优秀作文是多方面素养的综合体现，需要我们不断的学习和提高。下文是一些备受称赞的优秀作文片段，它们以其独特的视角和生动的语言赢得了读者的赞美。
青蛙是我们的好朋友（通用18篇）篇一
一天晚上，小鸡和小鸭商量好了第二天去采果子，小鸭还叮嘱小鸡：“明天把你家的.小桶带来。”
第二天一早，小鸡小鸭笑呵呵地来到果园前，忽然，一个不深不浅的小水坑挡住了去路。本来连蹦带跳的小鸡小鸭灰心丧气地往回走，小鸭灵机一动，想出了一个办法：“小鸡，你骑在我的背上，我背你过去吧。”小鸡慢慢地爬到小鸭的背上。小鸭说：“抓紧！”纵身一跃跳进水中。小鸭眼睛紧盯岸边，使出全身的力气划水，小鸡稳稳地坐者，好象坐在一条船上一样。
“终于到达果园了”，小鸡跳上岸，欢天喜地地说。这时，从小鸡后面冒出了小鸭的声音：“岸太高了，你能想想办法帮我上岸吗？”。小鸡左思右想，，想出一个好办法。她走到果园里一个小池塘，装了满满一桶水，然后跑回到小水坑，往水坑里浇水，浇了一桶又一桶，水坑里的水越来越高，小鸭一使劲，一下跳上了岸。
小鸡小鸭手拉手，快步走进了果园。
青蛙是我们的好朋友（通用18篇）篇二
大自然的怀抱中，有很多我们的朋友。只要你用心去尊重它，喜欢它，它就会给予你最朴实的回报。自然也有有毒的植物和长刺的动物，但它们只是毫无恶意的防卫，不要误解哟。
我的朋友中有一些植物，我每天给它浇水，松土，有虫了便除掉，它们带来我视力的好转。我的动物朋友是小兔，我养过好几只，都走了，每次我都好难过，爸爸把它们埋在银杏树下，他说，小兔会睡得开心的。
还有大家的好朋友，面包树呀，果树等，只要是大自然的孩子，就是我们的朋友，对吗？
可是，就算朋友为我们付出这么多，还是有人不珍惜，还去伤害朋友，不是吗？
就连我们破坏环境，都是侧面伤害朋友。面对日益见多的工厂、污水，无数无家可归的动物，大自然在呼唤在申诉：保护我们！还我们的家园！
我也希望，我们能从小事做起，还动物一个美丽的家，给它们来自心灵的温暖，建筑起一个共同的美好家园。
青蛙是我们的好朋友（通用18篇）篇三
不知道为什么，人们总是认为父母和孩子根本不是属于一个世界的人，可我和你，却恰恰相反。
我们是最好的朋友，不是因为我的内心太成熟，而是因为你的内心世界太像小孩子了，甚至有时你的幼稚竟超过了年幼的我：你会倾听并陪伴我表演“孙悟空三打白骨精”，虽然只有我的几句磕磕巴巴、奶声奶气、甚至算不上句子的话，你也会认真做出回应，并与我玩的不亦乐乎！仔细回想，这真不像是一个为人母的所作所为。倒像是我最好的伙伴。
我们是最好的朋友，所以你与我无话不谈。因为你为人直爽，身为语文老师的遇见问题也总是会一针见血地指出问题所在，所以喜欢你的人不少，讨厌你的人也很多。但是，你的知心朋友却早已去了北京、上海，于茫茫人海混为一体……。正是如此，你会把工作、生活中的烦心事向我倾诉。而我，你最真诚称职并且是你永远的朋友的我，就会去宽慰你、开导你。此时此刻，我们仿佛身份互换，你是孩子，我是母亲。
作为小孩子，我自然是会有一长串的事情与你分享，开心的、郁闷的、八卦的，诸如此类。而你，则也会把你年轻时的故事讲于我听，产生共鸣。将来，这些都会是我不可磨灭的'回忆。
我喜欢与你一同坐在电影院的座位上，手捧金灿灿的爆米花。品尝着爆米花甜腻腻的奶香味，看着精彩的《蓝精灵》，和最好的朋友在一起，幸福感紧紧包围着我。
记住，你永远是我最好的朋友。我们总是会同时用一个词来描述同一件事，可谓是“心有灵犀一点通”。我希望咱俩一直保持无话不谈的朋友关系，更别忘了我们的心有灵犀。说实话，我真为自己有一个这样开明的老妈感到庆幸！想必，许多羡慕的目光都投向我了吧！
青蛙是我们的好朋友（通用18篇）篇四
在我的成长中一直都有一个人陪伴着我一起成长，她就是我的好朋友。
好朋友与我是同年，只不过好朋友比我大几个月。我的好朋友是一个很调皮开朗的女孩子，与好朋友在一起的时候，我总能被好朋友逗得哈哈大笑起来。
我最记得一件事，就是一天我与好朋友一起爬山。朋友的体力向来就比我好上不少，所以，虽然一开始我与朋友爬山的脚程一致，但是渐渐地我就落后于朋友了。当时，我气喘吁吁的看着前面的朋友，我在心里算着，我是追不上朋友的脚步了。就在我放弃的想要休息一会的时候，却不想前面的朋友居然往回走了来。
朋友也是满头大汗，朋友往回，一步步的朝着我走近。当朋友走到了我眼前的时候，朋友朝着毫无形象坐在地上的我说道：“我们是好朋友，我们要一起走。”
说着，朋友朝着我伸出了手。而我在听到朋友对我说的那句话的时候，我的心里早就已经涌上了一阵感动。我在心里默默的念着这句话，我们是好朋友。随后，我也朝着朋友伸出手。那一次爬山的活动中，我与朋友是一起到达山顶的。
这件事已经过去很多年了，不过这一句“我们是好朋友，我们要一起走。”的这句话，我一直都记在了心里。我与朋友是一起成长的，一路上，我们有过开心，也有过不和的吵闹。但是，我们终是一起跨过了成长路上的一道道坎，我们之间的友谊一直延续至今，并且越来越深厚。我见证了朋友的成长，我的好朋友也见证了我的成长。
我们是好朋友，不管是从前，现在，还是未来，我们都是最好的朋友。我希望，我与朋友之间的友谊能够一直保留。
青蛙是我们的好朋友（通用18篇）篇五
电视！这个富有魔力的词语，通常会让我在故事情节中流连忘返，但是，我今天要写的可不是普普通通的电视哦~本人最常用的逻辑就是‘不走寻常路’，哼哼，我就写写电视按钮的故事！额……通常，我们看电视时，都会需要“遥控器”来帮忙，而遥控器正好就是所有按钮的‘家’，这个家族中有最重要的长老“开关”电视机如果累了，就要靠它来让自己休息呢！
还有好多好多的按钮，都有自己的义务，例如：上下按钮可以调换频道、左右按钮可以调节声音控制、中间的确认有打开列表的功能……这样一个快乐大家族中，怎么能缺少我这个幻想家来为他们‘杜撰’一些有趣的故事呢？今天早上，我还没起床就听到电视里的播音主持人，在“叽里咕噜”的说话呢！“哎呦，人家还没睡好呢！快小点声吧！我还在做美梦呢！”我有点不高兴的说。见没人答应，我只好睁开眼睛，啊！这些大人们，可真是……自己不看电视，还要把电视打开，搅得我睡不好，难道这是叫我起床的“新方法”？我把遥控器拿来，双手摆弄了一会儿，嘿嘿，搞定！
电视不出声了，只有图文在一旁闪呀闪。大家一定知道啦，我按了好多次的“左右”按钮，让声音没有了。可是谁知道，就是让电视机小了一会儿的声，惹来了整个“电视按钮”国度的不高兴，它们在梦中对我生气了，说我不顾它们的感受，让它们没有用武之地了，我呀，还没睡醒呢！一大早被吵醒了两次，一次是电视机的“哇哇”声，这一次，在梦里都被这些“大的小的、有的没的”按钮给吵死了！没办法，只好起床了。起床后，我又坐在床边上想了一会儿，我应该向他们道歉，他们说的也对，如果没有声音，还不如让他们都休息一会儿呢！
我冲到电视旁边，拿起遥控器，按了一下“开关键”，电视关了。我上前去摸了摸电视的“头”，呀！滚烫的！一定是电视开了太长时间，所以有些“生病”了，哎呀！怎么办呀！我正愁眉苦脸呢！思考了好长时间，我又过去摸摸电视，哇塞！太神了，电视真的好了~那么，电视按钮也一定会原谅我啦！我抱着遥控器，非常诚心的对它们说：“对不起哦，电视刚才生病了，但是现在已经好了，我以后一定会好好利用你们的优点，不会让你们开着也没有用武之地了，还有啊，你们不要计较我多用哪个按钮，就像昨天我的电子琴键一样哦~我会告诉我的家人，好好使用你们和电视！”我看到啦！电视按钮们都笑了，都笑了！太棒了！太棒了！
一刻不停梦想着的心，离伙伴最近！
青蛙是我们的好朋友（通用18篇）篇六
狗淘气时，根本没有分寸，甚至会在你认真写作业时吓吓你。但它也不会忘记它的职责，它会忠实的守护在门口，像一名士兵在放哨一样保护你。如果有“敌人”来了，它就会毫不畏惧的冲上去。假如“敌人”很强大，它就会大叫，提醒主人，让更多的人来帮忙。
狗的眼睛一眨一眨的，像一盏灯。耳朵与猫的耳朵很相似，但猫的耳朵又小又尖，狗的耳朵又大又圆，大概是耳朵大能够让狗有更好的听觉吧。狗的鼻子湿湿的，上面像胶水一样黏黏的，嘴巴大大的，前面是几个又尖又利的大牙，而里面有许多整齐、洁白的的小牙齿。狗的爪子是短短的，尖尖的，比刀子还锋利。它的尾巴小巧玲珑，会随着身体的运动而摇来摇去，也会用它来讨好主人。我想，有这么一身精良的装备，才能使它不畏惧敌人，成为我们最好的朋友，忠心耿耿的保护着人类。
狗吃东西就靠它那些锋利的小牙齿，而灵敏的嗅觉和聪明的头脑。它先靠灵敏的嗅觉，闻到空气里肉骨头的香味，再顺着气温跑过去，再嗅一嗅，通过大脑进行分析，最后用它那些锋利的牙齿开始开始美餐一顿了。
当狗累了时，会找个阴凉的地方，四肢分开，尾巴慢慢的摇动着，懒洋洋的趴着，一会就睡着了，而到了晚上，聪明的狗就会钻进主人给它准备的狗窝，舒舒服服的睡觉了。
青蛙是我们的好朋友（通用18篇）篇七
最亲密的朋友会成为我们生活中不可缺少的一部分，他（她)能带给你无穷的快乐，当你孤独时，他（她）会帮你走出阴影；当你烦恼时，你可以找他（她）倾诉，减少自己的烦恼，他(她）就像你永远不离身的阴影。
我和陈明是很要好的朋友，也是很要好的邻居，天天一起上学，一起放学，一起共同努力学习，一起快乐成长！就是一次的玩小木船中，使我们这两个最亲密的好朋友，从此分道扬镳，他走他的阳关道，我过我的独木桥。
事情的起因是，我们把在手工小组里做的小木船拿出来玩，在玩的时候，陈明一不小心把我亲手做的小木船摔坏了，看着我辛辛苦苦做的小木船摔坏了，泪珠不由的落了下来，此时，陈明却再发牢骚，之后就说：“不就是摔坏了一只小木船嘛，有什么好哭的，再说了又不是我故意弄坏的，却！大不了我陪你一只，爱哭鬼！”我的心里非常的悲伤，同时也非常的愤怒，一下站起身子，不由的开始顶撞陈明，陈明也理直气壮的与我吵闹。在争执中，陈明迁怒于小木船，又把它踩坏了，我火冒三丈，一把夺过他的小木船，用力往地上扔，把他摔坏了，陈明非常非常生气，一气之下与我绝交，从此各奔东西。
虽然我们各不相干，但心里彼此还挂念着对方，毕竟都是最要好的朋友，失去了一个好朋友，就是失去了生活中的一部分，当你孤独时，也就没有人使你感到快乐，我的内心多次都想去向陈明道歉，不该一气之下把他的小木船摔坏了，可却又不敢，我的心里非常乱。
陈明心里无比内疚，她后悔与我绝交，开始默默的关心我、爱护我、帮助我，在我生病时，他总是悄悄的写了一张贺卡，是祝我早日康复，在我生病没做值日时，他也总是帮我做值日……是他，是这位无声天使帮助我度过重重难关，他就像呵护我、帮助我快乐成长的人，我不曾多次怀疑是不是陈明无时无刻的在帮助我，一想到是他，我的心就有开始嘀咕了。
直到有一次，就是一次的体育课，使我们两个重归于好了。因为我的体力很差，所以跑步是我的落项。在体育课上，我们正在跑步比赛，当时的我已经落后，本想一下子冲次，跑到最前面，谁想一跑快，体力透支，跑步过猛，再加上平时缺乏锻炼，导致在比赛时脚一软，摔到地上，膝盖这血流不止，我疼的连翻滚。陈明一看，毫不犹豫把我背起，跑去医务室，我看着陈明的汗水直往外冒，衬衫已湿透了，我的心非常的感动，同时也非常后悔与内疚。
到了医务室，看着汗流浃背的陈明，我心里不是滋味，涂好药、包扎完，陈明帮我搀扶着走回教室，我看着陈明说：“陈明，我……”我说话吞吞吐吐，陈明也沉默不语，渐渐的，我在心底暗暗的鼓起勇气，之后挺直胸膛的说了一句：“对不起”但在耳边响起的还有一个声音，那是陈明的，他与我说了同样的话，带着同样的真诚，看着对方，我的眼泪也随之掉了下来，在此时，我与陈明握住了手，并决定要做一对天长地久的好朋友，从此以后，我们之间也不会因任何一次的争执而影响到我们的友谊，彼此包容、体谅对方，让我们在真挚的友谊中快乐的成长！
青蛙是我们的好朋友（通用18篇）篇八
一天，鸡妈妈让小鸡去看望姥姥，鸡妈妈还给姥姥买了一个大桶。
它走着走着，忽然一条小河挡住了去路。他正站在那儿发愁呢，小鸭子看了，想，准是小鸡没法过河。于是，小鸭子就跑过去对小鸡说：“我来驮你过河吧！”小鸡乐了，说：“太谢谢你了！”
小鸭子一下子跳到了河里，小鸡“噌”地一下跳到了小鸭子的背上。它们在水中游着，说说笑笑，可开心了。它们很快地上了岸，小鸭子和小鸡一边说一边笑，小鸭子一没注意，掉到了坑里，小鸭子直喊：“小鸡，快救我呀！”小鸡急中生智想到了自己的木桶，他飞快地跑到河边，从河里打了一桶水，赶忙倒进了坑里。
青蛙是我们的好朋友（通用18篇）篇九
我有一位形影不离的好朋友。他有着一双炯炯有神的眼睛，个子也很高，一米八三的身高足以让你大吃一惊——因为他现在才十二岁！这和我形成了鲜明的对比，于是同学们就称我俩“最萌身高差”。他有着魁梧的身躯，每年拔河比赛都能见到他矫捷的身影。他学习很好，每次考试成绩总是名列前茅，并且还是我们班的班长。他还是一个小书虫，书柜上的书全都被他看完了。所以同学们都说他是我们的榜样，老师们的好助手。他比较贪吃，特别是土豆，每次吃的时候总是狼吞虎咽。这就是我最好的朋友——孙一琪。
记得我俩成为好朋友还是在二年级。那一次，我有一道题不会，具体是什么题我不记得了，就去找我们班的大文豪——孙一琪。是他帮助我解答了那道题，并给我耐心地讲解。我们的友谊便从那一刻开始升华了。
记得有一次，我和孙一琪去图书馆看书。没想到一到图书馆，就看见孙一琪坐在座位上津津有味地看书。我不想打扰他就近的了一把椅子座下，在那儿看书。时间飞快地流逝着，转眼间到了下午五点，图书馆要关门了，孙一琪才发现我到图书馆了，还问我怎么现在才来。我便哭笑不得，把事情的来龙去脉说了一遍，他这才恍然大悟。
发生在他身上的趣事很多，在这里就不一一说了。
这就是我最好的朋友孙一琪。一个虚心好学、乐于助人、积极进取、阳光向上的男孩。
青蛙是我们的好朋友（通用18篇）篇十
每天清晨，当我听着窗外叽叽喳喳的鸟叫，从睡梦中醒来的时候，感觉心情格外舒畅。
记得一年级的暑假，我和妈妈去加拿大游玩，那里的鸟岛一直让我记忆犹新。当我们的船接近鸟岛的时候，我远远就看见红褐色的岩缝中，密密麻麻不满了小白点，莫非那些都是鸟？船靠岸了，带着疑问的我下了船，走上小岛。之间几栋白色的小木屋掩映在绿色的树丛中，除此之外，没有任何现代化的痕迹，当然也就没有交通工具，我们就跟着人群网观鸟点进发……沿着一条没有过多人工雕琢的羊肠小道，道路两旁的植物很茂盛、葱郁，空气很新鲜，让人感到无比的舒适。不行了一个小时左右，我们来到一个视野开阔的地方，眼前的景象让我震撼：只见成千上万的鸟儿在这里栖息，它们有的张开双翅，在追逐嬉戏；有的刚从海里捕捉小于，在喂养雏儿；有的在阳光下梳理羽毛……在这里鸟儿自由自在，人走多近都不会打扰到它们，时不时有鸟儿飞到过道中来，跟人特别亲密，一点都不怕人类。我不仅感叹一声：信赖往往创造出美好的境界。
鸟类自古就是人类的好朋友，说道鸟类的益处，那可是数都数不清，首先人们肯定会想到鸟类吃害虫抓老鼠的特性吧！鸟类啄食害虫的本领超出我们的想象。研究资料表明，一窝燕子每年可吃掉6。5万只蝗虫，一只雨燕每年夏天吃25万只蚊子。一对喜鹊每年可消灭松毛虫2万条，一只百灵鸟每年食虫3万条，啄木鸟每个冬天可将其活动区内80％的树干中的蛀虫掏出来。一直猫头鹰，一天夏天就能为人类从老鼠嘴里夺回一吨粮食。由此可见，人类要保护森林，就要保护鸟类。
不仅如此，鸟类还给我们带来了美学和娱乐方面的享受。鸟类是自然界的天然艺术品，即使最有本领的艺术家，也难以如是调出鸟类羽毛的五彩缤纷，也难以谱出其婉转的歌声。区野外观赏鸟类，聆听鸟儿的欢唱，可以让我们放松心情，完全融入大自然。此外，有很多种鸟类还可以帮助植物授粉，帮助植物传播种子。
当务之急，我们要赶快行动起来，爱护环境，给鸟类一个好的生存空间，让鸟类成为我们的好朋友，保护它们的家园，我们才能在鸟语花香氛围中生活。
青蛙是我们的好朋友（通用18篇）篇十一
老天爷不会亏待任何一个人，每个人必定都从幼儿走到儿童，再从儿童走到青年。这漫长的岁月，在他们眼里似乎很短暂，也乏味极了，虽然有时也有快乐的时光，但这些远远不足以装饰他们的生活，他们想要更刺激的生活来填满此时他们生命中的空虚。于是“青春期”与“光阴”就这样相遇了。
越来越叛逆的青年人被“青春”这个恶魔附体，仿佛他们做的事都并非自己存心想做，可又是非做不可。好可怕的青春期！幸好有“光阴”这位好有的陪伴与劝导。青春期牵引青年抽烟，喝酒，漫天的烟味在那些人看来是享受。但光阴的心中却是很焦急：我这位可恶的朋友，危害人类，他带给青年叛逆，带给家长伤心的泪水，我一定要阻止这一切。于是他每天陪着青春期，告诉他：“朋友，吸烟对身体有极大的危害。吸烟致癌已经公认，流行病学调查表明，吸烟是肺癌的重要致病因素之一，特别是鳞状上皮细胞癌和小细胞未分化癌。不要残害自己的身体了！喝太多的酒也是百害无一利，长期饮酒可以导致体内多种营养素缺乏。酒是纯热能食物之一，在体内可分解产生能量。但不含任何营养素，饮酒过量第一减少了其它含有多种重要营养素食物的摄入。
其次，可使食欲下降，摄入食物减少，以及长期过量饮酒损伤肠黏膜，影响肠对营养素的吸收，导致多种营养素缺乏。你的身体总有一天会跨的！”光阴的眼中闪着泪花，那晶莹剔透的东西正是他们友谊的诠释。可是青春期并不接受这些，他大吼着；“朋友？哼，别在这假惺惺了，你是真的在关心我吗？你还不是照样残忍吗，你夺走我的青春，让我一天天老去，最后还将我送入泥土。我没有你这样的朋友！”光阴流着泪离去了，接下去的日子他再也没有去找过青春期。一天又一天，一年又一年，青春期已经老去了，他烙下了很多病。他整天在床头哭泣，怀恨当年为什么不听光阴的劝告，他很后悔，很后悔：我的朋友，我错了，我不该不听你的话，可现在后悔又有什么用呢。就在这个时刻，光阴出现了，他依然泪光闪闪：“时间一去不回来，亲爱的朋友，希望你一切安好！”朋友之间有什么对与错，只不过是个人看法罢了。
你做错时，朋友送上衷心的劝告；你难过时，朋友会一直陪在你身边。这些年，我们一直都是好朋友。
青蛙是我们的好朋友（通用18篇）篇十二
设计思路：
1、选材的思考：
孩子们升入中班了，开始关注身边的人和事。他们在日常的生活中，对同伴的关注体现的越来越明显，他们乐意和同伴一起交往互动。因此，我们选择了我们都是好朋友这节活动，以剪贴、绘画等方式进行大胆表现。也借此机会，让孩子们尝试用不同的方式表现人物，也初步尝试使用剪刀，感受剪贴这种类型的创作乐趣。
2、环节设计的思考：
第一环节为看看说说——好朋友的脸型：通过观察交流发现人物在脸型上的差异；第二环节为剪剪画画——幼儿园里朋友多：幼儿运用剪贴的形式，表现不同脸型的朋友在一起的情境；第三环节为贴贴说说——为好朋友送爱心：大胆交流自己的好朋友，体验不同脸型的朋友在一起的快乐。
活动目标：
1、关注人物的基本特征，乐意用剪贴、绘画等大胆表现。
2、关注周围的同伴，为自己有好朋友而高兴。
活动重点：用多种方式表现人物的基本特征。
2、出示脸型不同的幼儿的头像，引导幼儿观察比较脸的不同形状（圆圆的、方方的、长长的等）。
小结：看来不是每个人的脸都是滚圆滚圆的，仔细观察会发现脸型有很多不同哦。
3、出示米罗的作品。
过渡语：就像米罗画家画的那样，世界上还有很多人的脸型还很特别呢，有那么多的脸型，我们试着来给不同脸型的朋友画张像吧。
二、剪剪画画：幼儿园里朋友多（幼儿运用剪贴的形式，表现不同脸型的朋友在一起的情境）1、你想请出哪种脸型的朋友就在有颜色的纸上把它的脸画下来，然后沿轮廓线剪下来，最后黏贴在画纸上。
引导语：一个人玩很没劲的，记得多请几个不同脸型的朋友一起玩哦！
2、选择和脸相似颜色的笔添画身体。3、装饰好朋友的画像：添加五官和服装。
4、想象添画：好朋友在一起（1）一个人真没劲，去找朋友一起玩。（2）玩什么：吹喇叭、扮演公鸡和母鸡、玩套圈……多开心。（由幼儿观察五味太郎的作品想象命名）。三、贴贴说说：为好朋友送爱心（大胆交流自己的好朋友，体验不同脸型的朋友在一起的快乐）1、幼儿粘贴爱心，送给好朋友。
2、分享交流各种各样的朋友，为他们起名字。
3、展示幼儿的作品：
交流：幼儿有创意的表现和合理的构图。
青蛙是我们的好朋友（通用18篇）篇十三
在一个森林里，住着马、鸭子、狗和兔子。
它们经常打架、吵架，不团结，马大哥被它们气得差不多要疯了。
一天，马大哥要出去找吃的，它很不放心留它们在这，因为它们经常吵架。
马一哥叫醒了它们：“你们千万不要吵架，我去找吃的，知道吗?”“知道了!”它们说完又懒洋洋地睡了。
马大哥走开了。忽然，一只猫公公走来了，对它们说：“你们这次可不要再吵架了，这次马大哥它想给个机会你们团结友爱，所以，今天晚上它不回来了。”猫公公说完就走开了。它们不相信猫公公的话。
到了傍晚，马大哥还没回来，它们很着急，以为马不哥真的不回来了。鸭子说：“我看呀马大哥真是不回来了。”
“那我们怎么办呀?”小狗说。“我们自己煮饭吃吧!”兔子说。小狗和鸭子说“好吧!”
它们到处找吃，几分钟后将集合在一起。
它们找到了许多食物，煮起食物来。
“啊!今天晚上多丰盛呀!”“是呀，这是我们的劳动成果，来来来，享受自己的劳动成果吧!”
吃完饭，它们洗好碗，打扫好地方，就睡觉了。
第二天，马大哥回来了，到这场面非常高兴，它们一起吃饭、洗碗、打扫卫生，从此再也不打架、吵架了。
（彭野新专辑之时尚新儿歌系列）假如你烦恼没人诉说请你告诉我我会为你唱支歌歌能解除你的烦恼只要你能记住我是你的朋友我能为你分担忧愁我是你的朋友假......
青蛙是我们的好朋友（通用18篇）篇十四
教学目标:情感目标:培养学生懂得同学之间应团结友爱,互相帮助。
行为目标:懂得什么样的人才是真正的朋友,在生活中做真正的朋友。
知识目标:懂得可以和各种各样的人交朋友及如何交朋友。
重点难点:什么样的人才算是真正的朋友。
教具准备:。
教师:准备激发情感的故事以及轻柔的音乐。
学生:准备各种形状的感谢卡。
教学过程:。
一、游戏导入:。
师:同学们喜欢做游戏吗?生:喜欢。
师:现在我们一起做一个找朋友的游戏,边做边加上动作。
师生边唱边拍手,根据歌词做动作,可以同桌做,找好朋友做。
【教学评析】游戏是学生最喜欢做的事情,抓住学生的心理,采用游戏的形式,很容易调动学生学习的兴趣。
为后面的教学做了一个良好的铺垫。
二、回顾友情:。
生:我的好朋友是郇嘉荣,他的作文写的特别好,经常发表。
师:你和好朋友之间的友情犹如小河里缓缓流淌的河水,时而卷起一朵朵浪花,每一朵小浪花就有一个动人的故事,有时欢喜,有时忧。
下面请你闭上你的眼睛,回忆一下你与好朋友之间发生的一件给你印象最深刻的事。
想想在教室里、走廊上、校园里、餐厅里,你们家里以及生活的社区中等等。
生:有一次我生病了,是我的好朋友刘格宏最先发现,并领我去医务室看病的。
生:有一天上美术课,我忘了带彩笔,是我的好朋友刘琳琳借给我的。
生:一次,我的语文书忘带了,是我的好朋友胡鹏飞借给我看的。
师:你们的好朋友真好!都是一位助人为乐的好朋友。
在生活当中,你与你的好朋友发生了许多有趣的故事,我想也发生过不友好的事情,想一想你们之间发生过什么不友好的事情。
生1:有一次,我没打我的好朋友翟肇玉,结果他打了我一下,然后我又打他,就这样,他打我,我打他,就打了起来。
师:翟肇玉,你能说说,你为什么去打他吗?
生2:我没有打他,我是不小心碰了他一下,结果他就打开我了。
师:如果你知道你的好朋友不是故意的,你还会去打他吗?生1:不会了。
师:你们通过这两位同学之间的矛盾,知道应该怎样处理你们之间的矛盾吗?
生:应该问一下是不是故意的。
生:应该主动的和好。
生:既然朋友不是故意的,就应该宽容别人。
师:与朋友、同学之间有了矛盾要及时沟通、宽容别人,这样,同学之间才会和睦相处。
(师随机板书:及时沟通、宽容别人。)。
师:好朋友之间难免发生矛盾,那么我们应当怎样与我们的好朋友友好相处呢?
生:与好朋友之间有了矛盾要互相道歉,才能友好相处。
师板书友好相处。
生:好朋友遇到了困难,应该帮助他。
师:我们说,好朋友之间这种帮助,叫--生:互相帮助。
师板书互相帮助。
生:好事情要与好朋友分享。
师:这叫朋友之间--生:同甘共苦。
师板书同甘共苦。
生:好朋友还要团结友爱。
师板书团结友爱。
师:我们与朋友之间,只有做到了平等相处、互相关心,产生了矛盾要及时沟通、相互宽容,团结友爱,才能友好相处。
【教学评析】品德与社会是以儿童自己的生活为基础,上面的教学内容紧紧围绕学生身边的生活事情,通过教师的步步引导,让学生回忆与好朋友之间的故事,在事例中明白如何与好朋友交往。
请同学们看到课本23页,请看第一幅图画,说说图上发生了什么事?
生:一个小男孩在踢球时不小心把王奶奶家的玻璃打烂了,他不知道怎么办好,他的好朋友对他说:“快跑!王奶奶会让你陪的。”
师:你认为他的朋友做的对不对?生:不对。
师:他错在哪里?生:他不应该让好朋友逃跑。
这才是真正的朋友。
师:对啊,真正的朋友是帮助自己改正缺点,而不是偏向自己。
师:如果你是当时这位打破玻璃的小朋友,你想对你的朋友说什么?
生:我们应主动找人主动为他安好玻璃。
青蛙是我们的好朋友（通用18篇）篇十五
教学目标：
1.乐于和同学交往，团结他人，初步了解人际交往的基本知识与技能。
2.在学习、生活中遇到问题时，愿意想办法解决。
活动时间：2课时。
活动过程：
第一课时。
活动内容：不让一个伙伴掉队。
教学重难点：感受同学之间的团结友爱，培养对朋友、对同学乐于助人、积极向上的良好品德。
活动准备：学生准备制作感谢卡的工具。
活动过程：
1.引导学生参照教科书第54页的画面，结合平时集体生活，回顾师生之间、同学之间互相关心、互相帮助的故事。
（1）当我生病的时候……。
（2）当我遇到难题的时候……。
2.学生可以自由上台讲故事，也可以邀请帮助过自己的小伙伴上台演一演，再现故事的真情实景。
教师适时启发学生体会故事中蕴含的友谊与深情，引导学生感受集体中的爱。
3.小组交流：
讲一讲一年来值得感谢的同学，说说得到同学帮助时自己的心情。
4.设计感谢卡：
做什么样式的感谢卡呢？写一句什么话表达自己的感谢之情？
5.分组制作感谢卡。
活动拓展：
课后，找适当的机会将制作好的感谢卡赠送给自己要感谢的人，并表示诚挚的谢意。
第二课时。
活动内容：解开“小疙瘩”
教学重难点：学生能真实反映自己的苦恼，能找到解决问题的办法或思路。
活动准备：
1.教师课前准备“知心姐姐”信箱。
2.学生课前准备《我的“小疙瘩”》信笺一张。
活动过程：
1.教师启发：
在学习生活中，同学之间有时会产生一些“小疙瘩”，让我们不开心。这些“小疙瘩”是怎么产生的，又应该怎样解开呢？今天，我们就来开一个“知心座谈会”。
2.同学们将心中解不开的“小疙瘩”写在《我的“小疙瘩”》的信笺上，投进“知心姐姐”信箱。
3.小组选代表抽取信笺，针对信笺中的“小疙瘩”进行讨论、交流，帮助同学解决人际交往中的难题。
4.以《我解开了……》为题，将解开“小疙瘩”的办法在全班进行交流，化解矛盾，发展友谊。
活动拓展：
开辟“知心角”，将“知心姐姐”信箱设在班级固定位置，同学们有烦恼或“小疙瘩”就写在纸条上，投入信箱，教师定期打开信箱，了解情况，做心理疏导。
青蛙是我们的好朋友（通用18篇）篇十六
今天我和可可一起在院子玩沙。
听了可可的话语，我明白了，于是我做了两个钻石，一颗给了可可，一颗我自己拿着的。我说：“钻石代表永恒、伟大、无私，咱们的友谊就是永恒、伟大、无私。
可可听了我的话，笑了，我也跟着笑了。
我说：”可可，我们的友谊永不分开，我们永远是最好的朋友的。
小朋友们，如果你们要和好朋友说，一定要******心或钻石送给好朋友，让他们知道你的.心思哦。
最好像我跟可可这样的好朋友哦。
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青蛙是我们的好朋友（通用18篇）篇十七
主题目标：
1、愿意与伙伴共同游戏、活动并友好相处，愿意交朋友。
2、善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧，掌握几种交往策略，学会交朋友。
3、能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友，经常自愿的与伙伴分享玩具、食物等物品，结下友谊。
4、能主动的关注朋友，了解朋友，关心朋友，向朋友介绍朋友，增加友谊。
活动策略：
1、创设环境，让幼儿在与伙伴的交往中产生友谊。
幼儿有了朋友，一起游戏，共同欢乐，互相依恋，密切了关系，也就架起了友谊的桥梁。
2、规范孩子的行为，使伙伴喜欢与其交往、友好相处、保持友谊。
告诉孩子在交往中应该怎样做，不应该怎样做，并加以训练和指导，使其养成良好的行为习惯和活泼开朗的性格，让孩子受到伙伴的欢迎。
3、引导教育孩子珍惜友谊和发展友谊。
教育孩子多关心帮助伙伴，尊重和体谅伙伴，如伙伴间发生矛盾，鼓励孩子与伙伴和好。
4、关注孩子之间的友谊，并鼓励孩子巩固友谊。
5、家园合作，与家庭一起配合，帮助幼儿交到好朋友，与同伴结下友谊。
活动内容：
小班：“跟好朋友一起玩；
活动形式：
根据幼儿的年龄特点，可以采用儿歌、故事、情景表演、调查、合影、主题墙展示、区域活动等多种形式，同年龄段或跨年龄段可以进行跨班活动，活动内容资源可以共享，有教研组召集分班挖掘教育资源。让孩子在游戏中做做、玩玩、演演、说说，交到好朋友，和好朋友一起快乐地学习生活。
活动时间：
可延伸到假期。
活动负责：
各年级组教研组长、各班级正、副班主任、保育员。
青蛙是我们的好朋友（通用18篇）篇十八
1、 在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。 。
2、 乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。 。
活动准备： 。
2、歌曲《找朋友》 。
3、已与同伴一起做过游戏。 。
活动过程： 。
1、歌曲《找朋友》 。
师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。 。
放两遍音乐。 。
出示小鸟的头饰 。
师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。 。
（1） 边念儿歌，边做游戏。（2遍） 。
（2） 让幼儿在此基础上进行创编。 。
师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？ 。
幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。 。
3、说说自己的好朋友 。
（1） 幼儿交流自己的好朋友。 。
说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。 。
（3） 数朋友 。
师：老师有2个好朋友，你们有几个呢？ 。
幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。 。
4、游戏：《找朋友》 。
师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！ 。
（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。） 。
幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。 。
六：延伸活动： 。
我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？