优秀作文常常能够独具匠心，既能展示作者的个性，又能表达出深刻的思考。小编为大家整理了一些优秀作文的典型范例，希望能给大家提供一些启示。
以我们的生活为话题（汇总17篇）篇一
我一直觉得我的生活还不够美满，不够幸福。可是今天在作文课上看了一部电影片断，我忽然觉得我真是“身在福中不知福”。
看了这个片断，我的心被深深地震撼了。相比之下，我不愁吃，不愁穿，每天还可以到学校里快乐地学习知识，还有很多高科技技术的产品……你们有没有想过：当我们正高兴地吃着“麦当劳”时，那些贫困山区里的小朋友们却喝着没有几粒米的小米粥呢！我们的生活是多么的幸福啊！我们一定要珍惜今天的美满生活，加倍努力学习，长大成为栋梁，改善贫困山区人民的生活。
以我们的生活为话题（汇总17篇）篇二
科技发展到今天，不得不说智能手机给我们的生活的确带来了极大的便捷。我们一想购物，打开手机客户端，各类商品琳琅满目、应有尽有，只要看到你喜欢的，立即加入购物车，用付款，在家里坐等收货;如果你想出门游玩，打开手机app，各式各样的美景就出现在眼前，各个景点的简介，客流量等等就出现在眼前;现在的社交也很方便，微信qq，可以达到两人身在异地，就好像就在身边地通信，随时随地地聊天，语音聊天，视频聊天等等，给我们的生活带来了便捷。因此，有些人过于地依赖手机。
手机导致了我们生活的碎片化，比如旅行候机，地铁，公交车上甚至是厕所时间，是不是手机都不离开手?有人做过一个测试，随机问街头的50个人，多久没静下心来好好读一本书了?结果让人很吃惊，竟有43人说他(她)一直读的是电子书!想象一下，如果有一天我们没了网络，会怎么样?记得有一档综艺节目叫《变形记》，讲的是很多城市里的孩子沉迷于电脑网络游戏，然后被送到山区里，自己生活1个月的故事。山区里，没有网络、手机，想要买东西，要自己走1天的时间到几十公里外的城镇;如果要通信，只能自己写信，再徒步走到邮局去寄出;山区里的孩子平时只能放羊养鸡，或是蹲在地上玩玩泥巴，沙子……。简直和城市里是天壤之别。但是就是这种简单到极致的生活，能让他们和身边的朋友进行更多的语言和心灵的交流。放慢自己的生活节奏，才有时间领略到身边的美景，简单生活的美好!回归到现实生活中的他们，能够适度的掌控现实世界与虚拟网络的界限，能够静下心来倾听家人的心声，从容的应对生活的细枝末节。
其实，我觉得生活没有一定的目标，什么事都可行亦可不行，明事理，知对错，懂取舍才好，任何事都有一个度，如何掌控这个度是关键之所在。网络带给我们各种便捷的同时，也在慢慢地无形的拉远我们和身边人的面对面交流。试着从慢慢放下手机开始，细心观察、用心体会，你会发现和网络世界不一样的精彩!
以我们的生活为话题（汇总17篇）篇三
生命里的幸福是甜的，甜有甜的滋味。
情爱中的离别是咸的，咸有咸的滋味。
生活的平常是淡的，淡有淡的滋味。
——题记。
幸福真的是很甜，但如果没有了离别的咸，可能就很难体味了。
我是奶奶一手带大的，对奶奶自然是有着不一样的情感。奈何奶奶久居乡下，我却到了上学的年龄。农村的教育条件不好，我是一定得跟爸妈来城里上学的，但这意味着什么，自然是不言而喻的。炎炎的夏日即将结束，眼看就要到开学的日子了。在夏末的一天，爸妈来到了乡下，准备接我走。我不作声，只是神情沮丧地藏在奶奶身后，牢牢地抓住奶奶的衣角。吃过中饭，我就要走了。离别的一刻，我的眼泪不禁像大豆一样簌簌地落下来。哭喊着被强行送上了车，回头只见得奶奶的身影越来越小，越来越模糊。回想起来，只依稀记得，那时眼前的世界有了前所未有的黑暗。多年以后的今天，我还是会常常回乡下探望年老的奶奶，遇上离别，我还是会哭泣。但这时的我能深深地感受到，像我这种因相聚而幸福的人，离别是好，使那些相思的泪水化作甜美的水晶。
以我们的生活为话题（汇总17篇）篇四
随着我们人类科学技术的发展，电脑已经走进了我们的生活。电脑具有很强的运算能力，又能够自动高速并且精确地处理信息，它不仅使人类社会各个领域的面貌发了巨大的变化，而且也从很大程度上改变了人们的`生活。（小学生作文）。
以我们的生活为话题（汇总17篇）篇五
现在电脑上的信息很广泛，想知道什么，只要鼠标轻轻一点，就能找到。电脑可以看电视，可以看新闻，查找资料，买东西，存、取钱，等等，真是方便极了！只要想干什么，足不出户，轻松办成。如果想要买一件衣服，又觉得出门太麻烦，那就打开淘宝网，轻松买一件漂亮的衣服。更重要的是，在网上还可以交结朋友，成立自己的博客，让距离千里的朋友联系在一起。
也有很多同学都很喜欢网络游戏，但是过于沉迷网络，会影响自己的身心健康，有时还可以做出错误的选择，走上犯罪的道路。网络有利有弊，我们在上网时，一定要选择对我们有利得网站，千万不要迷上了网络游戏！
以我们的生活为话题（汇总17篇）篇六
一次，我从报纸上看到，山区的小学生一年四季都穿着厚厚的衣服。再加上学校和家路途遥远，中午没有热气腾腾的午餐，有的时候连早餐都吃不饱。他们的爸妈都在城市里打工，身边只有年迈的老人照顾，虽然他们条件不好，但是他们非常懂事，生活上能自理。
这时我想到了自己：吃的穿的样样齐全，上学每天父母接送。天天在明亮的教室里读书，餐餐能吃到新鲜美味的菜肴。生病了有父母的照顾，家里的事情有大人包办，真是饭来张口，衣来伸手。
和那些山区的孩子相比，我的幸福是无法计算的！但说到做事，我却远远不及他们。想到这里，我心中一阵酸楚。我生活在这么美好这么幸福的环境中，我应该好好珍惜，好好努力，将来用自己的才能去改变那里的山区，让那里的孩子们也能跟我一样幸福。
以我们的生活为话题（汇总17篇）篇七
今天一大早，我兴高采烈地冲出了家门，找到我的好友蒋天昊，准备去完成一个庞大的计划——做栋雪房子。
很快，我们就找到了有用的工具，比如木板、盒子、瓷砖等。由于接连下了几天大雪，雪资源真是唾手可得。我们拿来了盒子，用它把松软的雪花做成一块又一块坚硬的雪砖，搬到空地上，将它们砌在了一起……砌着砌着，雪房子的大致轮廓就出来了。紧接着，我们拿出了木板，将雪房子拍得结结实实，直到所有的雪砖都紧紧地挨在一起，不会轻易倒塌为止。然后我们取出了“重型武器”——瓷砖。这块瓷砖锋利无比，我们用它平整雪房子的外墙。最后，我们发现一块有半扇门大小的雪块，我们决定用它当房顶。费了九牛二虎之力，我们才晃晃悠悠地把这块“巨无霸”抬回基地。为房子封了顶。
可是这栋雪房子实在是小得可怜，跟一个42吋电视机差不多大，我多么希望自己能变小，然后搬到雪房子里住，体验一下爱斯基摩人的生活呀!
在雪地里工作了一上午，雪房子建好了，虽然我累得精疲力竭，但心里却有一种说不出的喜悦。
以我们的生活为话题（汇总17篇）篇八
我们的老师是……（机密），她们白天当老师，晚上就是小孩子！至于怎么“返老还童”嘛——打排球！
返老还童指数分析：百分之百。
人气指数：百分之九十九。
返老还童镜头：在一段死胡同的街道上，画了球场，拉起球网，分边分队，如果人不够，有两个人、四个人，就可以开打了，人多的时候，是一二十个。她们在那儿打，球儿飞来打去的，呼声也此起彼伏，她们就像一帮老小孩子在闹。
看，要发球了，只见她们摆开架式来，像捧着一个准备要爆炸的炸弹。只见那球腾空一飞，飞到空中就像一只小鸟一样乖乖地落到别人地盘上，这样，她们就为得一分了而欢呼雀跃。但，也有发力不均的时候，球就只飞了一下子，就掉在自己的地盘上了，为此她们又是哀叹声一片。她们一看见有球就抢着接，在那球场里前后左右，到处跑动，就像一群小圆球，湿乎乎的小圆球！
以我们的生活为话题（汇总17篇）篇九
我们现在住在繁华热闹的城市里，住高楼大厦，吃香的喝辣的，作业写完了可以看电视，玩电脑，优哉游哉。但在偏僻的山区，农村里的孩子可不一样了！一放学，我跑回家了，一大桌香喷喷的饭菜等着我来”清理“。我来不及洗手，脱掉鞋子就往餐厅冲。我津津有味的吃起来。螃蟹是我最爱吃的，但是我总是很浪费，螃蟹的壳很硬很难剥，我都懒得剥，直接往嘴里塞，到最后什么也没吃进去，都吐出来了！
农村的孩子可就不一样了，他们基本是留守儿童。家里可能只有上了年纪的爷爷奶奶！他们懂得孝顺，知道要照顾爷爷奶奶。他们放学后可不像我们悠哉悠哉的，要上山砍柴，烧火，做家务等。他们吃的跟我们是一个天上一个地下，我们大鱼大肉，他们可能就只有米饭和青菜，一年吃不上几次好的。
农村孩子的生活和城市里的生活差距是很大的，所以，我们现在的生活是多么幸福啊！
以我们的生活为话题（汇总17篇）篇十
我最喜欢的是我们可爱的校园。在冬天里，学校前那棵足有百岁的老槐树，已经铺上了一层白色的雪，就像坡着白衣服的老爷爷在为我们守卫着校园。
走进学校，两座整整齐齐的教学楼映入眼帘，就像两个高高大大的士兵一样，守卫着我们的学校。我们的前操场是用塑胶做成的，很平坦，很光滑，前操场的形状是正方形，上面画着圆形的跑道，相当状观，后操场一开始是沥青操场，后来因为建了另一个教学校的原因，操场上一下课就全是尘土飞扬，石灰尘飞在天空中，学校为了操场上一环境变好，全铺上了沥青，因为现在是冬天，操场上铺满了积雪，还有的地方竟冻了冰。
但学校夏天最美的是花坛，那些花都争齐斗艳，竟相开放，芬芳迷人，可爱极了。操场上还有两篮球架，我们的体育老师不时会跟我们一起打篮球，不论是下课，还是上体育课。这就是我们的校园，有百年高大威武的大槐树，有整整齐齐的教学楼，平坦的操场，以及芬芳的花坛，与我们一起分享快乐。
我爱我的学校，那个美丽的地方，犹如我的家。
以我们的生活为话题（汇总17篇）篇十一
一天，班主任尹老师领进教室一个几乎跟老师一样高的男生。只见他身穿着半旧的衣服，手里捧着一本新课本，全班同学都感到惊奇。
尹老师向大家介绍了这个叫季开华的同学的身世。几年前，开华刚上五年级，母亲突然病逝，父亲又常年在外，他只好告别了师生，去到外婆家一呆就是几年，读书的欲望一直在季开华的心里埋藏着。他回到自己家，找到曾教过自己的班主任王老师和校领导说明继续求学的想法。学校领导立即批准让他免费插班学习。下课后，开华被同学们围住了，大家问这问那。当得知他除了课本，其他一无所有而又无钱购买时，当即就有几个同学送去了作业本等学习用品。课间操后，四个小组长不约而同地找班长陈海霞，建议为季开华买一套完整的学习用品，班长向全班同学发出倡议，立即得到响应。午饭后，38名同学都到齐了，一共捐款85。30元。由班长和四个小组长去买了一套学习用品。这么多新的东西：书包、文具盒、笔墨……还有30多支蜡烛摆在了开华的面前，他无法抑制自己的感情，流下了眼泪。望着他，同学们开心地笑了。第一单元测验成绩公布了，开华尽管做出了很大的努力，结果都不如意。他灰心了，躺在床上怎么也睡不着：自己个子最高，年龄最大，学习却最差，还拖累大家，不如退学算了……第一二天，他把这个想法告诉了许大伟同学之后，就向车站走去，“不能让季开华再失学!”大家一面让陈海霞、周吉平到车站去找他，一面报告班主任尹老师。在车站里，大家找到了己经买好车票的季开华。从此，大家不仅关心开华的吃穿用，而且更加热心帮助他的学习。他的学习每进一步，大家都热情地给予鼓励。不久后的一天，开华没到校。什么原因呢?同学们互相猜测着，并派顾慧颖、林玲等同学到家看一看。当她们推开季开华家的门，都愣住了，只见开华躺在床上，正发高烧。怎么办?三个人一商量，立即分头行动。杨林回家拿了药，顾慧颖拿来了鸡蛋，林玲到邻居家要来青菜。然后大家烧火做饭、洗衣服打扫室内卫生。
一会儿工夫，一碗热气腾腾的鸡蛋汤端上来了。季开华从床上起来，走到妈妈的遗像前满面泪水，硬咽起来。他在心里向妈妈述说着这难忘的师生情、同学情。
以我们的生活为话题（汇总17篇）篇十二
的春节，爆发了一场不寻常的战争。一般说到战争，我们就会想到军人叔叔，可这一次保卫我们的不是军人叔叔，而是许许多多可爱的护士小姐姐和舍己为人的医生们，他们站在抗战‘医’线，保卫着祖国和人民的健康!
因为要过年了人流十分的大――有的要从外地回家有的要去旅游拜访亲人朋友去武汉和从武汉回来的人一定数不胜数。就在人们没有一点儿防御的时候――‘新型冠状病毒’就悄无声息地来了。
看来这个病毒也很爱热闹，在一家人欢聚一堂的时候，它也‘顽皮’地来了。不知有多少人就是这样患上了‘新型冠状病毒’。在家人欢聚一堂时不知有多少医护人员返回医院，站在抗战‘医’线!
他们不想家吗?他们不想自己的亲人孩子吗?他们当然想了，只是为了祖国为了人民，他们只能这样。有一个护士姐姐，她的母亲去世了，她在电话里得知了这个消息，可她不能回家!哭着，对着家的方向，深深的鞠了一躬!
正是，有了他们的付出，这场‘战争’就要打赢了，那些奉献在前线的医护人员，也就要和家人团聚了。
让我们向这些为了祖国和人民甘愿奉献在一线的英雄们致敬!
以我们的生活为话题（汇总17篇）篇十三
我们的缘分始于98班，我时常会感叹，为什么世界这么大，中国这么大，我们却会相遇、相识、相知。这是命中注定的。我在心里告诉自己。
no.1我们谱写了98的传奇。
走进曾经98的教室，最夺人眼球的绝对是那在温暖阳光下熠熠生辉的一排排奖状。曾经的一切依然历历在目续写着98。是的，这是我们3年来努力与奋斗的结晶。最难以忘怀的.，是我们为了运动会的第一名付出了多少汗水。
那是炎炎夏日，烈日晒得我们透不过气来，但是为了98的荣誉，我们心甘情愿。就这样，你可以看到，每天中午，都会有一大群学生在操场上拿着几根接力棒疯跑着，那就是我们。任汗水浸湿衣衫，我们却不会停止奔跑的脚步。终于，“付出总有回报”，我们的努力没有白费，蝉联第一，续写着98不灭的神话。
no.2我们要一起穿越时间与空间。
每次下课时，我们在一起聊八卦、新闻，享受着其中的乐趣；我们在一起掰手腕，吹嘘自己的力气比牛还要大；我们在操场上追赶打闹，在大课间跑步时想方设法地躲懒；我们从不会抱怨下课的时间太短，因为心里清楚，马上就要分离，要珍惜在一起的每一分每一秒。偶尔，我们也会聊起分别的那一天，尽管心中有百般伤感，但却在一起哈哈大笑，仿佛想穿越时间与空间。
no.3我们会将彼此铭记一生。
临近毕业时，我们会在上课时环望教室的每一个同学，想把每一幅天使般的容颜深深刻在心里，想记住彼此的一颦一笑，想记住98一切的一切。偶尔也会有视线相碰撞的时候，只是嫣然一笑，掩饰心中的不舍。
回忆起我们的一切，嘴角总是会不自觉的上扬，仿佛掉入了一个用童话编织的梦。只可惜，时光如流水般匆匆，如今的我们已步入高中，继续在各自的生活轨道中运行。但是我们曾经拥有过彼此，拥有过这世间最难忘最美好的回忆。我们的相遇是一种幸福，我们会将彼此铭记一生。
以我们的生活为话题（汇总17篇）篇十四
我的校园坐落在文化宫，校门前是个风景秀丽的小广场，那里树木常青。校门前的马路上，车水马龙，人来人往。校园闹中取静，这就是我们的学校——大桥小学。
走进校门，首先映入眼帘的是一座“l”形的教学楼。教学楼由白色和绿色装饰，像一匹漂亮的斑马。走上楼梯，会看到一幅幅美丽的图画，这些美术作品把我们的教学楼打扮得更美丽。
教学楼前，是一个宽阔的操场。下课时，同学们在操场上跳绳、踢球、跳皮筋，可开心啦!教学楼左边有一个长方形花坛，花坛上的几棵香樟树，它们排着整齐的队伍像卫士一样守护着我们的校园。教学楼的右边有几个乒乓球台，下课时，同学们围着乒乓球台打乒乓球，你推我挡，捉对厮杀，时不时传来阵阵喝彩声，真热闹。
操场的正中间竖旗台，每个星期一，同学们都穿着统一的校服，排着整齐的队伍，听着嘹亮的国歌，敬着少先队队礼，注视着缓缓上升的国旗。
这就是我们的校园——大桥小学，一个令童心向往的小学，我爱我们的校园。
以我们的生活为话题（汇总17篇）篇十五
我们的学校在红海村委会的旁边，我已经在这里学习四年了，校园的一草一木、角角落落，都使我感到很亲切。
走到校园路口，一排排整齐而粗壮的树木挺立在路的两旁，就像一个个精神抖擞的士兵，一直目送着我们走进校门。
操场旁还有一些小树，那小树的叶子一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，风儿轻轻一吹，树枝摇摇摆摆，树叶沙沙作响好像在跟我们打招呼。最引人注目的是那高高旗杆上面的五星红旗，那五星红旗上的五颗金星明亮得照耀着我们的眼睛。
我们的学校虽然没有大城市的学校壮观，但我们学校有鲜艳的花、茂盛的树，还有健康的老师和同学，这就是我的校园，一个在发展中而美丽的校园。
评语：作文的第一段就明确交代了学校的具体位置以及对学校的整体感受“校园的一草一木、角角落落，都使我感到很亲切。”。内容主次分明，重点描写校园里的花园，国旗等景物，非常好。文中这样如：“像一个个精神抖擞的士兵、牵牛花便舒展着自己的身体，露出了自己的笑脸”，这种拟人修辞手法的运用使校园散发出了无限的生机和活力。
以我们的生活为话题（汇总17篇）篇十六
5・12大地震已经过去3年了，可那场面却历历在目。3年前，中国各地用飞机运来了上万吨物资，通过银行汇来了上亿人民币，当时，我也捐了一些钱。武警官兵也从废墟中救出了成千上万的生命。他们，伸出了他们的手。
同学们，让我们伸出我们的手，去帮助别人吧！
作文二：伸出我们的双手。
一天午休后，大家都玩累了，累了就会感到口渴。但是，我的同桌杨博众忘记了带水杯，便对我说：“你能给我点水喝吗?我忘带水杯了。”我给了他一杯水，他咕咚咕咚地喝了起来。看着他喝水的样子，我开心地笑了。当时，我感觉到帮助别人，真正快乐的是自己。
如果我们每一个人都能在别人需要帮助的时候，帮助他一把，这个世界该有多么美好啊!我又想起二年级上学期语文书上的一句话：“人人献出一点爱，人间永远是春天!”
作文三：伸出手来，爱护我们的地球。
可是没过几年,由于人们乱砍乱伐，空气变浑浊了、小河被污染了、那宽广的树林不见了……没有了大树抵挡风沙和雨水的冲击，这个美丽的地方很快就被淹没了。
这个美丽的地方就是我们的地球妈妈呀！近几年来，人们正在面临的是人口危机和水的危机。
世界人口数量不断增长。人类在地球上生活了几百万年。在开始的岁月里，人口发展非常缓慢。而在进入元年后，人类开始暴涨式增长，现在快达到70亿。随着人口的激增和消费水平的提高，人类对地球资源的需要量也越来越多。但是，地球环境的空间不会增加，资源的储量和再生能力有限。因此，人类对环境的压力与冲击就变得越来越大。人类在地球上生活了几百万年。在开始的岁月里，人口发展非常缓慢。公元初年时，全世界总人口只有2．7亿，18世界人口才达到第一个10亿。从此以后人口猛增：1927年达到20亿，1960年达到30亿，1974年为40亿，1987年7月11日达到50亿，世界总人口为63.78亿人。第二、三、四、五个10亿分别用了1、30年、、。现在世界上每年增加7500万人，每天增加20多万人，每秒增加2．5人。预计到2080年，世界人口将达120亿。
水危机是指自然灾害和社会与经济异常或突发事件发生时，对正常的水供给或水灾害防御秩序造成威胁的一种情形。看待水危机的视角不同，建立的应对机制与做出的决策将大不相同。根据国外经验，一个国家用水超过其水资源可利用量的20%时，就很有可能发生水危机。地球上水的储量很大，但可供我们使用的淡水资源却是有限的。淡水只占地球升水的储量的2.5%，而且其中易供人类使用的淡水还不足1%。
伴随着社会的进步和科学技术的发展。人们越来越重视环境的保护，科学家研制出许多保护环境的办法。如：电动汽车、太阳能电池、音乐发电器等等。那么，我们也要从小事做起，来爱护我们的环境。我们可以减少噪音，减少汽车尾气的排放；减少一次性筷子、一次性纸杯一次性塑料袋的使用等等，加强环境保护的`宣传。
让我们伸出手来，保护我们共同的家园――地球吧！
作文四：伸出我们的手吧，朋友！
一场春雨，打破了这片喧嚣。
我信步在街上闲游，享受着这场春雨带来的宁静。
20**年末，福州一位八旬老人摔倒在路边。老人摔倒后引起不少路人围观。一位好心女子欲上前翻看老人是否携带急救药物，但被人“好心”劝阻，直至老人走完生命的最后一程。事情发生后，在社会上引起轩然大波。有人说现在好人难当；有人指责路人；也有人说“该伸手时伸手，管他对与错”。
是啊，该伸手时就伸手，就算是为了灵魂的安宁。
然而，现在的许多富豪都成了守财奴、铁公鸡。更有甚者竟从未从事过慈善事业。心烦，一些普普通通的老百姓却乐于伸手、乐于奉献。
新疆大叔阿拉木以卖羊肉串为生，但他8年间共捐出10万余元资助了上百名特困生；中国最美洗脚妹――刘丽，将自己微薄的收入大部分捐给贫困的孩子，现其固定资助37名特困生。可是，他的家至今还是一贫如洗；王茂华、谭良才这对“英雄翁婿”，奋不顾身地冲进火海，向五个有限幼小的生命伸出了希望之手。
伸出我们的手，点亮一盏明灯；伸出你的手，播下一片希望；身处我们的手，让爱的曙光普洒人间。
身出我们的手吧，朋友！不为别的，只为守护我们心灵的净土。
作文五：伸出我们的双手。
花要叶扶，人要人帮。我是一名少先队员，要向雷锋叔叔一样做一个乐于帮助别人的人，雷锋叔叔是我们学习的好榜样。
在生活中，有许多事情都需要伸出我们的双手去帮助他人。妈妈生病了，我帮妈妈做家务，公共汽车上有老人我们要让座，在课堂上帮助同学复习功课，为有难的人们送去温暖等。
今天，我放学以后，我乘坐公共吃车回家。在公共汽车上，我遇到了一位老爷爷，他年纪很大，走路比较慢，还拄着拐杖。我想：我应该给他让一个位置。我就对老爷爷说：“老爷爷，您坐这儿”。我就把自己的座位让给了老爷爷。老爷爷笑眯眯地对我说：好。你真是个懂事的孩子。
事情虽小，但是我觉得帮助别人做好事，我感到很高兴。
作文六：伸出我们的双手。
我们身边有许多人需要我们伸出双手去帮助。我也帮助过别人。
记得那是假期的一天，妈妈做饭没有菜，让我去买菜，还说给我五角钱作为报酬，我兴高采烈地拿着钱去买菜。在买菜回来的路上，我看见一位老奶奶手里提着一大包东西，步履艰难的朝小巷子走去，显得很着急。我赶忙跑过去说：“老奶奶，我帮您拿吧！”老奶奶说：“谢谢，我实在提不动了！我家就在前面的小巷子里。”我帮老奶奶把东西拿回了家。老奶奶感激地说：“孩子多亏你了，真是太谢谢你了。”我忙说：“不用谢！尊老爱幼是我国的传统美德嘛！”和老奶奶告了别，我走出去不远听见老奶奶自言自语地说：“多好的孩子呀！”我听了心里喜滋滋的。
事后我明白了我们要学会关爱别人。谁需要帮助，我们就伸出热情的双手，谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心。
伸出双手，帮助别人，别人快乐，自己也快乐。
以我们的生活为话题（汇总17篇）篇十七
尊敬的各位评委、各位老师，大家好。今天我说课的内容是《品德与社会》三年级下册第三单元《需要谁》。本课从人与人之间是相互服务、相互依赖的角度让学生体验、感受离不开从事各种服务的劳动者，感受到他们的劳动给带来的方便。
《需要谁》是人教版三年级下册第三单元中的第一课，孩子们在现实生活中每天都在享受着来自不同行业劳动者的服务，但他们并没有思考到正是由于有了无数人的服务，才给大家的生活带来了许多方便，他们还意识不到人与人之间存在着一种相互联系和相互依存的关系。通过本课的一系列活动，要让孩子们初步明白在我们的社会中，人与人是相互服务、相互依赖的，离不开各行各业的人们。
教学要体现课程标准中帮助孩子们参与社会，学会做人的核心理念。为此，我结合孩子们的实际情况，制定以下教学目标：
1、认知目标：具体通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。
2、情感目标：初步感受人们在社会生活中相互依赖、相互服务的共生共存关系。
3、能力目标：能够自己设定主题，在生活周围地区进行实地考察，并能讲述自己观察后的感受。
教学重点：让孩子们通过观察和体验，认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者。
教学难点：运用考察的'方法进行社会研究，初步感受人们在生活中相互依赖、相互服务的共生共存关系。
在本课的教学中，根据孩子们的实际情况和新课标的要求，我主要采用以下几种教学方法：
1、互动教学，《品德与社会》课的教学过程应该是具有师生共同参与、沟通合作意义的活动构建过程。在教学中我创设师生交往的互动互惠的教学活动，注重师生间教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流、沟通和补充。
2、直观教学，直观教学是所有教学方式中最直接最有效的一种方式，也是孩子们最喜爱的一种教学方式，在这节课的教学中，主要借助多媒体这种现代化的教学手段，将课本中生动的画面创设成一个个鲜活情景展示给孩子们，辅助教学。
3、创设情景教学，本节课我通过一个个主题活动让他们获得情感体验，在活动中引导孩子们主动参与、独立思考、合作探究，发展他们主动收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题以及交流与合作的能力。
新课程的《品德与社会》课突出了体验和探究的学习方式，在本节课的教学中，通过引导孩子们实地观察、访问，进行模拟游戏的活动，使孩子们获得直接的感受。
孩子们自愿结成小组，进行“为我们生活服务的人”调查、访问活动，并简单制作招牌。
（一）导入。
我选取孩子们欢乐幸福的学习生活场景，目的是让孩子们在幸福的氛围中进入今天的学习，激发他们学习的兴趣与激情，也为即将的学习打下伏笔。“孩子们，今天我们能这么无忧无虑幸福的学习、生活，你们考虑过需要谁吗？”
板书：需要谁。
课件演示：《我们的一天》，观察思考：我们在一天的生活中做了哪些事？做这些事需要谁的服务？他们的服务给带来了什么？鼓励孩子谈一谈自己的想法。孩子们可能会说“早餐妈妈为我准备，那是妈妈的关心和给我的爱！”，“在学校老师教我知识，叫我做人，让我学到了很多东西！”，“坐公交车公交司机在为我服务”……针对孩子们的回答，我及时的给与肯定和补充。
我这样的安排是根据孩子们的实际，让他们通过观察、结合自己已有的经验，已初步感知到自己的生活离不开各行各业的劳动者，从事各行各业劳动者的服务给我们生活带来的便利。
紧接着问“孩子们，还有哪些人在为我们服务，他们给又带来了怎样的方便呢？”在孩子们踊跃激烈的发言中我适时的加以引导归纳，使他们对社会各行业有一个总体的认识，同时板书。教育的内容和形式贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用他们的心灵感受社会，用自己的方式研究社会，用自己的学习成果服务自己的生活。
（三）假如没有他们。
通过以上环节让他们感受到自己的生活离不开各行各业的劳动者，他们的服务给人们的生活带来种种便利。
“孩子们，设想一下，如果没有其他的劳动者，会是怎样的景象？”（课件显示）“假如没有他们”，说明清洁工在人们生活中的作用，并以此为引子，请孩子们假设如果生活中缺少一个行业的服务，会给生活带来什么影响？进一步认识各个行业在人们生活中的重要作用。
（四）我们来体验。
小组活动：这是孩子们最喜欢的一个环节。在欢快的音乐《多么幸福》中，按课前的调查和自愿结成的小组，成立文具店，小餐厅，小卖部，理发店、超市等相关场景。
在兴趣盎然的体验活动中，教师巡视给与相应的提示、引导。我这样的安排是为了突破本节课的难点，这不是老师把感受强加给孩子们，而是让他们在游戏活动中自然而然的产生，只有让他们参与、体验，才会产生真实的、深刻的感受。
活动结束后，我把握时机，采访孩子们，让他们总结和思考如下问题：
（1）你今天做过什么工作？
（2）除工作外，你还去过哪里？为什么？
（3）你的感受是什么？
（4）你有什么疑问吗？
通过这个生动有趣的活动，让孩子们理解了人们之间的相互依赖，激发了他们对生活的关注，从而感受、体验到人们相互需要的关系。结合孩子们的回答，我简明板书：“相互依赖，相互服务”，并对全课做总结。“孩子们，在中有许多行业的人们在为我们服务，我们应该感谢他们，尊重他们，这样我们的社会才和谐，生活才方便。”
需要谁。
清洁工服务员警察理发师司机。
相互依赖，相互服务。
我简明扼要的板书既概括了课文的重点、难点，又能让孩子们对今天探导的内容一目了然，认识到人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。感受人们在社会生活中相互依赖、相互服务的共生共存关系。使它能为教学目标的达到构建视觉框架。