人生是一本没有答案的书，而总结可以帮助我们开启思考和解读的之门。阅读这些人生总结范文，可以帮助我们更好地理解和认识自己的人生。
2023年人生思考六年级（优质19篇）篇一
每个人都有着自己的人生，当然我也不会例外，我也有着自己的人生。
我出生于一个富裕的家庭，在这个家里有爱我的爸爸妈妈，还有一个非常关心我的哥哥，但是我却不会珍惜这一份幸福。
在我刚学会说话和走路的时候，就总是和哥哥吵架、抢哥哥的东西，但是哥哥却总是让着我。可是有一次，我抢了哥哥一个作业本，哥哥就说：“我的好弟弟，可以把那本作业本给我吗？”
我说：“哼，如果在我手的东西就是我的了，你想有的话就拿一张红红来。”
哥哥就说：“可是我没有啊！”
“那我跟你把这本作业本撕了”我便说。
哥哥又接着说：“别撕，那本作业本可是很贵的！”
突然，“哗啦”一声想起，我已经把那本作业本撕了，哥哥看见我撕了他的作业本，就一巴掌打在我的脸上，我就倒在地上哭了起来。在厨房做菜的妈妈和在书房看书的爸爸听见了我的哭声，就急忙的跑了过来，看见我躺在了地上，脸还红红的，就问哥哥：“你怎么把弟弟弄哭了？”
哥哥说：“谁叫他撕了我的作业本！”
“不就是一本作业本吗，有什么好在乎的，明天再买一本的了呗！”
妈妈的话刚落，突然，爸爸一巴掌的就打在了哥哥的脸上，说：“是你的作业本重要，还是你弟弟重要？”爸爸刚说完，哥哥就捂着被打的左脸跑出去了。爸爸又接着说：“你敢走，那你以后就不要回来了！”可是，哥哥还是跑了出去！
到了晚上的时候，哥哥趁爸爸妈妈睡觉时，回到家。哥哥也不去厨房找吃的，就进了他的卧室。当时我听见了，就起床到厨房找了一点点吃的拿到哥哥的卧室给个哥哥。
到了哥哥的卧室，就说：“哥哥，开开门！”
哥哥就说：“谁呀？”
我就说：“我！”
哥哥就走过来给我开门，我进去之后，哥哥就站在我跟前就说：“对不起弟弟，我不应该打你！”
我就说：“哥哥，你不用跟我说对不起！其实说对不起的人应该是我，我不应该撕你的作业本，对不起哥哥！”
哥哥又接着说：“我的傻弟弟！”说着哥哥就把我抱进他的怀了。
突然，爸爸妈妈把哥哥卧室的门打开，我就用双手挡住哥哥，哥哥把我抱到了一边，就对爸爸妈妈说：“你们有什么事就冲我来，不要打弟弟了！”当时爸爸妈妈也把哥哥抱进了他们的怀里，哭着说：“我的两个好儿子，你们两个终于开赛懂事了，为了奖励你们俩的懂事，我和你们的爸爸决定了，明天要带你们两个去开玩一天！”当时我高兴得跳了起来。
自从这一件事情以后，我就开始变得懂事了，以后就再也没和哥哥吵架了。
2023年人生思考六年级（优质19篇）篇二
还记得《夏洛的网》这本书吗?它让我知道生命最重要的是什么。
夏洛做完了自己一生要做的事之后，还帮助了小猪——威尔伯为了小猪，夏洛奉献了太多太多。当威尔伯孤单时，是夏洛陪伴他一起走过了无数个漫长、难熬的黑夜，给小猪带来了快乐;当威尔伯面临宰杀时，还是夏洛，用爱编织成了大网，拯救了小猪……至今，我依然记得夏洛在临死前编织的“谦卑”二字，它们在我心中，是在赞美夏洛。夏洛为什么要这样做?是为了回报吗?不，当然不是，友谊是不需要回报的。为了朋友，夏洛无时不刻不在忙碌着，即使在临死前也在为威尔伯着想。这难道不是人间最纯真的友谊吗?此刻，我的心中不免泛起阵阵波澜。就算是一只小猪和一只蜘蛛都能成为朋友，那为什么人与人之间就有那么多战争、埋怨、憎恨呢?为什么有那么多敌人呢?就算连我们，也有一种敌人，就是假想敌。假想敌就是把一个同学当成敌人，他(她)哪个方面比自己好了就去嫉妒他(她)，哪个方面比自己差了，就去嘲笑他(她)。也许那个假想敌就能成为你最好的朋友呢,也许他能帮你把不会的题给教会了呢。有时候，我们还甚至把自己的弟弟、妹妹想象成夺走亲人的爱的假想敌呢?也许他可以和我们很多游戏。那么我们何必还要去把自己的朋友、亲人想象成假想敌呢?在一生当中，朋友是最重要的，而且，拥有假想敌的人永远也不会快乐，那为什么我们不把假想敌都给变成朋友呢?让我们把假想敌全部去掉，变为朋友吧!
2023年人生思考六年级（优质19篇）篇三
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，一转眼，旧的一年已经过去了，和往年欢乐喜庆的春节不一样，今年的春节我感到有些冷清。这是因为，从12月份开始，我们国家出现了新型冠状病毒肺炎，到现在已经能够两个多月了，随着疫情的扩散，很多人都被感染，人们都在家里，不敢随便出门。因此马路上也空荡荡的，没有车来车往，偶尔有几个人行色匆匆，戴着口罩。
据说，这种新型冠状病毒的传染源是野生动物，比如蝙蝠，果子狸等等，那么，既然是存在野生动物的体内，为什么会在人类身上蔓延呢?我不禁陷入了深深的思考。在爸爸妈妈的帮助下，我在网上看到了一些报道，知道了原来这次病毒的爆发最初是从一个海鲜市场出现的，而这个海鲜市场竟然还偷偷贩卖野生动物，比如孔雀、狐狸、野兔等等，人们吃了野生动物，它们身上的病毒才传到人们的身上，从而引发了这次肺炎疫情。知道了真相，我简直不敢相信，那么多无辜、可爱的动物，居然变成了人类的盘中餐!
野生动物和我们生活在不同的环境中，大家在各自的家园中生活，互不打扰，平安无事，不是很好吗?我们和动物都是自然界的一部分，应该和平相处，而不是靠着自己是人类就去伤害别的动物。然而，有些人却因为自己的一些欲望去残害野生动物，破坏了自然界的平衡，这次的新型冠状病毒肺炎是不是就是大自然对人类的警告呢?我在网上看见很多人都在痛骂那些吃野味的人，是他们造出来这种局面，让我们不能好好生活，但是我觉得那些卖野味的人也有很大的责任，要是没有人去捕捉，去销售野生动物，也没有人去买去吃，那自然界才更加多种多样啊!
因此，我想我们的国家应该严禁这些伤害野生动物的行为，我们每个人也应该从自身做起，应该为自己的行为负责，拒绝野味，也要监督别人，如果看到有人买卖野生动物，就应该及时举报。同时，我们也应该好好爱护环境，让动物的家园变得更好，只有大自然良好发展，我们人类才能快乐幸福的生活!现在疫情还在继续，我也会和爸爸妈妈一起，呆在家里，不出去添乱，希望我们可以一起努力，早日战胜病毒，重回大自然的怀抱。
2023年人生思考六年级（优质19篇）篇四
许多书中都有涉及到人生的问题，这确实也是一个值得探讨的问题。许多人为什么活着，为什么而活。对这些问题的思考，便是对人生的思考，周国平说，人生的内容：a+b+c+d……人生结局却是0，人生的意义（a+b+c+d）×0=0，尽管这样但是还有不计其数的人去扩大人生的内容，这或许就是他的魔力吧。
幼年的我们，可能不知道人生是何方神圣，每天只是来来往往，嘻戏打闹，过着无拘无束的生活，我们都为未来美好的生活憧憬着，盼望的。我们只会认为这就是一个词语，不会有太深的含义，只要拿它会造句就行。时间也就匆匆过去了，不会留下太多的痕迹。
晚年的我们，应该退出已经不再适合我们的世界，有的人却不服输，这是一种正常的现象，我们更应该做的是远离，回归田园的心态，远离红灯酒绿的世界。回味自己的一生，有没有缺憾，有没有后悔的事。如果时光倒流你还会这样做吗？人不想虚度自己的一生，也许只有到达这个阶段你才会彻底明白人生的意思。人生，就是人的一生。或许你的一生过得顺风顺水。也许你的一生碌碌无为。这都不重要。关键是你体验到了人生。
2023年人生思考六年级（优质19篇）篇五
今天数学考试，我很期待，但也很害怕，因为我与班上一位学霸男生的赌约就此实现，我一直以为，至始至终，勤能补拙，但到最后，考试发下来的`那一刻，面对那一个个大叉叉，我还是懦弱的哭了，不知自己究竟在哭什么，是为第一次赌约就输了，还是自己没能满足老师的期望而难过，微风缓缓飞，我思考着，思考思考，曾几何时，我也曾像这样，站在阳台，望着远处的景物发呆，那时在想好美啊！，这时，我却在想考试的失误事情。
我面对他的成绩与他的人，我顿时感觉无地自容，他是那么优秀，但也是那么懒，可为什么我就是无法赢他呢！我渴望，勤能补拙，记得是一位启蒙老师跟我说的。
我也一直坚信，究竟是自己不够努力，还是心思没有放在考试、学习上，他脑子很好使，我也因为有他这个对手而自豪，因为有人曾说：“要看你这人是怎样的一个人，一是看你交的朋友，二是看你的对手？”我有他这个对手，应该感到骄傲吧！
但我为什么就是高兴不起来，是因为自己一直无法赢过他而感到难过吧！我并不认为他有多努力，包括平时他的作业都是用抄的，但为什么会考得那么好，我想，我应该好好深思，面壁思过。
2023年人生思考六年级（优质19篇）篇六
今天老师给我们讲了一个关于海伦凯勒的故事，我听了这个故事，懂得了盲人多么的艰辛，所以，我们就要体验一下盲人的生活。
规则是这样的：每个人都抽一张小纸条，小纸条上写什么，你就要蒙着眼睛去做这件事。
首先是黄冲，他抽中的是给人系鞋带。老师把他的眼睛蒙起来，带到了另一方，转了一个圈。黄冲微笑的脸，仿佛他就是最强大的。开始游戏了，我们摆好“椅子阵”和“桌子阵”，可是对他那硕大的身躯根本就没有用。他不断左冲右撞，像潮水一般排山倒海，势不可当，三两下就把所有的椅子和桌子“破坏”了。黄冲来到了汪海洋的身边，摸了摸鞋子，可怎么也找不到鞋带。他又摸了摸，可还是徒劳，真是“张飞穿针——大眼瞪小眼。”他又找了找，可还是没找到，黄冲气得鼻子直冒气，头上都着火了，脸气得青一块儿，紫一块儿，手紧紧握着。黄冲气呼呼地摸了摸鞋，终于找到了鞋带。这时，黄冲喃喃自语地说：“真是敬酒不吃吃罚酒。”汪海洋的鞋带不一会儿就系好了，我看黄冲是粗中有细。
过了几局，终于轮到我了。我心想：当个盲人有什么难的，就算难，在我的面前也是小菜一碟。我胸有成竹地上去抽，一看，是把垃圾筒放到扫把旁边。老师把我的眼睛蒙上，领到教室最后，再转了一圈。我隐隐约约地感觉到天昏地暗，晕头转向。同学们把阵式摆好，我小心翼翼地踩下一脚，不过一会儿就通过了。我心想：哼！我果然很厉害，无论什么东西，也阻碍不了我的去路。正当得意之时，我遇到难题了，我怎么也找不到垃圾筒。就在我快要放弃时，我心中想起了海伦凯勒：她这个真正的盲人都能这么厉害，难道我不能比她略胜一筹吗？经过我一丝不苟地寻找，终于，找到了这个垃圾筒，并把它放到了扫把旁边。
2023年人生思考六年级（优质19篇）篇七
生活中咱们需要成功的喜悦，需要挫折痛苦，需要欢声笑语，更需要奔向前方的勇气。勇气就是敢想敢做，毫不畏惧得气势。生活中需要的勇气有很多很多，在种种条件下都可以证明一具个人是拥有勇气还是懦弱。成功者拥有什么？智慧？才华？不，是他们百折不挠的勇气。一个人如果没有了勇气，就会丧失战斗力，也就没有了精神支柱，没有了一个人原有自信。
有一句话是这样说的：咱们都需要勇气，来面对流言蜚语。是啊！人人都需要勇气来面对一切成功与失败，需要它来面对一切是与非，需要它来面对一切的一切。古往今来，有多少事不是有勇气才去做的？当一个人做出自己的选择时，是什么让他这样做？是勇气，是自信。人类是世界是最高等的动物，像海伦凯勒，居里夫人，张海迪……他们为什么能够功成名就？是因为他们有战胜困难的勇气，促使他们挑战生活，挑战未来。
咱们曾经学过一篇课文：一只刚出生的小麻雀不小心掉出了巢外，被一只猎狗发现了。就在这时候，老麻雀飞下来挡在了小麻雀旁边，猎狗受了惊吓，竟然被老麻雀吓跑了。这个就是勇气，如果老麻雀不飞下来保护幼鸟，幼鸟可能早被猎狗吃了。是勇气促使它在危情中挺身而出来保护自己的孩子。
想一想，小草为什么能够顽强的破土而出，是因为它有生的勇气。临近死亡的小鸟可以用自己的努力来改变命运，那是因为它有生的意念。小鸟想飞过天空，飞过大海，它就一定能成功吗？它还是需要尝试，需要勇气和胆量。
比起这些来，我简直太懦弱了，遇到一点挫折就打退堂鼓，不愿相信事实。每一件事当你决定要做时，那就已经成功了一半，因为你有勇气去面对它。在困难面前拿出勇气吧，把你的勇气，你的胆识和信心拿出来吧！拥有了这些，你就已经站在比别人远的起跑线上了。
生活中咱们需要成功的喜悦，需要挫折痛苦，需要欢声笑语，更需要奔向前方的勇气。勇气就是敢想敢做，毫不畏惧得气势。生活中需要的勇气有很多很多，在种种条件下都可以证明一具个人是拥有勇气还是懦弱。成功者拥有什么？智慧？才华？不，是他们百折不挠的勇气！
2023年人生思考六年级（优质19篇）篇八
寒假的第一天，我来到了美丽的花鸟市场，买了一袋金鱼。回家后我立即把它们放进鱼缸里，这些金鱼可漂亮了!它们头顶红色中间凸起，像戴着一顶大官帽;眼睛圆鼓鼓的，但小得出奇;可爱的小嘴一张一合，吐出一串串珍珠般的水泡来;身上披着鳞片，在阳光的照射下浑身金光闪闪，游动时一摇一摆，如同一位穿着金色铠甲、趾高气扬的将军;可爱的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花，又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。
这些小鱼儿可顽皮了，它们有时在水中游来游去，好像在玩捉迷藏;有时在水中摇着尾巴，好像在跳舞;有时又在水缸里“百米冲刺”，好像在赛跑。
我拿着一袋鱼食站在鱼缸前准备喂食，那些金鱼仿佛看见我是的，纷纷游了过来。蹦蹦跳跳地好像对我说：“快点!快点!我饿了!”’我先拿了一点鱼食放入水中，小鱼们互不相让还挤来挤去，嘴巴一张一合的不甘示弱，都想快点吃上香喷喷的鱼食。看它们狼吞虎咽的样子，我又把手中的一整袋鱼食全撒进鱼缸里，心想：这下你们应该不用抢了吧!看它们吃得津津有味、其乐融融的样子，我也心满意足地笑了。
第二天，我起了个大早，去看我的宝贝金鱼。让我感到吃惊的是，我看到了两三只鱼的尸体浮在水面上。我慌得六神无主，连忙叫来外公，外公看着金鱼圆鼓鼓的肚子，语重心长地对我说：“这些鱼八成是被撑死的”。我后悔极了却又半信半疑：这些鱼真的是被撑死的吗?带着这个疑问，我决定去查资料。
经过一番百度后我终于明白，原来真正的原因是：缺氧和水质污染。因为金鱼在吃了东西之后，会大量的消耗氧气，而对于本来饲养环境就不达标，又没有循环或者充氧设备的水体来说，很快水中的溶氧量就会由于金鱼吃了东西后的急剧消耗变得很低，而这个时候，金鱼消化食物和呼吸代谢等产生的废物，会导致水中的氨和亚硝酸盐等也同时急剧升高。与此同时，没有吃完的饲料，特别是一些劣质鱼饲料，也会在水里面分解，污染水质。这就是金鱼被“撑死”的真正原因。
经过这次“事件”，我也养成敢于质疑，好学多问，多查资料，善于发现知识的好习惯。
2023年人生思考六年级（优质19篇）篇九
以前的我任性傲慢，从来不为别人着想。可能是这样吧，我人缘很差，没人愿意和我交朋友。然而，在那次事件之后，我终于学会了换位思考。
我记得那是一个黑暗的日子，我在奶奶家玩。“咕咕咕……”“哦，饿了，奶奶，帮我煮碗饺子！”我对正在扫地的奶奶说。“哦，好！”奶奶笑了笑，慢慢走进厨房。很快，她端出了一碗饺子。“哎呀，你怎么拿出来放在里面的桌子上了！”我不知道发生了什么，但突然我的怒火上升，我走进房间坐下。奶奶进来了，一手撑着风湿的腰，一手端着碗。“然后我就出去了。”奶奶的语气还是那么平和。“走，走！”我不耐烦地说。我拿起碗吃了起来。“咦，——这么轻！”我走进厨房放盐。我找了很久，还是没找到。“奶奶的——盐呢？”我对着门大声喊道。等了一会儿，没动静。我又喊了一声：“奶奶——，进来！”“出来。”良久，我奶奶回答。“哎，连盐都不来给我放，什么意思！”我无法忍受我的愤怒，气冲冲地上楼了。“别管她！”我是这样想的，没有下去吃饺子。
我恍然大悟，真正需要改变的是我从来不为别人着想！我歉意地对奶奶说：“奶奶，我错了，请原谅！”奶奶俏皮地刮了刮我的鼻子，笑了。
2023年人生思考六年级（优质19篇）篇十
著名心理学巨匠威廉詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”习惯塑造性格，性格决定人生。徜徉于漫漫的人生之路，凝视下那一块块朴素的`基石，陡然发现，哪些石块上的纹理，正是你的习惯和性格的缩影。
亚历山大帝王图书馆发生火灾的时候，馆里所藏图书被焚烧殆尽，但有一本不很贵重的书得以幸免。
有一个能识几个字的穷人，花了几个铜板买下了这本书。书本身就不是很有意思，但书页里面却藏着一样非常有趣的东西：一张薄薄的羊皮纸，上面写着点铁成金石的秘密。所谓点铁成金石，是一块小圆石，能把任何普通的金属变成纯金。小纸片上写着：这块奇石在黑海边可以找到，但是奇石的外观跟海边成千上万的石头没什么两样。谜底在于：奇石摸起来是温的，而普通的石头摸起来是冰凉的。于是这个穷人就变卖了家当，带着简单的行囊，露宿于黑海岸边，开始寻找点铁成金石。他知道，如果他把捡起来的冰凉的石头随手就扔掉的话，那么他可能会重复地捡到已经摸过的石头，而无法辨认真正的奇石。为了防止这种情形的发生，每当捡起一块冰凉的石头，他就往海里扔。一天过去了，他捡的石头中没有一块是书中所说的奇石。一个月，一年，二年，三年……他还是没找到那块奇石。但是，他不气馁，继续捡石头，扔石头……没完没了。有一天早上，他捡起一块石头，一摸，是温的！他仍然随手扔到了海里，因为他已经养成了往海里扔石头的习惯。这个扔石头的动作太具习惯性了。以至于当他梦寐以求、苦苦寻觅的奇石出现时，他仍然习惯性地扔到了海里。
看完了这则故事，你想到了什么呢？其实，这无疑就是我们的习惯搞的鬼。英国教育家洛克说：“习惯一旦养成之后，便用不着借助记忆，很容易很自然地就能发生作用了。”事实就是这样的。就拿这个穷人来说，他多少年的风餐露宿，苦苦寻觅，为的就是那块点铁成金的石头。可是当他找到后，他却随手扔进了海里。这并不是他不想要那块奇石，而是往海里扔石头的习惯性动作迫使他做出了令人遗憾不已的蠢事。他的多年的点铁成金梦，也像肥皂泡一样瞬间破灭了。所以，养成习惯虽然是件好事，但是要养成好的习惯。养成坏的习惯往往会让人误入歧途，从而走向灭亡。
习惯如同生命的雕塑家，他可以把幸福刻画得美轮美奂，也可以把不幸刻画得自然天成。因此，我们应重视习惯的力量，使其为己所用，这样才能让幸福常伴，让美丽长存。
2023年人生思考六年级（优质19篇）篇十一
星期六的上午，我请我的小朋友在小区里玩。
走在小区的林荫路上，一阵阵凉爽的秋风吹得我直哆嗦，一片片金黄的落叶随风飘落。霎那间，落叶从我眼睛上掉下来，我让小伙伴们先去玩，拿起落叶认真的欣赏起来。
落叶在我的手中被风吹着，微微地颤动着。金黄色的落叶还搀杂着微微不明显的棕色和绿色，这片落叶长得非常像一把扇子。我拿着落叶，那金黄的颜色上还有不明显的光泽，犹如秋天中的蝴蝶，翩翩起舞，。我向着伙伴的方向走去。“哗哗哗”，我踩着落叶走过去，落叶非常柔软，走在上面，好像走在地毯上。
我捡起一片大的落叶，闻了闻，夹杂一点中药的味道。落叶的边缘有起伏不平的尖尖的“头”，好像一把锋利的锯齿，也好像我爷爷的拉锯。
我向小区的健身器材走去，“哗哗哗”的声音伴随在我的耳边。突然我的目光被一片枯旧的落叶吸引了过去，我捡起那片枯叶，看到它身上都是裂缝，颜色和其它落叶略有不同，它全身都是棕色，我自言自语地说：“应该是很长时间没有喝过水吧!”我现在觉得树叶非常可怜，脑海里浮现出了树叶的一生。
春天，树叶刚刚生出嫩芽，有了春风和春雨的滋润，树叶才能茁壮成长。
夏天树叶长大了，变绿了，变得郁郁葱葱，茂密的树叶成了人们最好的消暑乘凉圣地。
秋天，是树叶最不喜欢的季节。树叶纷纷落下，脱离了大树妈妈温暖的怀抱。
冬天有只有极少数的树叶没有离开妈妈。它们奋力反抗，好像不屈服自己的命运。
我放下树叶看了一眼手表，已经是中午了，但还是这么冷，我往家走去踩着落叶，仿佛听到一群小落叶们在伤心的说，：“哥哥，我想回到大树妈妈那里。”大落叶安慰说：“不要伤心，我们明年可以回去，大树妈妈把养分都给了我们，冬天就没有养分了，我们这样可以保护大树妈妈的根系，我们明年就又可以回到大树妈妈温暖的怀抱了。”
我明白了，大树妈妈的儿女都懂得保护妈妈，我们也要懂得知恩图报，不要做忘恩负义的人。
2023年人生思考六年级（优质19篇）篇十二
我把书包里一层一层的书“哗”的一下抱到桌子上，顿时“轰”的声音，在耳边响起，打破了夜的宁静，这时桌上的灯又开始猛烈的摇动了一下身子，再往后，就是杂乱的'“戳戳”翻书的声音，纸张在指尖不停的翻动着，好是青脆，惹得我更加得烦躁，于是终于按捺不住自己心中熊熊燃着的火，放下手中的数学课本，“啪”的一声率在了暗暗的墙角处，灰红色的已经熟睡的窗帘在这种情况下，不由得如波纹一样回荡着。我瞪大了眼睛，静静坐着，看着明亮灯下的表，依旧响着“嘀嗒”的声音，已从夜晚的10：00飞快跑到了12：00。
2023年人生思考六年级（优质19篇）篇十三
跳各种不同的舞蹈一直是我最大的爱好，它以渐渐的融入到了我的生活中，成为了我人生中必不可缺的一项。
听妈妈说，小时候的我酷爱舞蹈，只要一听到音乐，就会情不自禁地随着音乐翩翩起舞。若是放起温柔的音乐，我就会慢慢地随着音乐节奏转圈，若是放起欢快的音乐，我就会边跳边唱、扭屁股、高兴的不得了。
我在上幼儿园时，学校就有教舞蹈、拉丁的老师，我便毫不犹豫地选择了舞蹈，追求我心中不变的梦想。
参加舞蹈班后，我便刻苦地练舞蹈，认真听老师讲的一切内容。终于我的刻苦练习派上了用场。
在我六岁那年，我去北京参加第十三届人才选拔大赛，我成功晋级参加比赛，获得了铜奖，对于那时六岁的我能够获得这样的成绩，我觉得已经非常不错了。
上了小学后，我继续追求我的舞蹈梦，所以在学校也报了舞蹈特色班。舞蹈班分着小班、中班、大班。我从小班升到中班，又从中班升到大班，那些基本功的练习是多么的乏味和痛苦，在练习过程中，不知地板上我留过了多少汗，多少泪，这么痛苦的练习，谁能承受的住呢？没错，我也想过要放弃，但是转眼间又想起小时候的那个我，就不得不咬着牙齿坚持了下来。
在我升入到大班以后的练习就更加的难了，尤其是压胯：把两个凳子放到栏杆旁边，然后把两个腿放到上面，趴在栏杆上，舞蹈老师就往你身上压，那种痛苦我是无论如何也忘记不了的。
当时，老师往我身上压得时候，我紧紧地握住栏杆，咬紧牙齿，皱紧眉头，感觉浑身都痛苦的要命，痛的我都浑身是汗，但是我必须忍，不能够屈服。
妈妈和家人非常支持我练舞蹈，我也就开始“拜师学艺”让我二姨和妈妈当我的师傅，帮助我练习，为此，妈妈还专门给我买了海绵垫，让我铺在院子里练习。我知道妈妈这样让我刻苦训练，是在造就我的艺术道路，为了不辜负妈妈和家人对我的期望，我跟要刻苦、努力的练习。
我爱舞蹈，我练舞蹈，为了我的舞蹈梦，我可以忍受各种各样的痛苦，先苦后甜，我相信总有一天，我能站在更加大的舞台上为大家展现出优美的舞蹈！
2023年人生思考六年级（优质19篇）篇十四
不管外面的与怎么下，不管窗外的枯棕色的树枝怎样的挣扎，我都看不到，面对着外面，只是黑暗还有几颗星星点点的灯亮着。也许那些人们，还是努力的掌着灯，抓住时间不松开吧！即使是在午夜也不想让睡意来多占他的宝贵时间吧！拼着命在人生的长长道路中与时间赛跑着，永不觉得疲惫，也许时间对于他来说如金钱般美丽与珍贵吧！
2023年人生思考六年级（优质19篇）篇十五
喜欢洋娃娃，爱玩洋娃娃，那也许是每个女孩的天性。
很清楚地记得每次和母亲出去逛街，假若看到商店里头晶亮晶亮的的橱窗里摆放着的那些可爱的娃娃，我真的会死赖在柜前不肯走。
当翻开那张跟爸爸妈妈一起拍的那张照片的时候，看着那个小辫子打着红蝴蝶结，因跟邻家小男孩吵架而被抓红的脸蛋的我，我简直有些情不自禁地想笑．母亲和人家说，我小时候很淘气，不像个规规矩矩的女娃，经常搞出恶作剧．我听着，只顾嘿嘿地笑。
母亲会偶尔买回来一些漂亮的发夹和连衣裙．次日清晨，母亲早早起来为我换个发型，再配上闪亮的头饰，穿得一身的新鲜，飘着我微卷的长发，背着小书包愉快地走进校园。
有风的夜晚，我习惯搬出小板凳，在门前一坐，学着大人们的样子纳凉，任凭晚风吹拂我的头发．这时的童年，没有任何的烦恼和忧愁，一切都是那么平淡．所以我喜欢唱歌，唱那：＂小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照．小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。
＂小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶．但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了．一年一年时间飞跑，小小少年在长高，随着年岁由小变大，她的烦恼增加了＂。
2023年人生思考六年级（优质19篇）篇十六
在我人生的旅途中，我读过许多书。我觉得书是我的好朋友，也是我的“开心果”，因为，是书给予了我无穷无尽的快乐。有时我很烦恼，只要我一看书，我就会把这些烦恼扔掉，不再去想它，让它消失在我面前。
我记得在小时候，我一点也不喜欢看书。在小学一年级的一个暑假里，我和老爸一起去了新华书店看书，一进门我就给书架上的《老夫子》深深迷住了，我以刘翔的速度向书架上的《老夫子》跑去，一手拿起其中的一本，津津有味地看了起来。过了好一会儿，我已经看入迷了，似乎我也在这书里，和“老夫子”一起快乐的游戏。突然，老爸那沉重的脚步声慢慢地向我走来，我看见他手里还拿着一本书，我仔细一看原来是一本作文书。老爸走到我的耳边轻轻地说：“儿子，我给你买一本作文书看看，让你学习别人是怎样写作文的，增加你的写作水平。”
回到家，我拿起那本新买的书认认真真地看了起来，没看几片我就不想看了。老爸走过来，瞧了瞧了我说：“不明白什么意思吧，还是想出起玩了。”我回答说：“我不太明白，也没什么兴趣。”老爸又说：“我来给你讲解一下吧！听完了我的讲解后，你一定会兴趣大增的！”我头顶上带着许多小问号，耐心的听着老爸讲解每篇作文里好词好句的意思，像在听老师讲课一样专心。听了几篇作文的讲解后，我已经知道作文是写一些什么了，后来我试着自己读了几篇，我觉得挺有意思的，兴趣大大增加，我只用了几天时间就把这本书看完了，从那时起我就非常爱看书了，和书也成为了相当要好的朋友。
这几年来我已经读过许多书了，比如：《中国十元帅》、《成语故事》、《精选作文》。
每读完一本好书后，我的体会都很大。我看完《好习惯》这本书后，我的体会到了每个人要从小就培养他（她）的习惯，长大后回对他（她）很有帮助的，如果一个人从小就养成了许多坏习惯的话，那么每个人都不会喜欢他（她）。
这几年来，工夫不负有心人，我在许多作文比赛里得过奖，这自然是课外读物送给我的礼物。
我希望大家也和我一样，要多看书，和书成为形影不离的好朋友。
2023年人生思考六年级（优质19篇）篇十七
人生就像风云，令人难以来言。一不小心“跌”到了“泥坑”里，就会全身脏兮兮的，失去了往日的辉煌，但——这却是令人不可忽视的风云人生！
光辉不是永远的，光辉是风云人生的重要点！光辉不败小学生作文，光辉不死，风云人生是凝聚着奋斗走过来，要有作为，就要有力劲！不倒的传说怎样谱写？风云人生不是一代人的，而是要世代子孙用鲜血凝聚！把这种力量，把光辉岁月传下去！让世代子孙都拥有不死的斗志！让世代子孙都能打出新传说！
“风风雨雨寻常事，岂能有祸避愁之”——对，确实如诗中所说，在人生道路上有许多风雨，并不奇特。因为不经风雨，何以得来光辉！遇到困难，就放弃了对重大理想的期望，就失去了对未来的渴望的人，是世界上最没有智慧的人！活着，活着不是为了功名，也不是为了创造历史，而是为了能好好地做人而活着！
风云人生的歧途太多，太多……让人难以得言！不过，只要相信自己的人生不是失败的，那么，你就要好好地活下去，用自己的力劲，用自己的灵魂，斗志精神去创造属于自己的光辉岁月！去创造那被世人遗忘的斗志精神！
我们人活在这个世界上，难免会有挫折。但是，遇到挫折就倒下，遇到欢喜就震撼的人，是最不值得世人表扬的人！挫折不是没有的，但是，最重要的是要看你能不能好好地活下来，用每一个美丽的笑容去面对自己！相信吧，你一定会发现在你往常生活中难以察觉的“可爱”！
风云人生——记住，好好地活下去吧！不要因为挫折而倒下！不要因为自己的处境而悲伤！只要你有所努力，那光辉岁月就离你不远了！
2023年人生思考六年级（优质19篇）篇十八
读小说，我厚重了人生的积淀。
读《爱的教育》，我仿佛浸润在暖暖的爱之河流中：忆书中主人公安利柯热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母的美好感情，总让我内心深深震颤！
读《钢铁是怎样炼成的》，我从中汲取到了勇气和力量，增强了生活信心和斗争意志，并且让我逐渐养成了在生活、学习面前不颓废的品质！
读《红楼》，我知道了时代变迁的风云和家族兴亡的悲酸；读《三国》，我知道了"樯橹灰飞烟灭"的万丈豪情和"折戟沉沙"的英雄末路；读《水浒》，我懂得了"忠义"二字的内涵；读《西游》我知道了追求自由的力量；我看到了《儒林外史》中范进的疯狂，也明白了《聊斋》中诸狐众妖有着向善求真的向往；读《骆驼祥子》我知道了什么是劳动人民的勤劳、朴实、忠厚、善良；读鲁迅的铮铮铁骨，读朱自清的深沉父爱，读三毛瀟洒的旅程……原来，读书，就是在和一个个古人进行心灵对话，就是在和一个个伟人进行思想交谈！
书，我的良师益友，它丰实了我的生命。无论是寓意深刻的小说，还是意境深邃的诗歌，无论是清新流畅的散文，还是变幻无常的戏剧，都能让我从中获得新知，明白人生真谛！
拿起书，我忘记一切世俗，在书的海洋里遨游，我其乐无穷！
2023年人生思考六年级（优质19篇）篇十九
《义务教育课程标准实验教科书o数学》六年级下册第91页例4及练习十八第1～3题。
【教学目标】。
1．通过学生观察、探索，使学生掌握数线段的方法。
2．渗透"化难为易"的数学思想方法，能运用一定规律解决较复杂的数学问题。
3．培养学生归纳推理探索规律的能力。
【教学重、难点】。
引导学生发现规律，找到数线段的方法。
【教具、学具准备】。
多媒体课件。
【教学过程】。
一、游戏设疑，激趣导入。
1．师：同学们，课前我们来做一个游戏吧，请你们拿出纸和笔在纸上任意点上8个点，并将它们每两点连成一条线，再数一数，看看连成了多少条线段。（课件出现下图，之后学生操作）。
2．师：同学们，有结果了吗？（学生表示：太乱了，都数昏了）大家别着急，今天，我们就一起来用数学的思考方法去研究这个问题。（板书课题）。
【评析】巧设连线游戏，紧扣教材例题，同时又让数学课饶有生趣。任意点8个点，再将每两点连成一条线，看似简单，连线时却很容易出错。这样在课前制造一个悬疑，不仅激发了学生学习欲望，同时又为探究"化难为简"的数学方法埋下伏笔。
二、逐层探究，发现规律。
1.从简到繁，动态演示，经历连线过程。
师：同学们，用8个点来连线，我们觉得很困难，如果把点减少一些，是不是会容易一些呢？下面我们就先从2个点开始，逐步增加点数，找找其中的规律。
师：2个点可以连1条线段。为了方便表述我们把这两个点设为点a和点b。（同步演示课件，动态连出ab，之后缩小放至表格内，并出现相应数据，如下图）。
师：如果增加1个点，我们用点c表示，现在有几个点呢？（生：3个点）。
如果每2个点连1条线段，这样会增加几条线段？（生：2条线段，课件动态连线ac和bc）那么3个点就连了几条线段？（生：3条线段）。
师：你说得很好！为了便于观察，我们把这次连线情况也记录在表格里。（课件动态演示，如下图）。
师：如果再增加1个点，用点d表示（课件出现点d）现在有几个点？又会增加几条线段呢？根据学生回答课件动态演示连线过程）那么4个点可以连出几条线段？（生:4个点可以连出6条线段。课件动态演示，如下图）。
师：大家接着想想5个点可以连出多少条线段？为什么？（引导学生明白：4个点连了6条线段，再增加1个点后，又会增加4条线段，所以5个点时可以连出10条线段。课件根据学生回答同步演示，如下图）。
师：现在大家再想想，6个点可以连多少条线段呢？就请同学们翻到书第91页，请看到表格的第6列，自己动手连一连，再把相应的数据填写好。（学生动手操作，之后指名一生展示作品并介绍连线情况，课件演示：完整表格中6个点的图与数据）。
【评析】让学生从2个点开始连线，逐步经历连线过程，随着点数的增多，得出每次增加的线段数和总线段数，初步感知点数、增加的线段数和总线段数之间的联系。
2.观察对比，发现增加线段与点数的关系。
师：仔细观察这张表格，在这张表格里有哪些信息呢？
（引导学生明确：2个点时总条数是1，3个点时就增加2条线段，总条数是3；4个点时增加了3条线段，总条数是6；5个点时增加了4条线段，总条数是10；到6个点时增加了5条线段，总条数是15。）。
师：那么，看着这些信息你有什么发现吗？
（学生尝试回答出：2个点时连1条线段，增加到3个点时就增加了2条线段，到4个点时就会再增加3条线段，5个点就增加4条线段，6个点就增加5条线段。每次增加的线段数和点数相差1。）。
师小结：我们可以发现，每次增加的线段数就是（点数－1）。
【评析】在经历了丰富的连线过程之后，整体观察和对比表格中的数据，从而进一步发现每次增加条数就是点数－1，为后面推导总线段数的算法做好铺垫）。
3．进一步探究，推导总线段数的算法。
（1）分步指导，逐个列出求总线段数的算式。
（尝试让学生回答，学生可能会从7个点连线的情况去推理8个点的连线情况。）。
师追问：如果当点数再大一些时，我们这样去计算是不是很麻烦呢？
师：我们先来看看，3个点时，可以连多少条线段？你是怎么知道的？
（贴示黑板条：）。
师：接着想想4个点共连了6条线段，这又可以怎么计算呢？（贴示：）。
师：计算3个点连出的线段数时，我们用了1＋2，再增加1个点，就在增加了3条线段，我们就再加3，所以列式为1＋2＋3＝6（条），那么按着这个方法，你能列出5个点共连线段的算式吗？（根据学生回答，贴示：）。
（2）观察算式，探究算理。
师：下面，同学们仔细观察看看这些算式，有什么发现吗？
生1：计算3个点的总线段数是1＋2，计算4个人的总线段数是1＋2＋3，计算5个点的总线段数是1＋2＋3＋4，它们都是从1开始依次加的。
生2：我觉得计算总线段数其实就是从1开始加2，加3，加4，一直加到比点数少1的数。
生3：可以，比如3个点的总线段数，就是从1加到2；4个点的总线段数，就是从1开始依次加到3，5个点时，就是1一直加到4，这样推理下去，就是从1开始一直加到点数数减1的那个数。
师：那么你说的点数减1的那个数其实是什么数？（生：就是每次增加一个点时，增加的线段数。）。
（3）归纳小结，应用规律。
师：下面我们运用这条规律去计算一下6个点和8个点时共连的线段数，就请同学们打开数学书91页，把算式写在书上相应的横线上！
（学生独立完成，教师巡视，之后学生板演算式集体评议）。
4．回应课前游戏的设疑，进一步提升。
（1）师：现在我们就知道了课前游戏的答案，在纸上任意点上8个点，每两点连成一条线，可以连成28条线段。有这么多条，难怪同学们数时会比较麻烦呢！看来利用这个规律可以非常方便的帮助我们计算点数较多时的总线段数。下面你们能根据这个规律，计算出12个点、20个点能连多少条线段？（学生独立完成）。
（2）反馈。
师：20个点共连的线段数为：1＋2＋3＋4＋5一直加到19,为了书写方便，这些列式还可以省略不写中间的一些加数，列式可以写为：1＋2＋3……＋9＋10＋11＝45（条）（课件示）。
5．还原生活，解决问题。
师：下面，我们一起来看看小精灵聪聪给我们带来了什么题目！(课件示情景问题：10个好朋友，每2位好朋友握手1次，大家一共要握多少次手？)。
师：你们能帮他解决这个问题吗？小组同学互相说说！（小组合作交流，之后学生回答：这道题其实就可以把它转化为我们刚才解决的连线问题。那么答案就是1＋2＋3+…+9＝45）。
【评析】在探讨总线段数的算法时，同样延用从简到繁的思考方法，先探究3个点时总线段数怎么计算，之后列出4个点和5个点时总线段数的算式，让学生观察发现这些算式的共有特征：都是从1依次加到点数减1的那个数，从而让学生明白总线段数其实就是从1依次连加到点数减1的`那个数的自然数数列之和。接着让学生用已建立的数学模型去推算6个点，8个点时一共可以连成多少条线段。这样既巩固算法，同时还回应了课前游戏的设疑。最后拓展提升，还原生活，去解决生活中的实际问题。整个过程都在逐步地让学生去体会化难为易的数学思想，懂得运用一定的规律去解决较复杂的数学问题。
三、巩固练习。
师：同学们，在我们生活中有许多看似复杂的问题，我们都可以尝试从简单问题去思考，逐步找到其中的规律，从而来解决复杂的问题。下面我们就来看看书上的几道练习题，看看能不能运用这样的思考方法去解决它们。
1．练习十八第2题。
师：同学们，你们可以先用小棒摆一摆，找找其中的规律。
（学生独立完成，鼓励学生多角度思考问题，多样化解决方法）。
2．练习十八第3题。
（1）小组交流。
（2）反馈。
3．练习十八第1题。
师：同学们,前面几道题我们通过看图列表，或是动手摆小棒等活动，找到一定的规律来解决问题，下面我们来做一道找规律填数的题目。请翻开书94页,看到第1题,同学们自己在书上填写答案.
（1）学生独立完成。
（2）反馈（根据学生回答课件动态演示）。
四、全课总结。
今天同学们都表现得非常棒，我们运用了化难为易的数学思考方法，解决了一些问题。希望同学们在以后的学习中经常运用数学思考方法去解决生活中的问题。