优秀作文是在学生作文中表现得较为突出、内容独特、结构完整、语言得体的作品，具有一定的审美价值和艺术感染力。它不仅能够展示学生的思维能力和语言表达能力，还能够给读者带来触动和思考。接下来，我们将为大家分享一些优秀作文范文，希望能够对大家的写作有所帮助。
以我的母亲为（通用19篇）篇一
是严厉的，但她深爱着我。
记得有一次，我叔叔给我买了一块滑板，当时我兴冲冲地叫爸爸妈妈一起陪我到宽阔的地方练习滑滑板。爸爸妈妈立刻答应了我的请求。
我先把一只脚放到滑板上，另一只脚在地上使劲得蹬，可是怎么也站不稳，还差点儿摔了个大跟头。我开始有点烦了，就跟爸爸妈妈抱怨说：“我不想学了。”妈妈就大声的说：“不行，你还没有学会呢？做任何事情都不能半途而废。”
我心想：何不让妈妈扶着我来学呢？当我正想着请妈妈帮助的时候，妈妈好像猜出了我的心事，就对我说：“学什么都先要靠自己，这样才能学得更好、更快，实在不行了，我会来帮助你的，乖孩子！妈妈相信你。”我听了妈妈的话便努力得练习滑滑板，不怕摔疼，没有气馁。通过努力，我最终把滑板学会了。
妈妈的爱，无微不至，发生在自己身上事，几乎都有妈妈的爱在背后鼓励我。
妈妈，我想大声告诉你，我爱你，有爱的感觉是那么美好。
以我的母亲为（通用19篇）篇二
是最热情，最好好客的，热情到在大街上遇见熟人也要拉着对方家长里短的扯上半个多小时。即使是她讨厌的人(父亲的牌友们)也会以十二分的精力去招呼他们。他也是极其注重我的礼貌与习惯的，去别人家时，绝不可以随意走动;看见熟人一定要叔叔阿姨的叫上一通;有客人来家里时，一定要先敬茶.....
也是极其温和的，试试忍让，有什么不开心的事也只会在晚上睡觉时，轻轻地向我诉说，就像个孩子一样。不过，她也是极其坚强的，从没我我们面前掉下过一滴眼泪，她总是展开她的羽翼将我们完好的保护起来遇到困难也总是一人默默地解决。她不愿意和我们分享苦难。
也偶有严厉的时候。在小学的时候，又一次偷吃的泡面和辣条包装袋被母亲发现了，母亲发了一次大火，揪着我的耳朵罚我面壁。那时候已经夜深了，但母亲却没有让我去睡的意思，我被母亲的严肃吓得哇哇直哭。到最后我一贯严厉的父亲也来劝了，说明天上学，今天就算了。那一天，母亲的巴掌终究还是没有落在我身上，她只是一边哭一边教育我。
这就是我最亲爱的母亲。她是慈祥的，是严厉的，是热情的，也是愚昧的。但是她以她最真挚的情感来爱我，以最淳朴的方式来教育我，她为我做的一切都是我要来感恩的。
以我的母亲为（通用19篇）篇三
她是一位相貌平平的妇女，读的书不多，会写的字也不甚多，但却是个会担心别人觉得自己写的字写得不好看的人，对自己写的字没信心。她很平凡，但她是个母亲，所以，她也是不平凡的。她便是。
家理得很好几乎是井井有条但却因如此包揽了很多的活以致每天早起晚睡但她却从来没有抱怨而是将自个儿的份内事情做好。作为一个家庭妇女做的当然是家务她每天都得呆在厨房一整天做饭给我们吃别人我不知道但对于我来说妈妈做的东西我是吃嘛嘛香样样都觉得好吃！然而别人却会给妈妈提意见而妈妈则是去接受别人的意见按别人的意愿做事。但这却对妈妈太残忍了每天都得做几口人的饭还要按每个人的喜好来做菜这成了一年三百六十五天天天困扰她的问题。
“路遥知马力，日久见人心。”我真的觉得我有一位很好的母亲，虽然她无法在学习上帮到她的子女，但她在生活上对她的子女是帮助很大的。她教育子女如何做人，会无条件地答应孩子们的要求，并尽力做到最好。她从不大发脾气，只有她实在无法忍受的时候才会发脾气，但那只不过是音量提高了点，对于别人对她的看法，她多少还是知道的，但她只是一味地往肚子里咽，若非她偶尔跟我提起，我还不知道呢！
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以我的母亲为（通用19篇）篇四
每个人都有母亲，我为有一个好母亲而感到骄傲。
是一个非常有责任心的好妈妈，她平时对我的学习及生活都很严格，每次回到家都会认真检查我的作业及背诵情况。课外阅读也不落下，因为课外阅读对于平时的考试也至关重要，她会抽查我对课外书内容的理解。
在我生病时，她会一刻不离地在我身边照顾我，端来温开水，让我服下药片。每年我过生日时，妈妈会买一些有纪念意义的生日礼物给我。在我学习不用心时会鼓励我说：“这次查找原因，不要灰心，继续努力！”在她的鼓励下，我会信心百倍，认真学习。
在做人方面，她会教导我：做人要诚实，不能撒谎，争做一个诚实守信的好孩子。我为有这么一个体贴、关心、爱护我的妈妈而感到骄傲。妈妈的爱，就像一把大伞，为我遮风挡雨；妈妈的爱，像一缕阳光，温暖我的内心。
妈妈，您真是我的好妈妈，我因有您而高兴，祝妈妈三八节快乐！
以我的母亲为（通用19篇）篇五
我小时候活泼好玩，回忆起我的童年，我总是跟着一群野孩子玩，钽我不喜欢看书，母亲也不准我和他们乱跑乱跳，无论让我在什么地方，总是让我当一个好孩子。
在我童年的时候，每次到了放假之日，我便往别人家里跑，去别人家里玩电脑，小时候也是不懂事，有一次贪玩竟然忘了回家，导致我当场被母亲抓住，在那时，我瞬间就傻眼了，母亲那道严厉的目光让我不知所措，等回到了家，我才体验到了真正的暴风雨，但惩罚之后，总是会听到一波感人的话，使我热泪盈眶，骂我从来都不是说给别人听的，而是为了我好。
直到过了八、九年，我才渐渐明白了，母亲骂我，是疼我，关心我。直至现在，我更深地了解了。
在今年春节，家里特别地忙，总是干这干那的，而我总是无事可做，从来不强求我做事，只是让我做能做的事，能学到的事。我有一次正在津津有味地打着游戏，没想到她叫我去学煮面，我也只能硬着头皮去干事了，其实也不是什么大事，边和我谈心边教我如何煮面，其实谈心也和游戏一样有趣，她让我好好复习，预习迎接下一个学期，总之说了很多很多，父母对我期望很高，犹其是母亲，让我记忆犹新。
我的慈母对我的影响很大，她教我如何做好一个人，各各方面的为人处事，基本的社会生活技巧，如何正确面对挫折与失败。每次在我灰心丧气时都给我信心，每次在我遇见挫折时给我鼓励，如果我能改变我自己一点点——我都应该感谢。
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以我的母亲为（通用19篇）篇六
《》是老舍回忆他母亲所写的一篇记叙文。全文通过对母亲一生经历往事的回忆，塑造了母亲的形象，突出表现了母亲勤劳刻苦、善良宽容、乐于助人、意志坚强等性格与伟大无私的母爱，以及母亲的人格力量对作者思想性格形成的深刻影响。
“每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕”作者怕看到母亲遭遇不测的消息，只是作者不想捅破，捅破那层窗纸一样的念母之情。但噩耗最终还是传来，原来母亲已经去世有一年了。作者最后也只剩下内疚而又惋惜不已的哀痛，只能以“心痛！心痛！”来结束全文。
以我的母亲为（通用19篇）篇七
说到母亲。我一片迷茫。对她的感情复杂中透着微妙，微妙中流露着深沉的爱。而深沉的爱里不乏潺潺流动的恨意与同情。
或许都不是。哦，不。应该不全是。刚出生的时候，父亲远在边疆，她便一把屎，一把尿的把我养大。那时的我什么都不懂，只知道在她的乳头上啪嗒啪嗒啃几口，然后就睡觉。睡醒了，饿了就掉几颗眼泪，又吮几口母乳。
于是乎，从小，我心里就萌发的一个念头：对母亲最好的武器是眼泪。
可等我有些记事时，我便掐死了这个念头。任凭我哭的是昏天黑地，日月无光，闹的翻天覆地，死缠烂打的使出浑身懈数，可她依旧是果断的摇摇头，拎着我的衣领，拖起我就走，我只好依依不舍的告别我钟爱的机器人。至此，对她的恨意由然而生，就因为那个价值3元钱的洋娃娃。现在回想，我是真的很亏。
父亲回来后，我逐渐发现她的“与众不同”，使我也跟着她“另类”。
她做饭不是太咸就是太甜，导致我在吃了第一口学校食堂的饭时，惊呼一声“good！”周围迅速投来鄙夷的目光，我脸红到耳根。
她教我读课文时，总是把“秦皇岛”念成“泰皇岛”使我在一次当着全班同学念。
作文。
时，把“秦岭”读成“泰岭”紧接着的是一声接一声此起比伏的哄笑。
她可以为了三流的肥皂剧哭哭啼啼，却从未为我掉一颗眼泪。
她拉我陪她买菜，一位小贩夸奖似的对我说：“你婆看起来好年轻……”
……对此，我有些郁闷。别人可以说他的母亲年轻，漂亮，还可以说他母亲是知识分子，气质幽优雅云云。我想不起我是该夸她吃饭时爱往我碗里夹菜呢，还是该夸她把父亲的活也干了。把这些话说出来就有点苦中取乐了。
我时常抱怨着，为什么成绩没有别人好…等诸多类似的问题。父亲便会插一句：“你妈太笨了。”我撇撇嘴，心里暗想：都是我妈遗传的。
事实证明，她的智商为负。在我看来轻而易举的小学数学，她会咬着笔头冥思苦想一下午。即使我费尽心思，给她讲解，她依然一头雾水。弄的我极不耐烦的烂骂：“笨死了，笨死了……”
不过，在她毫不费力的做出我绞尽脑汁也想不出一点头绪的奥赛题时，我不得不对她刮目相看。我不禁想到阿长为鲁迅买来《三海经》的情景，我已有鲁迅如此“震悚”的亲身体会。
然而，经过那次刻骨铭心的事情后，我在“震悚”之余对她心生感激与敬爱。
我似乎明白为什么我能在父权重压下抱着一线希望，苟延残喘到今天。
脑海里还记的她义无反顾的挡在我的身前，嘶声力竭的喊道“你要打就打我好了……”
我清楚的看见她血红色的眼里嗜着泪，昏暗的灯光下，她模糊瘦小的背影早已让我泣不成声。
父亲抓住她的头发伦起巴掌打过去，口水放肆的吐在她脸上，嘴里还放肆的骂着，“你要替他撑起……你洋啊你……”
两个身影在我的眼眸里不断扭曲，不断的幻化着，我把头埋进臂弯里，冷漠的蹲在角落，一声不吭，舔着自己的泪水，用耳朵聆听着那些污秽的语言。这是我唯一能做的。
她什么也改变不了，只能让这一切更加纠结。可她，依然会为了我去得罪父亲，挡住父亲的腿脚。我想阻止，却发现根本无济于事。
每想到她为了维护最后一丝尊严眼里流露出的坚忍和倔强，我真想拿起菜刀拦在她瘦小的身前用手起刀落的方式永远保护她。但我还是麻木的看着一切。
她是在保护我。而我，什么也不能为她做。我真是个无能的家伙。
或许，一切都是注定。她注定要忍受一切侮辱。
弱者，你的名字是——母亲。
在无数多个夜晚，我泪流满面的醒来，指尖划过星空，暗下誓言：终有一天，我要保护你，带你离开这里。我会让你享尽荣华富贵，享尽一个女人，一个母亲本该拥有的天伦之乐。
你是我对美好未来的向往。就像梦呓。
因为母亲，让我拥有了完整的人格，因为母亲，我骨子里有着深沉厚重的爱。因为母亲，我骨子里有着忍辱负重的隐忍。因为母亲，我的梦里有我所追求的未来。
我爱着我的母亲，虽然我绌于感受和表达温情。
以我的母亲为（通用19篇）篇八
今年34岁。她是中等个子瘦瘦的，留着一头乌黑的长头发，走起路来一甩一甩的很好看。她的眉毛弯弯的很细，水灵灵的眼睛，她的眼睛可神了什么事瞒不过她。一个好看的鼻子，鼻子下面有一个红红的小嘴巴，我常说那是“樱桃小嘴”，可爱极了。
她也爱美，记得那次舅仔回来的时候，把她所有衣服都搬出来仔细挑选。她不停地唠叨：“许诺，那件好看点儿。”“您买的都非常漂亮，随便穿一件就可以了。”“那可不行，你舅仔难得回来一次，你看看这件新买的裙子合不合适。”我知道如果说合适，她还得挑所以我就说“非常合适”。这样她才肯出门。
工作时的耳朵就像隔着隔音纸一样，无论有多么吵她都听不进去。
这就是。
以我的母亲为（通用19篇）篇九
叫您一声“母亲”，我的心此刻久久不能平静。
母亲，我亲爱的妈妈；母亲，我敬爱的妈妈；母亲，我尊敬的妈妈。
都说孩子是母亲的债，这一点，我完全相信，因为，我的确是母亲的债，而且是母亲这一生都还不完的债。
母亲！
……。
今年，我二十岁，您的双鬓已有了残酷的岁月烙印，对我，您依旧是无声的纵容，依旧是默默地关心。可是我，在习惯中依旧是无言的对白，没有多余的情感去面对您给予我的生活，也许，我在逃避，逃避您的关心，依旧在意您在我的童年留下“抛弃”的痕迹，那沉淀在心里的东西，我不敢就这样走进您的心里，因为我害怕被人抛弃。
母亲！
我知道，那年，您面对高考落榜的我，心里有很多的事儿想给我说，看着我失落而又伤心的表情，只能一个劲儿的安慰我。
……。
母亲！
在您的心里，我永远都是您一生的愧疚与遗憾，所以，您总是对姐姐说--我的童年您不曾参与，我的未来您想奉陪到您走进天堂的那一刻。这时，姐姐总是说我狠心，说我是狠心的孩子，不懂事儿，不懂得生活中的人情世故，我依旧把自己藏在属于我的世界里，用手记下自己的情感与故事，用无言的对白对着我世界以外的所有人，所有事儿。
我承认自己是个没有心的孩子，可是，我懂得如何去感恩，如何去面对住在心里的人。
母亲！
我从未近距离的对您做我想做的事儿，说我想说的话，可是，我真的在努力地去面对您，即使依旧在无意间逃避，但我真的在鼓起勇气真实的面对您。
母亲，您不用自责，因为，我懂得---得之我幸，不得我命！母亲，不用对我愧疚，因为我是您的孩子。
即使，我这一生，都是您背着情感的债去铺的路，我也真心的谢谢您。
母亲，端午来临，要真心的快乐！
以我的母亲为（通用19篇）篇十
[重点难点]。
1、重点：截取人物中最典型的经历来表现人物。
2、难点：语言细腻、真挚、深沉。
[教学时数] 二教时。
[教学过程 ]。
第一教时。
一、导入 。
1、作者简介。
邹韬奋也是一位散文家。著有《萍踪寄语》《萍踪忆语》等散文作品。
2、导语 。
二、阅读课文，整体感知。
三、理清文章思路。
学生讨论、交流、明确：
全文可分为三个部分。
第一部分（1—2），交代母亲的姓氏和早逝。
第三部分（7—8），以无限痛惜的心情交代母亲去世时还年轻，概括母亲的良好品质。
四、探究。
学生概括关于母亲的四个片段，教师评价。
四个片段：1、元宵夜的“巡阅” 2、涌流的泪珠。
3、丰富的内心世界 4、劳碌的身影。
五、小结。
本文截取人物表现中最典型的经历——四个片段，来表现人物的。
六、布置作业 。
课外练习四。
第二教时。
一、复习旧课。
检查背诵一段文字。
二、继续学习课文。
品味语言：本文语言细腻、真挚、深沉。可以让学生找出文中的句子加以评说。
1、我的母亲在我十三岁的时候就去世了。
2、母亲死的时候才二十九岁，留下了三男三女。
3、当时一肚子里充满着这些心事，都不敢对母亲说出一句。
学生讨论、交流、明确：
三、比较阅读。
朱自清《背影》与邹韬奋《我的母亲》，让学生讨论两文的异同点，互相交流。
四、探究。
学生讨论、明确：
五、小结。
六、布置作业 。
课后练习二。
作者邮箱： 。
以我的母亲为（通用19篇）篇十一
母亲，是上天赐给我们的宝物，而我们就是母亲的守护石。母亲给了我太多的爱。我在一天天的长大，而母亲却在一天天的老去。每当看见母亲头上那几根白发，我的心就好酸，好愧疚，又不知道用什么去报答她，我想，只有好好学习，将来考上大学，才能给母亲一个好的回报。
不胖也不瘦，中等身材，长着一头茂密的头发。母亲很能干，男人的活她基本都能干。在小学的时候，每天放学回家，母亲都做着一桌子的好菜等着我回来。母亲是很辛苦的，每天天不亮就起来，煮早餐。扫地，喂鸡都是母亲给包了。有时看母亲那么辛苦，我也想帮母亲分担一些家务。有时跟母亲吵架，很生气，就骂了母亲几句。可是静下心来的时候，总会想着刚刚怎么会说出这些话，怎么办，怎么办，母亲肯定伤心死了。但母亲却没表现出这个样子，反而很开心。但我看得出来，母亲的心里是很痛的。
上了初中以后，我发现母亲比以前更爱我了。“吃得饱吗？穿得暖吗？”母亲经常会问我这些。还叫我在学校多加菜，一定要吃饱。每个星期回家的时候。母亲一天会打很多电话给我，因为母亲在外打工，无法知道我的情况，所以只能靠打电话。母亲是多么的爱我啊！每想到这些，我就在心里树立一个信念：我一定要好好学习，绝不辜负母亲对我的期望。
就是这样一个人，一个勤劳并且爱我的人。我很感谢母亲对我的爱。母爱是伟大的，是无私的。母亲把她的一切都给了我，而她却得不到什么。我一定会尽我的全力，好好学习，给母亲一个最大的回报，弥补母亲所为我付出的一切。
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以我的母亲为（通用19篇）篇十二
“母亲”这个词对于我来说是熟悉而又陌生的。熟悉是因为和母亲朝夕相处了十几年，这是再正常不过了。然而陌生，说来有些惭愧，母亲平日对我了解甚多，可让我说说母亲的生平，竟知道的少之又少！但我爱。
我家是中产阶级，勉强算得上小康，所以母亲在家也不算太过劳累，有着自己稳定的工作。可待我上中学后，母亲辞掉了她的工作，毅然绝然地当起了家庭主妇。父亲又长期不在家，我上学的日子里，母亲就在家里捣鼓着锅碗瓢盆。母亲之前很少下厨，她对于这些器具的认识不比我强多少。所以，开始的几天桌上的饭食仅在炒青菜和各种各样的汤之间转换。这类菜我是不爱吃的，可看着母亲期待的眼神，只好和着菜饭如猪八戒吞人参果般咽下，尔后抹抹嘴对母亲笑笑说好吃。母亲这时也会绽开笑容，用手在后背摸索着解下围裙，又拐进厨房洗碗去了。但渐渐地，母亲似乎从我勉强挤出笑容的脸上发现了端倪。
有时，外婆也会来我们家，并“顺便”带一些她烧好的鱼、虾放进我家的冰箱，边数落着母亲，边拿起扫把扫地。这时的母亲像一个受委屈的娃娃，撇撇嘴，又把扫把抢了回来，争功似地扫起地来，待扫地完毕，便央求着外婆教她做菜的技法。平日里，我也偶有看到她抱着本菜谱在灶前念念有词，于是餐桌上饭食的花样也在她的努力下变得丰富起来，母亲挂在嘴边上更多的是“这个多吃点，有营养！”“别急，慢慢吃，别噎着。”看着我狼吞虎咽的样子，母亲开心得竟忘记了自己也应该吃几口。
日子一天天地过去，母亲也由一开始的“不食人间烟火”的职业女性慢慢地转型为一个地道的家庭妇女：她现在会担心明天起多早，去哪儿才能晒到被子；开始了解哪家超市的水果最好，哪家的牛奶最新鲜；甚至有时还会和楼道间的邻居唠唠家常……这些都是母亲之前人生规划中不曾料到的，但现在的她每天便也这样快乐地生活着。身为女儿的我，感受着母亲的变化，内心却也温暖如春。
可是，有原则的母亲不该改变的仍然没有变。
还记得那次，母亲去银行atm存钱时，排在前面的人取完钱便匆匆走了。母亲定睛一看，嗬！这也太粗心了，卡居然忘拔了，屏幕界面竟然还在取款状态！这时只要随便按下几个数字，就……可母亲不假思索地拔出银行卡，便跑到外面追那个人，但那个人早已不见踪影。母亲只好回来去大厅找银行大堂经理，将银行卡交于他并嘱咐其要尽快与客户联系。那天，母亲无意间向我提起这件事时，我问母亲“你当时为什么不按几个数字取点呢？”母亲立即停住拖地的手，望着我义正言辞地说“孩子，那是别人的钱，不义之财不能要！咱做人得讲良心！”我的心颤动了！母亲这短短的一句话，这斩钉截铁的语气，无不给了我生命的教育。看着妈妈严肃的表情，我不禁笑出了声。我亲爱的母亲，不管身份怎么变，是白领也好，是家庭主妇也罢，她依然是那个可爱的、坚守原则的母亲。
我的生命是母亲给予的，而我的习惯、我的性格更是在母亲的潜移默化中得到塑造。如果以后的我能有一番作为，我最应该感激的，便是。
以我的母亲为（通用19篇）篇十三
听外公说，是一个倔强的人。母亲有三个兄弟姐妹，她排行老二。虽然家里人多，但是因为外公那时的工资还算高，母亲并没吃多少苦。嫁到我家后，什么也不会，只好一点一点的学，为此奶奶一直到现在都不喜欢母亲。父亲是近几年才回来的，在此之间，母亲一直在家里照顾我和哥哥。其间，在酒店当过服务员，捉过保险推销员。父亲回来后，就一起进了厂子，过着朝九晚五的日子，虽然苦，但全家人在一起总是快乐的。
父亲不在家的时候全家都靠母亲撑着。每个家都有出事的时候，我家当然也不例外，那时出事的人是我。
六岁的时候，伯伯家的大黄狗生了一窝的小狗，给了我家一只。我把小狗当做宝贝，抱啊，亲啊，玩得不亦乐乎。玩得过程中我不小心拔了狗尾巴。小狗立即反过身来将我一口咬。我痛得大哭，母亲闻讯赶来。我含糊的告诉了母亲原因。母亲又是生气又是着急，于是她将狗狠狠地踢了一脚，咒骂道：“该死的狗，白养了你！”
我依旧在哭，母亲心痛地不知所措。过了几分钟才想起要送我去医院。因为村里的医疗设备不够好，只能到邻村去。于是母亲踩着自行车送我去医院。那时正是傍晚，下着小雨。母亲就冒着雨，踩着自行车，吃力地送我去医院。还记得当时的母亲，脸上满是紧张，车头总是弯来弯曲，坐在后面的我，能感觉到母亲颤抖的身体。路上车子没气了，于是母亲拉着车子和我，一步一步地向前走着，雨水、泪水、汗水，融合在一起。到了医院，母亲抱下我，发现我的雨鞋少了一只，问我怎么回事。我说不知道。母亲笑了笑，我也笑了笑。母亲脸上湿淋淋的。
以我的母亲为（通用19篇）篇十四
有一个人，她永远占据在你心里最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取，享用，却不要你的任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。
记得每年过春节的时候，妈妈总会出去给全家人买新衣，我们总会兴高采烈的试新衣，可是我们忽略了一个细节——妈妈没有买衣服。于是我总是对妈妈说：“妈妈，你怎么老不买衣服，你再不买我就要生气了”可是每回她总是一笑置之，直到有一天，她突然答应了。可是当她买回来时，我才知道她是打着给自己买的旗号给我买，只要到时候随便找个借口就可以了。果然事情如我所料，妈妈把那个衣服给我了。母亲啊！您是多么的伟大。如果说我是屋檐下的一只小鸟，那么您就是那结实的屋檐，我的每一根羽毛都凝结着您的深请抚爱和淳淳教导，谢谢您，母亲！我简直不敢想象，寒冻腊月，您是怎么穿着这单薄而又破旧地衣服度过这寒冷的岁月？妈妈您的付出，你的期盼只为我们的成长。谢谢您，母亲“妈妈，这袜子已经有好几个布丁了，还是丢掉吧！而且这袜子这么薄……”。“说你笨你还不信，这袜子上有这么多块布，你还怕我冷着？我倒是喜欢这破袜子，花花绿绿的，多漂亮呀！”
当时，我突然觉得我的心似乎在滴血，母爱简直就是这世间最美丽最纯洁的爱，它是那么地崇高，只给予，不求索取，不溯既往，不讨恩情。如果说母亲的生命是秋天，那么母爱的色彩则是橙色，就像枫叶一样，不是春光胜似春光，时值霜天季节，却格外神采奕奕。
母爱是世间最伟大的力量。从来没有一种文化能写尽母爱，文章再长也有尽头：而母爱却是无痕的岁月，贯穿着我们生命的全部。这份爱，没有历史史诗的撼人心魄，没有风惊大浪的惊波逆转，而是如同一场春雨，一首诗歌，润物细无声，绵长悠远。
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以我的母亲为（通用19篇）篇十五
亲爱的妈妈：
母亲节快乐！
母亲，一个神圣的名字。
全天下的母亲，都是一样的——就是爱自己的孩子！
40来岁我一有什么困难一有人欺负我一个身影总是会及时出现在我的面前那个身影就是母亲！她不是溺爱孩子而是关心孩子。我爱！
她有时也会批评教育我但我从不生气因为我知道她是在以一个不一样的方式教育孩子我们应该理解全天下的母亲！我爱！
她用一双手把我从还不会走路、说话的我变成一个亭亭玉立的大姑娘！她不容易！母亲为的.是什么？就是希望我们长大以后可以有很大的成就！我爱！
她用一张嘴抚养了我。早上去学校前她总是叮嘱我不要调皮放学了她总是让我快点写作业不要开小差专心学习！我总是按着她的意思去办高效率的完成作业！我爱！
以我的母亲为（通用19篇）篇十六
1.理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。
2.了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。
教学重点、难点。
1.理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。
2.理解文章中关键语句的含义。
教学时数：二课时。
教学过程。
第一课时。
一、检查预习。
二、导人。
作者简介：
三、阅读课文.整体感知。
默读提示及要求：
1.抓住关键句、段。
2。注意字词，读准字音，辨清字形。
3.读完后，用一句话总结全文。 。
4.理清文章结构。
四、学习课文内容。
1.让学生提出自己在阅读中遇到的难题，或者值得思考的问题，集中起来加以讨论。
2.教师提出问题，学生讨论交流。
提问：
用一句话概括母亲的形象特点。
提问：
课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性?
课文写了母亲这样几件事情：
a.叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。
b.我说了不该说的话，她重重责罚我。
c.新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。
d.受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。
e.听了王叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。
五、探究活动。
请你就作者母亲的为人、教子方法，谈谈自己的理解与看法。
学生可以发表自己的见解，不要求统一答案，也可以联系自己的生活实际畅所欲言。
六、小结。
这是一首质朴动人的对母亲的赞歌，作者怀着深深的敬意和爱戴，记下了自己的母亲这可亲可敬的美好形象，唱出了一支深情的颂歌，“爱”的感情贯穿全文。
第二课时。
一、复习旧课听写词语：管束责罚 气量广漠质问宽恕文绉绉。
二、朗读下面语句，联系上下文，体会加点词语的含义。
三、体会文章感人至深的艺术效果。
学生朗读课文，交流心得。
四、比较欣赏‘。
在古今中外的优秀作品中，写“我的母亲”之作甚多，可以选择一些优秀的作品让学生进行比较欣赏，写成读书随感一篇。
推荐篇目： 老舍我的母亲。 邹韬奋我的母亲。 朱德《回忆我的母亲》。
赵丽宏母亲和书。
五、欣赏“诗中的母爱”
如：游子吟(孟郊)。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心。报得三春晖?
六、小结。
以我的母亲为（通用19篇）篇十七
是位面朝黄土背朝天的农民，她和众多的农民一样，有着黄土般的皮肤，枯树枝般的手，瘦弱的身体。
是慈祥的，每次有了头痛脑热，她就会第一时间的来照顾我。每次遇到烦心事，她也会第一时间安慰我。
同时，也是严厉的，每次做错了事，她就会严厉批评我，与平日里的慈祥截然相反有一次，竟双目瞪圆的打我。教育完之后，又会安慰我教导我。
以前的我，住了校，每每回家，她就会嘘寒问暖，好似我就是小孩子一样，不会照顾自己一样。我有时也会厌烦母亲的“叨叨”，我也会向她抱怨，对她说自己不想听到“叨叨”声。母亲也毫不在乎，仍旧追问我的寝室生活。
现在的我，长大了，有时也会觉得亏欠母亲，总想说出一些报答母亲的话，总想做出报答母亲的事。但总是，嘴上夸下海口，身上却没有实际行动。
腼腆的我，不会说出肉麻的话来讨母亲开心，也不好意思直截了当的说母亲我爱你之类的话。只好找一些小事来做做，为了只是不让母亲那么劳累。有时我也会躲在角落看着母亲佝偻的背影，暗中流泪。
未来的我，要报答，我要让他瘦弱的身体得到休息，让她的背不再佝偻，让她枯黄的脸上重展笑颜。
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以我的母亲为（通用19篇）篇十八
前日，母亲不小心扭伤了脚。她是上午扭的，当时没有什么感觉，还下了地，干了一些活儿，走了不少的路。到了下午，脚就开始疼了，脚面肿了起来，一抬一顿，疼痛就钻心来，至傍晚，便不能下地走路了。
我知道后，心疼不已，母亲的腿脚儿，原本就不大灵便，双腿有静脉曲张，不能做重活，也不能长时走路，走路久一些儿，母亲就会感到双脚雍肿，行动艰难，难受的就已经受不了，更何况，又扭伤了脚，还干了活，走了路，其痛可想而知。
我打电话过问她的时候，母亲已在床上躺着了，我问她去医院看过没有，母亲还言说不用看医，等到明天就好了。我真是有点生气儿，有点责怨她，都不能走道了，还不去医院瞧一噍，还想盼着有奇迹，不用出医疗费。
我了解母亲，她不想去医院，就是存着侥幸心理，因为只要去医院，必然会花钱，母亲想得是，万一明天，脚见好，不就省了这费用，母亲常常做这样的事。
初问她时，母亲说这疼那疼的，让她去医院时，她就说这轻了，那轻了，反正不愿意去医院。我没守在身边，什么情况也不清晰，全听母亲一人说，也逼迫不了她去医院。
母亲的年纪越来越大，身体渐渐不如以前，投足举箸也表现的吃力，无病无痛时，尚是这般艰难，有点小事故更是难上加难。所以，我每每听到她身体不恙，我心里就紧张，担心的要死。
她把我们哥仨个拉扯大，这辈子没少受过苦，母亲跟父亲一样拼死拼活地劳作，只为儿子们都成家，看着我们都能独立生活，才能够放心。到老却落得一身病痛，母亲的腰不好，腿不好，心脏不好，血压也不好，此外，身上还承担着债务，种种压力在她的身上，还没有享受一天的清福。
我常恨自己无能力，不能给母亲一个好的生活，不能守在母亲身边照顾她。在外面为生活奔波的我，最怕听到父母身体有碍，我常常在心里祈祷着，希望老天给父母一个好的身体，让他们健健康康，哪怕折我的寿命也心甘情愿，我不迷信，但我却总会虔诚祈愿，保佑家人。
以我的母亲为（通用19篇）篇十九
老舍（转）。
教学目标 。
1、准确概括母亲的个性特征和对我的影响；
2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情；
教学重点、难点：
1、理解作者一直强调的母亲对其“生命教育”的内涵。
2、在阅读实践活动中关注情感，探讨情感问题，从而学会口头和书面表达自己的情感。
教学时数：1课时。
导入 ：有人说，母亲是一首深情的颂歌，古往今来，永唱不衰；有人说，母亲是一只临行前的行囊，受用一生，取之不竭；有人说，母亲是一双推动摇篮的手，推动了生命，也推动了世界。而老舍提到母亲，是这样说的：“人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。”
今天，就让我们一同走近老舍笔下的母亲，去感受、去品味作者字里行间折射出的人间至情。
一、默读课文并思考。
1、文中刻画了一位怎样的母亲？
明确：勤俭、朴实、倔强和为人热情。
明确：母亲勤俭诚实，身体好；做事永远丝毫不敷衍；爱花，爱清洁，守秩序；好客；肯吃亏，能忍耐，面对苦难无比坚强等，这些都给了作者深刻的影响，使他从小“在做人上”“有一定的宗旨与基本的法则”，直至后来成了一个人人尊敬的大作家。这就是母亲给作者的最好的正确的生命教育。
3、文中的哪一个描写母亲的细节令你特别感动？
1、 欣赏mtv《天亮》。
歌曲创作背景：1999年10月3日，在贵州马岭河风景区，随着一声轰然巨响，一辆正在运行的观光缆车突然下坠，就在缆车坠毁时最危急的一霎那，一位父亲本能的用双手把他2岁的儿子高高托起。孩子幸免于难，而那对年轻的夫妇却永远的离开了人世，离开了他们最难以割舍的骨肉……歌手韩红为这个父母之爱创造的生命奇迹而震撼，创作了歌曲《天亮了》。
2、诉说母爱。
是啊，母爱尤如一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。母爱，尤如一泓清泉，让我们的心灵即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。不求回报，甘愿付出，必要时可以献出一切，包括生命。同学们，相信现在许多人心里都会想起自己的父母。请大家回想一下在你们十多年的成长历程中妈妈最令你感动、最使你难忘的一件事。
其实我们一直沉浸在父母的疼爱之中，只是有许多同学在蜜罐中泡长了便不觉甜蜜，在暖房中待久了就不觉温暖，于是便对父母的爱习以为常，认为一切理所当然。于是，彼此之间便有了抱怨。昨天你们眼里温和、慈爱、无所不能的父母，变成了今天罗嗦，乏味、落伍的“封建家长”。你们的生活里多了淡漠、冷战、冲突。然而，血浓于水，亲情是无法割舍的。那我们该如何跟父母更好的相处？请同学们说说自己的看法。
结束语：