自我介绍可以让他人更好地了解自己的背景和优势，并建立起信任感。接下来，我们将为大家分享一些自我介绍的技巧和要点，希望能帮到大家。
英语六级口语考试自我介绍（专业19篇）篇一
b、语言范围：指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围。
c、话语的长短：指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少。
d、连贯性：指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言。
e、灵活性：指考生应付不同情景和话题的能力。
f、适切性：指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力。
a等：能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难。
b等：能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际。
c等：能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际。
d等：尚不具有英语口头交际能力。
(一)鉴于四六级口语考试都有自我介绍这个环节，所以你一定一定要提前准备好自己的自我介绍!自我介绍包括：姓名+学校+专业+爱好，一般说完这几样时间就差不多了因为它有时间限制的，大概是20秒，你说的太长它不会给你加分，太短会减分，所以时间一定要控制好!平时自己就掐着时间练!!像我考六级口语时就因为自我介绍说完了还没到时间，临时又补了一句，结果没说完就被掐掉了，也是心塞。
(二)四级有短文朗读，六级没有。
在朗读的时候你可以读的稍微慢一点，弄清文章的'意思，因为后面她会提问哒!!有些宝宝反正啥也不管就叽里呱啦一会儿读完，结果连讲的什么都不知道，下一个环节自然就答不出来，这简直就是挖个坑自己跳!所以，再次强调，可以稍微慢一点，边读边理解短文!
(三)个人陈述。
这个环节电脑会随机给你抽一个话题让你回答。在这之前你有45秒的时间来准备。平时可以上四六级考试中心的官网上找些样题来训练，让同学帮忙问问题，而自己回答，在这期间注意两点：按照考试的要求来控制答题时间;思考和组织答案时要有逻辑，可以分成，firstofall，second，finally...这样的回答，会给自己一个思考缓冲的时间。
(四)是两个考生的交谈时间。
就是很普通的一个问一个答，平时可以和朋友用英语交流，保持英语交流熟练度，这样不至于一到考试就蒙圈。他分为candidatea和candidateb，其实你的交谈对象就坐在你的背后，考试前你们可以交流谁先问对方问题，这样考试期间就比较从容一些。
另外，如果你在考试过程中实在没想到答案，可以用自己的话把题目复述一遍，就是不要额...额...半天憋不出一句话来，甚至可以用些语气词和口水话来丰富你的语言，因为如果一直keeptalking，你的连贯性得分就会比停顿而且磕磕巴巴要来的好一点。
当你需要在45秒内组织一个问题的答案时，我相信如果能够写出思路会对你的回答有很大的帮助，同时能够平复紧张的心情。但是考场不允许携带草稿纸，所以只能在准考证背后写。
事实上，candidateb比a要更好一点，因为只要是有两个人交流的时候，总是a先说，这个时候b就能有额外的时间来思考答案。而且，你其实是可以选择的。在选择自己的座位前，请先看一下你对面那列已经选好考位的同学，如果是a，那你就坐到他背面，为b。
我两次考试都是坐到a列之后才发现的这个规律，桑心==所以对于口语不那么好的同学来说，b能有更多的反应时间，但是英语大神就随便坐呗，a和b都无所谓。以上均从个人经验出发，我只在我们学校考过口语，也不是很清楚其他学校怎么样。
但是据我所知的学校对于candidatea和candidateb座位的安排都是自己随机坐的，反正大家见机行事，我的建议可以参考嘛。
英语六级口语考试自我介绍（专业19篇）篇二
为适应我国高等教育新的发展形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家对人才培养的需要，初教育部高教司组织制定并在全国部分高校开始试点《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《教学要求》）。《教学要求》规定，大学英语课程的教学目标是：培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。自《教学要求》在全国部分院校开始试点以来，广大教师积极参加和关心这次改革，在教学模式、教学手段和教材使用等各方面做了许多有益的尝试。参加试点的学生也普遍反映新的教学理念和方法大大提高了他们学习英语的兴趣，实现了个性化学习，提高了学习效率。
为此，作为对我国在校大学生英语能力是否达到《教学要求》的主要鉴定手段的大学英语四、六级考试也必须相应改革，以适应新的形势，使考试更好地为贯彻《教学要求》服务。在教育部高教司的主持和领导下，大学英语四、六级考试改革组和考试委员会经过反复研讨和论证，并广泛听取了大学英语第一线教师和学生的意见，制定了《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）》。
大学英语四、六级考试是一种为教学服务的标准化考试。因此，考试改革的方向是在保持考试的科学性、客观性和公正性的同时，使考试最大限度地对大学英语教学产生正面的导向作用，即通过四、六级考试的改革，引导师生正确处理教学与考试的关系，更合理地使用四、六级考试，使考试更好地为教学服务。大学英语四、六级考试改革的目标是更准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力，尤其是英语听说能力，以体现社会改革开放对我国大学生英语综合应用能力的`要求。由于大学英语四、六级考试是一个超大规模的标准化考试，因此考试的改革需前瞻性与可行性相结合，分步实施，既有近期改革目标，又有中长期规划。
近期内，四、六级考试将采取的重要举措之一是改革计分体制和成绩报导方式。自6月考试（试点）起，四、六级考试成绩将采用满分为710分的计分体制，不设及格线；成绩报导方式由考试合格证书改为成绩报告单，即考后向每位考生发放成绩报告单，报导内容包括：总分、单项分等。为使学校理解考试分数的含义并根据各校的实际情况合理使用考试测量的结果，四、六级考试委员会将向学校提供四、六级考试分数的解释。
在考试内容和形式上，四、六级考试将加大听力理解部分的题量和比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的比例。试点阶段的四、六级考试由四部分构成：听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。听力理解部分的比例提高到35%，其中听力对话占15%，听力短文占20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括短文听写和选择题型的短文理解；听力题材选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料。阅读理解部分比例调整为35%，其中仔细阅读部分（carefulreading）占25%，快速阅读部分（fastreading）占10%。仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外，还包括对篇章语境中的词汇理解的测试；快速阅读部分测试各种快速阅读技能。综合测试比例为15%，由两部分构成。第一部分为完型填空或改错，占10%；第二部分为短句问答或翻译，占5%。写作能力测试部分比例为15%，体裁包括议论文、说明文、应用文等。试点阶段四、六级考试各部分测试内容、题型和所占比例如下表所示：
试卷构成。
测试内容。
测试题型。
英语六级口语考试自我介绍（专业19篇）篇三
1.考前要做好主题准备工作，包括了解一些常用、热点话题，积累一些话题词汇，准备能套用的几十个常用句型备用。
2.准备多个版本的自我介绍。自我介绍尽量准备的有特色一点，生动一些，给考官以眼前一亮的感觉。自我介绍不要过分繁杂、冗长，不要为了使用某些也许会增光添彩的语句而使本该简短的文字变得复杂、不自然。自我介绍要实事求是，不需要特意把自己塑造成一个优秀大学生的样子。一切实话实说就好，展现最自然的自己。
二、把握谈话内容分寸。
这里指的是在不改变考试所限定的话题的前提下，把握谈话内容的方向，即尽量地把话题的内容限制在自己力所能及的范围内。如果对某个话题不甚了解，就尽可能地不要涉及。坚持不懂的、没话可说的内容不谈，词汇不丰富的内容不涉及的原则。总之，尽可能地扬长避短。
第二部分的口试形式通常是图片，图表和照片等画面提示及文字提示。其内容往往是摆出某些观点，列出某些现象等，让考生根据自己的观点加以评论、比较、对照，没有特定的倾向性。因此，十分便于考生根据自己实力发挥自己的长处。见下例：
英语六级口语考试自我介绍（专业19篇）篇四
四六级口语考试其实不难，只要坚持正确的训练方法，一定能顺利通过考试。以下小编为大家提供一篇口语训练方法，希望对大家有所帮助!
首先咱得明确四六级口语考试水平的四大要点，即：
1.语音、的语调是否正确，口齿是否清楚;
2.流利程度;
3.语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯;
4.内容是否充实，逻辑是否清楚。
这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准，就可以采取相应的训练方法：
一要大声模仿这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓眼里嘟嚷。
二要随时都准备纠正自己说不好的单词、短语等
有了这种意识，在模仿时就不会觉得单调、枯燥，才能主动、有意识、有目的地去模仿，这种模仿才是真正的模仿，才能达到模仿的目的，也就是要用心揣摩、体会。
三要坚持长期模仿，一般来说，纯正优美的语音语调不是短期模仿所能达到的，需要一段时间，时间的长短取于自学者的专心程度。
模仿要达到什么程度才算好了呢?简单地说就是要“像”，如果能够达到“是”就更好了，但不一定要达到“是”。“像”是指模仿者的语音语调等都很接近所模仿的语言，“是”就是不仅在语音、的语调等方面都很接近所模仿的.声音，而且非常逼真。
第一步，模仿语音。模仿时要一板一眼，口形要正确，刚开始模仿时，速度不要过快，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发准了以后，再加快速度，用正常语速 反复多说几遍，直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松地说出来(脱口而出)，对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍，然后再反复模仿，一个单词一 个单词地练，在那些常用词上下功夫，尽量模仿得像一些。
第二步，模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读、同化等语音技巧。
第三步，段落及篇章模仿，重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿，“他”说你模仿，同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调起来。
模仿练习时要注意一个问题，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格内向的人，讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利，要注意克服。另一 方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口语水平比自己高的人对话时，更易出现这种情况。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。
学英语离不开记忆，记忆不是死记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语，记忆单词、句子的形式。
复述有两种常见的方法。一是阅读后复述，一是听磁带后复述。后种方法更好些，这种方法既练听力，又练口语表达能力。同时，可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。
要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话(英语)把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练遗忘就越少。在刚开始练习时，因语言表达 能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活 性，如改变句子结构，删去一些不大有用或过难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容概要。
复述的内容也要有所选择。一般来说，所选资料的内容要具体生动，有明确的情节，生词量不要太大。可选那些知识性强的小短文。开始时可以练习复述小故事，有了基础后，复述的题材可扩展开些。
复述表面看慢，实际上对英语综合能力的培养很有帮助。如果时间较充足，可以在口头复述的基础上，再用笔头复述一下，这样做可以加深掌握语言的精确程度，提高书面表达能力。
英语六级口语考试自我介绍（专业19篇）篇五
大学英语四、六级考试口语考试(cet spoken english test ，简称 cet-set)用于考察大学生运用英语进行口头交际的能力。cet-set 报考对象为获得全国大学英语四、六级证书且成绩达到一定分数线的在校大学生。
教育部规定，四级笔试550分、六级520分以上的考生可以报名参加口试。
四、六级口语考试为一年两次，分别在5月和11月。考试地点在考生报名的考点，具体考场在考生报名后随机编组确定。
全国大学英语四、六级考试委员会根据教育部主管部门的文件规定，在有关城市设立若干个考点。考生到所在考试中心指定的考点报名并参加考试，报名时须随身携带身份证、二寸报名照一张及报名费用。
考生须携带本人的准考证和身份证准时到规定的候考室报到，逾时 15 分钟不得进考场。
考生如发现准考证上的姓名有误，请在正式开考前将修改后的准考证交给主考，由主考按身份证上的姓名核对并签名确认。
如中途无故退场，将作自动放弃考试处理，成绩一律记为不合格。
自备饮料;不得携带手机、拷机等通讯工具进入候考室。
考生须在候考室等候参加考试，在候考期间未经同意不得随意离开候考室。
考试期间，必须遵守考场纪律，服从管理人员安排。
考试结束时，必须将准考证交给主考，同时记下自己的准考证号。
考试结束后，必须立即离开考区。
6级考试采用面对面的形式，每场考试由 2 名主考和 3 (或 4 )名考生组成
6级考试分三部分：
第一部分是考生和 cet 授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约 5 分钟。包括考生自我介绍、回答问题等。
第二部分包括 1.5 分钟的考生个人发言和 4.5 分钟的小组讨论。时间共约 10 分钟。
第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力，由主考老师进一步提问。时间约 5 分钟。
口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书，证书分为 a、b 、c 三个等级，c等以上者将获得由教育部高教司颁发的注有cet spoken english test成绩等级的 cet 证书，成绩低于 c 等的不发给证书。
a 等 能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难
b 等 能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际
c 等 能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际
d 等 尚不具有英语口头交际能力
a. 准确性 指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度
b. 语言范围 指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围
c. 话语的长短 指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少
d. 连贯性 指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言
e. 灵活性 指考生应付不同情景和话题的能力
f. 适切性 指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力
考试一开始就是个自我介绍，最好有特色一点，因为这关系到给老师的第一印象，你在第一时间内所展现出来的个性特征很可能在主考老师的心里持续到最后一分钟。如果不能给老师留下好印象，即使你在之后的环节做的非常优秀，把你们同组的三个人在老师心中的印象重新排序仍是有些困难的。所有一个有特色的自我介绍十分重要。
，因为老师的提问一般是针对你的陈述引出来的问题，所以不要因为紧张而乱了方寸。
平时练习时，最好是多看和多练一下历年的口语考试题目，可以找周围朋友或是社交活动的时候跟搭档练习一下找找感觉。每周都参与的话相信你的口语考试定能顺利通关。
英语六级口语考试自我介绍（专业19篇）篇六
自从20xx年英语六级进行改革之后，口语考试成了六级考试的一个部分，从官网的消息了解到，全国大学英语四六级考试的口语考试（cet—set）将分设四级和六级两个级别，即“全国大学英语四级口语考试（cet—set4）”和“全国大学英语六级口语考试（cet—set6）”。
目前参加四六级口语考试的考生为cet4成绩为500分及以上或cet6成绩为425分及以上的学生。达到分数的两类考生都参加同样的.口语考试，成绩分为abcd四等。口语考试采用机考形式，两个考生为一组参加。
20xx年起，符合条件的考生将分别参加四级口语和六级口语的考试。四六级考试官网发布了新口语考试各级别试题构成和样题。
四级口语分为四部分，首先考生需要用20秒进行自我介绍，属于热身内容。然后通过45秒的准备，朗读一篇短文并用1分钟答题。考生需要回答2个与朗读的短文相关的问题。此外，考生还需要进行1分钟的个人陈述发言。最后则是小组互动内容，由两位考生经过准备，根据设定的情景和任务进行交谈。
六级口语考试则分为3大部分。考生需要用3分钟时间自我介绍，并回答问题。然后考生经过1分钟准备，根据所给提示作时长为1。5分钟的个人发言，两位考生还就指定的话题进行4。5分钟的讨论。最后由考官进一步提问，回答问题。
英语六级口语考试自我介绍（专业19篇）篇七
大学英语课程的教学目的之一是培养学生的知识能力和用英语进行口头交流的能力。作为一种教学手段，口语训练是培养阅读和写作能力、学习语音、语法和词汇的重要方法。一般来说，衡量一个人英语口头表达能力主要看以下几个方面：(1)语言的准确性(accuracy)和得体性(appropriateness);(2)语音(pronunciation)、语调(intonation)是否正确，口齿是否清楚;(3)话语组织(discourse management)是否合理;(4)口语表达的流利程度(fluency);(5)语法(grammar)是否正确，用词是否恰当，语言是否符合英语表达习惯。这些是衡量英语会话能力的主要标准，针对这些标准，要提高英语口头表达能力，就要采取相应的训练方法，方法恰当了，就能起到事半功倍的效果。
“自言自语法”，即以自己跟自己交流的方式，促成英语口语能力提高之方法。它不受时间及其他交流因素的限制，只要有一个属于你的空间，自己对着自己用英语讲就可以了，此方法是正常课堂英语口语训练的有益补充。
“自言自语法”练习中，你可以随心所欲地创造语言环境。在自己的房间里，没有人会笑话你，尽可以大胆他说。你可以在散步时说给风儿，说给花草树木;你可以在欣赏影片时跟着主人公倾诉喜怒哀乐;你可以在睡前或一觉醒来时说说自己的憧憬，描绘自己的梦境。总之，你可以在任何时候、任何地方采取适当的语速和音调，随心所欲他说。
采用“自言自语法”提高自己的英语口语能力要学会模仿。模仿的原则：一要大声模仿。这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、小声小气地在嗓子眼里嘟嚷。二要仔细模仿。优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的，对于有英国英语基础的人学说美国英语也是如此，对于习惯于说汉语的人学说英语则更是如此。此外，模仿时还要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松劲畏难情绪，要相信自己完全有能力模仿得更好。
复述方法有二：一是阅读后复述。阅读后复述就是在阅读完一段文章或一篇文章后，用自己的语言采用“自言自语”的方式来表达文中的内容。你可以在复述时使用文中的某些内容，但应尽量避免完全背诵;你也可以在复述时使用文中出现的关键词或部分句型，作为复述的线索，帮助自己较完整地复述所读材料。二是听磁带或看影片后复述。这种方法既练听力，又练口语表达能力，采用此种方法训练时，最好使用磁带或影片中的原话来复述，这样可以较准确地矫正自己的语音和语调，体味地道的英语口语。在说的过程中，应尽量避免出现语法错误。刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等方面的原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打牢后，就会慢慢放开，由“死”到 “活”，在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，转换表达方法，用自己在课堂上新学的词汇和句型来替换一些不常使用或难于理解的东西，对于自己读音掌握不准的词汇可以不用，等复述完后再通过查词典或听录音进行正音。
一段求职信或感谢信等。你可以说说你的工作，你的家庭，你的业余爱好，以及你为什么学英语等等。有了一定基础后，可练习口译。看中文电影，用英语翻译主人公的话语。
句子是说话的应用单位，所以培养口语能力就要狠抓句型操练。采用“自言自语”法训练英语口语亦要求如此。你可以使用自己在课堂上所学的句型练习“自言自语”，这样可以加深对所学知识的理解和运用，达到学用结合。
语言是人类交流思想的工具，但它不是唯一的工具。手势、动作、表情等都是交流思想的工具或辅助工具。在日常会话中，这几种思想交流的工具往往是同时使用的。说话时绘声绘色，可以大大增强语言的生动性和感染力。自言自语时带手势、动作、表情，可以帮助你记忆和自然地使用英语。
说的能力是一种技巧，是在大量的口语练习中培养起来的。学习说英语，由说得不好到说得比较好，是一个发展过程。练习过程中，要住意精泛结合，有的练习里的错误不要纠正，不要过分注重准确性，以着重培养说话的流利程度;有的练习里的错误要纠正，以提高说话的质量。最好从一开始就注意说的质量，即保持说的正常速度，流利自然。在开始练习“自言自语”时，不要过分放慢语速。一旦习惯于慢速度，听到正常的语速，也会感到吃力。在开始接近正常语速时，若感到困难，宁肯多练几遍，也不可放慢语速。开始的时候接近正常，以后跟着快下去，就不存在困难。这里所说的速度，是指接近或比较接近英、美人说话的一般语速。
英语六级口语考试自我介绍（专业19篇）篇八
1、三级乙等：考试得分60分-69.99分之间。
2、三级甲等：考试得分70分-79.99分之间。
3、二级乙等：考试得分80分-86.99分之间。
4、二级甲等：考试得分87分-91.99分之间。
5、一级乙等：考试得分92分-96.99分之间。
6、一级甲等：考试得分97分-100分之间。
普通话考试次数。
大部分的地区每年都会举行两次普通话水平考试，所以考生需要提前的了解考试的时间、考试的具体地点，根据要求参加考试。
普通话水平的考试次数并不固定，可能有的地区为了满足基础的语言方面的要求，会增加考试的次数。
想要考取普通话证书，只要符合报名条件，都是可以进行相应证书考取的。
中专院校的在校生是由学校统一安排考试的，普通话水平证书可以说是大学生在校期间必须要考的一个证书。而且有很多的工作岗位，对于普通话的水平也会有要求，在大学的时候，时间比较充裕的情况下，完全可以去考普通话的水平证书。
社会上的人群想要参加普通话的水平考试，可以去当地的普通话测试中心参加考试。
普通话水平的考试主要是通过考生的发音、音调以及朗读的气息等，考查考生的普通话的水平。
普通话考试怎样报名。
1、网上搜寻“普通话水平测试报名入口”，用身份证号注册账号。
2、登录成功后，选择合适的高校进行网上报名。注意有些高校只接受本校学生报名。
3、按顺序填好相应资料，选择考试时间，提交审核。
4、考试缴费。网上系统支持在线缴费，打印准考证。但有些学校需要到现场缴费并打印准考证，具体看学校要求。
普通话考试的注意事项。
1、考试的时候一定要注意音量，以试音时的音量为准。试音成功后要一直保持那个音量，过大或过小都可能造成评测失败。
2、朗读速度，最好不要太快，机器识别也需要时间，太快的话识别不了。正常来讲，不会读不完，自己可以在家先试一试，计算一下时间。以第一题为例100个字，3.5分钟。考试的时候也可以看屏幕下方的进度条，控制好速度。
3、为防止漏读或者错行，可以用手指着读，特别是换行的时候要看清楚再读，不要慌张。第一、二题如果读错，是可以重读的，机器会自动识别，以第二次为准。但切记最多只能读两次。读字和词的时候尽量发音饱满、到位，字正腔圆，不能含糊不清，一带而过。
4、第三题读文章是不允许重读的，如果读错的话，不能停，继续读下去。这一部分最需要注意的就是速度一定不能过快，而且每一个字尽量发音清晰。
英语六级口语考试自我介绍（专业19篇）篇九
参加英语六级口语考试是众多同学心中的愿望，下面是给大家整理的英语六级口语考试报名说明|报名流程，有需要的同学可以仔细阅读。
申请参加大学英语四六级考试口语考试的考生必须达到一定的笔试成绩标准。
2005年1月考试以前(含)：四六级成绩在80分及以上;
2005年6月以后(含)考试：四六级成绩在550分及以上。
在不同时间参加cet4笔试的考生，使用不同的编号进行登录：
参加了2005年6月及其之后的cet4级笔试的考生，请使用参加笔试时的准考证号码进行登录(15位数字)。
参加了2005年之前的cet4级笔试的考生，请使用考生已获得的四证书的编号进行登录，该编号可以在证书上获得(16位数字)。
在输入编号同时，考生还必须输入证件号码或者姓名，确认后系统将检查考生是否具备报考资格。
请注意考委会公布的报名时间范围，在报名时间之外，系统不接受网上报名。
考生只能在一个考点报名一次，不得重复报名。对已经报过名的考生，不允许再次进行报名。
：如果考生需要查询报名状态、修改基本资料、打印报名凭证或者取消网上报名，请使用"报名查询"。
请按照系统提示认真填写考生基本资料，尤其是通信地址。无效的资料可能会影响考生的.考试过程以及后面的成绩发布，后果自负。
考生必须提供下列资料：性别、email地址、通信地址、邮编、二寸大头照片，通信地址以及邮编请确保能够联系到考生个人。
进入报名页面后，考生需根据系统的提示选择考点。如果某考点达到其名额上限，该考点将不再接受报名。在系统提示报名成功后，表示网上报名阶段结束。
如果系统提示报名失败，则可能是该考点当天的报名人数已达到容量上限。考生可以刷新页面，重新选择考点以及考试时间。
网上报名成功后，考生务必要打印报名凭证，用于日后到相应考点缴费并领取准考证;请注意报名凭证上的缴费时间，考生必须在指定时间内到所报考点进行缴费，逾期报名将作废，后果自负。
本次考生不能选择考试场次，具体考试时间在缴费后由考点统一编排，考生在设置的缴费时间结束后进入考生查询里查询考试时间。本次不再限制考生报考考点。根据需要，考试委员会可以更改考生的考试时间。网上报名成功之后，如果考生资料有变化(只限基本的联系资料以及照片)，可以立即登录系统，进行修改。
已报名的考生如果要更换考点或者考试时间，必须先取消当前报名，然后再重新进行报名，但重新报名时考点可能名额已满，后果自负。已领取准考证的考生不能更改考点以及考试时间。
一旦网上报名时间截止，考生将不能修改任何资料。
网上报名成功之后，考生务必在指定的时间内(报名凭证上会注明)到所报考点进行现场缴费，并领取准考证;否则，该名额将作无效报名处理。
在考生报名信息回执上有考生考试场次查询时间，在这个时间后进入考生查询查询具体的考试场次。
已报名的考生，通过使用"报名查询"，可以取消报名。
已报名的考生如果要更换考点或者考试时间，必须先取消当前报名，然后再重新进行报名，但重新报名时考点可能名额已满，后果自负。已领取准考证的考生不能更改考点以及考试时间。
一旦网上报名时间截止，考生将不能修改任何资料。
英语六级口语考试自我介绍（专业19篇）篇十
大学英语四六级口语考试不是必须参加的，考生需要根据自己所在大学的要求来决定是否参加口语考试。以下是小编整理的英语四六级口语考试一定要考吗，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
口语考试并不是必须参加的，这取决于大学的要求和考生的实际情况。有些大学对于四六级口语考试并没有硬性规定，而有些大学则要求考生必须参加口语考试并取得一定的成绩。因此，考生需要根据自己所在大学的要求来决定是否参加口语考试。
大学英语四六级口语考试主要考察考生的英语口语交际能力和语音语调。口语考试通常分为两个部分，第一部分是考生自我介绍，第二部分是与考官进行对话。
在自我介绍环节，考生需要介绍自己的姓名、年龄、学校、专业等基本信息，同时可以介绍自己的兴趣爱好、特长、人生经历等内容。
在对话环节，考生需要与考官进行交流，考官会针对考生的个人情况或者话题进行提问，考生需要流利地表达自己的观点和想法，并且需要注意语音语调、语法和词汇用法等方面的表现。
英语4、6级425分以上算。改革后国家英语四级和六级，满分710分，考试成绩为220分或以上的考生，全国大学英语四、六级考试委托教育部高教司出具成绩单，没有及格线。
但是国家英语四六级规定，仅限英语四级425分以上者，才有资格申请cet-6。所以，一般大家都认为425分是英语四六级的及格线。而对于雇主，分数越高自然越受青睐。
现在的英语四六级考试成绩已经不算太高了，更重要的是分数的高低，英语四六级425分以上的学生居多，但还是选择重考，因为想要更高的分数。
大学英语四六级原成绩已加权、经过同等待遇，参考常模换算成500的平均值、标准差为70的规范正态分数。同时，cet-4和cet-6考试没有及格分数，考试合格证书到成绩单。
大学英语四六级单项成绩报告分为四部分，四个部分及各部分得分比例分别为：cet-4和cet-6的分数分布是：听力(35%)249分、阅读(35%)249分、综合(10%)70分、写作和翻译(20%)142点。
cet-set主考在评分时使用以下标准：
a.准确性指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度。
b.语言范围指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围。
c.话语的长短指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少。
d.连贯性指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言。
e.灵活性指考生应付不同情景和话题的能力。
f.适切性指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力。
根据考官的指令，考生做一个简单的自我介绍。每位考生发言时间为20秒，两考生按顺序依次介绍，四六级口语考试时间共计约1分钟。
考生回答与朗读短文材料相关的2个问题。每位考生回答问题时间为40秒，两考生同时回答，四六级口语考试时间共计约2分钟。
考生被给定45秒的准备时间，根据所给提示作出陈述，每位考生陈述时间为1分钟。两考生同时陈述，考试时间共计约2分钟。
考生被给定1分钟的准备时间，根据设定的情景和任务进行交流。两位考生互动时间为三分钟，四六级口语考试时间共计约4分钟。
英语六级口语考试自我介绍（专业19篇）篇十一
刚考完cet6的我们应该很有发言权，来讨论一下今年的新题型吧，本人虽然没有考过老题型，但是在复习阶段还是问同学借来了历年真题研究探索了一番，总体上觉得这次比以往老题型难度降低了，或许是第一次全面施行的关系吧！
作文，一般来说大多数人混个及格应该没有问题，至于那些英语狂人咱们就暂时忽略不计了！咱的宗旨就是：425分万岁，分数越高越好！
快速阅读，应该算得上是送分题目了，合理把握好时间，先看题目再找答案准没错！
听力，难度不大，只要高度集中准确率不会低的，只是在第三部分听写单词和句子的时候，单词全都是那些较长的单词但绝对是背过的，句子里的生词不多，但是也较长。
回答问题的那篇阅读觉得虽然自己看懂了，但是回答问题的时候总觉得有点犹豫。哎，水平问题啊，看来以后的英语学习道路还是很漫长的！
cloze部分是我心中永远的痛，因为时间问题，没有时间让我通看一遍了，直接看选项选了！估计正确率少之又少了！
翻译部分马马虎虎，句型是知道的，可是单词有的就是记不起来了，都怪自己临时才抱佛脚，单词也没有来得及全背完！
希望自己和考六级的同学们可以一次性顺利通过考试。
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英语六级口语考试自我介绍（专业19篇）篇十二
cet-set 考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。以下仅列举其中部分的语言功能和意念。
友好往来
问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。
相互交流
开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。
态度
愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意， 否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。
劝说
命令，劝告和建议，承诺，提醒。
感情
焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。
存在
存在和不存在，有和没有。
空间描述
位置，方向，运动，距离。
时间
时刻，时段，时间关系，频度，时序。
发表意见和看法
询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法。
争辩
讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应。
cet-set 考试分三部分：
第一部分是考生和 cet 授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约 5 分钟。
第二部分包括 1.5 分钟的考生个人发言和 4.5 分钟的小组讨论。时间共约 10 分钟。
第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约 5 分钟。
cet-set 考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差：
1 )画面提示(如图片、图表、照片等);
2 )文字提示。
• 不能积极参与讨论，有时无法适应新话题或讨论内容的改变 | |||
• 发言简短且毫无连贯性，几乎无法进行交际 | • 不能参与小组讨论 |
英语六级口语考试自我介绍（专业19篇）篇十三
2016年下半年英语，第一阶段：10月25日9时-11月3日17时，需要报名的同学准备好报名哦。以下是网小编整理的关于英语四六级口语考试大纲，供同学们参考。
纲
cet-set 主考在评分时使用以下标准：
a. 准确性 指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度
b. 语言范围 指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围
c. 话语的长短 指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少
d. 连贯性 指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言
e. 灵活性 指考生应付不同情景和话题的能力
f. 适切性 指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力
cet-set 考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。以下仅列举其中部分的语言功能和意念。
友好往来
问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。
相互交流
开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。
态度
愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意， 否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。
劝说
命令，劝告和建议，承诺，提醒。
感情
焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。
存在
存在和不存在，有和没有。
空间描述
位置，方向，运动，距离。
时间
时刻，时段，时间关系，频度，时序。
发表意见和看法
询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法。
争辩
讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应。
大学英语四、六级口语考试主要考核学生的英语口头表达能力，具体为：就熟悉话题进行比较流利的会话能力;表达个人意见、情感、观点的能力;陈述事实、理由和描述事件的能力。考试采用计算机化考试。考生在计算机上进行考生与模拟考官、考生与考生之间的`互动。请提前登录全国大学英语四、六级考试网站()，熟悉考试流程。考试内容及时间分配如下表所示：
自我介绍 | 根据考官指令，每位考生作一个简短的自我介绍。考试时间约1分钟。 | 每位考生发言20秒 | |
短文朗读 | 每位考生朗读1分钟 | ||
简短回答 | 考生回答2个与朗读短文有关的问题。 | 每位考生发言40秒 | |
个人陈述 | 考生准备45秒后，根据所给提示作陈述。 | 每位考生发言1分钟 | |
两人互动 | 考生准备1分钟后，根据设定的情景和任务进行交谈。考试时间约4分钟。 | 两位考生互动3分钟 |
自我介绍 | 先由考生自我介绍，然后回答考官提问。 | 自我介绍：每位考生20秒（两位考生依次进行） | |
陈述和 | 考生准备1分钟后，根据所给提示作个人陈述；两位考生就指定的话题讨论。考试时间约8分钟。 | ||
问答 | 考生回答考官的一个问题。考试时间约1分钟。 | 每位考生45秒（两位考生同步进行） |
cet-set 考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差：
1 )画面提示(如图片、图表、照片等);
2 )文字提示。
| |||
不能积极参与讨论，有时无法适应新话题或讨论内容的改变 | |||
发言简短且毫无连贯性，几乎无法进行交际 |
|
英语六级口语考试自我介绍（专业19篇）篇十四
大学英语四六级口语考试主要考察考生的英语口语交际能力和语音语调。口语考试通常分为两个部分，第一部分是考生自我介绍，第二部分是与考官进行对话。
在自我介绍环节，考生需要介绍自己的姓名、年龄、学校、专业等基本信息，同时可以介绍自己的兴趣爱好、特长、人生经历等内容。
在对话环节，考生需要与考官进行交流，考官会针对考生的个人情况或者话题进行提问，考生需要流利地表达自己的观点和想法，并且需要注意语音语调、语法和词汇用法等方面的表现。
英语4、6级425分以上算。改革后国家英语四级和六级，满分710分，考试成绩为220分或以上的考生，全国大学英语四、六级考试委托教育部高教司出具成绩单，没有及格线。
但是国家英语四六级规定，仅限英语四级425分以上者，才有资格申请cet-6。所以，一般大家都认为425分是英语四六级的及格线。而对于雇主，分数越高自然越受青睐。
现在的英语四六级考试成绩已经不算太高了，更重要的是分数的高低，英语四六级425分以上的学生居多，但还是选择重考，因为想要更高的分数。
大学英语四六级原成绩已加权、经过同等待遇，参考常模换算成500的平均值、标准差为70的规范正态分数。同时，cet-4和cet-6考试没有及格分数，考试合格证书到成绩单。
大学英语四六级单项成绩报告分为四部分，四个部分及各部分得分比例分别为：cet-4和cet-6的分数分布是：听力(35%)249分、阅读(35%)249分、综合(10%)70分、写作和翻译(20%)142点。
英语六级口语考试自我介绍（专业19篇）篇十五
1.考前要做好主题准备工作，包括了解一些常用、热点话题，积累一些话题词汇，准备能套用的几十个常用句型备用。
2.准备多个版本的自我介绍。自我介绍尽量准备的有特色一点，生动一些，给考官以眼前一亮的感觉。自我介绍不要过分繁杂、冗长，不要为了使用某些也许会增光添彩的语句而使本该简短的文字变得复杂、不自然。自我介绍要实事求是，不需要特意把自己塑造成一个优秀大学生的样子。一切实话实说就好，展现最自然的自己。
二、把握谈话内容分寸。
这里指的是在不改变考试所限定的话题的前提下，把握谈话内容的方向，即尽量地把话题的内容限制在自己力所能及的范围内。如果对某个话题不甚了解，就尽可能地不要涉及。坚持不懂的、没话可说的内容不谈，词汇不丰富的内容不涉及的原则。总之，尽可能地扬长避短。
第二部分的口试形式通常是图片，图表和照片等画面提示及文字提示。其内容往往是摆出某些观点，列出某些现象等，让考生根据自己的观点加以评论、比较、对照，没有特定的倾向性。因此，十分便于考生根据自己实力发挥自己的长处。见下例：
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英语六级口语考试自我介绍（专业19篇）篇十六
6.回答问题。
要学会对问题进行开放性解释，不要只给出简单的答案。这个也许是个很个人的问题，是个习惯问题。但考试是有时间限定的，老师也许会示意你做进一步阐述，所以见到问题的时候就应该有比较完善的，综合个方面因素的理解。也不要给出让人过于吃惊的回答，尤其不要拿出新生代人物对一切都毫不在乎的态度，最好是表现的成熟一点，有条理，有逻辑有道理。都大学生了，而且已经不是懵懂的大一新人，不要在一些简单问题上显得那么幼稚和无知。
7.一致意见。
要懂得如何配合。懂得如何通过合作达到成事的目的。最后一个部分主要是考察这个能力。讨论的时候不要对对手表示出不屑，冷漠，甚至粗暴等等的不良个性。也不要霸道的占据讨论的大部分时间，那不是成功的表现。要学会主导一段谈话，学会引导别人，使最后的结论水到渠成。这样才是高手。不要到最后还在争论不休，学会如何收场。也不要时间不到就全都沉默了，那就一损俱损了。
8.摄像机。
摄像机也不是什么新鲜事物，一个黑色的小玩意而已，不要被他吓倒。如果不是十分感兴趣的话，也不要不停的看那个小东西，不然片子出来你会显得很可笑。不知道最后成绩是否真的还要参照录像过程，因为老师们当场都是要给出一定分数的。
9.英语角备战。
对英语角，我持中立偏肯定态度。首先英语角不是什么神圣的地方，不都是高手，不必害怕露怯，也不都是菜鸟，总能碰到一些口语纯正，也容易沟通和相处的人。
我在大三的时候去外语角比较多，情绪也时时有些变化。大概有半年时间固定的和一学历史的学弟聊天，都是在周五的晚上。他是那种准备出国的孩子，所以对英语学习时刻保持着激情。由于个性都开朗，也算是好学且稍有所得之人，每次聊天都觉得很充实，聊到痛快处也会使用汉语，周五之外也会交流一些英文书籍、资料等，真的是颇有收获。还有的时候会觉得真的是没什么意思，怎么碰上的全都是话不投机，口语又太一般般的人，然后转一圈就走人大吉了。总觉得图书馆前的英语聚会更吸引人，很少去挂着外语角标志的那块地方，感觉不是很明朗的样子，好像连那里的人也都是很闷的那种。
有时候会赶上有外教，但不是所有的外教都是标准英美发音。如果你遇到非欧美外教，也许最好是不要凑热闹，他会让你学习他类似穆沙拉夫的发音，那就误导你了。而且一堆人围着一个，你也许只有听的分，其实不如找个水平相差不多，或者稍高的学生聊上一聊。
以上是题外话。但考试之前去那里与人交流一下还是有好处的，尤其是对那些从来不屑或者不敢去那里的人来说。
10.难易。
口语考试也许不能用简单与难来形容。它对词汇没有具体明确的要求，对口语水平也没有非常切实的衡量方法，最后的成绩也很难说是绝对的公正公平。但就如同在英语角，相同的话题，不同的人总有不同的态度，用上不同深度的词汇，给出不同的结论，给人不同的印象。总之，口语考试没有一个关于简单和容易的衡量尺度。也许一个高中生会因为对基本词汇的熟练运用，会因为他从容的应对能力而拿到a等证书，同样一个学识渊博，能够准确翻译专业水准的论文的研究生也可能因为其拙劣的口语而得不到即使c等的成绩。去试试吧，当时一定觉得这真是个非常简单非常一般的小考试，甚至会让你对它产生一种轻视与蔑视心理，但成绩出来以后，或者若干时间以后，你就会觉得，参加这么一个小东西，其实也满有趣的。
11.时间。
考试之前记住时间和考试地点，打听好做哪路车，如果准备打车，记住考试所在地的大名，免得司机都不知道在哪里。如果运气不好，你会一大早赶去，然后直到中午12点才一身疲惫的走出大门。我当时就是这么的不幸。世界上最让人感到痛苦的事情就是等待了，而且是等待这么一件小小事情的发生。考试过程中不允许出来，你必须一直等到你那一组考试完毕。所以你最好带上足够的水，免得口渴影响发挥，也带上纸巾吧，没准你还会出汗呢。如果有朋友跟着，让他们做好思想准备，带上足够的杂志或者报纸吧！
【您现在阅读的文章来自“中国人才指南网”，请记住我们的永久域名：】。
12.报名。
无论是本次四六级考试达到考试要求，还是以前的，都可以报名，因为我考试当年是不知道有口语考试这一说的，后来才去报名考试。如果你四六级考试都达到要求的话，无论按哪个成绩报名，结果都是一样的。现在还没有区分四级口语和六级口语，也许也没有什么必要。我当时先按四级报名，因为成绩更好一些，后来又怕证书或者考试过程会有所区别，又麻里麻烦去教务处改成六级，结果却是白白浪费了不少精力。这么一点点事情，当时还很在意，说来真是惭愧。希望其他人不要再犯这么初级的错误。
总结陈词。
这个考试本身倒是不值得让人感觉紧张。平常心即可。真的不是什么重要得考试。这个证书也不是很硬，甚至你一辈子都用不着这个东西。于是，拿到a等，固然可喜，是对自己口语甚至个性的肯定；得不到证书，也恰是一个正面的打击，可以刺激你全方位的学习英语，对日后的发展可谓有益无害。
以上是本着严肃的态度对四六级口语考试进行很个人的解释，肯定有些言重了的地方，因为要强调一些东西总免不了夸张一点点。其实只是希望看到此帖的人能够有点收益，希望那些最后决定去参加这场考试的人此战告捷，并在日后的漫长人生中的诸多考试里，愈战愈勇，每战每胜！
英语六级口语考试自我介绍（专业19篇）篇十七
下面是2016年5月全国大学英语四、六级口语考试考试成绩相关通知，考生记得在考试后查询自己的考试成绩。
成绩发布：本次考试成绩将于2016年8月底发布，具体发布的时间和方式以全国大学英语四、六级考试网站()发布的公告为准。
| 能用英语就熟悉的话题进行交谈，基本没有困难。 能就熟悉的话题连贯地发表意见和看法。 能清晰、流利地叙述或描述一般性事件和现象。 | |
| 能用英语就熟悉的话题进行交谈，虽有些困难，但不影响交际。 能就熟悉的话题作较连贯的发言。 能较清晰、流利地叙述或描述一般性事件和现象。 | |
| 能用英语就熟悉的话题进行简单的交谈。 能就熟悉的`话题作简短的发言。 能简单地叙述或描述一般性事件和现象。 | |
| 尚不具备英语口头交际能力。 |
| 能用英语就一般性话题进行深入的交谈。 能清晰、流利地表达个人意见、情感、观点等。 能详细地陈述事实、理由和描述事件、现象等。 | |
| 能用英语就一般性话题进行较深入的交谈。 能较清晰、较连贯地表达个人意见、情感、观点等。 能较详细地陈述事实、理由和描述事件、现象等。 | |
| 能用英语就一般性话题进行简单的交谈。 能基本表达个人意见、情感、观点等。 能简单地陈述事实、理由和描述事件、现象等。 | |
| 尚不具备基本的英语口头交际能力。 |
成绩报告单：成绩为d等及以上考生均获得成绩报告单，成绩报告单按考生报名时选择的领取方式进行发放，即选择“邮寄”考生成绩报告单直接寄送至考生指定地址，选择“自取”的考生须到考点领取成绩报告单。
英语六级口语考试自我介绍（专业19篇）篇十八
一般的大学本科生，学校都有要求，必须要考过四级的。这是最低的标准。如果四级都没过，那大学毕业的学位证就没有了。毫无悬念的。如果读一次本科，毕业就一个毕业证，那就很尴尬了不是。
其实这还不算什么，如果你想考研，四级还是远远不够的，需要过英语六级才行。因为作为一名高学历人才，很多文献都是外语的，如果看不懂，做研究恐怕就会很吃力了。所以英语六级又成了考研的一个基础条件。
2、考公务员有优势。
大学毕业，很多人都是有这样的三个动向。一类是毕业找工作，一类是考研究生，还有一类就是考公务员。因为公务员就是传说中的铁饭碗。不仅工作稳定，而且福利待遇好。但是公务员考试还是比较难的。如果你有英语四六级证书，再考取公务员，被录取的机会会大一些。
3、就业有优势，容易进入外企。
很多时候，虽然自己能力有限，但是大学期间考下了无数个证书。面试官依然会高看你一眼。尤其是英语四六级证书，如果有机会去外企面试，这就是敲门砖。如果什么证书都没有，面试就会很尴尬，就一页简历，确实不怎么好看。
去外企工作，四六级是基础条件了。而且需要流利的口语交际。如果这些都没有，怎么有机会进入外企呢?在外企工作，晋升之路都是比较人性化，福利待遇一般也都比较不错。所以很多学校毕业也会选择去外企工作。
英语四六级考试是一项全国性英语考试，该考试由国家教育部主办，由教育部考试中心进行实施，目的是为了公平、准确地检验全国大学生的英语实际能力，进一步提高我国大学英语教学质量。
英语四六级考试分为英语四级考试和英语六级考试，各自都由笔试和口试组成，试卷的总分值和试卷题型都相同。
英语四级笔试和英语六级笔试的试卷题型相同，均含有听力、阅读、写作与阅读，但是题型的分值比例略微有些许不同。
在英语四级笔试和英语六级笔试的听力题中，短篇新闻阅读与长对话两道大题的分值比例恰好相反。
说明：写作部分占整套试卷的15%=106.5分。
在这部分你要达到63.9分为及格。
时间：30分钟。
英语四级听力部分=248.5分。
听力部分占整套试题的35%，除听力篇章外每个题都是7.1分。
1、短篇新闻7%共7小题，每小题7.1分。
2、长对话8%8个题目每小题7.1分。
3、听力篇章20%共10个小题，每小题14.2分。
时间：25分钟。在这部分你要达到149分为及格，做对14个左右即可。
英语四级阅读理解35%=248.5分。
阅读部分占整套试题的35%，选词填空每题3.55分，其余每题都是7.1分。
1、选词填空5%10个题，每小题3.55分。
2、长篇阅读10%10个题，每小题7.1分。
时间：40分钟在这部分你要达到149分为及格，做对18个左右即可。
英语四级翻译部分汉译英15%30分钟=106.5分。
6月英语四级总分：710分。
说明：写作部分占整套试卷的15%106.5分。
在这部分你要达到63.9分为及格。
时间：30分钟。
听力部分=248.5分。
六级听力部分占整套试题的35%，每个题都是7.1分。
1、长对话8%8个题目每小题7.1分。
2、听力篇章7%共7小题，每小题7.1分。
3、讲话、报道、讲座20%共10个小题，每小题14.2分。
六级阅读理解35%=248.5分。
说明：
1、选词填空5%10个题，每小题3.55分。
2、长篇阅读10%10个题，每小题7.1分。
六级翻译部分汉译英15%=106.5分。
段落翻译答题时间30分钟，106.5分。
英语六级口语考试自我介绍（专业19篇）篇十九
导读：2016年5月南京大学英语六级口语考试报名时间为4月18日9时-30日17时，考试时间为5月14-15日。具体内容请看如下信息。想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
1. 5月14日：全国大学英语四级口语考试(cet-set4)
2. 5月15日：全国大学英语六级口语考试(cet-set6)
四级口语考试：2012年6月及以后全国大学英语四级(含网考)考试成绩为425分及以上。
六级口语考试：2012年6月及以后全国大学英语六级(含网考)考试成绩为425分及以上。
第一阶段：4月18日9时-30日17时
考生登录全国大学英语四、六级考试网站()完成信息填报、选择考点、网上缴费等报名手续，考试费为50元。
第二阶段：5月7日9时-12日17时
成功完成报名的考生登录全国大学英语四、六级考试网站()自行打印准考证;考生的考试具体时间及地点均以准考证上所示为准，不得更改。
注：考生在打印准考证前须选择成绩报告单的领取方式(邮寄/自取)，准考证打印完成后不得更改。
大学英语四、六级口语考试主要考核学生的英语口头表达能力，具体为：就熟悉话题进行比较流利的.会话能力;表达个人意见、情感、观点的能力;陈述事实、理由和描述事件的能力。考试采用计算机化考试。考生在计算机上进行考生与模拟考官、考生与考生之间的互动。请提前登录全国大学英语四、六级考试网站，熟悉考试流程。考试内容及时间分配如下表所示：
大学英语六级口语考试(cet-set6)内容及流程
自我介绍 | 先由考生自我介绍，然后回答考官提问。 | ||
陈述和 | 考生准备1分钟后，根据所给提示作个人陈述； | ||
问答 | 考生回答考官的一个问题。 | 每位考生45秒 |
成绩发布：本次考试成绩将于2016年8月底发布，具体发布的时间和方式以全国大学英语四、六级考试网站发布的公告为准。
大学英语六级口语考试(cet-set6)能力等级描述
能用英语就一般性话题进行深入的交谈。 | |
能用英语就一般性话题进行较深入的交谈。 | |
能用英语就一般性话题进行简单的交谈。 | |
尚不具备基本的英语口头交际能力。 |
北京、天津、河北、内蒙古、辽宁、吉林、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、重庆、四川、贵州、云南、甘肃和新疆等地均设有考点，考生可自行选择报考点。