教学秘书的命题作文（通用16篇）

通过学习范文，我们可以了解到不同层次和风格的写作作品，提高自己的写作水平。在写总结时，有时候我们会遇到一些困难和瓶颈，这时不妨看看以下这些范文，或许能够启发你的灵感。

教学秘书的命题作文（通用16篇）

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教学秘书的命题作文（通用16篇）篇一

教学目标1、基础知识：

(1)了解命题、真命题、假命题、定理的含义，会区分命题的题设和结论。

(2)通过命题的真假，培养分类思想。

(3)通过命题的构成，培养学生分析法。

2、基本技能：

(1)能识别真假命题。

(2)通过命题的构成，培养假言推理技能。

教学重点命题、定理的概念;区分命题的题设和结论。

教学难点区分命题的题设和结论;会把一些简单命题改写成“如果……那么……”的形式。

教学方法引导、观察发现探究法。

教学准备多媒体课件。

教学流程教师活动学生活动。

创设情境。

操作探究。

活动1。

1.教师让学生随意说一句完整的话，每个小组可以派一名同学说，如：

(1)我是中国人。

(2)你吃饭了吗?

(3)两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。

(4)两条直线平行，内错角相等。

(5)画一个45°的角。

(6)平角与周角一定不相等。

2.找出哪些是判断某一件事情的句子?

学生答：(1)，(3)，(4)，(6)。

活动2。

1.教师给出命题的概念，并举例.

命题：判断一件事情的语句，叫做命题。析(3)，(5)为什么不是命题。

教师分析以上命题中，每句话都判断什么事情.所谓判断，就是肯定一个事物是什么或不是什么，不能含混不清.在数学课中，只研究数学命题，请学生举几个数学命题的例子，每组再选一个同学说.(不要让说过的再说)。

如：(1)对顶角相等.

(2)等角的余角相等.

(3)一条射线把一个角分成两个相等的角，这条射线一定是这个角的平分线.

(4)如果a0，b0，那么a+b0.

教学秘书的命题作文（通用16篇）篇二

1．失误之一：不审要求，不合情理。

对策：要搭配得当，合乎逻辑。审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外，所选词语与已给出的词语既要搭配得当，也要合乎情理。

2．失误之二：拟题俗套，重复雷同。

如，《当我面对______的时候》，大多数考生选择的是“挫折”“成功”；以《人生路上多______》为题，大家不约而同选择的是“朋友”“坎坷”。如《我生活在______之中》，填“家庭”“学校”“社会”--浅薄直露，而且“学校”“社会”范围太大，不易入题；填“集体”“亲人”“友谊”--词语平常，容易雷同；填“麻将声”“追星族”--选材新颖，切中时弊，发人警醒；填“题海”“夹缝”--选词新奇，比喻形象，容易出彩。

对策：发散思维，创新求异。半命题作文补题，应大胆舍去试题提示语中的词语，舍去大家耳熟能详的词语，打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，文章方能独树一帜，内容新颖鲜活。同时，要避俗求新，就应大胆选择带有自我色彩的素材，一般说这类素材大多带有个人“版权”，所以容易写新颖。其次，要学会比较鉴别，灵活取舍。

3．失误之三：拟题过大，难以下笔。

像《走近______》这样的题目，考生经常把题目拟得过大，这样难写出真情意切的佳作来。如果把题目补为《走近自然》，《走近科学》，《走近名著》，对于这样大的题目，文章易写得空泛，笼统，难写出真情实感。如补成《走近姚明》，《走近诸葛亮》，这就具体得多，就能用真实的生活细节写活伟人，名著对自己的影响，生动形象的展现自己的体验与感观。

对策：小处切入，写细写深。记人叙事作文，细节细腻生动，情节曲折感人，是得分重要条件。在六百字左右的篇幅中，要写细写透，诚非易事。补题应从小处切入，如此才能写得具体生动。

4．失误之四：脱离文题，我行我素。

如写《我_____，因为我_____》，有考生拟题为“我美丽，因为我独特”，文题新颖，可惜具体行文时，却大谈一些名人的独特，独独忽略了“我”，显然与文题相距甚远。

对策：紧扣题目，文题一致。

五、比一比，说一说。

a《我关注世界》。

b《我关注妈妈的白发》。

a《幸福原来是吃喝玩乐》。

b《幸福原来是一种乐观的态度》。

a．《善待生命》-《善待小鸟》小鸟是生命的一个点，写小鸟可以最终升华到生命的大主题上。

b《善待老人》-《善待孤独的老人》孤独的老人范围也更小一些，而且更容易让主题集中。

a《我学会了炒菜》。

b《我学会了摆渡自己》。

a《我关注克隆技术》。

b《我关注北京奥运》。

c《我关注超级女生》。

六、练一练，下面请同学们给两个文题补全题目。

1．《我渴望》。

《我渴望聆听大自然的声音》（拟人）表达“钢筋水泥人群”对大自然的向往。

《我渴望时光倒流》（特定情景）表达对自己初一、初二不懂得珍惜时间的悔恨。

《我渴望妈妈不会老》（特定情景）希望天下辛勤的母亲们都永远年轻、健康。

2．《让的》《让我的梦飞翔》。

《让生命的风铃常在》。

《让友谊的花儿静静绽放》。

《让青春的笑容更加灿烂》。

《让生命的火光照亮生活》。

《让我们的灵魂站在最高处》。

七、重点演练。

1．阳光下的______。

（1）要求：

a．将题目补充完整，然后作文。

b．自选内容，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

教学秘书的命题作文（通用16篇）篇三

光阴如梭，一年的工作转瞬又将成为历史，xx年即将过去，xx年即将来临。新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战、为了在xx年，更好地完成工作，扬长避短，现总结如下：

本学期我负责日常的教学管理工作，主要有落实教学计划、安排各类考试（包括每年新生入学前的专业加试）、学生成绩、排课、征订教材以及教材发放、本部门的预算、决算、档案整理、教学资料收集、领取办公用品等工作。

1、落实教学计划。

每学期的教学计划是由我提前联系各系，各系制定完成后交到我这。这半学期我也在不断学习、调研其他高校继续教育的教学计划。在这其中我将我校本科、专科的教学计划同其他高校进行了对比，找出成教学生可增加哪些本科课程，进而提出整改方案。但因专业特殊性，隔行如隔山，所以到目前为止尚未提出确切的整改方案。停留在调研阶段。那么在下班学期的工作中我将重点放在研究整改成教教学计划并拿出实际执行方案。

2、安排各类考试。

在上半年组织了两场考试、其一是成教09级学生的毕业补考。其二是组织成教10、11、12级的学生参加中国近现代史考试。关于考试，我需要做出每一场考试的考试安排，联系各系采用哪套试卷，接着印卷纸，审核试卷清晰程度、有无错误，装订封袋。监考，联系老师判卷，到最后录入成绩，这些步骤都是由我亲自来完成。

3、成绩。

包含今年毕业生成绩，在校学生成绩。整理毕业生成绩中音乐系09级毕业生成绩存在历史性遗留问题，毕业生原始成绩及试卷档案丢失，给后续制作毕业生成绩总表登陆工作带来了很大的麻烦。所以在原有工作量的基础上，我把有关09级毕业生所有科目试卷的档案进行了全面的重新整理，并进行成绩的录入。同时录入各系在校生各学期的成绩，并制定出成绩总表，将现有学期的成绩登入毕业成绩汇总表中。

在成绩方面存在的问题：我花费了半年多时间整理成教所有学生学期成绩，其中最为棘手的问题就是同各系要成绩，各系无法按时交纳，这样就延迟了成绩的录入，形成了工作堆积的问题。

4、有关毕业生。

毕业生成绩：今年我制作出了毕业生成绩汇总表，将艺术设计系、音乐系第一批毕业生共14人。每人每学年成绩登入毕业生成绩汇总表中。

毕业生档案袋（内含毕业生成绩单，成教毕业生登记表、个人素质测评）。

5、排课。

从这学期开始，由我根据各系的教学进程表排出每个学期的课程，然后交由各系审核合格后由教学秘书标明上课的教师及上课地点。存在的不足：在排课方面，因音乐系专业的特殊性，我所排课程均是按照往年音乐系课程表改编而成，毫无专业性可言。

6、定教材、发放教材。

我首先要联系各系的教学秘书征订新学期的教材计划表，各系把教学计划表的电子版传给我之后，打印成纸板交由各系助理、主任以及主管院长审核教材后签字。最后交给图书馆马老师。

教材发放今年是由我和仲老师共同完成的，由我们两人在图书馆领取教材后放在音乐楼大厅直接发放给学生，并让学生填写教材领取确认表，顺利的完成了教材发放工作。但是这样做所存在的问题是因专升本的学生日益增多，这样发放图书必然会引起混乱，极其容易出现图书丢失的情况。所以我建议今年的图书领取到338教室，通知各班班长负责领书，再由班长交给学生，并签好领取教材确认表，统一交给我或仲老师。

制作继续教育教学管理规定是借鉴东北大学继续教育学院以及根据本校成教的特殊性制定一系列有关继续教育教学管理规定。档案整理：我将省里以及学院下发的各类文件、进行档案归类整理，现分为18项内容。

部门的预算、决算：每学期开始之前要做好本部门的预算以及年度决算，经领导审核后，将其上报财务处。

领取办公用品：及时查看办公所需用品，出现缺少办公用品及时去后勤领取，不影响正常办公。

在教学方面存在的困在就是每一项教学工作任务都是需要各系的配合才能完成，我是及时的同系里沟通，但往往系里反馈回来的时间太久，导致教学任务总是不能及时完成。形成工作量的堆积。最后由主动变成了被动。

今年的招生分为两大类，大连工业大学的自考和我们学校的成考。李助理带领我们深入到各系进行调研并进行宣传。前期的宣传工作是招生工作的重要环节，也是同学院各系师生的重要桥梁，更是让全院上下了解我们继续教育最直接的途径。

1、深入各系进行讲解。

今年的'成教和自考招生中，我负责美术系和视觉传达系。自11月起，由美术系、视觉传达系安排，利用平常工作及中午午休时间到各系专科班级，亲自为学生讲解成教与自考、为本科学生讲解如何取得第二学位。我所采取的宣传方式是和学生面对面的交流，向他们介绍我们学校成教的优势以及报大连工业大学自考的好处，并讲解成考与自考的区别。让学生认识到学历的重要性，并让他们根据自己的需求进行选择。同时介绍我们学校的教职工团队，让他们了解我们学校老师对每个学生认真负责的态度。如何通过自己的努力，取得本科文凭和第二学位等等，除此之外，联系辅导员做学生的思想工作，让他们辅助我们宣传，这在后期对我们的宣传工作起到了一定的作用。

2、接待学生及家长的电话咨询和来访。

主要针对学生、家长、老师的来电咨询和来访进行解答，在工作中必须对学校的教学情况、学生管理情况、入住寝室问题、毕业证书等问题很熟悉，而且要热情、耐心、全方位的去解答，我坚信以热情、耐心、全方位的解答是学生对学校形成偏好的关键之一，也是学生是否报名的关键。更是学校对外宣传的窗口，展示了继续教育中心教师的形象。在招生期间，为了更好的服务学生，正常下班后要进行1—2个小时的加班，更好的对学生进行解答。

3、加各系各班的qq群。

为了更好的将招生宣传到个人，我联系辅导员，深入各班级内部，分别加入了美术系、视觉传达系共40个班级的qq群中，保持工作中一直在线，随时随地为学生进行解答。

在上半学期的工作中，我存在很多不足之处，比如说李助理需要某个在我这存档的文件，我总是不能迅速的查找到，工作中偶尔会出现烦躁、没有耐心的情况，我一直在不断的改正自己，希望能在新学年的工作中，不断完善自己的工作，争取能挑大梁，把新一年的工作做到尽善尽美。

教学秘书的命题作文（通用16篇）篇四

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礼仪工作是秘书工作最基本的职能之一。

从秘书工作产生那天起，“礼仪”便是秘书工作的重要职能。随着社会历史的发展，礼仪的内容和方式有巨大的变迁，秘书人员礼仪素质和操办礼仪活动的能力要求也有了相应的变化，但无论这种变化多么广泛，多么深刻，礼仪工作都将与秘书工作形影相随。

1.从秘书工作的起源而言。秘书工作起源于奴隶社会。国家的形成、文字的出现、管理工作的产生是秘书工作起源的必要条件。我国最早的秘书人员可追溯到“史官”，它是黄帝之始便设立的官职。奴隶社会，史官执掌的工作内容极为宽泛，包括记录君王的言行，起草各项命令，收受各地递呈的公文，保管国家典籍法令，兼掌天文历法。同时，史官的重要职责之一便是负责主持祭祀婚冠大礼——这是典型的礼仪内容。到了战国时期，《周礼》详备地记载了周朝史官的职务和分工。在这本专谈“礼”的书中，详尽介绍史官的工作内容，使我们了解到这些工作内容与“礼”的千丝万缕的联系。事实正是这样，夏代，宫中尚仅有“太史令”一职，而至商末，繁忙的国务活动需要更多的史官，于是出现了最早的秘书工作机构——“太史寮”。在太史寮中，掌管册命和祭祀的史官占有重要的地位。此后漫长的历史阶段中，无论宫廷还是各级地方官吏，其重要的公务活动或重大的祭祀婚冠一类事件，都有专司礼仪的人员，而这些人员的职业属性，从今天看来，定为“秘书人员”或“从事秘书性质工作的辅助人员”，应是较合适的。

2.从秘书工作的性质而言。秘书工作从初始阶段杂糅一切，到在不同历史时期各有不同的称呼和含义，说明其工作内容有很大变化，但万变不离其宗，这个“宗”，就是秘书工作的辅助性。为了更好地辅助领导决策并处理事务，秘书承担了与自然和社会各种关系打交道的任务，这个任务中的一切安排计划，是礼仪工作的主要内容。“礼”的起源，与原始社会中的原始宗教祭祀活动分不开。先民们把对自然力量的虔敬化作一整套繁琐森严的礼仪行为，要求全体成员如法行事，这是一种对人具有威慑性的强制力量。这种威慑力量之所以对人起作用，主要是源于先民内心的恐惧和膜拜，而外在执掌礼仪形式的人员，也成为“礼”的一种代表。这个祭祀活动的执掌者无论在当时被称作什么，其工作的特性与“辅助性”特点是相符合的，他是以执掌祭祀来为领导的决策行为和国家重大活动作准备，作铺垫，作为行动的参考系数。领导权威无论是表示“顺天承运”，还是具体紧张的日理万机，在当时，总缺不了这种形式辅助，因为这种形式对领导权威行为的合法性和合理性起着重要的决定作用。

3.从礼仪的社会性本质而言。“礼”是社会普遍的行为规范，用以调节社会人群的各种关系，决定行为的取舍。由此衍生的各种礼仪在社会中起着极重要的作用，制约着社会的价值取向。在任何社会条件下，礼仪总是人们的共同需求。一般说来，领导之所以选聘秘书，很大程度上是为礼仪的需要，在礼仪的层面上开展工作，从而辅助领导进行决策活动。领导的决策往往是刚性的，在具体执行中不容许有任何伸缩，而秘书的礼仪却是柔性的，它可以缓冲决策的压力，调节决策带来的紧张，沟通因决策而产生的误解隔阂。秘书人员不懂礼仪，不知礼仪，不屑礼仪，至少说明他不适宜在这个岗位上工作。

教学秘书的命题作文（通用16篇）篇五

1、负责建立、保管全院系部学生的学籍档案。

2、办理学生升、休、复、退、转和留(降)级等各种手续，并及时记载学生学籍变动情况。

二、教务管理。

1、根据本科培养方案报送开课计划。

2、将教务处编排的本院系部课程表分发至有关班级和任课教师，处理课表调动事宜，统计教师任课情况，在每学期上课前，将教学记录表送至任课教师。

3、经院系部领导同意后，受理本院系部教师的课程变动及调课申请，并统一到教务处办理相关手续。

4、深入教学第一线，了解学生的学风、学习效果及教学质量，协助教学副院长(系部主任)及时解决存在的教与学方面的问题。协助教学副院长(系部主任)安排院系部干部听课，收发听课记录并报教务处。

5、搜集学生对任课教师教学情况的意见、建议和要求，并及时向教务处反映。

6、按要求办理教务处布置的其它工作。

三、考务、成绩及试卷管理。

1、落实教务处下达的各种考试安排。

2、负责登记本院系部学生的考试成绩，按时汇总报送本院系部教师开课班级的成绩单。

3、协助组织各类考试并通知师生，收取成绩登记表并登录本院系部学生考试成绩，及时通知课程不及格的学生和家长，并将课程不及格情况统计表报送教务处，通知学生补考。

4.协助处理考试舞弊违纪学生，对舞弊和学籍异动学生进行教育。

5.协助做好教学档案的收集工作，并定期进行整理、归档。

四、教材管理。

1、落实本院系部教材预订计划。

2、及时反馈教师、学生对使用教材的有关信息。

3、协助院系部教材委员会及院系部领导做好本院系部教材的编写、评优等组织协调工作。

五、选修及辅修管理。

1、组织本院系部学生选修、辅修的报名登记，并报送教务科。

2、协助院系部领导安排选修、辅修任课教师。

3、协助院系部做好辅修专业班学生的教学管理工作。

4、建立健全辅修专业学生学籍档案。

六、毕业生工作。

1、负责毕业生的成绩整理核查工作，及时报送最后一学期各科成绩及毕业论文成绩。

2、编报毕(结)业和授予学士学位的学生名单，经院系部审核后填写《毕业生资格审核表》送教务处核对后留存。

3、根据院系部审核通过的名单组织填写毕业证书和学位证书，并负责发放。

4、协助办理毕业生离校手续。

七、其它工作。

1、认真及时做好教务处与院系部之间的信息沟通。

2、负责教学文件的收、发、保管，及时填报有关报表。

3、完成院系部领导交办的其它工作。

4、为本单位内部做好相关的教学服务工作。

教学秘书的命题作文（通用16篇）篇六

一年前，我期盼着早日完成毕业走进社会，以为这样不用每天对着课本，过着简单而重复的校园。

生活肯定会轻松多了，可如今真正实习了，才深深地体会到它并不是想象中那么简单，现实社会比起校园生活那是复杂多了，因为有了比较，才使我感觉到校园生活是那么的美好，那么的令人回味呀！也由此感到一种紧迫感。以下是我的实习报告总结：

今年一月，我开始毕业实习。期间，我不但学会了许多书本没有的专业知识，还从中体检到人生的苦与乐。通过实际操作，一方面检验了课堂理论教学中基本知识掌握的程度；另一方面扩大了知识面；再者是锻炼和增强了实际动手和独立工作的能力，培养了良好的工作作风和严谨求实的科学态度。

我先后在灯饰店和广州人力资源管理学会实习。不同的实习单位，工作环境和技术类别以及对岗位职责的要求都是不同的。

实习的第一个月，我是在位于天河美居中心的一间灯饰店里实习的，在那里当销售员。实习的第一天，店铺主管对我简单地介绍了整个店的基本运作情况和一起工作的员工。那里销售的是全世界最有名的灯饰。工作中，同事教了我很多知识：首先是有关灯饰的知识，原来不同国家所出产的灯饰在外型、材料、型号都显示出不同的风格，其次是“顾客就是上帝”的道理。

有一个事例，让我至今还记忆犹新。有一天，天气不是很好，有两位顾客拿着湿透的雨具走进店内看灯，看了快半个小时了也不问价格，雨具上的水不断地往下滴，他们还动手去摸灯具，要知道该店的灯饰货品全是高档货，无论是店员还是顾客都是不允许随便敲打触摸的，可这两个顾客此时却偏偏往灯具上东敲敲西敲敲，按常理谁都会上前用直接的言语制止他们，但店里的主管走过去并没有这样，而是亲切地问他们：“请问你们需要哪一种类的灯饰呢？”，其中一位顾客说道：“这些灯饰并不是那么高档的名牌货，手工也不那么好……”，接着还装出一副潇洒的样子走了。表面上看，这位主管好象并没有制止他们的这种行为，但明理的人都知道已有制止的意思在里边，他只是用了很委婉的言语罢了。这样一来既不会对这些顾客造成逆反心理，也给了这些顾客下台阶的余地，还为店赢得了声誉，真是一举三得呀！这件事确实让我感受很深。事后，我对主管说：“真佩服你呀！”，她说：“在销售这个行业很多时候会遇到这类顾客，他们进店不一定会买灯，但无论他们怎样找麻烦或贬低商品，我们都要以诚相对、以礼待人，要亲切热情地向他们介绍商品，因为‘顾客就是上帝’。千万不要以衣着和打扮去对待顾客，要知道有些顾客他们今天不买东西，明天可能会买，或者他们自己不买却会介绍他的亲戚或朋友来买，因此，我们的服务一定要最好的，留给每一们顾客一个美好的印象。”。主管所说的话给我触动很大，让我明白了作为一名销售员应具备的素质。这就是我在第一个实习单位学到了最珍贵的东西。

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教学秘书的命题作文（通用16篇）篇七

1．当好系主任、分管副主任的助手，协助处理日常教学方面的事务性工作。

2．兼任学院教学信息员，在教务处统一指导下负责本系教学监控的组织作。

3．按照有关的规章制度，落实教学实验场所、教学设备，按程序进行负责调课等项工作。

4．按照各专业教学计划，提前向分管副主任提供下学期教学内容，根据分管副主任提供的教师任务安排计划，编排课程表，并负责将授课安排及时通知有关人员。

5．协助业务副主任对全系教学工作进行组织、安排和调整，并负责检查教学运行情况。

６．根据系主任、分管副主任的安排，协助组织本系的期中、期末考试和补考工作。管理学生考试试卷，负责考试成绩的录入、上报。

７．负责本系教学工作日志的整理、教师教学和学生上课的考勤工作。

８．负责教材的征订、领取和发放。管理学生的`学习档案，按要求发放技能证书等。

９．负责本系业务档案的整理和保管工作。

10.收集保存各种信息资料（考勤、教研活动、听课、评课和学生座谈记录等），为系主任的工作决策提供依据。

11．定期征求学生对学院教学和教学管理工作的意见和建议，及时向教务处汇报。

12．完成系主任、分管副主任和教务处交办的其它工作。

教学秘书的命题作文（通用16篇）篇八

教学秘书的命题作文（通用16篇）篇九

在现代职业中，总裁秘书一直是许多年轻小姐向往和追求的，个中滋味也是仁者见仁，智者见智。付小姐，香港某公司总裁秘书，在同事和与她打过交道的客人中口碑甚好，以下就是总裁秘书年度总结。

在工作中不断地学习，觉得更多地受到严谨思维的训练是一件对自己很有益的事情。做秘书是我的第一份工作。我是学金融专业的，不是研究生。之所以看起来比较稳重，大概是从工作中锻炼出来的。一年多前，刚到这里工作时，觉得千头万绪，不知从何下手，挺困难的。加上那时年轻，比较气盛，很多事情想得难免天真，现在则成熟进步了很多。

我觉得这个工作很锻炼人。直接在总裁身边工作，一下子接触到这么多人，这么多事，得到这么好的学习、锻炼机会，我感到我自己好幸运。做一个合格的总裁秘书，首先要做一个合格的公司职员。在自己的工作岗位上，从小事做起。小事做好了，才能够做一些比较大的事情。我深切地体会到总裁秘书应该具备良好的沟通协调能力。首先她要理解总裁的工作意图，思维方式和工作方法，才能及时、准确、完整地将政策、措施传达给被传达人，比如部门老总、下属各营业部、基层职员，也就是很好地做到上情下达。另外一方面，就是与同事之间，与各个部门之间、与各个老总之间沟通协调好，理解他们的工作意图、思想建议，将其向老总汇报，这可以说是下情上达吧。

做总裁秘书的再一个素质就是严谨、细致。因为秘书的工作都比较烦琐、必须沉下去做事情，才能做到滴水不漏。有时候，我就觉得每天事情多得不得了。就象胡雪岩说的八个壶七个盖，你要同时保证每个茶壶上都有盖。当然在所有的素质中，最重要是善于学习。培养敏锐的观察能力，象沟通的能力、能够理解总裁意图，这些能力都是通过观察、学习得来的。我就经常对自己说。每天要学一样的东西。每个人都可能成为我的老师，并不因为我是总裁秘书，就傻地认为有多了不起，因为毕竟我从事的这个工作是服务性质的，而且我的同事，领导们的经验，为人处事的作风等很多东西都值得我学习。也许有的同事业务跟我现在的工作没有直接的联系，也许他们当年走过弯路，但是我通过向他们学习、向他们请教，可以比较快地达到目的。比如这个人比较诚实，做事情比较本分，向他们学习让我可以避免浮躁。秘书工作中棘手的事情确实很多，可以说突发事件有时都意想不到，包括业务方面的，待人接事方面的，老总的日常事务方面的。刚毕业的时候，遇到这种情况，脑袋一下就热炸了，不知道怎办样才好。现在我就知道，遇到突发事件，头脑一定要冷静。

教学秘书的命题作文（通用16篇）篇十

教学秘书的工作是具体的，每天要面对大量的文件、电话、会议、资料，这些材料都是从不同环节和角度，保证教学工作的顺利进行。这些信息材料的时效性、指导性和收藏价值各不相同，它涉及到目前乃至今后教学的评估，教师的考核以及新专业的设等教学工作，作为教学秘书必须具有迅速、准确地处理这些材料的能力，也就是对材料分门别类，收藏存档，并向系领导及时汇报，向有关教师及时通知。同时，教学秘书还要客观、全面、及时地采集来自基层学生的反馈信息，及时整理、报告有关领导，以进一步执行决策或调整补充，完善决策，使之更加符合教学实际的需求。

秘书的工作是辅助系主任处理的日常事务，确保教学的工作有条不紊地展开。这种工作避免不了时刻与人打交道，既有联系学校各部门和广大教职工，又有来自基层的汇报和请示的问题。这需要教学秘书是有较强的沟通能力。这是因为教学秘书参加校内各机关的会议，经常和上下左右部门的人员传递消息，加之他们的个性不同，而且由于工作不同所形成文化氛围也不同，为达到沟通畅通，需要教学秘书在坚持原则的前提下，要有灵活性和应变性，热情而又机智、幽默地传递信息。

协调是指多个部门，多个成员间的互相配合，它既有数量的配合，又有各项工作的时间配合以及行动的配合。与其它教师相比，教学秘书的许多工作需要与他人协同合作方能完成任务。教学秘书作为系领导的助手和参谋在协助系领导部署、安排教学活动时，要积极主动，同时对事物的发展要有预见性。要充分考虑各个教师特点和需要的前提下对各项事情的轻重缓急，所需时间极易出现问题的环节做到心中有数。综合这些方面的情况，有理有据地安排系里有关的教学活动。教学秘书在协助领导做好协调各相关领导人员的工作时，应有发展的观点，对要协调领导安排、检查、调研工作的各环节事先应认真思考一番，对可能出现的情况应有准备，以防意外。教学秘书应有这种能力，帮助系里领导协调处理各种事务，以推动系里工作顺利进行。

教学秘书还应有合作的观念和能力。教学秘书在协助系领导下达和督促其他人员完成任务的同时，要有明确的角色定位，不能把自己等价于领导，言行举止要和蔼，不应高人一等，实际工作要任劳任怨，只有这样，才能与办公室其他人员处理好协同合作的问题。此外，教学秘书还要与上级业务部门，如教务处等部门进行联系合作。

写作能力是教学秘书完成工作的基本功，无论是学校内部沟通信息或者是对外进行交流，都离不开信函和文稿的撰写。及时、准确、简洁地使用书面语言写作，完整地表达思想，都将直接影响到教学秘书工作的质量。文字写作能力对于教学秘书来说是必不可少的，是一个合格教学秘书的基本要求。

要提高写作能力，必须不断增加写作的修养、强化写作训练，日常工作中各种教学文稿写好后，要反复读几遍，删除含混的字词和不符合语法的句子。值得一提的是，教学秘书的写作应从公文写作的特点出发，掌握好教学公文的格式和术语，写出的报告要结构层次分明语言准确、鲜明生动，这是对教学公文写作的基本要求。总之，多读多写是提高写作的基本和唯一手段，教学秘书应注意平时的积累和提高。

（5）计算机管理操作的能力。

计算机的使用已广泛地进入高校机关的各个部门，熟练掌握和使用计算机是教学秘书的基本技能。计算机显著特点是功能多、效率高、速度快。教学秘书的许多日常事务工作，如档案管理、教师工作量计算、教学计划修订等工作都利用计算机完成。计算机在现代社会中的影响越来越广泛，随着加入世贸，高校与国外的交流和联系也日益频繁，计算机作为现代社会的重要沟通工具，与人们的工作联系不断密切。教学秘书要不断加强使用这些工具的水平，以适应未来工作的各种要求，教学秘书要有这种预见和紧迫感。

（6）创新和开创能力。

创新是时代的要求，是社会主义市场经济对社会各行各业提出的要求。在日益竞争的社会中，只有不断创新，高校以及所属院系才能在竞争的环境是生存和发展。作为系领导助手和参谋的教学秘书，应该具有创新和开拓的能力，经常关注并收集各兄弟院校教学、管理的新措施以及社会对人才需求规格的信息。除了对有关信息材料分类整理，向系领导汇报外，还应综合分析，形成自己的思想和见解，为领导提供教学、管理的新建议。从而有效地获取最新的发展信息，给领导的决策提供科学的依据。

教学秘书的命题作文（通用16篇）篇十一

《过年》是本学期最后一课，恰逢元旦，大家又刚过完圣诞节，学生们都沉浸在喜气洋洋的节日气氛中，也使学生们积极地参与到学习中来。我们学习了制作节日拉花，纸灯笼和节日贺卡来渲染节日气氛，传递节日祝福。

在节日气氛中，大家的心情格外的好，并不只因为过节。孩子们制作了一个个红红的灯笼，一串串五颜六色的拉花，一张张可爱的贺卡，让我看到了，通过一学期的学习，孩子们的动手能力有所提高，制作的小手工更加细致、精美；大家合作起来齐心协力，有剪纸条的、有撕双面胶的、有粘贴的、有做装饰的，各尽其能，配合的相当默契；课堂十分安静，连下位自由组合的小组合作起来也不会有大动静；认真整理自己的物品，地上的碎纸全数将干净……看到孩子们放学时，手里拿着自己做的拉花和灯笼，高兴地在父母面前炫耀的样子，我也心里美滋滋的。

现在想想，我的愿望是希望看到学生们有成就感的样子和开心的笑。

教学秘书的命题作文（通用16篇）篇十二

学习目标：

2．培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，养成自主探究习惯。

3．培养学生思考评价能力和语言表达能力。

学习重点：让学生学习半命题作文的写作方法。

学习难点：培养学生探究能力和表达能力。

学习方法：设疑激趣，自主探索和讨论合作相结合。

课时安排：二课时。

学习过程：

一、激情导入：

每个人都有自已的愿望和心声：有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖；有的想和某位师长亲友谈谈久藏心底的心里话；有的想减轻过重的负担，多一些自由发展的空间；有的想消除与某位同学的误解，重续友情；有的想向辛劳一生的父母奉献一份孝心；有的想把家乡变得更加美丽富饶；有的想施展才华造福社会，实现自己的理想；有的人渴望得到一本书，一台电脑,一个篮球……请把它写出来吧。

1、老师提问：看到这次作文要求，你可以提出哪些疑问？学生可能提出的疑问：（让学生自己解答后老师引导学生明确）。

（二）、命题方法：两条大路通罗马。

半命题作文在各级语文考试中都有所出现，一般有两种命题方法：

一种是只有题目，没有其他说明或提示。如：《第一次》，在这种情况下，作文题指向性比较明确，大家能自然地按题目指向去构思写作。

另一种是不仅有题目，还有其他的提示或说明，或提供一种情境，或提供一个思考方向与选择范围，指出在一定的限制。如：

生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以《生活需要》为题，写一篇文章。提示与要求：在题目横线上可填上适当的词语（如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……）使题目完整。

这种情况下，我们要看清题目的说明与要求。半命题作文虽然提供了“填空”的自由，但题目本身就含有指向性，因此“填空”的内容就必须受限制，“第一次xx的经历”与“一次xx的经历”自然不同。何况题目的说明与提示更限制了我们构思的方向与选择的范围。所以说不管遇到怎样的题目，都需要我们看清要求，积极思考，充分调动生活积累，既不要让思想因题目的限制而失去了自由与灵性，也不能让思想“跑野马”而失去了方向。

（三）、本质特点：三只橄榄迎风摇。

这种题目从本质特点上讲，只是划定了一个写作范围，而把选材、立意的自由留给了作者。一般来讲，半命题作文在三个方面给作者以“自由”：

1．重在让考生自由选材。如文题《的乐趣》就是如此。做此类题，要在选材上仔细斟酌，以“口子小、角度新”为原则，反复比较，筛选出自己最熟悉、最有意义，最容易写好的材料，完成题目并进行写作。

2．重在让考生自由立意。如文题《做人要》。做这些题目，要以“立得住，站得稳”为原则，认真考虑立意角度，写出自己最真切的感受，表达自己的心声。

3．既重自由选材，又重自由立意。如文题《现代科技带来的》。做此类题，要把它“当作”一篇自由拟题作文来写，把选材、立意构思放在一起，通盘考虑，反复比较之后才能落笔成文。

（四）、结构形式：四朵金花竞相开。

半命题作文主要包括前空式、中空式、后空式和双空式：后空式如《现代科技带来的》，《我不再》等。前空式如《的滋味》，《之间》等。中空式如《当我面对的时候》。双空式如文题《真》《喜爱》等。

（五）、补题技巧：三点头茶满香溢。

半命题作文的技巧，主要表现在将半命题作文变为命题作文的“补题”技巧。把题目“补”好之后，就是命题作文了。半命题作文的补题，主要有三种表现形式：

1．点示范围式补题。这种形式的补题所形成的一个完整命题，既不能表现题材，也不能表现主题。它只是一个宽泛的点示写作取材。如文题《当我面对的时候》可补写为《当我面对成功的时候》，补写后的文题是一个宽题，“面对成功”的感受怎么样，需要自选题材，来进行恰切的表现。

2．突现材料式补题。这种形式的补题突现了作者最为熟悉的题材，它表示作者没有取材的困难，全篇文章用作者选定的材料来表现一定的主题。如文题《我有一个好》，填充后的文题可为《我有一个好习惯》，作者必须通过写“习惯”来表现自己的“好”，来表现文章的主题。

3．立意角度式补题。此种形式的补题将文章的立意方向作了确定，作者必须选出一定材料来表现这种立意。如文题《我不再》，完成题目后可为《我不再天真》，这“不再天真”人生越严肃，就越是需要诙谐，――天真就是作者所要表现的主要内容。

（六）、注意事项：成就美文三级跳。

面对半命题作文，同学们在写作时应该注意以下几个方面：

首先，要仔细审题，看清题目要求。要细心研究题目中的“另一半”，先弄懂题中提供的词语意思，再确定横线上可填哪些词语。如果题中要求“只能从提供的词语中选择一个”来完成题目，那么就只能从备选词语中选择一个填在横线上；如果题中既给出了一些供选择的词语，又在后面打上省略号或出现“等等”字样，则暗示你既可选用题中提供的词语，也可用自己想写的词语来完成作文题目，但在选择词语时，必须考虑题目中提供的上下文语境，不能随心所欲，想写什么就写什么。如上面例子中的《生活需要》，此题要求：“横线上可填上适当的词语，如互助、欢乐……”。这就意味着在补题时，可以超出题中提示的词语范围，可写生活需要爱心、勤奋、亲情等，而题目中“追梦的艰辛，成功的……”告诉我们横线上的词语一定要是针对“艰辛，喜悦、成功……”的“治病良方”，比如“甜蜜的微笑，温馨的话语”之类。但如果它的题目是这样要求的：“在‘互助’、‘欢乐’、‘掌声’、‘阳光’这些词语中选取恰当的词语填入横线”，我们就不能超出其给定的范围，而只能在这几个词中选择了。

其次，在构思之前，要根据题目的表述选取与题目相称的文体。中考文题对文体要求的表述主要有二种形式。一是明确规定只能写一种文体；二是明确规定可以写多种文体。而很多半命题作文，题目本身就带有文体倾向，如果把握不准确就容易写偏。如《第一次》应该是叙事性的记叙文，《之行》应该是写景记游的记叙文，《我的》（父亲、母亲、老师等）应该是写人的记叙文。有时，题目比较宽泛，不带有明确的文体倾向或文体限定，这就让我们拥有了更多的自由空间，可以根据自已的特长来写。

第三，在构思时要既要珍惜“第一感觉”，也要小心落入思维定式。“第一感觉”是看到题目后最先跳入脑海的词汇、记忆、形象、想法、观点等，这常常是你感触最多体验最深也是最熟悉的素材，如果好好整理组织写成文章，往往能取到真实可感、打动读者的效果。但另一方面，看到题目后的“第一感觉”，有时也会和别人相同，你想到的也是别人容易想到的。如《第一次》，很多同学首先会想到第一次上学、第一次做饭、第一次被表扬、第一次离开家等等，如果大家都这么想，落入一种惯性的思维定式，那么文章就很难见出新意了。这样的文章读者看多了也会产生“审美疲劳”。所以，有时我们也要站在更高的层次，审视自己的“第一感觉”，看看它是否会和别人雷同，是不是可以跳出来换个角度再想一想。所以就要独具慧眼，材料要新，选材者需有一双慧眼，主旨要健康、新颖、深刻。

三、以做游戏的形式诉说心愿。

组织：将全班学生四个一组分成若干小组，每组确定一个中心发言人。

内容：假如很幸运地你们都遇到了天使，天使见到你们活泼可爱，勤学善思，天使大发善心，每人都满足你两个心愿。那么，你赶快想一想，第一个心愿是什么？说出来大家听一听。

第二个心愿一定要慎重，这是最后一个了，一旦说出来了就不能更改了，因为你说出后，天使就会让它立即变为现实，说出第二个心愿吧！

四、学生评说心愿：

组织：将全班学生按座位从中间划开分为两大阵营，小组结对,一个小组说心愿，一个小组评心愿。

教师提示：说心愿时一定要把思之深，盼之切的真实情感表达出来；评心愿时看他是否说真话，抒真情，写真实感受，是否大胆创新，充分展示了个性特点和才华。

五、教师简评。

教师从是否打开了记忆的大门，思维是否活跃，是否充分展开了想像和联想，思路是否清晰，通畅方面进行评析。

六、学生动笔打草稿，教师巡视，及时给予学生帮助。

七、展示习作：

抽学生展示习作（口头念作文草稿）。

八、评价，修改习作：

让学生针对同学的习作谈自己的评价，是否围绕话题确定一个新颖醒目，富有情趣的题目，是否确定一个鲜明的主题；是否围绕中心选材。

让学生谈修改措施，让学生修改习作。

教学秘书的命题作文（通用16篇）篇十三

教学秘书的命题作文（通用16篇）篇十四

转眼间，秘书处又踏过了一个春秋。

在共同走过的日子里，秘书处继续发挥着打理内事外事的职能，一丝不苟地处理好各项文书工作，如：认真听取各项会议，申请课室，申请公假，报销单据，通知的下发及材料的收集，重要文件的整理汇编，负责编写及整理红会资料。与此同时，秘书处秉承“继承精华，创新发展”的理念，燃起了创新工作的星星之火——见会议记录删繁就简，各部门工作状况一目了然；看工作月报告风雨不改，学生会运作有条不紊。

今年秘书处主办了团学精神建设活动，组织开展公文写作培训，使团学干部干事进行专项素养提高。此外我们也积极配合院内各项活动，使其有序开展，如运动会、趣味运动会的检录工作，戏剧省赛的布场派票工作等。

在过去的一年里，秘书处完成的工作整体上效果甚佳。希望秘书处在下一学年中能在策划活动方面可以做出更多尝试，并有再一次的机会举办自己的特色活动，在创新之路砥砺前行，点燃更多的星星之火，燎原总有时，我们初心常存。

教学秘书的命题作文（通用16篇）篇十五

分析课文语言。

1．第2段第二句用比喻的修辞，写出了漓水的清纯碧绿，真实可感。第三句用比喻的方法，描绘桂林山石的'千姿百态，生动形象。第四句用了反问的方法，突出了桂林山水的天然美妙。

“泛滥”更恰当。因为它有“多得向四处漫流”的意思，这与写水非常贴切，表现了劳动人民的充满智慧的想像就像这漓江的水，是无穷无尽的。而“表现”“洋溢”“充满”程度没有“泛滥”深。

二、自主合作。

写法探究。

三、拓展链接。

说出古诗词中描写山水的句子。

1．绿树村边合，青山郭外斜。－孟浩然《过故人庄》。

2．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。－陆游《游山西村》。

3．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。—王之涣《凉州词》。

4．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。－白居易《钱塘湖春行》。

5．客路青山外，行舟绿水前。－王湾《次北固山下》。

6．山光悦鸟性，潭影空人心。－常建《题破山寺后禅院》。

四、小结。

五、布置作业。

2.课后作业23题。

教学秘书的命题作文（通用16篇）篇十六

1.失误之一：不审要求，不合情理。

对策：要搭配得当，合乎逻辑。审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外，所选词语与已给出的词语既要搭配得当，也要合乎情理。

2.失误之二：拟题俗套，重复雷同。

如，《当我面对______的时候》，大多数考生选择的是“挫折”“成功”;以《人生路上多______》为题，大家不约而同选择的是“朋友”“坎坷”。如《我生活在______之中》，填“家庭”“学校”“社会”--浅薄直露，而且“学校”“社会”范围太大，不易入题;填“集体”“亲人”“友谊”--词语平常，容易雷同;填“麻将声”“追星族”--选材新颖，切中时弊，发人警醒;填“题海”“夹缝”--选词新奇，比喻形象，容易出彩。

对策：发散思维，创新求异。半命题作文补题，应大胆舍去试题提示语中的词语，舍去大家耳熟能详的词语，打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，文章方能独树一帜，内容新颖鲜活。同时，要避俗求新，就应大胆选择带有自我色彩的素材，一般说这类素材大多带有个人“版权”，所以容易写新颖。其次，要学会比较鉴别，灵活取舍。

3.失误之三：拟题过大，难以下笔。

像《走近______》这样的题目，考生经常把题目拟得过大，这样难写出真情意切的佳作来。如果把题目补为《走近自然》，《走近科学》，《走近名著》，对于这样大的题目，文章易写得空泛，笼统，难写出真情实感。如补成《走近姚明》，《走近诸葛亮》，这就具体得多，就能用真实的生活细节写活伟人，名著对自己的影响，生动形象的展现自己的体验与感观。

对策：小处切入，写细写深。记人叙事作文，细节细腻生动，情节曲折感人，是得分重要条件。在六百字左右的篇幅中，要写细写透，诚非易事。补题应从小处切入，如此才能写得具体生动。

4.失误之四：脱离文题，我行我素。

如写《我_____，因为我_____》，有考生拟题为“我美丽，因为我独特”，文题新颖，可惜具体行文时，却大谈一些名人的独特，独独忽略了“我”，显然与文题相距甚远。

对策：紧扣题目，文题一致。

五、比一比，说一说。

a《我关注世界》。

b《我关注妈妈的白发》。

a《幸福原来是吃喝玩乐》。

b《幸福原来是一种乐观的态度》。

a.《善待生命》-《善待小鸟》小鸟是生命的一个点，写小鸟可以最终升华到生命的大主题上。

b《善待老人》-《善待孤独的老人》孤独的老人范围也更小一些，而且更容易让主题集中。

a《我学会了炒菜》。

b《我学会了摆渡自己》。

a《我关注克隆技术》。

b《我关注北京奥运》。

c《我关注超级女生》。

六、练一练，下面请同学们给两个文题补全题目。

1.《我渴望》。

《我渴望聆听大自然的声音》(拟人)表达“钢筋水泥人群”对大自然的向往。

《我渴望时光倒流》(特定情景)表达对自己初一、初二不懂得珍惜时间的悔恨。

《我渴望妈妈不会老》(特定情景)希望天下辛勤的母亲们都永远年轻、健康。

2.《让的》《让我的梦飞翔》。

《让生命的风铃常在》。

《让友谊的花儿静静绽放》。

《让青春的笑容更加灿烂》。

《让生命的火光照亮生活》。

《让我们的灵魂站在最高处》。

七、重点演练。

1.阳光下的______。

(1)要求：

a.将题目补充完整，然后作文。

b.自选内容，自选文体，写一篇不少于600字的文章。