永不熄灭的火种（通用22篇）

优秀作文注重逻辑性和条理性，能够让读者按部就班地展开阅读。接下来是一些来自优秀作家和优秀学生的作文范文，大家可以一饱眼福。

永不熄灭的火种（通用22篇）篇一

永不熄灭的火种（通用22篇）篇二

当我读完作家王槐荣和叶永成合著的长篇小说《永不熄灭的火种》（浙江人民出版社出版，8月）之后，被作品里散发出来的那种为民族大义而抗日的气息所深深打动。

这部小说一开场就先声夺人，五路人马在打打杀杀中粉墨登场，向读者扑面而来。这五路人马具有典型意义的代表人物，有国民党军代表尚武，有侵华日本代表成田恒久，有共产党领导的新四军代表陈松泉，还有浙西南山区的两个民间武装，一个是专司杀富济贫的以应山红为首领的龙凤寨武装，一个是专干杀人越货、打家劫舍勾当的以邢笑显为首领的土匪武装。

随着小说不断推进，让我们看到了在抗日战争中，浙西南山区是如何卷进这场惨绝人寰的战争中来的，更逐步透析出新四军代表人物陈松泉的历史使命，聚拢两个民间武装组织和国民党军，与新四军一起抗击日军的侵略行径。

作家在作品中运用细节，努力把人物心灵深处挖掘出来，让红色主旋律在读者中产生心理上的情感疏泄。比如，作品中书写陈松泉用自己的信念火把，去点燃他人熄灭已久的火把，团结一致抗日，不仅仅是肉体上的痛苦，更多的是承受无尽的委屈。书中写陈松泉第一次去点“火把”时，就碰了一鼻子灰。这段细节对话非常精彩——陈松泉试探道：“我听说，共产党领导的红军，对，现在叫新四军，是替穷人打天下的，为老百姓过好日子。你们可以和他们联手干。”应山红说：“我们这一带就闹过红，很快被政府军打散了。我听说共产党和国民党合作了，我就想不明白，这对冤家能走到一起？”陈松泉解释道：“这还不明白？就好比一户人家，兄弟为建什么样的房子意见不合而大打出手，强盗打上门了，要灭门啦，只好先搁置家务事，一起先对付强盗。”应山红说：“哼。合作了又结梁子，听说在皖南干了一仗，共产党吃了大亏。反正姑奶奶不信官府！共产党国民党也好，三民主义共产主义也罢，姑奶奶不入这个党那个派，七主义八主义能吃饱饭的才是好主意。怎么样，只要你肯入伙，当个三当家多好，只要姑奶奶有干饭吃，决不让你喝稀饭。”陈松泉不吱声了。

热闹平和的浙西南山区，自日军侵占之后，彻底被战争搅乱，成了真真切切的乱世。陈松泉不得不去完成上级赋予的民族统一战线任务，以新四军“义乌营”和金萧支队名义公开亮明身份，派支队长田牯去龙凤寨再次点“火把”。应山红用手绢擦着下巴说：“抗日武装？国军都打不过日军！联合抗日，说得好听，想收编我们吧！”

点“火把”行动又一次失败，使小说进一步推向纵深。

这部小说的另外一个特点是，不用大段的心理描绘，仅仅通过一两句对话，让读者窥见深藏在人物心底的奥秘。比如小说最后写应山红的“火把”被点燃时，就这么简单一小段对话。应山红（对陈松泉）说：“我是为报龙凤寨弟兄的仇来投靠八大队抗日的，更是因为我喜欢你才来的。我愿把一切都给你，和你在一起就满足了。”一小段对话，隐藏着大秘密，谁能想到，作家用这段话，暗示着应山红的未来。

应山红是最后一位被团结到新四军队伍中来抗日的女中豪杰。此前，国民党军和邢笑显部都已被点燃了“火把”，团结在新四军周围一起抗日。整部小说，尽管作家始终没有明写点“火把”，但在我看来，着墨最多的，就是用自己的火把点燃他人的火把，自己的火把不仅没有因此熄灭或变得昏暗，反而更加明亮。小说的`结尾更是让人眼睛一亮，道出了应山红的“未来”：在纪念金萧支队成立五十周年大会上，陈松泉在妻子应山红搀扶下，走向讲台代表幸存的老同志讲话。

这部小说还有一个独特之处，在于写作上引用当地民间创作的俚语十分成功。比如书中写的当地俚语，“天见邢笑显，日月不明；地见邢笑显，草木不生；人见邢笑显，不死也要脱层皮。”把邢笑显这个土匪头子，用寥寥几笔俚语，刻画的入木三分。比如当地的俚语，“三两黄金一筒草，懂得的人称宝，不懂的人叫草。”“白天皮包水（喝茶），晚上水包皮（洗澡），嘴啃包谷饼，除了皇帝就是我的安逸生活。”等等俚语，把抗战前夕的人们在平和景象中，生活无忧无虑呈现的一览无余。书中这样的俚语随手可见，如同电焊相接碰撞出来的闪眼火花，刺入人们的眼睛，令人印象深刻。

这是一部纪念中国人民抗日战争的红色主旋律好作品。小说写的风起云涌，引人入胜，使革命战争题材永远年轻，不仅把人们带回苦难的过去，而且启迪现在和未来。

永不熄灭的火种（通用22篇）篇三

一直想回到70年前，回到芦苇哭泣的年代。

在芦苇荡，我像一柄利剑击穿苦难。

击穿烟火。我还要击穿狞笑。

带着冲上云霄的呐喊，以自己沉重之躯。

击穿愤怒的湖水。

如果，天空是白色，我的血液也将是白色。

——战争，让所有事物都归于苍白。

眼泪和子弹一起嗖嗖飞过。

战争像利刃，一点点剥离美好的事物。

灵魂都聚拢来，向我描绘他们的信仰。

我听到来自1939年的声音，那是三十六位伤病员在呻吟。

我看到叶飞率领的新四军六团在沙家浜会师。

那是一群人的心跳，中国历史的心跳。

穿草鞋的行者，含着视死如归的豪情。

没有人能占卜未来，他们不懂得《易经》。

却知道每一颗子弹消灭一个敌人。

挖壕沟，打游击。

将生命的绝唱压得很低很低。

风在湖面呜呜，替我们祭奠。

那段艰难血腥的历史。

我的文字镶上花环，我的感情将以诗歌名义。

抵达缄默的箭簇，抵达死难同胞以及荒凉又温暖的记忆。

2

这支东方队伍，这片耀眼的红色。

从祖国各地汇集。

他们挑开侵略者的战刀，在湖面上书写“人”字。

此刻，我站在炮火连天的地方。

看到那些芦苇，直到今天仍在灼灼燃烧。

我想听一缕火焰的倾诉。七十年前。

它们都保持沉默。

现在，这些飞翔的焰火终于能俯瞰世界。

向世界证明，它们还活着。

艰苦卓绝属于沙家浜，鱼水情深也属于沙家浜。

他们以柔软的芦苇裹挟着滚滚狼烟。

为冲锋陷阵的将士。

筑起一道永不坍塌的坚实后盾。

3

眼前芦苇层层叠叠，老去的，新生的。

每一棵都是一座城。

不知道哪一座瑰园能盛放梦境。

现在，我坐上火车，贴近祖国柔软的心房。

看到稻谷香，柳成行。

芦花恣意开着，为苦难疗伤。

战争带来的毁灭几乎无迹可寻。

英雄的故事却是永远的歌吟。

新四军，这个名字一直响彻在芦苇荡。

像一座城的灵魂，倏忽间从身体内走过。

之后，是耀眼的光环。

我是时间与命运的宠儿，化身为一只白鸽。

用滚烫言辞。

直抵七十年前的荒凉。

我呼唤天空，用哨音收拢阴霾。

用磐石般的坚定说出和平。

在沙家浜，我看到革命文物传递着。

芦荡火种，启迪着红色理想。

英雄行走在刀尖上。

看到由我开始的。

绿色橄榄枝盛大地繁荣。

4

我的每一声鸣叫都是翠绿的。

我叫一声，祖国大地就绿一点。

到最后，山川河流都是以绿色为主的乐章。

哦，新四军！

哦，祖国！

只有在沉重地飞翔之后。

我才更深刻地爱上你们布满荆棘的身体。

爱上灰烬中崛起的家园。

一些人倒下，更多人站起来继续往前。

沙家浜精神在心头盘旋很久。

它让我从风花雪月中抽出身来，让我比一棵芦苇。

还要坚韧。

我是谁？是一把打了结的枪。

将炮火熄灭在胸膛。

很长一段时间里，我专注于做一个铁匠。

夜以继日地工作，那滴血的利刃。

深深地弯曲，我以强有力的手臂铸剑为犁。

5

东方，一头雄狮正在苏醒。

我能做的，就是替它准备好呼啸的山林。

假如，我是一只鹰，必定要扶摇直上九万里。

用有力的翅膀托起一声长啸。

让雷霆为它谱曲。

让全世界都能听到七十年前屈辱下的低吼。

逝者已远去。除了缅怀和追忆。

再无其他。历史不允许记恨，也不允许忘记。

七十年春夏秋冬演变。

我们心绪上的霜雪已渐渐清除。

危机四伏下的白色恐怖，失血的马蹄，婴孩的啼哭。

都已尘封。

但是，一万棵芦苇需要再次昂起头颅。

田野需要重新返青。

我的窗外疆土辽阔。

我在勋章里看到责任也看到希望。

如果死亡，可以重于泰山。

可以轻于鸿毛。

我选择让死亡稳稳地扎根于祖国大地。

发奋。进取。搏击。愚公在我的体内。

一遍遍敲打石块。

开山搬运。火花区分夜晚与白昼。

给予我们飞翔的灵魂。

世世代代子子孙孙无穷无尽。

平定一座又一座高山，淌过一条又一条大河。

我看到青春经过淬炼，坚韧而洁净。

6

我知道一缕火焰与太阳的'关系，像一只飞蛾。

与光明的关系。

一缕火焰在追逐太阳过程中。

最终熄灭于大泽。

一只飞蛾在追寻光明中自焚于灯盏。

可我依然要守着夸父在桃林里埋下的瑰梦。

飞蛾在燃烧中给予的震颤。

不知哪一条道路通往梦想，因此。

你总会看到。

有人穿越峡谷，承受悬崖的恐惧和孤独的折磨。

有人淌过江河，承受着惊涛骇浪。

有人行走于内心的信念和坚持。

在二十一世纪，每一条通往梦想的道路都金光闪闪。

如此美好的年华，抛开羁绊和束缚。

仿佛我们本身就是被五千年文明史所熔铸。

尽管身心长满历史的青苔。

还是能驾驭它。

在劳动中让命远多舛的祖国拨开云雾。

没有哪一个民族不花团锦簇。

没有哪一个将士不爱国爱家。

七十年前，我们吞下血泪和屈辱。

七十年后，我们像一颗微生物。

进入科幻主宰的世界。

用勤劳的双手清扫炮火中的瓦砾。

用坚定的目光触碰干净的天空。

曾经压在喉咙里的歌声，请嘹亮地响着。

每个人体内都蕴含无限宝藏。

我们像一台挖掘机，不断地挖掘潜能。

请跟随我，曲径通幽。

在人类从未走过的道路上。

开辟，攀登。

那里有广袤的原野。

有民族的火种，血脉和魂魄。

永不熄灭的火种（通用22篇）篇四

对于出生在大西北，生长在贫困、落后的农村孩子来说，对一盏盏发着橘黄色、微弱光芒、如同黄豆般大小火焰的煤油灯盏，一点都不陌生。那一盏盏农户家庭用来照亮，点燃的灯盏，不尽驱走了夜里四周的黑暗，也带走了小孩对黑夜的恐惧。并且，给每位乡下莘莘学子，带来了希望和光明。

我家的那一盏盏煤油灯，都是我的母亲，用写完墨水的瓶子做成的。制作起来也很简单，就是在墨水瓶盖上打一个孔，用铁皮卷成一根如同筷子头粗细的铁筒，在里面穿上一根用棉花做成的灯芯，把一端浸透在盛满煤油的墨水瓶里，另一端让串透提前预制好的瓶盖，棉花做成的灯芯，露出铁皮筒少许，然后拧紧墨水瓶的瓶盖子，就做成了一盏简易的煤油灯盏。划上一根火柴就点燃，便可看到黄豆般大小的火焰在跳跃。

我的父亲和母亲，都是出生在新社会，长在红旗下，是生活在中国最底层社会中地地道道的农民。在改革开放，迎来家庭联产承包责任制后，整天就忙碌在国家承包给家里的一亩三分黄土地里，艰辛的劳作。只有在晚上，和我们孩子们有空闲时间，才能在家里那一盏盏微弱的煤油灯光下，才能看到父亲、母亲的身影。

在那一盏盏微弱的煤油灯光下，是父亲爱读书的好习惯，熏陶了我们；也是在那一盏盏微弱的煤油灯光下，母亲给我们几个孩子们讲了好多关于神话传说、正直善良的人间口头流传的故事，教育我们只有懂得感恩，踏实走好人生的每一步，才能换来好人一定会有好报的结果。

我的父亲虽然是农民，生在新社会，长在红旗下，也是沐浴着新中国成立后，党带来的温暖的阳光长大的。遗憾的是，刚读完小学就毕业了，由于家庭的变故，我奶奶因病早逝，撒手人寰，父亲被迫放下了书包，恋恋不舍的走出了校门，成为一生改造地球的农民。相对来说，在七、八十年的农村，父亲也算是文化人，他白天在地里干活，利用晚上的那一点点时间，他都挤出来，借着昏暗、微弱的煤油灯的灯光，读了好多书，也教会了我们几个孩子们，在上小学之前，也认识了许多汉字，一直熏陶了我们几个孩子们的人生。

那一盏盏发着微弱光芒、昏暗灯光的煤油灯盏，也伴随着那一页页泛黄的书页，让我们几个孩子们找到了童心好奇心、求知的欲望和快乐，那一盏盏发着微弱光芒的煤油灯盏，不但给黑夜带来了光明，也照亮了我们的心灵。

在那个贫困缺吃少穿的年代，那一盏盏被点亮的煤油灯光下，也有着我最温暖、温馨的回忆。当夜幕降临，忙碌了一整天的小山村，逐渐恢复了平静，听不到牧童的歌谣，也听不到牛儿“哞哞”、羊儿“咩咩”的叫声，黑色的夜幕，将整个小山村，逐渐的包裹了起来，顿时，显得异常静谧。

在七、八十年代，虽然全国迎来了改革开放的大好前景，时代已经向前迈出了一大步，人们的居住和生活条件，得到了前所未有的改变。可是，对于大西北甘肃省偏僻、贫困、落后的农村山区来说，还没有沐浴到改革开放带来的惠民政策。我们那里大部分农村，都没有通上照明用电，每家农户，依旧是用一盏盏微弱的煤油灯盏照亮漆黑的夜晚。

我的父亲把自己没多读书的愿望，都寄托在我们几个孩子身上，在我记忆里开始，他从小就给我们贯穿“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的大道理；还讲那些“人如果一生不读书，就一生难以摆脱和黄土地纠缠的命运，只能靠勤劳，春播、夏锄、秋收、冬藏，日出而作、日落而息，才能吃饱肚子，维持全家人的生计”等一系列做农民的艰辛与无奈。

对于世世代代生存在黄土地上、心地善良的人们来说，日复一日、月复一月、年复一年，人一年随着黄土地，紧跟着日月转圈圈，是千百年来，祖辈们遗留下来的古训，从来没有改变过“男人为你弯下了腰，女人为你皱眉毛……”命运的屈服！

当我们上小学的时候，父亲白天在家里承包的一亩三分地里，辛勤的劳作，到了晚上，吃完晚饭的时间，在那一盏盏昏暗的煤油灯下，父亲就陪我们几个孩子，看书、写字，也相应的给我们辅导作业，他忘记了白天地里干活的劳累的疲惫。

农村那一盏盏煤油灯盏，不但照亮了每位农村莘莘学子的求学路，也包含着每位学生的母亲，浓浓的母爱！

记得我们上学期间，每天的黎明，最先亮起的煤油灯，就是我家灶台上的那盏煤油灯盏。我的母亲，借着煤油灯发出的昏暗、微弱的灯光，为我们精心的准备早餐。虽然我的母亲，不识字，但却懂得一个理：“读好书，必须有个好身体……”。

在我和弟弟上甘肃省定西一中之前，我家厨房灶台上的那盏煤油灯，每天的黎明，从没熄灭过；当我们先后考上县城中学，在距离家50公里以外的定西中学上学的时候，我家灶台上的那盏煤油灯盏，就成了每个星期六的夜里和星期天的黎明之前的长明灯。因为每个星期六的夜里，母亲为我们点亮那盏灶台上的“心”灯，借着微弱的灯光，给我们做好了可口的晚饭，焦急的等待着远方求学的儿子，在夜里平安归来，能找到回家的路，顺利的踏进熟悉的家门；当我们踏进家门的那一刻，看到母亲舒展开了满脸的愁容，让我们吃完饭，她又开始借着微弱的煤油灯光，为我们准备下个周在学校吃的干粮，直到黎明前，她已经为我们做好的早餐，让我们吃了早餐，背上半袋干粮，早点踏上去县城中学，求学的遥远路途；在我和弟弟上县城中学的那一段时间，不论天阴、还是刮风下雨，我家灶台上的那盏煤油灯盏，在星期六的夜里和星期天的黎明，一直是长明灯，直至我们考上学校。

今天，我大西北家乡的黄土地上，已经发生了翻天覆地的变化，家家户户都通上了照明用电，一盏盏发着明亮的电灯泡，取代了煤油灯盏。可是，那一盏盏远去的煤油灯，在我记忆里，永远是一盏盏最温馨的灯。我永远忘记不了那个年代清贫的岁月，因为，那一盏盏被点燃的煤油灯，都包含着父亲、母亲省吃俭用，为了孩子将来有出息，深深的厚爱；也是那一盏盏昏暗的煤油灯，指引着懵懵懂懂的少年，成功的走出了人生的第一步，离开了黄土地，看到了外面异彩纷呈的世界；也是母亲，用“心”点亮的那一盏盏煤油灯，教会了我们在人生的道路上，学会做人、学会感恩，踏踏实实的走好了人生的每一步，不论眼前怎么风云变迁，让我们永远不会迷途；也是那一盏盏母亲用“心”点亮的心灯，书写着莘莘学子和伟大母亲在生活困顿中的慰藉和温馨，照亮了我整个人生的寰宇！

永不熄灭的火种（通用22篇）篇五

有些许对光明的渴望，也有几分对黑暗的悲愤，一团炽热的火焰，像所有努力绽放的生命，渴望熊熊燃烧，却又被命运一次次捉弄、打击，总无法顺利。

最纯洁、美丽的光芒，残酷的现实世界却总是想把它熄灭。

不必问你是谁，你是一位伟大的作曲家，一簇热情的火苗。你燃，你烧，你如火光一般坚强。你，是一团敢于与命运抗争的'火焰。

你的时代，所有人都处在至暗的渡口。而你，却用音乐，燃起了一团火，点燃了一盏灯，照亮了黑暗的世界，将一个个处于苦海的人，引向光明的岸。

没有人知道，你为了点亮这一切，承受了多少悲苦的命运所带给你灵魂与肉体上的双重伤害和打击！

有人为生活中的痛苦而被迫燃烧，有人为拼搏而激情燃烧，有人为反抗而愤怒燃烧有的人燃烧，是为了扼住命运的喉咙，不使自己屈服。

你为何燃烧，也许无人能懂。但我知道，在这个过程中，你是痛苦的，渴望拼搏的，渴望反抗的。你一把扼住命运的喉咙，从不屈服，并告诉它：你即使让我失明、失聪，我也仍可以忍耐痛苦，用拼搏拦下你，用反抗羁绊你，用音乐表达我对世界的爱与热情！

时间飞逝，火光犹在。一个个音符，一篇篇乐章，一首首曲子，一场场音乐会演，一盘盘录音带带着你的热情走向我们，引领无数人走向希望。人们在你的作品里，在坚强的你与命运斗争的历程里，感受着，汲取着源自心底的那一缕光芒所带来的无穷力量。

没错，你就是一团火焰，点亮无数人内心的火焰，敢于反抗的火焰。带着一丝倔强，一缕坚强，带着命运的苦痛，带着你的热情，奋力燃烧。

没错，你就是一团美丽、坚强、炽热、无与伦比的火焰。

站在《月光》下，忍受《悲怆》，只有《热情》地燃烧，才能走向美丽的、永恒的《春天》。

现在，请告诉我，世间有繁星的璀璨，有萤火的微光，更少不了是不是还有你，一团永不熄灭，熊熊燃烧的火焰。

拨开火光，看着你的内在，我想，你那坚强、努力而又炽热的内心，是不是在命运的淬炼中变得更纯粹，更美丽？那一个个在狂风暴雨中跳动着的，熊熊燃烧的音符，是光明的信使，是希望的唱响。不止一次的聆听，来自灵魂深处的触动，更让我们深刻领悟到这团火焰的意义。

永不熄灭的火种（通用22篇）篇六

一缕轻柔的月光透过窗户，洒在了窗台上，使窗台宛若镀了银。望着窗外，月亮身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过树隙，留下温和的笑脸。不禁让我想起了我的老师，她就像那轮明月，为我们这些星星增添光辉，引领我们向前。

柳老师是我们班的语文老师。她中等身材，三十出头岁模样，一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。记得她上的第一堂课，先是打了一个迷语“守株待兔”，让大家来猜她的姓氏。大家都蒙了，绞尽脑汁的想啊想，课堂上一片寂静，老师耐着性子等着我们思考，最后终于有位同学想出了正确答案――柳。虽然耗了快十分钟的时间，但是却让大家深深地记住了她的姓氏。高中不比初中小学，有九门课目，有九个老师，所以在刚开学的那段时间里，哪个老师叫什么，哪个老师是教什么的，大家都迷迷糊糊的。但是柳老师却以自己独特的方式令大家深深的记住了她。

良师如益友。老人常说：“万两黄金容易得，知心一个也难求。”老师就是我们最好的知心朋友。在我们遇见烦心事却找不到人诉说时，她总会一眼看出，以一个朋友的身份好好劝导你。我们最喜欢她给我们上。

作文。

课，她会先拿作文的标题给我们理解，再给大家看她整理出来的班里人所写的标题，表扬好的，检讨坏的，讲到激动之处，她那头发便一甩一甩的，完美地诠释了“静如处子，动如脱兔”，让人忍俊不禁，可是在那语言中透露出的更多是对我们的鼓励，对我们的关心。老师幽默风趣的语言让课堂充满了欢声笑语，还有她那一针见血的。

评语。

留给大家很深刻的印象，所以我们给他取了个昵称“吐槽专业户”。

尽管她的课堂总是十分生动，笑容总是十分温暖人心，但是偶尔我也能从她的话语中听出疲惫。就像作文课，她必须准备好。

课件。

整理好大家的优秀作文以及偏题的作文拍成照片等到课上给大家展示有时遇上忙碌的时候她要准备到半夜第二天依旧要早早来到学校提起精神给我们上课这样的她让人心疼。还有一次是早上第一节课她迟迟未到大家等的都开始躁动起来后来没过多久她匆匆地推开了门让大家自己看会儿书又匆匆跑去办公室拿书接着给大家上课。最后我们从她口中得知原来她昨天生病了挂盐水挂到十二点多。精疲力尽的她事实上可以不用来的请个假便好了但是她却怕其他老师上课不知道进度影响了接下去的考试还是硬撑着来了令人敬佩。

虽然柳老师与大家接触只有一年，但却带给了我们太多太多的知识，她不像别的老师那样照本宣科，她的教学方式独特，深得同学们的喜爱，同学们勇于举手、积极发言，使得整个课堂气氛十分的活跃。

没有丰富华丽的辞藻，没有飘逸飞扬的文采，也没有磅礴震撼的气势……我竟然企图用最简单的文字来称颂她！很苍白，很无力，也很不自量力，但是我还是渴望将此记录下来，表达对于她的谢意，最后我想说“老师在我心中，你是那永不熄灭的明灯。”

永不熄灭的火种（通用22篇）篇七

正当我们在上英语课时，一道耀眼的雷电一闪而过。忽然，电灯熄灭了。顿时，教室里乱成了一片，有的拍桌子，有的'大吼大叫。

“安静，大家坐正”原来是张老师，她又说：“大家一起唱校歌，合唱队的同学来领唱！”

“依着黄海——枕着长江——……”合唱队的同学唱着，我们也唱了起来“起于庙堂，圣明远扬——……”唱着唱着我们忘记了雷声的害怕，忘记了外面大雨阻挡我们回家，心中只有温暖。这时，张老师又让同学们唱各自喜欢的歌。瞧，合唱队的陈佳豪正有声有色的唱到：“我知道我一直有一双隐形的翅膀，带我飞——翔——”他的歌声引来了我们的阵阵掌声。接着，一向音乐不好的施成博为大家唱了《迪迦奥特曼》的主题曲：“就像阳光穿破黑夜，黎明悄悄划过天边，谁的身影穿梭轮回间——……”

正当大家沉浸在歌声中时，电灯又亮了。好不容易度过了这个有惊无险的“无灯日”。在家长的陪同下，在老师真切的教导下，我们离开了校园。

永不熄灭的火种（通用22篇）篇八

我说,希望。

希望不是一段长久的时光,希望是一个欣喜的契机,孕育着美好的未来。

在三大小说巨匠中,我尤爱欧·亨利。阅读他的作品就如同进入一个重重叠叠的茂密森林,拨开重重迷雾,峰回路转,柳暗花明。

《最后一片叶子》的女主人公琼西是一个身患肺病,终日卧床的女孩。苍白入睡的日子与病痛的折磨让年轻的她决定在最后一片叶子飘落时,结束自己曾经绚丽的生命。这无疑是一个痛苦而无奈的决定,使她的好友苏深深地为之震撼。她握着琼西的手苦苦劝说,生命把握在每个人的手里,几片叶子无权决定人的生死。但琼西心意已决,再无法听进去任何劝说。苏在无奈之下将此事告知了邻居贝尔门,贝尔门十分震惊,决意帮助这个可怜的'女孩。他冒着风雨,在无人知晓的情况下在窗外的墙壁上画了一枚永不凋零的叶子。琼西因此坚强地生存了下去,而贝尔门却因淋雨,最终生病去世。

这并不是一个美好幸福的结局。贝尔门成全了琼西的生存下去的勇气,可付出的代价却是他自己的生命。把故事看到这里,我突然憎恨起琼西来,一个如此轻视自己生命的人,实在不配得到别人如此厚重的礼物。明明把握希望、意志坚强便可获得生存的权力,却让别人大费周章,赔上性命。

也许这正是故事想告诫所有人的道理吧——不要放弃希望,当你认为为时已晚的时候,也许恰恰是最好的时候。

乐观者说:“希望是启明星,能告诉人们曙光就在前方。”而我说:“希望是盏永不熄灭的灯,你看见黑暗时,只不过是被几片叶子蒙蔽了眼睛。”

永不熄灭的火种（通用22篇）篇九

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”清明节到了，俯瞰窗外，雨儿哗哗。脑中不觉思绪万千......

“爷爷，你快点啊，我都等不及了。”“好好好，爷爷老了，都追不上璇璇了。”记忆中，一个扎着小羊角辫儿的女孩在草地上蹦蹦跳跳。后面是一位面带微笑的老爷爷，气喘吁吁地一路小跑。爷爷牵住小女孩的手带领她来到小河边。摘下柳条编成帽子戴在女孩头上。小女孩高兴极了，在原地开心地转来转去，仿佛自己成了小花童似得。爷爷又捧起一掬水放到小女孩手中，那水清清凉的舒服极了。镜头一转，是一片田野，一望无际的绿色映入眼帘。女孩身穿件红色的裙子在田野中央兴奋地转着圈，身后，依然是那位慈祥的老爷爷，依旧是面带笑容的看着小女孩玩耍。这温馨的场面，无一不让人难以忘怀。看着儿时的我，处处充满了怀念。看着亲切的爷爷，泪水不禁夺眶而出。

上了初中，爷爷突然得了很严重的病，经常躺在床上睡觉。不再像以往那样每晚都出去散步和我聊天。以前上下学，都是爷爷陪伴在我身旁。现在，只剩我一人孤独地走在回家的路上。但还能给我一点儿慰藉的是：回到家，爷爷总是问我冷不冷、饿不饿，常常给我塞一些好吃的。每当我写作业到深夜时，爷爷总是在我身旁，摸摸我的头，给我打气、加油。可是不久前，这仅剩的温暖也成了泡影。爷爷永远地离开了我。当我最后一眼看到爷爷的时候，爷爷已经永远的闭上了眼睛。因为疾病，我知道。但是，我的思念，依旧如那喷薄而出的瀑布怎么也止不住......

今日是清明，在此，我把想说的话托付在纸上，永存在心里。让那股无形的思念，慢慢地，飘向远方......

永不熄灭的火种（通用22篇）篇十

入夜，11点左右，大多数人已就寝。街道早已看不清方向，树的影子与黑夜融为一体，唯沙沙作响的声音依稀可辨。只剩下一个月亮的天宇，低低地唱着逝者的颂歌。

支起摊子的烧烤小店，燃着仿佛随时都会熄灭的微弱灯光，摆放着十几种绿的红的黄的黑的各色食物，摊前站立的人扯开嗓子吆喝着、招呼着。路人一拨拨地来，一拨拨地走，看不清他们脸上的表情。

滨江大道上多如牛毛的饭店也是夜晚城市的新贵，没有一家场子不是拥挤的。络绎不绝的人群频繁地进进出出，一个个红光满面谈笑自如。(九年级作文)似乎凛冽的寒风和生活的困苦与他们是两个世界。

那些看不见的地方，是我不能涉足的`场所。在那里，或许埋藏着城市不可告人的秘密。

当侧畔灯火熄灭后，城市也许是这样的，但或又不是。我唯一肯定的是，所有看似悄声无息的事物开始苏醒，所有也许无生命的“躯体”开始活动，所有幻想中的白日梦都会成真，在人们各自的梦里。

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”当侧畔灯火熄灭，在阴暗潮湿而伸指不可触的彼端，正是理想未曾湮灭过的颜色。那些仍然亮着的窗口，或许是人们臆想中天幕的星星，繁多且闪烁着。若是伫立在大桥之上遥望对岸的林立高楼，你一定会惊叹：是寒窗苦读数十载等待考取功名的莘莘学子？是不敢怠慢仍然为房为车拼搏于社会的职场新人？是花甲老人在殷殷守望他们不知何时方能归家的儿女？总之，总之，那些灯亮着。

如果不是太过粗心的人，是能发现与这灯火相关的秘密的。而所谓秘密，又不过如此。

日出清晨，当第一缕温柔的阳光从天空中洒下，街道灯火亦是熄灭侧畔，而引导人们前行的，有那阳光足矣。

其实，我想诉说的，亦是如此。当你我侧畔的灯火熄灭，不论白日黑夜，皆代表茫茫前路，一片光明。

永不熄灭的火种（通用22篇）篇十一

你，平凡的外表下蕴藏着不平凡的心灵。因为，那是一颗博大的心，一颗崇高的心，一颗火热的中国心。

每每提及你的名字，我仿佛看见：你把车票塞进大婶手里，大婶问你叫什么名字，你回答，你叫解放军，就住在中国……你如一颗螺丝钉，那么渺小却是那么的重要。你，仿佛一缕春风，吹散了自私的阴霾;你，仿佛一缕号角，叫醒了美德的力量。

坐在汽车里一角的我仔细品味着刚刚的场面。

“最美妈妈”吴菊萍，奋不顾身托住小生命;“希望之翼”张平宜让麻风村孩子受教育;烤羊肉串的阿里木8年资助上百名贫困生。

这些，不正是雷锋精神吗?

驿路梨花处处开，雷锋精神代代传。斗转星移，移不走雷锋的魂灵;岁月流逝，逝不去我们的热忱。同学们，新学期已到来，你们感受到那股温馨而祥和的春意了吗?让我们时时以雷锋为榜样，处处留下当代活雷锋的足迹。也许你不经意一句善意的话语就能打开一个人的心灵，也许你一个不起眼的动作，就能为他人带来一片和谐!

雷锋精神永远激励着我们成长，我们不需要别人的提醒，我们已经把他的种种精神深深的烙在脑海里，这种精神将是我们的人生目标，人生信仰。三月是全国掀起学雷锋的高潮，我认为雷锋他并没有离我们远走，他时刻和我们生活在一起，我们的周围涌现出许许多多的活雷锋。可有人说雷锋是三月来了，四月走。我想这种错误的思想一定要改正。因为我是生活在相亲相爱的大家庭里，我们一定要把雷锋精神永远传下去。

文档为doc格式。

永不熄灭的火种（通用22篇）篇十二

来自：作文大全老师曾说过，自己的坎坷、自己的'荆棘要自己去跨越，去挑战，去征服!于是,我开始了属于我自己的人生！多少次努力,多少次跌倒,又多少次爬起!您让我们学会了勇敢：不是盲目，不是莽撞，而是面对“正入万山圈子里，一山放过一山拦。”的执着与自信！当我成功时，您没有给予我过多的表扬，“坚强的面对成功”是您送来的提醒；当我失败时，您更不会忘记送来一缕笑容，“勇敢的面对失败”是您送来的教导。老师的记性很好，他能记住你考了多少名，能记住你得到了什么奖状，能记住你你为班里干了几件好事；老师的记性很差，他记不住你打碎了几块玻璃，记不住你几次迟到，记不住你几次忘了扫地。于是，同学们记住了您又增添了几丝白发。老师啊！您甘为人梯，为我们奉献一生为了什么？是在默默地做无私的红烛，永远燃烧在我们的心中。《永不熄灭的红烛》这篇优秀的“初一作文”由收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。

永不熄灭的火种（通用22篇）篇十三

漫步记忆的小巷，一切都是那样温馨、可爱，暗淡的小巷深处，一盏盏灯发出橙黄的光，朦朦胧胧却不熄灭。

作为一个语文老师，她彻底改变了我心中对这个四个字的认识。

认知中的语文课是枯燥无味的，她的课却恰恰相反――。

经过准备，各组的诗歌朗诵成员们已经跃跃欲试了。

首先是第四组，他们在教室前一字排开，最引人注目的是一个右手“扛”着一所心形咖啡杯勺的同学。他想干什么呢？大家静静地等待朗诵开始。

“归园田居。”组长开头，想严肃一点却总忍不住要笑，只好匆匆挤出这四个字后偷偷捂着嘴了。

大家注意力全被吸引了过来，充满好奇，伸长脖子，有的早已站了起来。她呢？也带着期盼看着，同时用食指凑近嘴唇，做出“请安静”的姿势。

“种豆南山下，草盛豆苗稀。”

“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”

……。

期待许久，那个引人注目的同学终于出场了。

“大河向东流啊……”刚吐出两个字，大家就笑翻了，个个脸涨得通红。

这时，她边笑边摆手，示意大家静下来。还建议把歌改掉，因为这不符合诗的意境。

接着，另一组便以《乡间的小路》穿插全诗，效果挺不错的。

大家受益匪浅――原来，诗歌也可以这样赏析！

一节语文课就在欢声笑语中结束了。

同时，她对我们的思想教育方法也很独特。经常找一些哲理性的文章读给我们听，让我们细细品味。每一次，我们都被故事精彩的情节和出人意料的结局所打动，在回味中体会到了如何做人。

她独特的风格是灯柱，撑起了一片光。

她棉花糖一样的心。

“我的'心太软”，她说，的确，每一位学生都不会反驳她对自己的评价。

那个晚自修，我们不知吃了多少兴奋剂，说话说到嗓子疼，值日老师一次次的提醒、警告，似乎也预示了第二天发生的那些事。

每个人都把头埋得低低的，恨不能缩到衣领里去，静静地等待着一定会如期而至的作业套餐。

“其实本来准备给你们加点周末作业的……”我们都不出声，可以预见的结果早已浮现在脑海中。

“可是……”难道――？我稍稍抬起头，看到了光，也看到了她抿着的嘴唇和难以抉择的表情。

她叹了一口气，说：“这次就先算了。”大家眼前一亮，向她投去诧异而又惊喜的目光。“不过，这次的放松是给你们的机会，”她敏锐的目光扫过全班，“不要再有下一次了。”语重心长的教导中满溢着殷切的希望。

那一刻，我在心里真正感到有多么对不起她，她曾经反复强调让我们在自习课时不要说话，不要说话，可我们总是按捺不住……对于这样的学生，相信许多老师都是一想到就头疼，不是又打又骂，就是罚作业，可她却愿意原谅我们，给我们机会，这更让我们不断受到良心的谴责。

她棉花糖一样的心是灯罩，留住温暖，守护光明。

她对我们的关心。

马上就轮到我们班体育达标测试了，教室里弥漫着一片紧张气氛。

最不希望发生的总是很快降临。什么“有求必应”？我们这么虔诚地向上天祈祷一场雨，延迟800米的测试日期，可偏偏是“太阳当空照”，唉！

在排队准备跑步时，她一直在我们身边。

“老师，你上学的时候有没有要长跑啊？”我们主动和她聊起来。

“嗯，当然啦，”她点了点头，“真的很累。”

“嗯，对呀对呀！”这激起了许多同学的共鸣。

“不过，其实要达标并不难，”她的目光十分睿智，“只要咬紧牙关，尽自己最大的努力坚持跑到终点。”

“可是，不知道我行不行，我跑步很慢的……”一个女生一脸愁容。

“没关系的，相信自己行，你就行！”她鼓励道。

快要上赛道了，她提醒我们把厚重的衣服卸一卸。4分钟很快过去了，看着上一批刚跑完的同学们那精疲力竭上气不接下气的样子，我还是有些担心。

到我们了，大家一齐拥上赛道。“预备――跑！”我们不顾一切地冲了出去。

第一圈，我轻松地跑过去了。第二圈，可就没有那么顺利了，我的双腿变得好沉重，呼吸也越来越急促，坚持！坚持！我在心里对自己呐喊。

“加油！还有半圈！”她在跑道边大声为我们打气，手臂挥动着，坚定而有力。

尽管双腿越来越无力，我还是尽全身力气向终点冲刺。耳边回响着她的话，我尽自己最大的努力奔跑着，坚持就是胜利！

那一瞬间，我冲过去了，世界早已无声，我在心中不住地为自己喝彩，也打心眼中感激她。

她对我们的关心是灯光，一切光明的起点，点亮世界，燃烧希望。

灯柱、灯罩、灯光，构成了我记忆中永不熄灭的灯光。

永不熄灭的火种（通用22篇）篇十四

题记：在大海上，船儿有迷失方向的时刻，是灯塔为它指明了方向；在天空中，飞机迷失了方向，是导航系统使它重新飞上正确的轨道；在我的学习生活中，也有迷失的时刻，但他作为一盏永不熄灭的明灯指引着我前行。

时间如白驹过隙，转眼间已经在晨光这座知识的殿堂中徜徉了两年了，这两年间的点点滴滴我都历历在目，仿佛还发生在昨天。两年的时间里，我学到了很多：更好的学习方法、为人处事的道理……这都离不开班主任朱云老师给我的影响。

夜空群星闪耀，灯光依旧明亮，他高大的身影还映在窗外，钢笔刷刷划过纸面的声响还清晰可闻，偶尔传来的沉重的叹息，是对我们顽皮闯下的祸慈祥的宽恕。深夜，灯再亮，教案的扉页再次掀开，疲倦的文字精神抖擞地排在四方格子里，叙说着明天的功课，讲解着人生的意义。

课堂上的认真讲述、作业上的认真批改、新课的认真备案……这都无一不体现出您是位好老师，您把您的每一位学生都当作是自己的孩子一般，追求各方面的完美。您虽然是位男老师，但您却有着女老师的细心与耐心。您一直谆谆教导：“态度决定高度，细节决定一切！”现在，这句话成了我们每一个人的座右铭，它鞭策着我们飞更高！

如果您是一只蚌，那么我们便是蚌里的沙粒，您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，会有无数骄傲和幸福的回忆。这让我想起了《采桑子》：“不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。”

永不熄灭的火种（通用22篇）篇十五

来自：作文大全老师曾说过，自己的坎坷、自己的'荆棘要自己去跨越，去挑战，去征服!于是,我开始了属于我自己的人生！多少次努力,多少次跌倒,又多少次爬起!您让我们学会了勇敢：不是盲目，不是莽撞，而是面对“正入万山圈子里，一山放过一山拦。”的执着与自信！当我成功时，您没有给予我过多的表扬，“坚强的面对成功”是您送来的提醒；当我失败时，您更不会忘记送来一缕笑容，“勇敢的面对失败”是您送来的教导。老师的记性很好，他能记住你考了多少名，能记住你得到了什么奖状，能记住你你为班里干了几件好事；老师的记性很差，他记不住你打碎了几块玻璃，记不住你几次迟到，记不住你几次忘了扫地。于是，同学们记住了您又增添了几丝白发。老师啊！您甘为人梯，为我们奉献一生为了什么？是在默默地做无私的红烛，永远燃烧在我们的心中。《永不熄灭的红烛》这篇优秀的“初一作文”由收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，请注明出处。

永不熄灭的火种（通用22篇）篇十六

活动目标：

1、了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。

2、学习做科学小实验的方法，萌发对周围事、物的兴趣和求知欲。

活动准备：

大小相同和不同的广口瓶，大小、粗细相同和不同的蜡烛，火柴等。

活动过程：

一、小朋友，你捂上鼻子，闭上嘴，会有什么感觉？（喘不上气）为什么？

小结：人呼吸需要空气。

二、教师出示广口瓶、蜡烛引起幼儿探索兴趣。

实验一：点燃一支蜡烛，然后在上面罩上一个广口瓶，猜猜会有什么现象发生？幼儿分组做实验。

小结：在燃烧的蜡烛上罩上广口瓶，蜡烛过一会儿就会熄灭。这是因为燃烧的蜡烛把瓶子里的氧气用完了，这说明蜡烛燃烧需要空气。

实验二：点燃两根相同的蜡烛，然后分别罩上大小不同的广口瓶，猜猜会有什么现象发生？幼儿分组做实验。

小结：通过实验，我们发现小瓶中的蜡烛先灭。这是因为大瓶子里面的空气较多，所以蜡烛燃烧的时间较长；而小瓶子里面的空气较少，所以蜡烛燃烧的时间较短，就先灭了。

小结：粗而长的蜡烛燃烧用掉的空气多，用的快，所以先灭掉了。

延伸活动：

让幼儿跟爸爸妈妈一起探索更多蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。

永不熄灭的火种（通用22篇）篇十七

海面上，有为船员们指明道路的灯塔；生活上，父母像漆黑夜晚下的白炽灯，驱散我身边的黑暗；学习上，老师无微不至的关怀与孜孜不倦的教导，仍像那生命中的灯光，炽热而又温暖。但对于我，还有一盏不可忘却的灯，那就是家门口的那盏路灯。

路灯老而旧，昏暗的灯光还时不时闪一闪，夜晚独自行走的人儿，被这一闪给吓到，踢走了脚下的一颗石子，样子滑稽可笑。这一切都被楼上的我看在眼里，可我却笑不出来，刚刚和老妈吵完架的我躲在屋里生闷气，那年我9岁，路灯还在那里。

“我出去走走”还没等爸妈回答，便急匆匆的走出了家门。晃着小腿踏着月光逛啊逛，最终还是坐到了路灯旁。路灯直挺挺地矗立在那，但昏暗的灯光却又与其不搭。我抬头望路灯，路灯“低头”望我。在我看来，这是路灯对我的嘲笑，气的我踢开了一颗石子，被踢来踢去的石子很委屈，我也很委屈，这一切看起来是那么糟。年少的我心思敏感，有着与其他小朋友一样的孩子气，也与其他小朋友一样，不愿和妈妈道歉。最终还是母亲先妥协，端着我最爱吃的面，把泣不成声的我拥入怀中。回想走过的十八年，父母妥协了太多，让步了太多，每每回想，热泪盈眶。最后，母亲抱着我，我抱着面，一步一步地向家走去，那刻，路灯没有再闪，昏黄的灯光又明亮了些。

后来，我长大了，在家的时间少了，但总会抽时间去路灯旁坐坐，想想似水流年，想想难以忘怀的事，但每次，都会回忆起那次挨打。那是我人生中的一个转折点，那年我14岁，路灯还在那里。

14岁，处在叛逆期的我桀骜不驯，到处惹事，身上尖锐的刺总会有意无意的扎伤许多人，比如朋友，比如父母。那时的我酷爱电子游戏，从当初的适当放松变成了过度沉迷，上网带来了快乐，也将我带入陷阱。那是初二下学期末，成绩一直上不去的我被强制去补课，但那时的我犹如走火入魔一般，拿钱上网，肆意挥霍。最终纸包不住火，事情败露的我挨了一顿打，母亲哭的泣不成声，父亲气的脸色发青。时隔多年，身上的伤痕已经痊愈，但那时从父母眼里流露出来的失望依旧令我记忆犹新。那时的我无颜面对他们，来到熟悉的路灯旁坐下，寂静的小区传出几声蛙鸣，灯光伴着世界一起暗了下来，泪眼朦胧的同时，一个决定也在心中升起。

今年，我18岁，路灯也因为拆迁而被搬走，但我知道，它依旧在我心里，那盏寂静的夜陪伴着我的路灯，那盏我曾对着它默默发誓的路灯。

永不熄灭的火种（通用22篇）篇十八

我的邻居张阿姨是一个很有孝心的女儿，对人也极其热情。每逢周末，她都要回村子中看望一位年纪大了的老妇人。每当妈妈看见张阿姨出门时，就问道：“张阿姨，你又去看望你妈啊？”张阿姨脱口而出：“是啊。”“你不如直接把老人家接过来同你住在一起，就不必每次都跑这么远的路了。”每当妈妈提起这句话时，张阿姨总是笑而不语，匆匆忙忙地就走了。

在一个周末里，爸爸妈妈正好都有事出差，要很晚才能够回来，他们就麻烦张阿姨照顾我。刚好逢上周末，所以张阿姨又要去看望她的母亲了。张阿姨问我：“我今天要在那儿吃晚饭，你和我一起去吗？”我想，既然也没有什么事做，就不如和张阿姨一起去吧，我点了点头。

车子开了很长一段时间，才到达张阿姨的母亲的住所。我一下车，扑面而来的就是一股泥土味。推开门，映入眼帘的就是一个十分简陋，空间极小的环境，屋子里只摆了一张破旧的木桌和两把椅子，一个灶台一张床，以及一个新的卫生间，然后什么都没有。屋子的四面都是墙，却已经失去了那白墙原有的光泽，这洁白无瑕的墙上已是乌黑一片，上面有些墙已经脱落，残缺不全的砖块就这样赤裸裸地摆在我的眼前。砖块不全，就留了一个大洞，不断有冷风吹进来，风吹在对面床上的老人身上，老人裹着被子，冻得直发抖。

张阿姨一进来，就看见老人这副模样，皱着眉快步走到老人身边，将自己从家中带来了一床厚厚的棉被，她一边为老人裹上，一边说：“阿姨，天冷了。我给你带了棉被，暖和吗？”“暖和，有你在我身边，我才不觉得冷咧！”老人的脸上稍稍红润起来，笑得很是温暖。“您瞧，这儿破了洞，怪不得这屋内冷的很。”张阿姨看到了那个洞，指着它对老人说，“我叫人来把这洞补起来，不然实在太冷了，容易吹出毛病来。”老人顺着张阿姨的目光看去：“是啊，不过每次都麻烦小张你，实在是不好意思。”“没事没事，这是我应该做的……”张阿姨握着老人的`手说着。

听到这，我心中不禁产生了极大的疑惑：这不是张阿姨的妈妈吗？为什么要叫她阿姨呢？而且老人的生活环境实在是太差了，为什么不把老人接回去住，何必让老人一人在这儿受苦呢？我想着想着，就走出了这间屋子，来到村子中。

在村口，一群人围在桌子旁边聊天。其中一位大伯看到我，就对我说：“小姑娘，你就是小张的女儿吧。”我急忙摇头否定，但大伯并没有听到，继续说：“你妈可真有爱心啊，每周就来探望这位孤寡老人，要不是你妈这么多年来的悉心照顾，这孤寡老人也没有福气能活得像现在这么好啦！如果我也能有这么一个女儿就好啦！”“是啊是啊。”大家纷纷应和，讨论开来。我震惊极了，我迈着沉重的步伐，走回那简陋的小屋中。就在前一刻，我知道了一个惊人的秘密，而现在，我望着这间小屋，听着屋内传出爽朗的笑声，我的泪水从我的眼眶中溢出。此时我觉得我见小屋虽然极其简陋狭小，却无比温馨，它却抵的过一栋豪宅，也比的过这人间的一切！

“羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情”，更何况我们是有血有肉的人，即使别人给予你一点一滴的恩情，也要涌泉相报，更何况父母的养育之恩，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。我们应该学会孝，让温暖人心的灯火，永不熄灭！

永不熄灭的火种（通用22篇）篇十九

设计意图：

科学对于幼儿来讲就是生活中好玩的事情，是他们觉得好奇的现象。虽然空气在我们的生活中无处不在，但“蜡烛的燃烧需要空气”这个原理对于大班幼儿来说比较抽象，但我们可以创造条件让幼儿比较容易地感知。本次科学活动，就是让幼儿通过动手实验，直观感受空气对燃烧的作用以及空气的多少对燃烧时间长短的影响。

活动目标：

1、实验探究蜡烛燃烧与空气的关系，了解空气助燃的特性。

2、学习做科学小实验的方法，喜欢做科学小实验。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

材料准备：大小相同和不同的玻璃瓶；大小、粗细相同和不同的蜡烛；打火机、记录卡；

经验准备：提前与幼儿玩装空气的游戏，引导幼儿了解我们周围都有空气，激发幼儿的探究欲望。

活动重点难点：

活动重点：了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。

活动难点：学习做科学小实验的方法。

活动过程：

一、创设情境、引出主题，激发幼儿活动兴趣。

1、谜语：心细如线，胸怀大志，燃尽自己，照亮别人。（打一日常用品）——蜡烛。

2、点燃的蜡烛有什么现象？有什么办法让蜡烛熄灭呢？如果给蜡烛上面罩上一个玻璃瓶会有什么样的变化呢？（激发幼儿已有经验，进行猜想）。

二、实验操作，探讨蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。

（一）实验一：初步感受空气对燃烧的作用。

1、点燃蜡烛，引导幼儿观察燃烧的蜡烛罩上玻璃瓶后，会发生什么现象。

2、师幼共同做实验，验证猜想，交流发现。

3、师幼交流、讨论，梳理总结。

小结：实验发现，在燃烧的蜡烛上罩上玻璃瓶，蜡烛就会慢慢的熄灭。这是因为燃烧的蜡烛把瓶子里的氧气都用完了，说明蜡烛的燃烧需要空气中的氧气。

（二）实验二：实验感受空气的多少对燃烧时间长短的影响。

1、点燃两根相同的蜡烛，然后分别罩上大小不同的玻璃瓶，猜测会有什么现象发生。

2、教师介绍实验操作材料，提出要求。请幼儿分组做实验，验证猜想。（教师巡回指导）。

3、师幼交流、讨论，梳理小结。

小结：通过实验，发现小玻璃瓶中的蜡烛先熄灭，大玻璃瓶中的蜡烛后熄灭。这是因为小瓶子里面的空气较少，所以蜡烛燃烧的时间较短，就先熄灭了。而大玻璃瓶子里面的空气较多，所以蜡烛燃烧的时间较长。

2、幼儿动手实验，观察哪个蜡烛最先熄灭。教师巡回指导。

3、师幼交流、讨论，梳理小结。

小结：同样大的玻璃瓶罩上长短不同的蜡烛，长蜡烛的先熄灭，短蜡烛后熄灭。也就是说，蜡烛燃烧时间与蜡烛的长短、玻璃瓶大小有关系。

三、活动延伸：引发幼儿思考与继续探究的愿望。

如果点燃两根粗细、长短不一样的蜡烛，分别罩上两个不同大小的广口瓶，会发生什么现象呢？引导幼儿回家或者到科学区操作验证，与同伴一起分享。

四、安全提醒。

蜡烛虽然用处很多也很漂亮，但我们平时在家里千万不要自己点蜡烛玩火，那样是很危险的，要学会保护自己。

活动反思：

《纲要》中指出，幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。中班的孩子对科学探索活动充满了兴趣，而蜡烛又是我们日常生活中必备的生活用品，但幼儿对蜡烛的使用缺乏一定的生活常识，即使是家里有停电现象，为了安全起见，通常都是家长点燃使用的，但孩子对点燃后的蜡烛发生的现象比较感兴趣。

永不熄灭的火种（通用22篇）篇二十

牵牛花为何能在清晨迎着朝阳绽放？是因为它经历了一夜的黑暗与寒冷。

梅花为何能在冬季的时节昂首挺胸的绽放？是因为它经历了一冬的寒风凛冽。

大树为何能一年四季春夏秋冬战胜磨难绽放？是因为它不管怎样的风雨都有不尽的希望...

人也一样，无论自己选择了一条什么样的路，都应该笑着走下去，不后悔不放弃，有着永不熄灭的希望。有时我们会在绝望中迷失自己，放弃追求，放弃海誓山盟般地诺言。有时我们会在希望中丢了方向，放弃拼搏，放弃自己闯荡的未来。

我站在一个耸立的高坡上，眺望着远处，看见模模糊糊却有清晰的大树，心中生长出了密密葱葱的梦想。心中怀着对未来未知的好奇与期待，希望与乐趣。

我独自一人行走在自己选择的道路中，一个弯曲又没有尽头的道路，带着希望与梦想前进，从未停息，看着路边的野草，嘴角挂着一丝笑意。我不再感觉孤单绝望，因为道路中有野草有绊我成长的石头，有种种我意想不到的坎坷与挫折。我不能低头弯腰，我应该，不，不是，是我必须昂首挺胸像梅花一样打败一切，即使我会有放弃的念头，都不能低头。低头等于我放弃了自己，放弃了希望，放弃了好不容易走的路。

我不曾放弃希望，因为我知道总有一个人默默地，默默地看着我，看着我的步伐，看着我的.方向，看着我走的道路。他不会指引我，只会为我鼓励加油。我要接受别人异样的眼光，在别人异样的眼光下，打拼自己心中不曾熄灭的希望。

我，很平凡很普通，只是心中有个大大的，大大的梦想，有个绝望中有好几丝希望的梦想，不曾毁灭。不管成功还是失败，不管挫折还是坎坷，不管狭险还是豁达，都应该去奋斗...

我，一直有着不曾熄灭的希望，无论何时无论何地。

都将会在我心中存在，自己选择的路，就必须自己闯荡下来，拼搏下来，追求下来，奋斗下来，勇敢下来...

永不熄灭的火种（通用22篇）篇二十一

期末考试步步逼近，我闷闷地坐在房间里埋头苦读，可面对着书桌上的试题却无从下手。妈妈推门进来：“走吧，不用闷着了，跟我们一块儿去山上放松放松，否则会变成"书呆子"的"。我向门口撇了一眼，表示并不乐意去。但在她的再三恳求下，我不情愿地披上了外套，拖着深重的步子走了出来。我在茶几上看到了爸妈的手机，对他们说：“手机不拿吗？”手机没电了，放家吧。”可是我却明明看到手机上的指示灯还亮着。平日里随身携带的手机，又为何故落在家里呢，这让我困惑不已。

喊上一嗓子可以释放心中的压力，平日不开心时，我总会来这地方吼上一吼，就好受多了。你也试试！”我犹犹豫豫，对着山下轻轻喊了一声。“孩子，没事！再大喊一声！”“啊”我无所顾忌，拼命地大喊一声。没想到心情果真释放了不少。

回到家后，我又走进了房间，开始复习功课，但那感觉却截然不同，效率也提升了很多，感觉十分轻松。

在人生的旅途中，也会有一个灯塔，为你指明方向，辨明是非。

“全班第二回来了。”我撞开了房门。将书包甩到了沙发上，把鞋一扔，冲进了客厅。“去把书包捡起来，鞋摆好！”“爸爸，我考了全班第二。”我只好灰溜溜地去捡起书包，摆好了鞋。“你刚说什么？”“我考了全班第二！”我自豪的对着眼前的那个冷漠的男人说到。空气沉静片刻。我仰着头等着他的夸奖。“怎么，难不成第二就是你的目标吗？”“为什么不是第一？”“我和第一只不过差了几分！”我委屈地说道。“这不过是在一个班级里，在全年级又能考到第几名？孩子，要知道人外有人，难道这么浅显的道理你都不懂吗？”我翘起的尾巴一下就给掰断了！

晚上睡觉时，我翻来覆去睡不着。忽然听到爸爸妈妈的悄悄话。“孩子这次成绩很不错呀，全班第二！”“那你为什么还那么说孩子？”“你没见他那嘚瑟样，我那样说是为了让他谦虚点儿，以免他摔跤啊！”听到这里我笑了，擦干了脸上的泪。

在人生的旅途中总会有一个风平浪静的港湾，让你养精蓄锐整装待发，那便是——家！

永不熄灭的火种（通用22篇）篇二十二

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”教师是蚕，是蜡烛，奉献出自己毕生的精力，只为让我们在未来的道路上，多一片华丽的词藻，少一分阴沉的黑暗。

老师，这两个字眼用的极好，没有丰富华丽，没有飘逸飞扬，没有气势磅礴。但却平凡而伟大，正直而博爱，简朴而有力。正如下面我所介绍的这位老师一样。

她，是我步入初中的第一位班主任，也是我认识的第一位老师。她叫张林迪，我们都亲切地叫他——老班。

她，有着金丝一般的头发，俏皮的渣起了一个马尾。最常见的就是t—桖衫加长裤再加一双运动鞋，在我印象中，他一直是个很麻利果断的人，不喜欢繁琐的东西，简单，自然，美好。

记得刚来报道时，便已经在心里牢牢的记住了她的一切，模糊而又清晰的记着，他看了看我们班的名册，边微笑这对我们说道：“以后我就是你们班主任……下面，请各位同学一个一个的站在讲台前说一下自己的爱好和姓名。”当他说到:“上来介绍”我的内心十分忐忑，心里想着要到退堂鼓，但又不好意思，只好硬着头皮上了。

我慢吞吞的上去了，一步一步的，心里像千斤般重的石头压在心里，腿也像是灌了铅似的，感觉时间都快要静止了我都不知道怎样说玩的，只知道说完好脸已羞得如苹果般通红，一不小心抬起头，怔怔对着那双有光着而精明的眼睛，四目相对，我有些手足无措，直至他对我笑了一下，我从中看见那双如沐春风般的眼睛和如此温暖的笑容，我顿时有了自信，微笑着面对大家，用矫健的步子回到座位上，从此便永记我心，使我倍感温暖。

“老班”在课堂上十分细心而且精明，在课下有十分温和可亲，像是邻家姐姐般照顾你，是你愿意有什么话都愿意找他说。

记得一次，我在数学上碰到了难题，既不会吧含有不敢问，心想：折磨简单我不会，老师会不会说我啊，会不会骂我……但后来却又心惊胆战的走进办公室门口，我小心翼翼的打了声报告，蹑手蹑脚的走到老班桌子那里，问到：“老师，这道题，……和……有……怎么做？”解雇却令人出乎意料。老师为笑着对我说：“这个……和……相加……，以后多来问题哦。”我看见那双如春风般和煦的眼神，和那个比春天的花朵开的还要灿烂温暖的微笑。

老板在后动的时候与我们整个班级更是团结一心，指挥着我们整个大家庭。

那年冬天，迎来了与众不同的一场大雪，出教室内，操场上，草丛上都被厚厚的雪给覆盖成了一层层的雪被，树上银装素裹，晶莹剔透。雪花下了一会便停了，学校便组织全体师生一起去扫雪，许多同学争先恐后的去拿扫把，岔子，然后半张把我们集合在走廊上站对，老板也随着我们的‘大阵营’一起出发，我们刚开始去的时候，看见被雪呈覆盖的白雪皑皑的一片，有些束手无策，无从下手，老板这时便如救急令似的走了改过来井井有条的说道;“几个男生去拿大扫把的，和去拿大桶来的，女生到那边去铲雪。”于是，我们大家一起齐心协力，不一会儿，便完成了，合适天空飘下了几朵透明闪烁的雪花，在空中漫舞，像是穿了白纱裙的仙子在庆祝我们收工。翩翩起舞呢！

新的学期开始了，走在校园的小径中，我一天头便看见您的笑容，那令我记忆犹新的面孔，走进教室，似乎又听到了呢熟悉的声音。这些都是我脑子里时常浮现的画面。