我们的小组（优秀20篇）

作文是我们展示自己独特思维和感受的一面镜子，也是我们成长和成才的见证。接下来，让我们一起来欣赏一些优秀作文的精彩之处，这些作品不仅能够给我们带来思考，还能够提升我们的写作水平。

我们的小组（优秀20篇）篇一

在我们班里，每一天都有许许多多有趣又好玩的事情会发生，这些事情也为我们每一天的学习生活增添了很多亮眼的色彩。

不知不觉，我们这个四人小组坐在一起已经快一年了。我们四个都是女孩子，所以会有很多共同话题。同时，我们也相处的十分融洽和谐。

在没有忧愁的日子里，我们总说考试遥遥无期，然而时光似箭，转眼间，我们就快要升高二了。

晚霞映红了天空，一种挥之不去的情感缠绕在我的心头。

一年多的时间了，我们彼此间早已经拥有了一份默契。我们会永远都记得这段日子，我们放肆地哭过，放肆地笑过――我们恣意挥洒着自己的清纯，享受着彼此所带来的友情。

学习上，我们互帮互助，互相鼓励。为彼此的学习之路加油打气，漫长的道路总会一起勇敢飞翔。而在生活中，我们也是好朋友，总是一起讨论学习以外的事情，偶尔也会有烦恼，我们会一起面对。

我的学习小组就是这样一个堪称完美组合的群体。人数虽然不多,只有四个女生但每个人都有长处，有趣的事情也时常会发生，同时，在这个小组里，我们也会在快乐中前进着。

老师布置的任务，无论有多么困难，我们总会互相打气，坚持将它完成。

在未来的日子里，只要想起这段让人感动的校园时光，就不会感觉孤单，只有温暖在流淌着。

也许这诗一般的故事，将会永远珍藏在我们的心底，成为永远陪伴着我们一生的回忆。

我们的小组（优秀20篇）篇二

我们五爱小学五（3）班是个团结友爱、互帮互助的大家庭，同学们每天都在快乐地学习，不过有时也会发生一点小小的“战争”。

本班女生可分为三大类：第一类，乃做事无拘无束者，人称“假小子”；第二类，乃文文静静，做事细心者，人称“淑女”；第三类，乃学习认真，成绩名列前茅者。虽然女生人数接近我班总人数的一半，但本班的淑女仅有一位。比起“淑女”，“假小子”可多了去了,把十根手指头全都扳出来也数不完。

我们班的男生虽然称不上独一无二的“侠客”,但也称得上是“武林高手”。别看我们的男生“身手不凡”，却没有一个是女生的对手。女生一旦亮出她们的“白爪”，周围的男生立刻四处逃散，如同老鼠见了猫。

虽然，我们班时不时会发生“战争”，但是也有安静的时候：每当中午吃完饭，同学们都会安安静静地把作业拿出来做；在午间阅读的时候，同学们都会到图书角去借书，然后坐在位子上自觉地看起来。

每当回想起这一幕幕，我便非常开心。祝愿即将升入毕业班的我们，能开心快乐每一天。

我们的小组（优秀20篇）篇三

“你不能打到我？过来呀！过来呀！”哈哈，这是我们翻天覆地的集体，来瞧瞧吧！

有一个男生在陈依然面前嚣张，气得说不出话来，你可能会问这怎么称得上集体呢！我告诉你，因为我们男生与女生水火不容，才称得上翻天覆地的集体嘛！

瞧！杨浩在奋力逃命，徐熙妮在后面穷追不舍，一边跑一叫：“有种你别跑！”杨浩喊道：“不跑才怪！”忽然他们都打了起来，拉得衣服都快断了，即使是这样，他们谁都不甘示弱。

一个男生和王婵蕾拌嘴，那个人就是我，王婵蕾吵不过我，就马上哭了起来，班长正要管我，忽然，另一个女生也哭了起来，班长心里很急，脚一直跺来跺去，急得连自已都快哭了！

这时老师来了，我们赶紧回到位置，陈乐垟打小报告，黄遥钧瞬间吵了起来，忽然有更多人吵了起来，每个人都七嘴八舌，吵得老师连头都快晕了。

这就是我们五年以来翻天覆地的集体。

我们的小组（优秀20篇）篇四

我在五组，一个非常好的小组。

每次我们在小组讨论的时候，我们小组就讨论的非常激烈，每个人都讨论的非常激烈。我们的组长田高博，就给我们分配任务。你刘烨林和张亚轩读课文，并且知道生字的读音和怎么写。我和李常浩就讨论这个难题。李俊佳和尹晨枘就给我们两个补充好了。下面开始各自的任务。说完，我们就“哇啦！哇啦！”的读了起来或者讨论了起来。我和张亚轩在读课文的时候，如果有人错了，就会互相纠错。田高博和李常浩脑子就很快的动了起来。李俊佳和尹晨枘就一个一个抢着说，李俊佳说完一个，本来想说第二个，结果尹晨枘就趁李俊佳在想的时间说了他的想法。

该轮到小组分角色读课文了，田高博先给我们安排人物。不过一会儿，我们还没有自己的角色，就“嚷嚷”了起来，田高博喊了一声“停――！”那声音惊天动地。我们吓得不敢说话。只好听田高博的话。

我们的小组（优秀20篇）篇五

我们的小组（优秀20篇）篇六

一下课，班里的那个调皮鬼就急匆匆地往外跑，刚跑到教室门口，只见几个女生卷起自己的袖子，双手叉腰歪着头说：“你们往哪里跑，还不乖乖回到座位上去。”说完狠狠地瞪了他们一眼，那几个调皮鬼像瘪气的皮球一样，说不出话来，往回走。这时“机灵鬼”泽林眼珠子一转，回过头对那个几女生说：“我要上厕所，我尿急。”说完就往外跑，那几个女生也只能在后面大喊：“去厕所方便完了，快回来。”机灵鬼一跑出教室就冲到操场和其他几个男生打闹了起来，完全把上厕所这回事抛到九霄云外，这时留在教室的那几个男生也开始吵着要去上厕所，那几个女生也没办法，只好让他们去上厕所，当然，那几个调皮鬼也直接奔向操场打闹去了，就在他们玩得热火朝天的时候，却发现自己已经被几个女生包围了。这时力量最大的“胖子”佳豪大喊了一声：“冲啊，大家跟着我突围。”然后拼命地突围，可到最后还是抵不过团结的力量，他们还是被抓回教室做作业，他们一个个蔫头耷脑地回到座位上，有的嘴里还在埋怨着什么。组长晓华却大声警告说：“再不好好写作业，小心我告诉老师去。”尽管心里很不情愿，但他们也只能乖乖坐下写作业。

你们一定很疑惑，那些女生为什么追着那些男生跑吧，那是因为开学初，老师让一些成绩好的同学组成“帮扶小组”去帮那些成绩差的男生搞好学习。

这些天一下课，帮扶小组那几个女生便又会和那些调皮鬼玩起了“猫捉老鼠”的游戏。

我们的小组（优秀20篇）篇七

我们的班级是个人才荟萃的集体，我们班的知名人士，算一算，还真能凑个“小小八大家”呢！他们特长各不相同，让我介绍一下吧！

班上的风云人物要数王梦楠了。她是老师的得力小助手，也是班上的领袖。曾老师对她赞赏有加，纪律由她主管。班上调皮的男生对她是满肚子的怨气，但又不敢发泄出来，只能在背地里喊她“王老虎”。有一次，一个男生吃了熊心豹子胆，在她背后大叫：“王老虎！”王梦楠先是丈二和尚摸不着脑袋，然后豁然开朗，大叫：“谁敢在太岁头上动土，小子不要命了！”那男生吓得魂飞魄散，一溜烟没影了！

看！坐在最后一排那个虎头熊腰的男生是“小作家”李洋，他博古通今，下笔如神，写得文章想像丰富，短小精悍，文采优美，读起来琅琅上口，百读不厌。

我们班的孙凯风华正茂，是个有“个性”的“小书法家”。他的书xxx力十分深厚，将“钢”和“柔”两体结合，使得“钢”中有“柔”，“柔”中有“钢”！字迹入木三分，笔走龙飞。看过他字的人，无不赞叹不已！他真是一位别具一格，不可多得的书法家！当他面对赞誉时，总是幽默风趣地说：“受之有愧！受之有愧！”

“床前明月光……”咦？这朗朗乾坤，谁在读书？原来是成凌云呀！她可是我们班大名鼎鼎的“才女”。她在作文、诗歌、小小说、绘画、数学、英语等方面都有自己的一席之地，绰号“全能王”。她可是闻鸡起舞，每天通宵达旦地学习。这位多才多艺女孩有一张白净而清秀的脸，高高的鼻梁上架着一副高度近视镜，外表给人一种十分弱不禁风的的感觉，好似红楼梦中的林黛玉。在这次期中考试中，她以语文第一，数学第二，英语第三的好成绩为半学期作了个总结。

再向你介绍一位文质彬彬的男同学。他叫王成达，平时爱耍个性，喜欢打乒乓球。他打球抢冲抢攻，板力沉重，打出的球好像重炮一样在对方台面上爆炸。而且他直板正胶，忽而挑上一板，忽而大板扣杀，频繁变线，声东击西。可谓所向披靡，天下无敌！

那个爱发呆的小女孩，便是久仰大名的“小画家”黄诗慧，她画的画惟妙惟肖，在我们学校可是数一数二，颇有名气！擅长水彩画和油画，哎！那简直是活灵活现，栩栩如生！

能说会道何尝不是一件好事？我们班的吴超就是“说书派”的一员。他废话连天，被挖苦为“名嘴儿”。但是他学富五车，尤其是对物理学！可惜他写起来却驴头不对马嘴，吴超为了扳回颜面，却说：“君子动口不动手！小人动手不动嘴！如果我写了就动手了，动手了就成小人了！我才不愿意当小人呢！”

最后一位当然是体育健将——田江涛了。他呀！体格强健，四肢发达，头脑聪明，为我们班运动会取得的辉煌战绩立下了汗马功劳！

这些“活宝”虽为班级争得不少荣誉，但也离不开曾老师的辛勤培育！我虽然不是她心目中最好的学生，但她却是我心目中最崇敬的老师！她平时对我们总是和蔼可亲又不失威严。

在老师们的谆谆教诲下，相信我们班的同学都能今天上实小，明天上北大！

我们的小组（优秀20篇）篇八

今天我来为大家介绍一下我们组的天王们。我作为首席介绍师，当然会给你们多透露一点“消息”。

穆可欣，“纪律天王”。纪律，班级首选。她礼貌与智慧并存。上课时除了该说的话，其余一字不说。一写作业，就埋下头“噌，噌，噌”就写好了。她还是“女汉子”，所有男生见了唯恐躲之不及，哪怕吃熊心豹子胆也不敢上前一试。她不仅自身纪律好，而且管理班级也是一流的，她把班级管理得井井有条，人人都称赞。

马沐源，作业“天王”。那作业正确率几乎百分百，每次作业不仅干净整洁，而且正确率高。难不成，他已经达到了写作业的最高境界？那可了不得啊！还有每次考试，快，准，好，甚得老师称赞。可谓班级作业模范呀，真令人羡慕！

下一个，靳晓迪，“助人天王”。班级里每天都有她帮助人的身影，不管谁需要帮助，她都第一个出来，所以她就是“赠人玫瑰，手有余香”呀！要是能改变“爱说话”的坏习惯就好了，这样就比较完美了，可以做班级模范了。

胡曼煜——“快乐天王”，她可是我们班的快乐代表，不管什么人见到了她都会变得开心。她微笑待人，所以没人讨厌她。她上学到放学没有一刻不开心，即使遇到难题也会用微笑来克服。看，要比快乐她总能占全班第一吧。

同桌，沈靖博，最奇葩的是他的名字，有人叫顺口了就叫成“神经博”。不说了，他是“捣蛋天王”。班里刮来的“算命风”都是他弄的。不过，他怕女生。如若惹怒我们班女生，那么女生就是“空中战斗机”，他就是“小型战斗机”。女生们“轰轰轰”一阵阵“原子弹”把他打得体无完肤大败而逃。

说了这么多，忘了说我呢。我呢，没什么好的，除了作业、作文成绩挺好，其余的都一般。我应该算个“作文天王”了吧！每次写作文随随便便都写了两三页，我自己写着写着都无奈了。

大家说，我介绍的可不可以呀？如果可以，就评论一下，不要忘了点赞，我等待你们的评论哟！

我们的小组（优秀20篇）篇九

今天是星期天，我参加了付誉的综合性学习小组，活动的内容是了解氟利昂对大自然的危害并调查现在人们对氟利昂的使用情况。

我们约好下午两点在东旭小区集合，参加的同学还真不少，有付誉、古润璐、王雨心等同学。我们一起来到了东旭小区的小广场，开始相互交流自己查到的资料。后来付誉妈妈给我们讲解了氟利昂存在的地方，如汽车、空调、冰箱、泡沫盒里都有，还讲了氟利昂对大自然的危害。比如：夏天的时候如果空调温度调得越低，外面就会变得越来越热，因为空调把室内的热气都排放到外面了；氟利昂泄露到空气中会对大气层的臭氧层造成破坏，使太阳的紫外线对我们的`照射增强，使人们生病。

付誉妈妈让我们分成两人或三人一组，在小区里调查一栋楼有几户人家，共安装了多少个空调。我和古润璐一组，去调查了五十二号楼。经过我俩仔细地观察，这栋楼房一共有三十六户人家，四十九个空调。调查的结果说明空调每家每户至少一台空调，有的家里还有两台或者三台，冰箱当然是家家户户都有了，以此看来，氟利昂在我们生活中使用的还是很多的。保护环境人人有责，如果我们每个家庭都能做到尽量少用空调，或者开空调时温度高一些，就能减少一些氟利昂对环境的危害。

通过这次综合性学习小组的活动，不仅让我了解了氟利昂对大自然的危害，而且让我深刻地认识到我们平时也会对周围环境造成危害，所以保护环境是每个人应该做的。

我们的小组（优秀20篇）篇十

在一旁数数的同学额头沁出了细密的汗珠，眼睛眨也不眨的盯着队员们。长长的跳绳如同欢快的蝴蝶翩翩起舞，轻盈的上下摆动，队员们灵巧的在其间穿梭自如。细细的跳绳，牵动着同学们的心。绳子不断在地面上敲出清脆的音符“哒…哒…哒…”

盛夏的广场上，十几个忙碌的身影在林荫间穿梭不停，给原本沉闷的广场带来了一丝生气，骄阳似火，每个人身上的校服湿了又干，干了又湿，反反复复。

“嘿！你们看我的猴子捞月~”一个顽皮的男生打着转儿从绳间越了过去，一边跳还一边手舞足蹈的比划着，撅起嘴来，学那猴子的模样。没想到，光顾着耍宝，一圈绳索“劈头盖脸”直“砸”下来，忙得他措手不及。只听得此君“哎呀！”一番“惊天地泣鬼神”的惨叫，之后便惨不忍睹的与大地母亲来了个“亲密拥抱”。

“3，2，1，时间到！”一阵沉寂过后，雷鸣般的欢呼和掌声响了起来。“我们赢了，第一名！”胜利的喜悦悄悄爬上了每个人的眉头，幸福的弧度漾开在每个人的嘴角。“哈哈！太棒了！”快乐的话语不经意间从心灵流露出来，这是由衷的祝福与赞叹吧。我们的班集体一起在成长路上播撒下理想的种子，用我们的辛勤的汗水去浇灌，一起品味生活之花的芬芳，分享收获果实的一次又一次喜悦。

原来，快乐被复制成了68份，洋溢在每个人的心田。

我们的小组（优秀20篇）篇十一

“交作业啦……”一声河东狮吼震醒了我们还没睡醒的大脑。

我们一听到这熟悉的吼叫，立马把头埋进书包里，迅速地翻找着作业。“唰唰唰……”组员们纷纷把作业交到小组长的手中。看着我们的小组长慢慢地向我走来，我一下子慌了神，“咦?我的作业呢?昨晚做好了不是都放进文件袋里?”

组长走过来，面无表情地对我说：“作业就差你了，别拖我们组后腿。”

“我……我……我好像忘记带了，能不能……先别登记到黑板，我下午补交?”我向组长恳求道。

“不行!”

瞧瞧，这就是我们那铁面无私的组长，但是有时候我们的组长还会有暖心的一面。

望着小组长忙碌的身影，我喃喃自语：“组长，我要以你为榜样!”

作者：曾昱心。

指导老师：黄玉娜。

公众号：优页作文选2。

我们的小组（优秀20篇）篇十二

我记得，那天老师说：“同学们，我们要进行组队，四个人一队，现在开始自由组队。”老师的话刚说完，同学们就陆陆续续找同学组队，大约过了一会，其他同学们都组好队了，就只剩下我们四个人，因为我们四个，在学校的名声不好，被班上的人，四大坏孩子。正因为这样，我们四个只好组成一个团队。

现在我来介绍一下，我们四个人。我们的第一大坏孩子，在同学面前，喜欢吹牛。老二，经常向老师打同学们的小报告，惹得同学们很是不喜欢。老三，易冲动，为人仗义，只要有人欺负了自己的同学或朋友一定会把打同学和朋友同学的那个人，给狠狠地教训一顿。由于经常把同学给弄伤，所以同学们很是不喜欢跟他玩。而老三就是我，同学所认知最不好最顽皮的学生，因为我是整蛊大师，我是把我们班上的同学整惨了的。所以，同学们都不愿意和我们四个玩。所以我们是个总是孤孤单单的。现在我们四个正好凑一块，也算有个伴了。

有一天，我们四个听见后面的几个同学，还不算后面的，基本上就是，我们班上的同学，都在背后议论我们。所我们四个人的不是，于是，我们四个决定。一点要让同学们不在议论我们。于是，我们暗下决定一定要让我们班上的同学，对我们刮目相看。

就这样我们四个人，都在一起同窗苦读，终于，在期末考试中脱颖而出，同学们都不相信我们？只有我们四个人知道，这是因为我们的坚持与执着，是我们终于成功了。

到现在，我始终不会忘记这一件事。

我们的小组（优秀20篇）篇十三

美好的愿望让人们对生活充满期待，我们会为之努力，再难再累也愿意坚持。

每个人都有自己的愿望吧，我也不例外，我有这样的一个愿望：我们的小组成员团结一致，每个人都能改掉自身的坏习惯，争做学习小能手，争做班级“金牌小组”。

王世辉，你能文明一些吗？上课不要咬东西，不啃指甲，上课不玩儿小东西，不为了一件小事就闹情绪，闹得整个小组的气氛都特别的紧张。

张志清，能听组长的话吗？上课不能老气组长，不在老讲笑话，不能老给班级扣分。

李德全，能找出自己身上的缺点吗？书写工整一些，上课注意力集中一些，不要每天一副懒洋洋的样子。

虽然这是我的希望，作为组长的我有责任把我们组管好，我一定会根据每个人的情况制定一份儿好的计划，一点一点的把他们身上缺点改掉。

其实他们每个人也都有不少优点的。王世辉，聪明机智，遇到什么问题，脑袋瓜反应很快，再难的问题他都能迅速地思考出来；张志清，诙谐幽默，他不说是不说，说出一句话来能让我们笑半天，所以我们组每天都很热闹；李德全懒了点儿，但是不让我生气，我让他干什么就干什么，但就是干不好。不过我身为组长责任重大，一定会克服种种困难把我们组带成全班最好的组，我有信心，给自己加油吧！

我们的小组（优秀20篇）篇十四

如果你问我最喜欢什么样的班级，我会毫不犹豫、斩钉截铁地说：“我最喜欢活泼、特别、独一无二的班级，也就是我们的六一班喽！”

上课时，你会发现有一群聚精会神地听讲的学生，同时，如果你有一双敏锐的眼睛，就可以一清二楚地看见一小部分调皮捣蛋的同学在开小差。老师问问题时，举起来的手不计其数，用一个词来形容，那就是——辉袖成云。

在这个五十二人的“大家庭”里，还有两位“老大”，那就是我们的数学老师和语文老师。

数学老师即严格，又幽默，上课的时候，总会看到严格和幽默组成的“变脸”，使我们捧腹大笑。

而语文老师则与数学老师是天壤之别，是一个无微不至，很细心的老师，也是一个“刀子嘴，豆腐心”的人。

提起幽默，就是我们班的“牛棚”大哥了（原名雷鹏），他的行为举止，总能让你开怀大笑。例如：在一节英语课上，老师让我的同桌读句子，可他却说我不会读。结果，雷朋就接话说：“老师，他虽然不会读，可他会‘下毒’！”老师立马让雷鹏站起来读，可刚刚还威风凛凛的他，现在却支支吾吾地说：“堵油……油什么大明来着？”是我们班笑的.人仰马翻。

在这位“牛棚”大哥与数学老师的幽默下，我们也渐渐变得搞笑了许多，没说几句话，就会引起哄堂大笑，连严肃的语文老师也被这种“瘟疫感染”了呢！

我们的班级有趣吧！虽然我们班不是在什么贵族学校，却处处能听到我们的欢声笑语。我希望，这种快乐与笑声能让全世界听到、感受到。把我们的愉悦边做一颗种子，让它成长为一棵参天大树。

我们的小组（优秀20篇）篇十五

湖北法院网讯，浠水县清泉人民法庭是全院受理案件最多、最忙的法庭。20xx年7月，我调到清泉法庭工作，被分派与谢文彦法官组成一个案件审理小组。我们这小组每年平均审结各类民事案件达xx5件，调解率达到85%，陪审率达75%，办案社会效果也较好。可以自豪地说，我们这个小组的办案数量在全庭年年排在第一位，发生在我们小组的小事多，故事也多。

小事上有廉洁——“吃了人家的嘴软，拿了人家的手软，如果在办案过程中，有一点私心杂念，天平就会倾斜！”

在审理原告陈中华与被告浠水某美发店买卖合同纠纷一案过程中，原告起诉被告欠其热水器款元，被告辩称热水器质量有问题，并以原告违反合同约定为由，当庭提出反诉，要求原告赔偿元，闭庭后双方还争吵不休，矛盾十分对立。原告先后两次托同事请我和谢文彦法官出去“座一下”，打探审理结果。被我们拒绝后，原告打电话给我，说：“在法庭门口商店买了两条400元的香烟，已经跟店主打了招呼，下班后，请你和谢法官自己去拿一下”。我对原告说：“你的案件法院会按法律规定，按照法定程序处理，案件审判的机密，我们不能告诉你。但你要相信，谢文彦法官会依法公正处理的。请你把香烟拿回去！”不一会儿，谢文彦法官的手机响了，也是原告打给他的，谢文彦法官同样义正辞严地拒绝，并耐心地向他解释，最终原告救香烟收回。

在案件的审理中，谢文彦法官和我都认为案件事实很清楚，证据确实充分，争议焦点也很明确，作出判决是容易的事，但是考虑到原、被告双方曾经是经商朋友关系，我们觉得调解结案，才能真正做到案结事了。几天后，我和谢文彦法官再一次把双方当事人均通知到庭，经过几番耐心细致地做工作，直到中午12点多，原、被告握手和解，并达成调解协议，被告向原告当庭给付元了结该案。临走时，原、被告与我们握手言谢：“你们真是好法官！为了解决我们之间的矛盾纠纷，不厌其烦的做工作，还耽误你们的下班时间，实在不好意思！”看着他们脸上满意的笑容，我们心里非常高兴。我们不仅化解了纠纷，还借助调解促进了社会和谐。

小事上见作风——“我是个脾气很不好的人，比较容易冲动，两位法官态度真是不错，刚才是我语言过激，请你们原谅。”

在办理原告张成军与被告郭小华离婚纠纷一案中，通过查阅案卷，得知原告曾经起诉过一次离婚并被判决不准离婚，我和谢文彦法官一起向原承办法官了解案情，得知原、被告矛盾十分对立，决定该案适用普通程序审理，通知原、被告到庭领取开庭传票、举证通知书、合议庭成员通知书等法律文书。原告在领取传票时，就朝我吼叫：“你们凭什么要推迟开庭？我看你们法院玩什么‘把戏’。我提醒你们，你们可以偏向女方那边，我也不指望你们法院能公正办案，但莫偏太多了，否则我也不是那好说话的！”当事人的话像一把锥子，刺痛了我的自尊。这有损我职业道德、声誉、尊严的话，就象是一把火，在我心底燃烧起来了。我真的想狠狠地质问他：“你凭什么说我们法院玩什么‘把戏’？”但职业操守还是让我把到了嘴边的话又咽下去了。随后，我话如春风地说，“我们和你，我们和被告，今天都是第一次见面，没有谁谁谁关系亲近的说法。你俩闹离婚，矛盾尖锐对立，所以我们决定适用普通程序审理该案。用普通程序审理案件给双方当事人的举证期限最低不少于30日，这是法律的规定，也是充分保障你们当事人的权利。”谢文彦法官也解释：“你与女方现在矛盾比较对立，急于开庭的心情我们可以理解，但我们必须按照法律程序来处理，并不是故意要托延开庭时间，请相信我们，我们会秉公办案。”经过我与谢文彦法官耐心的解释，原告火爆的态度了缓和下来，临走时说道：“我是个脾气很不好的人，比较容易冲动，你们两位法官态度真是不错，刚才是我语言过激，请你们原谅。”听着当事人的道谦、宽慰、理解的话语，我心中又涌起阵阵热潮，怨气顿时无影无踪了。当事人理解法律规定，遵守了诉讼秩序，说明我们的努力没有白做，付出终有回报。

小事上有大和谐——清泉城区人口密集，如相邻权纠纷、交通事故纠纷、雇佣合同纠纷、侵权纠纷、故意伤害纠纷、离婚纠纷、承包合同纠纷多，件件小事都牵连着社会的大和谐。

20xx年年初，我们小组接受了一件离婚案件。被告是一名退伍转业的下岗职工，几年前身患神经性耳聋，性格暴燥，猜疑心重，经常对原告打骂相向。原告不堪被告的打骂与猜疑，遂诉至法院，要求与被告离婚。在我们上门送达时，被告得知其妻向法院起诉离婚，顿时火冒三丈，朝我们大嚷：“我们的`家庭的事与你们法院有么相干，你们是不是没事做？走！走！”并将法院传票扔在一旁，我们解释的话，他听不见。我很快注意到这个细节，于是拿出随身携带的笔和本，用笔在本子上与被告进行交流。通过沟通被告终于同意在法庭规定的日期准时到庭参加诉讼。但开庭当日，被告一反常态，来到我与谢法官办公室就朝我们大嚷大叫，随后赶至法庭的原告向我们解释原因，我们才得知他俩刚刚在家大吵了一场。面对这种情况，我与谢文彦法官分头做原、被告的工作，想办法让被告先平静下来，不能让原告影响被告的情绪，不能影响庭审的顺利进行。通过做工作，终于原、被告愿意平心静气的接受法庭的调解。庭审结束后，谢文彦法官和我都认为，该案通过庭审中查明的事实和现有的证据，不足以证明原、被告夫妻感情确已破裂，而重要的是原、被告婚生子两个月后即将面临参加高考。为挽救俩人的婚姻，不影响孩子高考，谢文彦和我抓住该案调解突破口，多次通知原、被告到庭调解，一次调解不成，组织第二次调解，两次调解不成，进行三次调解。通过我们的努力做工作，对当事人动之以情，晓之以理，逐渐地消除了当事人的思想防线和抵触情绪，双方均愿意放下思想包袱，同意平心静气地解决纠纷。最终该案以双方当事人调解和好结案。至今，我印象最深刻的是被告离开法庭时的那句很诚恳的话：“我悔不该当初对你们拍桌子、说狠话。为了我们夫妻矛盾的事，你们下了这么大的功夫，一次又一次的调解做工作。和谐了好啊，一家人能安心工作生活，孩子能安心学习考试！

我们的小组（优秀20篇）篇十六

知道万隆会议是我国政府第一次派代表参加的国际会议。

1.知道和平共处五项原则是我国对外交往的基本准则。

2.理解不仅交往有规则，国与国交往也有规则。

3.能够从地图中获得相关的信息。

教学准备。

我国对外交往的情况与政策距离学生的生活较远，很多年轻教师对这部分内容也未见得十分熟悉，因此教师必须在课前查阅相关的历史资料，了解我国对外交往政策提出的历史背景及我国的外交成就、与我国建交的国家数目等。

教学活动及过程。

1.导入。板书课题，“我国自古就是一个热爱和平的国家，新中国成立后，我国与世界各国的`友好往来越来越多，许多国家都与我国建立了友好的外交关系。我们都知道人与人之间交往有很多的规则，而国与国之间交往也有许多的规则，你们知道在国际大家庭中，我国与其他国家之间交往的规则是什么呢？”

2.阅读与讨论。“和平共处五项原则”这个词对学生们来讲并不陌生，学生们在电视新闻中和报纸上常能听到或看到，但学生未必知道它就是我国与其他国家对外交往的准则。教师要明确地告诉学生。请学生一起大声地读一读教科书第82页资料框里和平共处五项原则的内容。

3.朗读完后，请学生结合和平共处五项原则的内容想想国与国交往时为什么要遵循这个准则。（为了避免冲突要怎样相处、当发生矛盾时如何解决、国与国之间也要彼此尊重、平等相待。）。

4.读图学习。“在与各国交往过程中，我们国家一直奉行和尊循着和平共处五项原则，我们一起看看《与我国建立外交关系的国家图》吧！”请学生说说读图后的感受或者设计几个问题让学生读图作答。

5.教师总结。总结要点，布置家庭作业。

家庭作业。

预习下一课的内容。

我们的小组（优秀20篇）篇十七

课题一、邻里之间（共2课时）。

教学目标：

1、感受并且认识邻里之间的交流，交往在人们生活中的普遍性。

2、形成与邻居和睦相处的意识。

教学重点：

1、感受并且认识邻里之间的交流，交往在人们生活中的普遍性。

2、形成与邻居和睦相处的意识。

教学难点：

1、了解一些邻里之间友好相处的基本要求。

2、乐于采取相应的实际行动。

教学过程：

第一课时。

1、导入。通过提问引入本课的内容。

在你和你的邻居之间，发生过什么事情？

在你居住的地方，邻里们互相来往吗？发生过什么样的联系？

请同学们自由发言，介绍自己的邻居。

2、故事会。将学生分成小组，讲一讲“邻里之间的故事”。

3、全班交流。各小组派代表讲故事。

4、肯定学生的故事和发言。

第二课时。

教学目标：

1、感受并且认识邻里之间的交流，交往在人们生活中的普遍性。

2、形成与邻居和睦相处的意识。

教学重点：

1、感受并且认识邻里之间的交流，交往在人们生活中的普遍性。

2、形成与邻居和睦相处的意识。

教学难点：

1、了解一些邻里之间友好相处的基本要求。

2、乐于采取相应的实际行动。

教学过程：

1、引导。“上节课我们学习了什么是邻里，同学们讲了许多关于邻里间的故事，大家对于这些故事发表了很好的看法。事实上，我们每天都生活在邻里之间，邻里之间相处得怎么样，影响着我们的生活。今天，我们就来讨论一下，邻里之间应当怎样相处。”

2、小组讨论。

3、全班交流。

各小组派代表发言，汇报自己小组讨论的结果，鼓励其它同学补充。鼓励和肯定邻里之间相互关心、相互帮助、彼此谦让等。

4、小组制作。

在讨论的基础上，各小组合作制订一份“邻里文明公约”，写完后贴在教室的板报上。

课题二、爱护我们的家居环境（第3课时）。

教学目标：

1、了解自己家庭周围的环境，知道哪些属于公益类设施和公用设施，哪些属于个人或他人财产。

2、体会保护家庭周围环境的益处，进而产生从小要爱护家庭周围环境的情感。

3、能对保护家庭周围环境做些力所能及的事。

教学过程：

1、导入。“前面我们学习了邻里之间有哪些交往、邻里之间的交往应注意什么以及如何搞好邻里之间的`关系和等问题，今天我们接着学习‘爱护我们的家居环境’。先请同学们阅读教科书第61—62页。请大家边看边想，在你居住的地方，有没有发生过类似的事情。”

2、自由讨论。

（1）在哪里，发生了什么事？

（2）人们（包括自己）有什么感受？

（3）人们采用了什么办法解决问题？

（4）问题得到了解决了吗？

学生自由发言，对课本第61—62页所表现的事情做出说明。

3、模拟表演。“人们的家居环境，还要靠自己来爱护。可是就像书上所呈现的，邻里之间也会发生一些不愉快，遇到这种情况该怎样办？下面我们要开始一个既有趣又有意义的活动，通过这个活动来寻找爱护家居环境、解决问题的办法。我们的活动就是，模拟表演。”

（1）选择情境。

（2）小组讨论，提出解决此问题的办法，并且通过表演告诉大家这个办法是什么。

（3）各个小组表演给全班同学看。

将学生分成小组，按照以上步骤进行活动。

4、教师总结。表扬和鼓励学生，布置学生课后完成书本第62页“我的看法”。

我们的小组（优秀20篇）篇十八

目标：

1、通过与小组成员的合作，完成简单的统计图。

2、知道制作统计图的基本步骤。

3、提高合作和交流的水平。

教学过程。

2、学生展示统计图。

3、学习制作柱状统计图。先看一看书中，小文小组的统计图和乐乐自己的统计图有什么不同。这两张统计图分别告诉了我们什么？教师：“看来统计图中横轴上的内容是可以变化的，而纵轴上总是表示数量，所以，在横轴上写出不同内容，就可以说明不同的'事情。

4、小组合作绘制统计图。

5、全班交流。（统计了什么？从统计中发现了什么？）。

教师总结并布置家庭作业：“下面的几课，我们还要继续学习与商店有关的内容，请同学们利用放学或周末的时间，再去商店看一看，要仔细观察，并且动脑筋想一想。”

我们的小组（优秀20篇）篇十九

教学目标：

1、通过与小组成员的合作，完成简单的统计图。

2、知道制作统计图的基本步骤。

3、提高合作和交流的水平。

教学过程。

2、学生展示统计图。

3、学习制作柱状统计图。先看一看书中，小文小组的统计图和乐乐自己的统计图有什么不同。这两张统计图分别告诉了我们什么？教师总结：“看来统计图中横轴上的内容是可以变化的，而纵轴上总是表示数量，所以，在横轴上写出不同内容，就可以说明不同的'事情。

5、全班交流。（统计了什么？从统计中发现了什么？）。

教师总结并布置家庭作业：“下面的几课，我们还要继续学习与商店有关的内容，请同学们利用放学或周末的时间，再去商店看一看，要仔细观察，并且动脑筋想一想。”

我们的小组（优秀20篇）篇二十

今天，老师让每个组的一号和画画得最好的那个人一起把自己组的展示板”打扮“一番。我们组的一号是袁晨菲，而画得最好的当然就是天不怕地不怕，人见人爱，花见花开的我了。

我们先在展示板上的左斜上方画了一朵有一对翅膀的白云，翅膀里写上“梦想兰”三个字，再画上一对美丽的蝴蝶结和两朵兰花，涂上五彩缤纷的颜色，就变成了我们组的组徽。远远看去，大小匀称，颜色鲜明，再加上画得栩栩如生，哦，真是太棒了！

接着要写口号了，我们组的口号可好听了，叫。“向智慧的海洋前进！”怎么样，好听吧？这可是我用我充满智慧的脑袋想出来的哟！

轮到写组规了，我们的组规就9个字：上课认真听讲，坐端正。这条虽然没有我想的口号好听，不过我觉得还不错啦。

最后，我在另一块展示板上的两个对角处各画了两个“最漂亮”的蝴蝶结，并在旁边画了许多可爱的心形。我画得真漂亮！

这就是我们组的展示区，不错吧？