起“拼搏和梦想”,总想起快乐和悲伤,总想起她。我的生命,正在悄然开放。

而她的生命,在远方的高空,绽放着沁人的芳香。祝福她。

象山中学初一:龚龙飞

生命的翅膀歌曲篇二

书是 我 幼年时期的“开心果”。 难以忘记 儿时沉迷于小人书中的那一份愉悦 。 《葫芦兄弟》中的七个葫芦娃,让我看到人应该勇敢,应该奋进;《卖火柴的小女孩》中小女孩的悲惨命运,让我体验到生活在不幸中的人们对幸福的渴望;《海的女儿》中小人鱼的凄美爱情,让我领悟到了人性中存在的另一个真善美的世界。书,洗涤 着我的 灵魂。

书是 我 瞭望世界的“望远镜”。 书 带 我 纵观古今,带 我 随意走进历史。书中,我看到了曹操“老骥伏枥,志在千里”的抱负,看到了范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的豁达,也看到了苏东坡“挟飞仙以遨游,抱明月而长终”的超脱与释然。书,启迪 了我 的智慧,丰富 了我 的视野,拓宽 了我 的精神境界。

书是 我 生活进程的“加速器”。书,让我们感受到了历史伟人的气息;是书,让我们 感 悟到了世界 前进 的 步伐 ;是书,让我们对美好的未来产生了憧憬和遐想。书,使 我 的心灵得以 温暖 ,人格得以升华。

书是补给 我精神 世界的“营养品”。它诠释着幸福的真谛,塑造着美好的灵魂。是它,让我看到了陶渊明《世外桃源》中远离尘世的人们的幸福生活;是它,让我领悟到了王维《山居秋暝》中“空山新雨后,天气晚来秋”的惬意;是它,让我聆听到了托尔斯泰《复活》中聂赫留朵夫复活后的畅快的心声。书,使 我 的生命得以充实。

因为书,我们的思想从幼稚走向成熟;因为书,我们的快乐得以滋长;也因为书,我们奋勇向前,与时俱进。高尔基说:“书,是人类进步的阶梯”,我想:书之所以能使我们的'生活安宁恬淡,不仅是因为它赋予了我们生命的内涵,还给了我们生命的双翼,使我们的心在读书的过程中随书而翔。读书,是我们编织美好理想的摇篮!读书,为我们插上生命飞翔的羽翼!

让我们在知识的天空中翱翔,在书的海洋中破浪前进吧!

生命的翅膀歌曲篇三

书是 我 幼年时期的“开心果”。 难以忘记 儿时沉迷于小人书中的那一份愉悦 。 《葫芦兄弟》中的七个葫芦娃,让我看到人应该勇敢,应该奋进;《卖火柴的小女孩》中小女孩的悲惨命运,让我体验到生活在不幸中的人们对幸福的渴望;《海的女儿》中小人鱼的凄美爱情,让我领悟到了人性中存在的另一个真善美的世界。书,洗涤 着我的 灵魂。

书是 我 瞭望世界的“望远镜”。 书 带 我 纵观古今,带 我 随意走进历史。书中,我看到了曹操“老骥伏枥,志在千里”的抱负,看到了范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的豁达,也看到了苏东坡“挟飞仙以遨游,抱明月而长终”的超脱与释然。书,启迪 了我 的智慧,丰富 了我 的视野,拓宽 了我 的精神境界。

书是 我 生活进程的“加速器”。书,让我们感受到了历史伟人的气息;是书,让我们 感 悟到了世界 前进 的 步伐 ;是书,让我们对美好的未来产生了憧憬和遐想。书,使 我 的心灵得以 温暖 ,人格得以升华。

书是补给 我精神 世界的“营养品”。它诠释着幸福的真谛,塑造着美好的灵魂。是它,让我看到了陶渊明《世外桃源》中远离尘世的人们的幸福生活;是它,让我领悟到了王维《山居秋暝》中“空山新雨后,天气晚来秋”的惬意;是它,让我聆听到了托尔斯泰《复活》中聂赫留朵夫复活后的畅快的心声。书,使 我 的生命得以充实。

因为书,我们的思想从幼稚走向成熟;因为书,我们的快乐得以滋长;也因为书,我们奋勇向前,与时俱进。高尔基说:“书,是人类进步的阶梯”,我想:书之所以能使我们的生活安宁恬淡,不仅是因为它赋予了我们生命的内涵,还给了我们生命的双翼,使我们的心在读书的过程中随书而翔。读书,是我们编织美好理想的摇篮!读书,为我们插上生命飞翔的羽翼!

让我们在知识的天空中翱翔,在书的海洋中破浪前进吧!

生命的翅膀歌曲篇四

我们的日子应该是天空,辽阔的襟怀是飞鸟的梦想和天堂。

——题记

也许,是因为每个人在人生的舞台上都扮演着不同的角色,才使得每个人对人生都有着不同的看法和认识。

拉开舞台的序幕:一位背驼如弓的老人,他右手拄着一支拐仗,左手正理着花白的胡须,不禁感叹道:“又白了许多喽,胡子又白喽唉,时光不留情呀!时代变新,人变老呀!"说完,老人便在叹息中离开了这个舞台,永远地离开了。

再看看这一幕,一位头发黑中带白的中年男人,正躺在睡椅上,两眼呆滞地直盯着花板,嘴里唠叨着:“今年55,明年56,后年57,唉,再过不了几年也就整整60岁唉…—"就这样,男人每天躺着,数着自己的岁数,平平淡却又毫无意义地过完了他生命中剩下的日子。

一位年仅岁的漂亮小女孩,她本应该像其他孩子一样,健健康康快快乐乐地生可是,很不幸,她患上了白血病,她不得不呆在病房里接受治疗,用药来延续她仅剩的个月生命即使是这样,可她还是笑容满面。瞧,她又开始了每日必不可少的早读。瞧,她又开始用画笔描绘自己的梦想就这样,她不停地用知识充实自己剩余的生命,决不畏惧那可恨的病魔,所以她一直都很快乐。

对呀,我们的人生就应该是这样,就应该抗拒衰老,挑战生命的极限。即使我们的生命仅剩下一天的时间.我们也要勇敢地呐喊:“我们是挑战生命极限的胜者!”不管是衰老,还是病魔,都不能带走我们内心的那份热情,因为我们有着辽阔的胸襟我们不在乎生命里的时间,我们在乎的是时间里的生命我们的日子应该是一碧千里的天空,我们辽阔的襟怀是飞鸟的梦想和天堂,让我们借着飞鸟的翅膀,带着对生命的全新认识,带着我们对生命的热爱去远行,去穿越时间的轨道。

生命的翅膀歌曲篇五

人在一世,殊为不易,挫折布满前方的道路。挫折犹如暴雨之于漏屋,巨浪之于小船,万物一瞬既逝,唯有战胜挫折带来的一切痛苦,才能获得永恒,所以,战胜挫折,为生命插上翅膀。

一匹马,当它还是小马驹时被拴在木桩上,挣脱无望后再也不反抗,一直到成了高大的马也没想过要挣脱,因而农夫用小小的木桩便能束缚它,可见人生中的挫折就如那木桩,你不战胜它便被它束缚,所以我们要战胜挫折。

战胜挫折是成功的关键。

成功的花,当你惊羡它的美丽时你却忽略了那背后的的汗水与泪水,那是不断战胜挫折的结果。

邰丽华,一个失聪的女子。逆境中她战胜挫折,毅然奋起,用手臂勾勒人性的高洁,于无声处展现生命的顽强,其所主演的《千手观音》的成功,向人们诠释了这样一个道理:战胜挫折是成功的关键。

战胜挫折还是幸福生活的开始。

生活就像一团麻,总有着难解的结。然而,战胜挫折,便会让我们豁然开朗,就像走过荆棘终会有康庄大道,登上山顶眼前便是鸥翔鱼游的水天一色。战胜挫折,为我们开启幸福之门。

塔克拉马干的一个村庄,沙漠中的干旱让他们的生活和生产用水十分困难,然而人们执着地去战胜这个挫折。终于有一天人们发现,有一种网像蜘蛛网一样能吸水,于是他们制造集水网,解决了困难,过上了幸福的生活。

战胜挫折更是人生的意义所在。

中华历史上,文王拘而演《周易》;仲尼厄而着《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;丘丑矢明,厥有《国语》……这一部部绝世之作的诞生无不昭示着战胜挫折的精神,古圣先贤因战胜挫折而着成千古文章,彪炳史册,为我们诠释了人生的意义。

黄舸,一个四肢无力的孩子,每天都与死神赛跑,跋山涉水,万里迢迢,他战胜着病魔的挫折去感谢他人,他的生命宛如丢弃的蜡烛,别人点亮它,它就为别人点燃希望。他残缺的生命也闪耀出最绚丽的火花,让世人动容,他因战胜挫折而实现了人生的意义。

繁华三千,转瞬既逝,我们无需辗转留连,只要勇于战胜挫折,阴郁的日子过后,不屈的生命会带给我们天空的尉蓝,馈赠我们花开的希望。

战胜挫折,为生命插上翅膀。

心不能死。

生命的翅膀歌曲篇六

在日常学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编精心整理的生命的翅膀作文,希望能够帮助到大家。

偶然间瞥见一朵娇艳的鲜花上栖息着一只蝴蝶,白色的鳞翼彰显出它是多么的美丽,这是个鲜活的生命。

那天,随着全校几千名师生的惊叫,五层的教学楼轰然倒塌,那些正在听讲的学生,讲课的老师,顷刻间被埋在了水泥、钢筋堆积而成的废墟下。我不知道,他们是否还能坐在窗明几净的教室里,听老师讲课;我不知道,他们是否还能站在三尺讲台上,为学生讲解……也许能。不!他们一定能!他们在老师的鼓励下,在破败倒塌的教室中唱起班歌;他们在漆黑的瓦砾废墟下,借着手电筒微弱的光亮,阅读书籍,他们坚信,书籍能带给他们力量!能带给他们希望!他们在山穷水尽的困境中喝墨水来延续生命,坚信自己会获救……他们凭着自己顽强的毅力,最终获得了营救。

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