教学工作计划是制定一个教学周期内的教学目标、内容和方法，并安排实施步骤的重要文件。在下面的范文中，我们可以看到教学工作计划的具体应用和实施情况。
两个好妈妈教案（专业18篇）篇一
说完，妈妈就回到房间去换衣服了。小丽一边吃饭一边想;妈妈上班这么累，应该多吃一点。于是，她就将桌上的饭盒打开，偷偷地把鸡蛋放了进去。
妈妈出来之后，就匆匆忙忙地把饭盒放到了包里面就准备上班了。走到门口的时候，妈妈对小丽说：”今天是周末，你可以在家里看看电视，但是不可以看的太久，要让眼睛休息一会儿，如果有陌生人敲门，千万不要打开门。“小丽听了连连点头，并且对妈妈说：”妈妈你就放心吧，再见!“说着向妈妈摆了摆手。
到了中午，妈妈打开饭盒，看到里面的鸡蛋。妈妈想了想说：”一定是我们家宝贝女儿放进去的，我的女儿终于长大了，懂事了!"。
公众号：快乐作文滨海分校。
两个好妈妈教案（专业18篇）篇二
今早，秉华把他写的日记交给语文老师。龙老师看了一会儿之后，对秉华说：“秉华，你怎能这么粗心呢？你过来看，你在日记里写了两次妈妈，第一次写对了，第二次却写错了呀！你到黑板上来把后面的‘妈妈写给同学们看看。”
于是秉华就走到黑板前把“妈妈”二字认认真真地写了出来。没错嘛，是不是老师眼睛花了？此时此刻，老师又轻轻地对秉华说：“你就按照你在作业本上的写法再写一遍。”于是，秉华再次写出了歪歪扭扭的“妈妈”二字。大家一看，天啊！那“女”字旁根本就不像“女”字哟！通过这一比较，我们知道了认真写和粗心写出的两个“妈妈”容貌的不同。
后来，老师语重心长地教育我们：“同学们，大家要知道，我们都把‘妈妈写好看了，妈妈一看就会露出笑脸，大家的妈妈都笑了，不就比生气的时候更漂亮吗？”
是呀，老师批评得对，我们班有的同学不论是读书还是写字，总是马马虎虎的。
看来，不仅仅是秉华要改，今后我也千万不能疏忽大意啊！
两个好妈妈教案（专业18篇）篇三
aoueom。
(西安市碑林区建国路小学一年级二班楚昊然)。
今天，妈妈告诉我一个秘密，
我既高兴又奇怪，
急忙问妈妈：
为什么我从未见过她？
妈妈笑着说：
“她既年轻又漂亮，
她温暖的怀抱就是我们的家。
她有一个响亮的名字叫中国。”
中国，这不是我们的祖国吗？
我明白了，
这第二个妈妈就是祖国妈妈。
我要把这个秘密告诉所有小朋友，
指导教师：郑炜娜。
aoueom
两个好妈妈教案（专业18篇）篇四
我的伯母是一个爱岗敬业，非常有耐心的人。一次，我有一道数学题不会做，伯母马上过来耐心地讲解给我听。
人，总是有缺点的。不管是美国总统，还是贫苦农民，他们都有缺点。我的妈妈，她不像伯母那么有耐心。我做一道数学题，她只允许我有一分钟的时间思考，不然，就要挨骂，但骂得不是非常凶。所以，我有时候不但不听，还养成了一种依赖性。而伯母，我却不敢不听，更不敢依赖。因为伯母发起脾气来，眼睛瞪得很大，脸涨得红红的，给人一种盛气凌人的感觉，而且那个人还挨拧耳朵，我问过伯母班的几个学生，他们都说伯母有点凶。当然，那些成绩差的同学是肯定要挨骂的，因为，人，不可能永远不发脾气的。
当我们一家人和伯母一家聚在一起聊天时，总是谈到我和洋洋姐姐的未来或教育问题。瞧，伯母又开始像专家一样讲起来了。而妈妈这时候就非常耐心了，在那仔细地听着，听完伯母讲了以后，妈妈就一本正经地说：“瞧，我们这两个不同的妈妈教出来的孩子就是不一样。”
当然，我们不要妈妈达到最好的地步，只要尽力就行了。我们这些做孩子的也要全力以赴，争取和妈妈“共同进步”。
两个好妈妈教案（专业18篇）篇五
一个“好妈妈”一个“坏妈妈”。
记得有一天，我和弟弟在家中玩游戏，我耍赖了，但我却说没耍赖。于是，我们两人便吵了起来，甚至还打了起来。我打败了弟弟，他便哇哇大哭起来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。这时，一阵敲门声传进了我的耳朵里，我便把门打开，是妈妈！我赶紧逃到床上。弟弟抓住机会到妈妈那里去“告状”。妈妈直奔我的床，两眼放火，在我身上结结实实打了几下。此时的妈妈在我眼里简直就是一个“巫婆”，我知道我的所作所为一定没能逃出“坏妈妈”的“法眼”，赶快爬了起来，一五一十地把事情的经过告诉了妈妈。妈妈听完后，眼睛里的火没有了。她把我拉到床边坐下，擦去我的眼泪，语重心长地说：“一个人犯了错不要紧，把它改正了就是好样的，可你却一错再错……”听了妈妈的话，我不由自主地流下了悔恨的泪水，妈妈温柔的'目光，像一阵春风，吹走了我的缺点，使我明白了做了错事不要紧，把它改正了就是好的。
就是在好、坏“妈妈”的教育下，我一步步学会了关心和帮助别人，在三年级，我爱画画的事迹还刊登在校报上呢！
两个好妈妈教案（专业18篇）篇六
我有两个妈妈，一个好妈妈，一个坏妈妈。不过你可别吃惊，其实她俩是一个人。妈妈的个子有点矮，身体圆圆的，像个煤气罐，她的鼻子旁还有一个大大的痦子。
妈妈早就下岗了，但她在家里办了一个补习班。她对学生可好了，妈妈给别的孩子讲题，总是心平气和的，可是到给我讲的时候，就很急躁，像个酸脸猴子一样，有时还动手打我呢！你们说：是不是坏妈妈呀！
妈妈对我可严了，从不允许我撒谎。有一次，我的两道杠丢了，骗妈妈说要两元钱，剩下的一元钱让我给花了。纸里包不住火，终于有一天，这件事情暴露了，妈妈气的火冒三丈，暴跳如雷，差点揪下我的脑袋。想一想虽然妈妈对我挺严、也挺狠的，可我知道那是为我好啊，理所应当算好妈妈！所以我发誓：以后一定要做个诚实的孩子，不再惹妈妈生气了！
其实，妈妈对我非常好。玩耍的时候，妈妈是我铁哥们儿；学习的时候，妈妈是我好老师。冷天出门的时候，我是妈妈的小火炉；黑天出门的时候，我是妈妈的贴身小保镖。
在我八年的生命中，妈妈摸、爬、滚、打，为我付出了太多太多。
现在我长大了，应该多为妈妈干些家务活了，比方说：倒杯水、捶捶背、冷了，给妈妈披件衣服，热了，给妈妈扇扇扇子，我就是希望妈妈能过上舒心快乐的日子！
两个好妈妈教案（专业18篇）篇七
告诉你一个小秘密，我有两个“妈妈”。下面就让我来告诉你我的两个妈妈吧！
厨师妈妈，我的厨师妈妈可不一般，不管是什么菜在厨师妈妈手中都能变成可口美味美食。咚咚咚，每当厨房里响起打鼓般的声音时，我便知道晚上有白白胖胖的小笼包吃了。果然不出我所料，到了晚上，一个个白白胖胖的小笼包出现在我面前。小笼包被我轻轻一按就弹了起来，软软的可诱人了。吃上一口，里面的肉馅汁立马流下，里面的肉馅十分新嫩，那香味就在你嘴里回荡。让你吃了停不下嘴，真是百吃不腻。听到这里，你是口水直流吗？不过劝你还是把咽回去，因为好戏还在后头，一个金黄色的蛋糕端上桌了，蛋糕的香味流淌在整个客厅。轻轻咬上一口蓬松柔软，再加上又酸又甜的葡萄干，简直就是人间美味。
这就是我的厨师妈妈和发型师妈妈。
两个好妈妈教案（专业18篇）篇八
1、学习口手一致地点数4以内的数，并能说出总数。
2、初步了解4以内的概念。
3、体验获得成功的快乐。
【活动准备】。
1、有关磁带录音。
2、画有3个鸡蛋的图片一张。
3、乒乓球若干个，塑料筐3个（分别画有2个蛋、3个蛋、4个蛋做标记）。
【活动过程】。
一、引起幼儿活动兴趣。
2、师：在帮鸡妈妈数蛋之前，先请几个数字宝宝来和我们认识交朋友。（教师逐一出示数字1、2、3、4，让幼儿大声说出这些数字）。
3、记忆4以内的数字（数字宝宝要和你们捉迷藏了，教师出示1—4的`大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了）。
小朋友们，你们真棒，这么快就认识了这些数字宝宝，现在我们可以帮鸡妈妈数蛋了出示图片，请幼儿用右手食指点数图片上的鸡蛋数量。
二、我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个帮鸡妈妈捡蛋的游戏。
1、老师模仿母鸡的声音“咯咯达、咯咯达”：鸡妈妈下了2个鸡蛋。（引导幼儿用点数的方法帮助鸡妈妈捡蛋，把2个乒乓球送入有2个蛋标记的筐里。）。
2、老师出示图片，让幼儿观察并说出来然后请幼儿根据图片提示捡蛋，分别把3个球、4个球放入相应的筐中（屈老师）。
三、教师小结：小朋友都很聪明，帮鸡妈妈捡回了它的蛋宝宝，鸡妈妈让我一定要谢谢你们。并给幼儿进行小奖励。
【活动反思】。
数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地掌握，在活动中我准备了丰富的活动材料，引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量，并且我创设了幼儿喜欢的“帮鸡妈妈捡蛋”的游戏，让幼儿听一听、说一说、动手做一做，吸引幼儿，使幼儿全身心地投入到活动中去。
两个好妈妈教案（专业18篇）篇九
我所说的两个妈妈，其实是指拥有两副面孔的妈妈，一个猫妈妈，一个虎妈妈。
有一天，我想敷衍了事，赶快写完作业去玩。可是，下班回家的妈妈像打了鸡血似的，兴奋地说：“儿子，作业做完了吗？拿来我看看。”“好嘞！"可是我刚打开作业本，心里咯噔了一下，“今天这书写，恐怕要重写吧”，我忐忑不安地把作业递给妈妈。妈妈一页一页地翻看着，一行一行地指着看，只见妈妈的笑容逐渐消失了，上扬的嘴角慢慢滑下来，额头上呈现出一个川字。过了一会儿，妈妈抬起头，瞪起银玲般大的眼睛看着我说：“这就是你的作业？”我不敢再看妈妈，惭愧地低下了头，将目光从她脸上移开。只听见“啪”的一声响，妈妈把我的作业砸在了桌子上。原本喜笑颜开的猫咪变成了老虎。
其实生活中大多数时间虎妈是不在的，除了我书写差时，其它时间都是猫妈妈。我把字写得比较工整时，我的妈妈就是名副其实的猫咪妈妈，她会摸摸我的头，用小猫般温柔的声音说：“不错，下次也是这样就好了。”
我知道，妈妈越是对我严格，就越是爱我，我也不能辜负妈妈的希望，我会把字写好的。我爱你，我的妈妈！
两个好妈妈教案（专业18篇）篇十
我有“两个妈妈”，哈哈，是不是觉得奇怪呢！就让我来给你们讲讲吧！
开心妈妈。
有一次，我考了九十八分，妈妈开心极了，马上买我爱吃的菜---排骨，还买了一堆零食给我。在炒菜的时候嘴里还哼着歌：“涵涵，考高分了！涵涵考了九十八分了！”菜炒完了，还在唱，哈哈，我捂着嘴偷偷地笑了，你说这个开心妈妈是不是很开心啊！
妈妈生气的时候很严肃，我有一次一不小心弄坏了我朋友家的花瓶，听说这件事后，妈妈皱着眉头，嘴巴向下咧，沉下声来对我说：“你怎么能这样呢？和你说了多少次了，不要乱碰别人的东西……”唉，念叨了一个多小时，吓得我连连认错。唉！严肃妈妈可真不敢惹。
两个好妈妈教案（专业18篇）篇十一
最近，我迷上了历史故事。看多了，就想听听爸爸讲奶奶的故事。
那天晚上，我坐着爸爸的车回家。我就发问了，“爸爸，给我讲讲奶奶的故事呗，我要最好听，而且你印象最深的！”
“嗯……这个嘛，我老实告诉你：奶奶有两个妈妈哦。”爸爸不慌不忙地说。
“啊？我怎么不知道，快给我讲讲！”我一脸期待。
“你奶奶小时候有七八个兄弟姐妹，但家里又很穷。所以，她就被送到了一个朋友家里养大。你明白这两个妈妈都是谁了吧？那养母家挺有钱，你奶奶的童年生活也是舒适的，养母也很喜欢她，一直把她当做亲生女儿看待。而你奶奶真正的母亲却把长大了的奶奶当作别家人，兄弟姐妹们也因嫉妒她而排斥着你奶奶。所以，爸爸我就特别痛恨那个奶奶。去世了都不愿为她扫墓。”爸爸有些不好意思地摸了摸头。
啊！原来清明节那天爸爸说的那位阿太与我没有亲缘关系啊！看来，这个问题问得太对啦！
真心感谢那个养母阿太，没有她对奶奶的悉心照顾，就没有奶奶；没有奶奶，就没有爸爸，没有爸爸，也就没有今天的我。谢谢你，阿太！
两个好妈妈教案（专业18篇）篇十二
理解妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。
活动目标
1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。
2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。
3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。
教学重点、难点
能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》
活动准备
茶杯一只
活动过程
一、复习律动：听音乐节律，做动作。
二、学习歌曲：我的好妈妈。
1、介绍歌曲名称。
教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。
2、教师一边表演，一边进行范唱。
3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么?
他为妈妈做什么事?
4、按歌曲节奏学念歌词。
5、幼儿学习歌曲3-4遍。
每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。
提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。
两个好妈妈教案（专业18篇）篇十三
袋鼠妈妈》是一首表达母子之间相亲相爱的歌曲，歌曲节奏轻快，孩子们非常感兴趣，也符合中班幼儿的年龄特点。纲要中指出：幼儿的艺术教育不仅可以提高幼儿的审美能力和艺术表现、创造能力，而且在活动中有利于他们合作、分享、交往力等方面的发展。所以我设计了本次音乐游戏活动，引导幼儿按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节，体验音乐游戏的乐趣。
两个好妈妈教案（专业18篇）篇十四
幼儿根据提示语，两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，一前一后面向同方向站立，“妈妈”双手扶住“宝宝”的肩膀，共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳，最后一句做一个表现“相亲相爱”的动作，如互相拥抱、互相依偎等。一遍演唱结束后，幼儿交换角色再次演唱。
两个好妈妈教案（专业18篇）篇十五
1.教师边放音乐边讲述故事：今天天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，非常高兴。森林里来了一只大灰狼，慢慢的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来，举起枪打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了！（教师完整放录音机一遍。）。
2.教师先讲解示范游戏规则：音乐一时，幼儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，互相拍拍、抚摸，表示两人相亲相爱。到结束句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。
两个好妈妈教案（专业18篇）篇十六
1．幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。
2．教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语，保存于u盘中。
音乐开始前的提示语：
教师1：我是袋鼠宝宝。
教师2：我是袋鼠妈妈。
合：让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱!
两个好妈妈教案（专业18篇）篇十七
别的妈妈会在孩子犯错时大吼大叫“你到底是啷个回事嘛，啷个都不晓得改哟？”但我的妈妈从来都是笑容满面的、和和气气的。当我被作业难住的时候，她总是耐心地告诉我：“回答这个题目要看这篇文章的中心思想……”当我犯错误时，她总是温柔地劝解我：“不要只看到别人的缺点，要看到别人的优点……”
别的妈妈有时间就喜欢打麻将、看手机，我的妈妈一有时间就在我的书桌边练字或看书。还一边提醒我：“要坐端正，注意拿笔姿势、不会写的字要查字典……”她自己也坐得端端正正，我想这是在给我做一个好榜样。
别的妈妈会在你玩得正高兴时泼冷水：“快点去看书、做作业、复习！”但是，我的妈妈总是催促“还在看书呀？看久了对眼睛不好呢，快点出去耍哦！”当我做手工时，她会辅助我，有时折纸，有时剪纸，有时同我一起跟着视频学习每个步骤，做好之后，又不停地称赞、表扬我：“看我女儿真能干，折得真好呀！”
看到这里的人也许不相信，“有没有搞错，你的妈妈那么好？”没错！其实这个“别的妈妈”和“我的妈妈”就是同一个妈妈，我唯一的妈妈。妈妈大多数时候都是“我的妈妈”，这时候我很开心、很幸福；但是她也是有缺点、有毛病、会犯错误的，这时候她就化身“别的妈妈”，让我伤心、愤怒，甚至讨厌。
但是，这是“我的妈妈”，不是“别人的妈妈”，她爱我，我也爱她。我当然要更认真努力，更优秀，不让妈妈多操心；我也希望妈妈与我做朋友，活到老学到老，让我为她骄傲！
两个好妈妈教案（专业18篇）篇十八
妈妈和孩子之间的爱是美好而真挚的。在音乐活动中体会母爱与亲情的可贵，让爱浸润孩子的心灵是本单元教学内容、活动设计的出发点。本单元教学内容不仅可以让学生体验到音乐中蕴含着的温馨、亲切的情绪和情感特征，还可以领略到以歌曲表现同类主题的多样性及其艺术魅力。