教案的完善需要教师的不断学习和反思，以及与同行的交流和分享经验。小班教案范文可以给教师提供一些建议和启示，以有效促进学生的学习和发展。
大萝卜小班教案美术（模板15篇）篇一
1、喜欢泥工活动，体验自己动手制作的快乐。
2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。
3、能学习使用简单的辅助材料进行操作。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
【活动准备】。
1、毛绒兔子1只；实物白萝卜、胡萝卜各1个。
2、橡皮泥若干、火柴棒（或牙签）若干。
【活动过程】。
1、情境导入“萝卜专卖店”，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：森林里的兔子小白，开了一家“萝卜专卖店”，卖各种各样的萝卜。谁愿意买？快来买萝卜呀！
（2）教师通过提问，引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。
师：你要买什么萝卜？（鼓励幼儿说出萝卜的'名字及颜色。）。
2、教师运用实物引导幼儿讨论塑造萝卜的方法。
（1）教师出示萝卜引导幼儿观察萝卜的不同之处。
师：这些萝卜有什么不同的地方？（大小、粗细、长短、颜色、有叶子、有胡须）。
（2）教师出示橡皮泥与幼儿讨论制作方法。
师：尖尖的萝卜怎么搓？圆圆的萝卜怎么揉？萝卜叶子怎么捏？（上下搓、转圈揉、拇指食指捏）。
3、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。
（1）教师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的方法制作萝卜，幼儿观察。
（2）教师出示火柴棒（或牙签）固定叶子。
4、幼儿制作，教师指导。
（1）教师分发橡皮泥，为幼儿讲述制作方法。
（2）师幼小结：先捏出“萝卜”的身体，再用绿色彩泥捏叶子，然后进行组合，将叶子用火柴棒（或牙签）安在“萝卜”顶上。
（3）幼儿操作，教师观察指导。
5、“送萝卜”集体欣赏幼儿作品。
（2）展示幼儿的作品，小兔子感谢大家送来的“胡萝卜”、“白萝卜”。
活动延伸：
迁移本次活动经验，引导幼儿尝试制作其他几种常见的蔬菜。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
大萝卜小班教案美术（模板15篇）篇二
价值取向：
1、激发幼儿对种萝卜活动的兴趣，从中体验生活游戏的乐趣。
2、培养幼儿小肌肉动作的发展、手口一致地数数与按序摆放的能力。
3、在插插、说说中让幼儿了解小兔子的生活习性。继而激发孩子对小动物的探索欲望及喜爱之情。
材料设计：
1、选取一个大小适中的废纸盒（鞋盒大小），用彩色纸包装饰好盒子，在盒子朝上的一面划上若干切口作为种萝卜的地方，再在侧面贴上一个小兔的图片。
2、制作一些形象的萝卜图片塑封好（青菜等也可以），放在小箩筐中。
玩法提示：
1、幼儿选择这个游戏时，要拿好纸盒与萝卜图片。
2、然后从小箩筐中拿出萝卜插到纸盒上划好的切口中。
3、幼儿种好一个萝卜说一句话“小白兔种了一个萝卜”，然后再拿第二个，按顺序、有条理的玩此游戏。
指导要点：
1、萝卜要插牢，不能东倒西歪的。
2、提醒幼儿每次插一个，按顺序一排一排插，插好第一排再插第二排。边插边说“小兔种了几个萝卜”。
大萝卜小班教案美术（模板15篇）篇三
设计意图：
说到小兔子，是孩子们特别感兴趣的话题。因此，在《小兔乖乖》的主题中，幼儿了解到了小兔的外形、特征以及它的生活习性，和小兔建立起了感情，在这样的一个背景下创设了美术课《好吃的萝卜》，让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜，体验帮助同伴的快乐。
活动目标：
1、尝试用棉签画圆，表现红萝卜的简单特征。
2、体验给小兔送萝卜的快乐。
活动重点：画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。
活动难点：能用棉签较好地控制画封闭的圆。
活动准备：
棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。
活动过程：
1、情景导入（播放生日歌）。
今天会是谁的生日？（出示背景图）。
2、（出示小兔）今天是小兔的生日，她要到菜场去买菜，做很多好吃的来招待朋友们。
3、猜一猜，小兔会买什么菜？（出示圆圆的红萝卜）。
4、观察红萝卜，红萝卜长的怎么样啊？
小结：原来是红萝卜，红萝卜圆圆的、红红的，小兔最喜欢吃萝卜了。
1、教师示范画萝卜。（出示棉签）。
（1）师：我先来帮小兔装红萝卜，红萝卜长什么样？（圆圆的、红红的）。
我要请小棉签来帮忙！（小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。）。
（教师示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法：绕一圈，接起来。
运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。）。
（2）师：看看圆圆的`萝卜缺什么？（叶子），萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来！（示范添画上萝卜叶子）。
2、幼儿徒手练习画圆。（师：宝宝我们一起来画个红萝卜。）。
3、个别幼儿尝试。
t：谁也来试一试画个圆圆的红萝卜！（教师重点纠正没有封闭的圆或长圆：圆圆的萝卜是新鲜的萝卜，没有封口的萝卜不新鲜不要装到篮子里。）。
小结：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来，别忘了添画上绿色的萝卜叶子哦，短短的、直直的，这就是小兔最喜欢吃的红萝卜了。
1、师：宝宝，老师还准备了许多盘子，找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜吧！
2、幼儿自己作画，教师提出要求：
（1）棉签轻轻的蘸颜料。
（2）红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。
（3）画出封闭的圆。
3、帮助能力较弱的幼儿，大胆的在纸上画出圆形。
（1）鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。
（2）提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。
1、师：大大小小的萝卜送给小兔。我们一起祝小兔生日快乐！
2、共同唱生日快乐歌。
大萝卜小班教案美术（模板15篇）篇四
1、练习双脚向前行进跳，并能随着儿歌的节奏向前跳。
2、培养幼儿不怕冷，勇敢参加锻炼的意志品质。
若干的萝卜。
幼儿随着音乐做模仿动作：小熊走、小鱼游、小兔跳、小鸟飞等。
（一）游戏“小白兔种萝卜”。
1、教师交代游戏玩法：幼儿扮演小白兔，教师扮演兔妈妈。
2、“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外面来做游戏吧！”
3、“小白兔”与“兔妈妈”一起念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”随着儿歌的'节奏向前跳。
4、“兔妈妈”说：“小河那边种了许多的萝卜，我们去给它们浇水吧。”
5、“兔妈妈”说：“小白兔，你们都累了，该回家休息了。”“小白兔”自由的跳回家。
（二）第二遍游戏去锄草，第三遍游戏去拔萝卜。游戏中教师提醒幼儿要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。
（三）简单小结。
表扬不怕冷，积极参加游戏的幼儿。
放松游戏：过城门。
大萝卜小班教案美术（模板15篇）篇五
一、活动目标：
1、了解萝卜的种类，会按萝卜的特征进行分类，知道萝卜有丰富的营养。
2、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
3、乐于探索，能大胆表达，产生爱萝卜的情感。
教学重点：引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
教学难点：通过对胡萝卜的了解，幼儿乐于探索，能够大胆表达并产生爱胡萝卜的情感。
二、活动准备：
1、多媒体课件ppt（图片）。
2、胡萝卜的食谱照片。
3、教师扮演（兔子的手偶）。
4、萝卜头饰（三个）。
5、真实的胡萝卜。
三、活动过程：
1、开始部分。
小游戏《箩卜蹲》三人一组，
师：小朋友，我们一起来玩个游戏吧？有白萝卜，绿萝卜，胡萝卜，自己选择自己的角色。
游戏玩法：例如：白萝卜蹲白萝卜蹲，白萝卜蹲玩绿萝卜蹲。绿萝卜蹲绿萝卜蹲，绿萝卜蹲完胡萝卜蹲。(玩游戏的小朋友每人带一个胡萝卜的头饰)。
2、活动过程。
（1）、介绍罗卜的种类（出示ppt图片）。
师：我们刚才说了几种罗卜呀？老师这里有一个萝卜园，咱们一起看看都有什么好不好！
师：咦，这里有好多的'罗卜呀!我们一起来数一数好不好！（胡萝卜最多）。
师：（画面上有一只兔子耳朵）这会是谁种的胡萝卜呢？我们来猜一猜？
（2）、小兔子的扮演者出场。
兔子：我非常爱吃胡萝卜，因为它可以让我的眼睛变得很漂亮，而且更明亮呢！。
（3）、出示真实的胡萝卜。
师：看！我这里有一个真的胡萝卜，它是什么颜色的呀？
师：你们想用这个胡萝卜做什么好吃的呢？（出示ppt食谱图片）。
师：（专门挑不爱吃胡萝卜的）小朋友们和老师一起去找食堂阿姨，让他们给我们做我们爱吃的饭菜吧！（有胡萝卜有关的饭）。
3、结束部分：
（1）欣赏儿歌《不挑食》。
小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气。
小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。
小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！
（2）欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束。
大萝卜小班教案美术（模板15篇）篇六
活动目标：
1．练习双脚向前行进跳，并能随着儿歌的节奏向前跳。
2．培养幼儿不怕冷，勇敢参加锻炼的意志品质。
活动准备：
若干的萝卜。
活动过程：
一、开始部分。
幼儿随着音乐做模仿动作：小熊走、小鱼游、小兔跳、小鸟飞等。
二、基本部分。
（一）游戏“小白兔种萝卜”。
1．教师交代游戏玩法：幼儿扮演小白兔，教师扮演兔妈妈。
2．“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外面来做游戏吧！”
3．“小白兔”与“兔妈妈”一起念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”随着儿歌的节奏向前跳。
4．“兔妈妈”说：“小河那边种了许多的萝卜，我们去给它们浇水吧。”
5．“兔妈妈”说：“小白兔，你们都累了，该回家休息了。”“小白兔”自由的跳回家。
（二）第二遍游戏去锄草，第三遍游戏去拔萝卜。游戏中教师提醒幼儿要随着儿歌的'节奏双脚向前行进跳。
（三）简单小结。
表扬不怕冷，积极参加游戏的幼儿。
三、结束部分。
放松游戏：过城门。
大萝卜小班教案美术（模板15篇）篇七
活动前应让幼儿多观察实物的萝卜的特征，幼儿有了感性的经验后才懂选择颜色。绘画时，应及时关注每一个孩子，发现没能运用正确的方法涂色时应及时引导，发现不能保持良好绘画习惯的时候也应及时引导、改正。绘画前还应提出要爱惜作画材料的具体要求。
大萝卜小班教案美术（模板15篇）篇八
活动目标：
1.学习双脚并拢行进跳，发展跳跃能力锻炼腿部肌肉力量。
2.在游戏情景中体验跳跃活动的乐趣。
活动重难点：练习双脚并拢行进跳，注意起跳和着地时的动作。
活动准备：事先有原地跳的经验、音乐《去郊游》、箩筐、萝卜若干。
活动过程：
一．活动准备。
1.入场：今天老师带你们去郊游喽，准备好了吗？（放音乐进入场地）跟着音乐小汽车开到草地上，围成一圈做好热身运动。（四肢—屈膝—蹲—左右脚关节——踮脚尖）。
二．学习行进跳。
1.学习屈膝动作，为下个环节做铺垫。
（2）幼儿集体学习屈膝动作。
2.向前跳练习。
（1）师：现在我们坐下来休息一会。你们知道小兔子有什么本领吗？（跳）。
那它是怎么跳的？
现在我来学一学小兔跳，你们看我是怎么跳的。教师讲解向前跳的要领。（双脚并拢，向前跳，落地的时候要脚掌先着地，轻轻的跳下来。）。
师：我们都是厉害的小兔子，我们一起来试一试。（教师提醒：并脚，落地轻）。
3练习行进跳动作。
（1）师：刚才你们已经很能干了，我们要学习更难的本领了。现在要连续的向前跳。
教师边示范边小结：对了，小兔子在跳的时候是一下一下往前跳，跳的时候脚是并拢的，膝盖弯弯的。
（2）幼儿学习行进跳。
我们一起来学习小兔子的本领好吗？大家在跳的时候要记住刚才的口诀，小脚并并拢，一下一下向前跳。
（3）教师指导。
教师观察，纠正个别孩子的动作。孩子们互相观察，纠正错误再次练习行进跳。
师：刚才兔妈妈打电话来请我们帮忙送萝卜，每个小朋友拿好一只萝卜用刚才学的本领送到兔妈妈的家里。
四．放松活动。
师：你们真能干，现在我们也该回家了。（跟着老师做一些舒缓动作，如飞机飞，开火车。）。
大萝卜小班教案美术（模板15篇）篇九
设计意图：
小兔子是孩子特别喜欢的动物。因此幼儿了解到了小兔的外形、特征以及它的生活习性，和小兔建立起了感情，在这样的一个背景下创设了美术课《好吃的萝卜》，让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜，体验帮助同伴的快乐。
活动目标：
1、用棉签画出红萝卜的简单特征。
2、体验给小兔送萝卜的快乐。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。
活动难点：
能用棉签较好地控制画封闭的圆。
活动准备：
棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。
活动过程：
一、谈话导入、引起兴趣。
1、播放生日歌。
出示背景图。今天会是谁的生日？
2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔会买什么菜？（出示红萝卜）。
4、红萝卜长的什么样？
二、感知圆的'特征，幼儿尝试画圆。
1、出示棉签示范画萝卜。
（1）装红萝卜。（圆圆的、红红的）。
小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。
示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。
运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。
（2）圆圆的萝卜缺什么？（叶子），萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来！（画上萝卜叶子）。
2、练习画圆。
三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。
1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。
2、幼儿作画。
要求：
（1）棉签轻轻的蘸颜料。
（2）红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。
（3）画出封闭的圆。
3、帮助较弱幼儿，大胆画圆。
（1）鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。
（2）提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。
四、作品展示。
1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐！
2、共同唱生日快乐歌。
活动反思：
在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作,让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。在教学过程中，发挥教师的指导作用，及时发现幼儿所需，并及时引导、帮助解决。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。
大萝卜小班教案美术（模板15篇）篇十
小班幼儿自制力和注意力较差，对枯燥单一的动作缺乏兴趣。而将单一的动作技能练习加上情节，再结合适当的游戏材料，让他们玩游戏，他们既有兴趣，又能自然的学习掌握其基本动作。另外，小班幼儿入园时间较短，不太适应幼儿园的集体生活，因此，培养幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣非常重要。为此，我设计了 “小兔拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育游戏活动。
活动目标
1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。
2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。
活动准备
1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）；
2、泡沫板若干（作小桥），拱形门一个（作山洞）；
3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（粘在活动场地）；
4、录音机、磁带。
活动过程
一、开始部分：准备活动：听音乐做韵律操
幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。
“孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧！”
全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做兔跳的动作。
二、基本部分：
1、游戏的导入：
“孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要小心啊。”
2、基本动作的练习：
（1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。
（2）怎样过小桥？能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可慢慢走着过，但是要走在泡沫板上。（3）怎样钻山洞？引导幼儿自己做。
3、组织幼儿进行游戏：
幼儿一路纵队排好，能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。（花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。）“过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽，低下头，弯着腰，小心别碰头。”小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。
三、结束部分：
“孩子们，今天你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧！（幼儿随音乐自由活动。）
教学反思
游戏后的反思：
1、有情节、有道具、有趣味、有角色的游戏活动，既能吸引每个幼儿积极参加，又能使他们从中体验到参加集体活动的快乐。
2、通过游戏，使幼儿在玩中轻松愉快的学习掌握有关的基本动作，发展幼儿动作的协调性。
3、游戏活动中，幼儿可根据自己的实际能力，想办法过小桥、钻山洞，尊重了幼儿的个体差异，个别年龄小能力差的幼儿，过小桥时虽有些胆怯，但在老师的鼓励引导下，在同伴们的感召下，也能克服心理障碍，顺利的拔到萝卜。
4、通过游戏活动，培养了幼儿大胆、自信的性格和爱劳动的良好品质。
5、在游戏中存在的问题：个别孩子不听指挥，过小桥时有推挤现象。
大萝卜小班教案美术（模板15篇）篇十一
1. 理解故事内容，学说描述萝卜的短句。
2． 了解萝卜品种的多样性，对周围事物的差异性感兴趣。
1． 故事图片
故事：小兔子种萝卜
（春天时）山羊爷爷把三包萝卜种子分给了小白兔、小灰兔和小黑兔。
三只小兔子把萝卜种子种到地里，地里面长出了绿油油的小萝卜苗。
（秋天来了）萝卜成熟了，小白兔收获了一只长长的白皮萝卜，小灰兔收获了一只圆圆的绿皮萝卜，小黑兔收获了一只一头圆、一头尖的红皮萝卜。
三只小兔拿着萝卜问山羊爷爷：“为什么我们的萝卜都长得不一样啊？”山羊爷爷笑着说：“这没有什么奇怪的，你们看看，你们身上的皮毛的颜色也不一样嘛！”
三只小兔你看看我，我看看你，抱着萝卜笑了起来。
一、谈话引出故事。
师：1.小朋友们，你们喜欢小兔子吗？小兔子最爱吃什么呀？（青菜，萝卜，青草）
二、欣赏故事，理解故事内容。
1. 欣赏故事第一遍。
师：小兔子们爱吃萝卜，还会种萝卜呢。下面，老师要给小朋友们讲一个小兔子种萝卜的故事，竖起我们的小耳朵，仔细听哦。故事讲的是什么呀？里面都有谁啊？（小兔子种萝卜，山羊爷爷、小白兔、小灰兔和小黑兔。）
2. 欣赏故事第二遍。
师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事。（根据图片，一边展示，一边讲故事。）(提问请幼儿回答时，可以请幼儿一个一??的来回答。)
（1）、春天时，山羊爷爷把什么分给了小白兔、小灰兔和小黑兔？有几包萝卜种子啊？你们觉得这三包种子都一样吗？（萝卜种子，三包）
（2）、三只小兔子把萝卜种子种到地里，种子发芽了，地里面长出了什么呀？（小萝卜苗）故事里的小萝卜苗是怎样的呀？（绿油油的小萝卜苗。）
（3）、秋天来了，萝卜成熟了，小兔子们都收获了自己的萝卜。小白兔收获了一只怎样的萝卜？（长长的，白色的）哦，原来小白兔收获了一只形状是长长的，表皮的颜色是白色的萝卜。那我们说小白兔收获了一只长长的白皮萝卜。
小灰兔收获了一只圆圆的绿皮萝卜，小黑兔收获了一只一头圆、一头尖的红皮萝卜。
（5）、小朋友们看一看，三只小兔子身上的皮毛为什么是不一样的？（白，灰，黑）
（6）、虽然这三只都是小兔子，但是他们的皮毛的颜色都不一样，为什么呢？因为小兔子都有不同的品种。那么萝卜也有不同的品种，所以形状和颜色与不同。
3.欣赏故事第三遍。（一边出示图片，一边讲故事）
三、联系实际，说说感想
1. 讲故事要有技巧，第一遍时要单纯的绘声绘色的讲，不要有自己加进去的语言，故事简洁的语言都是经过思考组织过的。可以让幼儿一个一个进行短句回答，学习几个具体书面短句。
2. 知识不是生硬的灌输给幼儿的，需要通过提问解答，进行理解，加深印象。问题要细致具体，难度适当，使幼儿够得着。
3. 提问时，要大胆，要请幼儿一个接着一个，来回答问题，发表他们的想法，鼓励他们多说多认真听讲，这样可以使知识更加深入，更易被接受，能够调动幼儿的积极性，营造良好的学习的氛围。相比于第一次，这次我已经有一些进步。
4. 幼儿对图片兴趣很好，能够十分认真的观看，并进行理解，在教学时可以适当增加图片、视频、音乐等更加具体有趣的形式。
5. 通过这堂语言故事课，可以看出幼儿对颜色的认知比形状好，因此在平时的活动中可以多多引导幼儿对形状的认知。
6. 小班幼儿的一节课时间应该为15-20分钟，不宜拖长，所以教师在组织语言时要简洁。我在提问时，想让幼儿回答一句完整的句子，以及对形状的描述，这个要求太高。
大萝卜小班教案美术（模板15篇）篇十二
1.观察、了解小猪吃掉小兔萝卜屋后发生的一系列情节，能用较完整的语言表述自己的想法。
2.体验同伴间互谅互帮的情感。
《萝卜屋》ppt、大书、真实物萝卜。
用语言表述自己的想法和观察画面后对故事情节的理解。
理解有时候做错事情光说对不起是不够的。
一、游戏变变变引入活动。
——今天我带来了一样好东西，你们想不想知道是什么好东西？我把它变出来好吗？
——原来是个大萝卜。
——今天我要给你们讲一个关于萝卜的故事。
——你们看萝卜变成什么了？
二、通过观看ppt，帮助幼儿了解故事情节，激发幼儿大胆表述自己的想法。
1.重点：感受有家真好。
——哦，大萝卜上有扇门，有扇窗，原来是一座萝卜屋。是谁住在里面呢？
——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家吗？小兔坐在家门口干什么呢？
——小兔在家弹琴又唱歌真快乐。小兔真喜欢自己的家。
——你们喜欢自己的家吗？你在家里做些什么事情呀？
——有家真好。
2.重点：有时候做错事情光说对不起还是不够的。
——小兔谈了会琴，唱了会歌，就出门去拔萝卜了。
——可等它回来的时候，它发现自己的家不见了？
——小兔心爱的萝卜屋没有了，小兔怎么样？
——小兔的'萝卜屋究竟去哪了呢？（小猪吃萝卜的ppt）。
——你怎么知道是小猪吃了萝卜屋？
——小猪该怎么办呢？
——小猪会对伤心的小兔说什么呢？（出示ppt小猪道歉）。
——小猪对小兔说什么呢？（ppt小猪的家）今晚你就住在我家吧。
——小猪的房子漂亮吗？想不想进去看一看？
——小猪的家里乱七八糟，脏兮兮的。这么脏的房子怎么住呢？
——我们一起来打扫吧。
3.说说小猪和小兔间的对话，小猪是怎么帮助小兔的。
——大家在干什么呀？（ppt造新房）。
——新房子又漂亮又坚固，再也不怕被别人吃掉啦，谢谢小猪，谢谢大家！
三、共同阅读。
——你们喜欢小猪吗？
——小猪做错事情，不仅会说对不起，还会用行动表示。
——如果你不小心弄坏了别人的东西，你会怎么做？
大萝卜小班教案美术（模板15篇）篇十三
要求：
1．通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口一致点数，并能说出总数，感知5以内的物体的不同排列形式。
2．培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。
准备：
一．出示t课件，提问：
1．今天老师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔）。
2．小兔最喜欢吃什么呀？（请幼儿说一说）。
二．介绍游戏玩法；
1．兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。
2．出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口一致点数），并用集合圈的动作，说出总数。
1．幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。
2．幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。
3．以弟弟朋友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。
4．请妹妹朋友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。
四．帮兔妈妈“装运萝卜”
出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，
请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲“几只萝卜放在几个圆点的筐里”。
大萝卜小班教案美术（模板15篇）篇十四
学习目标：
理解故事的主要情节，按照一定得顺序讲述图片和情景的内容。在按照顺序摆放图片的过程中，记忆故事中角色的出场顺序。乐意参与表演故事的活动，懂得人多力量大的道理。
活动准备：
老爷爷、老奶奶、小孙女、小老鼠、小猫和小狗的图片各一张，一个萝卜道具。
活动过程：
1、引入话题。
师：小朋友，你们在幼儿园遇到过困难吗？
幼：遇到过。
师：那你们都遇到过什么困难呢？
幼：我拉链拉不上。太高的东西拿不到……。
师：哦，那你在幼儿园遇到了这些小困难，你又不会，你会找谁帮忙呢？
幼：老师阿姨。
幼：想知道。
师：那我们一起来听听吧，看看这位老爷爷遇到了什么困难。
教师讲述故事。一位老爷爷种了个萝卜，他对萝卜说：“萝卜、萝卜，你快快长大吧。萝卜、萝卜，快快长甜呀。”萝卜呀越长越大，大的不得了。
老爷爷就去拔萝卜。他抓住萝卜的叶子，拔呀拔呀，拔不出来。
师：老爷爷在拔这个萝卜的时候遇到了什么困难啊？
幼：萝卜拔不出来。
师：为什么会拔不出来呢？（老师适当做出萝卜长大的动作提示）。
幼儿：因为萝卜长大了。
老爷爷把老奶奶叫来帮忙。老奶奶拉着老爷爷，老爷爷抓着萝卜的叶子，拔呀拔呀，
师：怎么样啊？萝卜…….(提示挥挥手)。
幼：还是拔不出来。
师：哦，萝卜还是拔不出来。
老奶奶呀又把小孙女喊来帮忙。叫道：“小孙女、小孙女，快来快来，快来帮我们拔萝卜。小孙女拉着老奶奶，老奶奶拉着老爷爷，老爷爷呀抓着萝卜的叶子，一起拔萝卜。他们拔呀拔呀，拔呀拔呀，萝卜呀，还是没有拔出来。
师：这时啊，小孙女也想请人来帮忙，你们猜猜她请谁来帮忙了？（同时把小狗，小猫，小老鼠的头像列出来）。
幼：小狗、小猫和小老鼠。
师：小孙女请来了小狗、小猫和小老鼠。
师：我们给他们加油好吗，加油！加油！加油！加油！
幼：加油，加油，加油，加油，嘿哟，嘿哟！
再用力，大萝卜终于拔出来了。
师：故事好听吗，老爷爷在拔萝卜的时候遇到了什么困难?
师:他请的第一个人是谁、第二是谁、第三个是谁……。请小朋友回答。
：原来老爷爷在拔萝卜的时候遇到了这么多的困难，那老爷爷他遇到困难他有没有着急，有没有哭啊。对，遇到困难的时候着急和哭是没有用的，老爷爷他想了个好办法，他找了很多朋友来帮忙，因为人多力量大，团结友爱，所有的问题都可以解决了，所有小朋友，我们在生活中遇到了困难或者别人有困难的时候，我们都应该像拔萝卜的故事一样，互相帮助，这样我们的困难都可以解决了。
在一遍讲述故事，一遍请幼儿模仿不同人的动作，（比如老爷爷是怎么样拔萝卜的，老奶是怎么上场的，小狗，小猫和小老鼠是怎么走路的等等形态模仿。
模仿萝卜，拔呀拔呀，拔不出来的相应动作）让幼儿听故事的同时创编动作。
师：小朋友故事都讲完了，你们想玩拔萝卜的游戏吗？那我们一起来拔萝卜吧（在玩的同时用拔萝卜这首歌作为伴奏乐，选7个小朋友，一个当萝卜，另外每人带个头饰，开始玩拔萝卜的游戏，下面的小朋友就帮忙一起加油，很有气氛）。结尾。师：小朋友萝卜拔出来了，老师和阿姨还不知道我们拔了个这么大的萝卜，我们高高兴兴把萝卜抬回去给她们看看好吗。
大萝卜小班教案美术（模板15篇）篇十五
1、训练幼儿的反应能力。
2、加强幼儿对数字的认识。
3、增进幼儿之间的`交流。
4、体验游戏带来的快乐。
幼儿围成一个圆圈。
一、引发游戏兴趣。
师：最近我们都在学拔萝卜，是不是啊？今天老师要跟你们玩一个跟萝卜有关的游戏。现在我们先围成一个圆圈。
二、进行游戏，讲解规则。
师：现在呢，小朋友们都是一个小萝卜。等会我们走起来后，小朋友们要时刻注意老师，当老师说到3个萝卜抱一抱的时候，这时我们的小朋友就要再找两个小朋友跟自己组成3个小萝卜，并且抱在一起。
三、听口令抱团。
师：我们慢慢的走起来，走走走，走走走，3个萝卜抱一抱。没有抱在一起的小朋友就要学小兔子跳5下哦。
师：在走的时候，老师报数字的时候你们一定要注意哦，老师也会说2个或者4个，所以小朋友们一定要加强注意力。
四、游戏结束。
师：今天，小朋友们都玩的开心吗？小朋友们都很棒，很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起。下次老师再带大家玩更好玩的游戏。