我给生活留下（专业18篇）

优秀作文需要灵感和创新，要有独特的构思和新颖的表达方式，让读者耳目一新。接下来是一些优秀作文的摘录，希望能够给大家写作上的灵感和启示。

我给生活留下（专业18篇）篇一

聪明的孙小傲、可怜的兰兰、住院的爷爷、在外地工作的爸爸妈妈……这是我看过《愤怒的小孩》这部电影后认识的人。

孙小傲的爷爷生病住院了，可是孙小傲的爸爸妈妈在外地工作，一年才回来一次，只好请了保姆照顾孙小傲。保姆像恐龙一样，孙小傲一点不喜欢，更不想呆在家里。加上爸爸说话总是不算数，说回来给他过生日的，可是又说明年才回来陪他过生日。所以孙小傲愤怒了。

孙小傲离家出走了。路上遇到好多的危险。如果我不孙小傲，我也会愤怒，因为我能够感受到父母不在身边的孤独，更不想让恐龙保姆照顾。但我不会离开我的家的，因为我是孙小傲，是聪明的孙小傲，我要用聪明战胜遇到的问题。

首先我会叫爸爸换一个好的保姆，做饭做菜好吃，我吃不厌，还会天天陪我说话和我一起锻炼身体，我想什么她知道，我有困难他帮我解决，总之找一个我知心的保姆。最好不要把我关在家里，比如她买菜的时候可以带上我，和她一起去逛菜市。

然后呢，我会这样想，爷爷生病了，没人照看他，我回在家里好好地陪着爷爷，等爷爷的病好了后，我打电话给爸爸妈妈，叫他们也回来看看爷爷，再帮爷爷找一个老伴，就是我的奶奶。有了奶奶的陪伴，爷爷快乐，我也快乐。

我给生活留下（专业18篇）篇二

分分分，宋乐85分……”一连串的分数从老师的口中念出。我拿起卷子，向桌子上扔去，在同学奇怪的眼神下我也满脸不在乎，装作什么都不知道。

下了课我坐在座位上，老师的邀请如期而至，我只不紧不慢回了一声“ok”

来到办公室门口刚才的勇气不知到了那里，小心翼翼的推开了门，极其温柔的叫了一声“报告”，便忐忑不安地走进了办公室，看着室内熟悉的陈设，我不禁倒吸了一口冷气。

“宋乐，你最近上课很不认真，能说一下吗？”

正准备说“没有，认真了”的我不知怎么了，竟吐出：“我…我也不知道怎么了。”

“前段时间，你在课堂上很活跃，积极主动，非常投入…”

“其实，你还是很努力的，但是现在也不能放松啊――”

请别忘了把这份记忆送回来哟！

我给生活留下（专业18篇）篇三

8月30日，在静寂的校园中，在六年级三班的教室中，几位同学以及他们的家长，做着一番不平凡的事，。

这天一早，七点二十分左右，孙逸佳和她的外婆就来到了学校。可是因为班级墙上打过洞，地上全是土灰。于是，孙逸佳和她六十几岁的外婆拿着抹布，蹲下身来，用抹布将地上的土灰一点一点擦干净。之后，陈索、俞怡安、张楚婕、童涛和管浩宇也一一来到了学校。

到了下午，几位同学及他们的家长与大郑老师、邹老师一起制作了班级的几个板块。制作最复杂、麻烦的'一个版块“协作组”需要红星、藤蔓、和树叶几个部分。藤蔓是彩色的，而且样式都一样不是很好看，所以，俞怡安开动了脑筋，花了八种不同的藤蔓，而藤蔓又有绕起来的圈，剪起来特别复杂，而孙逸佳的外婆又把我们剪得不够平整，所以一个人全包了这个任务。

到了傍晚，几位同学和老师没有倦意，依然认真地制作着班级的几个板块，知道晚上六点五十分左右，天已经暗了下来。

我给生活留下（专业18篇）篇四

我希望你不要选择“抛弃”我们，敬爱的郭老师。

我不知道你会选择“抛弃”哪一个班，我也不知道你为什么要做出这样的选择，但我相信你一定不会抛弃我们的。我相信六年级开学初，一定会在教室里看到你那熟悉的眼神。

为什么相信？我也不知道，也许我该不相信吧。因为我们曾经这么让你生气，每次你都会在课堂上夸9班的某些同学好，就算你不夸11班，我也知道11班遥遥领先，当时我真害怕你会“抛弃”我们班。

但回过头来认真想想，我也应该相信。虽然我班许多人让郭老师你头疼，但是学霸我们班还是有的。况且还有我呢，毕竟我还是郭老师你的干女儿呢，而且我还是你的得力小助手呢！郭老师虽然不喜欢我们班的许多同学，但是老师总不能丢下我不管啊！

也是因为郭老师的学历高，教得特别好，我不想别人取代他，而且他对我那温和的态度，看我的眼神，我可能舍不得吧，毕竟很难遇到一个如此好的老师。

也许，郭老师在我小学生涯，童年生活中留下了深刻而又美好的记忆。我不想让这个美好的记忆被破坏了，我想让它画上一个完美的句号。

我相信，郭老师不会“抛弃”我们的，会带着自己的期望，继续教我们，我们还会在一起，那是多么熟悉而又温暖的画面。

我给生活留下（专业18篇）篇五

曾经，我想在小溪里留下痕迹，结果溪水做到了，而我却没有；曾经，我想在天空里留下痕迹，结果白云做到了，而我却没有；曾经，我想在时光里留下痕迹，结果树的年轮做到了，花的果实做到了，鸟的羽毛做到了，蝉的旧壳做到了，而我，却只能空想着，将来有一天，我能在时光里留下痕迹......

知识，能在时光里留下痕迹。知识就是力量。古今中外多少文人墨客，为知识而奋战。古代的“私塾”里，曾经培养出多少学子。而那些学子学习的知识，难道我们现在不用吟诵？四书五经，已经有了一千多年的历史了。而这些知识能够保留到现在，不正是因为在时光里留下了痕迹？噢，我明白了，知识能在时光里留下痕迹。

爱，能在时光里留下痕迹。父母对儿女的爱，儿女对父母的爱，哪一样不在时光里留下痕迹？“谁言寸草心，报得三春晖”，孟郊的一首《游子吟》道出了儿女对父母的感激不尽的爱。“但愿人长久，千里共婵娟，”这份爱是苏轼的。这是他对亲人的无限思念，无限的爱。这些爱，穿越了时空，仍然这样感人。这份爱得以保留，不正是因为在时光里留下了痕迹？噢，我明白了，爱，能在时光里留下痕迹。

记忆、友谊、青春、欢乐，哪一样不能在时光里留下痕迹？曾经的我太幼稚，不懂得什么是时光的痕迹，曾经的我太单纯，不懂得时光的痕迹。愿我像树的年轮，花的果实，鸟的羽毛，蝉的旧壳一样，在时光里留下只属于我自己的痕迹！

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我给生活留下（专业18篇）篇六

最美好的东西，并不都是金钱所能办到的。看着鲜花，闻着人心脾的花香，就会想起栽花的人。的确，鲜花，微笑……都是远离了金钱的。要是你在任何时候，任何地方，自己一生留给别人的都只是美好的东西——鲜花，思想，对你非常好的'回忆——那你的生活将是轻松而愉快的。你会感到所有的人都需要你，这种感觉会使你成为一个心灵充实的人！留给母校一个最美好的东西，是要用自己的心去兑现的。成绩。荣誉。鲜花。微笑……是那么简单，却又那么复杂。

走过恋恋风尘，才知道怀念是永久的炊烟；度过岁月之舟，才知道前方的路依然为你而开。啊，母校，使我想到了老师多年的教育，想到了集体给予的温暖，也想到了我留给母校的那份最美好的礼物。现在我明白了，我要留给母校的礼物，是最美好的！

我给生活留下（专业18篇）篇七

2月20日下午六年级举行了一次“我为母校留下些什么”的主题班会。

这次班会希望通过讨论“我为母校留下些什么”让同学们意识到作为一位即将毕业的六年级学生，应处处严格要求自己，把好的学习习惯、好的品质、优异的成绩……留给母校，以崭新的姿态去迎接中学生活。

最后，张老师作了总结，对我们提出了希望和要求。同学们也下了决心，要把最优秀的品质，最良好的行为习惯留给母校，为小弟弟小妹妹们树立榜样。

育才小学六年级（9）班李吉洋。

我给生活留下（专业18篇）篇八

在我的初中生活中，有很多人给我留下了印象，包括同学、爸爸、妈妈等。但给我印象最深的是我的好朋友，鲁，他不仅学习好，而且喜欢帮助别人。

她个子不高，圆圆的脸上嵌着一双大眼睛，眼睛下面有一双嘴巴。

记得初一下学期的一天，天空突然乌云密布，下起了倾盆大雨。我没有带伞，所以我不得不在那里等我妈妈来接我。但是，妈妈要上班，爸爸出差了。我能怎么做呢？正在这焦急的时刻，突然看见一个熟悉的身影走近我，是刘。她停下来对我说，“兰，你没带雨具。要不要我送你回家？”我高兴得连连感谢她。说完，我们两个就撑着伞钻进了雨帘里，雨好像对着我们，越下越大。雨打在伞上，像淘气的孩子，钻进我的袖子，跳进我的衣领，钻进我的裤子。我发现她一半以上的衣服都盖到了我的身边，衣服像豆子一样被雨滴打湿了。我说：“卢李杰，也盖几把伞，不然你会感冒的。”但她笑着说：“没关系，回去换就好了。反正你已经湿了，就不要再湿了。对大家都不好。”

不知不觉，我回家了。她没坐也没喝茶就走了。我让她坐一会儿，她说：“不行，我有作业要做。再说我回去晚了，我妈也会着急的。”说完，撑着伞走进雨中。我看着雨滴像断了线的珍珠一样落在她身上。看着她远去的背影，我想起了她真诚善良的心。

卢立军助人为乐的精神值得学习。她是好同学，好朋友。她的帮助总是在我的记忆中回荡，她给我留下了深刻的印象。

我给生活留下（专业18篇）篇九

活动目的：

教育学生学会感恩，并以感恩之心努力学习。知回报，创建优良班级风尚。

活动准备：

1、参观校史展。

3、排练舞蹈。

活动程序：

1、听校友朱明瑛的歌曲《回娘家》，感悟丁香小学是人才的摇篮。引出“母校就是母亲”。

2、请学生谈对“母校就是母亲”的理解。

3、唐朝诗人孟郊曾写下一首《游子吟》，我们一起背背。

教师小结：英国哲学家说：当失去的时候，才显示拥有的珍贵。我想此刻，我们每一个人的心中一定涌起一份感动。关于“给母校留下什么”发表各自的想法。

我想，六年的时光，流走的是悠悠的`岁月，流下的是真挚的情意。

（学生小提琴伴奏；思念。）。

2、人的一生，除了生他养他，和他有着血缘关系的母亲，值得我们永远感恩之外，老师同样给予我们母爱般的真情。——引出“师爱如海”。

3、发表议论：六年的小学生活，哪一位老师对你的成长产生最为深刻的影响？（学生回想老师，感受到来自师爱的伟大、无私。）。

4、此刻，歌声比什么语言都更能表达我们对老师的无限感激。学生演唱“每当我走过老师窗前”。（学生电子琴伴奏、学生舞蹈伴舞）。

5、在这“即将离开母校的时刻”，你最想说的一句话是———（学生情满于怀，表达心声）。

6、朗诵自创散文“即将离开母校的时刻”。（音乐：思乡曲）。

教师小结：我想这篇散文表达了我们全体学生对母校、对老师最纯真的心声。

1、全体学生齐诵由学生创作的诗“丁香，我们永远的家”。配以“钢琴曲”。

2、主持人在悠远的音乐声中以“心声的对话”一首小诗结束。

（学生眼含热泪）。

我给生活留下（专业18篇）篇十

仔细想想，我可以留下的，也只有为未来做的铺垫。，未来听起来虽然遥远，但是又触手可及。作为学生，我经常会去想：未来的我到底是什么样子？我希望未来的我是最好的，所以我要为我的未来做些什么。每个周六的早晨都会出现我背着一个黑色吉他包等公交车的身影，这是我的爱好。当我的手指被磨破时，当我忍受指尖传来的疼痛时，我就知道，我又在为未来努力。每周一的上午，精神抖擞的我在瞪大了眼睛听课，当我犯困的时候，当我觉得乏味的时候，我就知道，我在对自己的未来不负责任。

给未来留下的，只有现在所做的努力，现在有多努力，未来就会有多美好。我给未来留下了所有的欢乐，但这是远远不够的，只有我辛勤的汗水才能够换来未来的美好，只有努力过的证明，才让这美好理所应当。我为未来留下的是现在的努力，与对未来的期待，这一切都是伏笔，为未来留下的伏笔。

我为未来的美好留下了努力的证明，希望埋下了正确的伏笔。

我给生活留下（专业18篇）篇十一

小学生涯，经历了打打闹闹，无忧无虑的六年，临到毕业之际，才想到要给母校留下些什么。

老师提议，要不把校服上签上我们的名字，让校园承载我们的美好回忆吧，大家纷纷认同。可是用谁的呢？老师笑笑，就用我们的备用校服吧，基本上每个人都穿过呢！我们在那件雪白的校服上用五颜六色，粗细不一的笔签上了各自的名字。老师把它收在讲台旁，它陪伴着我们度过了小学的最后几天。

考完试离校时，同往常一样说“老师再见，同学再见”。可是也不知道什么时候能再见了，六年一下就过去，我还没有反应过来，仿佛这只是往常的放学而已，睡了一觉我们又回学校了。就这样毕业了，没有眼泪，没有煽情的话语，仿佛这一切只是一场梦。

后来上了初中，忙的事多了，没有时间去回忆小学的时光了，只是有一天晚上睡觉梦见了那件校服，心猛地一颤。一想马上教师节，那就去看一看母校吧。

到了学校，校园还是那个校园，操场还是那个操场，老师还是那个老师，却不见熟悉的同学，好像一切都变了，又好像什么也没变。我去了老师的办公室，老师不在，可能下班了吧。我偶然在老师办公桌的抽屉里看到了那件写满名字的校服，看着这些熟悉的笔迹，脑海里印出那些熟悉的面孔。我不舍地看了看校服，到校园里四处游荡，每一处角落都拥有着一段美好的回忆，操场还是那么的熟悉，只是回忆里的人不在了。

曾经那么热闹的校园一片寂静，只剩下我在桂花树上发呆，我为校园留下的，不仅有那件校服，还有一段美好的回忆。

我给生活留下（专业18篇）篇十二

我给生活留下（专业18篇）篇十三

隐隐地，传来来海浪拍打礁石的声音，在寂静夜晚的梦境中，伴随着海鸥的啼鸣，一声一声。又梦到了那片海，又梦到了留下回忆的那个地方。

每年暑假，父母总会带着我和小弟，到海边避暑游泳。因为常去，便在一处海边买了房。

小区临近的那片海，是片海湾。海边有一处浅滩，周围布满了礁石，环绕着，保护着这片海湾。海水微微发绿，显现出一种琉璃般的蓝绿色。风起时，海风卷起海水，推着白莲花般的海浪，远远地向岸边奔来。海边的礁石享受着海水浴，在阳光照耀下闪闪发亮。每当这个时候，那些原本躲在礁石缝隙中的小虫，便逃出阴暗，四散逃开。每当晴空湛蓝，阳光灿烂的时候，远方的海天交接处也清晰分明，海中又倒映着朵朵绽放的云。雾起时，海天交界处也变得模糊不清，宛如一副水墨画。几只海鸥飞在空中，几只鱼儿游在海中;海鸥向下俯冲捉鱼，鱼儿四散逃开避鸥。海鸥盘旋空中不甘心地发出声声鸣叫，鱼儿却早已躲进深海之中。但是，不止在空中有鸥，地上还有人。常看见几位老人坐在岸边的礁石上，手里拿着钓鱼竿，身旁的桶中只有几只小鱼。但老人们不急，他们只是在享受海边的清静罢了。

我也喜欢海边的清静。每天清晨在清凉的海风中醒来，倚在窗边望去，就是波光粼粼的海。我喜欢倚在窗边，或看看书，或听听歌。阳光透过稀稀疏疏的叶，只留斑驳的光照在书上，手上，脸上。时间的影儿便在这稀疏的叶中，在这斑驳的光中，在我翻动书页的手上，在我闭眼轻眯的脸上，悄悄地溜走了。午后的阳光明媚，暖暖的，放松地睡个午觉。下午醒来，便可以出去到海边玩了，或游泳或戏水。海水清凉舒适，有时就在海中静静地漂着，亦是有趣。傍晚在漫天霞光中来到海边，晚上再踏着灿烂的星光回家。清清闲的日子就这么在时光飞逝中溜去。

空中不甘心地发出声声鸣叫，鱼儿却早已躲进深海之中。但是，不止在空中有鸥，地上还有人。常看见几位老人坐在岸边的礁石上，手里拿着钓鱼竿，身旁的桶中只有几只小鱼。但老人们不急，他们只是在享受海边的清静罢了。

清晨的海湾最是寂静，码头却是热闹非凡。一顶顶帐子住在码头上，家家都买着新鲜的海产，有鱼、有虾、有螺、有蟹。鲜活的鱼在盆中自在地游着，装满虾的盆中不时地跳出几只虾，水中冒着气泡。父母经常买来海鲜做给我们吃，装着海鲜的袋子还在一动一动。快午饭的时候，厨房里便传出阵阵香味，勾引着人心。母亲做的菜最是美味了，色彩鲜艳，香味扑鼻，每次吃母亲做的海鲜都是享受。

我喜欢海边的生活，清静惬意。在一学期的快生活之后，在这里慢下来，感受生活，享受生活。享受海边的美丽景色，享受海边的清静生活，享受海边的鲜美海鲜，享受这里的慢生活。

那片海留着我的回忆，每来一次，便多留了一份回忆，希望这回忆能伴我一生。

作者：林润坤。

指导老师：朱孝武。

公众号：济南汇才语文组。

我给生活留下（专业18篇）篇十四

致20岁的自己：

但我想给你一个忠告，放下手中的手机和高科技产品的说明书，捧上一本书，看看以前的历史吧。

当侵略者用炮火撬开古老的中国的大门，迫使中国遭受一次又一次的洗劫，签订一份又一份充满屈辱的条约时，是什么让中国人民奋起反抗，在敌人的侵略下，自然环境的险恶中站起来，打倒外来侵略者的呢？是中国精神！是中华民族沉淀了五千年的文化与精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂，在这种精神的驱使下，我们中华儿女才能完成那二万五千里的漫漫长征。我想你也应该知道中国新时代的长征——中华民族的伟大复兴，这条长征路也需要这种精神！

将传统文化铭记在心间，但也要“取其精华，去其糟粕”，选取对完善自身有利的，通过研读优秀传统文化书籍，学习和掌握其中的各种思想精华，养浩然正气，塑高尚人格，不断提高自身素质。习近平在论中华传统文化时说“学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、智高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。”身为少年的我们，祖国未来的栋梁，更应学习前人的智慧与经验提升自己。

种态度，一种责任。让我们在挥洒汗水中成长，在为他人奉献与对自我的提升中开拓自己的人生，实现中国梦，由我们作为接班人！弘扬中国精神，创造灿烂文明，让我们与社会，与国家共同进步！

13岁的你。

201x年11月28日。

我给生活留下（专业18篇）篇十五

敬爱的老师：

你好！

我有许多心里话想对你倾诉，可是每一次话到了嘴边，又被我咽了下去，可能是我的胆子太小了吧！这次趁着写作文的机会，我敞开了心扉，向你说说我的心里话。你是一名负责任的老师，已经在屈冢学校教学六年了，带过好几届毕业生。听说你教的学生都非常勤劳、优秀，干什么事情都说小菜一碟。开始我还有点不太相信，就去了邻居静静姐的家里。我问她是不是你教的学生，她高兴地说：“是呀！”我正准备去问她另外一个问题，她就把嘴张开了：“前几天，我们初一的老师让我们每个人写一篇600字的作文，不到半个小时，我们都写完了，老师检查了一遍，竟大吃一惊：“这学生怎么这么厉害！”这可都是我们郭老师的功劳呀！你已经教我们好几个月了，我们的成绩有了很大的进步，我懒惰的坏毛病也改掉了。

每当我把试卷和摘抄本带回家，爸爸妈妈看见了总会情不自禁地夸奖：“看，我们家晶晶的成绩又进步了，字写得也漂亮了。这可都是他们新老师的功劳。”我清楚地记得刚开学的情景，我们的地地扫得不干净，经常受到学校的批评。你却没有严厉地批评我们，总是微笑着对我们说：“慢慢来，一切都会好的。”功夫不负有心人——从开学到现在，我们逐渐改掉了许多坏习惯，取得了不少的成绩：学校的“卫生流动红旗”经常光顾我们的'教室，我们的黑板报也受到了校长的表扬，我们的学习成绩也有了明显的进步------所有的这一切都离不开你的教诲。老师，我代表全班同学真诚地向你说一声：“老师，你辛苦了！”

我给生活留下（专业18篇）篇十六

再过几天，我们的中学生涯就将划上一个句号。当然，没有复读想法的话。有些同学也许会划上感叹号或者省略号。

原来的三点一线，也有多点多线的生活即将远去；原来喜欢做的事现在逐渐失去兴趣，以前不喜欢做的事，现在要培养兴趣了；原来的良师好友也逐渐的从我们的视野中模糊甚至失去。也许，以后的生活中大家很难相见了……这样，我们应该留下什么？就要毕业了，下一刻也许就要与难舍的.校园说再见，多年相伴，从未有过的想要珍惜，我渴望有一种方式能让我永远珍藏这里的一草一木、一堂激烈的讨论，一次尽兴的乱侃。。。还有一个周就要离开了，这段时间里，我会每天早起，去体会校园芳草的清香，微笑面对每一个同学，珍惜每一次课堂时光、晨读晚练。尽管前途未知，我相信会拿青春赌赢明天！

首先照相呗：照相方面，集体像的那天，我还找出多年未穿的校服，抚弄着自以为很是时尚又担心老师批评的发型。自己要好的同学也都勾肩搭背的写真一番，基本校园每个角度都拍了，即使自己当时很是厌恶的地方。抽烟过的、拉手过的，甚至有一些亲密行为的发生地，都统统的照下来了。哦，对了，经常攀墙的那个地方还没有来得及照。每个熟悉的、不熟悉的同学都也都留念了；活动方面：清明节回家祭祖，上山扫墓，在祖先的幕前三拜九扣，以求得祖先的“扶持、保佑”。端午节也把南渡江当作汨罗江，偷偷的把粽子往江里仍，以求得屈老师的文采，高考考出好成绩，当然，只有征服南渡江，才能不出现“难”渡江了高考考出好成绩，顺利容易的渡海了。礼物方面：班里已经统一定了向学校送礼物，具体的纪念物是什么，还有待大家的商讨，更是等待学校的指令。

同学们之间也在护送着自己的礼物，有值钱的、有独特的、有纪念册、也有玉照倩影……当然，也有同学趁机，在留言册上发表对老师、学校不满的情绪！毕业典礼，是值得参加的。9日高考结束，当晚也许海口的娱乐场所会掀起一个高潮。当晚，也许大家有讲不完的话，也许就那样不知不觉的通宵了。大家要记得，10日是我们的毕业典礼，还有我们最后一次的聚餐，还可以深情的再次看望朝夕相处多年的一草一木。我们长大了，校园里的数目也悄悄的枝繁叶茂了，隔壁部队飞过来的孔雀也展翅高飞了。我还更喜欢听学生代表在毕业典礼上最后一次的宣讲。别了，我的母校，我最纯真的感情之地！

再见了，我最留恋的人！我走了，我们将给母校留下什么呢？一时没有想好……。

我给生活留下（专业18篇）篇十七

在中低年级同学的心目中，我们是大哥哥、大姐姐。在校学习的时间最长，受到的教育最多，应该是他们学习的好榜样。这应该也是老师对我们的`期望吧？在最后一个学期里，我们不仅要努力学习，以优异的成绩为校争光，更应该热爱集体、热爱劳动、尊敬师长、遵守纪律、举止文明，做德智体美全面发展的好学生。对待小同学要真诚、关心和爱护，使他们感受到集体的温暖和同学的友情，使学校良好的风气届届相传。如果我们切实这样做了，那就会给母校留下最美好的东西了吧？我们的生活应该会充满快乐，我们的心灵也会变得更美好！

最美好的东西，并不都是金钱所能办到的。小马克西姆走了，但他载的花却留了下来。看着鲜花，闻着沁人心脾的花香，就会想起载花的人。的确，鲜花、微笑……都是远离了金钱的。要是你在任何时候、任何地方，自己一生留给别人的都只是美好的东西——鲜花、思想、对你非常好的回忆——那你的生活将是轻松而愉快的。你会感到所有的人都需要你，这种感觉会使你成为一个心灵充实的人！留给母校一个最美好的东西，是要用自己的心去兑现的。成绩、荣誉、鲜花、微笑……是那么简单，却又那么复杂。

走过恋恋风尘，才知道怀念是永久的炊烟；度过岁月之舟，才知道前方的路依然为你而开。啊，母校，使我想到了老师多年的教育，想到了集体给予的温暖，也想到了我留给母校的那份最美好的礼物。现在我明白了，我要留给母校的礼物，是最美好的！

教师点评：

能把自己平时的学习积累与内心想法结合起来，该文有感而发，令人产生共鸣！

我给生活留下（专业18篇）篇十八

我在您这儿留下了与伙伴们长不大的回忆：第一次迈入您家“大门”时的激动；与同学们打成一片时的欢乐；被老师批评时的伤心；六年来的酸甜苦辣，都纷纷藏在您家“大院”里的花坛边、小路上。我相信当您每一届的“客人”走上那些回忆时，都会听见我的朗朗笑声。

我在您这儿留下了一片片绿色：从一到六年级里，每一次的绿化活动队伍里，总有我的身影。我们在您的“花园”里帮您剔除垃圾，种上小花小草。从此，“花园”里多了几分盎然的绿色。

我在您这儿留下了串串荣誉：鼓号队的成功，舞蹈队的出色表演……只要是可以增加您光辉的活动，我都踊跃参加了。于是，六年时光里，我与其他同学的共同努力，一次又一次的在您的光荣榜上记录上了光荣。

再见了，母校！雨滴怀着对太阳的感激，折射出五彩的虹。海水怀着对风的感激，将波浪推出地平线。小草怀着对大地的感激，奉献出盎然的绿。我们怀着对您的感激，带着一个美好的理想，留下许多美好的东西，执着地踏着时光的脚步，向未来走去。