作文是表达自己思想和情感的重要方式，对于提升语文能力非常有帮助。请大家注意，以下是一些经过审稿的优秀作文，它们既有内容上的深度，又有语言上的精准度。
相识的初一语文（模板15篇）篇一
深深凝视，凝视你优雅的姿态。
仔细听，听你爽朗的笑容。
淡淡的味道，品尝你醉人的芬芳。
静静地感受，感受你温柔的脚步。
我用青春和轻浮悄悄地遇见了你。
想放一首清亮的歌给你送去我深深的思念。
我想为你装饰黑暗的天空，让你变得明亮。
想保留你的小回忆，但你只从我身边走过。
你给我留下了“花儿越来越诱人，只有浅草才能没有马蹄铁”的生命力。你给我留下了“荷叶无限，荷花晒红”的夏日荷花风景。你给我留下了“树皆秋，山只照”的迷人画面。你留给我的雪就像春天的大风，在夜里刮开了一万株梨树的花瓣。
你用几滴素色墨水勾勒出四季的芬芳。
进入你，进入你的内心深处。
你让我李瑟娥后珠独寂西楼，易安居士比黄华还瘦，稼轩人寻他千百度，还有苏东坡的十年生死。
你用深邃的目光，捕捉到了所有这些悲伤和失望。
牵着你的手，轻轻的走，走在历史的角落。
仿佛感觉一代书法家王羲之醉醺醺地写《兰亭集序》，仿佛感觉爱国名将屈原满腔仇恨，又仿佛感觉诗人李白要用全部豪情入酒。
用你迷人的小嘴，你吐露这一张充满了情感。
话不多。
表情不多。
依然是深深的凝视。
你凝视着这里，微笑着，静静地消失。
这一刻，原本那份沉浮也隐藏起来，只留下你洗礼后的新的自己。
相识的初一语文（模板15篇）篇二
我的生活中有着酸甜苦辣四种滋味，每一种滋味都代表着一个故事。
镜头一。
数学考试结束，我高兴极了，终于可以休息了。在休息时我到了班长旁边，和他一起把答案对了一遍。但是我发现我有道题错了，班长的答案是19而我的答案是17。我算错了答案，此时我脸上的笑容马上变成了失望。我回到座位上，趴在桌子上思考着烦恼着，我想赶紧把答案改正，可是已经晚了，于是我哭了。
唉，生活中的滋味——酸。
镜头二。
我的爸爸在离我家很远的地方上班，他几乎很少来看我。有一天，爷爷接了电话，说完之后，爷爷对我说：“爸爸等会儿就回家！”“他现在在哪？”我问道。“在小区下面。”爷爷回答道。过了一会儿，只听见“咚咚咚”的敲门声，打开门一看，竟然是爸爸回来了，我开心地蹦了起来，别提有多开心了。爸爸忽然把一个神秘礼盒放在我面前。爸爸说：“听说你在家里比较听话，我特意买了个礼物给你，那就是你最喜欢的积木！”我激动地抱着老爸，说：“爸爸万岁！爸爸万岁！”我激动得连眼泪都掉下来了，因为爸爸以前从来没给我买过礼物，这种感觉真是太棒了！
这就是生活的滋味——甜。
镜头三。
有一天中午，吃完午饭，爷爷对我说：“孩子，你去洗碗吧！你妈在田地里干活呢！”我心里面恨不得埋怨起来，因为我还要碰这脏兮兮的碗，油乎乎的炒菜锅。但我看在爷爷年龄又大又干不了什么活，我只好硬着头皮洗碗去了。我先是卷起袖子再洗碗。哎呀，炒菜锅好油，碗里还有些米饭，真不容易，洗完碗后手又油又脏，看来洗碗还真不容易。
唉，生活中的滋味——苦。
镜头四。
哦，不好，教室卫生又扣分了！我这下惨了，老师肯定会骂我的。果然我猜中了，在休息时间，老师把我叫了过去并且给了我警告让我打扫好卫生。虽然没有被体罚，但我的心里还是有伤害的。我心里火辣辣的，好难受。
唉，生活的滋味——辣。
这就是我生活中的滋味酸甜苦辣。在这四种滋味中，我感受到了不同的意义也代表着生活中的滋味。
相识的初一语文（模板15篇）篇三
落叶撒在我的头上，可是我没有拿开它因为我想如果那样看世界不一样了吧，看着阳光落在我的头顶，我傻傻的笑了。“没有看过这么傻的孩子。”一个漂亮的女孩拿开我头顶上的叶子，坐在我的旁边。我对陌生的人都很不喜欢，便撇着着嘴。
可是那个女孩没有看我撇起的嘴，对我笑了笑。“我叫落叶，你呢?”她见我不说话便开始先说话，我只是点点头，不说话。“你不会说话么?”落叶看我不说话以为我是哑巴，可是我不喜欢说话，偏执的不说话。“你不喜欢和我说话么?”她似乎猜透了我的心事，很直接的说，可是语气很客气。“是，我不喜欢说话。”我淡淡的说，看着她的眼睛，落叶的眼睛很亮，很亮，我舍不得把目光挪开。落叶似乎知道我在注视她，她也很坦率的让我看她的眼睛。“你的眼睛很漂亮。”我过了很久才说出一句话，她笑了笑似乎很理解我的不礼貌。
接着，她伸出手想让我和她握握手，我伸出手和她握手。“你的手怎么会没温度呢?”落叶问着，说着使劲的握了握我的手，我笑了，我喜欢看别人害怕的脸色。“我的手早就在那年的火灾没了。”落叶的眼睛有一种震撼还有的是一种同情的光彩，我不喜欢看别人对我的同情和可怜，我讨厌那些，我把手从她手中抽走。可是她却握紧了我的手似乎是想对我说些什么。“你想说什么?”我没有挣扎只是怔怔的看着她，说着看透人心的话。“我没有怕你，我真的是想和你做朋友。”
我有些吃惊，很少有人会想和我做朋友，我有些不相信，可是我没表现出来，更多的是对她的拒绝。“我不想要朋友，不需要也不想要。”落叶笑了，似乎很理解我，可是我很讨厌被人看透。“真的吗?可是我很想和你交朋友。真的是很想哦。”她有些故意的语调让我有些不想理她，我不说话，可是她却安静了。“哦。”我点点头，不理会她的惊讶。“如果现在我是你的朋友的话，那你要和我说话，而且要很多。”落叶有点奸计得逞的快乐，我没有说话，只是点点头。
那一瞬间我的心重新被阳光照耀。
一个真正真心帮助自己的才是朋友，一个真正了解自己的，才是知己。
说实话，我并不知道她是谁，可以说，他是我过路的一根救命稻草，同时，她也是真正真心的来帮我。
一个炎热的夏天，树上的知了不停的唱歌，懒洋洋的我一直睡到八点多才醒。“完了，今天要考试啊!”我抱怨着，背上书包就往外冲，还好没迟到。“同学们，把书都收起来，还有两分钟考试。”我突然想起铅笔盒在沙发上忘拿了，本想借一借，可没想到这里竟没有一个我认识的人，我急得像蚂蚁一样直跺脚。
考试过了十分钟，我想，不能就这么呆下去吧，这不是上战场不带枪，找死嘛。就算死，我也得借把枪。考试时有监控的，老师只把试卷发下去，其他什么都可以不用管。要是这么盲目张胆的借了，可是要被取消考试资格的，这样比考零分还糗。四十分钟过去了，我仍没有借。这时，一个重重的东西砸到我头上落到桌上，是一支笔和一把折断的尺子。我往前一看，一个女孩打着胜利的手势对着我笑，我也向她回了个谢谢的手势。
在剩下的二十分钟的时间来做，虽然没做完，但我也已经知足了。当考试结束后，我在四处寻找，但没有她的身影，在她的桌上发现了她的班级，姓名，可惜，已被她画上了笑脸。我笑，笑她可爱，笑她学雷锋做好事不留名。她的尺子和笔我一直留着，从没再用过，同时，从那之后，我也没再见过她。
她是明月，她是春风，她是夏凉，她是秋霖甘雨，她是烈冬火炉，甜美润滑，厚实温暖。她更像我生命中的火，点亮夜空的星，点开了我人生的甜美与希望。
或许，她就是一个陌生的过路人，也或许她是一颗熟悉的救命稻草。有时，那一瞬间就像手中的沙，握的越紧，失去的越快;有时，一瞬间就像隔岸的花朵，隐约可见，去无法触摸。
人的一生，又有几个难忘的瞬间，所以要抓住瞬间，不要留下遗憾。
恍惚中，时间又退了。雨中，是两个倔强的孩子。她们扔掉伞，在大雨中笑着，跳着。任由雨水亲吻着自己稚嫩的肌肤。
朦胧中，我认清了自己，而另一个女孩是……作文。
雨仍在下，两个孩子手牵手，无所谓风风雨雨，无所谓电闪雷鸣。她们在阴暗的天空下，扑向了六月的怀抱。
我静静地回忆着眼前的这些。噢!终于想起来了，另一个女孩，是飞儿。作文。
两个女孩玩累了，她们打开了一把小花伞，坐在了雨中。一切都在茫茫中，两个女孩不由得沉默了。一会儿，飞儿抬起了天真的脸她望着雨说：“咱们一起玩了两年了吧，你要搬走了，舍得吗?”我也盯着雨说：“当然不舍得了，飞儿，你放心吧!我会一直记得你的，有空，我一定飞回来看飞儿。”言罢，我笑了，飞儿也跟着笑了。这童铃般的笑声是那么动人。
“对了，颖。我曾经听过一首歌，叫《友谊地久天长》。我们是好朋友，也祝我们的友谊，地久天长吧!”“好的!让我们的友谊，地久天长……”
我轻轻一笑，淡忘了，淡忘了……我摇摇头，想晃掉这些回忆。但??
时间又在晃动，转眼间??
模糊了又清晰，清晰了又模糊的视线，让我看到了一次旅行：
这一车的人像一个大家庭，窗外，是雨，大家开心的说着话，根本不在乎风雨雷电。心，像绳一样，缠在了一起。就像迷茫中透出的一鼓强光，团结，温馨，与世无争。
模糊中，我回忆起来，这个旅行，正是属于我的。
……。
我没有哭，而是在笑。突然，想起了刚刚看过的文章《她会想我吗》(女孩的好朋友要去上海了，女孩自问，她会不会想我。)我原本的回答是一定会。而今，我却轻轻摇摇头，面无表情的改成：开始会，待时间久了，她会忘记想你，忘记与你联络。
相识的初一语文（模板15篇）篇四
我觉得自己特别幸运，初中遇到的第一位音乐教师是他。
第一节音乐课，又高又胖的音乐上来就让我们齐唱《七子之歌——澳门》。只见他陶醉的微闭双目，两手仿佛在轻柔地抚摸琴键，优美的前奏流淌而出，我们齐声歌唱，恍惚间，我觉得自己仿佛被音乐带到那个海风吹拂地地方。
曲终，胖老师突然站起来，用一种神秘的语气说：“我从大家的和声里，听出一个女生的音准非常好，而且很动情，声音也好听。她是谁呢？”这时，他用手指对着我们，在空中画了一个大圈，而后突然指着我说：“就是你！”
“啊？怎么可能！初次见面，他是怎么从四十多个同学的合唱中分辨出我的声音的？”我惊讶的说不出话来。
“你一定练过乐器，你小学是合唱队的吧，请你再给同学们。
唱一遍，好吗？”
“太神了！他怎么知道我学过乐器，又怎么知道我是小学合唱团的？再唱一遍？当……然好了！”老师这种出人意料的赞美方式，让我既惊讶又激动。
胖老师仿佛看懂了我的心思，有点得意的冲我笑笑，然后回到琴凳上，动听的前奏再次响起。优美的旋律有一次让我忘掉一切，我动情歌唱。
接下来，胖老师告诉我们音乐并非歌手与演奏家的专利，其实音乐无处不在。然后，他开始为我们播放他精心剪辑的电影片段，带领我们欣赏背景音乐。
我第一次遇到听力如此神奇的音乐老师，也第一次上如此动人的电影音乐欣赏课。回想小学六年，我一直觉得音乐课可有可无，因为课上无非唱一些老掉牙的歌，而且音乐课经常被语文老师或数学老师占用。没想到，初中的第一节音乐课，我就被胖老师的艺术修养折服了。从此，下一节音乐课成了我快乐的期待。
相识的初一语文（模板15篇）篇五
石牌洋，又叫半洋石帆，坐落于平潭岛西北看澳村西侧500多米的海面。
我去参观石牌洋时正逢秋天，坐车到看澳村一下车，海风袭面，让人有些站不住脚。在码头等船时，发现周围的石头不高但很奇特，它们好似一个个漩涡，整齐地排列着，有大有小，在经历了上百年风的吹拂，浪的拍打，才形成了如此奇特的景观。
上船后，码头越来越远。风猛烈着，海汹涌着，船摇晃着。远望去有一个圆盘状的大礁石，托着一高一低的两块碑形海蚀柱。整个礁石像一艘大船，两块巨石像两面鼓起的双帆，似乎正在乘风破浪前进。传说，海坛岛上一个被村里人称为“哑巴皇帝”的哑童，喜欢剪纸，与其嫂相依为命。莲莱大仙路过此地，便送给他三张神纸——剪什么成什么。当时，皇帝昏庸无道，朝廷腐败，境内饿殍遍野。于是哑童便将之剪成兵马等物事，完工时所剪之物刹时成真。此时的哑童开始调兵遣将，筹划部署起兵大事，俨然帝王风度。但其嫂不明就理，没有按哑童的吩咐准备造反行动，导致良机坐失，造反失败。朝廷派出大队兵马来攻海坛岛，哑童见大势已去，便把事先剪给其嫂日用的石臼、石锤、簸箕扔进大海，化为舟帆与其嫂共同搭乘而去。后遇风暴，舟沉后双帆化作二石并立成为两座大礁石。这就是平潭最著名的自然景观——石牌洋。
从将石牌洋捧在手掌内，到踏上石牌洋——仅仅十几分钟，脚尖刚触碰到礁石，就仿佛触到石牌洋长年屹立的坚韧气概。深黑的颜色，珍藏着石牌洋深沉的骨气，用手抚摸石牌洋，水冰凉凉，礁石的表面是参差不齐的，却有一处被风吹的尖锐，像是一把刀。绕着礁石边走一圈，真怕一不小心滑倒。
在礁石上停留了十几分钟，便又坐上船，夕阳染红了一片天，石牌洋上方一片火烧云，许多人们依旧在石牌洋上体验着美好。
很快又上了岸，对身后的石牌洋仍是恋恋不舍。站在码头上眺望，石牌洋如一艘帆船，火烧云似熊熊燃烧的火焰，帆船在火与水的阻挠中勇往直前，它承载多少代人的梦想，多少代岚岛人就如这半洋石帆屹然挺立。
相识的初一语文（模板15篇）篇六
华罗庚有数学伴他走过人生四季；海顿有音乐领他度过欢乐的童年；齐白石有美术带他走完今生年华……我呢，有语文伴我成长，虽然我很平凡。
我是从公鸡的“oo”，小鹅的“ee“中认识语文的。那时语文还是一个活蹦乱跳的拼音：“h”是把靠背椅，“n”是奶奶家的大拱门，“y”是妈妈晒衣服的叉子，还有爷爷的树藤拐杖是“f”……它们每天伴着我，伴我在夜空下数星星，伴我在梦里甜甜地傻笑，噢，语文天天伴着我。
上小学了，我与语文接触的时间更多了，于是烦恼与快乐也随之而来，先是作文，作文对我来说是那么陌生，有生字，有标点，还有一行行文字组成的段落，我不知从何着手去认识这位“德高望重”的朋友……以后是成语，母亲嫌读我的文章味同嚼蜡，于是，为了学成语，用成语，我还闹过不少笑话。别人问我怎么模仿动作，我答“东施效颦就行了”；形容母亲在在厨房做菜，用“刀光剑影，刀山火海”；颜料弄到眼睛和耳朵了，我就大喊：“我耳濡目染了！”唉，想到这儿真不知该为自己的傻而惭愧，为自己的光辉历史而好笑还是为小时的纯真而捧腹大笑呢！
语文是生活的一部分，生活处处有语文，我相信它还会再伴我走过中年，度过老年，那时我将与语文在夕阳下感叹：“夕阳无限好，只是近黄昏。”但心却永远年轻，语文伴我快乐成长。
相识的初一语文（模板15篇）篇七
选自《列子·汤问》。
教学目标。
1、能根据课后注释疏通文意。
2、有感情地朗读课文，背诵课文，并复述故事。
3、理解课文内容，学习古人为认识自然，探求真理而善于动脑，大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。
孔子答不出来，他的态度是怎样的?
他能实事求是，不怕露丑，我们。
应该向他学习。
如何理解小儿的笑?
读课文。
复述课文。
1.宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知，我们要不断学习。
2.认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考大胆质疑。
相识的初一语文（模板15篇）篇八
初中阶段是人生旅途的一个新时期。你可曾发现，你的生活正在悄然发生着变化？情感的丰富，心智的成熟，认知能力的提高，都会给你的生活增添光彩和活力。
生活中包含着酸甜苦辣等各种体验。可以说，我们的生活既简单又复杂。进入陌生的中学，不管是学生与学生之间，还是学生与老师之间都还十分陌生。彼此认识、相互了解需要一个过程。而我们相识的那一瞬间却是那么的珍贵！
古人说：“乐莫乐兮新相知。”相识是缘，相知是福。而相识相知都要从交往开始。
上课的第一天，我认识了许多人：数学老师，语文老师，班主任……他们各有各的性情与风格。例如数学老师，他是气场十分强大的人，那雷人的语言外加子弹般的唾沫，让我们心生敬畏。课堂上，老师咄咄逼人，我们节节败退。
可在我看来，寝室里才是最愉快的，那才叫热闹啊！晚自修后，同学们纷纷回到了宿舍，跟同寝室的女孩子们嬉戏耍闹，欢声笑语不绝于耳。可因为我们是20个人的大寝室，所以洗澡什么的，速度必须要快，轮到每人5分钟的样子。还有刷牙时，总是一群人围在一起，还时不时拿自己的屁股撞击别人那纤细的小蛮腰，叽叽喳喳好不热闹。你听，有人尖声叫道：“咦！我的腰啊！你好坏啊，讨厌！”我立马做了个呕吐的'动作。“你才讨厌呢，我那叫清新。”我摆出一副臭美的姿态……8：40时，我们提前上床就寝，虽然已经熄灯，但聊天声依旧连绵不断。
看，那个人又来了，她叫黄森莉，是个非常活泼的女孩。我俩经常在床上打滚闹成一团，我想：这个人蛮爽气，跟她交朋友准没错。就这样，第一天就交到了好朋友。
相识是一种缘分，我们要珍惜这来之不易的缘分。
相识的初一语文（模板15篇）篇九
岁月的风铃在摇晃着，在响声中流逝滴滴答答的时间。光阴似箭，这是教师经常说的一句话。转眼间，六年级的生活已经结束了。每想起六年级的事情，心里便久久不能平静。
回想起六年级时的欢乐时光，一切就像是昨日，六年级的学校生活，是那么的多姿多彩啊六年级(6)班，24位同学走到一齐，教师经常说这是一种缘分，我以前没有觉得，可是此刻才明白。我们一齐在学校的大家庭里面学习、生活。我们也一齐为班级真的荣耀，在我们赢得了奖状的时候，同学们的脸上都洋溢着甜美的笑容。当然不用说，教师是最大的功臣了，我们是花园里的花朵，教师是辛勤的园丁。
打开我的记忆的闸门，眼前出现的都是六年级的一幕幕。
我此刻最终懂得了一句话;以前有一位教师跟我说过，当你拥有事物的时候，你不会去珍惜它，仅有失去才会觉得可惜啊。
我真的好想回到欢乐的六年级时光。好想好想。
相识的初一语文（模板15篇）篇十
李煜(937～978)。
中国五代词人，南唐国君。字重光;初名从嘉，号钟隐。徐州(今属江苏)人，一说湖州(今属浙江)人。南唐元宗李璟第六子，宋建隆二年(961)继位，史称后主。李煜在政治上无能，却具有艺术才能。工书法，善绘画，精音律，诗和文均有一定造诣，词的成就尤高。
李煜的词现存约32首。降宋之前写的词已表现出他非凡的才华和技巧，但题材较窄，降宋后，过着囚禁生活，亡国的深痛，往事的追忆，使他词的成就大大超过以前。这些词大都具哀婉凄绝的风格，主要抒写了自己凭栏远望、梦里重归的情景，表达了对“故国”、“往事”的无限留恋，抒发了明知时不再来而心终不死的感慨。
中国五代词人，南唐国君。字重光;初名从嘉，号钟隐。徐州(今属江苏)人，一说湖州(今属浙江)人。南唐元宗李璟第六子，宋建隆二年(961)继位，史称后主。李煜在政治上无能，却具有艺术才能。工书法，善绘画，精音律，诗和文均有一定造诣，词的成就尤高。
李煜的词现存约32首。降宋之前写的词已表现出他非凡的才华和技巧，但题材较窄，降宋后，过着囚禁生活，亡国的深痛，往事的追忆，使他词的成就大大超过以前。这些词大都具哀婉凄绝的风格，主要抒写了自己凭栏远望、梦里重归的情景，表达了对“故国”、“往事”的无限留恋，抒发了明知时不再来而心终不死的感慨。
1.请你介绍一下关于本诗和诗人的一些情况?
2.请你说一下什么是“词”以及有关知识点?
相见欢。
无言独上西楼，
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，
理还乱，
是离愁。
别是一般滋味在心头。
相识的初一语文（模板15篇）篇十一
语文学科的知识体系不像其他学科那样呈线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进，由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭，机械死板的学。
语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础，所以学好语文至关重要。
要想学好语文最重要是的是培养兴趣。语文的特点主要有三：一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活中的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性，“文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进，由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭，机械死板的学。
要掌握好语文有三个步骤：
一、学好课本知识。课本知识是语文的基础，打好基础才能更好地学习它。学习最重要的阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师同学一起学习讨论。课本要反复地阅读，直到把问题看透了，看彻了，明白了。为了巩固知识，下课后做一些练习，知识才会更稳固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。
二、注意课外积累：知识就像海洋，课本的知识远远不能满足我们的需求的，所以适当的阅读是必要的。这样不仅能使我们积累更多的知识，而且能丰富我们的生活。
三、加强写作训练：课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的文章最好背诵下来。注意观察生活，感悟生活，坚持不懈的写日记，有感而发地写随笔，都是帮助我们写好文章的途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
春去秋来，我们只能有限的时间来了。所以不管大家是否热爱，都要认真地学习它，不要当作负担，只要把它想象成兴趣，只要善于发现，我们都可以从自己感兴趣的书中学习语文，俗话怎么说来着：轻松一点，胜人一筹！
相识的初一语文（模板15篇）篇十二
在熙熙攘攘的人群中，突然，一个熟悉的身影出现在我眼前。“那不是刘欣宇吗？”我好似找到了救星一般追上去，轻轻的拍了拍他的肩，“嘿，刘欣宇！”当他转过脸时，我才发现自己认错了人。顿时，我两脸涨得通红。他似乎也觉察到是我认错了人，但并没有冷漠的转头就走，而是对我友善的一笑：“同学，你好！”我也不好意思的笑了起来：“你好！不好意思，认错人了，嘿嘿。”“没事！毕竟我长着一张大众脸。哈哈。”他笑道，露出了一排洁白的牙齿。
我们俩很自然地走在了一块，攀谈起来。他笑着问我：“你是几班的？”“七年级一班。”我回答道。“你也是七一班的？！”他惊奇地问道，“真是太巧了！咱们同班呢！”“是吗！”我不禁开始细细打量起我这个同班同学来，心中不免生出一丝赞美：乌黑的'头发，高挑的个头，还有他那蕴藏着锐利的黑眸，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里，真帅气！
我们俩一起走进七（1）班教室，第一节课，班主任就叫同学们自我介绍。轮到他发言了，他落落大方地走上讲台：“大家好！我的名字叫做潘玉明，玉石的玉，明亮的明，意思是在人生的道路上，清清白白、坦坦荡荡地做人。我性格开朗，爱好读书和体育锻炼。希望能在将来的学习生活中，与同学们一起奋勇直前！”顿时，台下响起了热烈的掌声。我心里也暗暗赞道：“好一个阳光男孩！”
接下来的几天，在课堂上，我们一起积极举手发言；在课后，一起完成作业；在课余时间，一起打篮球。很快，我们便成了无话不谈的好朋友。我在他身上学到乐观友善、积极开朗的好品格。
有时候，与一个人的相识并不需要多长时间，也不需要什么浪漫华丽的地点。因为，不论是华丽还是朴实，这样的相识瞬间都是令人难以忘怀的。他那一瞬间的灿烂微笑，将会一直印在我的心底。
相识的初一语文（模板15篇）篇十三
我和她相识在一条小巷子里，巷子里有着我们成长的脚印，很深很深……。
阳光的灿烂。
阳光明媚的一天，她约我到她家去玩，我爽快地答应了。她找来她的邻居一起跳绳。在绳子上跳跃的她好像一只蝴蝶，在那儿翩翩起舞；在绳子边上轻盈踩踏的她好像一位白衣天使，在那儿挥洒着迷人的微笑。忽然，蝴蝶住脚了，停在草腾上，天使伤心了，她在埋怨自己，为什么这么不小心。我跳得没有她纯熟，没有她轻快，更没有她的美丽。
云儿的感动。
或许是我没把好门，病魔找上门来了。她知道了，便跑来我家看我。她面对着我那惨白惨白的脸，伤心极了。不一会儿，我睡着了，还作了个梦。但这个梦却被一滴眼泪打破了。我感觉有滴冷冰冰的水滴在了嘴唇上，是雨吗？等我微微睁开眼睛，才知道那是泪，好苦好苦……这是我第一次看见她哭，而且还是因为我。我真对不起她！往后每一天她都来看我。一放学就赶来替我补课，我的当时感动极了，结果哭了。相反，她还骂我一句：“小傻瓜，哭什么哭，认真听讲，我可是有任务在身哦。”
大山的“隔绝”
当时，我们交换了qq号码，我每天都座在电脑前等待她的上线，但几乎没有看见她上过线，那时，我又流泪了，泪水滴在了键盘上。键盘好干净，因为这阵子我几乎没有动过它。
雨后是天晴，悲伤过后是快乐。虽然我们分开了，但是我又认识了许多知己，我已经满足了！
相识的初一语文（模板15篇）篇十四
那个午后静谧得可爱。空气中许多纤尘凌乱地飞舞着，太阳光柔柔的，依旧灿烂却不那么耀眼，我猛然想起我的记忆中有一个同样静谧的午后，就是那时，我在太阳花田旁边的小路上遇到她，跟现在已经相隔两年了。
那一刻，几乎所有的太阳花都停止了转动，她们微笑着，静静地望着我们相遇的那个瞬间。
吃过午饭，推开家门，空气清新。乡村没有城市的喧嚣，每个午后都显得那么静谧。放眼望去，大片太阳花正齐刷刷地仰着脑袋，花田旁的小径是我最喜欢的地方。
这里真幽静，有树荫，有野花，歪歪头，就是花田。太阳花嫩黄的瓣，嵌在花盘周围，迎着阳光，她们的微笑充满憧憬与向往。太阳花田里密密的花，挤在一起，争先恐后地沐浴阳光。忽然，有人与我擦肩而过，我嗅到了她身上太阳花的香气。我回头一看，恰好跟她的目光相遇，那目光炯炯有神，她五官端正精致，洗得发白的蓝裙子沾上了许多花粉，正是她单调的裙子不错的点缀。她冲我笑了，那个笑容，让我想起了太阳花，多么灿烂，嘴角柔和而缓慢的笑容微微荡漾起来，仿佛初春的花儿腼腆又肆意地绽放，一直到盛开，过渡得那么自然与柔媚，多让人心醉。太阳花的微笑，真像她的笑脸，红润、灿烂、可爱，她所有隐藏的人性的美好，都毫无顾虑地展现出来，像太阳花一样热情、奔放。我一下子喜欢上了这个女孩。
这一刻，仿佛时间停止，()阳光更加温暖，太阳花笑得更加灿烂，一切都因我们的相遇而变得美好。太阳花微笑看着我们，和她一起笑着，多相似，多明艳。
“这是我的太阳花”，她笑着说‘“全部是我种的。你如果喜欢它们，咱俩就做朋友吧！”她笑得很好看，我说，好。
往后，我们相约每天午后在此见面。
我发现她是一个像太阳花一样的人。
当我要离开乡村，回到城里去时，我心里饱含着对乡村的留恋和对太阳花田的不舍，当然，还有那个女孩。她拉着我的手问：“你不会忘了我吧？”我让她放心。我看了看那一大片微笑的太阳花，又想起我们相遇的那个瞬间，她的眼神，她的笑意，她的一言一行，都深深地印在我的脑海里。那个瞬间，我怎么会忘！
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相识的初一语文（模板15篇）篇十五
瞬间也就是一刹那间，我和她成了好朋友。
那是一个酷热的夏天，我们争吵着一个数学题目。尽管我们互不认识，可我们的共同话语真的很多。
讨论激烈的进行着，我们的意见不同。尽管我们争论了一节课，可还是得不到结果。我们不知如何决定谁对谁错，我们准备去请教老师。我们恭恭敬敬的问老师，并且把我们的思路答案都告诉了老师。老师向我们讲解，最后得知那个女孩的思路是正确的。
那个女孩？她可是个漂亮的女孩。她有一双明亮的眼睛，如葡萄般大小。她还有一头长长的头发，非常光滑。她的名字对于那时的我确实难以了解，可她的聪明头脑转的非常快。她的成绩在我们班可是数一数二的，她是老师边的红人啊！老师常常夸她是自己的好助手、好学生、好班干。
她和我有许多类似的地方。就在当时老师出个题目让我们思考，我们就这样成了好朋友。我们总恨相交为晚，总是一起思考题目。我们的共同语言有很多相同的地方，甚至我们都有共同的爱好——打乒乓球。
想到这我又在茫然中想到那首诗：
相遇是一种缘分，无论好坏都由天注定；相谈是一种快乐，无论结果重要的是过程；相问是一种不知，无论知不知道都是一请教；相比是一种幸福，无论高低都是一处动力泉源；相交是一种偶然，缘分快乐不知幸福都来自一处；遇、谈，问、比、交，这不仅是一种缘分更是一种快乐！