作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
音乐节奏律动教案篇一
活动目标
1、运用多种形式,培养幼儿的节奏感,让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的`混合节奏型。
2、培养幼儿反应敏捷及注意力集中。
活动准备:
十六宫格(师一个,幼儿三个)、各式花的图片及头饰若干,塑料圈8个。活动过程
1、小朋友扮演花仙子,在场地中间自由地走动,可随意做出花舞蹈的动作,一会儿老师开始敲铃鼓,幼儿的脚步要逐渐合上鼓声。老师的铃鼓声不断变化速度,要求幼儿的脚步要随着鼓声的变化而迅速改变。
2、出现十六宫格,利用花朵在格子中的自由摆放,让幼儿练习拍节奏。
把花朵的位置变一变,又会出现新的节奏型。
请幼儿听《花之舞》音乐看十六宫格拍节奏。
3、将幼儿分成若干组,每组一个十六宫格及一些花朵。由幼儿自己商量、摆放,然后全体一起拍,形成多声部的节奏合奏。
4、游戏:花仙子回家。
玩法:8个塑料圈一字摆开,代表花儿的家。游戏开始,“花仙子”们自由地在场地间玩耍,当听到信号(如鼓声)马上回家,即站在塑料圈中,每个圈最多站两个人,也可以空着。站好后,请其他小朋友有节奏地数落叶。换人后,游戏重新开始。
音乐节奏律动教案篇二
培养幼儿的节奏感及分辨节奏型的能力。
自制节奏小屋四个
一、音乐游戏:找朋友(幼儿边律动边歌曲)
听乐曲前奏找朋友,会听音乐。
二、出示各小屋
1、小动物们也邀请我们去做客,做朋友,我们去它们家做客去吧。
2、它们出来没有?原来它们家都有门铃,你们按了门铃,它们才会开门。(幼儿自由选择动物家门拍打节奏)
3、老师带幼儿一一去小动物家按门铃,按对了小动物出来开门欢迎大家。
4、幼儿分散练习。
5、出示一小动物家没门铃,大家为它装个门铃。(幼儿创编)
三、音乐游戏:
火车钻山洞(幼儿会听着音乐变换动作)
音乐节奏律动教案篇三
设计意图:
幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。培养健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的儿童。强调健康运动对儿童健康、智力、创造力、情感和社会性发展的意义,也是当前世界学前教育发展的趋向。健康活动《小马快快跑》符合幼儿的年龄特点,能激发幼儿的'兴趣,增强幼儿对健康知识的理解。
活动目标:
1、指导幼儿使用辅助材料奔跑的能力。
2、培养初步的团队合作竞赛的意识。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备:
儿童经验基础:都有奔跑的经验。
环境准备:玩具小马2个,小玩具若干,圈若干。
重点难点:
使用辅助材料训练奔跑的能力。
活动过程:
一、准备活动
师幼一起跳操热身。
请小朋友听老师的口令来做动作,活动活动我们的小肌肉。
二、基本活动
1、教师说活动内容。
今天有两匹“小马”来到了幼儿园,一会请大家带着“小马”去吃草。老师说开始后,请幼儿轮流带着小马去吃草,到了对岸拿一个草回来,把小马交给后面的小朋友依次进行。
2、幼儿分成两组练习。
现在我们来进行游戏比赛了,看哪个组的小马跑得最快,在跑得过程中要注意安全也要注意跑得速度。
3、教师小结。
三、游戏活动:
幼儿经行游戏比赛,看哪个组最快。
活动反思:
本次活动的目的是让幼儿能借助辅助材料来进行奔跑的训练,幼儿对这样的形式很欢迎也很感兴趣,但在其中也发现了个别幼儿动作发展的不足。以后针对这几个幼儿要让他们多练习这个活动,把动作发展起来。
幼儿健康教育过程中,必须丰富幼儿的健康知识,改善幼儿对增进健康的态度,教给幼儿促进健康的方法,训练幼儿保持健康的行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯。在组织幼儿体育活动时,身体的准备活动和身体的放松活动都是不可忽视,不可缺少的环节。避免“急杀车”。
音乐节奏律动教案篇四
活动目标:
1.感受声音的轻重和音乐强弱的对比。
2.体验玩音乐游戏的快乐。
活动准备:
1.大猫、小猫的图片。
2.《大猫小猫》音乐cd。
活动过程:
1.话题导入。“老师带来了一位神秘的朋友,喵喵喵喵喵是谁呀?”(带领幼儿学说喵喵喵喵喵。)
2.听辨两段音乐。
他们想和我们一起做游戏呢,听一听,是大猫来了还是小猫来了?(教师分别弹奏两段音乐。)
你是怎么知道的?大猫的声音怎么样?小猫的声音又怎么样?
我们来学学他们的声音好吗?
3.学唱歌曲
大猫想认识你们,和你们做朋友。和你们做朋友。大猫先要介绍自己,听!
“我是一只大猫,我的声音很大,喵喵喵喵喵。”这是谁的声音?听起来怎么样?
小猫也想来介绍自己呢!小猫的声音怎么样?
一起学一学大猫和小猫。(视幼儿的学习情况唱2-3遍。)
4.请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”,教师弹前奏,幼儿听音乐,根据强弱的不同,判断是大猫还是小猫,然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。
5.音乐游戏“找小猫”。
游戏规则:大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌,唱到小猫“喵喵喵喵”部分时,扮猫宝宝的小朋友就赶紧找个地方躲起来,音乐结束后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。
小班音乐活动节奏乐―
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音乐节奏律动教案篇五
一、活动目标:
1、掌握四分音符、休止符,在此基础上学习混合节奏。
2、初步尝试创编新节奏。
3、乐于参加活动,愿意大胆表现,体验节奏活动的乐趣。
二、活动准备:
1、挂图两幅、树叶卡片若干、空白表格五份、树叶胸饰人手一份。
2、打击乐器若干(铃鼓、三角铁、手窜铃、双响筒、圆舞板等)。
3、背景音乐。
三、活动过程:
1、导入
师:秋天来了,小树叶和妈妈一起去做游戏吧。
(放背景音乐,师幼一起做律动进场。)
2、学习四分音符合休止符
(1)出示挂图一
师:我这儿有一棵大树,秋天来了,大树妈妈掉了许多的`树叶,秋风一吹,树叶会发出什么声音?(沙沙沙)我们一起来读一读。
师:那这个房间没有树叶,我们用什么表示呢?(抓手点头)。
(2)指名读读树房子。
(3)师幼一起读树叶节奏。
师:树叶说,我除了会发出沙沙沙的声音,还会模仿小动物的声音。指名模仿动物声音读节奏。
师:树叶还说,我的名字叫大,看到我就拍手叫我大。幼儿拍手读节奏。
师:除了拍手,我们还可以用什么动作表示(跺脚点头抓手)随机选一种读一读。
3、创编新节奏
(1)出示一间树房子和树叶,交代要求:有的房间可以有一片树叶,有的房间可以没有树叶。
(2)指名创编节奏,其他幼儿认读。
师:秋风吹着,阳光照着,天气变凉了,树叶房子有发生了什么变化?
指名回答:满了。
有的房间有两片树叶了。
师:那两片树叶怎么读呢?谁来试一试。(指名读)
教师示范读。
(3)完整认读节奏型。(模仿不同动物的叫声,加入不同的动作。)
4、幼儿创编新节奏
(1)出示四份表格和树叶卡片,交代要求:五个小朋友一组,共同完成一份,要求每人贴一行,有的房间可以贴一片树叶,有的房间可以贴两片树叶。完成后要读一读。
(2)幼儿选树叶卡创编新节奏。
(3)要求幼儿自选打击乐器敲一敲、打一打。
(4)集体交流:指名读读新节奏,并用乐器打出节奏。
全体幼儿一起用乐器打击创编的新节奏。
四、游戏:扫落叶