教案的编写需要充分考虑学生的学情和特点，以促进教学的有效进行。这里有一些实用的四年级科学教案供大家参考
中班教案香喷喷的轮子教案反思篇一
1、理解小松鼠利用巧克力豆来帮助别人的故事情节，并能积极思考、大胆想象。
2、丰富词汇：香喷喷和圆溜溜。
3、鼓励幼儿乐于助人，感受帮助别人的快乐情绪。
引导幼儿对故事内容理解并进行大胆想象和讲述。
ppt课件，字卡。
1、教师出示巧克力图片和实物，请幼儿观察后提问：
（为了方便孩子观察，先出示巧克力豆图片再出示实物）
师：瞧，这是什么？它长得什么样子（圆溜溜）？它是什么颜色的`？
激发幼儿兴趣，请小朋友下来取一颗看一看、闻一闻、尝一尝。
继续讲故事，讲到“小鸡感激地说谢谢你小松鼠”时，及时给予幼儿表扬回应。
问：现在只剩下两个轮子了，可以做什么车？引导幼儿说一说两个轮子有什么车。
教师小结：小松鼠帮助了朋友，朋友为了感激他，就送他小汽车当礼物。
3、播放课件，完整欣赏故事，引导幼儿进一步感受故事情节的有趣。
4、请小朋友跟老师一起讲述故事，运用思维导图的方式，让幼儿边玩边学。
提问：你帮助过别人吗？帮助别人做什么事情了？引导幼儿讲述帮助别的开心。
5、激发幼儿进行想象表达。
请幼儿说说：如果你有一辆巧克力轮子的车你想做什么？（幼儿自由发言）
请幼儿到美工区把自己用巧克力豆车帮助别人的想法画出来。
中班教案香喷喷的轮子教案反思篇二
1、认真倾听故事，了解小帮助朋友们的过程。
2、通过观察图片和交流讨论，体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
多媒体课件。
一、以情境的方式导入，引起幼儿的兴趣
1、师：今天，老师给小朋友们带来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？（出示：小）。
2、师：小呀想去旅行，它做了一辆神奇的小。（出示：西瓜车）
3、师：西瓜车的车轮是用什么做的？（巧克力豆）。用几个巧克力豆做的？我们一起来数一数。
4、小开着他的西瓜车去旅行了，我们一起来看看他遇到了些什么事情？
（1）幼儿观察画面，说出是小。
（2）倾听教师讲述。
（3）回答教师的问题，并和老师一起数数有几个巧克力豆。
（4）跟随老师一起看看小去旅行发生的事情。
二、播放ppt，引导幼儿集体边看画面边听故事，理解小帮助朋友的过程及小动物的心理变化。
1、师：小开着开着，突然它在路上遇见了谁？小豚鼠怎么了？为什么会哭的呀？
2、师：小是怎么做的？小豚鼠这时开心的笑了。
3、师：小为了帮助小豚鼠卸下了一颗巧克力豆，现在西瓜车只剩几个轮子了？小想了什么办法？（出示梨子车图片，它又做了一辆三个轮子的梨子车）
4、开着开着，小又碰到了谁呢？小鸡发生了什么事情呢？
5、师：这次小是怎么做的呢？这时小鸡开心的笑了。
6、师：小为了帮助小鸡，又卸下了一颗巧克力豆，这时梨子车上只剩两个轮子了，也不能开了。那怎么办呢？我们来帮他想想办法吧？出示香蕉车。
7、师：开着开着，小又碰到了谁？老爷爷怎么了？小是怎么帮助他的？
8、师：现在只有几个轮子啦？只剩一个啦？怎么办？
9、可是，小扛着香蕉实在是太累了，小朋友们帮他想想办法好不好？
10、师：我们一起来看看最后发生了什么事情。（小得到了一辆）
师：他们为什么要送给小呢？（因为小帮助过他们）
11、原来是因为小将自己的车轮子一个一个的卸下来帮助他们，他们要感谢小，所以呀也送了辆小给他们！
（1）幼儿说出小遇见了小豚鼠，并观察小豚鼠的表情，说说小豚鼠为什么会哭。
（2）幼儿说出小卸下一个巧克力送给小豚鼠做食物。
（3）幼儿说出还剩三个轮子，并思考小会怎么做。
（4）说出小有碰到了小鸡，并观察小鸡的画面，并学做摇摇晃晃的动作。
（5）幼儿回答小把巧克力豆送给小鸡当帽子。
（6）幼儿帮助小想想办法，通过观察香蕉车，说出它又做了一辆两个轮子的香蕉车。
（7）说出小又遇见了老爷爷，并说说小是怎样帮助老爷爷的。
（8）幼儿说出只剩一个轮子了，小把它吃掉了。
（9）幼儿自由猜想。
（10）说说最后发生的事，并思考他们为什么要送给小。
（11）倾听教师小结。
三、教师带领幼儿一起完整的倾听故事。
1、引导幼儿集体完整地倾听故事《香喷喷的轮子》。
2、师：你们喜欢小吗？为什么？
3、教师小结：当别人遇到困难时，我们也应该去帮助他，这样别人感到开心的同时，你也会感到开心的！
这是一个童话故事，故事中的语言通俗易懂，情节较简单有趣，孩子们在整个活动中的参与性还是较高的。活动中，我利用生动形象的多媒体课件，通过逐一播放小旅行碰到朋友的画面，引导幼儿观察轮子的较少，并让幼儿通过欣赏小帮助它的朋友的'过程，感知和体验帮助别人的同时，自己也会感到很快乐，激发幼儿帮助同伴的情感。
中班教案香喷喷的轮子教案反思篇三
1.感受故事情节的有趣，并能积极思考大胆想象。
2.理解词汇；拌、扛、香喷喷。
（—）导入
生：
师：这香喷喷的轮子到底是用什么做的呢？我们一起来听一听
故事：
师：一只小松鼠在草地上散步，它走着走着，一下子被拌了一个大跟头，小松鼠低头一看，哇！
师：小朋友们他是什么形状的？你们觉得会是什么。草地上有四块圆溜溜，正散发着香味的巧克力饼干，他捡起一块放到嘴边刚想吃，突然，想起了什么？停了下来。
师：小松鼠为什么突然停了下来，他想用这四块饼干做什么？
生：
师小结：哦，原来，小松鼠做了一辆车，可是没有轮子，这四块巧克力饼干不正好可以做车轮嘛。
师：小朋友们你还知道哪些车是四个轮子的？
生：
师：小朋友们都太棒了，知道这么多四个轮子的车，那我们现在继续听故事，看看小松鼠又发生了什么事。
故事：
师：小松鼠装好了车轮，开着小汽车在田野上跑，前面有两只毛绒绒的小鸡摇摇晃晃，原来，太阳光太热，都快把小鸡晒晕了。小松鼠很想帮助他们。
师：小朋友们，你觉得小松鼠会怎么帮助小鸡呢？
生；
师：小朋友们两个轮子可以做车吗？可以做成什么车？
生：
师：小朋友刚刚说的两个轮子的车有——（出图）
师：原来两个轮子的车有那么多，小松鼠就把四个轮子的小汽车改成了两个轮子的摩托车，小松鼠开着两个轮子的摩托车有往前跑，看见一位老爷爷正在发愁，原来他的钮扣掉了一个。
师：老爷爷的'钮扣掉了一个，小松鼠又会怎么帮助他呢？
生：
师：小朋友真聪明，圆圆的饼干正好可以当纽扣，于是，小松鼠又把一个巧克力饼干车轮送给老爷爷当纽扣，老爷爷笑眯眯地说“谢谢你，小松鼠。”
生：
师：我们一起来看看一个车轮的能做成什么车。（看图）
师：现在只剩下一个巧克力饼干了，没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车，推着在草地上继续走，走着走着，小松鼠觉得饿了。
师；小松鼠饿了，他会怎么做？
生：
师；小松鼠觉得饿了，他把最后一块巧克力饼干吃掉了“吧唧吧唧”吃的真香，没有了车轮，小松鼠只好扛着自己的车厢走，好累啊。
师：小朋友们，你们知道这香喷喷的车轮是用什么做的吗？
生：
师小结：小松鼠的爱心做成的香喷喷的车轮。
师：小松鼠的车没有了车轮，可是，后来又发生了一件有趣的事，小松鼠走着走着，忽然看见前面有一辆特别漂亮的小汽车，车厢上写着，送给‘可爱的小松鼠’，小松鼠开心极了。
师：小朋友们，你们觉得这辆小汽车是谁送的？为什么？
生：
师：原来是小松鼠帮助了朋友，朋友为了感谢他，就送它作为小松鼠的礼物。
师小结；只要你关心帮助了朋友，朋友也会关心帮助你的。
想象表达；
生；
师：原来巧克力饼干还能变成这么多东西，那我们回去想一想巧克力饼干还能干什么？我们下一节课把他画出来好不好。现在跟我们后面的客人老师说再见吧！
中班教案香喷喷的轮子教案反思篇四
《香喷喷的轮子》是一个有趣的、高有想象力和爱心的故事，讲述了小松鼠在散步时捡到 4 颗巧克力豆，创造性地将巧克力豆变成车轮子，又巧妙地用巧克力轮子变出相应物品帮助他人的故事，体现了小松鼠爱动脑筋、乐于助人的性格特点。本次活动鼓励幼儿大胆想象、猜测故事情节发展的线索，流畅地说出角色的对话，在宽松的氛围中发展幼儿的倾听与表达能力，引导幼儿懂得遇事要动脑筋想办法，要积极主动关爱、帮助有困难的朋友。
1．理解故事的主要内容，感受小松鼠使用巧克力豆时表现的创造力。
2．能根据故事线索大胆想象小松鼠帮助同伴的部分情节，初步尝试表演故事。
3．体验同伴间互相关心的快乐。
1.巧克力豆，故事角色的头饰和场景、道具。
《幼儿素质发展课程?语言》cd。
一、出示巧克力豆，引发幼儿兴趣。提问：这是什么？可以用来干什么？
2.播放课件，讲述故事第 3 自然段，引导幼儿讨论，猜想小松鼠是如何将巧克力豆和汽车进行改造的。
3.播放课件，讲述故事第 4 自然段，引导幼儿猜想巧克力豆的妙用及摩托车地走在在两边改变的情节。
提问：小汽车变成了什么车？小松鼠又碰到了谁？老爷爷遇到了什么愁事？小松鼠会怎样帮助老爷爷？摩托车剩几个轮子了？还能跑吗？小松鼠会将它改成摩托车。
4.播放课件，讲述故事第 5、6 自然段，引导幼儿猜想故事的结尾。
三、引导幼儿完整欣赏故事，进一步理解故事内容。
提问：故事的名字叫什么？小松鼠发现的巧克力豆是什么样子的？（丰富词
小结：这是一只遇事爱动脑筋，爱关心、帮助朋友的小松鼠。四、引导幼儿体验同伴间互相关心的快乐。
小结：生活中，我们都会遇到困难，只要大家肯动脑筋想办法就会解决困难，帮助别人和被别人帮助都是开心、快乐的。
五、引导幼儿分角色表演故事，进一步感知、体验同伴互相关心的快乐。活动延伸：
鼓励幼儿与父母一起阅读《快乐总动员）第 2－5 页，讲述故事，猜想小松鼠还会用巧克力豆做什么。
小松鼠安装好车轮，开着小汽车在田野上跑，看到两只毛茸茸的小鸡摇摇晃晃地走在路上。原来，太阳光太强烈，小鸡快被晒晕了。小松鼠连忙卸下两个车轮在两边系上带子， 给小鸡做了两顶太阳帽。小鸡感激地说：“谢谢你，小松鼠。”
只剩下两颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把小汽车改成了两轮摩托车。它开着摩托车又往前地，看见一个老爷爷正在路边发愁。
原来，他衣服上的组却将了二个。小松鼠又卸下一个车轮送给老爷爷当纽扣。老爷爷笑昧地说：“谢谢你，小松鼠。”
只剩下一颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车。它推着车在草地上继续走。走着走着，小松鼠觉得好饿，肚子咕噜咕噜直叫，只好把最后一个车轮吃了。“吧嗒吧嗒”，小松鼠吃得真香。
没有了车轮，小松鼠只能自己抗着车厢走，好累啊！走着走着，它忽然看见前面有一辆特别漂亮的小汽车，年厢上写着：“送给可爱的小松鼠！”
原来，是小鸡和老爷爷送给小松鼠的。小松鼠开心极了！请好朋友们坐上车，一起去旅行了。
中班教案香喷喷的轮子教案反思篇五
1、认真倾听故事，了解小帮助朋友们的过程。
2、通过观察图片和交流讨论，体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
多媒体课件。
一、以情境的方式导入，引起幼儿的兴趣
1、师：今天，老师给小朋友们带来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？（出示：小）。
2、师：小呀想去旅行，它做了一辆神奇的小。（出示：西瓜车）
3、师：西瓜车的车轮是用什么做的？（巧克力豆）。用几个巧克力豆做的？我们一起来数一数。
4、小开着他的西瓜车去旅行了，我们一起来看看他遇到了些什么事情？
（1）幼儿观察画面，说出是小。
（2）倾听教师讲述。
（3）回答教师的问题，并和老师一起数数有几个巧克力豆。
（4）跟随老师一起看看小去旅行发生的事情。
二、播放ppt，引导幼儿集体边看画面边听故事，理解小帮助朋友的过程及小动物的心理变化。
1、师：小开着开着，突然它在路上遇见了谁？小豚鼠怎么了？为什么会哭的呀？
2、师：小是怎么做的？小豚鼠这时开心的笑了。
3、师：小为了帮助小豚鼠卸下了一颗巧克力豆，现在西瓜车只剩几个轮子了？小想了什么办法？（出示梨子车图片，它又做了一辆三个轮子的梨子车）
4、开着开着，小又碰到了谁呢？小鸡发生了什么事情呢？
5、师：这次小是怎么做的呢？这时小鸡开心的笑了。
6、师：小为了帮助小鸡，又卸下了一颗巧克力豆，这时梨子车上只剩两个轮子了，也不能开了。那怎么办呢？我们来帮他想想办法吧？出示香蕉车。
7、师：开着开着，小又碰到了谁？老爷爷怎么了？小是怎么帮助他的？
8、师：现在只有几个轮子啦？只剩一个啦？怎么办？
9、可是，小扛着香蕉实在是太累了，小朋友们帮他想想办法好不好？
10、师：我们一起来看看最后发生了什么事情。（小得到了一辆）
师：他们为什么要送给小呢？（因为小帮助过他们）
11、原来是因为小将自己的车轮子一个一个的卸下来帮助他们，他们要感谢小，所以呀也送了辆小给他们！
（1）幼儿说出小遇见了小豚鼠，并观察小豚鼠的表情，说说小豚鼠为什么会哭。
（2）幼儿说出小卸下一个巧克力送给小豚鼠做食物。
（3）幼儿说出还剩三个轮子，并思考小会怎么做。
（4）说出小有碰到了小鸡，并观察小鸡的画面，并学做摇摇晃晃的动作。
（5）幼儿回答小把巧克力豆送给小鸡当帽子。
（6）幼儿帮助小想想办法，通过观察香蕉车，说出它又做了一辆两个轮子的香蕉车。
（7）说出小又遇见了老爷爷，并说说小是怎样帮助老爷爷的。
（8）幼儿说出只剩一个轮子了，小把它吃掉了。
（9）幼儿自由猜想。
（10）说说最后发生的事，并思考他们为什么要送给小。
（11）倾听教师小结。
三、教师带领幼儿一起完整的'倾听故事。
1、引导幼儿集体完整地倾听故事《香喷喷的轮子》。
2、师：你们喜欢小吗？为什么？
3、教师小结：当别人遇到困难时，我们也应该去帮助他，这样别人感到开心的同时，你也会感到开心的！
这是一个童话故事，故事中的语言通俗易懂，情节较简单有趣，孩子们在整个活动中的参与性还是较高的。活动中，我利用生动形象的多媒体课件，通过逐一播放小旅行碰到朋友的画面，引导幼儿观察轮子的较少，并让幼儿通过欣赏小帮助它的朋友的过程，感知和体验帮助别人的同时，自己也会感到很快乐，激发幼儿帮助同伴的情感。
中班教案香喷喷的轮子教案反思篇六
理解香喷喷、圆溜溜等词汇，能根据故事线索大胆想象、尝试表述故事情节，体验帮助别人的快乐。
多媒体课件。
一、以情境的方式导入，引起幼儿的兴趣
1、师：今天，老师给小朋友们带来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？（出示：小老鼠）。
2、师：小老鼠呀想去旅行，它做了一辆神奇的小汽车。（出示：西瓜车）
3、师：西瓜车的车轮是用什么做的？（巧克力豆）。用几个巧克力豆做的？我们一起来数一数。
4、小老鼠开着他的西瓜车去旅行了，我们一起来看看他遇到了些什么事情？
（1）幼儿观察画面，说出是小老鼠。
（2）倾听教师讲述。
（3）回答教师的问题，并和老师一起数数有几个巧克力豆。
（4）跟随老师一起看看小老鼠去旅行发生的事情。
二、播放ppt，引导幼儿集体边看画面边听故事，理解小老鼠帮助朋友的过程及小动物的心理变化。
1、师：小老鼠开着开着，突然它在路上遇见了谁？小豚鼠怎么了？为什么会哭的呀？
2、师：小老鼠是怎么做的？小豚鼠这时开心的笑了。
3、师：小老鼠为了帮助小豚鼠卸下了一颗巧克力豆，现在西瓜车只剩几个轮子了？小老鼠想了什么办法？（出示梨子车图片，它又做了一辆三个轮子的.梨子车）
4、开着开着，小老鼠又碰到了谁呢？小鸡发生了什么事情呢？
5、师：这次小老鼠是怎么做的呢？这时小鸡开心的笑了。
6、师：小老鼠为了帮助小鸡，又卸下了一颗巧克力豆，这时梨子车上只剩两个轮子了，也不能开了。那怎么办呢？我们来帮他想想办法吧？出示香蕉车。
7、师：开着开着，小老鼠又碰到了谁？老爷爷怎么了？小老鼠是怎么帮助他的？
8、师：现在只有几个轮子啦？只剩一个啦？怎么办？
9、可是，小老鼠扛着香蕉实在是太累了，小朋友们帮他想想办法好不好？
10、师：我们一起来看看最后发生了什么事情。（小老鼠得到了一辆汽车）
师：他们为什么要送汽车给小老鼠呢？（因为小老鼠帮助过他们）
11、原来是因为小老鼠将自己的车轮子一个一个的卸下来帮助他们，他们要感谢小老鼠，所以呀也送了辆小汽车给他们！
（1）幼儿说出小老鼠遇见了小豚鼠，并观察小豚鼠的表情，说说小豚鼠为什么会哭。
（2）幼儿说出小老鼠卸下一个巧克力送给小豚鼠做食物。
（3）幼儿说出还剩三个轮子，并思考小老鼠会怎么做。
（4）说出小老鼠有碰到了小鸡，并观察小鸡的画面，并学做摇摇晃晃的动作。
（5）幼儿回答小老鼠把巧克力豆送给小鸡当帽子。
（6）幼儿帮助小老鼠想想办法，通过观察香蕉车，说出它又做了一辆两个轮子的香蕉车。
（7）说出小老鼠又遇见了老爷爷，并说说小老鼠是怎样帮助老爷爷的。
（8）幼儿说出只剩一个轮子了，小老鼠把它吃掉了。
（9）幼儿自由猜想。
（10）说说最后发生的事，并思考他们为什么要送汽车给小老鼠。
（11）倾听教师小结。
中班教案香喷喷的轮子教案反思篇七
1、感受故事情节的有趣，并能积极思考、大胆想象一辆巧克力轮子的车还能做什么。
2、理解词汇：拌、扛、香喷喷和圆溜溜。
3、体验团结助人的快乐情绪。
1、故事挂图
2、小松鼠、小鸡、老爷爷头饰
3、幼儿用书
一、设疑，引起幼儿兴趣
教师：小朋友今天老师给你们带来一件礼物，你们想知道是什么吗？（出示圆圆的巧克力豆，引发幼儿听故事的兴趣）。
二、讲述故事，大胆想象
这些巧克力豆还发生了一些有趣的事情，你们想知道吗？
1、教师引导幼儿边看图边讲故事，采用中断法，引导幼儿感受故事情节的`有趣并鼓励幼儿大胆想象：
讲到“小松鼠停住了”，问：小松鼠会把圆圆的巧克力豆当什么？
讲到“开着在田野上跑”，问：小松鼠开的四轮车是什么车？哪些车是四个轮子的？
2、教师小结：小松鼠帮助了朋友，朋友为了感激他，就送他小汽车当礼物。
3、看幼儿用书，教师带领完整地讲述故事，并丰富词汇“绊、扛、香喷喷和圆溜溜”，引导幼儿进一步感受故事情节的有趣。
4、激发幼儿进行想象表达。
请幼儿说说：如果你有一辆巧克力轮子的车你想做什么？（幼儿自由发言）
5、幼儿表演故事“香喷喷的轮子”
三、结束部分：
表扬想象力丰富的幼儿。
1、将挂图放到阅读区，引导幼儿进行讲述。
2、区角活动时继续表演故事“香喷喷的轮子”。
中班教案香喷喷的轮子教案反思篇八
《香喷喷的轮子》是一个有趣的、高有想象力和爱心的故事，讲述了小松鼠在散步时捡到4颗巧克力豆，创造性地将巧克力豆变成车轮子，又巧妙地用巧克力轮子变出相应物品帮助他人的故事，体现了小松鼠爱动脑筋、乐于助人的性格特点。本次活动鼓励幼儿大胆想象、猜测故事情节发展的线索，流畅地说出角色的对话，在宽松的氛围中发展幼儿的倾听与表达能力，引导幼儿懂得遇事要动脑筋想办法，要积极主动关爱、帮助有困难的朋友。
1．理解故事的主要内容，感受小松鼠使用巧克力豆时表现的创造力。
2．能根据故事线索大胆想象小松鼠帮助同伴的部分情节，初步尝试表演故事。
3．体验同伴间互相关心的快乐。
1.巧克力豆，故事角色的头饰和场景、道具。
《幼儿素质发展课程?语言》cd。
一、出示巧克力豆，引发幼儿兴趣。提问：这是什么？可以用来干什么？
2.播放课件，讲述故事第3自然段，引导幼儿讨论，猜想小松鼠是如何将巧克力豆和汽车进行改造的。
3.播放课件，讲述故事第4自然段，引导幼儿猜想巧克力豆的妙用及摩托车地走在在两边改变的情节。
提问：小汽车变成了什么车？小松鼠又碰到了谁？老爷爷遇到了什么愁事？小松鼠会怎样帮助老爷爷？摩托车剩几个轮子了？还能跑吗？小松鼠会将它改成摩托车。
4.播放课件，讲述故事第5、6自然段，引导幼儿猜想故事的结尾。
三、引导幼儿完整欣赏故事，进一步理解故事内容。
提问：故事的名字叫什么？小松鼠发现的巧克力豆是什么样子的？（丰富词
小结：这是一只遇事爱动脑筋，爱关心、帮助朋友的小松鼠。四、引导幼儿体验同伴间互相关心的快乐。
小结：生活中，我们都会遇到困难，只要大家肯动脑筋想办法就会解决困难，帮助别人和被别人帮助都是开心、快乐的。
五、引导幼儿分角色表演故事，进一步感知、体验同伴互相关心的快乐。活动延伸：
鼓励幼儿与父母一起阅读《快乐总动员）第2－5页，讲述故事，猜想小松鼠还会用巧克力豆做什么。
小松鼠安装好车轮，开着小汽车在田野上跑，看到两只毛茸茸的小鸡摇摇晃晃地走在路上。原来，太阳光太强烈，小鸡快被晒晕了。小松鼠连忙卸下两个车轮在两边系上带子，给小鸡做了两顶太阳帽。小鸡感激地说：“谢谢你，小松鼠。”
只剩下两颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把小汽车改成了两轮摩托车。它开着摩托车又往前地，看见一个老爷爷正在路边发愁。
原来，他衣服上的组却将了二个。小松鼠又卸下一个车轮送给老爷爷当纽扣。老爷爷笑昧地说：“谢谢你，小松鼠。”
只剩下一颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车。它推着车在草地上继续走。走着走着，小松鼠觉得好饿，肚子咕噜咕噜直叫，只好把最后一个车轮吃了。“吧嗒吧嗒”，小松鼠吃得真香。
没有了车轮，小松鼠只能自己抗着车厢走，好累啊！走着走着，它忽然看见前面有一辆特别漂亮的小汽车，年厢上写着：“送给可爱的小松鼠！”
原来，是小鸡和老爷爷送给小松鼠的。小松鼠开心极了！请好朋友们坐上车，一起去旅行了。