中班教案是中班教师的教学指南,能够有效地指导和管理教学过程。要想写一份完美的中班教案,不妨参考一些经典的范文,以拓宽自己的教学思路和方法。
运水中班教案(优秀14篇)篇一
体能是通过力量、速度、耐力、协调、柔韧、灵敏等运动素质表现出来的人体基本的运动能力,是运动员竞技能力的重要构成因素。下面是小编为你带来的幼儿中班体能活动教案:运水,欢迎阅读。
当前,严重的旱灾正影响着人们的生产、生活,“一方有难,八方支援”是中国人民传统的美德。在大人们捐款、捐物、捐水支持灾区人们的同时,我们小孩应该做些什么呢?当然也要让他们知道旱灾的事情,有一份关心他人、帮助他人的爱心。知道要节约用水。同时可乐瓶又是生活中的`垃圾物品,利用可乐瓶来开展体育活动,不仅有利于环保,还可以锻炼孩子们各方面的动作技能。这是一举几得的好办法。所以我根据《纲要》设计了此活动。
1.引导幼儿探索可乐瓶的玩法,发展钻爬、跑、跳、等基本动作。
2.激发幼儿参与体育活动的兴趣,萌发关爱、帮助他人的情感。
旱灾图片三张,可乐瓶无数个(一半内装有少量水,一半为空瓶),猪小弟的音乐磁带,垫子两块,直径60厘米的呼啦圈两个,大盆四个,场地布置,小猪胸饰。
1.准备活动、队列队形练习。
(1)(猪宝宝)今天天气真好,我带你们到公园玩游戏吧。我们出发吧!(两个两个的对整齐,有精神地走)。
(2)公园到了,首先跟我活动一下身体。(请你跟我这样做,我就跟你这样做,活动头、肩、腰、腿、脚手等)。
2.(看!草地上有什么?瓶子)幼儿自主探索可乐瓶的玩法。(教师指导鼓励幼儿大胆和可乐瓶玩游戏,尽量玩出和别人不一样的玩法)。
3.选出两种集体练习(夹跳行进和驼物跑)。坐下来拍拍腿,拍拍脚,适当休息放松。
4.游戏“运水”。
(1)出示旱灾图片,介绍游戏的名称。
(2)教师讲解游戏的玩法及规则。
爬过草地-----钻过山洞,用刚才玩可乐瓶的方法把水运回来,
(3)请两位幼儿示范玩一次游戏。
(4)组织幼儿集体玩游戏一二遍。(提醒幼儿遵守游戏规则)。
5.听音乐(猪小弟)做放松活动,收拾材料回教室。
运水中班教案(优秀14篇)篇二
活动目标:
1、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
2、增强思维的灵活性。
活动准备:
苹果,草莓,香蕉,葡萄,桃子头饰各一个。
活动过程:
一、导入。
问小朋友们,喜欢吃水果吗?喜欢吃哪些水果?今天啊,老师邀请了水果娃娃们来跟我们的小朋友做游戏。
引出游戏。
下面,老师要讲一下活动的规则。
2、苹果组小朋友说,苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完香蕉蹲(由组长选择哪个水果蹲)。
3、香蕉组小朋友说,香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完葡萄蹲(由组长选择哪个水果蹲)。
4、葡萄组小朋友说,葡萄蹲,葡萄蹲,葡萄蹲完草莓蹲(由组长选择哪个水果蹲)。
5、草莓组小朋友说,草莓蹲,草莓蹲,草莓蹲完桃子蹲(由组长选择哪个水果蹲)。
不停的循环,哪组接不上就被淘汰出局,其他组接着玩,最后一组就是胜者。
几轮玩下来后,把蹲改为跳,即苹果跳,苹果跳,苹果跳完香蕉跳,还是重复以上步骤,若还有时间,可以将跳改为跑。
二、带到操场,戴好头饰,开始游戏。
【活动目标】。
1、喜欢参加体育活动,体验集体游戏的快乐。
2、学习助跑跨跳的基本动作。
3、建立与同伴友好合作的意识。
重点:引导幼儿学习助跑跨跳,掌握动作要领。
难点:幼儿能在活动中大胆尝试新动作。
【活动准备】。
1、经验准备:幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。
2、物质准备:拉力器人手一个,废旧小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊饰,录音机。
3、现场准备:如图。
【活动过程】。
1、教师与幼儿听音乐做操,充分活动身体。
2、学习游戏“跳过小河”,探索学习助跑跨跳。
带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”,介绍游戏场地。
3、游戏“打大灰狼”。
教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河,河面有宽有窄。
要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去,到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。
要求:教师观察幼儿,引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳,游戏进行2-3遍。
4、教师带领幼儿做一些放松动作:如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。
活动评价:
活动设计技巧,取材方便,利用幼儿熟悉的材料,围绕着“跳过小河”这个“任务”,通过设定小河的宽度引导使用不同的跳跃方法。
采取引导、示范的方法帮助幼儿了解动作要领,并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择合适的方法过河,使幼儿在探索中得出结论,并发展了体能,促进了动作的发展,很好地完成了预设目标。
活动中幼儿能积极动脑思考探究,与同伴合作拼摆小河时,表现出了初步的合作意识。
运水中班教案(优秀14篇)篇三
教师活动一、模仿电话铃响。说明游戏玩法。
二、请家长协助宝宝骑上三轮车,并帮助把大框里的塑料水果装进三轮车后面的小筐,鼓励宝宝骑三轮车到终点后,家长帮助把车筐里的水果放进大框里,然后再鼓励宝宝返回起点。
--如宝宝不敢骑,家长可在宝宝身后帮助扶稳三轮车。
--如宝宝动作娴熟,骑的速度过快,可提示宝宝慢一点。
--如宝宝骑车时左右晃动,可指导宝宝双手握好把手,眼睛向前看。
三、鼓励在一边等待的宝宝给同伴加油,及时肯定宝宝的表现。
运水中班教案(优秀14篇)篇四
教案目的:
1、学习骑儿童三轮车。
2、锻炼幼儿腿部力量以及平衡能力。
教案准备:
大框子、儿童三轮车。
教案过程:
1、教师向幼儿介绍游戏规则.
2、做游戏。
宝宝骑上三轮车,教师把大框里的.塑料水果装进三轮车后面的小筐,鼓励宝宝骑三轮车到终点后,把车筐里的水果放进大框里,然后再鼓励宝宝返回起点。
3、鼓励在一边等待的宝宝给同伴加油。
注意事项:
活动中如果宝宝不敢骑,教师可在宝宝身后帮助扶稳三轮车。
可提示骑的速度过快的孩子慢一点。
指导骑车左右晃动的幼儿双手握好把手,提示他们眼镜朝前看。
教案总结:
幼儿尝试在制定路线上骑三轮车,体会了运动的乐趣。
运水中班教案(优秀14篇)篇五
1、尝试将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具,与同伴合作运水,体验运水的乐趣。
2、探索管子运水的方法,感知用管子运水既快又方便。
水、没有底的塑料瓶、粗细管子、水桶、筐子、塑料袋、海绵、瓶盖、课件等。
一、导入部分:
师:“小朋友看图上的是什么动物啊?”
二、基础部分:
教师出示物品:筐子、没有底没有盖的瓶子、塑料纸、海绵、瓶盖。
教师提问用这些东西能灭火吗,怎样用他们运水呢?小朋友积极的发言。
小朋友分队进行运水比赛,这时教师让幼儿自己选择队伍,引导幼儿让幼儿自己制定游戏规则。游戏结束教师进行小结。
教师小结后让幼儿换组运水,体验不同的方法运水有什么不同,更加清楚的知道怎样运水又快又方便。
教师出示粗、细管子,让幼儿分队寻找用管子运水的方法,进行比赛。比赛结束教师进行小结。
播放短片观看小松鼠是怎样运水救火的。
管子的`用处:观看图片,生活中我们还有哪些地方用到管子,他们的用处又是什么呢?
教师以一段小短片引出主题,牢牢吸引住孩子的眼球。在活动中教师彻底的解放了孩子的思想,让孩子们充分进行探索活动,让孩子能够畅所欲言,让他们的想象力和语言表达能力得到了极大限度的发展。整节课极大的调动了孩子的积极性,让孩子充分的体验到团队合作的乐趣和事半功倍。
运水中班教案(优秀14篇)篇六
1.通过实验发现不同的工具运的水量是不同的,探索哪个工具运的水最多,发现海绵的吸水性。
2.乐于表达自己的发现,能在运水过程中,体验科学探索的快乐。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
透明的杯子(上面贴有一段一段的即时贴),海绵,吸管,网状小盆,小勺子,水,大盆子。
1.了解不同工具的用法。
2.在实验中发现海绵的.吸水性与其他工具不同。
1.提醒幼儿在游戏前将袖子卷起,注意不要弄湿袖子。
2.介绍每种工具的用法以及玩法。
3.每个幼儿拿一种材料将大盆子里的水用海绵、吸管等工具运到透明的杯子中。
4.规定运送的次数,每个幼儿用一种工具一起运5次水,放在一起比一比谁运的水最多。若5次看不出运水的多少,那再进行新的一轮,再运5次水。
5.引导幼儿发现海绵的吸水性,知道与其他工具不同。
6.将透明杯子里的水倒入大盆子中,与边上的幼儿交换工具,再进行一次游戏。
7.乐于表达自己的发现,与同伴一起分享自己的成果。
运水中班教案(优秀14篇)篇七
1、在运水中感知水的明显特征,知道要节约用水。
2、尝试使用工具运水,能仔细观察各种工具运水的不同并愿意表达自己的发现。
3、体验玩水的乐趣。
水盆若干、玩水工具若干、毛巾、玩具小鸭、一段视频。
一、运一运——师:今天啊徐老师请了一位客人和小朋友一起玩,它是谁?和它打个招呼。
——师:小鸭子最喜欢做什么呀?这里有一个游泳池,小鸭子要请小朋友来帮忙运点水。
——师:瞧,这里有许多工具,你们认识吗?这个是什么?
——师:你觉得哪个工具能运水?
——师:请你们去运运看,是不是和你们说的一样。
二、说一说——师:你刚才用什么工具去运水的?它能运水吗?请把它放到红色的框子里。有没有哪个玩具不能运水?请你把它放到绿色的框子里。
——师:小朋友认为碗、杯子、瓶子能运水,漏勺和纱网不能运水,为什么啊?
——师:水是非常非常重要的,我们的'生活离不开水。
三、看一看——师:这里还有一个小鸭子的动画片,我们一起看一看。
——师:小朋友都明白了水非常重要,我们要节约用水,不浪费水。
运水中班教案(优秀14篇)篇八
1、尝试多种不同材料运水,体验合作运水的乐趣。
2、通过尝试,探索海绵的吸水性。
大小不同的海绵,布条,报纸,塑料大、小桶。
一、导入。
今天天气真好!我们一起运水给树宝宝们喝吧!
二、幼儿操作,探究方法。
1.第一次探索。
(1)今天老师给你们准备了很多材料,让你们来尝试一下运水。(介绍材料)这些大小不同的海绵,布条,报纸可以当运水的工具。我们用这些材料将水运到小桶里。
(2)幼儿自由操作。
(3)集中展示交流。谁运的水最多?你们是用什么来运水的?
2.第二次探索。(要求五人一组,比一比哪组运的水最多)。
(1)现在我们再来试一试。(针对成功的、不成功的、分别提出要求。)。
(2)幼儿分组合作再进行第二次操作。
(3)集中展示交流。
(5)我们给树宝宝送水去!
运水中班教案(优秀14篇)篇九
活动目标:
1、运用以有经验,尝试用各种办法解决问题。
2、学会运用统计的.方法进行比较。
3、感受有趣的科学现象,激发幼儿的探索欲望。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
活动准备:
小毛巾、大块积木若干,海绵、卫生纸、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干,胶管、石子若干,虹吸现象实验材料。
活动过程:
一、看图,幼儿运用已有经验回答解决的办法。(图上有一个小桶,内装满水,另有一个空盆。)。
老师提问:不用倒的方法,怎样将小桶里的水运到空盆里去?
二、操作活动:
1、进入操作场地,幼儿根据老师提供的材料进行设想,找出合适的操作材料。
2、幼儿交换自己的设想和想法。
3、进行操作,验证自己的设想。老师巡回指导。
三、幼儿分享操作感受。
1、你选择的是什么材料,是怎样操作的?
2、通过操作觉得哪些材料能够帮助将水转移到另一个空盆里。
四、比较三种方法的实效性。
1、共同找出可行的三种方法,(用杯子舀、用体积大的材料压、用吸水的材料转移)通过比赛的方式感受每个方法的实用效果。
幼儿自由选择一种方法,进行比较。
2、老师出示准备好的统计表格,请幼儿用或表达自己的意见。
3、老师和幼儿一起通过统计表格比较三种方法。
五、老师引导幼儿小结出今天实验的收获。
六、老师演示虹吸现象,激发幼儿探索科学的兴趣。
运水中班教案(优秀14篇)篇十
1、在游戏中知道海绵比其他物品更能吸水。
2、积累初步的测量和比较的经验。
1、相同大小的积木、布片、纸片、海绵若干块,相同大小的塑料盆或水桶(装上水)。
2、计时器或闹钟一个、量筒、不干胶若干。
3、数量相等的红黄蓝绿贴卡若干。
(一)玩一玩,什么东西最吸水?
请幼儿将相同大小的积木、布片、纸片、海绵分别放入装有水的盆中,自由探索,看看什么东西最吸水。
(二)玩玩海绵
1、捏一捏海绵,有什么感觉?把海绵放进水里,再拿起来,你发现了什么?(海绵会吸水)
2、挤一挤,又发现了什么?(水被挤出来了)
3、引导幼儿探索用海绵吸水、挤水的过程。
(三)运水接力赛
1、教师示范讲述游戏规则:和你的朋友一起用海绵将水盆中的水运到场地另一端的盆子里,当计时器响起时,大家停止运水,比比哪一组运的水最多。游戏中幼儿无需刻意排队运水,游戏开始前强调安全规则,要求幼儿按规定方向行进运水。
2、运水游戏:幼儿分成人数相等的四组(红、黄、蓝、绿组),手臂上分别戴上颜色标识,教师将计时器定时三至五分钟。游戏开始,幼儿用海绵运水,计时器响起时,游戏停止。
(四)量一量,哪一组运水量最多?
1、引导幼儿认识量筒,知道刻度的大小代表水的数量的多少。
2、教师将幼儿运过来的.水倒入不同标记的量筒中,引导幼儿观察、比较,看看哪个组运的水最多。
游戏重复两次。
活动延伸:找一找,海绵与我们生活的关系。
运水中班教案(优秀14篇)篇十一
设计意图:
现在的家庭多是独生子女,孩子都是众星捧月的宝贝。平时在家都是小公主小皇帝,他们一般有自私自立、生活不能自理的毛病,如何彻底改变这些孩子的缺点?根据有的特点开展了此次活动。让小朋友在运水活动中体验乐趣,同时培养他们的耐心、毅力、自制力,给他独立思考的机会。
活动目标:
1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。
2、让幼儿充分发挥想象力,创造各种玩法。
3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
小桥2座、1桶水、音乐、梯子2把、平衡木4个、两个盆子、若干杯子。
活动过程:
一、准备部分:
1、集合幼儿,师生问好。
2、听音乐,幼儿跟着教师一起跳兔子舞。
二、基本部分:
1、根据老师的要求,在已经布置好的场地内,幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。
2、充分发挥幼儿想象力,积极提倡幼儿所想出来的各种玩法,请幼儿进行示范,并共同进行练习。
3、游戏:梯上运水。
(1)、创设一个游戏情景,激发幼儿的游戏兴趣。
(2)、教师讲解示范游戏的方法,并提出游戏的要求。
(3)、让幼儿体验游戏,等幼儿熟练游戏方法后,组织幼儿进行比赛。
三、结束部分:
1、放松练习:听音乐,跟着老师一起做放松运动。
2、收拾器材,做放松运动,组织幼儿进行擦汗喝水,师生再见。
活动反思。
为了让孩子们知道水是生命之源,要爱惜水、珍惜水,我设计了运水这个活动。孩子探索欲望强,他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法,总是在游戏中创造各种新的玩法,活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作;培养幼儿对体育活动的兴趣,激发幼儿关心他人,帮助他人的情感。
整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成目标。孩子们的积极性很高,效果很好。
运水中班教案(优秀14篇)篇十二
活动目标:
学习快跑拾物及平稳走过小桥的能力。
活动重点:
学习游戏的玩法。
活动准备:
水雷(4---5个八宝粥罐子捆绑在一起)若干。
活动过程:
1、出场:
2、前方布满了水雷,不小心把水雷把水雷弄破了就会爆炸,让我们一起把水雷运到安全的地带吧!看谁运的水雷最多最快最安全!
3、游戏:
(1)开始,幼儿分成六组,站在起点。
教师示范讲解游戏玩法:第一位幼儿快速跑到水雷区,迅速抱起一个水雷,走过小桥,送到安全地带,然后迅速从两边直线返回,第二位幼儿接着出发,依次游戏。
(2)教师交代规则:
幼儿抱紧水雷,不让水雷落地。
必须把水雷放入安全地带,掉在外面的必须捡起来放到规定的地方。
结束:数一数,哪队的小朋友运的水雷最多?哪队的小朋友运的水雷最少?少几个?
(3)幼儿游戏,教师帮助有困难的幼儿。
运水中班教案(优秀14篇)篇十三
1、根据图片提供的线索讲述故事内容。
2、帮助小猴讨论不同的运水方法。
课件、各种运水器具。
理解故事内容。
尝试根据图片提供的线索讲述故事内容。
意图:师幼谈话引出活动
1、出示图片,引出活动。
2、运用已有经验,思考怎样帮助小猴子们解决困难?
3、教师小结。
意图:观察图片中的线索,尝试讲述故事内容
1、播放课件,引导幼儿观察图片并理解故事内容
(1)了解猴子运水的方法,观察引出小猴抬水上山很累。
教师:只有两只猴子抬水力气太小,那该怎么办呢?
(2)得知大象来帮小猴抬水了,但小猴子还很累。讨论大象会想什么好办法。
(3)观察图片,发现是大象把水吸到鼻子里去了,猴子没发觉只感到轻松些了。
(4)观察到了山顶小猴发现了什么,讨论水去哪里了?
(5)出示图片,说说大象、小猴在干嘛,并讨论它们为什么会笑?
教师总结:大象帮助了小猴子,小猴很快乐,大象自己也很快乐。
2、师幼根据图片提供的线索,尝试完整的讲述故事内容。
意图:经验回忆讨论各种运水的方法
1、教师:如果没有大象,小猴的水桶又少,还有什么方法能帮助小猴运水?
2、幼儿讨论各种运水的好方法,鼓励幼儿在区角游戏中探索各种运水的方法。
运水中班教案(优秀14篇)篇十四
在平时幼儿户外活动中,会时常发现大班的孩子们对放在器材角里的梯子特别感兴趣,他们会自主的组织与梯子有关的活动,有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。
瑞士心理学家皮亚杰,美国学者杜威认为:“兴趣是刺激儿童学习的好形式”。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中,参与主动,投入积极,从而获得知识经验。因此,我把孩子们感兴趣的梯子引用到我的体育活动中来,设计了借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动。在整个活动过程中,让孩子积极、自主的去摸索、去发现,教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。
1、通过游戏发展幼儿的平衡能力以及动作的灵敏性。
2、让幼儿充分发挥想象力,创造各种玩法。
3、培养幼儿勇敢顽强的作风以及相互配合、团结共进的合作精神。
4、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
音乐、大竹梯一把、平衡木4个、小桥2座、1桶水、两个盆子、若干杯子。
一、准备部分:
1、集合幼儿,师生问好。
2、听音乐,幼儿跟着教师一起跳兔子舞。
二、基本部分:
1、根据老师的要求,在已经布置好的场地内,幼儿听着音乐跟教师一起到场地内运用各种方法进行过小桥、走梯子和平衡木。
2、充分发挥幼儿想象力,积极提倡幼儿所想出来的各种玩法,请幼儿进行示范,并共同进行练习。
3、游戏:大竹梯上运水
(1)创设一个游戏情景,激发幼儿的游戏兴趣。
(2)教师讲解示范游戏的方法,并提出游戏的要求。
(3)让幼儿体验游戏,等幼儿熟练游戏方法后,组织幼儿进行比赛。
4、游戏:嘴咬纸杯运水。
(1)幼儿进行运水活动,教师进行观察指导,给幼儿发现问题解决问题的空间。
(2)要求:把幼儿分成人数等同的四队,要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点,那组最快的一队就为获胜的队。
三、结束部分:
1、放松练习:听音乐,跟着老师一起做放松运动。
2、收拾器材,师生再见。
玩水对于孩子来说是一件很感兴趣的事。利用孩子这一天性,在运水活动中,为幼儿营造了轻松、愉快、自主的运水氛围。使幼儿能够积极参与到运水活动中来,尽情地表达着、思考着、表现着。活动中孩子们通过玩水、运水,充分感受了水的特性,享受到了玩水带来的乐趣,探索在不同情形下选择最适合的工具和材料来运水。从而获得粗浅的科学知识和科学体验,并懂得珍惜每一滴水,从小养成节约用水的好习惯。通过此次活动,给我最大的启示是:让孩子们在探索的世界中得到自由和快乐,少一些约束,少一些畏惧。架起一座幼儿嬉戏与学习之间的桥梁,让每个幼儿富有个性的全面发展。