为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。
班级活动设计方案幼儿园篇一
1.通过倾听故事观察图片理解故事内容并知道水果的颜色。
2.知道毛毛虫会变为蝴蝶，并学会说:xx的xx我爱吃。
教学图片、四种颜色的卡片、不同颜色的水果图片（香蕉、苹果、葡萄、梨、西瓜、菠萝等）
唱学过的儿歌，用小律动《我把小手藏起来》吸引幼儿注意，回到课堂。
这些天一直下雨，有一位小动物好几天都没吃东西了，它饿极了。你们看它是谁？毛毛虫今天找到了许多好吃的，你们猜它都找到了什么？王老师这里有个故事，听完故事呀，你就知道！
第一遍完整讲述故事，提问：毛毛虫爱吃什么？最后毛毛虫变成了什么？
第二遍讲至“嗯，紫色的苹果我爱吃”，提问：谁来说一说毛毛虫吃的第一个水果是什么？苹果是什么颜色的？毛毛虫说了一句什么话？我们小朋友都变成毛毛虫学一学。（同上）。
1、出示红色、黄色、绿色、紫色的卡片，逐一提问颜色：什么水果是红色的等。
2、练习“*色的**，我爱吃”
出示不同的水果图片，提问个别幼儿：这是什么水果？它是什么颜色？指一指它和哪个卡片颜色一样。如果你是毛毛虫你会怎么说？我们一起说一说。
4、结束
刚才呀毛毛虫吃了这么多水果呀，可爱的毛毛虫们，你们吃饱了吗？让我们睡一会儿吧！（伸懒腰）毛毛虫睡醒啦变成漂亮的花蝴蝶！毛小蝴蝶们，我们飞出去玩一会儿吧！（教师带领幼儿飞出教室）
班级活动设计方案幼儿园篇二
1、通过各种方式,引导幼儿用"长长的xx"描述故事中的.朋友及物品。
2、鼓励幼儿积极大胆表达自己的想法。
3、感受朋友多,真开心。
1、课件、电脑、电子白板。
2、长长的面条、餐车活动过程：
一、以糖糖过生日为线索导入活动。
1、以生日歌,引出糖糖过生日的情境。
二、根据特征"长长"猜想是谁？
1、糖糖在窗口等着好朋友的到来,从窗口能看到好友"长长的"部分从窗口露出来。
（1）师：看,这是谁来啦？（出示大象的鼻子）（幼儿猜想）让我们看看,小朋友猜得对不对？啊,原来是大象,那刚刚从窗口我们看到的是大象的哪里呢？谁能用一个好听的词来说一说？（根据幼儿回答情况,引出"长长的"这个词）
2、继续看课件,直到把动物朋友都猜出来,反复学习使用"长长的"来描述动物的特征！
（1）师：接下来有两个好朋友要来哦,小朋友要仔细看！又有谁来了？你是怎么看出来的呢？（用聚光灯功能引导幼儿仔细观察窗口寻找"长长的"特征）
3、小结：糖糖邀请的好朋友真有趣,他们都有一个地方可以用好听的词来形容,大象有（长长的鼻子）,长颈鹿有（长长的脖子）,小兔有（长长的耳朵）,小猴有（长长的尾巴）,你们都找到了吗？（用聚光灯功能显示动物的"长长的地方"）。
三、给糖糖过生日,帮助糖糖招待客人
1、糖糖真高兴,他准备了好多好吃的东西招待客人,这些东西也可以用我们刚学到的好听的词来说一说。请和你旁边的小伙伴商量一下,互相说一说！（讨论后,再请幼儿独立讲述--说出长长的,食物下的盘子点出）（课件第9页）
（拓展幼儿思维,利用白板的可操作性,请幼儿来点选将哪个长长的食物来招待哪个动物,边操作边讲述）
四、结束部分
1、糖糖非常感谢小朋友的帮助,想和你们一起吃蛋糕了,吃蛋糕前,先要准备什么长长的东西呢？（生日蜡烛）我们来插长长的蜡烛,1,2,3,4.吹蜡烛啦！（吹灭蜡烛）
3、糖糖邀请小朋友分享长长的生日面条,活动结束！
班级活动设计方案幼儿园篇三
1、创设情境引导幼儿感知、理解儿歌内容。
2、在听听、讲讲、找找中掌握每种动物的叫声及喜爱的食物，鼓励幼儿大胆表述。
3、激发幼儿对动物的喜爱之情。
1、儿歌的配套图谱。
2、小朋友操作卡（动物与食物）。
出示骨头图）"吃什么，吃骨头。""又有许多小动物来了。"（出示猫、鸡、羊的图片）
1、欣赏儿歌老师："老师把它们编了一首好听的儿歌，一起来听一听。"
2、学习完整儿歌老师："儿歌好不好听啊？你们想不想学啊？""小朋友们，请你们也跟着老师，看着图谱一起把儿歌念一念。"幼儿动手操作及创编儿歌（请小朋友找一找与动物相对应的食物）老师："还有许多小动物也来做客，就在我们的小椅子下，看看它们是谁？""和旁边的好朋友说说这个小动物喜欢吃什么？"
老师："小朋友手中的小动物也想去巧虎家做客，现在带着它们一起出发吧。"
班级活动设计方案幼儿园篇四
1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
小兔玩偶、故事图片、红红的圆圆的水果蔬菜图片。
师：小兔子今天要去找太阳，可是它从来没见过太阳，不知道太阳是什么样子。你知道吗？
1、逐幅出示图片，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
小兔来到屋子里，看到了什么？灯笼是什么样子呢？
小兔来到菜园里，看到了什么？几个萝卜？什么样子？
小兔抬起头看到了什么？有几个？什么样子的？
2、教师完整讲述故事，引导幼儿学说故事中的对话。
小兔看到红红的灯笼是怎样问妈妈的？妈妈是怎么回答的？
小兔看到红红的萝卜是怎么问妈妈的？妈妈是怎么回答的？
小兔看到气球是怎么问妈妈的？妈妈是怎么回答的？
提问：小兔找到太阳了吗？太阳是什么样子的？你还见过什么东西也是红红的、圆圆的？
1、你晒过太阳吗？什么感觉？——晒太阳可以让我们变得很暖和。
户外锻炼身体。
班级活动设计方案幼儿园篇五
《小鸭鸭上学去》这一绘本，围绕小鸭鸭第一天上幼儿园的心理变化、情绪体验展开故事内容，通过妈妈为小鸭鸭准备的羽毛、亲手做的饼干、准备的新书包，妈妈的爱和鼓励塞满了小鸭鸭的书包，陪伴他度过了这崭新的一天，在感同身受的故事情节中，引发小班幼儿的情感共鸣。本次活动将利用绘本内容引导幼儿进一步了解幼儿园的生活，关注幼儿的心理变化，活动中运用与爸爸妈妈说一说悄悄话的形式，引导幼儿大胆表述自己内心的想法，并能主动与父母、同伴交流。
1、体会小鸭鸭上学时的心情，了解上幼儿园是开心的事情。
2、理解故事内容，学说礼貌用语“请”、“对不起”。
3、感受小鸭鸭第一天上学的心情，感受同伴交往的快乐。
经验准备：有阅读绘本的经验
物质准备：音乐《走路》、小鸭手偶
活动建议
1、幼儿随音乐《走路》进入教室。小朋友们我们一起来学小鸭鸭走路吧!
2、请出小客人—小鸭鸭普多,引起幼儿兴趣。
今天老师为小朋友请来了一位小客人,她是小鸭鸭普多。
我们一起和小鸭鸭问好吧？“小鸭鸭,你好”“小朋友们好”。
4、教师讲述故事《小鸭鸭上学去》。提问：故事的名字是什么？
小鸭鸭第一天上学的心情是怎样的？
5、分段讲述故事。
提问： 妈妈给小鸭鸭准备了哪些东西？
她找到了哪些动物朋友呢?这时她的心情是怎样的？
6、说说悄悄话。引导幼儿与家长一起说说悄悄话，讨论这几天在幼儿园里的开心事和伤心事。
7、和爸爸妈妈一起阅读绘本，进一步理解故事内容。
附：
班级活动设计方案幼儿园篇六
1、在与材料的互动中感知空气的存在。
2、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。
3、体验探索活动带来的喜悦。
自制火箭、可乐瓶与幼儿人数相同,视频一个,图片2张。
1、谈话引题,结合课件的播放,激发兴趣。
前几天呀,我们中国发射了一枚火箭,它的名字叫嫦娥一号,小朋友想不想看看它是怎样飞上天的?(播放视频)
2、第一次操作后提问,引发幼儿思考。
师:今天老师也带来了许多枚自己做的火箭(出示并介绍火箭、瓶子助推器)。小朋友们每人拿一枚小火箭、一个瓶子助推器玩一玩,试一试,想办法让自己的`小火箭飞起来。
幼儿操作、探索,教师巡回指导。
(1)你们的小火箭飞起来了吗?
(2)你是怎样让小火箭飞起来的?
(3)为什么我们一拍瓶子,小火箭能飞起来?
(4)小实验:瓶子里的空气。
小结:原来在我们的瓶子里装有许多空气宝宝。我们一拍瓶子(附动作),空气宝宝就被挤出来了。出来的空气宝宝推动火箭,火箭就飞起来了(附动作,结合图片)。
3、第二次操作。
师:小朋友们再去试一试,想办法让自己的小火箭都能飞起来。
4、第三次操作。
引导幼儿探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。
师:你是怎样让小火箭飞得高高的?又是怎样让小火箭飞得低的?
幼儿再次带着问题操作、尝试。
小结:当我们很用力地拍打瓶子时,里面就出来很多空气宝宝。这些空气宝宝推动火箭,火箭就飞得高;当我们轻轻拍打瓶子时,里面的空气宝宝出来得少,火箭就飞得低。
今天我们玩了一个火箭飞起来的游戏。如果用瓶盖把瓶子盖起来,小火箭还能飞起来吗,回去和自己的爸爸妈妈一起来做这个小游戏。