优秀的作文需要有清晰的逻辑思维和丰富的想象力，能够引起读者的共鸣和思考。下面是小编为大家准备的一些优秀作文范文，希望大家通过阅读这些范文来提升自己的写作水平。
我们的明天篇（优质17篇）篇一
一段人生，一场梦。有几人看破，最后得以圆满。又有几人穷尽一切，困死在其中。
困难是一把利刃，它既可以塑造一个人，坑可以毁灭一个人。尽管有险阻，有些人仍是怀揣梦想走了过来。
我自愧不如她，我没有她那样坚定不移的心，我没有她那样与困难斗争的勇气。她在如花的年纪中，她应该在父母的怀抱里面撒娇。可是，困难打破了一切，她用自己瘦小的的身躯扛起了一切。
眼睛，是上帝赐给我们最好的礼物，可以分辨是非善恶，可以看清一切美好的事物。
没有人能想到，原本快乐的一家三口，却被困难无情的夺取了两双眼睛。所有的一切，落在了年纪轻轻的可人身上。没有灶台高的她，学会了做饭，矮小的她会乐观的面对，那几间干净的小屋也是出于她的小手，那双眼睛是多么的重要。
面临着巨大的压力，那双眼睛的是多么的重要。
面临着巨大的压力，那双眼睛依旧是那样的清澈，清澈的似河水一般，是那样的明亮，明亮的似天上的星星一样。她有着一份小小的梦想，即使困难把似木般的家庭搅混了，却依然挺起胸抬头的向未来走去。
当今的我们正需要像她那样，拥有勇气与执着。在任何时候不放弃，不抛弃。永远坚信着未来会更美好，要用自己的未来打造一片天地。做一个爱劳动，孝顺父母，坚持不懈的人。
其实在生活中并没有什么困难，只不过我们把它看得太重，从来不相信自己，只是一味的逃避。从来没想过乌云顶上有晴空。
如若我们坚信一切，不畏艰苦。我相信我们的未来会更美好。
明天就在前面等着我们！
我们的明天篇（优质17篇）篇二
教学要求：
1、精读课文，体会作者对母校生活的眷恋之情。
2、抓住关键词、重点句的朗读、吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会情感。
教学过程 ：
一、复习：
一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起深深的眷恋之情。
板书：眷恋。
从上一节课的学习中，你知道这篇课文主要写了什么内容？
二、新授。
1、师：让我们的思绪回到六年前，（配上一组学生开学到校镜头）。
2、出示：6年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。
（1）理解："诱人"是什么意思？板书：诱人。
（2）课文是怎样写出"一切都是那样诱人"的？
（3）小结：有了这些修饰语，我们真切地感受到了"一切都是那样诱人"。这就是我们祖国语言文字的神奇魅力。让我们读出这句子的美。
3、师：是啊，6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（1）出示这句话读一读。
（2）理解：“五彩斑斓”丰富多彩、五彩缤纷、绚丽多彩、多姿多彩。
板书：五彩斑斓。
（3）就围绕这句话，你能提出几个问题？
（什么是画卷？怎样的画卷？）。
（为什么说6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！）。
（学生交流自己的想法）。
（1）文选取了哪些学习生活的场景来写的？
（2）由朗读课文第三自然段，用笔把这些场景找出来。
（3）（清晨、早操、课堂上、中午15分钟、课外兴趣小组）。
（4）请同学们接着老师的话往下读。（引读）。
（5）这个"……"表示什么？（丰富多彩的学习生活）。
（6）小结：课文所写的，不正是我们熟悉的学习生活吗？作者多高明啊，用一天的学习生活的场景概括了六年的全过程，这就是选取典型场景叙事。以后我们写作时也可采用这种手法。
小黑板出示：选取典型场景叙事。
5、师：6年过去了，我们在这里茁壮成长。
（1）出示：6年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！
（2）指名读，理解："精神财富"指什么？
（学到了……懂得了……更感受到了……）。
指名读。
点评：哪个地方读得特别好？
齐读：让我们一起把自己的这种对母校的难忘之情读出来吧！
6、师：我们不能忘记这快乐的校园生活，更忘不了我们敬爱的老师。
（1）下面这段话表达了作者对老师的赞美，句子很美，像一首诗，请同学们小小组自己分角色读一读。
（2）怎样读好这诗一般的语言，指名一组读。
（3）我们一起来表达对老师的赞美之情，老师为大家分一下角色来练读一下。
出示这段话分配角色朗读。
（4）出示：在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。
（5）读一读，你是怎么理解"老师是天使，是大树，是海洋"这句话的？
（6）（老师像天使一样……像大树一样……像海洋一样……）。
（7）小结：这段话抒发了对老师赞美和热爱之情，叙事与抒情相结合，是我们这篇文章的又一写作特色。
（8）小黑板出示：叙事与抒情相结合。
（9）师：在这离别时刻，你想为老师做些什么？
（10）投影出示：
我们要送您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；
我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
7、师：古今中外，赞美老师的词句很多，课前老师叫你们搜集了，把你们搜集到的拿出来，先同桌交流一下。
指名朗诵。
8、师：说得真好，听了这火一样的词句，老师已感受到你们炽热的心跳。六年过去了,我们即将告别母校，让我们再一次漫步美丽的校园，去看一看吧。
（1）读：漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成一棵棵小树。亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥、浇一次水吧！
（3）音乐欣赏：《校园的早晨》。
9、让我们记住这美好时光，直到长成参天大树。
10、出示：等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”
谈谈你是怎样理解这句话的？
11、小结：这就是课文开头所讲到的"我们心中就涌起深深的眷恋之情"。同学们，"明天，我们毕业"，再过十年、二十年、三十年，你们成为国家的栋梁，再回到母校，那时老师可能已是满脸皱纹，白发苍苍了，但是老师会拿出珍藏多年的相片和你们一起回忆你们童年时这欢乐的学习生活。到那时候，太仓市实验小学--你们的母校--一定会伸出热情的双手欢迎你们归来，让我们充满感情把最后一段读一下。
三、作业 ：
1、抄写句子。（这篇文章文字是那么优美，有许多句子结构整齐，对仗工整，请大家把它摘抄下来。）。
2、练一练：
在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。
在我们心目中，您是，；
您是，；
您是，。
（这就是刚才理解的课文中的句子，把你的理解写出来）。
我们的明天篇（优质17篇）篇三
人生漫漫漫长路，有欢笑，有泪水，有成功的喜悦，有失败的痛苦，但你一定要相信：只要坚持，你的明天会更好。七月的伦敦就像举办了一场盛大的节日，世界都沉寂在欢悦的氛围中，因为大家都知道第30届奥林匹克运动会在英国的伦敦召开了。204个国家的近两万名参赛选手汇聚一堂，彼此激励，创造佳绩。
他们不是为了单纯的成绩，友谊也是他们的重要目的。和北京奥运会的主题一样，同一个世界同一个梦想。但是运动员们对这场比赛是期盼已久的，四年的训练成果将在这里得到验证和肯定。我从开幕式看到各场比赛，一个个运动健儿们奋力拼搏为自己的国家创造佳绩。但看那么多比赛给我印象最深的就是偶像丁宁的那场女子乒乓球单打决赛。在这场比赛中，四战四捷的中国小将丁宁却在不公平中输掉了自己的金牌之战。
心血铸就了赛场上的丁宁，严肃中不失她特有的帅气。而今天，她竟然在赛场哭了，也许是裁判不公的判罚，也许是四年的心血付诸东流。她流了几滴眼泪后擦干眼泪仍然与昔日的队友，今日的对手交战，因为她明白比赛还要进行。也许是裁判雪上加霜的行为使本心里难过的丁宁再也没能顶住压力。泪水再一次爆发了，她刻苦铭心的一场比赛，面对裁判一次又一次的判罚她忍痛坚持了下来，虽然输了，但我相信她只要坚持，坚持，坚持在巴西举行的第三十一届奥林匹克运动会女子单打乒乓球的冠军完全可能是她。通过讲述偶像的历程我也想起了自己。
从迈入小学校门的那一刻起充满了竞争，而取胜的关键贵在坚持。没有长时间的坚持每个人都不可能由现在的成就，所以应该向所有拥有显着成绩的人们致敬。丁宁的失败同样给我带来打击，同时也为我敲响警钟。我想在以后四年她的刻苦训练，我的刻苦学习；她的金牌梦想，我的高中，大学梦想；我们同时分别向自己的目标发起冲击。我相信，在我们俩的坚持下，一定会成功。四年后对我来说将会如此重要，我一定会坚持到底。也请丁宁相信将会更精彩。
我们的明天篇（优质17篇）篇四
（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5自然段。
（2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。
（3）能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。
（4）凭借课文中的语言材料，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。
三课时。
一、谈话导入 。
2、作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。今天我们就来学习这篇文章。
二、初读课文。
1、自学课文。
（1）提出自学要求：
1、读准字音，认清字形，读顺每句话。]。
2、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。
（2）学生自学，教师巡视。
2、检查自学效果。
（1）指名读课文，纠正错误。
（2）了解对部分词语的理解情况。
眷恋憧憬朝夕相处博大精深。
3、读课文，想想课文可分几段，每段写什么。
1、学生思考。
2、集体讨论。
第一段（1）写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情。
第二段（2——5）写我们不会忘记母校，更不会忘记进敬爱的老师。
第三段（6）写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。
4、分段朗读课文。
三、指导书写生字。
1、找出左右结构的字，观察年它们左右的占位情况，比较异同。
2、找出上下结构的字，比较各部分的占位情况。
3、学生板演，评议。
4、学生用钢笔描红、临写，教师巡视。
四、布置作业 。
1、练读课文，做到正确、流利。
2、抄写词语。
一、复习、导入 。
想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。
（1）“眷恋”是什么意思？眷恋什么？
美丽的校园。
眷恋朝夕相处的老师和同学。
（2）还会眷恋什么呢？
五彩斑斓的学习生活。
（3）为什么呢？
为什么深深眷恋美丽的校园？
为什么深深眷恋五彩斑斓的学习生活？
为什么深深眷恋朝夕相处的老师和同学？
二、学生分小组讨论，相互启发，教师巡视。
三、学习第二自然段。
（1）指名回答。
（2）欣赏画面，体会校园的美丽。
（3）校园这样美丽，可明天就要毕业了，你想对母校说什么？
带着对母校的热爱、眷恋之情朗读课文。
四、学习第三自然段。
（1）听录音，欣赏录象。
（2）出示句子。
6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（1）“五彩斑斓”是什么意思？课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷？
（从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面体味校园生活的五彩斑斓）。
(2)表达了怎样的思想感情?
6年过去了,我们在这里茁壮成长.我们学到了不少知识和技能,懂得了怎样做人,更感受到了童年的欢乐和幸福.母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们怎么能忘记!
(1)表达了怎样的思想感情?有感情地朗读句子。
校园生活这样多姿多彩，你能通过朗读，表达出母校的热爱和赞美吗？
五、学习第五自然段。
（1）指名交流。
（2）出示句子：
在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。
（1）联系课文，理解为什么说“老师是天使，你是大树，你是海洋。”
过渡：在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌（欣赏音乐），让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我炽热的心跳。
（1）交流体会句子的思想感情。
（2）有感情地朗读。
总结：明天，我们就要毕业，。我们眷恋美丽可爱的校园，（因为）它是那样诱人；
我们眷恋五彩斑斓的学习生活，（因为）我们在这里茁壮成长；
我们眷恋朝夕相处的老师，（因为）在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。让我们同唱一支歌，说声“谢谢，母校”“谢谢，老师”“谢谢，亲爱的同学”
一、复习导入 。
1、背诵第4、5自然段。
2、作者眷恋母校、眷恋老师，想以怎样的行动来报效母校和老师呢/。
二、讲读第三段。
1、漫步美丽的校园，作者看着6年前亲手栽下的小树，产生了一个心愿，是心愿呢？
2、出示。
等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看看我们的老师，道一声“老师，我们没有辜负您的希望！”
（1）“栋梁”是什么意思？
（2）这句话表达了怎样的思想感情？
3、有感情地朗读第6自然段，体会同学们立志成材、回报老师的心愿及对母校、对老师的深深眷恋。
三、总结课文。
1、这篇课文主要写了什么？表达了怎样的思想感情？
2、有感情地朗读课文。
6年的学习生活学到了懂得了更感受到了。
敬爱的老师是天使是大树是海洋。
眷恋。
我们的明天篇（优质17篇）篇五
不小心回到起点。
一个新的世界。
此刻我才发现。
时间没有绝对。
直到有另一个人。
能体会我的感觉。
不用说不用问。
就明白就了解。
每一刻都像永远。
我看着没剩多少时间。
能许愿好想多一天。
我问着还有多少时间。
能将时空倒流。
因为有一个梦告诉我。
爱从不曾保留。
才勇敢了我。
我看着没剩多少时间。
能许愿好想多一天。
我问着还有多少时间。
在眼前以为多一天。
累积成永恒的纪念。
我们的明天篇（优质17篇）篇六
教学要求：
（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5自然段。
（2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。
（3）能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。
（4）凭借课文中的语言材料，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。
教学时间：三课时。
第一课时。
一、谈话导入 。
2、作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。今天我们就来学习这篇文章。
二、初读课文。
1、自学课文。
（1）提出自学要求：
1、读准字音，认清字形，读顺每句话。]。
2、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。
（2）学生自学，教师巡视。
2、检查自学效果。
（1）指名读课文，纠正错误。
（2）了解对部分词语的理解情况。
眷恋憧憬朝夕相处博大精深。
3、读课文，想想课文可分几段，每段写什么。
1、学生思考。
2、集体讨论。
第一段（1）写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情。
第二段（2——5）写我们不会忘记母校，更不会忘记进敬爱的老师。
第三段（6）写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。
4、分段朗读课文。
三、指导书写生字。
1、找出左右结构的字，观察年它们左右的占位情况，比较异同。
2、找出上下结构的字，比较各部分的占位情况。
3、学生板演，评议。
4、学生用钢笔描红、临写，教师巡视。
四、布置作业 。
1、练读课文，做到正确、流利。
2、抄写词语。
第二课时。
一、复习、导入 。
想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。
（1）“眷恋”是什么意思？眷恋什么？
美丽的校园。
眷恋朝夕相处的老师和同学。
（2）还会眷恋什么呢？
五彩斑斓的学习生活。
（3）为什么呢？
为什么深深眷恋美丽的校园？
为什么深深眷恋五彩斑斓的学习生活？
为什么深深眷恋朝夕相处的老师和同学？
二、学生分小组讨论，相互启发，教师巡视。
三、学习第二自然段。
（1）指名回答。
（2）欣赏画面，体会校园的美丽。
（3）校园这样美丽，可明天就要毕业了，你想对母校说什么？
带着对母校的热爱、眷恋之情朗读课文。
四、学习第三自然段。
（1）听录音，欣赏录象。
（2）出示句子。
6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
（1）“五彩斑斓”是什么意思？课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷？
（从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面体味校园生活的五彩斑斓）。
(2)表达了怎样的思想感情?
6年过去了,我们在这里茁壮成长.我们学到了不少知识和技能,懂得了怎样做人,更感受到了童年的欢乐和幸福.母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们怎么能忘记!
(1)表达了怎样的思想感情?有感情地朗读句子。
校园生活这样多姿多彩，你能通过朗读，表达出母校的热爱和赞美吗？
五、学习第五自然段。
（1）指名交流。
（2）出示句子：
在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。
（1）联系课文，理解为什么说“老师是天使，你是大树，你是海洋。”
过渡：在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌（欣赏音乐），让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我炽热的心跳。
（1）交流体会句子的思想感情。
（2）有感情地朗读。
总结：明天，我们就要毕业，。我们眷恋美丽可爱的校园，（因为）它是那样诱人；
我们眷恋五彩斑斓的学习生活，（因为）我们在这里茁壮成长；
我们眷恋朝夕相处的老师，（因为）在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。让我们同唱一支歌，说声“谢谢，母校”“谢谢，老师”“谢谢，亲爱的同学”
第三课时。
一、复习导入 。
1、背诵第4、5自然段。
2、作者眷恋母校、眷恋老师，想以怎样的行动来报效母校和老师呢/。
二、讲读第三段。
1、漫步美丽的校园，作者看着6年前亲手栽下的小树，产生了一个心愿，是心愿呢？
2、出示。
等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看看我们的老师，道一声“老师，我们没有辜负您的希望！”
（1）“栋梁”是什么意思？
（2）这句话表达了怎样的思想感情？
3、有感情地朗读第6自然段，体会同学们立志成材、回报老师的心愿及对母校、对老师的深深眷恋。
三、总结课文。
1、这篇课文主要写了什么？表达了怎样的思想感情？
2、有感情地朗读课文。
6年的学习生活学到了懂得了更感受到了。
敬爱的老师是天使是大树是海洋。
眷恋。
我们的明天篇（优质17篇）篇七
光阴似箭日月如梭，转眼间，六年的小学生活就过去了。一想起就要离开那美丽的母校，离开那慈祥的老师，离开那朝夕相处的同学，一股眷恋之情便油然而生，留恋那师生情，留恋那同学之间的友谊。其中，给我印象最深的还要数那次发生在五年级的事了。
记得事情的原因是在我上五年级时的一节体育课。
“铃铃铃”，上课铃响了，我们班的同学依然乱走乱跑，不回教室里，原来，这节课是体育课，体育老师已经下楼了，在楼下面朝上招呼着同学下去，同学们便像一窝蜂一样地涌了下去。
老师让体育班长把体操队调整了一下，便让同学们一队一队地跑步。我和其他的几个同学一边跑，一边在路上打闹，结果被老师发现了。不用说，当然得再做20个俯卧撑。过了一会儿，老师让我们自由活动，我在玩的时候，胳膊不小心碰了一下墙角，非常疼，流了好多血，有几个同学马上去找班主任老师，老师知道了以后，也顾不得手里的教案，就跑下楼来，把我扶到了医院给我包扎。来到医院，老师把我送到包扎室里，帮助医生把我的胳膊包扎好。
第二天来到学校，班里的同学把我围住了，又是问我胳膊疼不疼，又是问我的胳膊伤口发炎了没有。直到现在，我的胳膊上还有一块小小的疤痕。
天下没有不散的`宴席，想到不久就要和那同窗六年的好友依依惜别的情景，便怀念起胳膊上那一块小小的疤痕，怀念起那些朝夕相处的老师和同学。
现在，我已经读六年级了，回想起小学一年级时，毕业是多么遥不可及的是啊。如今，六年级毕业却近在眼前。
时间过得真快，眼看才踏进这学校的我，转眼间我即将离开母校，去寻觅我的初中生活。
明天，我们毕业。同学们熟悉的面孔将各奔东西。我多么希望让时间能够放慢它的脚步，让我再和同学们好好相处一段时间，让我们把六年里的恩怨一起抛到脑后，回过头来再品尝一下小学的酸甜苦辣。
明天，我们毕业。校园的花草依然迎日开放，一年级的他们还在品味无忧无虑的快乐，他们的笑声与天真的笑容渲染了校园。可是在校园的某一处六年级的我们在为升学考试而烦恼，为即将分离的友情而伤心。留在内心的只有纯真的苦涩。
明天，我们毕业。六年的小学生活将成为我们回忆里的旋律，
天下没有不散的宴席，如今我们这桌“宴席”也到了该散的时候了。不知以后我们是否能相聚。
我们的明天篇（优质17篇）篇八
一百多年前，中国面临着艰难的国运：英法等帝国主义的入侵，打破了中国人/生活的安宁。英雄的中国人，为了民族的生存而团结起来，年复一年、与外来侵略者进行了不屈不挠的斗争，最终战胜了人祸!
一个世纪后，中国又面临着艰难的国运：洪水、地震、干旱的出现，阻断了中国人建设的步伐。伟大的中国人，为了民族的振兴而拉紧双手，日复一日，与自然灾害们进行着前仆后继的抗争，也定会战胜天灾!
看着年幼体弱的孩子，把手伸进深深的干裂的土地缝隙中，努力触摸只有一点点湿气的泥土，我们就想到，身边坏了的水龙头那一直流泻如瀑的自来水，是多么的刺眼!
看着年迈体衰的老人，躬身背着和自己等高的水桶，在悬崖上挪动着脚步，喝着比黄河水还要浑浊的水，我们才发现，妈妈递过来的冒着暖暖热气的茶水，是多么温馨!
让我们把买饮料的钱捐献给灾区吧，旱区晶莹的水珠会告诉我们：“你们是幸福的!”
让我们把买零食的钱捐献给灾区吧，震区飘荡的米香会告诉我们：“你们是幸运的!”
让我们把打麻将的钱捐献给灾区吧，旱区渴望的眼睛会告诉我们：“你们是无私的!”
让我们把宴宾客的钱捐献给灾区吧，震区感激的目光会告诉我们：“你们是好样的!”
云南，不老的春天!上苍嫉妒您年轻美丽的容颜，蒸干了水分，但蒸不干人民心中汩汩涌出的爱泉!
玉树，人间的.天堂!凶神嫉妒您对格萨尔王的敬仰，推倒了房屋，但推不倒格萨尔王在人们心中的雕像!
一方有难，八方支援!我们是英雄的中国人，我们是团结的一家人!云南，会绿水长流，玉树，会碧草长青!
为了共同的明天，我们会珍惜拥有的幸福，我们会努力的工作。我们坚信：明天一定会更加美好!
我们的明天篇（优质17篇）篇九
也许我们已经走过了属于我们的三年，渐渐褪去稚气的脸庞，似沙漏般记录我们记录我们一起日子。那长满绿色的操场，也曾给予那时的我们数不尽的欢乐。那深深浅浅的脚印，也印证了我们在一起奔跑的时光和我们曾付出的汗水。但那些回忆也只不过我们人生路上的一些片段，又如满天繁星中的一颗，在夜空中散发着自己微弱的光芒，给这黑暗的世界增添点点光明。在我们未来路上遇到艰难险阻时，给我们的丝丝安慰。但单纯的我们，已随时光逝去。落花有意流水无情就是对我们最真实的写照。尽管我们在那样炎热的一天分别，汗水已染湿我们的衣衫但我确认为这样更好，因为这样我们就看不到彼此的泪水，这样在那场电影中就看不见那悲伤的情节。但这电影的名字注定是一场《散场电影》。
这电影的主人公也注定就是那时的我们。坐在教室里一起听过的老歌，又一次在耳畔响起，我们不自觉地哼唱起来。不知我们何时才能再像伯牙与钟子期那样共奏只属于我们的高山流水。也许会过很久很久，但我仍等待着，期待着那一天的到来。当我们一天天长大，我们越来越爱回忆了，是不是不敢期待呢？不，肯定不会。因为我们是与生俱来的天骄之子，我们注定要生而不凡。那血红的夕阳是我们通向梦想的红地毯，我们会踏着不凡之路走向光辉之门。也注定我们会迎来不同的明天，金戈铁马的一生！
也许用一天我们累了，老了。不约而同的回到最初的起点，我们的明天也就迎来了它最灿烂的时光。面对面相视而笑，只是淡淡的、淡淡的。没有人情世故掩饰，有的只是我们的素颜并重拾我们的单纯！春去又来，我们看尽花开花落。九九艳阳之时，安心坐下在泡上一壶香茗，茶香氤氲。我们的明天最终就这样平静的迎来它的消逝。
我们的明天篇（优质17篇）篇十
今天，我们学习了本学期了最后一课：《明天，我们毕业》。
这篇课文主要讲了：明天就要毕业了，作者十分的不舍。本文通过对六年生活以及成长历程的回顾，抒发了作者对母校、老师和同学们的眷恋之情。
我不想再想下去了，我怕真的会有那么一天，我们会就此分别，各自奔向理想的学校，那时，我们就再也看不见他们了，也许，他们会忘记我，我也可能会忘记他们。不！他们一直活在我的心里，就算在过1也一样！
我们的明天篇（优质17篇）篇十一
尊敬的所有为祖国而牺牲的人们：
您好！
当我写这封信的`时候你们已经为我们的祖国的明天牺牲了，虽然你们已经牺牲了，但是你们的精神我们将世世代代传扬下去，成为我们中国人的骄傲和自豪，带着鲜艳的红领巾，使我想到了你们是如何用自己的生命才换来今天的辉煌，这红领巾上，有我们千千万万革命人民的鲜血。戴在脖子上，红领巾显得格外沉重，时时刻刻提醒着我们今天我们幸福的生活来之不易，想起了为祖国而牺牲的烈士我又想到了那些中国的汉奸走狗，“本自同根生，相煎何太急？”我也只能用卖国求荣这个词来形容他们了。而那些为人民利益而死的人，就是死得其所，为人民工作的人是受到人民的景仰，而那些欺压人民的人是受到人民的歧视。、那些为新中国而奋斗的人民，为了新中国而逝牺牲的战士，把自己的生命和鲜血铸成一座不朽的丰碑，永远矗立在人们的心里。因为有了他们的牺牲和奋斗，共和国才有今天的繁荣和富强。我相信：你们的英雄事迹会永远留在中国人的心里，值到永远，永远。
此致
敬礼
20××年3月26日。
我们的明天篇（优质17篇）篇十二
学校里不时传来六年级同学们的呐喊声：“教师再见。”
教师明天我们就要毕业了，还记得六年前我们刚刚踏入学校的大门。早读时，不时传来我们朗朗的读书声。下课了，不时传来同学们的欢声笑语。有的同学开开心心的聚在一齐讲着上课时教师不明白的幽默事件。
上课读书时，同学们的精神鼓足了劲，你追我赶得读，有的同学甚至使出了吃奶得劲。教师迎着春风嘴边带着甜甜的微笑踏入我们的教室，好像在为我们读书的声而感到自豪，感到骄傲！
在这六年里，教师是您教育我们怎样做人，怎样能做好人。我记得您最熟悉的一句话是：“道德是人的品质。”人在社会上要讲道德。不能不分青红皂白，不管三七二十一。就蒙骗他人！
教师，是您为我们带来知识的海洋。等我们成为国家的栋梁后。我们再回母校来看您！
教师我们不会让您失望的！再见！
我们的明天篇（优质17篇）篇十三
风雨俱静，天山共色，水与蓝天的结合，乃天下独绝。
水，是我们的母亲，你以前是那样的美丽，可现在，丑陋已成了你外貌的全部。你的脸上飘满了白色的垃圾袋，你原本芳香的气息已经消失了，取而代之的而是一阵阵的臭气，原本清澈的湖水已混浊不清，你已经不再是原来的你。
曾经的你，是那样的美丽，鱼儿和虾儿在你怀抱中畅游，他们是那么的快乐……人们也在河中嬉戏，一切都是那样的美好。你那白净的面孔上没有一丝污垢，美丽得让人着迷，使人情不自禁地想要赞美你。风儿轻轻吹过，你便露出了恬静的微笑，甜甜的酒窝让人陶醉，你的儿女欢快地游着，鱼儿跃出水面，呼吸着新鲜的空气，这是多么和谐的画面。
但是现在，你的脸上漂浮着鱼虾的尸体，湖面上飞着一大片蚊子和苍蝇，湖水是那样的浑浊，浮萍肆虐地生长着，以至于造成了鱼虾的死亡。这一切的罪魁祸首是谁？是谁让我们的母亲沦落至此？是你自己吗？当然不是，是可恶的人类，是我们自己伤害了我们的母亲，看，很多厂家，为了节省资金，把污水排入了河中；人们也把你们当成了垃圾箱，随意抛洒垃圾，一阵阵的臭气，引来了一大群一大群的蚊子和苍蝇，人类呀，我们居然做出了如此伤天害理之事。
人类呀，醒悟吧，让湖水恢复往日的清澈，让鱼虾回到母亲的怀抱，让我们行动起来，保护水资源，让放生的鱼苗得到健康的成长，让他们畅游、繁衍后代，让我们的明天更加美好！
我们的明天篇（优质17篇）篇十四
吃鱼吗？现在能吃到，但是将来的明天，我们还能吃到吗？也许，连发臭的鱼也找不到吧！就算找得到，市场上卖的价钱也很高。
吃白饭么？可那时贫瘠的土地还能种出稻谷吗？如果可以，原本晶莹的米饭也会变得像黑炭一样的东西。
吃化学合成的物品吗?可以，但是，最大的问题就是调制的方法，以及调制出的东西合不合适人类的身体状况。
我们的明天篇（优质17篇）篇十五
那是在小学的时候，一个炎热的夏天。
那是一个令人难忘的日子，六年的小学生涯即将结束，心中有无数的感慨不知如何诉说。只明白打打闹闹强颜欢笑，我没有想象中那么激动。一个人仅有在得到某样想要得到的事物后才会明白这个物品对自我毫无新鲜感，正如购物。我不明白明天去向何处，仅有对未来的茫然。仿佛烟雾缭绕在眼前，雾里看花越看越花。竟不知所措，寻了几丝寒冷几丝孤寂游走在学校中。
毕业即是新的开始也是分别。未免有些伤感的事物浮此刻脑海中，它出此刻你的记忆里脑海里，消失在时间的长河中。不知何时便会忘记，是那么的无奈那么的忧愁。我不是资格正常的`学生，总有一些常人无法理解的举动。我几乎被分为异类，人们也都带着嘲讽的语气与我交谈。没关系，早已习惯于这样的生活，便不再在乎了。
在这样一个特殊的日子，我却异常的镇定，没有女生的哭哭啼啼没有肥皂剧中的伤感离别。我就这样游走在学校，走在学校。没有人注意到我，奈何瑟瑟寒风心中过！我能奈何？罢也！人生总是要有分别，离别只是短暂的苦痛。至少我心中是这样想的，我是一个复杂的人很多人都不了解我。我冷到要命，没人敢和我做朋友，毕业对我来说也便失去了剩余的情感。权当一场梦，不要在意！
我不喜欢哭哭啼啼，不是因为这样看起来懦弱，而是因为我从小就懂得为何去哭，哭也就成了我所不在乎的。人生来就是在哭的，哭能够缓解压力让自我心境舒缓洗衣服。可我是个冷漠的人，连笑容都很少再我的脸上出现，人称“冷面冰山”。或许这就是我的天性吧！六月是个伤感的月份，苦痛与喜悦交织成一首青春之歌，想到那里困惑烟消云散。毕业，全新的开始！新的一天还在继续！
我们的明天篇（优质17篇）篇十六
曾经你向我承诺过去的未来，现在我还你一个我们的明天。
初识的秋日，北京还和夏日一样炽热，头顶上万里无云，整片大地从早起就被烤着，校园里的树依然茂密，朝阳映在树叶上又是一片春的景象，生机、翠绿。银杏树下的荫翳更像是清凉的世界，大家都趁着自由活动的时间挤在那里享受唯一的阴凉。蝉还在叫，同学们熙熙攘攘。光线顺着楼顶洒向角落的水池，我盯着那道能看看得清清楚楚的阳光出神。我的一个朋友拉着你走了过来，你用稚气的语气对我说：“她说你叫轻轻，我们以后一起玩吧。”你带着盛夏的活跃和躁动，也带着初秋的一丝清凉，就这么出现在我的世界里，一晃就是八年。
有时候我会想，八年是好久好久啊，比我现在活的半辈子都长；有时候我也常想，我那么小的时候，是怎么清清楚楚地记住我们的初见；以前的我会在梦里梦到和夏一样活泼的你和我奔跑；现在我也会在梦里遇见秋一样的你，闪着光的眼睛对我讲述着我们的故事。
小学在我们单纯的快乐和幼稚的嫉妒心中分分合合度过。一路走来几次有可能面临的分别没有让我感觉到危机，直到我们长大，到有了第一个文凭才被打破。我从未感受过分别的心情，那是一种算不上难受也算不上痛苦的东西，但是让人感觉窒息。
有一晚我们去了谁的生日聚会，后来我被允许去你家留宿。那天很晴，晚上也难得有很多星星，初夏的夜是有些凉爽的，和北京的秋日有些相似。有些生命旺盛的小虫子已经开始叫唤，街边的挤满人大排档和小店铺都点亮了彩灯。我们并肩走在回家的路上，不知怎么说起了你给一所中学递的简历，我突然感觉脑袋有些空。那时一所很棒的中学，别人都觉得整个年级只有五六个能进到那里，而我是被期望派位的无名小卒，那就意味着我们有大半可能是离别。一阵微风吹过，清爽的风似乎夹杂着些刺骨，眼前的繁华已渐渐变为冷清，我们都没有说话。我停下脚步驻足仰头观望，只是一片深蓝无穷无尽地吞噬着我，一丝发亮的星光都不见了。你打破沉默对我说：“我向你承诺，我们不会分开，永远都不会，我会用尽所有办法的。”我仿佛看到了六岁的那个你，双影重现，一样的稚气但坚定。简简单单的一句话，带着夏日的魅力和秋天的沉稳，恍然间我的星空又回来了，一半映在你眼里，一半挂在深蓝色的幕布上。
后来我拿到和你一样的艳红色录取通知书时，我在想，你像夏天又像秋天，总能把我的冬天变成春天，现在我还给你一个承诺，未来将是我们的明天。
我们的明天篇（优质17篇）篇十七
在这个金秋送爽，丹桂飘香的季节。我们踏上了高三的征程，我们每个人都有一种期盼：明天的我要更精彩。
身为高三的学生，我们或许还在为高一高二的松弛懈怠而后悔不已，或许还在为止步不前的学习成绩而暗自垂泪，或许还在为八个月后的考验而焦虑难眠。然而，一切的懊悔与恐慌只会带来不必要的烦恼。与其嗟叹蹉跎，不如心无旁鹜埋首于高三一年的奋斗拼搏中。
明天的我们要更精彩，需要脚踏实地的努力。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”不仅是卓越者追求真知的忘我境界，更是我们追求卓越的必备条件。高考是一列单程的火车，走过了就不能回头。我们能把握的机会只有一次。心中有理想，眼前有追求，十年寒窗的积淀只待一朝的爆发！“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”成功从来不是现成的晚餐，理想的翅膀需要我们用努力去放飞，成功的花朵需要我们用汗水去浇灌。
明天的我们要更精彩，需要争分夺秒的积累。步入高三，我们每个人都感到了时间的紧迫感，能否抓紧时间是左右成败的关键。能否有效地利用时间是决定得失的枢纽。我们将从自我做起，从点滴做起，做时间的驾奴者，做学习的主人，让值得珍惜的东西在拥有时就得到珍惜，决不在失去后方可后悔。这样，当我们走过高三，回首这繁忙却充实的一年，才能自信地回答“不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”。
明天的我们要更精彩，需要坚忍不拔的意志。有人曾经把高三形容为火焰雄雄的炼钢炉，意志在烈火中涅磐，才会显露出金子般的成色。高三本是人生旅途中一道不可或缺的风景。不曾经历高三的人生是有缺憾的人生，不曾经历艰辛的高三只能收获一个缺憾的人生。若是不敢面对高三的种种挑战与磨练，我们就只能在山脚徘徊，永远无法领略虎啸山庄生风、群峰叠翠的无限风光，苏轼说，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有超忍不拔之志。我们将秉持着“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的信念，以勤开路，以苦作舟，认认真真过好每一天，用坚持和执著浇灌，成功如花绽放。
如果把高考比作一场战斗，那么我们就是打仗的士兵，老师是指挥我们的将军，我们不但要听从老师的教导，还要多与老师交流，做到将士一气，同心同德，共赴战斗。
成功不是远在天边的星，而是悬在我们每个人头顶的一只苹果，使劲跳一跳就能够得着。只要我们用努力去拥抱理想，用坚持去面对磨练，用自信去叩响成功，那么“吴塘职中为我而自豪”将不会是一句空话！最后，以我比较喜欢的几句话作结。第一句是：雄关漫道是如铁，而今迈步从头越。第二句是：一万年太夕，只争朝夕，第三句是：一切皆有可能！