一年级教案的编写是教师的一项重要工作,需要注重细节和灵活运用。这些教案是经过多位优秀教师精心编写和实施的,具有一定的实用性和指导性。
新年快到了一年级品德与生活教案大全(19篇)篇一
1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表,热爱学习。
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
多媒体课件。
1课时。
(学生活动时间约32分钟)。
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)。
二、点播课文彩图,传授新内容。
1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?
2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。)。
3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)。
4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)。
5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?
(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)。
二、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?
2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
三、总结全文。
课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
新年快到了一年级品德与生活教案大全(19篇)篇二
1、培养学生愿意做一个诚实孩子的情感,让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。
2、帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。
使学生能够初步了解做人的基本道理,知道怎样做才是一个诚实的孩子。
投影片《儿歌》。学生收集有关诚实的故事。准备一个长鼻子。
活动(一)“长鼻子”出示
1、哭丧着脸的一名学生向老师诉苦—张出长鼻子了!
2、谈话—做什么错事了吗?
撒谎了!
你呀,真是个一个小皮诺曹!
活动(二)故事屋
1、老师讲故事《木偶奇遇记》
2、听完故事,你觉得皮诺曹怎么样?
活动(三)“长鼻子”客星
1、讨论:如何去掉“长鼻子”?
2、交流:
-----只要改正说谎的坏习惯,长鼻子就会变短了!
-----把橡皮泥拿掉,鼻子不就变短了吗?
-----……
3、对话,通过同学们与“长鼻子”同学的对话,展示学生帮助“长鼻子”的过程。
活动(四)皮诺曹剧场
1、过渡:老毛病又犯了!
2、指
3、学生演
4、提问
活动(五)你乐我也乐
祝贺“长鼻子”同学恢复正常。
活动(六)--小小故事会
2、是呀,诚实的人是会得到人们的赞许。书上的故事也很有意思,大家读一读,前后座位也可以演一演。
3、出示投影,指导学生读《儿歌》
活动(七)--我看“成长的烦恼”
1、虽然,同学们都知道说谎话,害处大,诚实的孩子人人夸。但实际上,大家遇到事情的时候,有时还会犹豫,比如---吃药。
2、最怕吃药的盼盼就遇到难题了。同学们,看看书上的两幅图,要是你,你会怎样做?
活动(八)--为假“长鼻子”平反。
1、过渡:改掉说谎的坏习惯确实不易。所幸**同学已经改掉了。
不过,有一点要宣布,要为***同学恢复名誉!**同学为了让大家上好这一刻,特意扮演了一个说谎的角色,让我们向他表示感谢!让我们每个同学远离“长鼻子”!
新年快到了一年级品德与生活教案大全(19篇)篇三
教学目标:
引导孩子乐于和小伙伴交往,知道在别人家玩时的礼貌,注意安全,高兴地玩。
教学重点、难点。
1、礼貌的联系方法。
2、怎样在家里玩得高兴。
3、在家里玩要注意哪些安全。
4、怎样玩得有意义。
教学活动设计。
一、看图激趣,导入新课。
1、星期天,你们爱去哪些同学家玩?
二、创设情景,组织活动。
活动一去同学家玩。
1、说一说,周末你经常和谁在一起玩,你们是怎样联系的。
2、演一演,用不同的方式约同学一起玩。
3、想一想,去同学家要注意哪些礼貌问题?
4、填一填,在课本空白处填上你想说的话。
5、小结。
活动二开心地玩。
1、介绍和同学一起玩的开心经历。
2、情景表演:两个小朋友为挣抢玩具发生争执。
3、讨论:引导学生想办法,订玩的规则,互相谦让。
4、试一试、想一想怎样说话方式更好,帮图中的小朋友出主意。
活动三不玩危险的东西。
1、观察课本的图,说一说。
(1)图中的小朋友在干什么?这样玩可能有什么危险?
(2)还有哪些危险的活动不能玩?
2、玩危险活动的后果。
老师举例说说小朋友玩不注意安全造成事故的例子。
3、填写警示卡。列出不能玩的活动。
4、贴警示卡。
活动四我爱玩,我会玩。
1、说说自己经常和小朋友在一起玩什么,怎样玩,最喜欢玩什么。
2、看课本说话:
(1)图中的小朋友在玩些什么?玩的时候要注意什么?
(2)还有哪些新玩法?
3、演一演,比一比。
(1)我会这样玩。
(2)比一比,谁的玩法多。
4、我的得意之作。
板书设计。
10去同学家玩。
约同学。
开心地玩。
安全地玩。
教学反思:本课教学活动后,绝大部分同学愿意跟同学一起玩,知道基本的礼貌联系方法,能开心地玩,安全地玩。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
新年快到了一年级品德与生活教案大全(19篇)篇四
教学目标:(知识目标、能力目标、思想目标)。
1、学会用辨证的眼光看问题。
2、了解自己生活的地方,关心周围的发展变化。
3、了解自然变化对人们生活生产的.影响。
学情分析:
关注雪天里人们生产、生活的变化,研究雪天给人们带来的方便和麻烦,让学生明白任何事物都是一分为二的,看问题要全面。
教学用具:多媒体。
教学方式:活动化教学。
教学重点:了解自己生活的地方,关心周围的发展变化。
教学难点:了解自然变化对人们生活生产的影响。
教学关键:学会用辨证的眼光看问题。
教学程序:(写清课前准备、教学过程)。
一、谈话导入。
老师想知道你们喜欢雪吗?喜欢下雪吗?喜欢愉快的雪中生活吗?好,今天老师就带你们走进这愉快的雪中生活!
二、感知。
1.学生汇报对雪的了解。
2.听故事《乖乖狗和聪聪狗》。
三、讨论。
个人见解:
1.学生交流。
他们在争吵什么?
你同意谁的说法呢?
2、教师讲解。
四、户外活动,体验雪中生活的快乐。
五、此时此刻,你想说些什么?
六、总结:孩子们,还在等什么,赶快张开双臂,地拥抱这雪的世界吧!
在雪中,我们能做什么?
家庭作业:
板书设计:
雪中生活。
新年快到了一年级品德与生活教案大全(19篇)篇五
1、了解一些有关“新年”的知识和人们迎庆新年的不同方式,感受各种新年活动的快乐和意义。
2、尝试用自己喜欢的方式、话语表达对亲朋的新年祝福,交流新的一年里自己的打算。
4、在参与过程中,培养爱亲人、爱老师、爱同学的情感和交往能力。
用自己喜欢的方式、话语表达对亲朋的新年祝福。
了解新年的有关指示,感受新年活动的快乐和意义。
2课时。
第一课时:
二、引导学生看书上63页的内容。大家讨论今年我们如何欢庆新年?学生看日历说:今年是哪年?去年是哪年?学生展示人们过新年的活动图片。相互交流。学生回忆在幼儿园时是怎样庆祝新年的?通过回忆、欣赏有关过新年的图片从而激发学生对过新年的期盼。
第二课时:
二、学生以小组为单位或者个别活动的形式制作贺卡、书签、小礼物等,学生制作贺卡或者小礼物。写上表示新年祝福的话,献给自己的长辈或者好朋友。
新年快到了一年级品德与生活教案大全(19篇)篇六
一年级学生刚从幼儿园来到小学,来到一个不熟悉的环境中,老师和同学是陌生的,老师的要求也是跟幼儿园不一样的,他们会有许多的不适应。他们既新奇又有点胆怯,想跟陌生同伴交往却又不太善于表达和沟通。学校往往有许多的合作活动,在活动中,他们一方面害怕被“孤立”,另一方面却又不知道怎么和老师、同伴打交道、该怎么办,个别学生由于个性的原因,比较难融入集体活动。
因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。教学难点是:在游戏过程中如何很好的介绍自己。
在突破重难点的过程中,教师应注意:学生告别幼儿园跨入小学,面对全新的学习、生活环境,既充满了新鲜、好奇,也难免有一些紧张和不安。因此,教师应尽量创设宽松、温暖的气氛,帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪,让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学,能相互帮助,体会上学的快乐,养成良好的行为习惯。
1、通过各种方式的自我介绍和游戏活动,让学生尽快的认识和熟悉新同学、新老师,尽快的消除对同学、老师的陌生感,喜欢新学校、新同学、新老师。
2、尽量创设轻松、和谐的交流氛围,让学生在宽松、温暖的环境中进行活动,通过活动大胆表现自己,培养自信心并学会欣赏别人。
3、通过情景表演等学生喜闻乐见的活动方式突破重难点,让学生喜欢新学校的新老师和新同学,喜欢上品德与生活课。
情感与态度:通过游戏等活动,认识并喜欢班级的老师和同学,愿意与他们交往。
行为与习惯:能用自己喜欢的方式自我介绍,能熟悉新老师、新同学,适应新环境。
知识与技能:学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。
过程与方法:通过游戏等活动认识并熟悉新老师、新同学。
通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。
在游戏过程中如何很好的介绍自己。
1、歌曲《找朋友》。
2、准备自己的照片。
3、全校老师的集体照。
学生准备:彩笔、画纸、才艺展示、剪刀、胶水、相片。
2课时。
第一课时完成教材p8-p9页内容,话题为“我的新伙伴”。
第二课时完成教材p10-p12页内容,话题为“老师,您好”。
活动一:请你认识我。
师:今天,老师为你们请来了一位朋友。(出示老师的照片)你们认识他么?想了解他么?
活动二:我来认识你。
1、师:你们已经认识我了。你在班上还认识哪些同学呢?是怎么认识的?
(学生发言)。
3、学生提出让教师和同学认识自己的办法,如站起来做自我介绍等。
4、师:在自我介绍的时候,除了介绍自己的名字、年龄、喜欢什么,还可以介绍什么呀?
(可以告诉大家自己住在哪儿,家里的电话是多少,自己有什么特长等)。
5、学生在小组里做自我介绍。
要求:四个人互相说一说自己的情况。可以说自己的名字、年龄、喜欢什么、会做什么等。说的时候一个一个的说。当别的小朋友在说的时候,请你安静的听,这表示你很有礼貌,会尊重别人。别人一定很想和你做朋友的。
6、师:哪个勇敢的小朋友愿意做自我介绍,让大家认识你啊?
(个别学生上台介绍。教师注意引导学生大方、有礼貌地介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本情况。对学生好的介绍方法和与众不同的介绍方法,教师要加以肯定与激励。)。
7、师:听了刚才几位同学精彩的介绍,我对你们有了进一步的了解。不过,我们班有这么多名同学,都像刚才那么介绍,要花很长的时间,而且容易忘记。同学们还能想出什么好办法,让大家更快更牢地记住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴说说你的想法。
(学生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)。
8、指导学生做名片。
(1)老师出示各种各样的名片,指导学生认识名片。(在哪里见过?知道名片是干什么用的么?上面可以写些什么、画些什么呢?)。
(2)师生共同制作名片,老师巡视帮忙。
9、老师播放《找朋友》的歌曲,制作好的学生拿着名片介绍自己。可以走到想交朋友的同学那里把自己的名片送给对方。
活动三:我的朋友多。
1、游戏:击鼓传花。
规则:当花落到谁的`手上,谁就要大声的介绍自己。如果已经介绍过的小朋友就为大家表演一个节目。介绍或者表演完后,看看谁愿意跟你交朋友。
2、引导兴趣爱好相同的学生一起介绍。老师为兴趣爱好相同的同学合影留念。
3、师:我们一起来看看,你们认识了多少新朋友?你们是怎么认识的?
4、学生交流。(通过相互交流,进一步帮助学生认识更多的朋友,并学习更多交朋友的好办法。)。
5、教师总结:今天我们在有趣的活动中感受到了学校生活的快乐,认识了许多的新朋友。以后我们就要在这个温暖的集体中一起生活、学习、游戏了,我希望大家都能成为好朋友,成为一名快乐的小学生。
回到家试着将你今天认识的好朋友画下来,下节课给他看。
我的新伙伴。
(学生名片展示)。
活动一、找找我认识的老师。
1、说说哪些老师给我们上过课?
2、除了给我们上课的老师外,你还认识哪些老师?是怎样认识的?
3、师出示全校老师照片,学生找一找自己认识的老师。
活动二:请你猜猜他是谁。
师:这些老师你们都认识了,下面我们来做一个小游戏,:猜猜他是谁。要求:说出一位老师的特点,不说她的名字,让大家猜一猜你说的是哪位老师。
1、师示范:这位老师头发……眼睛……皮肤……读课文的声音可好听了。是你们的班主任。
2、学生说,大家共同猜。
活动三:我和老师之间的故事。
师:听这些老师说,他们可喜欢我们班的同学了。因为你们上课守纪律,爱动脑发言,作业认真,还团结友爱……你们喜欢你们的老师么?我想你们和老师之间一定有一些小故事。
1、引导学生阅读p11页的图片。
2、讲讲自己和老师之间的小故事。
活动四:特别的爱送给老师。
1、老师出示各种情景,学生讨论后表演。
(1)下课了,老师和同学们要走出教室……。
(2)在走廊里,你看见老师手里拿着很多东西,有备课本,本子,杯子,尺子等……。
(3)办公室里,老师和你说话……。
(4)放学了,要离开学校回家了,你在校门口看到音乐老师……。
(5)上课了,你看见老师拿着黑板擦在擦黑板……。
2、学生分组讨论后讲一讲或者演一演。
3、听歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》。
老师您好。
9月10日是教师节。
新年快到了一年级品德与生活教案大全(19篇)篇七
(知识目标、能力目标、目标)。
1、喜欢动脑筋,想方设法丰富自己的活动和游戏。
2、在解决问题的过程中体验或认识自己的能力。
3、在生活中能够一物多用,体现创新。
4、了解安全常识,防止意外发生。
玩种子是为学生一个与种子亲密接触的机会,各种不同的种子会引发学生的联想。
多媒体。
活动化教学。
喜欢动脑筋,想方设法丰富自己的活动和游戏。
在生活中能够一物多用,体现创新。
在解决问题的.过程中体验或认识自己的能力。
(写清课前准备、教学过程)。
一、游戏:小小美食家。
师:我们来做个游戏好不好?这个游戏的名字叫《小小美食家》。
游戏规则:
1.各小组选一名同学到前面来蒙上眼睛做品尝的准备。
3.同学们都来品尝一下。
师:好吃吗?知道我们品尝的这些都是什么吗?
师:你还知道哪些种子是粮食吗?你知道它们是怎样来的吗?
仔细观察我们采集的种子,你发现了什么?
二、游戏:化装舞会。
2.师:谁来说一说,你是根据什么来把它们分开的?现在,你再来比较一下,这些种子有什么不同。
3.动画显示一粒种子重复出现若干,拼出一幅漂亮的画面,你想试试吗?
三、游戏:看看谁的本领大。
1.同学们,看看这些可爱的种子,用它们可以拼出漂亮的图画,想想这是怎么做出来的?你也来试试吧!
2.大家动手制作,准备参加小画廊展览。提醒学生制作时应相互合作。
3.展览学生作品,看一看谁的本领最大,贴出的画最漂亮。
4.引导学生把种子串起来做成饰物。
5.舞会开始,学生进行自我展示。
6.动画显示:除了可以贴画还可以用我做什么呢?开动脑筋想一想!
7.各小组讨论想办法。
8、各小组汇报自己的成果。
家庭作业:把自己的发现讲给父母听。
板书设计:种子朋友。
粘贴画。
新年快到了一年级品德与生活教案大全(19篇)篇八
1、体验集体生活的快乐,对新年的到来充满喜悦和憧憬。
2、学习新年的祝福语,发展人际交往的能力。
3、了解祖国各地和世界各国人民庆祝新年的方式。
老师:做好3-5张不同类型的贺卡,抄写好的祝贺词。
学生:白纸、水彩笔、小笔记本。
活动课时:1课时
活动案例一庆贺新年(第1种教法)
1、开课:马上就要过新年了(1月1日),这节课,我们就来讨论有关新年的话题。
2、老师讲过年的含义。(为什么要过年?)
3、师生共同讨论新年应该怎样过?
(1)学生自由讨论并讲述自己家过年的情景和方式。
(2)老师过年的方式:
第一:送贺卡。(新年的问候与祝福给远方朋友或亲朋好友)
第二:开家庭联欢会。(载歌载舞庆贺新年的到来)
第三:穿新衣,布置房子有气氛。
第四:世界各国过新年的方式:中国的舞狮,美国的放烟花……等等。(书上p59页内容)
(资料:伊朗过新年的方式——伊朗实行的是伊斯兰历,它的季节和月份是不固定的。在伊朗,庆贺新年就是庆祝春天到来,往往是在公历3月下旬,过新年要隆重庆祝一周,人们涌上街头生起“篝火”---“夜火”,然后全家人依次从夜火上跳来跳去,表示烧掉“晦气”,迎来光明,驱邪灭病,幸福永存。除夕夜要吃“七道菜”,每道菜的名称都要以字母“s”开头的,以示吉祥。初一到初三,人们走亲访友,互祝春节快乐。新年最后一天,全家出游踏青,以避邪恶。)
4、老师教授学生现场做贺卡。
(1)老师示范做一个贺卡并展示多种样子的贺卡。(书上p58页内容)
(2)学生现场学做贺卡。
5、带领学生在黑板上抄写好的祝福词。
6、每课小故事。(《科普知识故事》)。
活动案例二庆贺新年(第2种教法)
活动(一):导入
1、听新年好的歌曲,把学生带入情景。
2、过新年,你们通常都做什么?
活动(二)
1、新年里吃什么:饺子、汤圆……
2、新年里玩什么:舞龙、打鼓、放鞭炮……
3、新年里还有什么活动你最喜欢:
(贴春联、贴窗花、挂灯笼、猜灯谜、赶庙会、大家互相拜年、还有压岁钱、逛商场……)
小结:总之小朋友特别爱过年,穿新衣、有好吃的,好玩的,好看的。到处洋溢的欢乐的气氛,人们各个喜笑颜开。
4、做游戏猜灯谜。
活动(三)
让我们来看看、听听在别的国家是怎么欢度新年的。
活动(四)
1、过新年,真高兴。老师想送上我的新年祝福:祝愿你们在新的一年学习进步。
2、那你们是否也想对自己的亲人送上祝福。
3、想想你怎么说?
活动(五)
1、看看我们买的贺卡。
2、配乐。制作贺卡,教学生做贺卡的方法:画画、写写。
3、要求学生尽量做的美观些。
4、展示做的好的贺卡。
5、课后要学生把贺卡送给自己想送的人。
三、总结。
1、同学们让我们一起期盼20xx年的到来,用你们的行动来欢迎新年的到来。
2、同唱《新年好》。
本单元活动反馈与调整措施及学生评价:
新年快到了一年级品德与生活教案大全(19篇)篇九
初步了解学校生活,憧憬学校生活,体验愉悦情绪。
2课时。
一、导入:
三、同学各自告诉老师看到的内容。
四、小组交流:上学了,你最想干什么呢?
五、汇报交流的情况。
大家刚刚说得都挺棒的,为了表扬大家,老师决定和大家一起来做游戏。
六、做游戏:现在我想领着大家来做一个游戏,游戏的名字叫做“击鼓传花说名字”。
(玩游戏)。
要求:在传递的过程中不准乱扔花,应该要交给下一个同学。
八、:刚刚大家在游戏中阿,又认识了不少的新同学,以后大家要在这个班级生活六年,大家要互相帮助,相互团结友爱哦。
1、学会书包。
2、学会看课表并能自己根据喜好画出属于自己的课表。
一、导入。
二、小组交流:认识到校园生活与幼儿园的不同。
大家以前上过幼儿园吗?大家感觉上学了以后,和幼儿园有什么不同呢?
三、学会书包。
谁能告诉老师,书包是干什么用的?
书包应该怎么?
四、认识课表,学会做属于自己的课表。
大家现在知道我们有一些什么课程要上吗?
请大家翻书到第六页,咱们来看看这位小朋友的课表。
五、作业:请大家根据自己的喜好画一张属于自己的课表。
新年快到了一年级品德与生活教案大全(19篇)篇十
1、通过对我国人民过新年的多种方式的学习,让学生了解我国的.传统文化和民间风俗。
2、让学生知道我国各少数民族也有各自多彩的新年节日,初步进行多元文化的启蒙教育和各民族团结的教育,要学会尊重各民族的风俗习惯。
一、启发谈话:
二、谈话讨论。
1、将学生收集有关各地各族人民过新年的资料或图片,在课堂上进行充分的交流,以拓展学生的视野。
2、讲讲我国人民如何过新年的、。(如:贴春联、挂灯笼、燃放爆竹、剪窗花、包饺子、包春卷、舞龙舞狮、举办文艺娱乐活动等)。
3、为什么要这么隆重地庆祝新年?这样庆祝新年有什么意义?
4、比较不同地区的风俗,让学生发现差异。
5、让学生联系自己的家庭,谈谈过年的方式,讲讲关于:“年”的故事以及喜庆时要注意些什么,如:过年既要热烈又要健康,还要注意燃放爆竹时的安全、饮食方面的卫生等。
三、拓展。
1、是否对我国其他地方的新年风俗表示出兴趣,并积极收集有关的资料。
2、是否能列举一些我国不同地方、不同民族迎接新年的方式。
新年快到了一年级品德与生活教案大全(19篇)篇十一
了解并认识细菌对人体的危害,从而养成良好的饮食、卫生习惯。
上课伊始,教师出示多媒体课件——一群可恶的细菌出现在画面上,一边肆无忌惮地侵蚀着健康人的身体,一边讲述自己对人体的危害。那难看的现象、古怪的声音一定会引起学生的反感——细菌真恶心,从而在心理上开始排斥它们。
1、多媒体展示——细菌的旅行。
细菌来到菜园里,菜园可美啦:绿油油的白菜,红灯笼似的辣椒,金灿灿的黄花菜迎来一群小蜜蜂翩翩起舞。这时,细菌沾到一条嫩绿的黄瓜上。小军放学回家来到菜园里,摘下这条黄瓜就美滋滋地吃起来。刚刚吃到一半,一些细菌就在小军的肚子里“大闹天宫”了,小军疼得扔下了手中的半截黄瓜。留在黄瓜上的细菌骄傲地大笑:“我们真了不起!”
细菌继续旅行。它们来到城市里,沾在马路旁的垃圾上。一辆汽车飞驰而过,细菌跟着灰尘飞舞起来,落在路旁小摊的麻辣豆干上。“叮铃——”放学了,小文冲到小摊旁,买了一片麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起来。晚上,小文上吐下泻。可难受了!爸爸妈妈急忙把他送进了医院,在大夫的帮助下,细菌终于被消灭了。
2、学生讨论交流:小军和小文为什么病倒了。
教师鼓励学生各抒己见,让学生讨论后明白:炉膛上的食品不卫生,我们的小手上沾有细菌,生吃的瓜果上有细菌——从而牢牢记住:病从口入。
学生讨论:怎样才能使自己成为一个讲卫生的好孩子?
1、了解并认识细菌对人体的危害,从而养成良好的饮食、卫生习惯。
2、了解并认识哪些食物是有害食物,哪些食物是不能再吃的。
教师出示图片——一些不能吃的食物,有过期的.面包,长了芽的土豆,在野外活动时不认识的野果,还有下雨后,山上长出的野蘑菇,以及馊了的饭菜。让学生初步了解,在日常生活中有哪些常见的食物是不能吃的。
1、展示——有害的食物。
小明的肚子痛得不得了,不停地在地上打滚,妈妈迅速抱起小明就往医院跑……。
小芳一个人在家,中午爸爸妈妈还没下班,小芳想给爸爸妈妈一个惊喜做一顿丰盛的午餐。她跑到厨房看到地上有好多土豆,可是都发芽了,小芳想把土豆芽用小刀切掉就可以了,于是她做了香喷喷的土豆烧肉,可是爸爸妈妈回来吃了之后,都肚子疼得不得了,一家人都上了医院。
2、学生交流讨论:小明和小芳为什么会病倒?
教师鼓励学生各抒己见,让学生讨论后明白:过期的食物是不能吃的,土豆长芽后市有毒的,也是不能吃的……从而让学生牢牢记住不能随便吃东西。
学生讨论:还有哪些食品是不能吃的?怎样才能保护好自己?
1、了解并认识细菌对人体的危害,养成良好的饮食和卫生习惯。
2、养成良好的饮食习惯,正确认识自己饮食习惯的优点和缺点。
教师准备小朋友饮食习惯的图片。
1、教师展示图片资料——小朋友们的饮食习惯。
(1)小明在外面玩得满头大汗,回到家里打开冰箱拿出冰棍就往嘴里塞,立刻胃就痛得受不了了。
(2)小明刚刚吃完饭,就跑到操场上踢足球去了,胃里刚刚进了食,经过剧烈的运动,马上就扭到一起去了。
(3)小平看到今天晚上的饭菜真的很好吃,于是他把所有的饭菜全都吃光了,肚子胀得大大的,这时,他的胃就好像是吹了气一样鼓得高高的。
(4)小明在菜园里玩,玩累了看到旁边有一颗西红柿树,树上长满了果子,在下来就往嘴里送,可是到了晚上肚子剧烈地痛了起来,不得不住进了医院。
2、学生讨论交流:小明和小平为什么会病倒?
鼓励学生各抒己见,让学生讨论后明白:应该养成良好的饮食习惯,应该从小事做起,这样才能保证自己的健康。
学生讨论:还有哪些不好的饮食习惯应该改正?
我的手儿巧。
新年快到了一年级品德与生活教案大全(19篇)篇十二
认知:
1、知道课堂纪律的基本要求。
2、懂得课堂纪律的重要性,能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感:
1、愿意遵守课堂纪律。
2、对不遵守纪律的行为不满。
行为:
1、听到上课铃声立即进教室。
2、上课不随便说话;要发言,先举手;不做与学习无关的事;不影响别人学习。
本课是根据课程标准“遵守纪律”德目中,教学内容部分“遵守课堂纪律”;基本要求认知部分“知道课堂纪律的基本要求,能用正反事例说明,上课要守纪律”;行为部分“遵守课堂纪律”而设置的。属于入学常规中遵守课堂纪律的教育。
一年级学生刚上学不久,虽然教师已经通过其他途径向他们进行了遵守课堂纪律的教育,但是,由于学生年纪小,调节自己行为的能力差,时常管不住自己,所以,违反课堂纪律的现象还会发生。这些缺点如不及时纠正,久而久之,形成习惯,改正起来是很费力的。因此,不失时机地对他们进行遵守课堂纪律的教育十分重要。
教法建议:
1、一年级新生入学后,学校都要进行常规教育,遵守课堂纪律的教育是其中的一个重点,因此在本课教学之前,学生已经听到多次的有关的教育,学生可能对本课学习内容不感觉新奇。为了引起他们的学习兴趣,就要注意采用生动活泼的学习方法加强直观性,如将课文内容制成课件进行演示等。
2、本课重点是对学生行为进行指导,但不要仅是行为训练,要让学生明白行为的意义,使学生懂得自己遵守课堂纪律和大家学习的关系,要为集体约束自己的行为。
3、本课的学习内容,学生在课前已有一些体验,教学中要鼓励学生结合实际谈谈自己的体验,创造更多的讨论机会。教师要在引导学生谈体验的基础上帮助学生提高认识。
4、一年级的小学生由于心理年龄的特点,控制自己的能力较弱,经常会出现管不住自己而违反课堂纪律的现象,在本课教学中,教师不要批评指责学生,应采取正面引导的方式,帮助学生明白道理,鼓励学生克服弱点,努力做一个遵守课堂纪律的好学生。
新年快到了一年级品德与生活教案大全(19篇)篇十三
通过活动,知道家里一日三餐的搭配要遵循营养、美味的原则,初步学习设计菜单。
建议学生利用周末或节假日跟随父母到菜市场,认识常见的蔬菜,了解蔬菜中所含有的各类营养物质。
游戏——今天中午我当家。
创设情境:周末的一个上午,爸爸妈妈都加班去了,明明想自己做午餐,为爸爸妈妈减轻负担,并给他们一个意外的惊喜。明明在家自己配菜,准备了一顿丰盛的午餐。
1、教师为学生提供几份菜单,其中只有一份符合营养、美味、节约的原则,学生通过分析、比较,选出一份自己比较满意的菜单并说明原因。
2、学生自己设计午餐。
教师鼓励学生采用自己喜欢的方式设计午餐:可以将实物进行搭配,可以自己写下菜谱,可以将菜的样子画下来。
学生将自己设计的午餐在小组内相互交流,让老师或同学给自己设计的午餐打分。
3、交流收获。
设计结束时,教师可以引导学生相互交流自己在设计午餐时的收获或体会。学生的发言不要求完整,更不求完美,可以是午餐营养的搭配,可以是菜的颜色搭配,可以是自己的喜好,可以是自己设计的思考,还可以是设计时所发现的问题。
我们只有合理的安排一日三餐,全面摄取营养物质,才能使自己健康快乐地成长。
和爸爸妈妈一起,将自己设计的午餐变成餐桌上香喷喷的饭菜。
通过开展活动,使学生意识到世纪午餐既要符合自己的营养需要,又要合乎自己的口味和饮食习惯,还应该勤俭节约。
1、准备蓝猫餐厅的`故事。
2、周末跟随家长到菜市场,认识常见的蔬菜,了解蔬菜中所活动含有的各类营养物质。
1、教师给学生讲蓝猫餐厅的故事:蓝猫餐馆现在生意太红火了,蓝猫先生忙不过来,现在急需招聘一位营养专家来配菜。听说小朋友们正在准备设计午餐,特意赶来看看。谁设计的午餐既营养又美味,将特聘为蓝猫餐馆的营养师,待遇从优。
1、学生动手设计午餐,学生可以将实物进行搭配,可以自己写菜谱,可以将菜的样子画下来。
2、学生展示自己的作品并说明设计的构想,学生共同交流,评评谁设计的午餐最合理。
3、师生集体评议,为蓝猫餐馆挑选营养师。
我们应该合理的安排我们的一日三餐,全面地摄取营养物质,才能使自己健康快乐的成长。我们应该做到不偏食,不挑食。
把自己设计的菜单带回家,见自己设计的午餐变成香喷喷的饭菜,看看哪些地方还需要修改。
新年快到了一年级品德与生活教案大全(19篇)篇十四
1、了解一些有关“新年”的知识和人们迎庆新年的不同方式,感受各种新年活动的快乐和意义。
2、尝试用自己喜欢的方式、话语表达对亲朋的新年祝福,交流新的一年里自己的打算。
4、在参与过程中,培养爱亲人、爱老师、爱同学的情感和交往能力。
二、引导学生看书上63页的内容。大家讨论今年我们如何欢庆新年?学生看日历说:今年是哪年?去年是哪年?学生展示人们过新年的活动图片。相互交流。学生回忆在幼儿园时是怎样庆祝新年的?通过回忆、欣赏有关过新年的图片从而激发学生对过新年的期盼。
二、学生以小组为单位或者个别活动的形式制作贺卡、书签、小礼物等,学生制作贺卡或者小礼物。写上表示新年祝福的话,献给自己的长辈或者好朋友。
新年快到了一年级品德与生活教案大全(19篇)篇十五
1、知道班级处处有规则,明白遵守规则的重要性。
2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。
3、能自觉遵守规章制度,做个讲文明、有教养的人。
1、知道班级处处有规则。
2、了解日常生活中必须遵守的`一些规章制度。
难点:做个自觉遵守规则的人。
(一)教师准备:
1、搜集遵守规则的事例,可采用照片或录像等多种形式展示。
2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。
(二)学生准备:
1、调查了解学校的规章制度。
2、搜集身边守规则和不守规则的事例。
一、了解班级处处有规则。
1、教师谈话引入:俗话说,没有规矩不成方圆。我们生活在社会的大家庭里,应处处遵守规则。
2、学生看图,并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则。
3、教师:在日常生活中,你还知道我们应该遵守哪些规则?
学生讨论。
4、教师:日常生活中,总是有那么一些人不愿意遵守规则,给别人的生活和学习带来了不便。教师指导学生阅读“反光镜”,谈一谈感受。
5、教师:你曾经看见过哪些不文明的现象?你有什么体会?
学生交流课前搜集到的不守规则的事例。
6、教师鼓励学生用这面“反光镜”对照自己,看一看是否也曾有过不守规则的'行为。对于勇于承认错误的学生,教师应予以表扬。
二、讨论我们应遵守哪些规则。
1、教师:我们日常的学习、生活中,我们要遵守的规则有哪些?
学生先小组讨论,然后班级交流。
2、教师:你还知道哪些规则?全班可结合《小学生日常行为规范》和《公民道德纲要》进行讨论。
三、制订班级公约。
1、分组讨论:分析班级现状,找出不足之处。
2、针对问题,小组制订相关规则——《班级公约》。
3、全班讨论《班级公约》,民主表决。
4、小结:这份规则是大家一起制订的,所以大家共同来遵守。
四、课后延伸。
执行《班级公约》,对学生的执行情况及时检查,相互督促,定期评议。
新年快到了一年级品德与生活教案大全(19篇)篇十六
回顾自己的成长历程,了解父母为自己的成长所付出的辛劳。
(二)能力目标。
敬爱父母,能用实际行动向父母献爱心。
(三)情感、态度与价值观目标。
感受父母的关爱,激发学生对父母的感激、敬爱之情,体验自己幸福成长的快乐。
回顾自己的成长历程,体验自己幸福成长的快乐,能用实际行动向父母献爱心。
了解父母为自己的成长所付出的辛劳。
(老师拿某位同学的“百日留念”照片展示给同学们。)。
老师:同学们,大家知道照片里的人物是谁吗?
学生:(略)。
老师:这就是咱们班上的某某同学,大家相信吗?
学生:(略)。
学生:(略)。
老师:是爸爸妈妈不辞劳苦哺育我们长大的!(过渡)。
老师:同学们,打开课本第三十三页,我们认真看一看图中讲的是什么事情?给同学们说一说。
学生:(略)。
学生:(略)。
老师:下面大家把爸爸妈妈哺育你的故事讲听吧!
学生:(略)。
老师:很多同学都介绍了爸爸妈妈辛苦哺育自己的故事,下面我们做个游戏,来体验一下爸爸妈妈哺育我们的艰辛。
学生:(略)。
(1.准备几个布娃娃,让学生分组扮演父母模拟表演。老师创设情境,如:宝宝生病了;爸爸妈妈的一天等。2.还可让学生在自己的腹部绑上几斤重的重物走路,让同学们体验妈妈怀胎十月的不易。)。
老师:通过做游戏大家有什么想法和感受呢?
学生:(略)。
老师:可见爸爸妈妈哺育我们多不容易啊!经过他们艰辛的哺育,我们慢慢长大了。(过渡)。
老师:我们打开课本第三十四页,分别看一看几幅图中的小朋友有什么不同何变化?然后说一说。
学生:(略)。
老师:我们发现她在慢慢的长高,学会了走路,最后变成了一名小学生,下面大家把自己准备的小时候的照片、玩具等展示给同学们看,并讲一讲你小时候的趣事。
学生:(略)。
老师:大家都感到和同学在一起真好,同学们之间是不是也有好多有趣的乐事呢?把你和同学在一起的乐趣讲听。
学生:(略)。
老师:下面大家分组讨论、交流一下,和小时候比,你都有了什么变化和进步。
学生:(略)。
(还可让同学们欣赏视频“我的成长过程”、“虎子的成长过程”;欣赏图片“人的生长”、“人的生长发育”等。)。
老师:经过爸爸妈妈辛苦的哺育,我们逐渐地、健康的长大了,所以我们应该爱爸爸妈妈。(过渡)。
老师:下面大家说一说,过去你们是怎么对爸爸妈妈的呢?
学生:(略)。
老师:大家打开课本第三十五页,我们看一看图中的同学是怎么对他们的'爸爸妈妈的?大家可以讨论一下,然后说一说。
学生:(略)。
学生:(略)。
(让同学么欣赏视频“我爱爸爸妈妈”、“小乌鸦爱妈妈”;图片“爱妈妈”、“帮妈妈扇扇子”、“我爱妈妈”、“照顾妈妈”;音频“我爱爸爸妈妈”、“关心爸爸”等。)。
老师:你们打算怎么做呢?
学生:(略)。
老师:我们现在长大了,有好多事情可以不在依赖自己的爸爸妈妈,我们应该做一些力所能及的事情,这都是爱爸爸妈妈的表现。
通过这节课的学习,大家回顾自己的成长历程,体验到了自己幸福成长的快乐。了解到父母为自己的成长所付出的辛劳,激发学生对父母的感激、敬爱之情,知道了以自己地方式爱爸爸妈妈。
新年快到了一年级品德与生活教案大全(19篇)篇十七
教学目标:
1、体验家庭生活的欢乐和幸福。学会关心父母。
2、和父母更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。
教学重难点:
1、培养孩子和父母的沟通,以及合作的意识。
2、发展讨论学习的.技能,培养合作意识。
教学教具:
1、投影机、电脑、橡皮泥。
教学过程:
一:导入主题。
1、课前谈话。
家庭。
2、自由讨论,互相交流自己家里有哪些主要成员,每一个人的特点,生日、生肖、爱好等。
3、画一个小屋代表自己的家。
二、分享——我的家。
1、你是怎样跟父母问好,打招呼;做游戏,向父母表达自己的意愿?
2、讨论你是怎样让家长知道你关心和感激他们的呢?
3、讨论:你做了什么事情是父母感到最开心呢?
三、实践操作。
1、扮演怎样让父母沟通?
2、表演在家里怎样帮父母的忙,父母又是怎样开心的?
四、总结:
你听到同学说我的家,你有什么想法呢?
五、板书:
我为家人做事情——我的家——讨论交流。
新年快到了一年级品德与生活教案大全(19篇)篇十八
(知识目标、能力目标、目标)。
1、通过游戏尝试用语言表达自己的想法。
2、思考在语言交流中如何使语言简单明了。
猜谜比赛为学生了一个相互交流的活动形式。更重要的是游戏结束后,大家经过思考,明白提问题也是一种学问。
教学用具:多媒体。
教学方式:活动化教学。
教学重点:通过游戏尝试用语言表达自己的想法。
教学难点:思考在语言交流中如何使语言简单明了。
教学关键:思考在语言交流中如何使语言简单明了。
教学程序:(写清课前准备、教学过程)。
1、请同学边向大家展示照片边用简单的语言介绍自己。
教师选出有趣、有特点的照片,拿在手中。
2、我在刚才收上来的照片中选出了一张,请大家猜猜照片上的人是谁。你们可以提问题,但我只回答“是”或“不是”。
3、这是一个猜谜游戏,我们还可以用比赛的形式来进行。
4、老师把卡片分发到各个小组,小组中成员相互比一比,看看谁猜得快!
5、通过比赛,我发现有的同学猜得很快,你们有什么窍门吗?
6、填“猜谜记录卡”。
7、在我们的教室里,有许多东西都是我们日常学习生活中不可缺少的'。请你选一种记在心里,让伙伴猜一猜,可别忘了猜谜的窍门呀!
8、动脑筋想一想,除了照片、卡片、教室里的用品,你们还有别的主意来玩这个游戏吗?
9、回到家里和爸爸妈妈、邻居小朋友玩玩这个游戏。
和父母一起猜谜。
猜谜比赛。
新年快到了一年级品德与生活教案大全(19篇)篇十九
1、情感与态度:引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难,了解残疾人身残志坚的事迹,教育学生尊敬而不是歧视残疾人.使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情,并力所能及地帮助他们,培养学生的爱心。
2、行为与习惯:能尊重残疾人,设身处地地为残疾人着想,热情帮助他们解决困难。
3、知识与技能:帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助,培养搜集资料、获取信息的能力。
活动过程与方法:通过换位体验、故事交流、资料搜集、小组讨论和知识小竞赛等活动,引导学生体会到残疾人在生活上有许多困难,帮助残疾人是每个公民的责任。
:两课时。
1、谈话:小朋友们,那么个个是健康、活泼的孩子,得到老师精心的培养,父母的疼爱,多么幸福啊!可是在我们的社会中还生活着许多残疾人。小朋友们那么知道什么样的人叫残疾人吗?(眼睛看不到的人,没有手的人,嘴巴不会说话的人等)。
2、小朋友们说得对,由于先天或后天的意外,而使身体器官或功能有了缺陷的人,我们称他们为残疾人。残疾人又是怎样学习、生活的呢?下面就让我们恋爱体验体验吧!
1、体验游戏一:小朋友们,我们来扮演盲人。请每个人拿出一条大方巾,站在自己的座位前,蒙住自己的双眼,顺着桌子右边慢慢走,尽量不要碰同学,碰桌子。边走边体会。游戏毕,学生谈体会。
2、体验游戏二:请小朋友们把书包里的书本全部拿出放在桌子上,右手握拳头放在胸前,用左手整理书包。规则:在整理的`过程中右手不能帮忙。游戏毕,学生谈体会。
1、在短短的几分种里,小朋友们就感到了许多不方便,而残疾人却天天如此,年年如此,多么不容易。可他们战胜了生活的困难,克服了自身的残疾,用自立自强谱写了一篇篇感人的故事。谁愿意走进我们的故事屋,把你收集到的残疾人自强不息的感人故事讲给大家听。身坚志强故事会现在开始。学生分别上台讲故事。
2、老师也收集到了一些感人的故事,讲的是江苏启东脑瘫痪龚李倩以608分考入大学。电视台对她进行了专访,我们一起来听听她的故事。学生听后谈感想。
3、他们克服了常人难以想象的困难,取得了辉煌的成功,是我们学习的榜样。同时,我们更应该多方面地了解他们,关心帮助他们。
1、“爱心助残知识小竞赛”现在开始,请小主持人上场。主持人宣布竞赛的规则:分四个小组开展竞赛,分抢答题和必答题两大类,抢答题必须在我读完题目后说“开始”后再抢答,违者以弃权处理。
2、知识竞赛题:
a、抢答题:
(1)被称为中国当代“保尔”的是谁?
(2)马路上的人行横道有没有专门为盲人设置的“盲道”?
(3)“国际盲人节”是哪一天?
(4)人民币上有没有为盲人提供的识别标(5)志?
(6)中国有没有保障残疾人权利的法规?
(7)中国的助残日是每年的几月的第几个星期日?
(8)公共汽车上有没有为残疾人提供的座位?
(9)中国有多少残疾人?
(10)中国残疾人的组织称作什么?
b、必答题:小组讨论:当你在马路上、家门口、社区里遇到残疾人你会怎么做呢?
3、宣布“爱心助残知识小竞赛”各队的得分情况。