优秀作文在语言运用上富有变化和创意，采用准确、美观、生动的语言，让人眼前一亮。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，供大家参考借鉴。
以亲情感悟为（通用20篇）篇一
最近几天里，妈妈生病了，浑身不舒服，我们一家人都很发愁。
妈妈得病的这段时间内，我看在眼里，急在心上，想着为妈妈做一些力所能及的事情。于是，在今天妈妈下班回家后，我决定特意为她洗一次脚。
妈妈知道了我要为她洗脚，先是奇怪，因为我平时很少帮她做事，然后半信半疑的坐在了沙发上，同意了我的请求。我先在盆里倒了大半盆热乎乎的水，拿上毛巾，端到了妈妈的脚边，为她挽起了裤腿，先让她泡一泡劳累的`双脚。此时我发现，妈妈的脚是那么的粗糙，摸起来很不舒服，脚上有许多密布的细纹，有深有浅，甚至还有几块深色的硬皮，脚后跟，脚趾尖上还有茧子，他们都记录着妈妈工作的艰辛与劳累。我看到妈妈似乎很享受、很舒服的样子，脸上的疲惫早已烟消云散。泡了几分钟，我开始为她搓脚，我先是为她清洗脚趾，再洗了脚背和脚心，甚至连小腿也认真地清洗干净了。
最后，我还为妈妈做了脚部按摩，虽然我不懂穴位，但还是很努力地按揉着。为妈妈擦完脚，我不经意地看了一眼妈妈，她脸上露出了欣慰的笑容，好像在对我说：“孩子，你长大了!”望着妈妈，我也不由自主地笑了。
通过为妈妈洗脚，我明白了：我们从小到大，最应该报答的就是自己的父母，她们把我们带到了这个世界上，努力工作，抚养我们长大成人，正如我的妈妈，白天她拼命工作，不顾辛苦;下班后回到家又要洗衣做饭，整理房间，休息时间很少，晚上还要耐心辅导我学习。母爱是无私又伟大的，这一点在妈妈身上体现得多么深刻。“滴水之恩，当涌泉相报。”迟早我们会长大，远离父母，所以我们要珍惜现在，抓紧时间，去为父母做自己力所能及的事情。或许是金钱百万，或许是一份好成绩;或许是名车豪宅，或许只是一句发自肺腑的：“我爱你!”无论回报是大是小，是轻是重，但在“爱”的天平上，它们都是等值的。
妈妈那双粗糙的脚，以及那一刻她脸上欣慰的笑容，都给我留下了不可磨灭的记忆。我会用实际行动去报答她的养育之恩。
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以亲情感悟为（通用20篇）篇二
七月，夏已悄至，带着一季的绚烂，唱着欢快的小调。而在这山花烂漫时，我们--实验初中英伦研学小分队正式启航，前往日不落帝国—英国。
踏一路夏光，撒一路欢笑。在经过了长达十多个小时的飞机之旅后，我们终于踏上了这片土地，而接下来的点点滴滴，将成为我人生中难忘的记忆。
不必说海德公园的清秀静谧、摄政园的雅致清丽、湖区国家公园的人杰地灵；也不必说白金汉宫的金碧辉煌、约克古城的神秘古老、丘吉尔庄园的豪迈雄伟；更不必说大英博物馆的宏伟壮丽、剑桥大学的磅礴大气、莎士比亚故居的人文荟萃。单是那高速公路旁的草原风光及牛津大学老师为我们上的两堂课，就足以让我流连忘返、记忆深刻。
草原景色，是分天气而言的。若烟雨蒙蒙，那么草原便像被雾笼罩了似的，牧场上的牛羊会撒开蹄子跑得极欢，犹如沙漠中的人看到了绿洲般的喜悦；若雨后初晴，微风徐来，那么风车就会摆动起来，发出的声音宛如树叶轻叹，偶尔还会浮现出一道绚丽的彩虹；若晴空万里，太阳高照，那么草原的天空便像蓝宝石一般，有看不尽的云卷云舒，人的心情也会悠闲惬意起来。此时此刻，或许会戴上太阳镜，双臂撑开，躺在无尽的草原上，睡一个舒适的午觉，映着蓝天白云、映着风车轻摆、映着牛羊成群。
牛津大学给我们授课的老师tamasin风趣幽默，有着丰富的表现力和出色的表达能力。课堂上是全英语教学，为了可以与我们进行正常交流，老师用一些我们所知的词汇来让我们了解一些高级词汇。在每节课的最后，老师往往会举办一个分组竞赛，来考察我们对课上内容的理解程度。竞赛中，同学们踊跃发言，气氛活跃，教学效果显著，让我们增加积累了词汇量。而老师新颖有趣的教学方式也让我们受益匪浅。
离别之际，我们和老师steve握手、合影，他既是我们的导游、司机，更是我们的老师、伙伴。同学们的眼圈都微微泛起泪光，这里面，包含太多的不舍和感动，不舍这里如诗如画的风景，不舍这里每一个热情真诚的人，不舍这个我们刚开始熟悉就要离开的地方。
仍是七月，但已是盛夏，蝉鸣喧嚣，山花依然灿烂。我伏在窗前，停下手中的笔，望向窗外渐渐西沉的太阳，不免又想起那日不落之国。闭上眼睛，感受着那时的温暖与感动；再睁眼，已不畏艰险，更加期待并创造自己的未来！
以亲情感悟为（通用20篇）篇三
星期六偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们，怎么劝也不行。
母亲说：“你们别拦我了，你们回来，妈煮顿大餐请你们，不是受累，是欢喜呀！”我便说：“我陪您去吧！”母亲乐呵呵地说：“好！好！你去，你说买啥，妈就买啥。”
母亲年龄大了，双腿显得很不灵便，走路怎么也快不起来。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家务事。
“树老根多，人老话多。”母亲这把年纪了，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们不能不听，那怕装也要装出忠实听众的样子才行。
穿过马路就是菜市场了。母亲突然停下来，把菜篮挎在臂弯里，腾出右手，向我伸来……一刹那间，我的心震颤起来。这是多么熟悉的动作呀！
上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲担心我的安危，总是要送我过马路才折身赶去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到过马路，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车就别过马路”。
“过马路要和别人一起过。”
二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日年轻母亲的细嫩软手，已成为一双枯干节深的粗手，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠开，但对儿女关爱的情肠却永远也掠不去。而她的儿子，却对她日渐淡漠，即使一月半载回来看她，也是出於一种义务，只为了不让别人指责自己不知孝顺、忘恩负义，不只缺乏诚意，更带着私心。
我没有把手递过去，而是伸出一只手从母亲臂弯里取下篮子，提在手上，另一手则伸出来轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开。
“妈！你腿脚不灵便，车多人挤，过马路千万要左右看清楚，别跟车子抢时间。家里有什么难事，不管多忙，我们都会回来的。我是您一泡尿一泡屎，养起来的儿子呀，你还客气什么？”
母亲便背过头揩泪。
牵着母亲的手过马路，心里有几许感激，几许心疼，几许爱意，还有几许感叹。
我们能够爱幼，但我们却时常忘了像爱幼一样尊老。为人儿女者，当你紧紧握住你的儿女的小手时，也别忘了，父母的老手更盼望着我们去牵啊！
以亲情感悟为（通用20篇）篇四
我感觉，自己的这个课（教案）在贯彻新的课程标准思想理念方面，还是认真的，也努力做到了。下面是这个课例的教学设想和课后思考。
一、体现“以生为本”的新课程标准思想理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。
对于新课程，我是这样理解的，实际课堂上，教学应遵循“教师引导，学生自主，师生合作，生生合作，共同交流探讨”的原则，应注重学生自主阅读、自觉感悟和主动探究的学习过程，教师不能满堂灌，应将学习的自主权交到学生手中，避免越俎代庖，这样学生学习才越来越有兴趣，才有长进、步入佳境。但也不能忽略教师的作用，教师是教学的组织者、促进者和合作者，应适当发挥引导教学过程、灵活调控课堂气氛等作用，师生都投入了，这样的教学才真正有实效。
本课教学以学生为主体，注重学生自主阅读、自觉感悟和主动探究的学习过程，有别于学生被动接受知识和道理的传统教学。教学过程分“体验亲情、交流感受、表达亲情”三个环节，按下面三个步骤开展：第一，以文本阅读为楔子，引导学生如何捕捉细节、感悟亲情（自主阅读——自觉感悟）；第二，从对文本亲情的感悟中寻找与生活的共鸣点，唤起学生类似的亲情体验，交流感受（师生、生生合作探讨、交流互动）；第三，亲情告白（包括学生写课堂小作文，完成课外综合实践活动的作业）。
在“自主、合作、探究”的学习过程中，特别要珍视学生独特的感受、体验和理解。如，在对亲情的感悟的教学安排上，我选择一篇短小感人、内涵丰富而有张力的阅读材料作为情感的引入，让学生去读，去思考、去体验感悟，在自主学习、自主感悟、合作交流中，学生读懂了语言文字背后的内容，体会到了母爱的真挚、无私、博大、深沉，懂得尊重亲情、珍惜亲情、奉献爱心的道理；下面的环节也重在学生自主发言，师生共同交流探讨，力求沟通融洽。
二、在教学过程中强调听，说、读、写的有效结合，提高口头和书面的表达与交流等语文基本能力。
教学过程中，开展“体验亲情、探讨亲情、表达亲情”等阅读、讨论、交流、写作等教学活动，有效提高学生口头和书面的表达与交流等语文基本能力。首先，以文本的阅读作为唤醒学生情感体验的切入口；第二，通过对文本的感悟、探讨、交流，加深学生对亲情的理解，为下面寻找与生活的共鸣点作铺垫；第三，通过上面的情感酝酿，唤起学生类似的亲情体验，交流感受，进入生活中亲情体验的交流，逐步将学生推向对生命本质认识的高峰，为下面学生抒写自我心灵的真情实感蓄势；最后，水到渠成，让学生捕捉一二生活细节，当堂完成亲情小作文。全程读、说、听、写结合，环环相扣，过渡自然，符合学生认知规律，收到很好的教学效果，从而避免了讨论式教学中出现的空、泛等不实的做法。
三、引导学生关注生活，善于观察生活，对社会、人生有自己的感受和思考。
引导学生关注社会、人生和生活。忙碌的现代生活和紧张的节奏，使我们渐渐地忽略了身边家人的感受，也疏远了与他们的情感，不少学生和父母有“代沟”；这代的学生，多是独生子女，自我意识强，家人的处处呵护已让他们中不少人存在“唯我独尊”“凡事多为己着想少为他人着想”的思想意识，只会享受爱，不懂得付出。通过这堂课，学生能察觉到自身的缺点，并反省，逐步改正。
关注生活中的细节，挖掘其中的情感。我们大多是平凡人，过的是平凡人的生活，生活中固然不乏有轰轰烈烈、惊天动地的爱，但更多的是平凡、朴素、深沉埋在心底、不着痕迹的爱，特别是家人对我们的爱，往往蕴藏在平凡琐碎的生活小事中，不易被觉察。通过交流，培养学生细心观察生活、体味生活的能力，加深对亲情的感悟，提升做人的品位。
从学生课堂上的发言、当堂的小作文来看，学生能顺畅地表达自己真实、独特的个性体验，不说假话、空话、套话，不为文造情。这也是一个闪光点。
唯一感到遗憾的是一节课的时间安排紧些，在“交流感受”部分未能让更多的学生发言，有些仓促收尾。
以亲情感悟为（通用20篇）篇五
开始对亲情有所感悟是在二年级时，太爷爷的离去。久病缠身的太爷爷如往常一样躺在床上，眼睛微闭、呼吸平稳，睡的很安详，妈妈告诉我到客厅里去玩，不要吵到太爷爷的休息，我很听话的离开，没有固执地想要再和他说说话。不知道玩了多久，叔叔突然从房间里跑出来，告诉爸爸太爷爷咳出了血。除了跑去叫医生的叔叔，所有人都在同一时间跑进了房间。小小的人被人群挤到了最后，地上的血很红。太爷爷的脸色很差。而我，仿佛明白了一切。
太爷爷被抬到了沙发上，我很小心地叫着他，他的目光锁着我，嘴唇微张，却无力再回应。我最最亲爱的太爷爷，他会不会想再和我赛一次跑，然后假装输掉了比赛，让我先回到家；他大概想拿起那个宽大的放大镜，一字一句的为我念出奖状上的字，告诉我下次考试要比这一次更好；他大概想告诉我不要总是调皮惹妈妈生气，否则妈妈再拿起墙角那根细竹条时没有人再把我紧紧的护在身后：他大概想再去看看我们共同种下的那颗芦荟，或者再给它们浇浇水；他大概想告诉我要好好学习，好好长大·······那一刻我确实什么也没听见，却也好像什么也听见了。
太爷爷离开了，在那个气氛浓重的夜晚，带着所有人的悲痛，我不知道他去了哪里。
太爷爷走后不久，我们共同种下的芦荟就死了，是我忘了给它浇水。它的叶从首部一直坏到了根部，像被火烧到了一样，太爷爷曾经告诉我，芦荟的生命力是最顽强的，只要再浇浇水，就能发出新的芽。可是这一次，顽强的芦荟终是没有战胜生老病死的客观规律。
远方的太爷爷您还好么？
以亲情感悟为（通用20篇）篇六
一、教学目标：
1、引导学生关注生活、关注家庭，从平凡的生活中发现真善美，感悟真情。
2、引导学生说自己身边真实的故事，写自己内心真实的想法，学习有创意地表达。
二、过程与方法。
1、采用语文与艺术相结合的方法，创设情境，调动情绪，激发灵感。
2、学生听说读写与教师点拨相结合，表达生活中的亲情美。
三、情感态度价值观。
引导学生理解父爱母爱，体会父母的艰辛，学会感恩、回报。
教学重难点：
引导学生说自己身边真实的故事，写自己内心真实的想法，学习有创意地表达。教学准备。
搜集相关资料，制作多媒体课件。
教学时间：1课时。
教学过程。
课前准备。
多媒体播放歌手刘和刚《父亲》，创设情境。
一、导入：亲情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间，，我们就离不开亲情。可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌；世间的每一个人无不渴望天空般高远大海般深邃的亲情。
二、学生说说有关“亲情”的诗句。慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。烽火连三月，家书抵万金。
“慈母手中线，游子身上衣。”这是亲情的极致。古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌，曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚，谁也说不清道不明。当今物欲横流，亲情的博大和温馨又是何等的重要。
三、教师提问，说说什么是亲情？学生发言。
（最好用排比句或比喻句）。
师诉；亲情，顾名思义就是亲人的情义，是亲人之间的感情，是关爱，是父爱，是母爱，是手足之情，血脉之情，是长者对幼者的疼爱。没有亲情的呵护，人生就多了一份孤独和寂寞。今天，就让我们感受亲情，体会真爱。
三．学习文本的写作方法、围绕父亲的两次笑，研读课文。
概括文章内容。
问。这篇文章写了一件什么事？生答。
小结：按照常理，心脏被洞穿的人，会当场毙命，而这位父亲却多活了三天[板书：多活三天]，并且微笑着面对他的女儿，面对人生。
2、快速浏览课文，父亲笑了几次？
3、理解第一次笑。
（1）[出示：一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃。父亲摔倒时，刀子插在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。
自由读，从这两小节中你读懂了什么？（根据学生反馈进行学习）。
（2）你从父亲的笑中体会到了什么？
[板书：爱]。
（3）指导朗读。
5、理解第二次笑。
自由读。给“刻”换词，为什么这里用“刻”，而不用其他的词呢？（父亲在这刻下的仅仅是个吻吗？）。
（3）父亲做这一切时真的是“照常”、“一切如常”吗？（不是）生述说理由。
（4、从这两次笑中，你看出这是一位怎样的父亲？[板书：]伟大。
四、深入理解，回归整体。
以亲情感悟为（通用20篇）篇七
有一种人，地动山摇，天崩地裂，也爱着你，这便是家人；有一种爱，就算是日月星辰，斗转星移，也支持你，这便是父母的爱；有一种情，就算是沧海桑田，海陆变迁，也守护着你，这便是亲情。
每一个人的身边都有亲情，每一件小事都能体现出亲情。亲情的力量永远支持着你，让你在胜利时不骄傲，失败时不气馁。
“功夫不负有心人”终于，我的努力在小考的时候得到了回报，我用自己掌握娴熟的知识取得了优异的成绩，我原本想放松几天，但是，父母对我说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。你在上一次考试时骄傲的面对试题结果考了第十名你知道了骄傲的坏处，谦虚、谨慎，使你再一次获得了好成绩，这下你该怎么办啊？“我红着脸惭愧的低下了头。
亲情的关爱是无私的；亲情的批评是善意的；亲情的鼓励是伟大的。让我们一起来感受这伟大、无私、善意的亲情吧！
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以亲情感悟为（通用20篇）篇八
小时候，妈妈常对我说我是个幸福的孩子。幼稚天真的我不明白那是什么意思，只是很骄傲地向小伙伴炫耀。长大了，我常对妈妈说我很幸福。
是的，幸福随着我的成长在我眼中越来越清晰，我似乎越来越了解它的含义。曾因为别人的一句问候而幸福；因为能和爸爸妈妈在一起而幸福；也曾因为帮助过谁而幸福……那都成了美好而珍贵的回忆。在我伤心难过的时候，它们就像是很会安慰的朋友，让我再次开心。
我们常说：“因为有爱而幸福。”所以幸福是爱的回报、爱的结晶、爱的升华、爱的精魂。
曾几何时，我犯了一个严重的错误，那令妈妈很伤心，她严厉地批评了我。在我认错与妈妈相拥的那一刻，爱是苦涩的，但我们很幸福。
曾几何时，妈妈病卧在床，幼小无知的我手忙脚乱地照顾妈妈。在那一刻，爱是甜蜜的，我们也很幸福。
有一天，妈妈遇见了她的王子—我的爸爸。他们相爱了。在我出生的那一刻，爱是多样的，我们很幸福。
每天，我们都在收藏着爱，在心中轮回了几千年，酝酿成了一坛幸福的美酒。这，就是爱的升华。
小时候，妈妈常说我很幸福。长大了，我常对妈妈说我很幸福。因为，爱与被爱都是幸福的。当我们真正爱到永远的时候，那便是幸福的精魂。幸福让你陶醉，让你向往。世界上，有的人在寻找幸福，有的人在创造幸福，也有的人与幸福擦肩而过。
在每天的清晨，运动场都是沸腾一片。有老人，有小孩，有青年人，大家就这样挤在一起，你看看我，我看看你，虽然谁也不认识谁，但是却都露出灿烂的笑容。多么温馨的场面啊！看。老人们都在练太极拳，那边，有些家长正带领自己的孩子在锻炼身子，跑道上，一些年轻人在跑步呢。这也是一种幸福。
医院里，一阵“哇哇”的哭声打破了宁静，一个新的生命就此诞生了。他（她）给家人带来了欢乐，母亲正抱着你，亲吻着你的额头。此时，你是幸福的，因为你得到家人的无比疼爱。在往后的日子里，你会慢慢地长大，父母会尽心尽力地抚养你，当你开口喊出“爸爸”、“妈妈”的时候，带给了父母意外的惊喜，此时，你是幸福的。当你考取优秀的成绩，拿到爸妈的面前时，爸妈会为你自豪、骄傲，此时，你同样是幸福的。
每个人每天都活在幸福之中。记得齐白石曾经说过：世上并不是缺少美，而是缺少发现。我非常赞同这句话。的确，那些所谓没有幸福的人，说到底是他们没有真正去体会幸福的含义，又或者说，幸福明明就在他们的眼前，但他们却不努力去争取。我想大家都听说过《守株待兔》这则寓言吧。这里面说到一位农夫某一天在田间看见一只兔子自己跑去撞树，成了自己一顿丰盛的午餐。因此，这位农夫竟愚蠢到每天都守在树旁，看看有没有再有兔子自己跑去撞树。从此，他不去处理田地，任土地荒芜。真是太好笑、太荒唐了。说到底，幸福是掌握在自己手中的，如果你不去争取，给自己找太多的理由去忽视，那么，你永远也找不到。因为幸福要靠自己去创造，切不可抱着“随缘的心态去看待，这样你会离幸福越来越远，以至于到了不可收拾的地步。
对我来说，幸福是睡觉睡到自然醒。其实，一个人一旦进入睡眠的状态，必然偶尔会伴随着心中所放不下的事件进入梦乡，不是有句话说”日有所思夜有所梦“的吗？你相信吗？我一直都很接受这种说法的。曾经，我看过某部电视剧，看得都入迷了，有时会随着剧中的情节或喜或悲，甚至一个人坐在椅子上都会想起剧中的情节傻笑。在某一个晚上，我抱着这种心态慢慢进入梦乡。至于梦到了什么，我现在已经什么也不记得了。我只知道，一个人在睡觉的时候，千万别去打扰他（她），因为这样有时会破坏一个完整的梦，扰乱了一个人好不容易进入梦乡的美好心境。这种事我尝试过，真的很让人气愤。当然，有时因为你的打扰，对方还会向你致谢，为什么？唯一可能的就是那个人当时正在做噩梦。因此，睡觉睡到自然醒，是一种很好的享受。
翻开发黄的相薄，记忆犹如洪水一般灌进我的大脑，望着相片上那个笑得比阳光还灿烂的我，幸福地抱者心爱的洋娃娃，脸上有一种满足感。那一年我才七岁，什么也不懂。总觉得能吃到自己想吃的东西，拿到自己梦寐以求的玩具，就能体会到幸福。那天，我目不转睛地盯者那一个穿着迷彩服的洋娃娃，我望着妈妈，眼中充满了天真与无邪。妈妈给我买了它，我笑了……八岁时，我喜欢上了天空。他时而蓝得清澈，时而蓝得混浊。从此，抬头仰望天空和白鸽是我每天的“必修课”，我经常望着它出神……那时的我觉得幸福就是长仰一望无际的天空……九岁时，我渐渐地感觉到了学习带给我的压力。每天放学回家，我都会把书包一甩，躺在椅子上，放松自己的情绪。我每次都觉得这10分钟的休息时间太短暂，那时，我喜欢把自己放松下来，脑子一片空白……十岁时，我喜欢爸爸妈妈陪着我度过假日，让我的假日不孤单。那个时候，爸爸妈妈在我的心里就是支撑着我的栋梁，我不能想象爸爸妈妈不在的日子。可爸爸妈妈几乎每天都在为我们忙碌。我开始喜欢上了这难得的时间，我喜欢在父母的陪伴下快乐地度过每一天……现在，我十一岁了。我渐渐开始发觉，人间最真实的东西——友谊、关爱。每当我有困难的时候，友谊和关爱就像一双温暖的大手，把握从忧郁和困惑中拉了出来。就像黑夜中的月亮，失去了陪伴着他的星星，也会孤零零地，寂寞，而且会给它一种单调的感觉。或许友谊和关爱只是人生棋盘中的一颗小小的棋子。但是，失去了它，就等于走了一步最错误的棋，最后全盘皆输。它们也许在我们的生活中很渺小，但如果你不珍惜他，你的生活就像失去了最重要的东西。我终于明白人生的真谛，幸福就是拥有友谊和关爱。
以亲情感悟为（通用20篇）篇九
心情就像一缕阳光，照亮你心里的阴暗；亲情就像一株小草，富有生机；亲情就像一朵鲜花，娇艳美丽。
听到雕鹰这两个字，人们往往可以想到的画面是它翱翔在2000米的高空，想到他精准的捕猎技术，多么令人赞叹。雕鹰生活在几十米高的大树上，以捕食体型小的动物为生。每到雕鹰繁殖的季节，雕鹰都会产下几枚蛋。雕鹰每天都会守着自己的蛋。
几周之后，小雕鹰从蛋壳中破壳而出，狠心的雕鹰妈妈，把他的宝宝从几十米高的大树上推下去，一些小雕鹰夭折了，另一些坚强的小鹰活了下来。
不久，雕鹰妈妈把剩下的几只小鹰带到更高的悬崖上，把小雕鹰的翅膀折断，再把小雕鹰宝宝从悬崖上推下去，看到这里，我仿佛听到了小雕鹰拼命地叫喊着：妈妈，妈妈……可想而知雕鹰妈妈当时的心情是多么复杂。经历了这样残酷的考验，一些小雕鹰又夭折了，剩下的少之又少，而这少之又少的雕鹰，就成了真正能翱翔天宇的雕鹰。
一些人看不惯雕鹰妈妈的做法，把小雕鹰宝宝放在家里养，几个月过后，小雕鹰长出了两米长的翅膀，却不能飞翔，又大又长的翅膀，成了雕鹰的负担。
雕鹰妈妈的爱，是一种严厉的爱，生活中有很多严厉的母亲，他们也像雕鹰妈妈那样，想让孩子拥有一双像鸟一样强壮有力的翅膀，所以他们给了孩子雕鹰妈妈那样的严厉，从而告诉孩子，只有勇敢面对，才能真正成长。
以亲情感悟为（通用20篇）篇十
“快上学了，你几时走？”父亲问我。
我说：“就明天吧。”接着，父亲为我数了钱，一沓沓红红的“老毛头”装进了我的腰包，鼓鼓地，随后撂下一句话“那你就收拾一下吧！”
我没有回答。
第二天，父亲起得很早，捅火炉的声音将我惊醒。父亲在生火，生着希望之火，而我则是那束不争气的火苗。我看了一下表，叹道，“刚四点！还早呢。”唉！这一起床，就告别了我那暖暖地被窝了，看来，我的假期结束了，父亲的假期也结束了。
就这样遐想，父亲推门而入，看见我睁着眼睛，说道：“赶快起，我送送你。”父亲出去了，就在撩门帘的那一刻，我看见夜很黑。随后，我就起来了。由于母亲生病，便利的鸡蛋汤喝不上了，只能吃点残肉剩菜，可喜的是父亲已为我温过了。暖暖的味儿，是暖暖的情。
冬天的夜，这将近黎明的夜，是一年中最冷的光景。没有月亮，没有星星，只有手电筒发着微弱的光，它照不亮这世界，却照亮了通向希望的路。
父亲走在前面，我跟在后面。当然，既然是送我，父亲拿的是最重的行李，而我背得最轻。夜很黑、很冷、很静，那隐隐的山沟显得更黑、更幽、更可怕。周围的邻居还在睡，远远望去，唯有家的灯火还亮着。一路上，父亲一言不发，我也没有说话。一条蜿蜒崎岖的羊肠小道上，走着一对父子，仅有呼呼的喘气声和飒飒的脚步声，周围的一切都静极了，似乎世界仅剩下这两种声音了。
走了约半个钟头，到了目的地，剩下的时间就是等车了。我放下了背包，父亲却没有放下，牢牢地抱着，像呵护着宠儿一样。天气真冷，冻得我真打哆嗦，捂严了脖子和半个脸，并不停地跺脚，父亲始终一言不发，像电杆一样直直地立在那儿。
十分钟后，一声汽笛鸣后，车缓缓驶来，直线般的灯光照亮了半个路面和父亲的全部，此时天已经微亮。我接过父亲手中的行李，好重呀！走上了车，还有空座，一屁股坐下，把目光投向车窗外，父亲还是站在原地，一言不发。
车开动了，就在经过父亲的那一刻，父亲冲我一笑，笑得很自然，很自信，而这一笑却印在了我心里，我的心灵深处。
刚才的一幕回荡在我的心头，不经意间，我也笑了，不是狂笑，不是傻笑，而是会心的笑。我的父亲，我的老父亲，你用微笑代替了所有的话语，我……，我闭上了眼睛。
父亲此去，再不用打手电筒了，而父亲那神秘的微笑，将伴随在我的学习生涯中。
以亲情感悟为（通用20篇）篇十一
教学目标：
3.在感悟亲情的教学过程中，教给学生读书方法，感悟亲情主题阅读汇报教案。
教学准备。
教学过程。
一、激情导入。
课前，我们认真阅读读《感悟亲情》这本手册。书中一个个鲜活的人物，一个个催人泪下得亲情故事，无不扣击着我们的心扉，感动着我们的心灵。今天的读书汇报交流活动，就让我们再次走进这些故事，感受那份浓浓的亲情。
这节课你想如何表达自己的阅读感受呢?
学生交流。
教师小结：这节课，我们就潜心阅读，用心品味，尽情讲述，真心书写，动情歌唱，畅谈我们的阅读感受吧！(板书：读品讲写唱)。
二、潜心阅读。
师：同学们，人间最真实最纯洁的莫过于亲情了。亲情是人类中至真至美至上的情感。你在阅读这些亲情故事中，哪些文字、片段，最令你心动?请你们选取一篇美文或一个片段，用朗读告诉在座的老师和同学。
1.学生汇报阅读故事片段，教师相机点拨。
2.教师小结：通过同学们激情朗读，可以看得出大家很喜欢这些故事。宋代理学家朱熹说读书“眼头过，口头转，心头运。说的是读书贵在精思，读进去，讲出来。鲁迅曾告诉我们读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。这些都告诫我们读书要读出文章的深刻内涵，而不只停留在文字的表面。
3.教师配乐范读《牵母亲过马路》。
三、用心品味。
师：品读着这些催人泪下的文章，回放着那些演绎真情的场景，我们心潮澎湃，我们读懂了很多很多。其实，我们在读书时，如果能抓住一个词，一句话，用心品味，就能感受更多的内容。你在阅读中，哪些地方最让你难忘或最让你感动，请同学们来交流汇报一下。
1.学生交流读后感。
2.教师相机评价，教给读书方法。
师：读文章、读整本书，就要学会抓住重点词句，抓住细节，反复品读含咏，才能更好地领悟文章内涵。(板书：抓住细节，用心品味)。
师：其实亲情的流露并不需要太多华丽的语言作修饰，也不只有重大的'事件才能表现真情，像《妈妈喜欢吃鱼头》、《父爱无边》、《幸福午餐》、《我给爸爸擦皮鞋》等文章，就告诉我们，有时候或许只是点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话语，或许平时的你根本没有在意，然而，就是这样的点滴，就是无私的亲情，教案《感悟亲情主题阅读汇报教案》。同学们，你们感受到了吗?下面，我们一起朗诵《母亲》这首歌词，感受母爱，体验真情。
3.齐读歌词《母亲》。
四、尽情讲述。
师：欣赏优美而深情、熟悉而感人的歌词，我们从中感受浓浓的亲情。亲情往往凝聚在一些细小的事物中，就像《母亲》中的一个新书包、一把花折伞、一碗三鲜馅。我们应该留心生活，观察生活，善于捕捉生活中的细节，在生活中寻找细节，抨动你的心弦。请同学们回忆一下，生活中，你的父母是怎样照顾你的?现在让我们来说说自己的感人故事吧。
1.学生默想一分钟。
2.学生交流，教师相机评价。
3.小结：我们的生活不是平淡枯燥，而是我们缺少积极观察生活的态度。我们要学做生活的有心人，要善于发现那些看似微不足道的小事所蕴含的感人之处，善于捕捉自己内心的每一次细腻、微妙的情绪和感情的波动，还要经常咀嚼这些情绪和波动，以加深对生活的认识。
俗话说”滴水之恩，当涌泉相报“。我们要学会感恩，知足惜福！让我们永存感恩之心，感恩父母，感恩家人，感恩朋友，感恩生活。
五、真心书写。
同学们，父母给予我们很多很多，让我们永远铭记在心。下面请同学们准备一张纸，让我们真心书写。你可以把心里的小秘密、你的欢乐、你的忧愁和父母分享，可以诚恳地给父母提一点建议，也可以是你最想对我们说的一句体贴、谅解的话。
1.学生书写，教师巡视指导。
2.学生交流，教师相机点评，并鼓励学生把纸条教给父母。
3.教师小结：爱需要勇气，爱需要表达，爱更需要行动。对于亲情，我们要经常用心去体味，用行动去回报，用笔去表达。
六、动情歌唱。
师：俗话说：”母爱如诗，细致入微；父爱如山，博大宽广。“父母对子女的爱是最无私、最深情地。请同学们欣赏歌曲。
1.播放韩红的mtv《天亮了》。
2.教师简介歌曲背后的故事：
韩红曾两次在3·15晚会上演唱了《天亮了》这首歌，打动了亿万电视观众。可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事.：10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，爸爸潘天奇和妈妈贺燕雯用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子潘子灏得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。两个人把孩子举起来了，这是一个伟大的壮举，这个壮举也许是出于父亲、母亲的一种本能，也许是出于他们对孩子的一种爱。潘子灏的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。
3.我们的父母很辛苦，岁月的艰辛让父母变得苍老了。我们一起把《烛光里的妈妈》献给普天下所有的母亲。
4.全体起立，教师播放音乐，和学生一起演唱《烛光里的妈妈》。
七、总结拓展。
师：今天，我们相聚在一起，共同感悟亲情，感悟生命的意义。其实，像《感悟亲情》这样，给我们真知与感动，给我们启迪与智慧的好文章、好书，还有很多。如朱自清的《背影》、肖复兴的《荔枝》，《智慧背囊》等。同学们，带着你们的渴望，带着你们的梦想，走进这些书里来。这里有最迷人的景致，这里有最动人的情感。记住，我阅读，我快乐，我成长！
板书设计：
读品讲写唱。
抓住细节，用心品味。
教学反思。
本课教学中遵循”以人为本“的教学理念，通过创设情境，激发学生对父母的感情；通过开展体验活动，感动、震撼学生的心灵，促进学生对父母亲情的感悟与反思；通过探讨交流父母给予我们讲述，指导学生的行为实践；促使学生”在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中成长"，取得了极好的教学效果。课堂上，师生、生生间情感互动，真情流露。学生用最动人的语言、最饱满的深情，表达了对父母的感激和热爱。本课教学极大地激发了学生对父母的感恩之情，为孝敬父母这一传统美德的培养奠定了良好的情感基础。同时在无形中渗透阅读的方法和技巧。
以亲情感悟为（通用20篇）篇十二
亲情是什么呢？爸爸说，亲情是唯一一种永恒不变的感情，我有点似懂非懂．但对于亲情，我还是有一点感悟的．姑姑和姑父在杨凌，离我们虽然不是很远，可我们还是难得一见．姑姑经常打电话给爷爷，她爱爷爷，一如爷爷爱她．小时候，她懂事，听话，乖巧，孝顺，也是家里最小的，所以也也最疼她．如今，她长大了，爷爷也老了．可是他还是很乖，很孝顺，比起她的哥哥姐姐，他还是最小的，再加上她还没有稳定的生活，所以爷爷依旧很疼她．记得那次因为奶奶过生日，姑姑回来了，回来前的那个晚上，她打电话给爷爷，结果爷爷高兴的一夜没睡！回来后，懂事的她总要帮家里作这作那，爷爷总是关心的叫她少做．她回来的那几天，看得出爷爷很高兴，直到她走的那天．．．．．．那天，是她要走的'日子，奶奶为她拿了许多生活用品，唠叨着要她注意自己的身体，吃饭规律些．爷爷则是很沉默，一言不发的收拾着他的小三轮，他想收拾好点，这样送姑姑的时候，姑姑就能舒服些．过了一会，到车站了．爷爷把姑姑的行李伶到检票处才给她，又从兜里掏出几百元钱给她，姑姑哭着不要，还叮嘱爷爷要注意身体，有些或今天做不完就明天做，别太累．听姑姑说完，爷爷原本忍着的眼泪再也忍不住了，他把钱硬塞给姑姑，看着姑姑上车，看着火车离站他才转身离开．回家的路上，爷爷把车开得很快，可是我还是清楚地看见，爷爷哭了．这就是亲情，永恒的亲情！
以亲情感悟为（通用20篇）篇十三
我说：“人生如歌，谱写出与众不同的乐谱，每一个符号都代表了酸甜苦辣；人生如画，记载了我们的人生，每一个线条都描述了我的思想与感情；人生如舞台，感情主宰我们，每个旋和跳跃都代表了我们的青春活力！”
孟郊曾说过：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”用成绩，学业，报答您，只要您那会心一笑，在那一瞬间，我就满足了，跌倒时，您用双手搀扶起我，用粗糙的手替我擦拭眼泪；孤单时，您用臂膀温暖我，用感动的语言填补我的心；脆弱时，您用微笑给我自信，用哲理的话在慢慢的将我“扶起”。
最近成绩的下降，您也跟着我担心起来，那皱在一起的眉头，我真想用熨斗把它熨平，卷子的成绩，让我原有的信心不知所终，换来的是烦躁的心情。
夜，它是清冷的，点点星光缀于天幕。
月，它是皎洁的，灼灼光华淡雅弥漫。
风，它是微凉的，丝丝寒意渗透而来。
孤单失望的我，对这个原味的人生，有了一丝丝的厌烦，她渐渐地走来对我说：“竞争的社会，是不会留下失败的人”心中猛的一颤，是啊！我应该用行动来超越别人，应该一直向前走，懦弱的人，没有资格存留。一句不起眼的话，却让我的受益匪浅。谢谢您，从您的话中让我感到了亲情的温暖，和你那无私的爱。
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符；如果说人生是一副多姿多彩的画，那么苦难则是一个必须经历的过程；如果说人生是展现的舞台，那么受伤则是一个必不可少的路途。
亲情的温暖和爱是世界上最宝贵的，拥有它的人将会一生幸福，你拥有了吗？
以亲情感悟为（通用20篇）篇十四
童年时代的我和外婆一起生活，她没有文化，却懂得什么是人生。每天早晨当公鸡报晓时，外婆就会起来准备早饭，看到时间差不多了，她就会到我床边把我叫醒，她就像是一台闹钟，会准时提醒我。在饭桌前落座，我会看到充满暖气的早餐。我吃早餐时外婆就帮我收拾书包，待我一下饭桌，就会把书包递给我。在我走出门口之前，她总会帮我弄好身上的衣服，最后摸摸我的小脑袋，笑着对我说：“去上学吧！”
每天放学回到家里，我总是先去完成作业，虽然饭桌上摆着外婆早已准备好的饭菜。她不识字，但总爱在我写作业的时候左看右看。晚上睡觉前她会为我把床铺平，最后看我睡下了，再把灯熄掉，自己才去休息。
她给予我的是“最完美的服务。”
一天，天气变得很快，在我出门前，以外婆的生活经验都没能料到待会儿会下大雨，也就没让我带上桑放学后，我看着阴沉沉的天，眼前的雨水像是断了线的大珍珠，我站在教学楼的屋檐下感到十分恐慌。我等了好久，别的`同学都已经被家长带回去了，只剩下了我一个人，我哭了。不久，我看到从不远的校门口处走过来一个步履蹒跚的身影。等走近了一看，才发现那个身影正是我外婆。她走到我身边，抖了抖身上的外套，雨水便从她的衣服上落下来。然后她把拿在手里的衣服给我披上，帮我把眼角的泪水擦掉，轻轻说了声：“走吧。”
外婆很迷信，经常去庙里烧香拜佛。每次我要考试时，她都会为我祈求神灵的保佑。她在自己的家里也供了神，佛像就放在她的房间里。一次，我对佛像起了好奇心，就到外婆房间里去想看个究竟。因为佛像的位置高了点，我够不着，就在脚下踮了只椅子站上去，却不小心把佛像砸到地板上弄碎了。外婆进来后竟没有责怪我，我却知道那是外婆最敬重的东西。
沐浴在亲情里，我得到了无尽的爱和无尽的宽容，直至现在，以前经历过的一切依旧在我耳畔回响，我知道，它将贯穿我的生命。
亲情,多么温馨的音符!多么让人温暖的字眼!亲情,你激起了我的思绪,于是,我开始轻轻的呼唤你,我开始悄悄的寻找你.
我找到了小河边,鱼儿们正在一起嬉戏.我明白了,亲情,你就在这里.鱼儿们和我说,他们已经感悟了亲情.
我找到树下,雏鸟们正在等待妈妈的哺育.哦,亲情,原来你在这里.鸟儿们和我说,他们已经感悟了亲情.
我来到了树林里,松鼠宝宝们正在妈妈的怀抱里.我明白了,亲情,原来你在这里.松鼠们对我说,他们已经感悟了亲情.
我回到家里,我回到了亲人的温暖里.哦,我明白了你,亲情,你也在我的周围里!
于是,我开始感悟亲情,开始尝试去体验这温馨的字眼.
哦,亲情,在妈妈为我准备的饭菜里,我体验到了你;在爸爸对我的叮嘱里,我体验到了你;在亲人给我的温暖里,我也体验到了你.
哦,原来亲情就在我们身边,在大地的每一个角落.
亲情像是一杯浓浓的咖啡,苦在嘴里,甜在心里;亲情像是一杯清香的茶,回味在心里;亲情像是冬天里的一把火,温暖在心里;亲情更像是夏天的一瓶冰水,将酷热的炎热,浓缩成两个感人的字-----温馨,然后将它刻在我们的心里.
原来亲情如此动人,如此动听.怪不得杜甫在春望中写下了这样的诗句:国破山河在,城春草木深.感时花溅泪,恨别鸟惊心.烽火连三月,家书抵万金.白头搔更短,浑欲不胜簪.
一封普通的信件,怎么可能抵得上万两黄金呢?原因只有一个:里面融入了亲情.
由此,我联想到许多国人出国时带的一捧泥土,一捧泥土有什么呢?有亲情.
在生活中,需要我们感悟亲情,需要我们记住它.因为它将会是我们永远的,用不完的财富!
正所谓亲情似一杯浓茶,喝了让人倍感神清气爽;亲情,喝了让人回味无穷.
以亲情感悟为（通用20篇）篇十五
其实，这次放假对我而言并非单单是来度假期的，最主要是来向父母伸手要钱的。放假之前，学生科的老师突然叫我，我当时很迷惑：是不是我做错了什么？正当我摸不着头脑乱想时，老师对我说：“高国淑，你咋回事，一年级下期的学费怎样还没交齐？”我急忙说：“学费？我交过了呀！”之后经老师的提醒我才清醒过来，原来真的没有交。老师说：“下星期回家拿吧，不然学校会给处分的，最迟五一假期回来务必交。”在回宿舍的路上，我脑海中涌现的都是父母那一幕“面向黄土背朝天”的情景，我不知该怎样向父母开口，如果说了，对家庭来说又是一个大大的开支，如果不说，想想老师的话，我有些害怕。可我实在不忍心向父母索要资金，我不敢应对父母那被生活折磨的脸。
回家后的这几天，我想来想去，总没有勇气对父母说。母亲整日为生活忙碌，父亲则为家庭付出了所有。父亲是一位地地道道的农民，没有什么手艺，但勤劳能干，哥嫂精心经营着一间牙科门诊部，长期以来我们的生活一向很幸福。父亲是一个闲不住的人，为了多挣些钱，他跟着建筑队干活，这种活干起来很累，我们都劝父亲不好干了，可父亲心意已决，谁也拦不住。父亲每一天下工回家，全身都带着泥巴，但他从未抱怨过，在家人面前显得很简单，吃饭时总是说：“近段的工资已经够你一个月的生活费了。”每每说到这儿，我总是心头一颤，一口饭菜塞在嘴里，再也咽不下去了，泪水直在眼眶里打转，我实在支持不了了，就低头说：“我去喝口水。”我跑到自我的房间，就再也忍不住了，泪水像断了线的珍珠往下掉。父亲，您知道吗，您的话语深深地感化着女儿，为了家庭，为了生活，您一向都在奉献着自我的力量，您的脸上沧桑了许多，眼角的`鱼尾纹又多了几条，以前那乌黑的头发又增添了几根白发，您的脊背又驼了许多。自从我来到这所学校，学费和生活费花费了不少钱，于是您和母亲更不注重自我外表的装饰。每每想到这些，我的心就有被刺一般疼痛的感觉。
犹豫再三，斟酌再三，最终，我还是鼓足勇气向父母说明了学费的事，父母二话没说，从里屋取出一叠百元钞票塞到了我的手里，并嘱咐我说：“到学校后，立刻交给老师，别丢了。”我拿着这些钱，心里一点儿也高兴不起来，反而更增添了几分沉重，正因这些不单单是钱，它是父母的血汗，是父母对我的期望啊！
可怜天下父母心。父母对子女的那种“望子成龙”、“盼女成凤”的迫切情绪是每位家长都具备的，我的父母从来不对我施加压力，总是用朴实的话语来教育我，向我讲一些人生的真谛，讲做人的道理。父亲、母亲，你们知道吗，你们给子女的爱，子女永远都不会忘记，不管我们身处何方，正因有了您的惦记和关爱，我们会生活得很好。女儿此刻没有什么辉煌的成就值得你们骄傲，在今后的道路上，女儿会尽自我最大的发奋，让你们因我而自豪。女儿目前还不能在物质方面来报答你们，但我坚信总会有那一天的，我会竭尽全力，改变自我无知的头脑，用知识来营养我贫瘠的大脑，让自我也有一片天地。
我是一个不争气的女儿，没有什么才能，只能偶尔写篇文章来表达自我对父母的感激之情。不管今后的道路多么坎坷曲折，我都要勇敢地前去迎接挑战。我的父亲、母亲都是坚强的人，因此女儿也要力争做一个坚强的人。请你们坚信女儿吧，她是一个渴求上进、明白事理的孩子，她不会让你们失望的！
以亲情感悟为（通用20篇）篇十六
父母在外地工作，只剩下年迈的爷爷在家中细心照料我，从爷爷身上，我体会出了那份沉甸甸的爱。
记得小时候上学时，爷爷担心我一个人不安全，便骑着那有些破旧的自行车，载着小小的我，在风雨中穿梭。爷爷已经快六十多岁了，但仍然坚持接送我上学，转眼间，我从一年级升到了五年级，但还是稳稳当当的坐在自行车的后座上，看着爷爷吃力的蹬着车子，我的心里，也有点儿不是滋味。
在我四五岁的时候，爸爸妈妈就被调到外地工作了，年幼的我就在爷爷的悉心照料下渐渐长大，但在我成长的岁月中，爷爷付出了太多，太多……一年级的时候，学习并不太好，爷爷在开家长会的时候，特意向老师询问了我的学习情况，得知我数学的计算能力不太好时，爷爷没有责怪我，而是轻轻抚摸着我的头，耐心的为我讲解着难题，和蔼地给我讲要领和口诀，多少个夜晚，爷爷睁着用些血丝的双眼，再灯下为我补习功课，检查作业。我静静地倚在门边，看着爷爷正戴着老花镜为我检查作业，我的眼圈有些红了，但还是压抑住内心的酸楚，轻声问道：“爷爷，怎么还不睡？”“没事，你先睡吧，我再给你看看这道题。”爷爷揉了揉困倦的双眼，又打起了精神为我看题。看着爷爷坚毅的脸庞，我似乎什么也说不出来了，只得轻声应道：“嗯，你也早点睡。”躺在床上，我却怎么也睡不着了，想起灯下爷爷那微驼的背，我的心中又涌起了一阵阵的酸楚。
爷爷不仅关心我的学习，还每天按时接送我。在一年级的时候，爷爷为了每天接送我上学，在自行车上安了一个车座，把小小的我抱上车座，车子缓缓移动着，那是我小时候的摇篮，承载着我小小的心，年复一年，日复一日，可是我依旧坐在爷爷的车座上。在走上坡的时候，爷爷骑得更吃力了，我要下来走一会儿，可是爷爷那沉稳的声音却传到了我的耳际：“不用下来，你坐稳了就好看着爷爷吃力的样子，我的心头涌上了一种莫名的感动。在路过一个拐弯处的时候，爷爷脚下一滑，一个趔趄，差点摔倒，爷爷只能勉强用脚支撑着，看着爷爷费力的样子，我想：爷爷终究是老了，两鬓边的苍白格外醒目，爷爷一天天越来越年迈，而我却渐渐长大了，爷爷更辛苦了。后来，随着年纪的升高，我们有了早课，为了不耽误我的学习，爷爷又开始学习骑电动车。我无法想象，一位年迈的老人是怎样练习骑电动车的，只知道爷爷是为了我才这样辛苦，每次靠在爷爷宽厚的背上，我总是感到一种温暖，一种爱的温暖！无论寒冬酷暑，无论刮风下雨，爷爷的接送从来没有间断，爷爷的关怀从来没有间断，爷爷给予我的爱从来也没有间断！
别人的孩子总是由爸爸妈妈给予他们无微不至的关怀，但是我却不一样，是爷爷给了我关怀，给了我爱，因此，这份沉甸甸的爱，比任何人的'都更加珍贵！
以亲情感悟为（通用20篇）篇十七
亲情是一杯热茶，替你祛除体内的寒冷。亲情是一盏明灯，替你带来黑暗中的光明。亲情是一个软床，替你赶走身心的疲劳。
运用排比句式，引起下文。也许是因为小时候的不懂事，我认为父母亲人爱我，宠我是理所当然的，我也不认为我是否要付出什么。直到那件事之后，我才意识到自己的想法有多幼稚。因为父母对孩子的爱是伟大而无私的，而我们也应该这样去爱我们的父母。
记得小学的一个夏天，我们下午放学后，我被几个朋友拉出去玩，但我说要先回去跟父母打声招呼，她们不同意，无奈之下我只好和她们一起去玩，玩着玩着就忘记了时间。当天黑了才想起要回家了，当我走到家门口，却发现门是关着的，天都黑了，父母该回来了，他们上哪去了呢？正当我准备去找他们时，发现他们气冲冲地走过来。我刚想说话，妈妈上来就给我一巴掌，我那不争气的眼泪马上就流了出来，“你们凭什么打我！？”我大声吼着。爸爸就问我为什么才回来，到哪去了，我当时很生气，就说：“我去哪里是我的自由，用得着你们管吗？”爸爸一听就来气，于是抓着一根细细的竹条打我，等他打了我几下之后，妈妈就来劝他，我说：“不用你在这装好心。”说完我就回到自己的床上哭，因为胳膊都肿起来了，哭累了就有点想睡了。这时，有人进了我的房间，于是我就装睡，他们拿着药给我涂上，然后爸爸就对妈妈说：“你也快去休息吧，为了找她，你的脚都扭到了。”等他们走后，我才明白原来他们是怕我走丢，才发这么大的火，于是我开始自责。
爸妈的惩罚和他们的对话让小作者明白，并开始自责。第二天，我一大早就起来去给他们道歉，并说我以后再也不瞎跑了，不让你们担心了。他们高兴地搂住了我。因为奶奶的脚扭到了，所以我自告奋勇地包揽了家务活，虽然做的不是很好，但总算帮父母分担了一点劳动。爸妈看到我这样也很开心。
感受到了亲情，并开始感恩父母。父母对孩子的爱总是无私的，伟大的，虽然有时他们会对你发发脾气，但他们对你的那颗心，对你的那份爱是永远不会改变的，我们也应该像那样去爱我们的父母。
总结全文，升华中心。点评内容：“父爱如山，母爱似水。”这句话是千真万确的。小作者叙述的这件记忆犹新的往事，正是说明了这个问题。你看，当小作者不跟父母打招呼就和同伴们去玩，天黑累了才想起回家，结果导致父母找了很长时间，还使妈妈的脚扭了。虽然小作者受到了惩罚，却感受到了那浓浓的亲情，主题非常鲜明。
以亲情感悟为（通用20篇）篇十八
那是个大雪纷飞的日子。早晨，我和母亲吵了架，因为赌气我只穿了一件毛衣，连早饭都没吃就直奔学校，路上，寒风都往我的脖子里灌来，冷得我脱口就是一个喷嚏。到了学校，我的脸已经冻得通红，肚子也咕咕地叫起来，我的倔强好象畏惧了这寒冷的天气，这时才开始后悔今天早晨所做的事。
忍着寒冷，我总算熬过了一节课。忽然窗外传来了一个熟悉的声音，我向外一望，是母亲，她正在问我的班在那里，他左手拿着我的衣服，右手拿着我的早餐，身上的衣服被雪水给弄湿了。虽然我极其渴望的事发生了，我也很感动，可是一想起早晨和母亲吵架时的情景，我任旧一声不响地坐在座位上。
在这一刻，我感到父母把世界上最伟大的爱给了我，无声无息的，我这才感到我愈发无知。
以亲情感悟为（通用20篇）篇十九
我以为，你并不爱我。
所以在我骑自行车摔跤时，你没有立马跑过来替我拍掉身上的尘土，而隔壁文文的爸爸则会三步两步的跑过去扶起她，心疼的问这问那，我却只能在你期待的眼神中委屈地爬起来，然后接着练。
我以为，你并不爱我。
所以在过马路时，你没有像其他孩子的爸爸伸出强有力地大手抱起我，然后静静地等着红绿灯，而是指着马路对面示意我自己过去。当我心惊胆战双腿发抖地走到对面时，你依然没有伸手抱我，而是微笑着望着我。
我以为，你并不爱我。
所以每当我挥汗如雨后，拿着一张大红奖状高兴地走到你面前时，你没有兴奋的赞美个不停，也没有给我任何奖励，只是淡淡的说了一句下次继续努力。而我也只能默默的对自己说，一次的成功算不了什么，然后继续努力，只为赢得你赞许的目光。
我以为，你并不爱我。
所以当我和伙伴打闹哭鼻子的时候，你没有拿漂亮的洋娃娃来哄我，我无助的躲在被窝里掉“金豆豆”的时候，你没有向妈妈一样用柔柔的纸巾替我擦一擦，我只见你毫不在意的眼神偷偷瞟过来几次。
我以为你并不爱我。
所以在我偷吃了你买给客人的红枣后，我本以为你会一笑而过，顶多会说我下次别这么嘴馋了，可是我没想到你竟不顾客人的劝解罚我去做家务，我委屈地看这你，可你展现给我的依旧是严肃的眼神。
我以为，你并不爱我。
所以我放学后因为顽皮而很晚回家，你不但没有一句亲切的问候，反而像警察审犯人一样问我的“行踪”，所以以后放学后我不得不准时的回家报到，以免又有喋喋不休的话语向我“轰z。。h。a”过来。
小草不语是向表达对大地的爱，白云不语是想表达对蓝天的爱，亲爱的爸爸，你也要这样不语来表达对我的爱吗？还是你已经表达了对我的爱，而我没能发觉。
以亲情感悟为（通用20篇）篇二十
天空有多广阔，亲情就多么博大；大海有多深邃，亲情就多么深沉。这博大而深沉的爱，便是父母对子女的真爱。血浓于水的亲情，它让我们感受到生活的幸福。慈祥、关爱，渗透在浓浓的亲情中。感悟亲情，让我们懂得珍惜，懂得感恩和回报。
父母时常叫我好好学习，我却不听，现在终于懂得了父母的用心良苦。父母常年在外，我们一年才见两次面。我知道父母是我最亲的亲人；我知道你们对我期望多多；我知道你们为啥白了头发；我知道成长的每一步，都浸透着你们的血汗；我知道你们用自己的生命来哺育我的'生命；我知道你们爱我胜过爱自己。
虽然我是如此的不懂事，但父母并没有骂我，而是向我讲“大道理〞。尽管我听得很不耐烦，但我知道你们都是为我好，难道这就是亲情？对，这就是亲情。它的味道比奶茶还要浓，还要甜，还要美。
亲爱的爸爸妈妈，请相信：我一定会把失去的时间再夺回来，我一定会把属于自己的荣誉再挣回来，我一定会做一个让你们永远放心的好儿子。
亲情无限美好，它不求回报，她只希望儿女能一生幸福。