热门小学科学实验心得体会(模板13篇)

时间:2023-11-11 作者:HT书生热门小学科学实验心得体会(模板13篇)

心得体会是一个人在经历某个事件或完成某项任务后所获得的感悟和思考,它可以帮助我们总结经验,提高自己。如果你对写心得体会感到困惑,不妨看看下面这些范文,或许能给你一些灵感。

热门小学科学实验心得体会(模板13篇)篇一

县实验教学研究室组织全县小学科学骨干教师进行实验教学培训。我有幸听了六位专家老师的课,真的让我感受颇深,受益匪浅。现谈谈自己听课后的一些心得体会。

一、专家教师讲课的特点:

1.武际金校长精心设计课堂教学新理念

2.刘老师教学过程精致 :

从各位授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备。从导入新课、新授、到课外拓展,每一个步骤,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,采取灵活的教学方法,充分调动学生的积极性和主动性。在知识深难度的把握上处理得很好,学生通过自主、合作、探究的学习方式,较好的获取知识,掌握教法,基本上做到突出重点,解决难点,让学生在“玩的”过程中形成科学的价值观。

3.赵教师的实验教学基本素质高 :

赵老师在授课的过程中所表现的解决问题、处理问题的能力,体现了素质是很高的。在教学观念上能利用新的教学理念指导教学,方法灵活、面向全体。在基础知识的处理上,做到了提出问题让学生思考,指导学生小组讨论归纳、总结知识规律。在基本功、技能方面,展示了教师的综合能力、应变能力强,处理突发问题适当合理,从而达到使学生的能力得到培养、提高的目的。

二、通过听课使我对科学课有了进一步的认识。

1、利用教学资源创设情境,发挥最佳效果。

在教学实践中,充分利用现有教学资源,试图从日常生活入手,创设生动有趣的问题情境,吸引学生的注意力,发挥教具得最大作用,精心组织教学实验,激发学生的学习兴趣,使学生从经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中学习科学、研究科学,指导学生把学习到的科学知识应用到生活实际中去,使学生亲近自然,感到学习科学的快乐,提高自身的科学价值观。

2、注重教法、多激励少批评,提高学习积极性。

在教学中,要注意教法的灵活运用,充分关注学生的情感态度变化,采取积极有效的评价,较多地运用激励性的语言,少批评。调动学生积极合作、探求知识的欲望,激发情感,面向全体,是每一个学生都能成才。

热门小学科学实验心得体会(模板13篇)篇二

随着社会发展的进步,科学实验在小学教育中扮演着越来越重要的角色。为了提高学生的科学素养和实践能力,我参加了一次小学科学实验培训,并获得了一些宝贵的心得体会。下面将从实验设计、操作技巧、实验结果、问题思考和实验意义五个方面展开论述。

首先,科学实验的设计是成功的关键。实验前,老师带领我们深入学习了实验内容,在此基础上,我们进行实验设计。合理的实验设计可以提高实验的信息量和可靠性。例如,在实验中,我们学会了如何操控变量,确保实验结果的准确性。同时,科学实验设计还能提高学生的思维能力,培养他们的创新意识和实验能力,使他们在以后的学习和生活中能够更好地运用科学方法解决问题。

其次,熟练的操作技巧是实验成功的保证。通过实验培训,我们学会了许多实验操作的基本技巧。比如,在移液操作中,我们学会了使用微量移液管,精准地控制液体的移动量,避免出现误差。在酸碱滴定实验中,我们学会了如何正确使用滴定管,严格控制酸碱溶液的滴加速度,保证实验的准确性。这些操作技巧的熟练掌握,不仅提高了实验的效率,也增加了实验的可信度。

第三,实验结果是实验的重要体现。通过实验培训,我们收获了丰富的实验数据,并得出了一些有意义的结果。例如,在观察植物生长实验中,我们明确地看到了植物在不同光照条件下生长的差异。在酸碱滴定实验中,我们得到了不同酸碱溶液的浓度数据,通过比较,揭示出了溶液之间的差异。这些实验结果不仅增加了我们对科学知识的理解和掌握,也培养了我们对实验数据的分析和归纳能力。

然后,对实验中出现的问题进行思考很重要。在实验培训中,我们不仅实施了实验,还遇到了实验过程中的一些问题。比如,在观察植物生长实验中,我们发现有些植物生长的相对较慢,于是我们开始思考是什么因素造成了这种差异。通过思考,我们得出了光照是影响植物生长速度的关键因素。这个思考过程帮助我们理清了实验中的问题,并促使我们积极探索解决问题的方法。

最后,科学实验的意义是不可忽视的。科学实验的目的不仅仅是为了增加科学知识,更重要的是培养学生的科学素养和实践能力。通过实验培训,我们在动手实践中提高了观察能力、动手能力和创新思维,不再局限于书本上的知识。科学实验还能培养学生合作精神和团队意识,加强学生之间的交流与合作,提高他们的社会适应能力。

总结起来,小学科学实验培训给我留下了深刻的印象和宝贵的学习经历。通过实验设计、操作技巧、实验结果、问题思考和实验意义的学习,我深刻体会到了科学实验对学生综合能力的培养的重要性。未来,我将继续积极参与科学实验,不断提高自己的实践能力,为探索科学的奥秘做出更多的贡献。

热门小学科学实验心得体会(模板13篇)篇三

科学实验是小学学科中非常重要的一部分,通过实验可以增强学生对科学知识的理解和记忆,培养学生的动手能力和观察能力。最近我观看了小学科学实验视频,从中获得了很多收获和启发。下面就让我来分享一下我的心得体会。

首先,观看小学科学实验给我带来了很多乐趣。实验过程中,孩子们充满了好奇和激动的目光,他们眼神中的喜悦和对科学的渴望让我感到非常愉快。通过观看实验视频,我仿佛置身于实验室中,亲自参与其中。每一个实验步骤的展示和详细解释,都让我像看一场精彩的科学故事一样,紧张而兴奋。真正认识到了用实验方法解决问题的魅力,也让我对科学更加感兴趣和热爱。

其次,观看小学科学实验,让我发现了科学实验对学生发展的重要性。通过实际操作,孩子们能够提高自己的动手能力和观察能力,培养自己的创新思维和实践能力。在视频中,孩子们进行了各种各样的实验,他们在实验中思考和探索,不断调整方法,直到取得预期效果。这种过程中的探索和发现,不仅让学生们学到了具体的知识,还培养了他们的分析问题和解决问题的能力,为他们今后的学习和生活打下了坚实的基础。

第三,通过观看小学科学实验,我也深刻认识到了安全实验的重要性。实验是一项危险而复杂的任务,只有确保安全才能更好地进行实验。在视频中,孩子们戴上防护眼镜、手套等安全设备,并且在老师的指导下,小心翼翼地进行实验操作。他们知道实验操作中的注意事项,并且懂得如何避免实验中的危险情况。这让我意识到,安全意识和安全常识的培养是科学实验教育中非常重要的一环,只有做到安全第一,才能让实验教育发挥出更好的效果。

再者,观看小学科学实验也让我明白了实验教育的培育创造力的作用。通过实验,孩子们能够发散思维,做到因材施教。在实验中,他们需要阅读问题、分析问题并解决问题,这培养了他们的创新思维和动手能力。同时,实验教育还能够激发孩子们的好奇心和探索欲望,让他们对未知的事物充满兴趣。实验教育能够让孩子们的思维不仅停留在了课本知识的死背上,而是通过实验的亲身经历让他们深入了解科学的本质,培养他们对真理的追求精神。

最后,通过观看小学科学实验,我认识到了教育者在实验教育中的重要作用。在视频中,老师们耐心地讲解实验步骤和实验原理,引导孩子们思考、分析和总结实验结果。他们善于激发学生的兴趣,引导学生自主探索,帮助学生克服困难和问题。他们不仅仅是传播知识的工具,更是学生思维的启迪者和引导者。正因为有了这样优秀的教育者,才能让小学科学实验在教育中发挥出更大的作用。

总之,观看小学科学实验给我带来了很多心得和体会。我体验了科学实验的乐趣,认识到了实验教育对学生发展的重要性和安全的必要性,深刻认识到实验教育在培养创造力和探索精神上的作用。同时,观看实验视频也让我认识到了教育者在实验教育中的重要角色。相信通过实验教育的改革,我们将能够培养更多对科学充满热情的年轻人,为我国科学事业的发展做出更大的贡献。

热门小学科学实验心得体会(模板13篇)篇四

近年来,小学科学教育越来越重视实验实训课程的开展,许多学校也加大了实验设备的投资,以促进学生对科学知识的掌握和探索。作为一名小学四年级的学生,我也有幸接受了多次科学实验的实训,下面就让我分享一下我所获得的心得和体会。

【第一段】实验的乐趣,掌握科学技能。

通过实验实训,我发现在自己动手完成实验的过程中,我有时会遇到很多问题,比如出现了偏差或计算错误等等。但是当我成功完成后,我会感到很开心,很有成就感,我认为这就是实验的乐趣所在。而且,更重要的是我可以通过这些实验,学会了许多科学技能,比如实验设计、数据分析、实验操作等等。这些技能不仅有助于我解决问题,更增强了我对科学知识的理解。

【第二段】确立安全意识,提高自我保护能力。

在实验过程中,安全问题非常重要。我曾经有过实验时因为安全意识不够而出现意外,如烧伤手指、溅洒药水等。但是这些意外的教训,让我意识到安全带来的重要性。从那时起,我开始更加严格地遵循实验流程,加强自我保护能力。我的老师也通过实例告诉我们,要注重实验室安全,一旦遇到突发情况,要通过应急处理来保证安全。

【第三段】培养团队合作,增强自信心。

在实验实训中,我们经常会分成小组进行合作,这也让我们建立了联系,在团队中,我们互相帮助,一起齐心协力完成实验任务。这种合作方式,不仅能增强我们间的沟通,也能提高我们的团队合作和分工能力。同时,也让我们在实验中赢得了属于自己的成功,这样做也能增强我们的自信心,让我们有勇气主动去探索更多的知识。

【第四段】帮助判断学习兴趣,选择未来发展方向。

实验实训让我更好地了解科学领域,了解不同实验背后的科学原理。这也让我逐渐了解了自己感兴趣的领域,比如化学和生物。通过实验实训后,我也开始认识到不同领域的工作和专业,以后我也希望能有自己的理想和志向,成为更有能力的人。

【第五段】结语。

通过这些实验实训,我呈现了我感受到的许多东西,包括实验乐趣和科学技能、安全意识和自我保护能力、团队合作和自信心,以及对科学领域的兴趣和未来的发展方向。我相信,在我们选择了心仪的领域后,也必须为之付出更多的努力和时间,这样我们才能在未来的道路上走得更远,也取得更为出色的成果。

热门小学科学实验心得体会(模板13篇)篇五

小学科学实验为培养学生的科学素养和实践能力打下了基础,我在实验实训中也受益匪浅。通过多次的实验观察,我不仅对科学知识有了更深刻的理解,而且也锻炼了自己的思考和动手能力。以下是我在小学科学实验实训中的心得体会。

第二段:实验让我更好地理解知识。

在科学课堂上,我们常常向往科学家的酷炫发明和实验,但实际上,真正的科学家们大多数时候都是在实验室里重复实验、分析数据,通过反反复复的尝试和探索逐渐摸索出规律。而在小学科学实验实训中,我们能够通过亲身实验,观察实验现象,理解科学知识,感受科学魅力。例如,我们通过制作电池、电流实验等,更好地理解了电流的流动原理,科学知识变得活灵活现。

第三段:实验培养了我的动手能力。

在实验时,我们需要按照步骤进行操作,对每个实验器材的名称、使用方法都要非常熟悉。这要求我们在实验之前,必须认真审读实验指导书,详细了解整个实验的流程和操作步骤。在实验中,需要我们精细而稳定的手部技巧,如将滴管内的液体滴在试管中,将药品逐渐滴入反应中,需要我们仔细呵护,保证实验结果的准确性。这些实验操作不但提高了我们的实践能力,还锻炼了我们的耐心和细心。

第四段:实验激发了我的思考能力。

对于同一道题,每个人的想法可能都不尽相同。在实验的过程中,我们不仅要去实现预设计划的实验,同时也要注意自己所发现的一些特殊现象。例如,在实验室中制作酸碱指示剂实验过程中,由于制作材料设备不足等原因,自己的酸碱指示剂出现了颜色不一致的情况,经过思考我们提出解决的方法。这样的思考能力不仅是在科学实验中运用,对于我们今后学习和生活中遇到的问题也同样适用。

第五段:结语。

在小学科学实验实训中,我感受到了科学的魅力和实践的重要性。通过多次的实验,我不仅对科学知识有了更深刻的理解,而且也锻炼了自己的思考和动手能力。科学实验让我在理论知识的基础上更加深入地了解科学,让我们学生在实验实践中不断探索,真正领略到科学的神奇与美妙。

热门小学科学实验心得体会(模板13篇)篇六

近年来,随着科学技术的飞速发展,小学科学实验培训逐渐成为学校教育的一部分。作为小学生,参与科学实验培训对我们的成长起到了重要的推动作用。在这次的实验培训中,我获得了很多宝贵的经验和收获,下面我将结合自己的实际体会,总结出五个方面。

首先,小学科学实验培训提高了我的科学素养。在实验培训过程中,我学会了如何观察,如何提出问题和如何进行实验。通过亲自动手进行实验,我体会到了科学的乐趣。而且,实验培训还帮助我逐渐形成了科学思维的基础,明白了科学是有一定规律可循的,并培养了我对科学的兴趣。这样的培训不仅提高了我对科学的理解能力,还为我日后更深入地学习科学打下了坚实的基础。

其次,小学科学实验培训培养了我的动手实践能力。在实验课上,我们不仅要观察实验现象,更重要的是要自己动手实践,将理论知识转化为实践操作技能。通过亲自动手搭建实验装置、进行实验操作,我学到了很多实际操作技巧,并且在实践中发现了一些实验中常见的问题和解决方法。这种动手实践的体验对我的学习能力和创新能力都起到了很大的促进作用。

再次,小学科学实验培训加深了我对实验内容的理解和记忆。通过亲身实践,我更直观地感受到了科学现象背后的原理和规律。例如,在进行静电实验时,我亲手观察到了静电的现象,并通过实验操作了解到了静电的产生和消除方法。这样,我对静电的理解不再是简单的书本知识,而是通过实验经验得来的直观印象,这样的记忆更加深入和牢固。

此外,小学科学实验培训提高了我解决问题的能力。在实验过程中,我们常常面临一些操作上的困难或实验结果与预期有差距的情况。这就需要我们积极思考,分析问题所在,并寻找解决办法。通过实验培训,我逐渐培养了解决问题的意识和能力,更加独立和自信地面对各种问题。这种解决问题的能力对我在学习和生活中都起到了很大的帮助。

最后,小学科学实验培训增强了我与同学间的沟通与合作能力。在实验课上,我们常常需要与同学合作进行实验操作,共同解决出现的问题。通过与同学合作,我学会了倾听和尊重他人的意见,也提高了自己的表达和交流能力。通过与同学共同完成实验,我深刻体会到了团队合作的重要性。这种合作精神和团队意识将在我学习和工作中起到重要的作用。

总之,小学科学实验培训让我从实践中体验了科学的乐趣,培养了我的科学素养和动手能力,加深了我对实验内容的理解和记忆,提高了我解决问题的能力,并增强了我与同学的沟通与合作能力。这次实验培训是我成长中重要的一部分,我会将所学的知识和经验运用到以后的学习和生活中,并不断积累和提高。

热门小学科学实验心得体会(模板13篇)篇七

内容摘要:20xx年4月14日,我县进行了《黄陵县初中理化生、小学科学实验管理培训》。培训的主要内容是:树立科学的实验态度;看实验结果,重实验过程;提高实验技巧、实验能力;加强学生实验操作;提高学生成绩。通过本次培训,我认识到自己实验教学的不足,并且意识到要如何去改进所面临的问题。只有正确认识存在的问题,面对问题,并勇于在课堂教学中摸索和实践,我们才会不断地提高,从而成长起来。

关键词:实验教学、教学常规、科学探究、实验素养

20xx年4月14日,我县进行了《黄陵县初中理化生、小学科学实验管理培训》。参加本次培训的人员有初中理化生教师、小学科学教师以及各位教育专家。本次培训的主要内容是:树立科学的实验态度;看实验结果,重实验过程;提高实验技巧、实验能力;加强学生实验操作;提高学生成绩。

通过本次实验管理培训,我受益匪浅,收获甚多。韩老师的《小学科学课探究式学习各阶段的教学策略》的培训让我对科学实验课有了更深的领悟及感想。韩老师指出,小学科学课探究式学习的教学策略主要包括以下几点:1、创设情境;2、根据情境,提出、筛选、确定探究的问题;3、根据问题作出猜测;4、制定探究方案;5、探究活动;6、探究结果的交流与研讨;7、在交流、研讨的基础上,总结、明确结论;8、应用相关知识解决相关问题;9、反思探究过程方法。在韩老师的详细叙说下,我知道了科学实验的重要性,学生在一次动手实验中不仅学到了本节课所要掌握的知识点,更是培养了学生良好的实验习惯及实验素养。让学生亲身经历探究的过程,在实验的过程中交流和反思,去进行思维的升华、情感的碰撞、激情地创造,为学生以后的实验生涯奠定牢固的基础。

如今的科学课堂上,教师能为孩子们营造了一种宽松和谐的学习环境,使孩子们能在轻松的氛围中接受新知,这些都是我们值得肯定和发扬的。但是,由于对课程的认识和理解上的不一致,在具体的实践操作过程中存在着盲目性、追随性和形式性,注重了活动的外在性而忽视了内在的本质性,导致课堂教学的效率低下,教学目标单一,从而影响了学生科学素养的形成和自身的发展。下面就针对我在教学中存在的问题,谈谈自己的点滴思考。

问题一:学生的教学常规问题。

在学校有人说:学校的科学实验室,不需要用眼睛找寻,只要听声音就可以找得到,声音最响最吵的教室就是实验室。这是什么原因呢?学生的天性是好动,对实验操作,有着天然的兴趣和吸引力,若没有有效的控制,说话也是其参与实验的一部分。另外,在学生的心目中,科学课相对语数英来说就是副课,就是来放松的,来玩的。尤其是科学实验课,在语数英等主课课堂上的压抑,在科学课堂上可以尽情的爆发。若科学老师对其没有有效的应对措施,实验课堂上的纪律就可能无法调控。这就涉及到学生的教学常规问题。

问题二:实验材料的放置时间问题。

好动以及对实验的兴趣是孩子们天性,若有实验材料在眼前,能够控制住自己不去碰和动,那得需要很大的忍耐力。所以在课堂上,我们会经常发现,有些平时就好动的的学生,往往会将注意力集中在实验材料上,而至于老师在讲些什么,他们就不去关注了。这种情况很多时候都发生在我们老师事先将实验材料放置在实验桌上,或者实验结束之后,没有及时将实验材料收缴的时间段内。其实,对于材料的放置和收缴,我们老师也很矛盾,提前放在桌上,怕干扰学生听讲,不放,课堂实验的时间又很紧张。所以,实验材料何时放置,也是实验教学面临的一个问题。

问题三:学生实验的方向偏离问题。

学生在实验操作过程之中的偏离现象,可能是学生对于老师布置的实验操作不感兴趣,只是对实验材料感兴趣。于是,在开始实验之前或者之后,学生又乐此不彼的用这些实验材料研究别的实验。还有一种现象是,由于要照顾全体学生的实验进程,已经提前完成的小组成员,没有进一步研究的任务,于是就拿着材料按照自己的意愿,开始了自己的实验,这就很大程度的影响到学习的效率。这种现象不得不引起我们老师的关注和合理解决。

问题四:实验数据的利用问题。

由于小学生的年龄特点,在实验操作过程中,学生往往会更多的关注实验本身和实验材料本身,对于实验的数据却视而不见。即便是老师在分配实验任务前要求学生把实验数据记录下,可还有一些学生的注意力不集中。在分析实验数据时,这些学生会表现出一脸的茫然。若需要老师再重新梳理一遍实验及数据,在教学进程上会造成时间的紧迫性。当然,这样的学生也只是一部分群体。跟着教学思路的学生,还是能很轻松的完成任务。其实,实验教学中,对于认真听讲和参与的学生来讲,都没有什么问题,关键还在于这少数的一部分学生。如何有效的让其参与进来,这是一个实际问题。

通过本次培训,我对这些问题有所反思。在今后的科学教学中,我计划对目前所存在的问题采取以下措施:

有形成一定的纪律性,实验操作才会更加规范。在实验报告时,当有学生报告实验结果时,其他同学必须安静倾听报告,不能在别人发言时做小动作或插嘴。只有培养出学生这样的习惯,课堂效率才能大大提高。

2、实验材料放置时间:在学生实验前不将材料提前放置在实验桌上,这样可以有效防止学生注意力的分散。为了防止学生过分新奇,可以在上课之前向学生介绍所用材料,也可以适当的让学生用手先行接触,消除材料的神秘感。针对实验的不同,材料可以采取分批发放的形式,而且,一个实验完成,相应的材料不再需要时,必须要求回收到原来的位置,养成 “从哪里拿就要放回到哪里”的良好实验习惯。有些实验材料因为学生比较熟悉,在有时候需要对其雪藏,若不雪藏,学生会根据其生活经验,干扰实验的进程和实验的解释。如马铃薯在水中沉浮实验中,若将盐提前暴露给学生的话,学生就会认定液体中一定加的是盐,一定是盐水的液体,等等,会严重干扰整个教学。

3、实验偏离:在实验计划的制订过程中,我们要尽可能多地考虑实验中可能出现的情况,把能预测到的都交代清楚。实验的先后程序,观察的重点要十分明了,尽量把指导工作做细做扎实,为学生成功实验做好铺垫。为了防止有的学生对实验的理解方向偏离,教师必须强化方法的再描述和叙述。把实验方法说清楚,明白后再做。长期训练,学生实验的目的性和方向性才能逐步规范。在实验过程中,对于有的学生的错误操作,需要本组成员敢于站出来,提醒和指出。所以,培养小组成员的纪律意识,让强势学生和有影响力的学生担任监督组长,充分发挥组长的威信和权威,通过同伴监督和提醒的方式,可以有效减少方向性和偏理性。

4、实验数据:要学生关注数据,首先教师自己要关注,在学生实验的时间段,需要教师将数据记录表格用课件形式放映在黑板上,通过问题的设置来引领学生关注数据,并且告诉学生关注数据的目的性和重要性。在此基础上,要带着学生一步步分析数据,教给分析的方法,训练学生向数据要信息的习惯,由数据推出结果的过程。像数学解题一样,让学生说出整个数据分析思考的过程,长此训练下去,学生的表达能力会不断提升,表达能力提升了,思维能力也就提升了。

热门小学科学实验心得体会(模板13篇)篇八

这个学期我们学习了测试技术这门课程,它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产乃至人类生活所面临的测试问题的课程。测试技术是测量和实验的技术,涉及到测试方法的分类和选择,传感器的选择、标定、安装及信号获取,信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等,涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高,涉及到计算机技术基础和基于labview的虚拟测试技术的运用等。

课程知识的实用性很强,因此实验就显得非常重要,我们做了金属箔式应变片:单臂、半桥、全桥比较,回转机构振动测量及谱分析,悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候,由于自己的理论知识基础不好,在实验过程遇到了许多的难题,也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒,在实验中发现问题,自己看书,独立思考,最终解决问题,从而也就加深我对课本理论知识的理解,达到了“双赢”的效果。

实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证;用振动测试的方法,识别一小阻尼结构的(悬臂梁)一阶固有频率和阻尼系数;掌握压电加速度传感器的`性能与使用方法;了解并掌握机械振动信号测量的基本方法;掌握测试信号的频率域分析方法;还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题,分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德,例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的.捕获能力等;提高了自己动手能力,培养理论联系实际的作风,增强创新意识。

热门小学科学实验心得体会(模板13篇)篇九

这个学期我们学习了测试技术这门课程,它是一门综合应用相关课程的知识和资料来解决科研、生产、乃至人类生活所面临的测试问题的课程。测试技术是测量和实验的技术,涉及到测试方法的分类和选择,传感器的选择、标定、安装及信号获取,信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等,涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的研究和自动化程度的提高,涉及到计算机技术基础和基于labview的虚拟测试技术的运用等。

课程知识的实用性很强,所以实验就显得十分重要,我们做了金属箔式应变片:单臂、半桥、全桥比较,回转机构振动测量及谱分析,悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候,由于自我的理论知识基础不好,在实验过程遇到了许多的难题,也使我感到理论知识的.重要性。可是我并没有气垒,在实验中发现问题,自我看书,独立思考,最终解决问题,从而也就加深我对课本理论知识的理解,到达了“双赢”的效果。

实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证;用振动测试的方法,识别一小阻尼结构的(悬臂梁)一阶固有频率和阻尼系数;掌握压电加速度传感器的性能与使用方法;了解并掌握机械振动信号测量的基本方法;掌握测试信号的频率域分析方法;还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题,分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德,例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等;提高了自我动手能力,培养理论联系实际的作风,增强创新意识。

热门小学科学实验心得体会(模板13篇)篇十

在成功的道路上,免不了失败。一次小小的实验,就可以证明,失败乃成功之母。

那是风和日丽的一天早上,我坐在家里悠然自在的`看报纸。几个黑体大字引人注目:一条细线可以钓起冰块!不是吧?我不敢相信自己的眼睛,便试做起来。

我从冰箱里拿出冰块,放在杯子里,撒点盐,边开始我的“钓鱼”了。我满怀信心地把细线放进撒了盐的冰块上,往上一提,只见冰块刚粘在线上就掉下来了,我反复试了几次,都是毫无收获。我真的想放弃了。正当我气馁的时候,姐姐看了看我,却说:“我想不是报纸作的假,而是你不会做,你要放弃,你就是缩头乌龟!”我生气极了,说:“我不要做缩头乌龟,最多我再做一次!”我拿起报纸有认认真真的看一遍。哦!原来是顺序搞错了。报纸上说“先把细线放在杯子里,再撒上盐,冰块就会像与般轻而易举地钓上来了。”而我却先把盐撒在冰块上再把细线放在杯子里。

我得意扬扬,重新做起防盐的步骤。我先把细线放在杯子里,再撒上盐,然后把细线往上一提。啊!简直就像千万吨钢铁系在一根头发上一样。细线把所有的冰块都钓上来了。顿时,我感觉到细线上的不是冰块,而是成功。我终于成功了!

通过这次的钓冰块实验,我知道了:做每一件事,无论遇到什么困难,都不要半途而废,到最后就能尝到甜的滋味,酸、苦和辣只是成功的调和剂。

热门小学科学实验心得体会(模板13篇)篇十一

xxxx年10月27日我参加了在县城三小学举办的小学科学观摩课。通过听课、评课等活动,感触颇多,受益匪浅。先将自己的心得体会总结如下:

第一堂课是杜洪娟老师的《研究磁铁》。杜老师在导入时首先出示图片:眼力大考验;提问问题导入。在新授时,教师带来许多物品,让学生自己实验操作,然后学生分组完成试验,验证猜想的效果,最后得出结论和总结。在整个过程中,除了老师的备课和常规教学环节、教具等准备的非常好之外,我感受最深的是老师的鼓励性语言;在整个授课过程中,杜老师一直贯穿鼓励性语言。比如说:真好!真的好棒!咱们比一比哪个小组完成的最快!等,老师对学生的鼓励性语言就是一种激励和赞赏,学生会感受到强大的推动力,这就是教学理念改革的一种体现;我们在教学过程中,也应当学习、学会用这种方法,而不应每每都是严词措句,整天让学生看不到自己的老师有高兴的时候。记得我的一位同事曾经说过:好学生是夸奖出来的。老师应在教育孩子的时候,应尽量夸奖多于批评,赞赏多于指责;遇到什么样的事情总以欣赏的态度对待学生,如果孩子有不足或错误,要委婉的指出;让孩子感受到哪些地方是不对的,老师这样做就大大的培养了孩子的自信和自强,对孩子一生的作用将是巨大的。

第二节课是舒磊老师的《太阳系.大家族》,他讲的也很好,从导入到内容,试验到最后的课后延伸,整个过程轻松自如、从容不迫,但太出彩的地方不是很多。可是他在讲学的过程中的很大优势就他的亲和力,对小孩来说是很重要的,无形之中他觉得很愿意去接近你。舒老师在授课时就注意了这一点,他始终面带微笑,非常的沉稳和从容,这一点值得我们学习。

第三节课是李海宽老师的《热传递》。课前李老师首先让同学们观察了他自己的特点,调节一下气氛,也提高了同学们的观察能力。

在整个过程中,除了老师的备课和常规教学环节等准备的非常好之外,我感受最深的是老师的鼓励性语言;在整个授课过程中,李老师一直贯穿鼓励性语言。比如说:真好!真的好棒!咱们比一比哪个小组完成的最快!等,老师对学生的鼓励性语言就是一种激励和赞赏,学生会感受到强大的推动力,这就是教学理念改革的一种体现;我们在教学过程中,也应当学习、学会用这种方法,而不应每每都是严词措句,整天让学生看不到自己的老师有高兴的时候。记得我的一位同事高老师曾经说过:好学生是夸奖出来的。如果孩子有不足或错误,要委婉的指出;让孩子感受到哪些地方是不对的,她会觉得自己很不好;这样就大大的培养了孩子的自信和自强,对孩子一生的作用将是巨大的。老师在讲学的`过程中的很大优势就是亲和力,对小孩来说是很重要的,无形之中他觉得很愿意去接近你。李老师在授课时就注意了这一点,他始终面带微笑。体现出了他的娴熟的驾驭课堂的能力,非常的沉稳和从容。这一点值得我们学习;还有他一直叫同学去思考也值得我去学习,就连做实验的步骤,准备什么都要叫同学去说一说做一做。

总之,我听完这三节课后触动很大,包括其他老师的评价都使我收获颇丰,我一定在今后教学工作中学习他们的优点,改进自己的不足,尽心竭力把科学教学工作做的更好一些,把咱们的孩子真的引向科学的殿堂,让他们感受到科学的乐趣,做一个合格的科学老师。

热门小学科学实验心得体会(模板13篇)篇十二

4月1日,甘州区小学实验教师培训暨教学研讨大会在马神庙街小学召开,经过三天的培训学习,专家们精彩的论述,深刻的见解,为我们打开了一扇科学教学新的天地:从教师层面上看,科学学科与其他学科相比,更具有开放性和生成性,这就对任课的教师提出了更高的要求。作为一名科学教师,必须具有渊博的科学知识,熟练的实验操作技能,良好的思维品质,从学生层面看,小学生对科学充满好奇,是学生喜欢的学科之一。因为各种各样的活动材料,都深深地吸引着学生,他们兴趣盎然,跃跃欲试。那怎样把握好课堂的调空艺术,让学生既动起来,又顺利完成教学任务,培养学生的探究能力就显的很重要。随着小学科学课堂改革的推进,科学课堂教学发生了巨大变化,但一些问题也随之出现,现将本次培训的感受汇报如下:

北街小学张校长的讲座,从一个全新而实用的角度,为我们阐述了什么是科学、如何进行科学探究两方面内容。而这两面的内容恰恰紧扣了小学《科学》的宗旨和核心内容。

小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。张校长从科学的定义、含义、分类、知识、方法等方面,一层层条丝缕析地剖析开来,如层层剥笋一样,为我们揭开了科学神秘的面纱,让我们认识到科学的本质就是提升每一位公民的科学素养。

通过详细分析,了解了这种不同之后,让我在今后的小学科学教学中,更加掌握了小学生探究的特点,力争与小学生一起设计符合他们特点的探究活动,提高小学生科学探究的.有效。

西关小学的冯老师和党寨中学的胡老师从他们多年从事小学科学教学的实际出发,为我们提供了小学科学教学范例及鲜活的事例,这些理论知识丰富了我的科学知识结构,而动手操作的训练,则锻炼了小学科学教师的科学操作能力。

除了这些专家的专业知识的讲授之外,还有来自一线科学教师的课堂示范,为我们今后的小学科学教学提供了很好的范例,可以直接拿来为我所用。

这一次除了与专家们面对面的探讨、学习之外,培训教师之间的交流也让我们学习到了更多的知识。在交流中我既为那些一线的科学教师对教材的理解、教学的研究感到深深地折服,同样是兼职科学教师,自己花在教学、教研上的时间要少得可怜,在教学、教研上的努力显得是那么渺小。也让我对同行们丰富的知识感叹。很多老师是从语文、数学、美术甚至是英语专业转到小学科学行业中,有些甚至和我一样兼顾着其他的课程教学,但是他们能真正与学生一起研究科学、学习科学,这让我到惭愧。今后一定要好好研读教材,做好课程资源的研究,真正让学生经历科学探究的过程,体会探究的乐趣,与学生共成长。

短短的三天培训让我明白:一节好的科学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的科学课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验,才是一节成功课堂的必要基础。二是:关注科学:抓住科学的本质进行教学,注重科学思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历科学化的学习过程,使学生真正体验到科学,乐学、爱学科学。此外,我认识到:一节好的科学课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注科学方法,体现科学课的灵魂,使科学课上出“科学味”!

不管愿不愿意,培训在意尤未尽中就这样宣告结束了,真的很舍不得一起学习的同事,给我们讲课的老师。更要衷心谢谢给我们传授知识、解答我们疑惑的教师们。带着对你们的敬佩之情,在下面的教学中将会好好努力,努力增进自己的专业水平和教学教研能力,同时也希望能再接受更多的熏陶。

热门小学科学实验心得体会(模板13篇)篇十三

电子工艺实训是一门技术性很强的技术基础课,也是我们理工科进行工程训练,学习工艺知识,提高综合素质的重要实践环节。从第2周到第5周每周周二下午四个小时来进行这次实训。

实训任务是制作一台万用表,刚开始时我并不清楚电子工艺实训到底要做些什么,以为像以前的金工实训那样这做做那做做。之后得知是自己做一个万用表,而且做好的作品能够带回去。听起来真的很搞笑,做起来就应也挺好玩的吧!就这样,我抱着极大的兴趣和玩的心态开始这次的实训旅途。

实训第一天也就是第二周,通过看录像中电子工艺实训的范围与技术,还有录像中老师高潮的技艺让我艳羡不已,这个下午,我对电子工艺实训有了初步的认识,对电路板,电路元件有了必须的认识,对我接下类的三周的实际操作给予了必须的指导。

第3周也并不是学制作,而是做一些基本工的练习,练习如何用电烙铁去焊接电阻,导线。电烙铁对我来说很陌生,所以我很认真地对待这练习的机会。

我再说说焊接的过程。先将准备好的元件插入印刷电路板规定好的位置上,待电烙铁加热后用烙铁头的刃口上些适量的焊锡,上的焊锡多少要根据焊点的大小来决定。

焊接时,要将烙铁头的刃口接触焊点与元件引线,根据焊点的形状作必须的移动,使流动的焊锡布满焊点并渗入被焊物的缝隙,接触时间大约在3—5秒左右,然后拿开电烙铁。拿开电烙铁的时间,方向和速度,决定了焊接的质量与外观的正确的.方法是,在将要离开焊点时,快速的将电烙铁往回带一下,后迅速离开焊点,这样焊出的焊点既光亮,圆滑,又不出毛刺。

在焊接时,焊接时间不要太长,免得把元件烫坏,但亦不要太短,造成假焊或虚焊。焊接结束后,用镊子夹住被焊元件适当用力拔一下,检查元件是否被焊牢。如果发现有松动现象,就要重新进行焊接。

焊接看起来很简单但其中有很多技巧要讲究的,比如说用偏口钳掐导线的力度、焊锡丝的量和在焊的过程中时间都要把握准才行,多了少了都不行!我觉得最难的就是托焊了,总是把握不好焊锡丝的量和电烙铁托的时间。心想还好是练习,要不不明白要焊坏多少个原件呢。

第四,五周,我们开始了我们最后的万用表的焊接,想到平时在物理实验室里用的万用表此刻能够经自己的手焊接出来,心中难免有些许激动。

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