妈妈请不要阻拦我（专业15篇）

优秀作文不仅要有好的观点和论点，还要有恰当的结构和合理的语言运用。以下是一些值得一读的优秀作文，希望能够对大家的写作提供些许帮助。

妈妈请不要阻拦我（专业15篇）篇一

泪水从我的眼眶里涌了出来，我哭了，妈妈，您真的错怪我了。

妈妈炒菜炒完后，出来看我在干嘛，我当时正在把软件做成文件夹，好让妈妈以后方便在手机上找东西，我正在把游戏拖进文件夹，却不小心把那个游戏打开了，我赶快退出去，正好被妈妈看见了，于是她赶快走过来说：“不准玩游戏！”“我没有玩游戏！”我红着脸争辩。“那让我看一下手机！”“好！”我大声回答。“反正我又没玩游戏，我不怕！”我想道。可是，妈妈却找到了一个游戏，指着说：“你看这是什么？还狡辩！”“呀！”我心中暗想：“一定是我在创文件夹时，不小心打开了！”我继续反驳，脸鼓得像个气球。“还狡辩！给我进书房反省！”妈妈生气了，一把将我“扔”进了书房，把门反锁起来，把我锁在书房里。我拿出口袋里的一些零食，万分生气地吃了起来。吃了时候，泪水在眼眶里打转，我强忍着泪水，可眼泪还是不争气地流了下来，我最后还是哭了。

后来，妈妈把我从书房里放了出来，我马上去床上躺着，想睡个觉，可我睡不着，因为妈妈错怪了我。

妈妈，您错怪我了。

妈妈请不要阻拦我（专业15篇）篇二

妈妈，我想对您说：您是一位好妈妈，在学习和生活上都给予了我很大的帮助，但是在中队委竞选时，您却阻止了我，使我失去了一次锻炼机会......

刚开学，老师就对同学们说：“这个学期要竞选中队委，请大家做好准备。”当时我心里有说不出的激动，因为我也想在这次竞选中崭露头角。回到家，我满怀希望地把这个消息告诉了您，本以为您会支持我去竞选。想不到的是，您却用命令的口吻说：“你这次不能去竞选，都六年级了，马上就要毕业考试了，还当什么中队委，只要把学习搞上去就可以了。”这句话犹如一盆凉水泼在了我身上。我万万没想到一向对我百般疼爱的您，竟会说出这些话来。我几次想说服您，可是都被“毕业考试”、“努力学习”这些词语挡了回来。

在竞选那天，看着同学们一个个到台上发表竞选演说，我也多么想走上讲台参加这次竞选啊！可是，您那严厉的话语又在我耳边响起，我只好呆呆地坐在座位上。在竞选快要结束的时候，老师把目光转向了我，问：“施继成，要不要上来竞选？”但这时，我的脑海中出现了一个念头：不能惹妈妈生气。于是，我吞吞吐吐地说：“我……我还没准备好呢！”

妈妈，今天我想高声对您说：“您关心我的学习，我是知道的；可是您不能把我关在‘笼子’里学呀！我需要在风浪中锻炼，在实践中增长才干。”妈妈，以后如果有机会，请让我去尝试吧！这样，我会取得更好的'成绩的，请相信我吧！

妈妈请不要阻拦我（专业15篇）篇三

生活中，我们总会受委屈。不公的滋味是苦涩的，没有人愿意去品尝，但不公时有发生，往往让你痛苦不堪。

下课悠扬的音乐铃声响起，我们来到操场排队，准备回家。但是在走路的过程中，我后面的同学突然滑倒，无意间推了我一下。我冲上前去，前面一个同学被我撞了一下差点摔倒。她回过神来，立刻大骂：“你眼睛长了吗？不知道伤害别人会不会痛？”她的话滔滔不绝，她有一种发誓不把你淹死不罢休的倾向。她的话越来越难听，我的心也越来越难受，但我还是带着羞愧和歉意向她解释。她充耳不闻，一句话也没听进去，还在破口大骂。而打我的同学只是揉了揉自己的痛，却没能帮我解释。我真的是个学者。我说不出为什么会遇到——这个士兵。

在她的喋喋不休中，我快要爆炸了。终于，我心中爆发出愤怒的`“砰”的一声。“你说够了！我刚才已经解释过了，推你的不是我，是我后面的同学推我，我遇到你了！”她被我突如其来的喊叫声吓坏了，只轻声说出一个音节，然后转身走出校门。我眼里的泪水像开着的水龙头一样流出。泪水带着愤怒的苦涩味道，流到嘴角，流进心湖，洗去我委屈受伤的心。

在我的生活中，我经常遭受这样的委屈，但我只想对误解我的人说：“请不要误解我！”

妈妈请不要阻拦我（专业15篇）篇四

虽然妈妈很爱我，但是妈妈有时也会错怪我。

星期天的上午，天气晴朗，阳光明媚，空气中飘着花朵的清香，阳光从云中射进房间，房间被晒得暖和和的。吃完饭，我便开始写作业，这时，妈妈脸涨的通红大声对我说：“我的化妆品，你是不是动了?”我委屈地说：“没有呀，我就没有进你屋，怎么能动你的化妆品呢?”妈妈脸拉得长长的，眉头皱着，一副马上就要爆发的样子对我说：“你先把作业写完，我再收拾你。”我吓得大气都不敢出，埋着头把作业写完了。我满脸难过的对妈妈说：“妈妈，你错怪我了，我真的没有动。”我低着头，两手使劲地抻着衣角，快要哭了。这时，爸爸走了过来，问：“怎么了?”我忍不住了，“哇”的一声，哭着对爸爸说：“我没有动妈妈的化妆品，但妈妈非说我动了，还要收拾我。”爸爸扭头对妈妈说：“你先别动手打孩子，我们调查一下监控不就知道了。”接着爸爸和妈妈看了监控，发现我确实没动。妈妈不好意思地对我说：“对不起，是妈妈错怪了你，请你原谅妈妈吧。”我擦了擦眼泪，但心里还是挺难过的。

唉，被妈妈错怪的感觉可真不好受呀!

妈妈请不要阻拦我（专业15篇）篇五

亲爱的妈妈：

最近过得好吗？工作还理想吗？身体怎么样？你还记得那次我和我的好朋友在聊天时，您过来不小心看到我的聊天记录，您以为对方是个男孩的时候，我否决了您，你却以为我在为自己的错误找借口，她又发来了一条消息：乖，这么晚了怎么还不睡啊？这条消息曾经让我们的母女关系到了谷底，后来我们谈了很久的话，您才知道误会我了。

妈妈请不要阻拦我（专业15篇）篇六

每次想起妈妈错怪我的那件事，我的心还是酸溜溜的。

那天弟弟在妈妈房间里乱倒水，倒了一地，却逃开了。我和姐姐发现了，连忙拿来抹布擦了起来。这时候妈妈上来了，看见我在擦地板，就双手插腰，火冒三丈地说：“你这小孩真是的，我就下去一下，你就把房间弄得一团糟。”我心想：不是我弄的，而是弟弟的错，妈妈干吗错怪我呀！想到这儿，我连忙说：“真的不是我弄的，不信你去问弟弟。”妈妈就去问弟弟，才知道确实是弟弟倒的水，就不好意思地对我说：“对不起女儿，是妈妈错怪你了。”

虽然妈妈错怪了我，但我还是很开心，因为妈妈尊重我。

妈妈请不要阻拦我（专业15篇）篇七

抹去自信的表情，那样会使你无力冲刺。

请不要抹去坚强的意志，那样会使你放弃未来。

请不要因环境而改变心情，那样会使你丢失自己。

请不要太早对未来下结论，那样会使你对人生感到迷茫。

请不要对生活失去奋斗，那样呈现在你眼前的，将永远不是光明。

文档为doc格式。

妈妈请不要阻拦我（专业15篇）篇八

在孩子成长的过程中，经常会出现孩子不愿意离开母亲，甚至要求妈妈随时随地抱着自己的情况。这时候，作为家长的我们需要明确一个问题：不要妈妈抱，是有必要和好处的。在接下来的文章中，将阐述不要妈妈抱的意义和方法。

第二段。

首先，不要妈妈抱可以帮助孩子建立独立自主的意识。如果孩子总是习惯于依赖母亲，那么他就会消失自己摆脱依赖的能力。正所谓“鸟会飞，不是因为它有力量，而是因为它不怕坠落”。只有在失去支持的时刻，孩子才会发挥自己的潜力，并逐渐掌握自己的生活。

第三段。

其次，不要妈妈抱有利于培养孩子的自信心。孩子在不同的环境下可能会遇到一些挑战和困难，在这个时候，我们的支持和鼓励是必须的。然而，如果孩子过于依赖妈妈，那么他就会失去自信心，会感到自己没有能力完成任务。因此，适当地让孩子独立完成一些小事情，可以增强他们的自信心。

第四段。

再次，不要妈妈抱也可以帮助孩子更好地适应社交环境。如果孩子在外出时总是依赖妈妈，那么他就会感到不自在，没有办法与其他人建立联系。因此，通过适当的训练培养孩子自己生活和社交的能力，将帮助孩子更好地沟通交流，让他能够更轻松自如地适应社交环境。

第五段。

最后，不要妈妈抱是需要一定的技巧的。我们不能只是强制让孩子独立，而是需要根据孩子的年龄和性格，逐步引导他们走向独立。比如，在孩子多次要求妈妈抱的时候，可以试着让他们自己走路，或者让他们自己去拿东西。总之，需要通过积极引导，不断让孩子独立，才能最终达到不要妈妈抱的目的。

总结。

总之，不要妈妈抱是帮助孩子成长的重要一步。适当地让孩子独立完成任务，培养他们的自信心和社交能力，是我们作为家长必须要做的。当然，需要注意的是，过于强制孩子独立可能会适得其反，我们需要有技巧地引导孩子，让他们在独立中成长，走得更远。

妈妈请不要阻拦我（专业15篇）篇九

妈妈请不要阻拦我（专业15篇）篇十

你不勇敢，没人替你坚强。溺爱只会让我们失去生活的能力，而不会让我们变得更好；所以，爸爸妈妈，请你们不要溺爱我。

曾经有一个学霸，他的同学上完六年级还要去初中一年级上学，但他，却由于天赋异禀，被一所大学提前录取了。然而，上了大学的他，虽然能正常听课学习，但却严重缺乏独立生活的能力，没有生活技能，根本没办法照顾好自己：吃饭的时候，他甚至不知道鸡蛋是怎么剥的，哭着说：鸡蛋是白的，外面怎么还会有这样一层坚硬的壳？对此，大家都很震惊，问他：“为什么你会这么认为呢？”他回答说：“我家里的鸡蛋都是白的`啊。每次妈妈给我鸡蛋的时候，总是告诉我，说：‘只要好好学习就可以了。’”在家里的时候，他妈妈会帮他穿衣服，喂他吃饭，帮他刷牙、洗脸，但正是因为母亲长期的宠溺才使他失去了各种生活的技能：本来应该会做的事情，因为宠溺，都变成了比登天还难的事情了。最后，因为缺乏生活的自理能力，他不得不选择了退学回家。

爸爸妈妈，宠溺，与其说是一种爱，不如说是一种“犯罪”。如果你们不想让我也成为一个丧失独立生存能力的人，那么就不要宠溺我。我已经长大了，可以做很多事情了，也有很好的学习能力，所以，请你们放心地让我飞翔吧！

妈妈请不要阻拦我（专业15篇）篇十一

我曾一度的问过自己，自己读书是为了什么？自己是否努力用功读书呢？老师跟我说过读书不仅是为了自己妈妈，同时也是为了自己的将来。虽然我在老师面前点头了，可是我并不知到老师说的是什么意思？至到那一天的到来，我才明白了......

7月的那一天，对于我来说最不幸的这天来临了，我是多么不希望它到来呀，可它还是来了，而无情的拉走了我的父母，让我体会到了父母往日对我的爱，我那时才知到了妈妈，爸爸对于我来说是多么的重要的，回想以前对妈妈，爸爸的种种恶言，种种鲁莽的行为让我感到心寒，惭愧。

这天，父母向平常一样生活着，繁忙着，下班后就回到家中给未放学的我作饭，而我也向往常一样上学，放学，吃饭。当我回到家中时，家里出奇的静，一根针掉下来也可以清析的听到，就是这样才让我产生不详的感觉，似乎将来失去一切是的，这种不好的感觉让我害怕，让我不敢向家中踏出一步，那静静的家中，仿佛有着巨大的吸引力一样，神奇般的将我吸引过去了。

突然，我的手不自觉的伸出来，紧紧的抓着门槛，眉间出现深深的划隙，可我还是不能低挡那奇怪的吸引，我被拉进的房间，慌恾的向四周望去，惊慌失措的我疯狂的走到客厅，不经意间看见了一张白白的纸条，双手小心的捧着它，可自己的手仍在不停的颤动，眼睛是多么的不情愿去看它呀，我怕我看了它会让我会后悔，我怕我看了它会让我会精神崩溃，我怕我看了它我会伤心，我是多么不想去看它，可实际是不能让我多想一会的，现实是残酷的。心情着急的我，慌恾的粗略的看着它，看着看着，我的手越来越抖，泪水不情愿的流了出来，“啪”的一声，我的心沉了，我清楚的听见我的心沉重的掉下去了，手中的纸如同羽毛般轻轻的落到了地上，泪水在也经不起阻挡了，一声声悲伤的话语反复的从我心中的喊出来，“妈妈走了，爸爸走了，妈妈走了，爸爸走了。”

妈妈请不要阻拦我（专业15篇）篇十二

在电视上看到一个外国残疾人接受中国记者采访.在回答了记者提出的'诸多问题之后,这个残疾人也问了记者一个问题:“据我所知,中国有不少于六千万的残疾人,可为什么在街上我几乎没有见到过一个呢?”记者犹豫了一下,硬着头皮回答说:“那可能是由于您在中国停留时间太短的缘故,也可能是由于中国健全人太多的缘故……”

作者：张丽钧作者单位：刊名：阅读与鉴赏（高中）英文刊名：readingappreciation年，卷(期)：“”(11)分类号：关键词：

妈妈请不要阻拦我（专业15篇）篇十三

罗文浩。

当朋友希望我保护大家，地球妈妈盼望我守卫宇宙的时候，妈妈，请别阻拦我。我渴望飞向宇宙，落到每一颗星球，让大家都和睦相处，妈妈，请别阻拦我。当大树请我做环保卫士，小草邀我快乐翱翔的时候，妈妈，请别阻拦我。我期望潜入大海，在宽阔的海洋中，探索地球的'秘密，寻找人类需要的宝藏。妈妈，请别阻拦我作文150字。

小学生作文（中国大学网）。

妈妈请不要阻拦我（专业15篇）篇十四

教学目标：

1、正确流利地朗读课文。

2、学习部分生字。

教学重点：

指导学生正确、流利地朗读课文。

教具准备：

投影片5张小卡片4块。

教学过程：

一、课前谈话。

猜谜语。

(1)千条线，万条线，落在河里看不见。(雨)。

(2)天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。(雷)。

刚才，小朋友们猜出的雨和雷都是自然现象，老师再出一个有关自然现象的谜语给你们猜：

(3)闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。花草、树叶作摇篮，摇来摇去真自在。太阳出来去无踪，那是自然一奇观。(小露珠)。

二、导入新课。

1、今天这节课，我们就来学习一篇为我们小朋友写的故事。揭示课题。

请小朋友轻轻地打开课本。

三、自由读课文。

1、其实，徐老师并不担心你们能不能回答这几个问题，担心的是你们能不能把课文读正确、流利。

2、你们知道读书时，应注意什么?

3、你们真会读书，下面请小朋友们自由读课文，读时注意三点。出示投影：

(1)借助拼音读课文，划出课文中生字词。

(2)读通课文。(不添字，不漏字，不读错字，不读破句)。

(3)用序号标出自然段。

指第二点，今天这节课，我们主要任务就是把课文读正确、流利。

4、刚才，徐老师看了一圈，发现有几位小朋友很会学习，边读边画，很认真，这就是读书的好习惯。

四、检查初读效果。

1.投影出示生字，指名读。

2.出示小卡片，指名当小老师检查同学们读词语。

3.生字词，你们都会读了，放到了课文里你们还会读吗?

指名分节读课文，老师相机纠正。

五、指导读熟课文。

1、读第一自然段。

(1)指名读。

(2)投影出示第二句话，指导读。

(3)齐读。

2、读2-4自然段。

(1)投影出示第二段话，指名读。

(2)投影出示3、4段话(1)自由读(2)指名读。

“早啊，像珍珠那么圆润的小露珠!”这句话是谁说的?我们读书时要注意什么?

(3)指名读3、4自然段。

(4)齐读2、3、4自然段。

师：读时注意什么。(段与段之间停顿)。

3、引读第5自然段。

4、读第六自然段。

(1)同桌互读。

(2)指名读。

(3)投影出示最后一句。你们觉得他(她)读得怎么样?

(4)齐读。

5、赛读第七自然段。

(1)下面老师想和小朋友们比赛读，看谁课文读得流利。

(2)每组选一名参赛。

六、教学生字。

临、黎、蝴、蝶、秆。

七、小结。

今天这节课，小朋友们很爱动脑筋，一开始向徐老师还提出了一些问题，下节课我们继续读课文，我想你们一定能自己找到这些问题的答案。

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妈妈请不要阻拦我（专业15篇）篇十五

啪······嚓······啪······这是怎么了？原来，李子柔的爸爸妈妈又吵起来了！

那天晚上，我和爸爸妈妈从姥姥家回来，路上，妈妈要买桔子，爸爸看了走过来急吼吼地说：“买啥买，小品晚会都快开始了，赶紧回家。”妈妈说：“晚看一会儿能死呀！”爸爸生气了，从妈妈手中抢过桔子，扔了回去，拉着妈妈就往家走，妈妈气得脸都红了，甩开老爸的手，自己走在前面，我吓得心怦怦直跳，小心地跟在他们身后，心想：完了，一场“暴风雨”要来临了！

我找来一张大白纸，画出爸爸要打人、妈妈在骂人的凶凶的.样子，又画出爸爸妈妈和好的样子，我举着画，先来到妈妈面前，开始的时候，妈妈不看我的画，我只好不停地劝妈妈，好说歹说，妈妈才勉强看了一眼，没想到，就这一眼把妈妈逗乐了，爸爸看了我的画也不好意思地笑了。

我说：“妈妈、爸爸，你们不要再吵架了好吗？”爸爸妈妈点了点头。