通过写作优秀作文，我们可以培养自己的观察能力、分析能力和创造能力。这里整理了一些优秀作文的写作技巧和要点，希望可以对大家的写作有所帮助和提升。
我们的生活多么幸福（专业17篇）篇一
听爷爷讲，过去统治的年代，广大劳动人民没得吃、没得穿，生活在水深火热之中，是中国共产党领导人民闹革命，经历了艰苦卓绝的斗争，建立了新中国，人民才得以翻身做了主人；在建设新中国的年代里，又是中国共产党领导人民不断地克服困难，战胜了一个又一个天灾、人祸，才使得生活一天天好起来。比如三年自然灾害时期，好多人还吃了“观音土”；就连我爸妈上学时还领用过粮票呢！看看我们现在的幸福生活，跟他们那时比，真是有了翻天覆地的变化。然而，这幸福生活都是中国共产党领导革命先辈流血、流汗换来的。
今年是党的90岁生日，中国的历史记载着她前进的每一步，在党的领导下，中华人民共和国成立了；社会主义实现了；改革开放成功了；香港、澳门回归了！
作为一名小学生，我要珍惜现在来之不易的生活，好好学习，将来成为对祖国、对社会有用的人。
我们的生活多么幸福（专业17篇）篇二
幸福是什么？幸福是在绿荫场上奔跑；是一家人围坐在桌前举杯欢庆；是蜜糖在嘴里慢慢融化。幸福是快乐、美满、甜蜜的小康生活。
幸福是一条条路，连着你，连着我。
今年国庆假期，我和父母回老家松阳，发现家门口的小路变样了。记忆里的这条小路弯弯曲曲，全部都是用石头铺的，一到下雨天，路上满是泥泞，特别难走。可眼前的小路，水泥铺就，又平坦又整洁，路边家家户户张灯结彩欢度佳节！我想，这是一条通往幸福的小路吧！
幸福是一件件喜事，载着你，载着我。
一走进屋里，一个很大的电视摆在我眼前。房屋的墙壁被粉刷地白白的，挂着美丽的画，哈，还有几幅是我画的。地板亮亮的，厨房更是焕然一新，锅碗瓢盆摆放整齐。这真是个漂亮的家。爷爷那时代还没有电视。那时候想知道点国家大事，只能跑去很远的县城里买报纸或者听广播。但人们用勤快的双手创造了美好生活，所以到了爸爸那时候，就有了小小的电视。先是黑白的，再到彩色的，一台小小的电视发生了大大的改变。
到了爸爸的时代，虽然有了电视，但说到阅读，还是很麻烦。想要查资料了，就得跑到图书馆找好久好久。但人们用努力换来成果，你瞧，我们现在已经有电子书了，多方便啊！
幸福是一座座桥，架着你，架着我。
到了我这个时代，科技就更发达了，有电脑、智能手机、电话手表和各种各样的电子产品，这给我们带来了很多便利。比如说沟通，在爷爷那时候，电话是个奢侈品，只有很少部分人拥有。想要和远方的朋友说话，只能写信寄过去。等朋友收到后，也经过了好几天，也许新鲜事已成旧事。在爸爸那时候，家里装上了电话。想找朋友，只要一打电话，朋友马上就能听到。到了我这时候，手机里打开视频通话，就能和朋友面对面聊天了，好像在一起一样。
这就是我们一代又一代的故事，时代在发展，人们在进步，我们用努力换成果，每双勤劳的手，都有可能获得成功。我们用科技改变世界，我们的幸福生活只会越来越美好！
我们的生活多么幸福（专业17篇）篇三
我们家有爸爸，有妈妈，还有我。我们一家三口过着幸福美满的生活。
我的爸爸矮矮的，他的'下巴上有着几根长长的胡子，他喜欢用它逗我。有时候他一不小心就扎到我了，痛痛的，就像针扎似的。我不开心的时候，他会用胡子来扎我，逗得我哈哈大笑。
爸爸终年忙碌着，为了改善我们的生活，经常忙到很晚，但爸爸从不会喊累，只是乐哈哈的。
我的妈妈有着一双勤劳的手。每次放学回家的路上，肚子就咕咕地叫了起来。但是我一进门就能闻到香喷喷的饭菜，就等我就迫不及待地坐在椅子上，狼吞虎咽地吃起来，有时候妈妈还要陪着我认认真真的完成作业。
我们家有个开心果，那就是我。我有着乌黑光亮的头发，有时候把头发扎成一个马尾辫，走路时一甩一甩的。我有着一双水汪汪的眼睛，眼睛里有一颗黑黑的葡萄，什么东西都能看得清清楚楚，我还有一张樱桃小嘴，可会吃了，谁想和我比赛吃东西，我一定可以战胜他。
我们的生活多么幸福（专业17篇）篇四
记得上三年级的时候，一次放学回家，我骄傲的扶着闭目养神的爷爷的摇椅，和着节拍唱着当天老师教的新歌“我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐！……”唱着、摇着。不知怎的，爷爷流泪了，哭了。哭得那么伤心，当时吓死我啦！急忙跑去喊正在喂猪的奶奶，大声的说：“爷爷哭了，爷爷哭了。”忙得奶奶扔下喂猪瓢慌乱跑来，附在爷爷耳边嘀咕一阵。过了一会儿，转过身来说：“小鹏，爷爷不是哭，是激动，是你刚才唱的歌太好听了，他听了想到过去了呗！没什么。”
随着时间的过去，我现在读五年级了，平时爷爷和外公的谈话中得知爷爷是个孤儿。童年的时候受尽磨难，历尽艰辛，曾为了吃顿饱饭去给别人放过牛、曾无房子住睡过集体的牛草堆、曾在大过年时无家可归、流浪村头……他们常感叹：“现在的娃儿，太幸福了，要什么有什么，想干什么就干什么，不像我们那时啊！”
是的！我们比起爷爷那辈真是太幸福了，你看：汽车开进家门口了，住的是小洋房。睡的席梦思，玩得是“笔记本”。听爸爸说：“现在老农都有”工资本“了，种粮食有补助、建房有补助、甚至小孩上学不交书杂费，只管背着包儿去就是……哎！难怪爷爷听到我的歌会有很深的感触。原来，我们的生活真的多么幸福无比。
鸟儿因拥有天空而幸福，鱼儿因拥有大海而幸福，花儿因拥有泥土而幸福……而我因生在新时代，长在国旗下而自豪幸福。
听奶奶说：过去人们什么都吃只要能吃饱就行。以前一件衣服要穿好几年，破了就补一补，哪像我们现在衣服穿破了就扔了……奶奶说：是中国共产党领导劳动人民闹革命，经过艰苦卓绝的斗争建立了中华人民共和国，人民才得以翻身做主人。我们的日子才一天天好起来。
今年是党的90岁生日，中国的历史上记载着她前进的每一步，在党的领导下，中华人民共和国成立了；社会主义实现了；改革开放成功了；香港澳门回归了；神七神八升空了。
作为一名小学生，我们要珍惜现在这来之不易的生活，好好学习将来成为对祖国、社会有用的人。
我喜欢的书有成千上万但要谈到“最”这个字那非《艾晚的水仙球》莫属了。
故事讲述了七十年代的一家人。爸爸是个采购员。一年冬天，他从南方带来了三个水仙球，准备给他的儿女们。可只有艾晚要养。所以，这三个水仙球都给了他最小的女儿——艾晚。故事围绕着水仙球的成长，讲述了那个时代一家人发生的故事。
而现在就不同了，大多数都是独生子女，不会存在偏心的问题。书中的水仙球连老师都不曾见过，现在到处都能买到；过去物品都是凭票供应，而现在直接购买就可以了。现在的生活质量比过过去提高许多，这都是国家不断发展，壮大的成果。
我们要感恩这个时代，给予我们如此的生活。我们更要回报于社会，努力学习，让祖国为我们自豪，让我们的下一代过得更富裕！
鸟儿因拥有天空而幸福，鱼儿因拥有大海而幸福，花儿因拥有泥土而幸福……而我因生在新时代，长在国旗下而自豪幸福。
听奶奶说：过去人们什么都吃只要能吃饱就行。以前一件衣服要穿好几年，破了就补一补，哪像我们现在衣服穿破了就扔了……奶奶说：是中国共产党领导劳动人民闹革命，经过艰苦卓绝的斗争建立了中华人民共和国，人民才得以翻身做主人。我们的日子才一天天好起来。
今年是党的90岁生日，中国的历史上记载着她前进的每一步，在党的领导下，中华人民共和国成立了；社会主义实现了；改革开放成功了；香港澳门回归了；神七神八升空了。
作为一名小学生，我们要珍惜现在这来之不易的生活，好好学习将来成为对祖国、社会有用的人。
一次，我从报纸上看到，山区的小学生一年四季都穿着厚厚的衣服。再加上学校和家路途遥远，中午没有热气腾腾的午餐，有的时候连早餐都吃不饱。他们的爸妈都在城市里打工，身边只有年迈的老人照顾，虽然他们条件不好，但是他们非常懂事，生活上能自理。
这时我想到了自己：吃的穿的样样齐全，上学每天父母接送。天天在明亮的教室里读书，餐餐能吃到新鲜美味的菜肴。生病了有父母的照顾，家里的事情有大人包办，真是饭来张口，衣来伸手。
和那些山区的孩子相比，我的幸福是无法计算的！但说到做事，我却远远不及他们。想到这里，我心中一阵酸楚。我生活在这么美好这么幸福的环境中，我应该好好珍惜，好好努力，将来用自己的才能去改变那里的山区，让那里的孩子们也能跟我一样幸福。
作文。
课上看了一部电影片断，我忽然觉得我真是“身在福中不知福”。
看了这个片断，我的心被深深地震撼了。相比之下，我不愁吃，不愁穿，每天还可以到学校里快乐地学习知识，还有很多高科技技术的产品……你们有没有想过：当我们正高兴地吃着“麦当劳”时，那些贫困山区里的小朋友们却喝着没有几粒米的小米粥呢！我们的生活是多么的幸福啊！我们一定要珍惜今天的美满生活，加倍努力学习，长大成为栋梁，改善贫困山区人民的生活。
晨风吹拂五星红旗，彩霞染红万里山河，不论在城市，还是乡村，家家的孩子都去上学。是呀！每个人都有得到幸福，那幸福又是什么呢？让我们一起去寻找幸福吧！勇敢的海燕穿过白云，我门高高兴兴走进校门，今天我们跟着老师，学习科学，学习本领，明天我们就像小鸟一样，飞向祖国，工矿农村。
快乐的节日，红旗招展，我们排着队伍，昂首向前。工人叔叔农民阿姨，望见我们都露出笑脸，都说我们将来建设祖国，个个都是英雄模范！多么幸福啊，想必我们都应该经历过这些事吧！差不多每位年轻的母亲都会对孩子说：“乖乖别哭，妈妈给你买糖吃，听妈妈话，乖乖上幼儿园，妈妈替你买小汽车，乖乖听话。”
有一天，我在一本书上看到了一句话，这句话是：“身在福中不知福。”我看了之后，怎么也想不明白这句话的意思，我问妈妈，我也未能深刻地理解这句话的意思。学习了第4单元后，我才深刻地理解了这句话的意思，了解到我们的生活多么幸福。
在战争时期中，人们每天过着提心吊胆的生活，每天都担心会被打死。侵略者总是抢夺人们食物及生活用品。人们吃不饱，穿不暖，住着破烂不堪的芧草屋，眼看着自己的亲人一个接一个的倒下，心里只有无尽的悲痛。人们为了保卫自己的家园，纷纷参军，和敌人殊死拼搏。
而我们现在要什么就有什么。渴了，有新鲜的水喝，饿了，有美味的佳肴吃，困了，可以一觉睡到天亮。我们有良好的学习、生活环境，还有生命的保障！
我们的生活多么幸福啊！所以我们一定要珍惜现在来之不易的生活。我们一定要好好地学习，长大后为祖国做贡献！让我们一起为建设更好的祖国而加油、努力吧！
我们的生活多么幸福（专业17篇）篇五
一次，我从报纸上看到，山区的小学生一年四季都穿着厚厚的衣服。再加上学校和家路途遥远，中午没有热气腾腾的午餐，有的时候连早餐都吃不饱。他们的爸妈都在城市里打工，身边只有年迈的老人照顾，虽然他们条件不好，但是他们非常懂事，生活上能自理。
这时我想到了自己：吃的穿的样样齐全，上学每天父母接送。天天在明亮的教室里读书，餐餐能吃到新鲜美味的菜肴。生病了有父母的照顾，家里的事情有大人包办，真是饭来张口，衣来伸手。
和那些山区的孩子相比，我的幸福是无法计算的！但说到做事，我却远远不及他们。想到这里，我心中一阵酸楚。我生活在这么美好这么幸福的环境中，我应该好好珍惜，好好努力，将来用自己的才能去改变那里的山区，让那里的孩子们也能跟我一样幸福。
我们的生活多么幸福（专业17篇）篇六
晨风吹拂五星红旗，彩霞染红万里山河，不论在城市，还是乡村，家家的孩子都去上学。是呀！每个人都有得到幸福，那幸福又是什么呢？让我们一起去寻找幸福吧！勇敢的海燕穿过白云，我门高高兴兴走进校门，今天我们跟着老师，学习科学，学习本领，明天我们就像小鸟一样，飞向祖国，工矿农村。
快乐的节日，红旗招展，我们排着队伍，昂首向前。工人叔叔农民阿姨，望见我们都露出笑脸，都说我们将来建设祖国，个个都是英雄模范！多么幸福啊，想必我们都应该经历过这些事吧！差不多每位年轻的母亲都会对孩子说：“乖乖别哭，妈妈给你买糖吃，听妈妈话，乖乖上幼儿园，妈妈替你买小汽车，乖乖听话。”
我们的生活多么幸福（专业17篇）篇七
我们这个时代的孩子是幸福的，我们很幸福！有的幸福元素太多了，就不懂得珍惜了！
看完上头的两段话，就让我举一两个例子说说我的幸福生活吧：在学校的幸福生活中有教师的关爱，有同学之间的和睦。打架就像一家人一样，在一齐开心的学习，开心的玩，我们大家互相帮忙，互相促进，这都是我们自我力所能及的事，也是大家庭所能做的事请不是吗？在学校里还能认识很多好朋友，学校的幸福生活就是这样的了。
除了学校的幸福生活，还有家里的幸福生活。我妈妈是以爱我、疼我的妈妈，妈妈也很幸苦，又要做家务活，又要照顾我，多么幸苦呀！而我的爸爸哪？他虽然很少回家，一个月才回来那么一次，但他心里一向都很关心我，爱我，天天我也想爸爸，多么期望爸爸能多抽空来陪陪我呀！！我的这个大家庭，很温馨，这个家虽然很小，但在我心目中，他一向很漂亮。因为这的“小家庭”里有我们这一家三口，所以这家变得充实，美丽。
无论是在生活中还是学校生活中，无论是苦，是累，是难过，是欢乐、是兴奋，这都是我们的幸福生活呀！再苦里包含着我们的泪水和汗水和我们的泪水。在累里包好着我么的努力了一天的成果。在欢乐里也是我们幸苦一天的成果。在这些里面无论是成功是失败，多事我们的幸福生活。在成功时我们一齐分享是欢乐的，失败时我们一齐分享是苦涩的，但苦涩里也包含着欢乐。这才是我们幸福生活的开始，因为我们已不再是小孩子，是一个成熟的大孩子。此刻我们懂得什么是叫欢乐了，什么叫悲痛，什么叫关心，什么叫帮忙，什么叫学习。所以我们必须要将恩熙此刻的生活！
我们的生活多么幸福（专业17篇）篇八
妈妈的拿手菜有许多种，不论是咖哩饭、意大利面、香菇鸡汤，都令我爱不释手，实在是美味极了。
每当闻到妈妈煮咖哩饭的味道，我的肚子就咕噜咕噜地叫，常在厨房外不停得踱步，希望早点吃到。我发现妈妈煮咖哩美味的秘诀是，先用油将洋葱和蒜末爆香，再加入猪肉拌炒，然后将切块的胡萝卜、马铃薯，还有妈妈独门武器－苹果块，一起翻炒，再加入适当的水，等到胡萝卜、马铃薯煮软了，再加入美味关键的咖哩块，搅和均匀就完成了。妈妈说：“咖哩要放隔夜才会更入味好吃”，但是我的肚子早就撑不住了，先淋在热腾腾的白饭上，吃个两大碗再说吧！
当然妈妈的香菇鸡汤美味也不再话下，妈妈会挑选放山鸡的鸡只，再将鸡肉剁成块状，加上姜片，泡软的高山大香菇，适当的调味料，些许的米酒，适量的水下去熬煮，我和哥哥常闻香而来。除了鸡肉很鲜嫩多汁外，满满的香菇就是我的最爱，吃香菇又健康又营养呢！
妈妈为了全家人的健康而努力地准备美味料理，我也会好好地照顾自己，不让妈妈担心，我们家有辛苦工作的爸爸、照顾全家的妈妈、跟我一起成长的哥哥，我实在是太幸福了。
我们的生活多么幸福（专业17篇）篇九
幸福是什么？有人说是拥有豪华轿车，有人说是拥有用不完的的金钱，还有人说，幸福是华衣美食，而我的幸福却来自亲情与友情。
放学回到家，好不容易做完作业，感觉好累，一屁股坐在椅子上。“牛奶煮好了，快趁热喝吧！”妈妈的声音在耳边响起，紧之后，一股牛奶的浓浓香味扑鼻而来，我贪婪地嗅着，尝了一口，好甜！于是，恶狼扑食般的，一碗满满的牛奶很快见底了，感觉舒服了许多，身心的疲惫顿时消失得无影无踪，那牛奶里包含着的母亲的爱使它变得更加美味。此刻的我，感到好幸福！仿佛自我就是世界上最欢乐的人了。哦，幸福是亲情。
考试考砸了，沮丧的我走向绘画培训班，忽然，肩上猛地遭受重击，抬头一看，原先是“叮当猫”和“苏打饼干”，脸上勉强挤出一丝笑容。“苏打饼干”说“一次考砸了没事，瞧我，不也考砸过吗，继续努力就行了，加油！看我的第一幅头像！”满怀期待地看了过去，什么呀！一个非洲土着人嘛！半边脸都被涂黑了，剩下的一半也被乱七八糟的线条弄得伤痕累累，就这画，还挺自豪似的。我一下子被她的情绪感染了，乐得直不起腰来，说道：“还不如我呢，我原本以为我的作品如“非洲难民”，是最糟糕的了，没想到有人比我还厉害！”“哈哈！哈哈！”几人笑成一团，走出画室，心境已好得不能再好了。蓝天变得格外明朗，空气变得格外清新，总之，一切事物在此时的我看来都那么顺眼。哦，幸福是友情。
回到家，父母也并没有责怪，而是和我一齐分析了考砸的原因，并送上了鼓励的话语，父亲一拍我的肩膀说：“我们余欣楠智商这么高，考不好也会上哈佛！”我感到幸福无比。
幸福，不必须要有金钱的陪衬，只要有了亲情与友情，你也必须会成为幸福的人。
我们的生活多么幸福（专业17篇）篇十
学校生活是学生生活的重要组成部分，它凝聚了青春的动感和活力，映射了整个学生群体的心理和思想状态。
学校生活是一种经历，那种经历带来的财富是有一大拨同学。人与人彼此一称同学，心胸便畅开许多。人往往能够不记别的情，可却不由自主地念及同学之情：吃大食堂的粗茶淡饭，到图书馆去抢占座位读书到深夜，应对频繁的考试互相勉励……学校生活，并不仅仅是为了文凭，而是一种完美的年轻人的经历，它将留在心底直至永恒。
在学校里，有时，我们会沮丧;有时，我们会失落，可是，教师和同学们的帮忙总能使我们“柳暗花明又一村”。
我们热爱学校生活，不仅仅是因为教师对我们的热爱，而是在这多姿多彩的学校生活中，我们都有目标。所以学校生活对我们来说是异常充实的。我们为着我们心中的目标共同努力着、奋斗着，珍惜着每一寸光阴。所以我们的学校生活是欢乐的，就像人们脸上的笑容那样发自内心;像孩子脸上的笑容，那样纯净无邪。在学校，我们经历了许许多多。有的像暴风雨那样令人害怕，有的却像雨后彩虹那样美丽动人。正因为这些点点滴滴的事情，才让幼小无知的我们懂得了礼仪廉耻，让我们了解了古往今来的人们的教诲。
学校生活，一段人生中的黄金时代，我们的每一串足迹都燃烧着热情和生命。我们应感激多年来的学校生活，享受学校生活，是她给了我们年轻的诗情和满怀的活力，还有那永恒茂盛的精神。
我们的生活多么幸福（专业17篇）篇十一
很多年前，我们唱着“我们的生活多么幸福，我们的学习多么欢乐，晨风吹起五星红旗，彩霞染红万里山河”。多年后，晨风依然吹起五星红旗，无论是天安门广场上，还是中国驻外国的大使馆、领事馆；彩霞依旧染红万里山河，不论是站在高峰看到层峦叠嶂、天大地大，还是从平地的一角仰视那被高楼包围的天空、想象夕阳在远山的那一边；可是，你长大了，你慢慢明白很多时候人们会觉得不幸福、不欢乐，虽然他们努力地生活也努力地工作。
从中国到异乡，从山川到城市，你游走着，恍如从春光满满的油菜花田到严冬下薰衣草都躲起来的普罗旺斯，又恍如从隔世的田园隐居到突然收拾打扮地漂漂亮亮出门汇入那驿动的人流。你不是一个精灵，但却像精灵一样，穿行在现代和后现代之间，享受着现代让人们节省的时间和精力成本，也享受着后现代带来的感官和精神刺激，如同许多味蕾等待着被发掘、绽放，却也常忘了自我在哪里。
有时，你便停下脚步，回到安静的地方，象牙塔或是乡野，承载着满足人们最基本的饮食起居的一隅。你依然像少女一样，穿针引钱，在卡纸上编织着儿时的梦，写下对全世界的祝愿。
也许很多人都会经历那一天——在某点上像极了小时候站在大合唱的舞台上满含笑脸唱着《我们的生活多么幸福》，到成年后站在被包裹得紧紧、封闭得严严的ktv里习以为常地唱着悲痛境歌。
生活常常在矛盾当中，自我意识的强化和自我身份在茫茫人世、现世中的微不足道，让人们不断调适又徘徊，期待着从生活的多棱镜发出光彩。在上天的赐予和个人的选择间，人们感受着幸福、欢乐以及它们的反面。你像水滴一样，哪怕有雨、有雪、有露、有泪，但在秋风中化为无形，化为土壤里的一抹湿润，化为阳光下为生活庆祝的自在。
我们的生活多么幸福（专业17篇）篇十二
各位老师你们好：
今天我给大家带来一堂丰富多彩的音乐说课。音乐它作为人类文化的一种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，对音乐的感悟、表现、创造，是人类基本素质和能力的一种反映。下面我将以《我们多么幸福》这一课同大家共同探讨与分享。
一、教材分析。
（一）地位和作用。
《我们多么幸福》是人民音乐出版社小学音乐第十册第一课教科书。《我们多么幸福》是一首欢快幸福，富有朝气的儿童歌曲。它的旋律给孩子们勾画的是一幅快乐幸福童年生活的情境，将以儿童们天真活泼的情感表现进行歌唱而创造的。教材把本课安排在这里是因为进一步发展学生音乐基础知识，并以美的情感世界将音乐扩展和延伸。
（二）目标的确定及分析。
美国著名教育家杜威认为：教育目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。根据新课标和我对教材理解，结合学生实际水平，从知识和技能；过程和方法；情感态度价值观三个层面出发，我将本课的目标定为以下三个：（1）认知目标：通过学习，让学生能用轻快明朗的声音演唱歌曲。（2）能力目标：运用电脑多媒体引导，让学生对音乐、美术、文学、综合艺术审美特征产生兴趣与敏感。培养学生自主体验、模仿探索、合作创造能力以及表现力，提高自身思维的敏捷性和综合艺术感。（3）指导学生采用不同的表现方式对歌曲对幸福生活的讴歌，激发学生热爱生活，热爱祖国的良好情感，从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。
（三）重难点的确定及分析。
本课的重点是：注重孩子们的个性发展，鼓励学生发挥想象及创造、大胆表现、探索体验生活中的音响，激发学生的内心情感，使其有表情地融入歌唱中。本课的难点是：训练学生二声部的协和与均衡；分组为旋律进行创编歌词。
二、教法及学法指导。
在教学中我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，动静结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个幸福的环境。在这种环境中，让学生感受童年的乐趣、生活的幸福、祖国的美好。针对儿童爱玩、好动的年龄特点，我还采用了游戏法，实施了寓教于乐的教学策略。
在学法指导中重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。采用人机交互的手段，让学生描画一幅童年幸福的画面，组成幸福的图画。学生分组进行活动，在交流和协作中，加深对音乐的体验。
三、教育理念。
现代音乐课程标准力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心。因此，《我们多么幸福》它所蕴涵的内容本身给学生带来的是一个音乐美的想象空间。在这个空间里，我把以音乐审美为核心的基本理念贯穿始终。把音乐基础知识和基本技能的学习，有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。在教学中我打破传统、单一的音乐教学模式，把音乐和多媒体相结合，利用多媒体技术所提供的形象、生动的画面，为学生创设良好的学习环境，从而帮助学生更好地聆听音乐、理解音乐，为音乐所表达的境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，萌发对音乐的兴趣和爱好，为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会，因此更好的让学生具有自信心和可持续发展的能力。
四、教学过程。
本课的教学过程我是这样思考的：复习歌曲《如果你感到幸福你就拍拍手》,再一次让学生融入幸福快乐的氛围中，这样的情景引入达到未成曲调先有情的良好效果。接下来情趣二声部合唱发声训练法：
3455|5―|3455|5―|5654|345|3432|1―‖。
2/4月亮爬上来，月亮爬上来，月亮月亮爬上来,月亮爬上来。
1233|3―|1233|3―|3432|123|1217|6―‖。
这一短曲的训练，主要是构成平行三度的和声练习，练好这条练习，更好的有利于唱好《我们多么幸福》二声部的协和与均衡。要求学生能唱一个声部的同时听到其它声部的旋律，尽一切所能帮助学生从听觉上去适应二声部合唱，通过以齐唱、合唱；领唱、合唱再次帮助学生适应二声部合唱，以培养他们的合唱能力。通过这样的安排，使学生更好的欣赏到音乐的美、感受合唱的协和，为下面歌曲教学做一个很好的铺垫。使学生表达美、歌唱美、创造美这一系列的审美能力进一步提高。
首先我采用提问的方式开课：“同学们，请看图中老师和学生开心的在谈话，他们说什么话而感到那么开心呢？郑律成老师已经把他们说的话编成一首歌曲，你们想不想听听？今天就让我们同他们一起分享这份快乐吧。”这个问题和学生的生活经验相结合，学生很快就进入了现实的情景里。接着我告诉学生，“让我们一起来唱首幸福的歌吧”。
第一个环节：让学生随着多媒体画面完整的欣赏歌曲。让学生感受欢快活泼的歌曲情趣，视听结合、动静结合、声像一体、行神谦备，让学生有身临其境之感，充分调动学生的多种感官，启发学生联想与想象，激发他们的兴趣与求知欲望。教师抓住这一热情，进行用肢体动作配合歌词有节奏的歌词朗诵,然后拍着手在音乐的伴奏声中唱起了歌曲，使学生手、口、脑并用相结合，以调动学生的积极性和趣味感。拍着手在音乐的伴奏声中唱起了歌曲。
第二个环节：根据教学大纲，我采用听唱法学习歌曲。当学生们听录音对音乐旋律有了初步的旋律线条以后，用自己对歌曲旋律、节奏的感觉以及对生活的感受创作歌词（各种节日的歌词）；在音乐节奏教学中，引导学生根据要求创编句子；接着我进行旋律模唱法，通过教师分乐句弹奏歌曲旋律，要求学生用‘la’音模唱出音高节奏完全相同的旋律，这样的训练既能提高音准节奏又能培养音乐记忆力。随后让学生通过比较找出歌曲中旋律节奏，歌词的异同，尤其是“哈哈”在处理强弱的特点上怎样变化才会显得好听、自然真实，这一比较的学习能够使学生较快唱准歌曲。在这基础上放手让学生自由练唱，根据自己喜欢的方式进行学唱歌曲，然后完整并带有感情的演唱歌曲。教师给予积极的评价和指导。让每位学生都有自信心的参与到音乐中，并同时享受到成功的喜悦感。在此教师抓住全曲中的灵魂句；如：“我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐。”进行渲染。问：我们的幸福快乐表现在那些方面？让学生确实的从身边感受到祖国给我们的幸福，以此同时也达到作者的教育目的。解决歌曲中的第二难点。
第三个环节：美的旋律、美的歌词更需要美的舞姿。为了激发音乐学习兴趣，我在本歌曲完全好以后，让学生们用舞蹈来表现歌曲，组织学生通过自主合作、互相启迪、探讨来再现歌曲并进行歌舞创编。教师给予启发和指导舞蹈动作，强化老师参与者和合作者的身份，体现师生融洽关系。再次利用多媒体和学生角色扮演，尽可能营造逼真的学习情景，激发学生体验、感受、表现歌曲。最后教师将进行小组合理分配：一组负责歌舞齐奏；一组负责即兴作画（体验幸福的绘画）；一组给音乐配上打击乐伴奏。每组安排特长的“小能手”，让各组展示自己的节目（教室里玩玩、说说、听听、唱唱、画画、编编、演演七个环节）紧紧围绕，进一步加大创编力度，加强小组合作学习，实现学科综合，突出个性发展。这一学习方式不仅为学生创设宽松、民主、自由的氛围，更激发学生的创新思维，增强学生学习音乐的自信心。因此更好地学好本歌曲。最后，我采用情景陶冶法，用多媒体技术把教室创设成一幅美丽图案的背景，在优美的乐曲声中，在大家的歌声里，在老师的笑脸上，在我们的心里，在美好的生活里。孩子们感受到了幸福无处不在，从而更加热爱大自然。珍惜幸福生活。心中的爱国主义热情也就由然而生，学生继续学习的欲望也得到无限延伸。通过这样的安排，使学生的欣赏美、感受美、表达美、歌唱美、创造美这一系列的审美能力得到提高。
法国著名艺术家罗丹曾说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我想，通过这样的设计，让学生在音乐中认识美，在生活中寻找美，在未来里创造美，让美融入每一个孩子的心里。
律动出室：最后用音乐接龙游戏让学生在愉快中离开音乐课堂。
我们的生活多么幸福（专业17篇）篇十三
前天，谢老师上了一个让我非常感动的故事，故事的名字叫“歌唱二小放牛郎”，我的生活真幸福作文。故事里讲的王小二跟现在的我一样，也是个八岁的小孩子，他生活在战火纷飞的年代。那时候，儿童团刚解散，王小二经常一个人孤独地在草原上放牛，那里的生活非常危险，敌人每天都要去山里扫荡。听到这里，我觉得自己很幸福，王小二天天都在那危险的环境下生活，而我却能自由自在、快快乐乐的在学校学习，小学二年级作文《我的生活真幸福作文》。
听老师讲到第五小节，说的是九月十六那天早上，敌人又来到一条山沟扫荡，山沟里正好潜伏着后方机关，还隐藏着几千个老百姓，王小二为了保护后方机关和老百姓，在把敌人引开的时候牺牲了。牺牲的时候他也只是个八岁的`孩子啊，我心里不禁流出了泪水。听了这个故事，我同时也觉得我现在的生活真幸福呀。我每天有吃有喝的，爸爸妈妈经常还能陪我去各地旅游，学校也经常组织一些课外的活动。在抗日战争中，有很多向王小二那样的英雄，比如小兵张嘎、刘胡兰……我会记住，现在美好的生活是用无数烈士的生命换来的呀；我也一定会珍惜现在的美好生活。
我们的生活多么幸福（专业17篇）篇十四
先来看看我家衣着变化。上世纪60年代我们家男女服装归于统一，以黑、蓝、灰三种颜色为主，流行中山装、列宁装，朴素单调。上世纪80年代衣服样式越来越丰富，文化衫、休闲装、健美裤、喇叭裤、a字裙等纷至沓来，新旧杂陈，终于有了时尚的样子。如今，全家都开始有自己时装品位，追求时尚、个性、品牌。从对衣服无要求到一柜子衣服任挑选，时代的变迁令人惊叹，我为拥有如此多的衣服感到幸福。
在饮食方面，变化不少。问过爷爷奶奶才知道他们小时候肉类买不起，只有过年才能吃上一口。爸爸妈妈的年代，吃肉的机会多了起来，但还是吃不起面包、蛋糕、巧克力等这种零食。到了今天，我们天天能吃上，各种海鲜、肉类、美味零食。只要想吃，就能买到、吃上、吃好，多么幸福，一代胜过一代。
住房的变化就更大了，爷爷奶奶年代兄弟姐妹房间都挤在一起，像集体宿舍一样，简陋的矮房只是能遮风挡雨的地方。爸爸妈妈年代的房子已经不那么拥挤，更加干净明亮，家里盖起来两层楼房。再看看我们家现在的房子，住在了高楼大厦里，房屋装修精致。这曾经是老一辈人想都不敢想的事情，如今我们家家都拥有了。
出行方面变化最大，爷爷奶奶那时候，攒了一辆自行车，就会家喻户晓，相当了不起；爸爸妈妈小时候家里拥有一辆电瓶车，就是村里羡慕的对象了；而现在家里，有这些东西都很平常，基本上家家都有一辆小桥车，方便出行。出门公交车、出租车、地铁、动车、飞机、轮船，想去哪里就能去哪里。想走就走的旅行不再是梦。多么幸福的生活啊!
我们全面改革，奔向小康，家里衣、食、住、行日新月异的变化，让我感觉幸福生活一天胜过一天，天天幸福爆棚。
我们的生活多么幸福（专业17篇）篇十五
通过学习作品《我们多么幸福》，感受歌曲传达的内涵，珍惜今天的幸福生活。
【过程与方法】。
通过对《我们多么幸福》的演唱，并配以讨论、分析等活动或方法，学生能够提高音乐欣赏能力以及合作探究能力。
【知识与技能】。
掌握3/4拍的强弱节奏，并能够完整的有感情的演唱歌曲。
二、教学重难点。
【重点】。
能够完整的有感情的演唱歌曲。
【难点】。
掌握3/4拍的强弱节奏。
三、教学过程。
(一)新课导入。
教师多媒体展示人们幸福生活的图片，并提问：同学们你们每天都开心吗?
学生自由回答。
教师总结：生活中有很多开心快乐的事，这就是幸福，幸福其实就藏在我们身边，顺势揭示课题《我们多么幸福》。
(二)初步感知。
学生自由回答。
教师总结：歌曲情绪是较为欢快活泼的，描绘了少年儿童幸福的生活场面。
2.教师再次播放歌曲，并提问歌曲的速度是怎样的?
学生自由回答。
教师总结：歌曲速度稍快。
(三)学唱歌曲。
1.发声练习，教师带领学生采用“wu”音进行发声练习，注意嗓音保护。
2.教师播放音频，学生跟唱。
教师提问：歌曲的旋律线起伏是怎样的?
学生自由回答。
教师总结并组织学生根据旋律进行旋律线练习。
3.教师范唱，学生跟随音乐演唱谱例。
教师提问：三拍子的强弱规律是怎样的?
学生自由回答。
教师引导学生先探索，之后总结并讲解：三拍子的强弱规律是“强弱弱”，并组织学生进行分组练习，感受三拍子音乐的特点。
4.完整演唱谱例。
5.教师引导学生有感情的朗诵歌词，并请学生思考：歌词表达了怎样的内容?
学生小组讨论并自由回答。
教师总结：歌词描述了少年儿童幸福的生活，表达了他们为生活、为祖国的美好发展而努力学习的远大理想。
6.教师引导学生加歌词完整演唱歌曲，纠正歌词及旋律的对应问题。
7.教师引导学生完整演唱歌曲，并提问学生：应该用什么样的情绪演唱歌曲?
学生自由发言。
教师总结：情绪应活泼、激昂一些。
8.完整而有感情的演唱歌曲。
(四)巩固提高。
教师将学生分小组用编创舞蹈的方式表现作品。学生进行展示，并互相评价推选出最受欢迎的小组。
(五)小结作业。
师生共同回顾三拍子的强弱规律，教师呼吁学生要珍惜今天的幸福生活。
布置课后作业：搜集描写美好生活的歌曲。
四、板书设计。
我们的生活多么幸福（专业17篇）篇十六
“我们的生活多么幸福！我们的学习多么欢乐！”清晨，清脆的歌声飘荡在学校，我们新一天的学习生活在歌声中又拉开了序幕。人的生命是短暂的，这短暂的人生你能够去浪费它，也能够好好地利用它。我绝不白白地浪费它，在有限的生命里我必须会好好感受生活的完美，让有限的生命体现出无限的价值！
（1）金色的童年。
坐在草地上，看着即将落下的夕阳，童年的欢声笑语又一幕幕地出此刻眼前。
那是我上幼儿园时的事情。早晨吃过饭，教师带着我们去操场上玩耍。“快看！快看！”大家惊讶的叫起来，原先有一只花蝴蝶正停在花儿上头休息呢。它那美丽的色彩真让我们羡慕，没有哪一位小朋友的衣服能够那么色彩明亮！我们忍不住想伸手去摸摸它，可是蝴蝶飞了起来，渐渐地远离了我们的视线。我们真想和它一齐飞翔，带着我们每个人快快长大的愿望和它一齐飞翔！
（2）小学时光。
“叮铃铃……”上课了，同学们纷纷走进教室，把目光聚集在黑板上。同学们聚精会神地听着，目不转睛地看着，是那么的认真，那么的投入！在知识的海洋里，大家是卯足了劲地向前跑，带着童年的期盼我们一齐飞翔！
“你们谁明白这道题怎样做？”教师问道。教室里立刻沸腾起来。我站起来回答了这道题，教师为我的精彩的回答而高兴，同学们情不自禁地鼓起掌来，这掌声使我充满了自信，让我能更好的应对今后的学习。
（3）爱的力量。
5.12地震使我们的教学楼成为危楼，被迫拆除。我们不能在明亮宽阔的教室里上课，只能在活动班房中学习，大家都很难过。就在这时天津人民向我们伸出了援助之手，他们帮忙我们修建新的教学楼，好让我们每一个孩子都能在明亮的教室里上课。
这是什么，这就是爱的力量！天天看着快要竣工的教学楼，我们内心的激动也随着增长，感恩之心也越来越强！传递爱，传递爱的力量，我们时刻都不会忘记。
（4）明天更完美。
清晨，坐在公园。闻着扑鼻的花香，唱着动听的歌儿，和同学们一齐散步。我时时刻刻都感受到我们的生活是如此的完美！让我们一齐努力，让我们的明天更完美！
我们的生活多么幸福（专业17篇）篇十七
我从小就生活在衣食无忧的家庭，虽然爸爸常和妈妈说“穷养儿，富养女”，可我明白，他们也就是说说而已，对于我这个儿子的要求几乎都是百般满足的，也许，在别人看来，这就是幸福，可说心里话，我一点都感觉不到，直到有一天，我才真正的感觉到自我是幸福的。
那是我九周岁生日的那天，由于高兴，爸妈都多喝了几杯，在从酒店下楼的时候，他们都忙着自我急急的往回走，在走了不远的拐角处，妈妈也许是见我没有跟上他们，突然的停住了脚步，满脸怒容的回到，正准备好好训斥我做事“拖拉”的时候，我第一次看到了妈妈张着嘴巴惊讶不已的表情，一时间在酒店楼梯上的行走的人都停下了脚步，静得几乎听得到绣花落地的声音，看到妈妈那种发自内心的高兴的泪水哗哗的顺着脸颊流着，我仿佛听到了妈妈流在泪水里的潜台词：”孩子，你真棒”。就在我不解的皱起眉头的时候，听到了姑妈，大姨，还有酒店服务员几乎同时发出的声音，我脸一下子脸红红的不知所措起来。
“你们顾己跑了，仅有我这小孙子想着来扶我下楼梯了。”白发苍苍的老奶奶疼爱的抚摸着我的头开心的对着爸爸妈妈说。我这才一下子明白过来。
“儿子，好样的。”爸爸带着酒气将我搂在怀中说。我继续的扶着老奶奶一步一步的走下楼梯，心里像灌了蜂蜜一样的甜。
“真是好样的，从小看大，此刻的社会有这样的孩子，难得呀。”酒店的服务员七嘴八舌的议论着，我那时感到了全身从未有过的舒畅，不经意想到了我们学校写在墙上的校训：“成人成才成功”。爸爸也许和我想到了一块，赞许的冲我竖起了大拇指。突然间，我感觉到了那些新玩具，新游戏带来的短暂的欢乐所无法比拟的幸福。因为，这是一种发自内心的赞许。